《3 开满鲜花的小路》课件-2025-2026学年二年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《开满鲜花的小路》，通过“邮递员送包裹”情境导入，以初读课文、识字方法、词语积累等为支架，引导学生理解花籽洒落让小路变美及分享美好的主题。 其亮点在于通过情境任务和多感官识字，结合语言运用（角色对话朗读）、思维能力（故事结构梳理）及审美创造（插图观察与词语积累），如“送礼物语气指导”“课堂演练仿写”，助力学生提升表达与审美，教师可高效开展互动教学。

开满鲜花的小路 3 语文 二年级 下册 小朋友们，邮递员叔叔送来了一个特别的包裹，它让一条小路开满了鲜花！今天，我们就一起走进课文，揭开这个美丽的秘密。 任务： 和小动物一起送春天的礼物 3 林颂英（1930—2013），上海人，著名童话作家，上海市作家协会会员。代表作有《开满鲜花的小路》《小壁虎借尾巴》等，多篇入选小学语文教材，多部作品被译成多国文字发行。 朗读课文： （1）读准字音，读通句子。 （2）圈出生字，画出新词。 （2）标一标段落序号。 初读课文 邮递员 包裹 长颈鹿 寄来 邮局 一堆 认出 破了 漏了 懊丧 啊 刺猬 绚丽多彩 礼物 yóu dì ɡuǒ jì jú duī rèn pò lòu ào sànɡ wèi xuàn lǐ à jĭng 换一换 =谁-讠+土 =坡-土+石 堆 duī 破 pò 识字方法 yóu jú 邮局 yóu dì yuán 邮递员 图片识记 刺猬 沙漏 绚丽 队礼 礼物 礼品 礼 lǐ 1.在升旗仪式上，少先队员要先敬（ ）。 2.今天是我的生日，我收到了很多（ ）。 组词造句 队礼 礼物 啊 à 多音字我会读 1.啊（ ），祖国的河山真美啊（ ）！ 2.啊（ ）？怎么会突然阴天了呢？ á a à a á 11 生字我会写 课文主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的礼物，鼹鼠不知道是什么东西，跑去问其他动物。春天来了，终于知道是是花籽。 思考：课文讲了一件什么故事呢？ 17 鼹鼠 长颈鹿 18 松鼠 刺猬 19 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 课文 20 课文 21 课文 22 课文 23 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” 课文 24 把课文中动物们说的话找出来，并读一读，要读出语句中角色的语气！ 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” “喊”的内容读得声音响亮，“包裹单”读音拉长，可读得稍微夸张一点儿。 第1自然段 送礼物时的说话语气 他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？” 读出有礼貌的、询问的语气。 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 第4自然段 第8自然段 第10自然段 鼹鼠先生在快乐氛围中疑惑不解，朗读时，要读出轻松、欢快、愉悦的语气。 26 解答：鼹鼠先生顺利领到并打开了长颈鹿大叔寄来的包裹，但是包裹里只有一堆细碎的小颗粒，他完全无法辨认出这些东西是什么，心中充满疑惑。面对自己解决不了的问题，鼹鼠先生没有纠结放弃，而是主动带着包裹去找松鼠太太，虚心请教。 鼹鼠先生拿到包裹后遇到了什么难题？他是如何解决这个难题的？ 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说： “这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 观察课文插图，在课文中画一画：你看到了怎样的鲜花？ 29 绚丽多彩：形容色彩华丽、丰富鲜艳，侧重花朵色彩明艳多姿，凸显鲜花绚烂动人的样子。 五颜六色：色繁多、五彩缤纷，多角度描绘鲜花色彩丰富、肆意盛放的姿态。 词语解释 解答：两位太太都十分惊喜、满心疑惑，纷纷赞叹鲜花美丽，好奇是谁种下的花。因为此前这里只是普通小路，从来没有大片鲜花盛开，突如其来的缤纷花海让她们格外意外。大家都不清楚鲜花的来历，既沉醉于美景，又心生疑惑，所以表现出惊奇、奇怪的样子。 刺猬太太和狐狸太太看到门前的鲜花是什么反应？她们为什么会有这样的反应？ 作者用词十分精准，“绚丽多彩”“五颜六色”两个词语生动写出鲜花的缤纷美丽，画面感十足。今后我写作时，要学会积累优美的四字词语，精准描绘景物特点，让文字更生动、内容更丰富。 32 　 他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！ 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” “我知道了”语调稍高，语速稍快，读出恍然大悟的感受。感叹句读出对礼物的赞叹。 第12自然段 长颈鹿大叔寄来的花籽意外撒落在小路上，生根发芽、开出繁花，让原本普通的小路变成了开满鲜花的美丽小路。芬芳的鲜花装点了家园，给鼹鼠、刺猬、狐狸等所有邻里带来了美景与欢乐，温暖了每一个小动物的生活。这份礼物不仅美化了环境，还传递了快乐与善意，所以说这是一份无比美好的礼物。 平凡的事物也能创造不凡的价值，一包小小的花籽，因偶然的洒落和无私的馈赠，改变了小路的模样，温暖了所有人。这让我懂得不要轻视微小的美好，用心传递善意、乐于分享，就能收获更多温暖与美好。 《开满鲜花的小路》讲述了邮递员叔叔送来包裹，里面的花籽不小心掉落，让小路开满鲜花的故事。课文里的小动物们分享花籽，收获了美丽与快乐。通过这篇课文，我们明白了分享的意义——美好事物分享出去，能给更多人带来幸福。希望我们都能像课文里的主人公一样，乐于分享、传递善意，让身边处处都有“开满鲜花的小路”。 想一想 生活中还有什么也是美好的礼物？ 结构梳理 39 本文写了 寄给鼹鼠先生一包 ，被鼹鼠不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上，第二年春天，小路上 . ，给大家带来花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好。 长颈鹿大叔 花籽 鲜花 开满了 课文小结 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《开满鲜花的小路》，我明白了分享的快乐。以前我有好玩的玩具，总舍不得借给同学，怕被弄坏。现在我知道，把玩具分享给大家，我们能一起玩、一起开心，就像课文里的花籽，分享出去才能让更多人看到美丽的鲜花。以后我要主动分享，做一个乐于分享的小朋友。 通过这篇课文，我收获了很多。课文里，邮递员叔叔把包裹送给大家，让小路开满鲜花，给大家带来了惊喜。我想到平时，妈妈让我把零食分给弟弟妹妹，我还会不情愿。现在我懂得了，美好事物要和身边的人分享，分享不仅能让别人快乐，自己也会更开心，我以后要做一个大方、善良的孩子。 读完课文，我有了很深的认识。原来，不经意间的一个小举动，就能传递美好。就像课文里的花籽，本来是一份普通的礼物，却让整条小路变得美丽。平时我帮同学捡起掉落的文具，帮老师收发作业，这些小事也能给别人带来方便。我要向课文里的主人公学习，主动传递善意，让身边也充满“鲜花”。 一、仿照例句写一写。 例：门前开着（一大片）（五颜六色）的鲜花。 墙上爬满了（ ）（ ）的爬山虎。 绿油油 一大片 课堂演练 二、你能和同学一起演一演这个故事吗？ 1.表演之前，做好角色分工，熟记人物对话，根据课文内容设计表情、动作。 2.准备一些道具，如头饰、服装、鲜花等。 宝贝们，愿你们像课文里的主人公一样，乐于分享美好，把善意和快乐传递出去，让生活像开满鲜花的小路一样，温暖又明亮。 作业 读准字音，读通句子。 课文一共有几个自然段？ 课文讲了一个什么故事？ 48 同学们再见 49 Lavf58.29.100 Lavf59.27.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $