精品解析：山东省日照市莒县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试卷

2024—2025学年度下学期期末质量检测 三年级语文样题 学校正在举行“中华传统文化节”，请同学们化身“小小文化传承人”，接受下列任务的挑战，让我们一起开启今天的学习之旅吧。 第一部分 积累与运用 ◎阅读学校发布的“中华传统文化节”宣传语，完成下题 1. 根据拼音的提示，正确、规范书写词语。 亲爱的同学们，当城市灯火①jù lǒng成星河，我们可曾想起七夕夜②sǎ luò的漫天星辉？当节气更迭如翻动的书页，我们是否已③fēn biàn不出清明细雨里寒食的滋味？今天我们将④fēi yuè千年，步入中国传统文化长廊：在元宵灯影里触摸竹篾扎制的瑞兽⑤mó xíng，感受青石拱桥横跨碧波的⑥yún chèn之美；于端午龙舟竞渡之际，看船桨齐整⑦pū teng击水，体会《楚辞》回荡千年的⑧wēi wǔ气魄。中华文化长河的⑨zhì huì，唯有怀着⑩qiān xū之心躬身践行，方能领悟重阳登高不仅是步履的攀登，更是向上向善的生命姿态。 ①　②　③　④　⑤ ⑥　⑦　⑧　⑨　⑩ 【答案】①　②　③　④　⑤ ⑥　⑦　⑧　⑨　⑩ 【解析】 【详解】书写时注意“聚、洒、辨、跃、模、称、腾、威、慧、谦”的正确写法。 2. 明明在整理宣传语时，下面加点字的读音不能准确判断，请用“ ”帮他选出正确读音。 唠叨（láo lào） 模样（mú mó） 劲吹（jìn jìng） 脆薄（báo bó） 【答案】láo　mú 　jìng　báo 【解析】 【详解】注意区分多音字“唠”“模”“劲”“薄”的读音。 3. “璧”和“躬”这两个生字我们不认识，借助形声字识字规律，你猜测这两个字的读音可能是______和______；这两个字的字义可能与______和______有关系。要认识这两个字，我们应该用______查字法。 【答案】 ①. bì ②. gōng ③. 玉 ④. 身体 ⑤. 部首 【解析】 【详解】“璧”是形声字，声旁为辟，据此推测读音为bì；​“躬”是形声字，声旁为弓，据此推测读音为gōng。 ​“璧”形旁为玉，代表字义和玉石相关；“躬”形旁是身字旁，带有身字旁的字大多和身体相关。 ​遇到不认识、不会读音的生字，适合使用部首查字法查找字音字义。 4. 请你帮明明补全下面的词语，并按要求做题。 ①（ ）（ ）不断 ②（ ）忧（ ）虑 ③轻（ ）（ ） ④井底（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）（ ）（ ），近墨者黑 （1）请你再各写出一个像①③这种形式的词语。①______③______ （2）读万卷书，行万里路。我们不能做目光短浅，见识贫乏的______。（填序号） 【答案】 ①. 源 ②. 源 ③. 无 ④. 无 ⑤. 悠 ⑥. 悠 ⑦. 之 ⑧. 蛙 ⑨. 近 ⑩. 朱 ⑪. 者 ⑫. 赤 ⑬. 津津有味 ⑭. 亮晶晶 ⑮. ④ 【解析】 【详解】①源源不断‌：形容接连不断、连绵不绝，多用来指事物或资源持续地供应或到来。 ②无忧无虑‌：形容心情安然自得，没有什么忧虑和牵挂，通常用来描述一种轻松愉快的心境。 ③轻悠悠‌：形容轻盈、轻松的样子，常用来描述动作或感觉上的轻松自在。 ④井底之蛙‌：比喻见识短浅、局限于自己小天地的人，通常用来讽刺那些缺乏远见和广阔视野的人。 ⑤近朱者赤，近墨者黑‌：意思是接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调环境或周围人对个人品质和行为的影响。 （1）“源源不断‌”是AABC式结构，即第一、二个字相同，第三、四个字不同。 示例：欣欣向荣、栩栩如生。 “轻悠悠”是ABB式结构，即第一个字不同，第二、三个字相同。 示例：白茫茫、金灿灿。 （2）成语“井底之蛙”专门用来比喻目光短浅、见识贫乏的人，符合题干描述。 5. 下面各组词语中加点字词的意思完全相同的一项是（ ） A. 因释其耒 爱不释手 B. 清香的味道 读书的味道 C. 桃子熟了 熟悉的人 D. 小溪泛尽却山行 退却 【答案】A 【解析】 【详解】A．都是“放下”的意思。 B．滋味、气味/趣味、感受;。 C．果实成熟，可食用/了解。 D．文言虚词，指“再，又”，表示动作的接续/后退。 6. 爸爸想在书房挂一副对联，“琴棋书画三分雅，______七分香。”下列最合适的一项是（ ） A. 望闻问切 B. 笔墨纸砚 C. 亭台楼阁 D. 衣食住行 【答案】B 【解析】 【详解】对联需要上下对仗工整。“琴棋书画”是中国传统的四艺，代表高雅的文化修养。“三分雅”指这些事物带有一定的雅致气息。下联需要填入一个四字词语，与“琴棋书画”形成对应。填入的词语应当与“雅”和“香”相关，且符合书房的文化氛围。“七分香”应与“三分雅”形成递进或补充关系，整体体现文人书房的韵味。“笔墨纸砚”是“文房四宝”，与“琴棋书画”同属传统文化范畴，且直接与书房相关。“七分香”可以指墨香、纸香，或象征书香气息，非常契合。 7. 照样子，围绕一个意思写一句话。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，害怕剃头。 年集上真热闹，___________ 【答案】这边有人在写春联，那边有人在捏糖人，还有卖烟花的摊位前围满了人，处处都是浓浓的年味儿。 【解析】 【详解】例句先点明中心意思“天生胆小”，再用三个具体事例（怕吃药、怕噩梦、怕剃头）来支撑。仿写时，要先点明中心意思，再用具体的场景/细节来体现这个意思。 示例：年集上真热闹，小贩们大声吆喝着招揽顾客，孩子们举着糖葫芦在人群里跑闹，还有卖玩具的摊位前挤满了好奇的小脑袋。 8. 活动过程中，明明对同学们说：“我们一定要把祖国的优秀文化传承下去。”（请把划线句子中明明的心声转达给更多的同学） ____________________ 【答案】明明对同学们说，大家一定要把祖国的优秀文化传承下去。 【解析】 【详解】划线句子是一个直接引语的句子， 题目要求“把明明的心声转达给更多的同学”，这意味着我们需要以第三人称的视角来叙述明明说的话。在改为转述句时，需要注意将冒号改为逗号，去掉双引号，引号内的“我们”应改为“大家”。 示例：明明对同学们说，大家一定要把祖国的优秀文化传承下去。 9. 日积月累 （1）大自然无比奇妙。看到“那么__________的小燕子，也由南方飞来，加入这____________________图画中”，我不禁吟诵起杜甫的诗句：“__________，沙暖睡鸳鸯”；看到鸭子在江水中嬉戏的情景，我又想起苏轼的名句：“竹外桃花三两枝，____________________”。“___________________，山寺桃花始盛开。”再看那“鲜花朵朵，争奇斗艳，__________……下午三点，万寿菊__________。” （2）我国传统节日的风俗各异。正月初一喜气洋洋，我们不禁吟诵起王安石写的“__________，春风送暖入屠苏。”自古以来，清明节就是祭拜祖先的日子，我们会吟诵：“清明时节雨纷纷，____________”。 （3）言中有意：面对过错，古人告诉我们 “__________，是谓过矣”，一定要及时改过；面对传言，古人提醒我们“__________，__________”不能盲目跟风。 【答案】 ①. 伶俐可爱 ②. 光彩夺目 ③. 泥融飞燕子 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 人间四月芳菲尽 ⑥. 芬芳迷人 ⑦. 欣然怒放 ⑧. 爆竹声中一岁除 ⑨. 路上行人欲断魂 ⑩. 过而不改 ⑪. 眼见为实 ⑫. 耳听为虚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“俐”“彩”“融”“燕”“春”“暖”“鸭”“菲”“迷”“怒”的正确写法。 （2）书写时注意“爆”“断”“魂”的正确写法。 （3）本答案出自俗语，告诫人们传闻不可轻信，亲眼所见才真实，与题干告诫不要盲目跟风的表意匹配。 书写时注意“而”的正确写法。 10. 本学期我们阅读了寓言故事，让我们一起参加班级读书交流会，和大家交流你喜欢的寓言故事和人物。 猜猜下面描写的是寓言故事中的哪个人物，把答案序号写在括号里。 （1）他，不辨是非，滥发善心，差点害了自己（ ） （2）他，坚持不懈，不怕困难，想要搬走家门口的两座大山（ ） A．愚公 B．郑人 C．东郭先生 D．纪昌 在传统文化——“中国古代寓言故事会”专场，你最想和大家分享的寓言故事是__________，你想把这个故事送给__________，告诉他___________________。 【答案】 ①. C ②. A ③. 《守株待兔》 ④. 心存侥幸的同学 ⑤. 不能妄想不劳而获，踏实努力才能有所收获 【解析】 【详解】A．愚公出自《愚公移山》，他意志坚定，不畏艰难，立志移走门前大山，做事持之以恒。 B．郑人出自《郑人买履》，他处事刻板教条，不懂灵活变通。 C．东郭先生出自《东郭先生和狼》，他心地软弱，善恶不分，盲目怜悯恶人，险些招致灾祸。 D．纪昌出自《纪昌学射》，他潜心刻苦练习射箭，踏实精进技艺。 （1）这句话刻画不分善恶、盲目行善的形象，和东郭先生的人物特点相符，选C。 （2）语句突出顽强毅力与移山志向，对应愚公的经典事迹与品格，选A。 选取一则古代寓言，确定分享的对象，结合故事寓意，写下想对对方说的劝解与感悟。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我最想和大家分享的寓言故事是《亡羊补牢》，我想把这个故事送给犯错后不愿改正的同学，告诉他犯错后及时补救，就能减少后续损失，知错改正为时不晚。 第二部分 阅读与鉴赏 欢迎来到“端午习俗探秘”站。请你仔细研读材料一、材料二、材料三，完成下题，争做端午文化小达人。 材料一：2025年5月日历 材料二：某网页上关于端午节的知识 端午节（中国四大传统节日之一） 端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。 历史渊源 相关传说 民间习俗 国外影响 材料三：端午节，奶奶教我包粽子，先把洗干净的粽叶泡软，再把粽叶卷成漏斗形，然后在中间放入糯米，把米压紧，用粽叶包裹紧实，最后用棉线扎紧，一个漂亮的粽子就包好了。 11. 阅读材料一，2025年5月______日是传统佳节端午节，除此之外，5月份有两个节日，分别是______和______。 12. 阅读材料二，李佳想知道端午节的民间传说，要点击哪个快捷键?（ ） A. 国外影响 B. 民间习俗 C. 相关传说 D. 历史渊源 13. 阅读材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 端午节又称龙舟节，可能与端午习俗“赛龙舟”有关。 B. 端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。 C. 通过快捷入口“国外影响”，可以知道端午节从古至今在我国的发展历史。 14. 请根据材料三完善“包粽子”流程图。 15. “你可知道，大海的深处是怎样的?”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一个你了解的端午节的传统习俗。 你可知道，_________________ 【答案】11. ①. 31 ②. 劳动 ③. 青年 12. C 13. C 14. 卷 装 压 扎 15. 你可知道，端午节包粽子有哪些讲究吗？先把洗干净的粽叶泡软，再卷成漏斗形，接着装入糯米压紧，用粽叶层层裹紧，最后用棉线扎牢，一个带着清香的粽子就成型了。 【解析】 【导语】这篇阅读以“端午习俗探秘”为主题，材料多元且层次清晰：日历、网页介绍、包粽子步骤三类文本，从时间、文化常识、生活实践切入，由浅入深引导学生了解端午文化，兼具知识性与趣味性，贴合小学生的认知水平。 【11题详解】 从材料一的日历中可以直接看到，标注“端午节”的日期是31日；同时，日历中明确标注了“劳动节”（5月1日）和“青年节”（5月4日），这两个都是5月份的节日。 【12题详解】 A．介绍端午节在其他国家的传播与影响，和民间传说无关。 B．介绍端午的传统活动（如赛龙舟、吃粽子），不是传说故事。 C．专门收录与端午节起源相关的故事（如屈原传说），正是李佳要找的内容。 D．介绍端午节的起源与发展脉络，不包含具体传说故事。 【13题详解】 C．材料二中“国外影响”入口介绍的是端午节在其他国家的情况，而“从古至今在我国的发展历史”属于“历史渊源”板块的内容，因此该说法错误。 【14题详解】 材料三提到“再把粽叶卷成漏斗形”，故可概括为“卷”。 材料三提到“然后在中间放入糯米”，故可概括为“放米”。 材料三提到“把米压紧”，故可概括为“压米”。 材料三提到“最后用棉线扎紧”，故可概括为“扎线”。 【15题详解】 《海底世界》的开头用设问句（自问自答），以“你可知道，……是怎样的？”的句式，直接引发读者好奇，快速切入主题，引出下文对事物的介绍，是一种能自然开启说明内容的写法。据此向别人介绍一个你了解的端午节的传统习俗。 示例：你可知道，端午节包粽子有哪些小讲究吗？得先把粽叶泡软，卷成漏斗形再装糯米，压紧后用粽叶裹牢，最后用棉线扎紧，一个清香的粽子才算包好啦。 儿时的游戏，是童年最大的快乐源泉。请阅读下面的材料，完成下题 快乐鸡毛 ①不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩的东西倒也不少，一块布头，几根狗尾巴草，都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛（duò）周围，总能找到几根鸡毛。 ②我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摸鸡毛时还要唱一首儿歌：“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。挣了钱，给你花。你花七个我花仨（sā）。” ③歌里唱的是希望，是期待。歌声很悠扬，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵。仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。 ④为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些宽些，还要柔软有弹性、油光锃（zèng）亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴的时间最长，于是，我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我想，说不定公鸡受了惊吓，它的鸡毛再没心思和我们做游戏了。从此，我们不再去拔鸡毛了。 ⑤鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。那时候，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢! 16. 运用多种方法，理解词语的意思。 ①油光锃（zèng）亮：_____________ ②居然：_________ 17. 小鹿也想玩鸡毛游戏，请你向她介绍游戏的玩法。根据第②自然段，把游戏过程排排序。（填序号） ①找大门贴鸡毛 ②另一只手抚摸鸡毛 ③一只手按着鸡毛根部 ④谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家 ⑤松开手 ⑥选一根最满意的鸡毛 18. 联系上下文，第③自然段中划线句子“歌里唱的是希望，是期待。”这句话的意思是（ ） A. 我们希望采到更多的梅花，赚钱给鸡毛花。 B. 我们期待鸡毛可以替我们“看家”。 C. 我们希望鸡毛可以贴得更久，让自己成为游戏的赢家。 D. 我们希望鸡毛善解人意，多看会儿家。 19. 读第④自然段，用“ ”画出关键句，并根据关键句概括这段话的主要内容。 _______________ 20. 用“ ”画出文章的中心句。在你的童年生活中，有没有这样充满乐趣的游戏?请分享你的经历和感受。 ________________ 【答案】16. ①. 形容鸡毛光亮润泽，反光发亮。 ②. 表示出乎意料，没想到。 17. ⑥①③②⑤④ 18. C 19. 为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的。 小伙伴挑选优质鸡毛，还尝试拔活鸡羽毛，后来不再拔鸡毛。 20. 鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。 小时候常和伙伴玩跳皮筋，伴着口诀蹦跳穿梭，简单玩耍就能满心欢喜，这份无忧无虑的快乐格外难忘。 【解析】 【导语】文章以鸡毛游戏为叙事主线，追忆质朴童年时光。语言质朴鲜活，孩童嬉戏、逗弄公鸡等场景画面感十足。借小游戏描摹童真童趣，儿歌、挑选鸡毛等细节细腻动人。于平凡玩乐小事中，流露对无忧无虑童年的眷恋，情感真挚温婉，满是纯粹美好的儿时温情。 【16题详解】 词语所在文章第④自然段“不但要长些宽些，还要柔软有弹性、油光锃（zèng）亮的。” 该句是挑选鸡毛的语句，指鸡毛色泽光亮、顺滑有光泽，是挑选优质鸡毛的样貌标准。故油光锃亮：文中形容鸡毛光滑鲜亮，质感很好。 词语所在文章第⑤自然段“鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。” 该词本意表示出乎意料，文中指不起眼的鸡毛，竟能带给孩子们满满的欢乐。故居然：意想不到，文中指平凡鸡毛也能带来快乐。 【17题详解】 根据文章第②自然段内容，第一步挑选心仪的鸡毛；第二步将鸡毛平贴在大门上；第三步一只手按住鸡毛根部；第四步用另一只手反复抚摸鸡毛使其带电吸附；第五步松开双手；最后对比停留时长，贴得久的人赢得游戏。 故排序为：⑥①③②⑤④。 【18题详解】 划线句子是第③自然段中“歌里唱的是希望，是期待。” A．文中只是游戏时随口哼唱儿歌，并非真的去采梅花挣钱，不符合实际内容，错误。 B．替人看家只是孩子天真的想象，并非唱歌寄托的心愿，偏离游戏本意，错误。 C．文章第②自然段玩游戏比拼鸡毛粘贴时长，唱歌时内心期盼自己的鸡毛贴得更久，赢得比赛，贴合上下文，正确。 D．希望鸡毛看家只是童趣遐想，不是这句话语表达的核心期待，错误。 【19题详解】 文章第④自然段围绕选鸡毛展开，先是严格挑选品相好的羽毛，还曾去捕捉公鸡拔毛，后来发现效果不佳，便不再拔鸡毛。整段内容都紧扣挑选鸡毛想赢得游戏这一核心来写。 故关键句为：为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的。 段意可概括为：孩子们为取胜精心挑选鸡毛，尝试拔鸡毛后便不再这样做。 【20题详解】 文章①自然段回忆随处可得的鸡毛，第②③自然段描写鸡毛嬉戏玩乐，第④自然段讲述挑选鸡毛的趣事，全篇围绕鸡毛游戏记事，第⑤自然段“鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。”这句总结游玩带来的美好欢乐，统领全文主旨。 根据文章内容，说说自己童年同款趣味游戏，讲清游玩经历与内心感受。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我童年最爱玩跳房子，就地划线就能嬉戏。如同文中无需贵重玩具的鸡毛游戏，朴素玩乐，便能收获无忧无虑的美好快乐。 第三部分 表达与交流 21. 在想象的世界里，什么都可能发生，你可以变成一切你想成为的事物（如：小鸟、大树、书包等）请你插上想象的翅膀，以《我变成了_______》为题，创造出属于自己的想象世界吧。 要求：1．把题目补充完整。2．写清楚自己发生变化后的奇妙经历。3．语句通顺，运用上积累的词语和句子。4．字迹工整，不少于300字。 【答案】例文： 我变成了一朵云 每当我抬头仰望天空，看见一朵朵自由自在的白云，我就特别羡慕。我多想变成一朵云，在蓝天里飘荡，去看看美丽的世界。没想到，有一天，我的愿望真的实现了。 一瞬间，我的身体变得轻飘飘的，四肢慢慢散开，变成了软绵绵的云朵。我穿着洁白蓬松的衣裳，高高地挂在蔚蓝的天空中，温柔又纯净。风轻轻一吹，我就自由自在地飘向前方，开启了奇妙的旅程。 我慢悠悠地飘过高高的青山，山顶郁郁葱葱，像披上了一件翠绿的外衣，生机勃勃。我飘过清澈的小河，河水波光粼粼，小鱼在水里欢快地嬉戏，可爱极了。地上的房屋变得小小的，马路像一条条黑色的丝带，整个世界尽收眼底，美丽极了。 春风是我的好朋友，它陪着我四处游玩。我一会儿变成甜甜的棉花糖，一会儿变成奔跑的小白兔，一会儿又变成威风凛凛的大狮子，造型千变万化，有趣极了。太阳公公温柔地照着我，给我镶上金色的边，让我变得更加耀眼。 天气炎热的时候，我会召集小伙伴们聚拢在一起，变成厚厚的乌云，为大地洒下清凉的雨水，滋润花草树木。看着万物生机勃勃的样子，我的心里充满成就感。 变成一朵云的日子，自由、快乐又美好。我可以遨游蓝天，俯瞰大地，还能默默奉献、滋润万物。这真是一场奇妙又难忘的变身之旅！ 【解析】 【详解】一、审题 这是一篇想象作文。需要先补全题目（自然物、动植物、物品都可以）。重点写：自己变身之后看到了什么、听到了什么、经历了哪些奇妙的事情，想象大胆合理，语句优美流畅，不少于300字，情感自然。 二、立意 通过奇妙的变身想象，走进大自然、感受世界的美好，表达热爱生活、热爱自然、乐于奉献、自由快乐的美好心愿。 三、写作思路 开头：写自己美好的愿望，忽然神奇变身，点题。 中间：详细写变身的样子、看到的风景、自由的经历、有趣的故事（重点段落）。 结尾：抒发变身的快乐、收获感悟，回归主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期末质量检测 三年级语文样题 学校正在举行“中华传统文化节”，请同学们化身“小小文化传承人”，接受下列任务的挑战，让我们一起开启今天的学习之旅吧。 第一部分 积累与运用 ◎阅读学校发布的“中华传统文化节”宣传语，完成下题 1. 根据拼音的提示，正确、规范书写词语。 亲爱的同学们，当城市灯火①jù lǒng成星河，我们可曾想起七夕夜②sǎ luò的漫天星辉？当节气更迭如翻动的书页，我们是否已③fēn biàn不出清明细雨里寒食的滋味？今天我们将④fēi yuè千年，步入中国传统文化长廊：在元宵灯影里触摸竹篾扎制的瑞兽⑤mó xíng，感受青石拱桥横跨碧波的⑥yún chèn之美；于端午龙舟竞渡之际，看船桨齐整⑦pū teng击水，体会《楚辞》回荡千年的⑧wēi wǔ气魄。中华文化长河的⑨zhì huì，唯有怀着⑩qiān xū之心躬身践行，方能领悟重阳登高不仅是步履的攀登，更是向上向善的生命姿态。 ①　②　③　④　⑤ ⑥　⑦　⑧　⑨　⑩ 2. 明明在整理宣传语时，下面加点字的读音不能准确判断，请用“ ”帮他选出正确读音。 唠叨（láo lào） 模样（mú mó） 劲吹（jìn jìng） 脆薄（báo bó） 3. “璧”和“躬”这两个生字我们不认识，借助形声字识字规律，你猜测这两个字的读音可能是______和______；这两个字的字义可能与______和______有关系。要认识这两个字，我们应该用______查字法。 4. 请你帮明明补全下面的词语，并按要求做题。 ①（ ）（ ）不断 ②（ ）忧（ ）虑 ③轻（ ）（ ） ④井底（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）（ ）（ ），近墨者黑 （1）请你再各写出一个像①③这种形式的词语。①______③______ （2）读万卷书，行万里路。我们不能做目光短浅，见识贫乏的______。（填序号） 5. 下面各组词语中加点字词的意思完全相同的一项是（ ） A. 因释其耒 爱不释手 B. 清香的味道 读书的味道 C. 桃子熟了 熟悉的人 D. 小溪泛尽却山行 退却 6. 爸爸想在书房挂一副对联，“琴棋书画三分雅，______七分香。”下列最合适的一项是（ ） A. 望闻问切 B. 笔墨纸砚 C. 亭台楼阁 D. 衣食住行 7. 照样子，围绕一个意思写一句话。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，害怕剃头。 年集上真热闹，___________ 8. 活动过程中，明明对同学们说：“我们一定要把祖国的优秀文化传承下去。”（请把划线句子中明明的心声转达给更多的同学） ____________________ 9. 日积月累 （1）大自然无比奇妙。看到“那么__________的小燕子，也由南方飞来，加入这____________________图画中”，我不禁吟诵起杜甫的诗句：“__________，沙暖睡鸳鸯”；看到鸭子在江水中嬉戏的情景，我又想起苏轼的名句：“竹外桃花三两枝，____________________”。“___________________，山寺桃花始盛开。”再看那“鲜花朵朵，争奇斗艳，__________……下午三点，万寿菊__________。” （2）我国传统节日的风俗各异。正月初一喜气洋洋，我们不禁吟诵起王安石写的“__________，春风送暖入屠苏。”自古以来，清明节就是祭拜祖先的日子，我们会吟诵：“清明时节雨纷纷，____________”。 （3）言中有意：面对过错，古人告诉我们 “__________，是谓过矣”，一定要及时改过；面对传言，古人提醒我们“__________，__________”不能盲目跟风。 10. 本学期我们阅读了寓言故事，让我们一起参加班级读书交流会，和大家交流你喜欢的寓言故事和人物。 猜猜下面描写的是寓言故事中的哪个人物，把答案序号写在括号里。 （1）他，不辨是非，滥发善心，差点害了自己（ ） （2）他，坚持不懈，不怕困难，想要搬走家门口的两座大山（ ） A．愚公 B．郑人 C．东郭先生 D．纪昌 在传统文化——“中国古代寓言故事会”专场，你最想和大家分享的寓言故事是__________，你想把这个故事送给__________，告诉他___________________。 第二部分 阅读与鉴赏 欢迎来到“端午习俗探秘”站。请你仔细研读材料一、材料二、材料三，完成下题，争做端午文化小达人。 材料一：2025年5月日历 材料二：某网页上关于端午节的知识 端午节（中国四大传统节日之一） 端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。 历史渊源 相关传说 民间习俗 国外影响 材料三：端午节，奶奶教我包粽子，先把洗干净的粽叶泡软，再把粽叶卷成漏斗形，然后在中间放入糯米，把米压紧，用粽叶包裹紧实，最后用棉线扎紧，一个漂亮的粽子就包好了。 11. 阅读材料一，2025年5月______日是传统佳节端午节，除此之外，5月份有两个节日，分别是______和______。 12. 阅读材料二，李佳想知道端午节的民间传说，要点击哪个快捷键?（ ） A. 国外影响 B. 民间习俗 C. 相关传说 D. 历史渊源 13. 阅读材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 端午节又称龙舟节，可能与端午习俗“赛龙舟”有关。 B. 端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。 C. 通过快捷入口“国外影响”，可以知道端午节从古至今在我国的发展历史。 14. 请根据材料三完善“包粽子”流程图。 15. “你可知道，大海的深处是怎样的?”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一个你了解的端午节的传统习俗。 你可知道，_________________ 儿时的游戏，是童年最大的快乐源泉。请阅读下面的材料，完成下题 快乐鸡毛 ①不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩的东西倒也不少，一块布头，几根狗尾巴草，都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛（duò）周围，总能找到几根鸡毛。 ②我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摸鸡毛时还要唱一首儿歌：“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。挣了钱，给你花。你花七个我花仨（sā）。” ③歌里唱的是希望，是期待。歌声很悠扬，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵。仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。 ④为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些宽些，还要柔软有弹性、油光锃（zèng）亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴的时间最长，于是，我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我想，说不定公鸡受了惊吓，它的鸡毛再没心思和我们做游戏了。从此，我们不再去拔鸡毛了。 ⑤鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。那时候，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢! 16. 运用多种方法，理解词语的意思。 ①油光锃（zèng）亮：_____________ ②居然：_________ 17. 小鹿也想玩鸡毛游戏，请你向她介绍游戏的玩法。根据第②自然段，把游戏过程排排序。（填序号） ①找大门贴鸡毛 ②另一只手抚摸鸡毛 ③一只手按着鸡毛根部 ④谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家 ⑤松开手 ⑥选一根最满意的鸡毛 18. 联系上下文，第③自然段中划线句子“歌里唱的是希望，是期待。”这句话的意思是（ ） A. 我们希望采到更多的梅花，赚钱给鸡毛花。 B. 我们期待鸡毛可以替我们“看家”。 C. 我们希望鸡毛可以贴得更久，让自己成为游戏的赢家。 D. 我们希望鸡毛善解人意，多看会儿家。 19. 读第④自然段，用“ ”画出关键句，并根据关键句概括这段话的主要内容。 _______________ 20. 用“ ”画出文章的中心句。在你的童年生活中，有没有这样充满乐趣的游戏?请分享你的经历和感受。 ________________ 第三部分 表达与交流 21. 在想象的世界里，什么都可能发生，你可以变成一切你想成为的事物（如：小鸟、大树、书包等）请你插上想象的翅膀，以《我变成了_______》为题，创造出属于自己的想象世界吧。 要求：1．把题目补充完整。2．写清楚自己发生变化后的奇妙经历。3．语句通顺，运用上积累的词语和句子。4．字迹工整，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $