江苏省扬州市江都区第三中学2024-2025学年八年级下学期5月月考语文试题

答案 1、 （1） chún chì 蔑 黎 （2）C （3）B 2、B 3、略 4、（1）折柳（或“赠柳”） 饯行（或“劝酒”） （2）（2）C。理由示例：①“仄起平收”，排除AD；②短语结构，“千桥逊”，主谓结构，而“嵌明珠”动宾结构，③从上联看，下联也应有数词的呼应④“百趣生”与“千桥逊”更能表现瘦西湖美景特色，体现扬州人的自豪感。 （写出两点即可） （3） ①. “尊敬的周会长”应该顶格； ②. 应该交代具体的活动地点； ③. “请勿缺席”改成“欢迎您的到来”等。 5、 ① 朱赫来 ② 艾伯特 ③ 朱光潜 6、 （1）尼古拉•奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基） 《暴风雨所诞生的》 （2） 小文，这句话说的是保尔花了六个月写的小说手稿在朋友寄回来时被邮局弄丢了。 7、示例一：保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标何时都不会过时，都是我们学习的榜样。 示例二：保尔身上表现出来的顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的“保尔精神”，崇高的革命思想，高尚的道德情操是整个人类的财富，何时都不会过时。青少年只有认真阅读革命经典，重新反思理想主义和英雄主义，才能重塑理想，应对严峻的精神挑战。 8、（1）驱使 （2）修养 （3） 从师，以……为师 （4）谋划、商量 9、安国方与金将酬饮 / 即众中缚之以归 / 金将追之不及。 10、（1）我因为主帅的缘故归顺朝廷，没想到事情有了变化，我拿什么复命？ （2） 11、①. 用叠词 ②. 连绵不绝 ③. 频繁 12、 议论句：天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。 作用：借对历史人物的议论，既歌颂了孙权不畏强敌的英武气概，也表达出对当时南宋朝廷投降派的讽刺和鞭挞。 13、 情节：辛弃疾率领手下人直入敌营生擒张安国。 精神品质：炽热的爱国情怀，为官清廉、为民请命，关心民生……。 【参考译文】 【乙】辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称“辛党”……绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。朝廷还是将先前的官职授予辛弃疾，改做江阴检判。当时他二十三岁。 乾道四年，（他）到建康府做通判。乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。……改任司农主簿，出任滁州知府。滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招回逃难流散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦，于是创立了奠枕楼，繁雄馆。朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。（孝宗）召见，改任仓部郎官，做江西提点刑狱。 14、B 15、能，因为这句话运用了举例子的说明方法，列举了阿凡达的例子，具体说明了数字孪生能把现实世界镜像到虚拟世界里面去，使读者更容易理解数字孪生这一陌生概念。 16、首先运用数字孪生技术，将闻一多在李公仆的追悼会上发表演讲的情景完全镜像到虚拟世界里；接着将里面的闻一多、青年学生、进步人士、国民党反动派特务等人物运转起来，“我”的虚拟分身加入其中，热烈地鼓掌以支持闻一多，为民主斗争贡献自己的力量。 17、（1）不沉溺虚拟世界，适度体验虚拟世界，学会平衡虚拟世界与现实世界。（2）积极参与学科实践和社会实践活动，因为基本的意识、语言能力和价值判断必须在现实世界里实现。 （3）在阅读和学习中获得更丰富的体验，增强智慧和获得感。（意思对即可） 18、（1）体验乐趣（2）美国留学期间游园赏雪拍照（3）开心不已（4）偶听到歌中短诗，想起奶奶栽下两棵紫薇 19、（1）运用景物描写，渲染了清新美好的氛围，烘托了我们走在山路上轻松愉悦的心情，为下文获得“化劣势为优势，尽情活出自己的生趣”感悟做铺垫。 （2）一下子，突然，形容时间短暂，写出了“我”由失望到惊喜的心理变化过程，突出了本文“化劣势为优势，活出生趣”的主旨。 20、 “闲”字贯穿全文，是情感的线索；题目本是诗句，富有文学韵味，且告诉读者：当现实看上去不那么完美的时候，要有一颗玩味与欣赏的心，尽情活出自己的生趣。 21、生活中会遇到各种各样的不如意，我们应该学会用“闲”的处世态度与生活方式，以乐观的心态，对生活进行纤细入微的体验与开掘，活出一份超然与平和；总结全文，点明中心（卒章显志）。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江都区第三中学2024-2025学年第二学期 初二年级语文学科阶段检测 1、 积累运用（29分） 1. 阅读下面文段，完成题目。 语文就像一瓶让人回味无穷的甘醇美酒。品读《最后一次讲演》，感受闻一多先生拍案而起、痛斥国民党特务诬miè李公朴桃色事件的爱憎分明；品读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，顾拜旦表示，狂风骤雨之后，我们迎来破晓的lí明，待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗；品读《茅屋为秋风所破歌》，从“吾庐独破受冻死亦足【甲】中体悟古代先贤忧国忧民的博大胸怀；品读《诗经》《论语》，深深沉浸于【乙】四书五经【乙】带来的国学精粹…… （1） 给加点字注音，根据拼音写汉字（4分） 甘醇 （ ） 痛斥 （ ） 诬miè（ ） lí明 （ ） （2） 文段中【甲】【乙】两处加入标点恰当的一项是（ ）（3分） A. 【甲】，” 【乙】《》 B. 【甲】” 【乙】《》 C. 【甲】” 【乙】“” D. 【甲】”， 【乙】“” （3）下列说法不正确一项是（ ）（3分） A. 句子“语文就像一瓶让人回味无穷的甘醇美酒”的主干是“语文像酒”。 B. “回味无穷”“爱憎分明”“ 狂风骤雨”“忧国忧民”的短语结构各不相同。 C. 《诗经》中的诗按所配乐曲的性质分成风、雅、颂，其主要的表现手法是赋、比、兴。 D. 划线句“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”没有语病。 2. 下列有关课文内容和相关常识的表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 事理说明文中往往蕴含着科学精神。如《大自然的语言》《恐龙无处不有》等，作者都能由表及里，在阐明物候、地质之理时，表现出求真、严谨的科学态度。 B. 演讲的风格可以百花齐放。如闻一多的《最后一次讲演》庄重典雅，丁肇中的《应有格物致知精神》风趣幽默，王选的《我一生中的重要抉择》准确严谨。 C. 《北冥有鱼》选自道家学派的代表作《庄子》，文章以雄奇的想象塑造了鲲鹏的宏大形象，表达了作者追求绝对精神自由的思想，充满浪漫色彩。 D. 汉字中蕴含着丰富的文化知识。“归”有“女子出嫁”的意思，如《大道之行也》中的“男有分，女有归”；“省”指探望、问候尊长，《社戏》中的鲁镇有出嫁的女儿夏天回母家省亲的习俗。 3、 根据提示填写课文原句。（8分） 中国古典诗文中，有的直陈其事，如“悠哉悠哉，______”（《关雎》）直言因相思而彻夜难眠；有的直抒胸臆，如“安得广厦千万间，______”（《茅屋为秋风所破歌》）直抒忧国忧民的情怀；有的语言直白，如韩愈“_____，骈死于槽枥之间”（《马说》）用朴实语言写出千里马的悲惨遭遇。有的则相对隐晦，比如柳宗元《小石潭记》中“______，悄怆幽邃”，借环境的冷清表达自己被贬后孤寂的心境；有的擅用比喻，如《北冥有鱼》中“______，_________”，生动形象地写出了大鹏振翅高飞时的情景；有的擅于刻画人物心理，如白居易《卖炭翁》中“______，_________”，描绘了卖炭老人的矛盾心理。 4、 综合性学习 （8分） 古诗词的芬芳弥漫在四季，摇曳在心田，扬州是一座诗歌之城，历代佳作为扬城增光添色，区三中八年级组织开展了以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。（2分） 客舍青青柳色新：      劝君更尽一杯酒： （2）有位诗人创作了一首七律，颈联“五亭高耸千桥逊，一树低横________”，最后三字拿不定主意，请帮助他选出最贴切的一项，并解释选择的理由。（3分） A.流云上 B.嵌明珠 C.百趣生 D.春意爽 我选____，理由：____________________________________________________________ （3）学校拟邀请诗词协会周会长参加“家乡的诗词”主题活动，下面写给周会长的邀请函，有三处不妥，请加以修改。（3分） 邀请函 尊敬的周会长： 您好！为了弘扬扬州诗词文化，我校将于2022年6月20日举办“家乡的诗词”主题活动，特邀您担任主讲嘉宾，请勿缺席。 区三中 2025年5月16日 ①格式上，有不妥之处，请提出修改意见：_______________________________________ ②缺少一个重要信息，请提出修改意见：_______________________________________ ③有一处用语不得体，请提出修改意见：_______________________________________ 二、阅读理解（58分） （一）名著阅读。（10分） 5、青少年成长过程中最大的幸事就是拥有了不起的引路人。《钢铁是怎样炼成的》中__________引领保尔成为有钢铁般意志的红军战士；《苏菲的世界》中，苏菲的引路人__________以神秘人写信的形式，引导苏菲思考“你是谁，世界从何而来？”；《给青年的十二封信》中，青年人的引路人__________通过十二封信，与青年们谈了十二个对他们来说十分重要的话题。（3分） 6、 根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读体验，回答问题。（4分） 六个月的心血白费了。这对他是一个极大的打击。他非常后悔……他把自己的损失告诉了列杰尼奥夫。 “你做事怎么这么不小心呢？别生气了，现在骂人也不管用啦。重新开始吧。” “可是，列杰尼奥夫同志，我六个月的心血就这样白白地给糟蹋啦。这是我每天紧张地工作八小时换来的啊！这些该死的寄生虫！” （1）小语同学摘录的上述语段，出自苏联作家_________（人名）的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，六个月的心血是 。 （2）小文对语段中的“六个月的心血就这样白白地给糟蹋啦”不理解，小语跟他解释说：“_____ __，你明白了吗？” 7、著名作家梁晓声对《钢铁是怎样炼成的》的评价：“文学作品应该有几种魂魄。《钢铁是怎样炼成的》至少有三种：第一种，革命者的革命信念和革命行动。第二种，情爱，这是永恒的，不会消失的。第三种，与苦难和厄运抗争，战胜生命，这点更没有过时。”请你结合原著相关内容，谈谈保尔精神在现在的时代是否仍适用？（3分） （二）阅读下面古诗文，回答问题。（19分） 【甲】 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 乙】 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号“辛党”……绍兴三十二年，（耿）京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营。安国方与金将酬饮即众中缚之以归金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。 乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，弃疾国论南北形势，持论劲直，不为迎合……迁司农寺主薄，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官、提点江西刑狱。 （《宋史•辛弃疾传》） 8、 解释加点词语的意思。（4分） （1）策之不以其道（ ） （2）讲信修睦（ ） （3）少师蔡伯坚 （ ） （4）与众谋曰（ ） 9、断句（划分两处）（2分） 安 国 方 与 金 将 酬 饮 即 众 中 缚 之 以 归 金 将 追 之 不 及 10、翻译句子（4分） （1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？ （2）故人不独亲其亲，不独子其子。 11、 《南乡子•登京口北固亭有怀》中“悠悠”是______词，体现了语言的音律美，写出了江水______的特点，还与“千古兴亡多少事？”照应，写出了朝代更迭的________。（3分） 12、 前人评价辛词特点，谓“以议论入词”。请结合本词议论内容，分析这一特点。（3分） 13、 《南乡子》中“年少万兜鍪”一句，勾勒了孙权少年英雄的形象。选文中辛弃疾亦有英雄少年的勇敢英武，请概括出相关情节，并结合两篇古诗文思考我们青少年应学习辛弃疾的哪些精神品质。（3分） （四）实用文本阅读。（12分） 材料一：元宇宙概念始于1992年国外科幻作品《雪崩》。人们在“Metaverse”里可以拥有自己的虚拟替身，这个虚拟的世界就叫做“元宇宙”。现指在XR（扩展现实）、数字孪生、区块链和AI（人工智能）等技术推动下形成的虚实相融的互联网应用和社会生活形态。 元宇宙的主要核心技术：（一）扩展现实技术，包括VR（虚拟现实）和AR（增强现实），扩展现实技术可提供沉浸式体验。比如当别人跟你说他的家乡有多美，你只能在脑海中想象，没有身临其境的沉浸感，VR和AR就能把这个感觉带给你。（二）数字孪生，即把现实世界镜像到虚拟世界。在元宇宙里面我们可以看到很多自己的虚拟分身。（三）区块链来搭建经济体系。大部分人在网络游戏里都是花钱，随着元宇宙进一步发展，对整个现实社会模拟程度的加强，我们在元宇宙当中可能不仅是花钱，而且有可能赚钱。 首先利用数字孪生，把清华大学的现实世界完全镜像到虚拟世界里面去，包括每一栋楼，也包括现在的每一位同学、每一位老师和历史上的知名的校友师生。 第二步，让虚拟世界里面的人运转起来，你自己的虚拟分身，可以到清华大学的图书馆里面去看书，身边坐着20岁的林徽因，20岁的钱学森，你可以跟他们聊天、合影。这个合影意味着你们有第二步的动作——虚拟原生。 第三步，你在虚拟世界里跟钱学森合了影，你觉得还不过瘾，把合影发到你的朋友圈，这叫虚实融生。 你想在现实世界碰到钱学森就到清华大学的图书馆，20岁钱学森的高仿人机器人就坐在那里看书，你过去跟他聊天。这个机器人和虚拟人都可以用人工智能引擎来进行支撑，这样就形成了第四步虚实联动。 材料二： 虚拟现实补偿论 人在现实世界所缺失的，将努力在虚拟世界进行补偿；在有可能的时候，他会在现实世界实现虚拟世界中的补偿。 现实世界是唯一的，它只能“是其所是”，但意义只有在比较中才浮现，“只活一次等于没活”。而虚构世界可以“是其所不是”，从而挖掘出存在的多种可能性。 因此，虚构一直是人类文明的底层冲动。 人永远都无法知道自己该要什么，因为人只能活一次，既不能拿它跟前世相比，也不能在来生加以修正。没有任何方法可以检验哪种抉择是好的，因为不存在任何比较。一切都是马上经历，仅此一次，不能准备。 (米兰·昆德拉) 古代 文学、绘画、戏剧 绘声绘色 近代 电影 视听造梦 现代 VR 如临其境 未来 元宇宙 生活其中 （节选自清华大学新媒体研究中心《2020-2021年元宇宙发展研究报告》） 材料三：有人把元宇宙吹捧为人类的未来，显然言过其实了。元宇宙起于游戏，肯定会拓展到人与人之间的虚拟世界交互、虚拟世界学习、虚拟世界工作等形态，但是不可能成为一个独立的世界，元宇宙需要人在现实世界里形成基本的意识、语言能力和价值判断，才能在这个人造的数字世界里畅游。 因此，我们也应该提前思考元宇宙可能给学习带来的困扰。元宇宙实际上是人类意识的数字化，并非世界本身，有些人可能是元宇宙的王者，但在现实世界里有可能一塌糊涂。因此，学习应该是通过元宇宙来促进人在现实世界里的智慧和尊严，而不是相反。过度地沉浸在元宇宙世界里，不仅对身体健康十分不利，更会对人的意识世界产生反噬，对真实世界的认识产生偏差，甚至对大脑基础连接产生严重影响。 （选自《学习强国·教育家杂志》，有删改） 14、读完上述材料，你认为下列哪项运用元宇宙技术是不可能做到的（　　）。（3分） A．身临其境地登上长江源头各拉丹东，再发个朋友圈。 B．品尝南京小笼包，感受其美味。 C．参与庄子、惠子的论辩并和他们合影。 D．在其中阅读《经典常谈》、工作并赚钱。 15、有同学对“数字孪生”这个概念不理解，老师决定在【材料一】划线句后加上“比如阿凡达是通过人的灵魂进入到某个躯体来控制一个生物，从而实现你的分身，他的实体化”这句话，你觉得这样能帮助小语理解“数字孪生”这个概念吗？为什么？（3分） 16、提问环节，小王朗诵了《最后一次讲演》选段，请教同学：假如有条件的话，如何利用元宇宙技术回到最后一次讲演的现场去支持闻一多先生？请你支招。（4分） 【链接】反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学校放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ （节选自《最后一次讲演》） 17、暑假即将来临，有学生发出如下声音： 学生1：人只能活一次，你看，专家都说了，现实世界缺失的，可以在虚拟世界里补偿，这个假期我要好好补偿，多去网络世界里畅游。 学生2：不错，还读什么书呀！“保尔”已死，我要首选各种游戏场的VR体验，迈入元宇宙时代，沉睡自我。 面对这些言论，为了让暑假更有意义，更好地处理好虚拟与现实的关系，请提出两点合理建议。（2分） （五）文学文本阅读。（17分） 闲敲棋子落灯花 ①一直喜欢一句诗：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有道是“最难风雨故人来”，朋友的失约让诗人略显沮丧，但这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。聚会下棋本是消磨时光，没什么功利与目的，来与不来本就无碍。于是，他开始闲敲棋子，自己玩味起来。看似漫不经心，实则自在怡然。这种“闲”字当头的处世态度与生活方式，实在令人敬佩。 ②其实，宋朝诗词里有很多关于“闲”的诗句，表现出宋人对生活纤细入微的体验与开掘，愈简愈美，愈淡愈真。内心里生出喜乐与趣味，才会“画屏闲展吴山翠”；内心通透圆润，才会“宝帘闲挂小银钩”。这样看来，闲敲棋子，敲出的是一份超然与平和。 ③想来现实生活中的“闲”，多是忙里偷闲。是否能化为澄澈或隽永，只在一念之间。 ④北京小暑过后异常炎热，对于我这个在海边小城长大的人来说，简直是种折磨。“那周末去郊区山里吧，看山看水看星星。”他说。就这样，周六他真的带我开了一天车到山脚下。傍晚坐在小凳上吹着凉风吃着烧烤，别提多惬意舒心了。 ⑤第二天一早，我们就进山，一路上层峦叠嶂，鸟语花香。傍晚时分，山里的景色更美了。正应了那句“山气日夕佳，飞鸟相与还”。幽幽树林，山鸟时鸣深涧，清泉石上流。让人不禁感叹，不出来走走，真的体会不到大自然的乐趣。 ⑥回想留学那几年，整个美东都遭遇了暴雪。有一次，我抱着一堆资料到图书馆后，突然收到了学校群发的一封邮件，大意如下：今天下雪，封校一天，临时举行堆雪人大赛，在保证个人安全的情况下，请出门享受下雪的乐趣吧！ ⑦那一刻，我才想到学校“努力学习，尽情嬉戏”的校训是多么动人。同学们几乎是同时放下手中的书本，回家穿好衣服出门玩雪。短短几个小时内，一群工科生居然在草坪上还原出了城堡式的活动中心，那精致又宏大的雪中城堡，在冬日阳光的照耀下晶莹剔透，闪闪发光，成为当之无愧的第一名。我们游园赏雪拍照，虽然天气寒冷，心中却兴奋异常。 ⑧有时候，恶劣的天气带来的并不全是负面消息，以一颗玩味的心去对待，往往能收获意想不到的惊喜。还有一次，下午本来和几个朋友约好去山上野餐。清新的桌布已铺好，正准备摆放食物时，突降大雨，我们赶忙收拾，以百米冲刺的速度跑进了最近的一座教学楼里避雨。大约过了半小时，雨停了。不过草地太湿，继续回去野餐已不太现实。这时，一个朋友提议：“天快黑了，山上刚下完雨，空气也湿润，说不定会有萤火虫！”一听到萤火虫，我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。 ⑨就这样，我们约好先下山各自拿相机和设备，再一起上山拍萤火虫。那个傍晚，我们看到了绚丽的晚霞和火烧云，萤火虫易发现但不易捕捉，我们两两一组，边打着手电筒吸引萤火虫边用相机拍照。本是一次没有实现的野餐，却转化成了一场流萤飞舞的精彩。那天，偶然听到一首很好听的歌，歌里有句短诗，听一遍就记住了：庭前花木满，院外小径芳。四时常相往，晴日共剪窗。 ⑩第一感觉，这就是爷爷奶奶生活的写照。奶奶前不久在门前的小院子里栽了两棵紫薇，一棵是她，一棵是爷爷。现在爷爷树上的花骨朵多些，但她的树型耐看，听着听着，我突然很感动。头发花白之时，至少依然有人陪你看门前亭亭如盖与满树花开。 ⑪这样看来，闲敲棋子落灯花，并不是明月清风在前，鲜花美酒在侧时你懂得利用与欣赏，而是，当现实看上去不那么完美的时候，你是否依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势为优势，尽情活出自己的生趣。就像《记承天寺夜游》中所说：“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。”至于到底有没有趣味，多为外人的评价，不足为据。只要对自己而言，深得其趣足矣。 （选自《哲思》，有删改） 18、 本文写了哪几件事？请填写完善下面表格。（4分） 事件概括 周末去北京郊区山里游玩 （2） 山上野餐突降大雨拍萤火虫 （4） “我”感受 （1） 兴奋异常 （3） 让人感动 19、 请根据提示对文中画线句加以品析。（6分） （1）幽幽树林，山鸟时鸣深涧，清泉石上流。（从描写角度赏析） （2）一听到萤火虫，我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。（说说加点词的表达效果） 20、“闲敲棋子落灯花”颇得韵味，说说这个题目有什么妙处？（4分） 21、结合文章内容，谈谈对结尾划线句“当现实看上去不那么完美的时候，你是否依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势为优势，尽情活出自己的生趣”的理解。（3分） 三、作文（60+3分） 22、 汉字的姿态，让人浮想联翩；汉字的意蕴，让人回味无穷。书写汉字，是塑造生命姿态的过程；品读汉字，是品读人生真谛的过程；研究汉字，是领悟传统文化内涵的过程。总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，让你学会思考人生的要义，受益终身。 请以《那个字，让我回味无穷》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，不得出现真实校名、人名。③卷面整洁，书写工整规范。 4 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$