江苏扬州市江都区第三中学2025-2026学年八年级下学期5月学情自测语文试题

**基本信息** 以“看见”为情境主线，融合文化传承与生活实践，通过演讲设计、《昆虫记》探究、“精神内耗”分析等任务，考查语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/27分|字音字形、古诗文默写、病句修改|以“看见”串联经典文本，设演讲流程补充、排比续写等实践题| |阅读理解|5题/60分|名著《昆虫记》、杜甫诗、文言文对比、实用文“精神内耗”、文学作品《哑巴与春天》|跨文本整合（如《北冥有鱼》与杜诗典故），设人物形象分析、现实问题解决等综合题| |写作|1题/63分|“争”或“不争”思辨写作|引导结合生活经历，体现辩证思维与价值取向|

江都区第三中学2025-2026学年第二学期 八年级语文学科阶段练习 （考试时间：150分钟 满分150分） 2026.5 1、 积累与运用（27分） 1. 结合语境，完成题目。（6分） 以“看见”为眼，我们翻阅书卷。我们看见时代的风骨。在闻一多拍案而起的讲演中，看见革命者燃烧的热chén；我们看见人生的抉择。在求真者执着的探究里，看见他们 【甲】 ，通过亲身实践和观察来推究事物的原理，从而获得真知；我们看见先贤的哲思。随庄子游于濠梁，看见物我两忘的悠然。伴《礼记》漫步大道，看见天下为公的理想。 书页轻翻，目之所及，心之所向。【乙】我们不仅理解了其中深藏的力量，而且看见了这段旅程中表面的风景。 （1）给加点字注音。抉择（ ▲ ）（1分） （2）根据拼音写汉字。热chén（ ▲ ）（1分） （3）填入【甲】处的词语最恰当的一项是（ ▲ ）（2分） A.光明正大   B. 平易近人  C. 格物致知  D. 言不及义 （4）划线句子【乙】有语病，请提出修改意见。（2分） ▲ 2.古诗文名句默写。（9分） 古诗文里，我们看见丰富的情感与坚贞的风骨。《式微》中劳役者的哀伤：“微君之故，⑴ ▲ ”；《子衿》中女子的思念：“青青子佩，⑵ ▲ ”；《关雎》中君子的向往：“求之不得，⑶ ▲ ”;《送杜少府之任蜀州》中王勃的豁达：“无为在歧路，⑷ ▲ ”；《望洞庭湖上张丞相》中孟浩然用船只来比如想要从政却无人引荐的句子是：“⑸ ▲ ， ▲ ”。 古诗文里，我们看见深邃的智慧与超然的境界。《北冥有鱼》中鲲鹏的逍遥：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，⑹ ▲ ”;《虽有嘉肴》中教学相长的哲理：“ ⑺是故学然后知不足， ▲ ”;《大道之行也》中天下为公的理想：“选贤举能，⑻ ▲ ”。 3.学校开展“致青春，向未来”的主题演讲比赛，请你参与。（12分） （1）下面是本次演讲比赛负责人列出的比赛流程，请根据实际情况思考还缺少哪些内容，并将流程补充完整。（4分） ①通知大家比赛的时间、地点、主题和内容。 ②统计报名参加比赛的同学名单，确定他们的演讲题目。 ③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。 ④ ▲ 。 ⑤ ▲ 。 （2）恰当的修辞会让演讲更有吸引力，请在画线处续写句子与前文构成排比。（4分） 向青春致敬，让我们发现生活的美好。如果你要写青春，你就不能只写青春，你要写教室里“宁静致远”的奋笔疾书；如果你要写青春，你就不能只写青春，① ▲ ；如果你要写青春，你就不能只写青春，② ▲ 。 （3）这是演讲的结语部分，请仿照示例从语气语调、重音、表情的处理、体态语的运用等任选两个方面进行设计。（4分） 示例：青春如诗，每个字符都跳动着活力与希望；青春似火，燃烧着激情与热血；青春是歌，奏响奋进的旋律。 设计：排比句，演讲时语气应逐渐强烈，语调上扬。重读“跳动”“燃烧”“奏响”等词，强调青春充满活力，积极向上。 结语：“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”让我们奏响青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来！ 设计： ▲ ▲ 二、阅读理解（60分） （一）名篇名著阅读（15分） 4.下列作品内容的理解不完全正确的一项是（ ▲ ）（3分） A. 演讲风格，精彩各异。闻一多的《最后一次讲演》慷慨激昂，丁肇中的《应有格物致知精神》庄重严谨，王选的《我一生中的重要抉择》幽默坦诚。 B. 演讲观点，鲜明直接。王选《我一生中的重要抉择》就提出了要扶植年轻人的观点；《敬业与乐业》题目就直接表明了作者的观点，文中先后论述敬业、有业、乐业的重要性。 C.课本感悟，人生智慧。丁肇中以自己为例，在《应有格物致知精神》中呼吁培养学生的创新精神和实践能力；《大道之行也》阐明了儒家思想中“大同”社会的基本特征，表达了“天下为公”的愿望。 D. 古代名篇，哲理深邃。《庄子与惠子游于濠梁之上》围绕“鱼之乐”而展开辩论，表现了庄子“天地与我并生，万物与我为一”的思想；《北冥有鱼》运用寓言说理，想象雄奇瑰丽，文章旨在抒发作者追求绝对精神自由的思想。 5.请根据名著《昆虫记》补全下面的手册内容。（4分） 昆虫名称 ① ▲ 图鉴 文字介绍 外貌：体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。 特点：善于利用② ▲ （战术）制服敌人。 6.读完《昆虫记》，同学们一致认为法布尔笔下的昆虫既展现了独特的虫性，又蕴含了丰富的人性。请你以下列内容为例，进行具体分析。（4分） （蜣螂）夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。 ▲ ▲ 7.有同学在分享中说道：“文学作品以语言为工具，以文字为形式，表达作者对人生、社会的认识，它能够带我们去探索，激励我们去思考，让我们从中感受到科学的魅力和文字的趣味……”请你仿照示例，从“探索”“趣味”“思考”中选择一个关键词，并结合法布尔的《昆虫记》谈谈你的理解。（4分） 示例：科学——《昆虫记》中，法布尔通过长时间地观察、不断地假设、反复地推理以及严密地求证，一步步揭开昆虫世界的真相，体现了勇于探索、务实求真的科学精神。这启示我们在生活中也应该积极发扬这些精神，以科学的态度探究问题、接近真理。 ▲ ▲ （2） 诗歌阅读（5分） 泊岳阳城下① 唐·杜甫 江国②逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。图南③未可料，变化有鲲鹏。 【注】①此诗是杜甫晚年流离漂泊时乘舟初到岳阳所作，此时国破家衰，自身也贫病交加。②江国：江河纵横的地方。③图南：语出《庄子》，谓鹏背青天，图度南冥。 8． 唐朝的安史之乱给社会带来极大的转变，也给知识分子的心理造成极大的阴影，诗中“ ▲ ”一句正是诗人心情的直接表露。（2分） 9．结合《北冥有鱼》中鹏鸟的形象，说说杜甫在诗歌末句引用“鲲鹏”这个典故的用意。（3分） ▲ ▲ （3） 文言文阅读（14分） 工之侨①得良桐②焉，斫③而为琴，弦而鼓之，金声而玉应④。自以为天下之美也，献之太常⑤。使国工⑥视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归谋诸漆工作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾⑦焉。匣而埋诸土，期年⑧出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫⑨不然矣！” （选自刘基《工之侨献琴》，有删改） 【注释】①工之侨：虚构的人名。②良桐：上等桐木，可制作古琴。③斫（zhuó）：砍。④金声而玉应：发声和应声如金玉碰撞之音。⑤太常：掌管祭祀礼乐的官署。⑥国工：与下文“乐官”相同，指乐师。⑦古窾（kuǎn）：古代款式。⑧期年：一周年。⑨莫：没有什么。 10.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）易之以百金（ ▲ ） （2）工之侨闻之（ ▲ ） （3）《齐谐》者，志怪者也。（ ▲ ） （4）请循其本（ ▲ ） 11.用“／”给下列句子断句。（共两处）（2分） 工 之 侨 以 归 谋 诸 漆 工 作 断 纹 焉 12.翻译句子。（4分） （1）自以为天下之美也，献之太常。（2分） ▲ （2） 匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。（2分） ▲ 13.这篇文章跟韩愈的《马说》在写作手法上有相同点，请结合两篇文章的内容具体分析。（4分） ▲ ▲ （4） 实用文阅读（12分） 材料一： ①2025年12月，《咬文嚼字》编辑部公布了“2025年十大流行语”，其中就有“精神内耗”一词，在网络流行语更新换代迅速的时代背景下，“内耗”一词没有随时间被遗忘，反而使用频率越来越高。2026年3月以来，新浪微博平台显示“内耗”一词的指数稳定在90000至300000之间。在此期间，还出现了几个峰值，最高达529037，这些数据都证明了“内耗”一词作为网络流行语的活力。 ②“精神内耗”又称“心理内耗”，学界对“精神内耗”的研究尚处于起步阶段，现有研究一般认为，“精神内耗”就是指因为内心的困惑、迷茫、纠结以及焦虑等而产生的精神上和心理上的自我消耗，有学者认为近年来在青年群体中出现的躺平、佛系、焦虑、“emo”等生活态度都是精神内耗的不同“面相”。 （选自《“内耗”的语义泛化过程及动因》有删改） 材料二： ①许多学者都以“疾风暴雨期”来比喻青春期，步入青春期之后，由于青少年自我意识的高涨，其内在世界也开始丰富起来，容易产生自我冲突和矛盾心理。来自现实的打击会让部分青少年看清自己想法的幼稚性，但也有可能让他们更执着于自己的想法，结果在一次次与现实的碰撞中灰头土脸地败下阵来，从而陷入自我怀疑，步入精神内耗的循环。 ②目标的过于理想化，使得部分青少年想得太多而行动太少。脑海中的两个“小人”不断斗争，陷入内耗，他们一方面觉得自己必须取得好的成绩，另一方面又确实很难学会、学好。旁人可以用100%的专注力完成一件事，而他们先内耗了50%，行动力自然随之降低，而后在恶性循环中变得越来越消极，越来越疲惫。 ③个体心理学家阿德勒在其著作《自卑与超越》中写道“内耗体质的人，无法分清自己的事和别人的事，”一个人如果分不清这些，就容易变得敏感内向，如过度看重同伴的想法，为了满足同伴意愿而不断猜测。一味迎合，就会让自己非常“小心翼翼”，敏感多疑。 ④消极反刍思维（所谓反刍思维是一种消极的反应风格，表现为对自身负性情绪及其产生原因、不良后果的过分关注和反复，被动的思考）也是青少年成长路上的绊脚石，一些青少年往往由种种原因诱发反刍思维，反复思考过往的问题，在脑海中循环“播放”消极、负面的想法，一次又一次地回想，一次又一次地陷入懊悔，没有勇气面对现实挑战。 选自《“精神内耗”背后的心理动因是什么——以青少年群体为例》有删改 材料三： 《伯恩斯新情绪疗法》（有删改） 扭转思维 方法 具体建议 适用类型 成本效益分析法（分析自我消耗的好处和坏处） 这种心态对我有什么帮助？又会给我带来什么伤害？ 过度担忧，犹豫不决 思考灰色地带法（看问题不要非黑即白，多考虑一下灰色地带） 当事情不尽如人意时，不妨把失败视为部分成功，找出不足之处，不给自己贴“100%失败者”的标签。 追求完美 检验证据法（不要假设负面思维是铁板钉钉的事） 事实是什么？查证过事实依据吗？ 过度揣测他人看法 14．根据上述三则材料，下列理解或推断错误的一项是（ ▲ ）（2分） A．新浪微博数据显示，“内耗”一词的使用频率一直保持在较高水平，并在2026年3月以来出现了几个峰值，验证了其作为网络流行语的广泛影响力。 B．“精神内耗”是由于内心的困惑、迷茫、纠结以及焦虑等情绪产生的精神和心理上的自我消耗，这种消耗只存在于青年群体中，是近年来青年特有的一种心理状态。 C．青少年容易产生自我冲突和矛盾心理，在与现实的碰撞中陷入自我怀疑和精神内耗。 D．消极反刍思维表现为对自身负性情绪及其产生原因、不良后果的过分关注和反复、被动的思考。 15.请根据材料二分析引起青少年产生精神内耗的原因。（4分） ▲ ▲ 16.进入初二以来小语同学经常胡思乱想、自我否定，针对她的以下表现，请你运用材料三中的方法，给她提出具体的建议，帮助她扭转思维。（6分） 小语同学“纠结”的一天 （1）公开课上 作为小组代表进行总结发言，因紧张，出现了一点小失误。课后心情低落，脑子里不断回想：“如果没有这个失误就完美了，我当时的表现肯定糟糕透了，我把我们小组的形象毁了！” （2）春季运动会赛前 班级迎面接力报名时，担心会掉棒，犹豫要不要报名：“万一掉棒了那就成为班级罪人了，不参加是不是又太懦弱了，错过了为班级争光的机会，小文跑得好像还不如我呢。” （3）体育课活动分组 “没人主动选我……他们是不是不喜欢我，我是不是哪里做得不好？他们在笑什么？他们是不是在讨论我？” ▲ ▲ （五）文学作品阅读（14分） 哑巴与春天 迟子建 ①最惧怕春风的，莫过于积雪了。 ②春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂、流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶针般“噌”地顶破土地，鸟儿也成群地来了。忽然有一天，人们发现，原来是这样的绿！春天有声有色地来了。 ③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 ④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他们的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，“嚓—嚓—嚓”，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示他支持我们躲猫猫、他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话。 ⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！ ⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。人们说老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。 ⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓—嚓—嚓”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知道他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来是这小镇少了一个沉默的人—— ⑧一个永远无法在春天中歌唱的人！ 17.文章围绕老哑巴写了多个片段，展现了人物形象的不同侧面。请根据提示，完成下面的表格。（3分） 生活片段 老哑巴的形象特点 日常铡草、喂牲口、打扫 ① ▲ 在围栏旁种花 热爱生活、内心美好 上山挖达子香花 ② ▲ ③ ▲ 尊严受损、内心痛苦 被辞退后不知所踪 遭人抛弃、孤独无依 18. 文中多处出现“嚓—嚓—嚓”的铡草声和“隐约哭声”。请分析这两种声音对刻画老哑巴这一人物形象有何作用？（6分） ▲ ▲ ▲ 19.选文结尾说老哑巴是“一个永远无法在春天里歌唱的人！”请结合文章内容以及你自己的生活感受，说说你对这句话的理解。（5分） ▲ ▲ 三、写作（60+3分） 20.“争”与“不争”，是我们在生活中常会遇到的选择。有时候，“争”是一种进取的姿态，是蓬勃向上的精神；有时候，“不争”是一种宽容的态度，是人性的善良与心胸的旷达。“争”与“不争”，常常牵连着我们的经历，也触动着我们的思考。 请以“争”或“不争”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不得抄袭和套作；③不得出现真实人名、校名、地名；④不少于600字；⑤书写3分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文参考答案 1.（1）jué（1分） （2）忱（1分） （3）C（2分） （4）（2分）我们不仅看见了这段旅程中表面的风景，而且理解了其中深藏的力量。 2.（9分）（1）胡为乎中露 （2）悠悠我思 （3）寤寐思服 （4）儿女共沾巾 （5）欲济无舟楫，端居耻圣明。 （6）抟扶摇而上者九万里 （7）教然后知困 （8）讲信修睦 3.（1）（4分）④邀请评委，制定评分标准。 ⑤选手依次演讲（评委打分并公布成绩，进行颁奖和总结） （2） （4分）示例：你要写操场上“挥汗如雨”的奋勇争先 你要写同窗间“志同道合”的携手共进 你要写辩论赛中“唇枪舌剑”的激烈交锋。 （3）（4分）演讲“让我们”时，手掌上挥，鼓舞士气，目光扫视全场，更具有号召性。“奔赴未来”重读，语气激情昂扬，突出青年要趁青春年华奋斗拼搏的决心。 4. （3分）B 5.（4分） 螳螂 “心理战术” 6.（4分）示例：从“虫性”角度看，蜣螂以粪便为食，并能通过“前爪上的小刀”把食物切下来，可见蜣螂在制作粪球过程中的精准和熟练。根据“制作成大豌豆粒般的小丸子”可知，展现了蜣螂处理食物的独特方式：将粪便滚成球型便于搬运和储存。这是它们为了生存和繁衍而展现出的自然行为。 从“人性”角度看，蜣螂的行为又充满了智慧与合作精神。它们“夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动”，这种协作与分工的行为与人类家庭中的共同劳动有着异曲同工之妙。 7.（4分）示例一：探索——《昆虫记》中，法布尔始终怀着对自然的好奇，通过野外观察法和实验法，长期专注观察昆虫的一举一动，用耐心与执着揭开昆虫世界的神秘面纱。这让我懂得，真正的探索需要长久的坚持与专注，只有沉下心来研究，才能发现未知、认识真理。 示例二：趣味——《昆虫记》中，法布尔运用了高超的写作技巧，行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，读来情趣盎然，充满了无限的趣味。这也启示我们，在进行文学写作的过程中，要学会恰当地运用写作技巧，为文章增色。 示例三：思考——《昆虫记》中，法布尔在观察昆虫的同时，不断思考生命的价值与自然的法则，以平等的眼光看待每一只小昆虫，尊重它们的生存智慧。这启示我们，要学会从微小的生命中获得感悟，学会尊重、敬畏生命，赞美自然万物。 8. （2分别）留滞才难尽 9.（3分）杜甫引用“鲲鹏”这个典故，以鲲鹏的变化无常和志存高远想要飞到南海，暗示自己虽然深处逆境，遭受漂泊之苦，但依然充满豪迈的报国之情和对未来的期望。 10.（4分）易：交换 闻：听说 志：记载 循：追寻、追溯 11. （2分）工之侨以归/谋诸漆工/作断纹焉。 12.（4分）（1）他自认为这是天下最好的琴，就把它献给太常寺。 （2）把琴装在匣子里，埋进泥土中，满一年后挖出来，抱着它到集市上（去卖）。 13.（4分）两文都运用了托物寓意的手法。甲文以“千里马”喻指人才，以“伯乐”喻指发现赏识任用人才的人，以“食马者”喻指愚妄浅薄、不识人才的统治者，表达了对统治者不识人才、埋没人才的愤懑与控诉。 乙文借“良琴”的遭遇，寓意真正的才华不被认可。工之侨的琴音色极美，却因“弗古”被退回；经过做旧伪造后反被当作“希世之珍”，讽刺了世人不重真才实学而只重虚名的人（社会现象）/只看外表，不看内在的社会现象。 14. （2分）B 15. （4分）①青少年自我意识的高涨，容易产生自我冲突和矛盾心理，在与现实碰撞中陷入自我怀疑，步入精神内耗。 ②目标过于理想化，想得太多而行动太少，导致自我消耗。③无法分清自己的事和别人的事，过度看重同伴的想法，一味迎合，敏感多疑。④消极反刍思维，对自身负性情绪及其产生原因、不良后果的过分关注和反复思考。 16.（6分）①针对公开课发言失误的情况，建议运用“思考灰色地带法”。这次代表小组发言的勇气和担当值得肯定，这也是成功的一部分。不要给自己贴上100%失败者标签，总结失误的原因，下次会做得更好。 ②运动会报名的犹豫，建议运用“成本效益分析法”。拿出一张纸，分别写下“参加”与“不参加”的好处与坏处。通过对比，你就能更理性地做出选择，而不是陷在纠结里（答案扣住分析参加与否的利弊，做出选择即可）。 ③体育课怀疑同学的情况，建议运用“检验证据法”。当你觉得“他们是不是不喜欢我”时，先问问自己：“事实是什么？我有证据吗？”与其猜测，不如课后主动问问他们：“刚才你们在笑什么呀？下次我们一起组队吧”用事实来代替主观臆测。 17.（3分）①勤恳尽责、沉默踏实 ②爱花惜花、内心温柔 ③在帐篷中被安排睡在男女中间 18．（6分）铡草声：“嚓—嚓—嚓”的声音贯穿全文，是老哑巴日常劳作的标志。它起初“清脆”，后来“不如以往清脆”，象征着他生命的消耗与活力的衰退，是他勤恳一生却默默无闻的写照。 隐约哭声：这是老哑巴在尊严受辱后，唯一能发出的、属于他自己的“声音”。这哭声极其压抑、微弱，与他无法用语言表达的痛苦形成呼应，深刻地揭示了他内心无法言说的巨大屈辱与悲伤，极具震撼力。 19. （5分）老哑巴能感受到春天的美，他工作认真负责，爱春天里的一草一木，对孩子也温柔。但因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱；反而因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭到了周围人的漠视；作者以此表达了对老哑巴的同情，对这种社会现象的反思。在我们身边也有许多类似的现象，对有缺陷的人尊重不够，希望我们每个人以平等的态度对待任何一个人，无论他是健全的还是残缺的。 20. 参考中考作文标准 【译文】工之侨得到一块优质的桐木，砍削后做成了一张琴，装上弦弹奏，琴声如金玉相击般清越动听。他自认为这是天下最好的琴，就把它献给太常寺。太常让宫廷里的优秀乐工鉴定这把琴，乐工说：“这不是古琴。”于是把琴退还给了工之侨。工之侨带着琴回家，和漆工商量，在琴身伪造了断裂的纹路；又和刻字工匠商量，在上面仿刻了古代的款识，把琴装在匣子里，埋进泥土中，满一年后挖出来，抱着它到集市上（去卖）。一个显贵的人路过看见了，用一百两银子买下了它，把它献给朝廷。乐官们互相传看，都说：“这真是世上少有的珍宝啊！”工之侨听说后，感叹道：“可悲啊，这个世道！难道只是这一张琴的遭遇吗？没有一件事不是这样的啊！” 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文答题卡 姓名:__________班级:__________座位:__________ 考号(学号) 注意事项： 1.选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净； 2.非选择题必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 3.保持答题纸面清洁，不要折叠、不要弄皱。 第一部分 客观题（请用2B铅笔填涂） 1（3）（2分）4.(3分) 14（2分） 一、积累运用（27分，选择题在此处作答） 1.（2分） ⑴ ⑵ ⑷（2分） 2.（9分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ， ⑹ ⑺ ⑻ 3.（12分） ⑴（4分）④ ⑤ ⑵（4分）① ② （3）（4分） （一）名篇名著阅读（15分） 5.（4分） 6.（4分） 7.（4分） （二）诗歌阅读(5分) 8.（2分） 9.（3分） (三)文言文阅读(14分) 10．（4分） ⑴易（ ） ⑵闻（ ） ⑶志（ ） ⑷循（ ） 11．（限断两处）（2分） 工 之 侨 以 归 谋 诸 漆 工 作 断 纹 焉 12．（4分） ⑴ ⑵ 13．（4分） （四）实用文阅读（12分） 15.（4分） 16.（6分） （五）文学作品阅读（14分） 17.（3分）① ② ③ 18.（6分） 19.（5分） 写作（60+3分） 20.题目二选一 ①文体不限；②不得抄袭和套作；③不得出现真实人名、校名、地名；④不少于600字；⑤书写3分。 400 600 学科网（北京）股份有限公司 $