专题01 选择题（期末真题汇编）五年级数学下学期（冀教版）

**基本信息** 冀教版五年级下期末数学选择题真题汇编，精选2023-2024年河北各地期末真题24题，覆盖数与计算、图形几何、统计搭配三大模块，生活情境题占比高（如零件加工效率比较、绳子对折长度计算）。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|24题|数的认识与计算（真分数、分数比较）、图形与几何（旋转、正方体展开图）、统计与搭配（复式折线图、单循环赛）|结合生活实际（如第4题零件加工效率比较）、注重空间想象（如第16题正方体展开图判断）、关联真题趋势（多地期末高频考点如分数运算、图形变换）|

专题01 选择题-2026年 期末数学备考真题分类汇编（冀教版） 一、数的认识与计算 1．（2024年五年级下·河北·期末）用1、2、3这三个数字组成一个最大真分数是（    ）。 A． B． C． 2．（2023年五年级下·河北邢台·期末）大于小于的分数（    ）。 A．只有 B．无数个 3．（2023年五年级下·河北石家庄·期末）在所有分母是8的真分数中，最简分数共有（    ）个。 A．2 B．3 C．4 4．（2023年五年级下·河北石家庄·期末）同样零件，甲3分钟做2个，乙4分钟做3个，丙5分钟做4个，丁2分钟做1个。（    ）做得最快。 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁5 5．（2023年五年级下·河北石家庄·期末）a不为零，下列分数，（    ）不能化成有限小数。 A． B． C． D． 6．（2024年五年级下·河北·期末）下面两个数的积在和之间的是（    ）。 A． B． C． D． 7．（2023年五年级下·河北石家庄·期末）一个不为零的数，乘（    ），积一定大于这个数。 A．真分数 B．假分数 C．带分数 D．自然数 8．（2023年五年级下·河北石家庄·期末）把一根绳子对折，再对折后的长度为米，这根绳子原来长为（    ）。 A．米 B．米 C．3米 9．（2023年五年级下·河北邢台·期末）把7升水倒入容量为升的杯子中，需要（    ）个杯子。 A．10 B．11 C．12 10．（2023年五年级下·河北邢台·期末）a、b为两个不为0的自然数，若，那么a和b比较（    ）。 A． B． C． 二、图形与几何 11．（2023年五年级下·河北石家庄·期末）把图形逆时针旋转90°后是（    ）图。 A． B． C． 12．（2023年五年级下·河北石家庄·期末）下列字母，是轴对称图形的是（    ）。 A．H B．N C．G 13．（2023年五年级下·河北张家口·期末）下面图形②可以看成是图形①绕点O（    ）得到的。 A．逆时针方向旋转90° B．逆时针方向旋转180° C．顺时针方向旋转90° 14．（2023年五年级下·河北张家口·期末）下图中，时针从3绕点O顺时针旋转90°到（    ）。 A．12 B．9 C．6 15．（2023年五年级下·河北石家庄·期末）关于下图说法正确的是（    ）。 A．图①不是轴对称图形 B．图①绕点O顺时针旋转90°，再向右平移2格得到图② C．图①绕点O逆时针旋转90°，再向右平移2格得到图② 16．（2024年五年级下·河北·期末）下面的图中，不能折成正方体的是（    ）。 A． B． C． D． 17．（2024年五年级下·河北·期末）下面的图中，能折成长方体的是（    ）。 A． B． C． D． 18．（2023年五年级下·河北承德·期末）将图折成一个正方体后，与“祝”字相对的字是（    ）。 A．你 B．功 C．试 D．成 19．（2023年五年级下·河北邢台·期末）把3块棱长为2分米的正方体木块拼成个一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积之和少了（    ）平方分米。 A．8 B．12 C．16 D．24 20．（2023年五年级下·河北秦皇岛·期末）下图是用5个相同的正方体木块搭出的三个模型。比较三个模型的表面积，下面说法正确的是（    ）。 A．图甲的表面积最大 B．图乙的表面积最大 C．图丙的表面积最大 D．三个模型的表面积相等 三、统计与搭配 21．（2023年五年级下·河北石家庄·期末）要反映五年级全班男、女生6－11岁体重变化情况，选择（    ）统计图比较合适。 A．复式条形 B．复式折线 C．单式折线 22．（2023年五年级下·河北邯郸·期末）下面情况中，（    ）比较适合用折线统计图表示。 A．五年级各班跳远测试情况 B．工厂各车间的产量 C．记录病人的体温变化情况 23．（2023年五年级下·河北邢台·期末）某客运公司在甲地到乙地之间共设有3个站点，那么从甲地到乙地该公司应准备（    ）种不同的车票。 A．10 B．11 C．12 24．（2023年五年级下·河北石家庄·期末）4人进行跳棋单循环赛，一共安排（    ）局就能完成比赛。 A．3 B．4 C．6 D．12 参考答案 1．A 【分析】真分数：分子比分母小的数叫做真分数。先得出所有的真分数，再比较。异分母分数比较大小先通分转化为同分母分数，再根据同分母分数比较大小方法进行比较。 【详解】所有的真分数有：、、 因此，最大真分数是。 故答案为：A 2．B 【分析】分数的大小比较：同分母分数，分子大的就大。异分母分数，可先通分为同分母分数，再比较大小。 分数的基本性质：分子和分母同时乘或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。根据分数的基本性质，将分子、分母同时乘2、乘3、乘4……，那么可知大于小于的分数有无数个。 【详解】大于小于的分数有：，，，…… 所以，大于小于的分数有无数个。 故答案为：B 3．C 【分析】分子小于分母的分数是真分数，分子分母公因数只有1的分数是最简分数。据此找出所有分母是8的最简真分数，再统计个数即可。 【详解】分母是8的最简真分数：，，， 所以，在所有分母是8的真分数中，最简分数共有4个。 故答案为：C 4．C 【分析】要求谁做零件的速度最快，可以先根据工作时间、工作效率、工作总量三者之间的数量关系，求出甲、乙、丙、丁四人的工作效率，利用分数与除法的关系，写出结果再比较大小即可。 【详解】甲的效率：2÷3＝＝ 乙的效率：3÷4＝＝0.75 丙的效率：4÷5＝＝0.8 丁的效率：1÷2＝＝0.5 因为：0.5＜＜0.75＜0.8，所以：丙的速度最快。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查工作时间、工作效率、工作总量三者之间的数量关系，注意比较大小时可以将结果都化成小数比，也可以通分比大小。 5．A 【分析】一个最简分数，如果分母中除了2和5（2或5）以外，不含其他因数，这个分数能化成有限小数；如果分母中含有2和5（2或5）以外的因数，这个分数就不能化成有限小数，据此解答。 【详解】A．的分母只含有质因数7，所以不能化成有限小数； B．＝，分母中只含有质因数2和5，能化成有限小数； C．，分母中只含有质因数5，能化成有限小数； D．，分母中只含有质因数2和5，能化成有限小数。 a不为零，下列分数，不能化成有限小数。 故答案为：A 【点睛】注意用此方法判断一个分数能否化成有限小数的前提是这个分数是最简分数。 6．B 【分析】分数与分数相乘，用分子相乘的积作为分子，分母相乘的积作为分母；计算结果能约分的要约分，据此计算出各选项结果，比较即可。 【详解】＝、＜ A．，＝、＜，排除； B．，＝、＜＜； C．，＜，排除； D．，＝、＜，排除。 两个数的积在和之间的是。 故答案为：B 7．C 【分析】一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数；乘一个大于1的数，积大于这个数；根据真分数的意义，分数的分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1；分子大于或者等于分母的分数叫假分数，假分数大于1或等于1。带分数是大于1的假分数的一种形式；据此进行判断。 【详解】例如：一个不为0的数乘，因为＞1，则所得的积一定大于这个数。 是带分数，符合题意；假分数有可能等于1，不符合题意积一定大于这个数。 故答案为：C 【点睛】本题考查了学生根据积变化的规律解答问题的能力。 8．B 【分析】将绳子对折再对折后，绳子一分为四。那么将米乘4，可求出绳子原来的长度。 【详解】×4＝（米）＝（米） 所以，这根绳子原来长米。 故答案为：B 9．B 【分析】水的体积÷杯子容积＝需要的杯子个数，除以一个数等于乘这个数的倒数，据此列式计算，最后无论剩下多少水都得需要一个杯子，因此结果用进一法保留整数。 【详解】7÷＝7×＝10.5≈11（个） 需要11个杯子。 故答案为：B 10．B 【分析】根据题意，a×＝b÷，设a×＝b÷＝1，求出a和b的值，再进行比较，即可解答。 【详解】设a×＝b÷＝1 a×＝1 a＝1÷ a＝1× a＝ b÷＝1 b＝1× b＝ ＝；＝ 因为＜，所以a＜b。 故答案为：B 【点睛】解答本题的关键是设出等式的值，再利用分数乘法、分数除法，以及异分母分数比较大小的方法，进行解答。 11．C 【分析】图形的旋转是图形上的每个点在平面上绕着某个固定点旋转固定角度的位置移动，其中对应点到旋转中心的距离相等，对应线段的长度、对应角的大小相等，且旋转前后图形的大小和形状没有改变，分析选项中各图形是原图如何运动后得到的，找出和题中旋转方向、旋转角度相同的选项即可。 【详解】 A．如图所示，顺时针旋转90°后得到的图形； B．如图所示，水平翻转得到图形； C．如图所示，逆时针旋转90°后得到图形。 把图形逆时针旋转90°后是。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查图形的运动，熟记旋转三要素旋转中心、旋转方向、旋转角度是解答题目的关键。 12．A 【分析】依据轴对称图形的意义，即在平面内，如果一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，据此即可进行判断 【详解】A．H是轴对称图形； B．N不是轴对称图形； C．G不是轴对称图形。 故答案为：A 【点睛】根据轴对称图形的意义进行解答。 13．C 【分析】根据图形旋转的意义，找出①中的关键点，对应图形②中的关键点的旋转变化，结合旋转方向，旋转中心，旋转角的要素来解答即可。 【详解】观察这个图可知：图形②可以看成是图形①绕点O顺时针方向旋转90°得到的。 故答案为：C 【点睛】本题考查了图形的旋转变化，学生主要看清是顺时针还是逆时针旋转，旋转多少度，难度不大，但易错。 14．C 【分析】钟面上12个数字，把钟面平均分成了12份，每份所对应的圆心角是360°÷12＝30°；即每两个相邻数字间的夹角是30°，即指针从一个数字走到下一个数字时，绕中心点O旋转了30°，指针从3绕点O顺时针旋转90°，旋转了90°÷30°＝3（个）数字，即从3到6，据此解答。 【详解】根据分析可知，时针从3绕点O顺时针旋转90°到6。 故答案为：C 【点睛】解答本题的关键是弄清楚钟面上指针绕中心从一个数字旋转到相邻的另一个数字旋转了多少度。 15．B 【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴； 旋转是指在平面内将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转； 平移是指在平面内将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移，据此逐项分析，进行解答。 【详解】A．图①是轴对称图形，原题干说法错误； B．图形①绕点O顺时针旋转90°，再向右平移2个得到图②；原题干说法正确； C．图形①绕点O顺时针旋转90°，再向右平移2个得到图②，原题干说法错误。 故答案为：B 【点睛】利用轴对称图形、图形的旋转和图形的平移进行解答。 16．D 【分析】根据正方体11种展开图进行分析，是正方体11种展开图里的情况能折成正方体，不是正方体11种展开图里的情况不能折成正方体。 【详解】A．2－3－1型正方体展开图，能折成正方体； B．1－4－1型正方体展开图，能折成正方体； C．2－3－1型正方体展开图，能折成正方体； D．不是正方体展开图，不能折成正方体。 不能折成正方体的是。 故答案为：D 17．B 【分析】长方体的特征是长方体的六个面都是长方形，特殊情况下有两个相对的面是正方形，相对面的大小、形状相同，且在展开图中相对面不能相邻，据此解答即可。 【详解】A．两个正方形的面相邻，不能折成长方体； B．相对的面的大小、形状相同，且均不相邻，故能折成长方体； C．下面的两个长方形短边相邻了，通过折叠，不能折成长方体； D．两个正方形的面与长方形的长边相邻了，通过折叠，不能折成长方体。 故答案为：B 18．D 【分析】根据正方体展开图的类型，1－4－1型，1－3－2型，2－2－2型，3－3型，此图属于“1－3－2”型；折成正方体后，“祝”字相对的字是“成”，“你”字相对的字是“试”，考字相对的字是“功”，据此解答。 【详解】将图折成一个正方体后，与“祝”字相对的字是“成”。 故答案为：D 【点睛】熟练掌握正方体展开图的特征是解答本题的关键。 19．C 【分析】 如图： 观察题意可知， 3个小正方体拼接成一个长方体，表面积减少了4个小正方形面的面积， 每个面积的边长是2分米，根据正方形面积公式，用2×2×4即可求出减少的面积。 【详解】2×2×4＝16（平方分米） 这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积之和少了16平方分米。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查了立体图形的切拼，注意仔细计算减少的小正方形面的个数。 20．D 【分析】根据图中所示，设每个小正方形面积是1，数出甲、乙、丙三个图形每个面各有几个小正方形，进而求出表面积，据此解答。 【详解】甲模型前后各有4个，上下各有4个，左右各有3个，所以表面积为（4＋4＋3）×2×1＝22； 乙模型前后各有4个，上下各有4个，左右各有3个，所以表面积为（4＋4＋3）×2×1＝22； 丙模型前后各有4个，上下各有4个，左右各有3个，所以表面积为（4＋4＋3）×2×1＝22； 以三个模型的表面积相等。 故答案为：D 【点睛】本题考查了同学们的空间想象能力，数出每个面的有多少个正方形，是解答本题的关键。 21．B 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况； 复式统计图分为复式条形统计图和复式折线统计图。单式统计图通常表示一种事物的状况，复式统计图通常表示两种或两种以上事物的对比。据此解答。 【详解】根据分析得，要反映五年级全班男、女生6－11岁体重变化情况，选择复式折线统计图比较合适。 故答案为：B 【点睛】此题根据折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。 22．C 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；由此根据情况选择即可。 【详解】要描述五年级各班跳远测试情况应选用条形统计图； 工厂各车间的产量应选用条形统计图； 记录病人的体温变化情况应选用折线统计图 故答案为：C 【点睛】此题应根据条形统计图、折线统计图的特点进行解答。 23．A 【分析】根据题意，在甲地到乙地之间共设有3个站点，那么加上甲点和乙点，一共有5个站点； 从甲站到其它4个站有4种车票，从第2个站到后面的3个站有3种车票，从第3个站到后面的2个站有2种车票，从第4个站到乙站有1种车票；所以从甲地到乙的车票种类共有（4＋3＋2＋1）种。 【详解】站点总数：3＋2＝5（个） 不同的票价：4＋3＋2＋1＝10（种） 该公司应准备10种不同的票价。 故答案为：A 24．C 【分析】4人进行挑起比赛，每两人比赛一局，即每一人都与其他三人各赛一局，共赛3局，则4人共赛4×3＝12局，由于比赛是在两人之间进行的，去掉重复的，共比赛12÷2＝6局，据此解答。 【详解】4×（4－1）÷2 ＝4×3÷2 ＝12÷2 ＝6（场） 4人进行跳棋单循环赛，一共安排6局就能完成比赛。 故答案为：C 【点睛】本题为单循环赛制，比赛场数＝参赛人数×（人数－1）÷2。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $