11.0极地地区（AI智学·情境课件）地理新教材人教版七年级下册

该初中地理课件围绕极地地区，系统涵盖自然环境特征、科考价值及环境保护等核心知识。以中国第40次南极科考队出征为主情境，通过“科考队员”角色代入任务，引导学生从装备准备、自然挑战到环保责任逐步探究，借助装备清单、对比表格和驱动问题搭建学习支架。 其亮点在于采用情境式任务驱动教学，以“科考行动指南”为主线分模块展开，通过南北极海陆分布、气候等对比分析培养区域认知，结合“冰雪下煤炭”等实例渗透综合思维，环保铁律等内容强化人地协调观。学生能在探究中提升地理实践力，教师可依托结构化素材高效开展教学。

第十 一章极地地区 探索冰雪世界：中国第40次南极科考之旅 人教版七年级地理下册 雪 龙 XUE LONG CHINAR K 学习目标 ● 核心素养导向 · 科考前置准备 ——认识极地的自然环境 科考任务实施 ——探究极地的科考价值 科考责任履行 ——落实极地的环境保护 迁移应用总结 ——北极科考招募与回顾 极地科考行动指南 目 录 CONTENTS 01 02 03 04 极地科考集结号 主情境引入 南极科考队 雪 龙 2 XUE LONG 2 中国第40次南极科考队出征 80 ” S 中国第40次 1 30 2023.11 出发 出发时间： 2023年11月1日从上海启航。 建站中 历时与任务： 历时5个多月，完成了我国 第5个南极科考站——秦岭站 的建设任务。 2024.4 返回 凯旋时间： 2024年4月顺利返回国内。 CHINARE 事件：中国第40次南极科学考察 跨越半个地球的壮举 你的科考使命 角色代入与挑战 主问题：如果你是本次科考队的一员，要完成秦岭站建站和多维度科考任务： 1. 你需要做哪些前置准备?(了解环境) 2. 你将面临哪些自然挑战?(克服困难) 3. 你要履行哪些环保责任?(保护极地) 南极科考 野外工作手册 ANTARCTIC FIELDWORK GUIDE 科考前置准备——认识极地的自然环境 S 极地科考的“武装到牙齿” 装备清单： 特制加厚防寒服、 防风护目镜、防滑雪地靴、 高热量压缩干粮。 驱动问题： 科考队为什么选在11月出发? 南极到底是什么样的地方， 需要做这么特殊的装备准备? 护目镜 防风、防雪盲 保护眼睛 防寒服 特制加厚 抵御极寒 雪地靴 防滑、保暖 适应冰雪地形 压缩干粮 高热量、易傭存 补充能量 为什么需要这些特殊装备? ◎第十一章极地地区 锁定目标：南极地区在哪里? 南极俯视图判读 顺时针自转 (南顺北逆) 纬度位置：主要位于南极圈 (66.5°S) 以南。 海 陆 分 布 ：以南极洲为主体， 被太平洋、大西洋、印度洋三大洋包围。 大西洋 南极点 66.5°S 南极圈 方 向 判 读 ：地球自转方向为顺时针(南顺北逆),中心为南极点，四周皆为正北。 太平洋 印度洋 纬度位置： 主要位于北极圈(66.5°N) 以北。 北美洲 海陆分布： 以北冰洋为主体， 被亚洲、欧洲、北美洲三大洲环绕。 方向判读： 地球自转方向为逆时针 (南顺北逆),中心为北极点，四周皆为正南。 北极圈 66.5°N 北 冰 洋 北极点 视野拓展：北极地区在哪里? 北极俯视图判读 逆时针自转方向 (南顺北逆) 欧 洲 亚洲 ←第10页 南极地区 北极地区 中心事物：南极大陆(陆地) 中心事物：北冰洋(海洋) 环绕事物：三大洋(海洋) 环绕事物：三大洲(陆地) O 自转方向：顺时针。 ○ 自转方向：逆时针。 南北极位置与范围大比拼 归纳与梳理 核心结论：南北极的海陆分布呈现出奇妙的“互补”与“反转”特征。 海陆反转 顺时针 南极 陆地为中心 北极海洋为中心 逆时针 极地气候大揭秘 气温、降水与风速的较量※ 南极数据：年均温 -50℃, 极端最低-89.2℃ ;年均降水量55 mm; 最大风速 100米/秒。 北极数据：年均温-18℃ ,极端最低-68℃ ;年均降水量100-250 mm; 风速远不及南极。 最大风速(米/秒) 100 米/秒 80 60 远不及 南极 南极 北极 结论： 南极比北极更冷、更干、风更大! -18℃ -50℃ 极端最低 极端最低 -89.2℃ -68℃ 南极 北极 年降水量(mm) 300 0 ℃ -20℃ -40℃ -60 ℃ -80℃ -100℃ 55mm 南极 200 150 100 - 50- 100-250mm 北极 120 100 40 20 250 南极的三个“恐怖”别称 极端环境的生动写照 *3. 风库 * 常年刮大风，且风力强劲， 一年中大风天数极多，破坏力极强。 年平均降水量极少，空气极其干燥，如同沙漠，但被冰雪覆盖。 *2.白色荒漠* 南极大陆平均海拔2350米，冰层平均厚度2000多米，是世界上海拔最高的大洲。 海陆 1. 海陆性质：南极以陆地为主，北极以海洋为主。 南极 北极 陆地比热容小，降温更快。 南极更冷 海拔 气温降 深度探究：为什么南极更冷? 一 ·多要素综合分析·一 3. 表面反射：南极冰雪覆盖面积更大， 冰雪对阳光的反射率极高，吸收热量极少。 高反射率 2. 地形海拔：南极海拔高(冰雪高原), 气温随海拔升高而降低。 反射 海拔高 冰雪世界的主人 生命的奇迹与人类的足迹 ● 南极环境过于恶劣， 无常住居民，仅有科考员人员 ●常住居民差异：北极有原住民因纽特人 北极代表动物：北 极 熊 南极代表动物：企 鹅 迎难而上:秦岭站的诞生 极 地 科 考 的 中 国 力量 建设背景:我国斥巨资、克服极寒、狂风等 恶劣环境,在罗斯海新南极领地建设秦岭站。 驱动问题:为什么我国要执着于在南极建站? 长城站为什么没有极昼极夜现象? 秦岭站 (罗斯海) 秦岭站 QINLING STATION 驱动问题 为什么我国要执着于在南极建站? 长城站为什么没有极昼极夜现象? 南极圈(66.5°5) 长城站 中山站 泰山站 90°E 昆仑站 120°E 五大科考站： 长城站、中山站、昆仑站、 泰山站、秦岭站。 位置判读： 除长城站外，其余四站均位于 南极圈(66.5°S) 以南。 极昼极夜现象： 长城站位于南极圈以北， 因此没有极昼极夜现象；其余四站均有。 中国南极科考站版图 五站并立，探索无界 秦岭站 150°E 味第十 一 章极地区域 长城站位于 南极圈以北 150°W 120°W 跨越北半球的探索 北极圈(66. 5°N) 北极黄河站 北极黄河站 科考站名称： 中国北极黄河站。 地理位置： 位于挪威斯瓦尔巴群岛的新奥尔松，地处北极圈(66.59N) 以北。 现象特征： 存在极昼极夜现象，是研究北极空间物理、极光等现象的理想之地。 探索冰雪世界：中国第40次南极科考之旅 中 国 北极 黄 河 站 第十一章极地地区 19/40 为什么选在11月出发? 南极科考的“黄金窗口期” 最佳时间：11月至次年3月。 原理推导：此时北半球为冬季，南半球为夏季。 环境优势：南极地区处于暖季，气温相对较高； 且南极圈以南出现极昼现象，白昼时间长 便于开展野外建站和科考作业。 12月22日前后 极昼现象 在南极圈(66.5°S) 以南地区， 太阳整日不落，持续24小时 为白昼，有利于科考工作。 南极圈内的极昼现象(以冬至日前后为例) 春分日 3月21日前后 秋分日 9月23日前后 夏至日 6月21日前后 冬至日 南极圈 最佳时间：5月至9月。 原理推导：此时北半球为夏季， 北极地区处于暖季。 环境优势：气温较高，海冰部分融化 便于破冰船航行；北极圈以北出现 极昼现象，利于长时间户外考察。 结论：南北半球季节相反， 导致南北极科考时间正好错开。 举一反三：北极科考何时去? 南极科考时间(暖季) 6月 季节相反 北极科考时间(暖季) 1月 2月 3月 4月 5月 6 月 7 月 8 月 9 月 10月10月11月12月 季节相反的规律 11月 2月 3 月 1月 2月 3月 4月 5月 极地为什么被称为“天然实验室”? 1.资源宝库 2. 气候记录仪 丰富的矿产资源(煤、铁等)、 全球最大的淡水资源库(冰川)、 独特的生物资源(磷虾等)。 3. 原始环境 受人类活动影响极小，是天文观测、 空间物理研究的绝佳场所。 多领域的科学宝库 ```markdown ``` 深层冰芯中封存着远古时代的空气， 是研究全球古气候变化的珍贵样本。 第 2 3 页 南极煤炭资源之谜零 冰雪之下为何有煤炭? 地理原理的完美印证 矛盾现象： 煤炭是古代温带或热带茂密森林在地下经过漫长地质作用形成的， 而南极现在是冰天雪地，寸草不生。 科学解释： 大陆漂移假说。 历 史 还 原 ：远古时期，南极大陆曾位于温暖湿润的纬度，生长着茂密森林； 后来随着板块运动，漂移到了现在的极地位置。 1. 远古时期(温暖湿润) 大陆漂移 南极大陆位于温带或热带，气候温暧湿润，生长着茂密森林， 森林被埋藏在地下，经过漫长的地质作用形成煤炭。 气候变得寒冷干燥，形成冰天雪地的景象， 但地下的煤炭依然存在。 随着板块运动，南极大陆漂移到现在的极地位置， 第三部分 科考责任履行——落实极地的环境保护 E 雪龙 XUE LONG 保护极地环境 保 护 极 地环 境 连一滴污水都不留下 科考队的环保铁律 真实细节： 科考队员随身携带垃圾袋， 所有生活垃圾、甚室喝剩的矿泉水瓶、 排泄物都要打包带回国内处理。 )驱动问题： 为什么要做到如此极致? 极地目前正面临着哪些严峻的环境危机? 臭氧总量(多布森单位，DU) 100 200 300 400 3. 资源开采与运输污染： 北极石油泄漏导致 海洋生态灾难。 脆弱的极地，全球的警钟 2. 臭氧层空洞： 南极上空出现臭氧层空洞， 紫外线辐射增强， 危害生物健康。 1.全球变暖： 导致极地冰川加速融化， 海平面上升，北极熊等动物 失去生存家园。 触目惊心的环境问题 守护净土，全人类的共同责任 从公约到行动 国际合作： 签订《南极条约》(和平利用、 禁止核爆炸和放射性废物处理) 和《北极环境保护战略》。 核心观念： 极地生态系统极其脆弱， 一旦破坏难以恢复，保护 极地就是保护地球的未来。 全民参与： 低碳生活，减少温室气体 排放，从源头减缓全球变暖。 科考准则： 严格遵守环保规定， 实施“绿色科考”, 垃圾全回收。 禁止放射性废物处理 保护极地生态安全 禁止核爆炸 禁止核试验与军事活动 和平利用 维护极地和平与稳定 全球共同治理 携手守护地球净土 第四部分 任务要求: 请结合本节课所学,撰写一份100字以内的 北极科考报名准备清单。 撰写提示(四个维度): 1. 出发时间(选择几月?为什么?) 2 装备准备(针对北极气候需要带什么?) 3. 科考任务(去北极可以研究什么?) 环保责任(在北极如何规范自己的行为?) 挑战升级:中国第 次北极科考招募 知识迁移与实战演练 楼 曲 天然实验室：矿产/淡水/生物资源，原始环境 中国科考站：南极5个(长城/中山/昆仑/泰山/泰岭)、北极黄河站 科考时间：南极11月-次年3月、北极5-9月(暖季+极昼) 环境问题：冰川融化、生物减少、污染、旅游破坏 保护措施：国际合作、签订公约、全民参与 极地地区知识图谱 课堂总结与思维构建 天然实验室 鱼中国科考站 曲科考时间 环境问题 保护措施 南极：南极圈以南，冰雪高原/白色荒漠/风库，企鹅，无常住居民 北极：北极圈以北，温高/湿多/风小，北极熊，有因纽特人 科考价值 极地保护 极地地区 南极 北极 区域特征对比 $