山东省聊城市茌平区小学语文三年级下册期末练习卷2025-2026学年统编版

**基本信息** 立足三年级下册核心素养，以“文化传承+生活实践”为主线，覆盖基础积累、阅读鉴赏及表达应用，梯度设计检测综合语文能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|27分|看拼音写词语（如“慰藉”）、词语补全与运用（如“震耳欲聋”）|结合生活场景考查字词积累，易错字针对性强| |积累运用|20分|古诗默写（如“麦花雪白菜花稀”）、诗集命名与诗歌仿写|融入“浪漫诗歌节”活动情境，提升审美创造与语言运用能力| |阅读|28分|诗词鉴赏（《清平乐·村居》）、文言文（《龟兔竞走》）、现代文（《白鹅》）|跨文体阅读，从提取信息到概括主旨，培养思维能力，渗透文化自信| |书面表达|25分|小动物描写（含外形、习性、互动趣事）|联系生活实际，引导观察与情感表达，检测语言综合运用|

保密★启用前 山东省聊城市茌平区小学语文三年级下册期末测试卷 考试总分：100分；考试时间：100分钟； 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、基础知识（共27分） （一)1．（本题7分）根据拼音写词语。 shǎng wǔ( )的太阳rè là là( )地照射着整个院子，我坐在树下乘凉，边喝茶，边浏览着冰心的诗集jiě mèn( )；夜晚，méng lóng( )的月光洒在小院里，我坐在门槛上细数着 shǎn shuò( )的繁星，回忆小时候在田野里捉jiá dié( )的趣事。附近的纺织娘唱着动人的小曲，使我甜甜蜜蜜地进入梦乡。小小的院子，是我童年生活的 wèi jiè( )。 2．（本题13分）将下列四字词语补充完整，并选择恰当的词语填在括号内。 ①( )耳( )聋  ②无( )无( )  ③( )之笔 ④( )喜( )狂  ⑤左( )右( )  ⑥车( )马( ) （1）随着一声( )的巨响，“神舟二十二号”载人飞船被成功送上了太空。 （2）马年的第一天，著名旅游景区的入口处( )，私家车、旅游大巴排起了长队。 3．（本题1分）下列加点字读音全对的一项是（　 　） A．侍（shì）候 窥伺（sì） 挣扎（zhá） 应和（hè） B．曝（pù）晒 涉（shè）水 胆怯（què） 绮（qǐ）丽 C．屏（bǐng）息 病灶（zào） 着（zháo）陆 膨（péng）大 D．引吭（hánɡ）大叫 癌（ái）症 疙（ɡā）瘩 徜（chánɡ）徉 4．（本题1分）下列对加点字的解释，不正确的一项是：（     ） A．过是溪（这） B．白发谁家翁媪（老翁和老妇） C．逢老媪方磨铁杵（方向） D．欲将轻骑逐（骑兵） 5．（本题1分）下列词语中，没有错别字的一组是：（     ） A．脚根   爆炸   惊天动地 B．踪迹   奇幻   高楼林立 C．脸颊   即然   一丝不苟 D．胳膊   窟窿   焦燥不安 (二）（本题4分）阅读以下材料，完成题目。 古往今来，无数人为了求知付出了努力，留下了许多传奇：车胤囊萤夜读，匡衡凿壁偷光，他们在艰苦的条件下，坚持求学，奋发上进，孙敬悬梁，苏秦刺股，他们用行动告诉我们“书山有路勤为径，①________________”；李白从铁杵成针中领悟学习要持之以恒，正所谓“②________________，一日不读十日空”。 6．(2分)根据语境完成填空。 7．(1分)下列句子与画“ ”句子的意思相近的是（     ） A．天行健，君子以自强不息。 B．生于忧患而死于安乐。 C．胜人者有力，自胜者强。 D．妙笔写美景，巧手著奇观。 8．(1分)扩词法是理解文言文常用的办法，以下加点字理解错误的一项是（     ） A．胤恭勤不倦。（疲倦） B．未成，弃去。（丢弃） C．家贫不常得油。（贫穷） D．太白感其意。（用意） 二、积累运用（共20分） 9．（本题15分）联系课内外积累填空。 （1）童年有景。“_______，麦花雪白菜花稀”是童年记忆中明艳的色彩；“桃花一簇开无主，_______”是童年小河边美艳的桃花；“_______，溪头卧剥莲蓬”是童年的自由自在；“所有的绿集中起来，_______，重叠在一起，__________________”是童年目之所及的生命之“绿”。 （2）童年有悟。从“_______，只留清气满乾坤”中我读出了诗人王冕坚守内心的志向；从“_______，一片冰心_______”中我读出了诗人王昌龄洁身自好的品格。 （3）童年有获。遇到挫折，我们不找借口，不埋怨他人，正如《论语》中所言：“_______，_______。”我们要坚持读书，读一天书就要下一天的功，正所谓：“一日读书_______，_______。”我们读书还要勤奋，正如《囊萤夜读》中所写：“胤恭勤不倦，_______。_______，夏月则练囊盛数十萤火以照书，_______焉。” 10（原创）.（本题5分）四年级（1）班开展了“浪漫诗歌节”的综合性学习活动，请你也参与其中。 (2分)下面是同学们制作的两本诗集的目录，根据诗歌的标题猜测，适合诗集一的名字是( )，适合诗集二的名字是( ) 一 小优：多彩的花季……1 小新：诗意童年………2 小乐：我长大了………3 小果：童言童语………4 二 艾青：绿…………………1 冰心：春水·春叶………2 朱自清：细雨……………3 金波：春的消息…………4 A．诗香校园    B．雨中故事    C．春之韵    D．成长足迹 11．(3分)同学们合作完成诗集后，还设置了“即兴创作诗歌”环节，请你也仿照范例进行创作吧！ 春天的早晨，/怎样的可爱呢！/融冶的风，/飘扬的衣袖，/静悄的心情。 夏日的夜晚，/怎样的可爱呢！/____________，/____________，/____________。 三、诗词曲鉴赏（共6分） （本题6分）古诗词阅读。 清平乐・村居 ［宋］辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 四时田园杂兴［宋］范成大 乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。 小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。 注释： 投林：谓鸟兽入林，这里指栖身。 烟暝：傍晚的烟雾。 编阑（lán）；设置障碍，加以阻拦。 12．(1分)《清平乐·村居》中，孩童没有做的事情是（     ） A．摘豆 B．织鸡笼 C．剥莲蓬 13．(1分)《四时田园杂兴》中所描绘的时间是（     ） A．清晨 B．正午 C．傍晚 14．(3分)第一首词巧用“________”这一动作，使小儿子________________的形象跃然纸上；第二首诗则从“独自编阑鸭阵归”可以感受到乡村儿童________________的特点。 15．(1分)从下面的诗句中任选其一，具体描述你的眼前浮现了怎样的情境？ ①茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ ②小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。 ____________________________________ 四、文言文阅读（共8分） （本题8分）【小古文】阅读短文，完成练习。 龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。 ——选自《伊索寓言》 16．(2分)这则寓言用哪个题目最合适？（     ） A．努力不息 B．龟兔竞走 C．龟已先至 17．(2分)为下列句子中加点字选择正确的解释（填序号）。 （1）龟与兔竞走( )        A．走路      B．跑步      C．离开 （2）龟行迟( )            A．迟到      B．缓慢      C．很晚 18．(2分)我们可以用表格梳理短文主要内容，请完整表格内容。 起因 经过 结果 __________ 兔行速，__________ 龟行迟，__________ __________ 19．(2分)故事里的乌龟有大智慧，如果用成语概括你想到了哪些词：_________、_________。 五、现代文阅读（共14分） （本题14分）课外阅读。 白鹅 ①丰子恺先生家的鹅，是一位顶高傲的动物。我初见它时，就被它的高傲所震惊。它伸着长颈，昂着头，不顾一切地站在那里，好像一位不可一世的将军。 ②它全身雪白，没有一根杂毛，显得格外洁净。它的脚是橘红色的，像穿了一双小靴子，走起路来一摇一摆，颇有几分绅士风度。它的喙也是橘红色的，坚硬而有力，啄起人来很痛。 ③这只鹅的脾气很大，但凡有人靠近，它便竖起羽毛，发出“嘎嘎”的警告声。若是来人不知趣，它便会扑上去啄他。丰先生家的孩子们都怕它，远远地绕道而行。就连狗也不敢轻易招惹它，见了它便夹着尾巴溜走。 ④鹅的高傲还表现在它的吃相上。它吃东西时，从不低头，而是把食物高高抛起，再用嘴接住，仿佛在表演一般。它只吃最鲜嫩的菜叶，稍老一点的便不屑一顾。 ⑤丰先生告诉我，这只鹅原本是邻居家的，因为太凶，没人敢养，便送给了他。丰先生却很喜欢它，说它有骨气，不像别的家禽那样唯唯诺诺。 ⑥我常想，这只鹅的高傲，或许正是它的可爱之处。它不肯屈服，不肯讨好，活得堂堂正正。在这个世界上，能像这只鹅一样保持自己尊严的，又有多少呢？（作者老舍） 20．(6分)从文中找出以下词语：不________一________   不________一_______   不________一_________ 21．(2分)在①②自然段，作者把丰子恺先生家的鹅比作___________和___________。 22．(4分)本文在外貌方面，描写了鹅的洁白的___________、橘红色的脚和___________；在___________方面，用昂首、踱步、啄食等进行刻画；在性格方面，总结出它高傲、___________、不讨好别人的精神特质。 23．(1分)本文很多地方把鹅当作人来描写。请用横线画出这样的一句话。 24．(1分)读第⑥自然段，为什么说“这只鹅的高傲，或许正是它的可爱之处”？ ________________________ 六、书面表达（共25分） 25．（本题25分）我们身边的小动物，就像藏在生活里的小太阳，给平凡的日子增添了不少温暖和乐趣。选择你身边的一种小动物，把它的样子、生活习性等特点写清楚，也可以写一写你和它在互动（喂食、玩耍、陪伴）中的趣事。题目自拟，350字左右。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第3页 共6页 ◎ 第4页 共6页 第5页 共6页 ◎ 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 《山东省聊城市茌平区小学语文三年级下册期末测试卷》参考答案 1． 晌午 热辣辣 解闷 朦胧 闪烁 蝴蝶 慰藉 【难度】0.82 【知识点】看拼音写汉字 【详解】书写时注意“晌、辣、朦、藉”的正确写法。 2． 震 欲 忧 虑 点睛 欣 若 顾 盼 水 龙 震耳欲聋 车水马龙 【难度】0.7 【知识点】选字、选词填空、补全词语 【详解】震耳欲聋：耳朵都快要被震聋了，形容声音特别大。 无忧无虑：没有忧愁和烦恼，形容心情安逸自在。 点睛之笔：比喻文章、作品中最精彩、最关键的部分。 欣喜若狂：高兴得像发狂一样，形容极度喜悦。 左顾右盼：向左右两边看，形容人神情犹豫、四处张望。 车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车马、车辆往来不绝，场面热闹繁华。 （1）形容飞船发射的巨大响声，“震耳欲聋”形容声音极大，正好匹配。 （2）描写景区入口车辆多、十分热闹拥挤的场景，“车水马龙”专门用来形容车马或车辆繁多、热闹繁华的景象，符合语境。 3．A 【难度】0.65 【知识点】字音 【详解】B．胆怯（qiè）； C．着（zhuó）陆； D．疙（gē）瘩。 4．C 【难度】0.65 【知识点】字词解释、字词理解 【详解】C．遇见一位老妇人正在磨铁棒。方：正在。 5．B 【难度】0.65 【知识点】字形易错字 【详解】A．脚跟； C．既然； D．焦躁不安。 6．学海无涯苦作舟  一日读书一日功 7．A 8．B 【难度】0.65 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】6．书写时注意“涯”“读”的正确写法。 7．结合画线句“在艰苦的条件下，坚持求学，奋发上进”的含义可知，这句话强调在困境中主动努力、不懈进取的精神。 A．出自《周易》，意思是天刚健运行，君子应像天一样，奋发图强、永不松懈，与原句“艰苦条件下坚持上进”的意思相近，符合题意； B．出自《孟子》，强调忧患能使人奋发、安逸会使人懈怠，侧重环境对生存的影响，与“主动坚持求学、奋发上进” 的核心意思不符； C．出自《老子》，强调战胜自己才是真正的强大，侧重自我超越，与原句核心意思不符； D．是俗语，侧重写作与创作的技艺，与原句的求学、上进主题无关。 8．B．（事情）还没做完，就放弃离开了，弃：放弃。 9． 梅子金黄杏子肥 可爱深红爱浅红 最喜小儿亡赖 挤在一起 静静地交叉在一起 不要人夸好颜色 洛阳亲友如相问 在玉壶 不怨天 不尤人 一日功 一日不读十日空 博学多通 家贫不常得油 以夜继日 【难度】0.65 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】（1）书写时注意“肥”“浅”“赖”“挤”“静”的正确写法。 （2）书写时注意“颜”“洛”“如”的正确写法。 （3）本答案出自《论语》，是儒家倡导的君子修养，强调遇到问题要从自身找原因，不怨天尤人，匹配题干语境。 书写时注意“怨”“读”“博”“得”的正确写法。 10． D C 11． 清凉的风 清脆的蝉鸣 快乐的心情 【难度】0.65 【知识点】综合实践 【详解】10．诗集一收录的《多彩的花季》《诗意童年》《我长大了》《童言童语》串联起从童年到青春的成长脉络，故“成长足迹”适合诗集一。 诗集二收录的《绿》《春水·春叶》《细雨》《春的消息》均围绕“春天”展开，故“春之韵”适合诗集二。 11．例句列举了三个短语来描绘春天的早晨，仿写时，我们需要围绕“夏日的夜晚”这一主题，找出具有代表性的景物、画面和感受。答案不唯一。 示例：夏日的夜晚，/怎样的可爱呢！/皎洁的月光，/轻晃的藤椅，/慵懒的思绪。 12．A 13．C 14． 卧 顽皮 天真朴实、勤劳 15．选① 低矮的茅草屋紧挨着清澈的小溪，溪边长满了鲜嫩翠绿的青草。屋里一对满头白发的老夫妻，带着微微醉意，用柔婉的南方方言聊天逗趣，整个画面安逸又温馨。 【难度】0.65 【知识点】词、儿童生活 【导语】这组古诗词阅读选取宋代辛弃疾、范成大两首经典田园诗词，同写乡村生活与孩童意趣，主题统一、文浅意深，适配中小学学段考察需求。题型设计分层清晰：从基础内容理解的选择填空，到开放型情境描述，既考察文本信息提取能力，也引导学生感知田园诗意，贴合语文核心素养的考察要求。 【详解】12．由文中“大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼、溪头卧剥莲蓬”这些语句可知，孩童从事锄豆、编织鸡笼、剥莲蓬的活动，并没有摘取豆子，因此答案是摘豆，选A。 13．由文中“乌鸟投林过客稀、前山烟暝到柴扉“可知，飞鸟归林、暮色烟雾笼罩家门，描绘的是傍晚时分，选C。 14．由词句”溪头卧剥莲蓬“可知，“卧”的动作生动刻画出小儿子天真俏皮、闲散可爱的模样，从诗句“独自编阑鸭阵归”能看出孩童独自看管鸭群，尽显聪慧机敏、懂事能干的特质。 15．结合诗句内容和注释，把画面用通顺的语言描述出来，符合意境即可。 示例：选② 天色傍晚，一只像树叶一样轻盈的小船上，孩童独自撑着船桨，他认真地拦赶着散乱的鸭群，领着整队的鸭子往家走，灵动又能干。 16．B 17． B B 18． 龟与兔竞走 中道而眠 努力不息 及兔醒，则龟已先至矣 19． 坚持不懈 勤能补拙 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【导语】这篇选自《伊索寓言》的寓言小古文，是非常适合小学生入门的浅易文言文本，篇幅极短却凝练生动，仅二十余字就讲完完整故事，叙事干净利落。它借大家熟知的龟兔竞走故事，传递出“骄兵必败，坚持制胜”的道理，言简意赅，兼具故事趣味性与思想教化意义，适配低学段文言文启蒙需求。 【详解】16．A．“努力不息”只是故事的道理； C．“龟已先至”只是故事的结果。 17．（1）龟与兔竞走：乌龟和兔子赛跑。走：跑步。 （2）龟行迟：乌龟行动缓慢。迟：缓慢。 18．这篇寓言故事是按照事情的起因、经过、结果来写的，对应起因：龟与兔竞走（乌龟和兔子进行赛跑比赛），经过：兔行速，中道而眠；龟行迟，努力不息，结果：及兔醒，则龟已先至矣（兔子醒来，乌龟已经率先抵达终点）。 19．在龟兔赛跑的故事里，乌龟的速度远不如兔子，但它没有因为差距而放弃，始终一步一步向前爬，一刻也不停歇，用长期的坚持弥补了自身的不足，最终凭借这份持续的努力赢得了比赛。“持之以恒”“锲而不舍”都体现了乌龟不急躁、不放弃，靠长久的坚持达成目标的特点，也点明了故事里“坚持比天赋更重要”的核心道理。 【点睛】译文：乌龟和兔子赛跑。兔子跑得很快，（跑到）中途就睡觉了。乌龟跑得慢，却一直努力前进，不停止。等到兔子醒来，乌龟已经先到达终点了。 20． 顾 切 可 世 屑 顾 21． 不可一世的将军 绅士 22． 羽毛 喙 动作 不肯屈服 23．它的脚是橘红色的，像穿了一双小靴子，走起路来一摇一摆，颇有几分绅士风度。 24．因为这只鹅不肯屈服，不肯讨好，活得堂堂正正，保持了它自己的尊严。这种有骨气的精神正是它可爱之处。 【难度】0.4 【知识点】散文 【导语】这篇文章通过生动描写白鹅高傲的外貌、严肃的步态以及讲究的吃相，刻画了白鹅有骨气、不肯屈服的性格特征。不仅赞美了白鹅活得堂堂正正、保持尊严的精神，还表达了作者对白鹅的喜爱与敬佩之情。 【详解】20．从第①自然段“不顾一切地站在那里”“好像一位不可一世的将军”以及第④自然段“稍老一点的便不屑一顾”可知，“不顾一切、不可一世、不屑一顾”符合题目要求的格式。 21．从第①自然段“它伸着长颈，昂着头，不顾一切地站在那里，好像一位不可一世的将军。”可知，这里把“鹅”比作“不可一世的将军”；从第②自然段“走起路来一摇一摆，颇有几分绅士风度。”可知，这里隐含了把“鹅”比作“绅士”的意思。 22．从第②自然段“它全身雪白，没有一根杂毛”“它的脚是橘红色的”“它的喙也是橘红色的”可知描写了鹅的“外形”，因此，洁白的部分是“羽毛”，橘红色的除了脚还有“喙”；题干列举了“昂首、踱步、啄食”，这些都是鹅的“动作”，对应文章中对鹅步态和吃相的描写；从第⑤段“丰先生却很喜欢它，说它有骨气”以及第⑥段“它不肯屈服，不肯讨好，活得堂堂正正。”可知描写了鹅的“性格特点”。 23．文章中有很多地方赋予了鹅人的动作、神态或品质，例如：第①自然段“它伸着长颈，昂着头，不顾一切地站在那里，好像一位不可一世的将军。”；第②自然段“走起路来一摇一摆，颇有几分绅士风度。”；第④自然段“它吃东西时，从不低头，而是把食物高高抛起，再用嘴接住，仿佛在表演一般。”。作答时任选一句画线即可。 24．从第⑥自然段“它不肯屈服，不肯讨好，活得堂堂正正。在这个世界上，能像这只鹅一样保持自己尊严的，又有多少呢？”可知，鹅的“高傲”其实是一种保持尊严、不卑不亢的表现，这正是作者觉得它可爱的原因。结合鹅的性格特点作答即可。 示例：因为这只鹅不肯屈服、不肯讨好，活得堂堂正正，始终保持着自身的尊严。在作者眼中，这种坚守自我、不随波逐流的高傲，恰恰是它独特的魅力与可爱之处。 25．例文： 我的小太阳猫咪 生活里藏着许多温暖的小美好，我家的小橘猫，就是照亮我日常的小小太阳，治愈着我的每一天。 它长得十分惹人喜爱，一身金灿灿的短毛，摸起来柔软顺滑。圆圆的脑袋上立着一对尖尖的小耳朵，稍有动静就会灵活地转动。一双水汪汪的大眼睛，白天是浅浅的琥珀色，夜里就变得亮晶晶的，像两颗透亮的宝石。它还有一条长长的尾巴，走路时轻轻摇摆，可爱极了。 小橘猫是个温柔又调皮的小家伙，特别贪睡。白天大部分时间，它都蜷在窗台或沙发上呼呼大睡，身子缩成小小的一团，慵懒又乖巧。可一到傍晚，它就变得活力满满，追着毛线球、小逗猫棒跑来跑去，活泼极了。它最爱吃小鱼干和猫粮，每次我拿起零食袋，它就会立刻跑过来，围着我的脚边蹭来蹭去，软软地叫着，模样十分乖巧。 闲暇时，我总喜欢陪它玩耍。我轻轻抚摸它的绒毛，它就会舒服地眯起眼睛，发出轻轻的呼噜声。每当我写作业时，它就安静地趴在桌边陪着我，不吵也不闹。 这只可爱的小橘猫，默默陪伴着我，给我的生活充满了温暖与欢乐。它就是我身边最可爱的小太阳，有它相伴，平凡的日子也闪闪发光。 【难度】0.15 【知识点】话题作文 【详解】审题：本次习作要求选择身边一种小动物，围绕它的外形样子、生活习性等特点展开描写，同时可以融入与它互动中的趣事，如喂食、玩耍、陪伴等。题目自拟，字数在350字左右，属于状物类记叙文，重点在于写出小动物的特点以及人与动物之间的温情。 立意：通过描写身边一种小动物的可爱模样与有趣习性，表达它给日常生活带来的温暖与快乐，展现人与小动物之间的亲密关系，传递善待生命、珍惜陪伴的情感。 思路： 开头：点明要写的小动物是什么，简单交代它的来历或与自己的关系，快速拉近读者距离。 中间：先细致描摹小动物的外形样貌，从整体体态、毛发、五官等方面依次描写，再介绍它日常的生活习性、饮食喜好与活动特点，接着循序渐进描写喂食、玩耍、相伴等不同场景下的互动状态，展现相处时的趣味画面。 结尾：总结全文，升华主题。 答案第4页，共5页 答案第3页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 山东省聊城市茌平区小学语文三年级下册期末测试卷细目表 题号 题型 分数 考察知识点 难度系数 1 看拼音写词语 7分 汉字书写（晌午、热辣辣、慰藉等易错词） 0.82 2 词语填空与运用 13分 补全四字词语及语境选词（震耳欲聋、车水马龙等） 0.7 3 选择题 1分 多音字与易错字读音（侍、怯、着、吭等） 0.65 4 选择题 1分 文言文及古诗字词解释（方、媪、骑等） 0.65 5 选择题 1分 词语字形辨析（脚跟、既然、焦躁等） 0.65 6 填空题 2分 名言警句积累（书山有路勤为径等） 0.65 7 选择题 1分 句子含义理解（名言与语境匹配） 0.65 8 选择题 1分 文言文实词理解（扩词法：倦、弃、贫等） 0.65 9 填空题 15分 课内外古诗词积累与默写（田园诗、品格诗等） 0.65 10 选择题 2分 诗集主题归纳与命名 0.65 11 仿写题 3分 现代诗仿写创作（夏日夜晚） 0.65 12 选择题 1分 古诗词内容理解（清平乐·村居） 0.65 13 选择题 1分 古诗词时间推断（四时田园杂兴） 0.65 14 填空题 3分 古诗词炼字与人物特点分析 0.65 15 语言表达 1分 诗词画面描述（情境想象） 0.65 16 选择题 2分 文言文题目概括（龟兔竞走） 0.4 17 选择题 2分 文言文实词解释（走、迟） 0.4 18 表格填空 2分 文言文主要内容梳理（起因、经过、结果） 0.4 19 填空题 2分 成语积累（坚持不懈、勤能补拙等） 0.4 20 填空题 6分 短文信息提取（ABB式词语） 0.4 21 填空题 2分 比喻修辞手法识别（白鹅像将军、绅士） 0.4 22 填空题 4分 文章内容概括（外形、动作、性格） 0.4 23 操作题 1分 拟人句识别与画线 0.4 24 简答题 1分 文章主旨理解（高傲与可爱的关系） 0.4 25 作文 25分 话题作文“小动物”（状物、记叙、描写） 0.15 总计 100分 　 $