学易金卷：七年级语文下学期期末模拟卷（南通专用）

**基本信息** 以“以孝立家，以爱报国”主题活动串联积累与运用，融合古诗文、现代文阅读及成长叙事作文，强化文化传承与现实情境的结合，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/25分|汉字书写、标点运用、词性辨析、仿写、口语交际、名著（保尔/祥子）、古诗文默写（《春夜洛城闻笛》等）|主题式情境设计，将语言基础与家国情怀教育结合| |阅读与鉴赏|3篇/60分|古诗鉴赏（杜牧《紫薇花》）、文言文阅读（李渔《紫薇》）、说明文（《中国风筝》）、记叙文（《今夜月色好》）|跨文本比较阅读（如紫薇诗文情感分析），注重思维能力与审美创造| |作文|1题/65分|成长叙事|引导结合个人经历，体现情感体验与价值导向，落实审美创造素养|

2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.1 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 积累与运用（共25分) 1.(3分) 款 杯 2.(1分) 3.(1分) 4.(3分) ! ! ! 5.(4分) ! ! ! ! 6.(4分) 妇 7.(9分)① ② ③ ⑧ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 摇 ⑨ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读与鉴赏（共60分） 8.(2分)禽兽草木尽是有知之物 9.(4分)① ② ③ ④ 10.(4分) ① ② 11.(8分) ① ② ③ ④ 12.(6分) 13.(4分) 14.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.(5分) 16.(5分) 17.(4分) ① ② ③ ④ 18.(4分) 19.(6分) 20.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共65分） 21.(65分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、积累与运用（25分） 通海中学七年级开展以“以孝立家，以爱报国”为主题的综合性学习活动，请你帮助小语一起完成任务。 【理解家国文化】 历史不仅仅由大英雄来书写，也需要每一个小人物的参与。生活在“家”与“国”中的每一个人，都应该有家国情怀。邓稼先献身国防事业，为中华民族核武器事业diàn jī；端木蕻良流亡关内，用文字表达对关东原野zhì tòng的热爱；长妈妈为童年鲁迅买来梦寐以求的《山海经》绘图本，充盈着温情；父亲用大半辈子时间辛苦劳作，建成九级台阶的新屋，用朴实坚韧扛起家庭的责任。“家国情怀”，是一个人对自己的“家”和对自己的“国”所表现出来的深情大爱。家国情怀，永远是níng jù人心 A 汇聚民力的强大力量。 1.根据拼音，用规范正楷在田字格中写出相应的汉字。（3分） 2.根据上下文，在横线 A 处填上恰当的标点符号。（1分） A处应填的标点符号为 ▲ 3.语段中加点词“永远”在句中的词性是 ▲ 。（1分） 【孝爱言语仿写】 4.小语是本次活动的主持人，她的开场白如下。请你仿照示例①②帮她再写一句话，和①②两句构成排比。（3分） 同学们，每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。①关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；②赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏； ③▲ ，……这些都是爱国情怀的表现。今天我们开展一次以“品读家国情怀，抒发个人志趣”为主题的综合性学习活动，请大家积极参加。 【孝爱情感讨论】 5.小文对这次活动不以为意，她认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务是学习。至于孝亲敬老、爱国报国，那是长大以后才应该做的事，现在谈这些为时尚早。请你帮助小语劝说小文同学积极参加活动。（4分） ▲▲▲ 【以志为鉴，家国在心】 6.不同的志向，在一定程度上影响了两人最终的命运走向。请你结合保尔或祥子的具体经历（任选一人），谈谈志向对其命运的影响。（4分） 我选择 ▲ （填人名）， ▲▲▲ 7.学习诗词，小语也写出如下诵读心得。请你根据课文内容，替她写出相应内容。（9分） 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉：跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“ ①▲ ， ②▲ ”（《春夜洛城闻笛》）；它是岑参在《逢入京使》中“故园东望路漫漫， ③▲ ”奔涌而出，不可遏止的思乡之情；它是木兰“愿为市鞍马， ④▲ ”（《木兰诗》）的毅然和决然。国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是王维 “ ⑤▲ ，明月来相照”中的美好对话（《竹里馆》）；是韩愈写晚春美景“草树知春不久归， ⑥▲ ”所透露出的对生命的珍惜（《晚春》）；是刘禹锡“ ⑦▲ ， ⑧▲ ”的高洁傲岸、安贫乐道的坚守（《陋室铭》）；更是周敦颐“予独爱莲之出淤泥而不染， ⑨▲ ”的洁身自好。 二、阅读与鉴赏（共60分） 【品读诗文怡性情】阅读下面古诗文，完成8—12题。（共24分） 【甲】紫薇花① （唐）杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。 桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人②。 【乙】紫薇 （清）李渔 人谓禽兽有知，草木无知。予曰：不然。禽兽草木尽是有知之物，但禽兽之知，稍异于人，草木之知，又稍异于禽兽，渐蠢则渐愚耳。 何以知之？知之于紫薇树之怕痒。知痒则知痛，知痛痒则知荣辱利害，是去禽兽不远，犹禽兽之去人不远也。人谓树之怕痒者，只有紫薇一种，余则不然。予曰：“草木同性，但观此树怕痒，即知无草无木不知痛痒，但紫薇能动，他树不能动耳。”人又问：“既然不动，何以知其识痛痒？”予曰：“就人喻之，怕痒之人，搔之即动；亦有不怕痒之人，听人搔扒而不动者，岂人亦不知痛痒乎？” 由是观之，草木之受诛锄，犹禽兽之被宰杀，其苦其痛，俱有不忍言者。人能以待紫薇者待一切草木，待一切草木者待禽兽与人，则斩伐不敢妄施，而有疾痛相关之义矣。 （选自《闲情偶寄》种植部·木本第一） 注：①紫薇：花期很长，开花时正当夏秋少花季节。②艳阳人：争着在艳阳春天开放的花朵。 8.请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。（2分） 禽 兽 草 木 尽 是 有 知 之 物 9.请写出下列句子中加点字的意思。（4分） ①不然 ▲ ②是去禽兽不远 ▲ ③尔安敢轻吾射 ▲ ④不蔓不枝 ▲ 10.翻译下列语句。（4分） ①既然不动，何以知其识痛痒？ ▲▲▲ ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ▲▲▲ 11.小语准备拍条短视频，请你帮助他完成部分脚本设计。（8分） 文句呈现 重音选择 呈现效果 旁白解说 晓迎秋露一枝新 ① ▲ （2分） 赋予紫薇花以人的精神，突显其不怕秋寒、傲然开放的姿态。 【画面描绘】（2分） ② ▲▲▲ 桃李无言又何在 又何在 ③ ▲▲▲ （2分） 【典故解说】 “桃李无言，下自成蹊”意谓春天时桃花李花开得鲜艳美丽，引得人们纷纷前来观赏，以致树下踩出了小路 人谓禽兽有知，草木无知。予曰：不然。 不然 对他人观点有力回击，希望唤醒观者怜爱之心。 【原因解读】 结合文章，推测李渔认为“草木尽是有知之物”的理由。④ ▲▲▲ （2分） 12.王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往渗透着作者的情感。两则诗文都落笔“紫薇”，它们蕴含的情感是否相同？说说你的理解。（6分） ▲▲▲ 阅读下面文段，完成下列13—16题。（17分） 中国风筝 ①中国的文化已有几千年的历史，在这漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出凝聚着中华民族智慧的优美文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求的寓意吉祥的图案。中国的风筝就是通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映了人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗。因而为人们喜闻乐见。 ②中国风筝一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见吉祥寓意：“龙凤呈祥”“百蝶闹春”等，表现着人们对美好生活的向往和憧憬。 ③中国风筝的吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字，以民间谚语、吉语及神话故事为题材，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，构成“一句吉语一图案”的美术形式，赋予求吉呈祥、消灾免难之意，寄托人们追求幸福、长寿、喜庆等愿望。它因物喻义，将情景物融为一体，因而主题鲜明突出，构思巧妙，趣味盎然，富有独特的格调和浓烈的民族色彩。 ④中国风筝的吉祥图案寓意丰富，大体有“求福”“长寿”“喜庆”“吉祥”等类型，其中以求福类图案为多。 ⑤求福，人们对幸福有共同的追求心理。蝙蝠因与“遍福”“遍富”谐音，人们把它作为象征“福”的吉祥图案。以蝙蝠为图案的风筝比比皆是：如在风筝的翅膀和尾翼上画有蝙蝠衔着铜钱的图案， “蝙蝠”与“遍福”谐音，“铜钱”的“钱”与“前”谐音，铜钱象征富贵，中间又有眼，整个风筝寓意“福在眼前”。其他的求福吉祥图案还有“鱼”和“如意”(如意原是竹木制的搔杖，专搔手够不到的地方，因能尽如人意而得名)。与此有关的吉祥图案有： “喜庆有余”“平安如意”等。 ⑥长寿，古往今来人们都希望健康长寿。寄寓和祝颂长寿的图案很多：如在风筝上画有郁郁青青的松柏，松柏万古长青，象征长寿，风筝寓意“长命百岁”。与此有关的吉祥图案有：“祥云鹤寿”“八仙贺寿”等。 ⑦喜庆，表达人们美好、愉快、幸福的心情。喜字有不少字形，“囍”是人们常见的喜庆图案。喜鹊是喜事的“征兆”，风筝中有“喜”字风筝，“囍”字风筝等，与此有关的吉祥图案有：“喜上眉梢”“双喜登眉”等。 ⑧吉祥，龙、凤、麒麟是人们想象中的瑞禽仁兽。以瑞禽仁兽及其他物象构成的传统吉祥图案有：“龙凤呈祥”“二龙戏珠”“彩凤双飞”“百鸟朝凤”等。 ⑨风筝不但有这么多美好的寓意，而且放风筝还能使人情绪开朗、心境愉悦。因此，千百年来风筝一直深受人们的喜爱。 13．结合全文，中国风筝深受人们喜爱的原因是什么？（4分） ▲▲▲ 14．文章第⑤段使用了哪种说明方法，有何作用？（3分） ▲▲▲ 15．分析文章第④段在结构上的作用。（5分） ▲▲▲ 16．风筝也是我国传统文化的代表之一，请结合现实说说作为中学生怎样传承我们的优秀传统文化。（5分） ▲▲▲ 阅读下面文段，完成下列17—20题。（19分） 今夜月色好 彭荆风 ①她刚把窗户推开，山谷里那冰凉而又潮湿的浓雾就涌了进来，雾腾腾地四散着，好像要把这小屋里的一切都吞没掉、化成水、化成烟。她本来想看看正在劳动的丈夫和几个道班工人在什么地方，但眼前一片白茫茫，山峦、树林、公路，都消失在浓雾里了。她只好赶紧关上窗子。 ②如果不是她的丈夫——这道班房的班长，一次又一次给她写信，劝她、求她，她怎么也舍不得离开自己那傍着大河的美丽的坝子，到这终年被云雾深锁的大山来。除了孤零零的一座道班房外，周围几十里没有一户人家。这里只有她一个女的，丈夫和他们一出工，连个说话的人也没有。昨晚下了一场大雨，把公路截断了。丈夫天不亮就带着人去清理塌方。去年春天他们新婚不久，丈夫就来山上道班房工作了，一年难得回家几次，这使她很恼火。这次上山来，她本想劝丈夫回坝子里去。如今，农村在搞责任田，家里又缺劳动力，回去多好！但是，上山后，见丈夫很关心这条新修的公路，从早忙到黑，很少休息。她准备再住几天就回去。她洗完脸，又梳了头，才走出房间。她想到应该替丈夫他们提早把饭煮好。但等她走进厨房揭开灶上的锅盖时，却发现饭已焖好了。 ③过了一个多小时，丈夫和那些道班工人才回来。她迎上去，把丈夫敞开的衣衫扣好。当着这么多人，丈夫有点不好意思。她却紧紧拉住他，为他把扣子一个个扣上。几个调皮的小伙子开心地大笑起来。看到小伙子们的早饭中只有咸菜，她便拿出从家里带来的小腌鱼。小伙子们也不客气，一会儿就吃掉了半小罐。她轻声劝丈夫回去，但丈夫说要打仗了。看见丈夫那显得消瘦的脸颊，她很心疼。吃过饭，丈夫对自己没能陪妻子深感抱歉。她却决定过几天就回去，还要烧茶水给小伙子们送去，丈夫很感激她。 ④他们走远了，她还痴痴地站在门口想着心事。一点钟左右，当她挑着一桶热茶，晃悠悠地沿着山路走去时，一辆军车迎了上来，车上的战士想喝茶。她赶紧放下担子，亲切地叫同志们喝。参谋拿出一元钱给她，说是茶钱，她生气了。参谋急忙道歉，军车飞速开走了。她又回去烧第二锅开水。这天上午她忙出忙进，心情没有那么寂寞了。 ⑤这天晚上，雷鸣电闪，风雨大作。风雨中，还听得见有低沉的吼声。丈夫告诉她是汽车。想到上午路过喝茶的那几个战士，她奇怪为什么这么晚还来车。丈夫说部队多是在晚上行动。她的思绪被引向了那些雨夜行车的战士。觉得他们在大风大雨的夜里行车很危险。听到汽车的声音越来越响，而且老是在一个地方，丈夫坐了起来。他担心有的地方又塌方了。她也坐了起来，紧靠着丈夫侧耳倾听。丈夫叫她明天回去，她明白，大概要打仗了。她心里不放心，不想走。风雨更猛烈了，仿佛从云天扑下来，又仿佛从山岩腾起。这小小的屋子也好像要被冲垮、抬走了。汽车的声音还在时停时响着。丈夫要出去看看，她的一句话还没等说完，丈夫已消失在雨夜之中。那些道班工人也在纷纷往外走。她觉得冷，盼望雨停，盼望天亮。可是，风雨仍是那么猛烈，夜仍是那么黑。 ⑥几小时过去了，丈夫和车队都不见过来。她再也坐不住了，披件塑料雨衣，锁上门就往外走。才走了几步，一阵急骤的风雨就旋转着扑了过来，刮走了她头上的竹笠。雨从她头上灌进领子里，内衣湿透了，她横下一条心往前走。风雨围着她，扑打她，把泥水溅在她的脸上。她只好艰难地一步一步往前挪。她走走停停，终于听见了低沉的人声和车辆移动的声音，大约有几百人、几百辆车。她加快了步子，听到丈夫的声音，看到丈夫在车队前面引路。 ⑦第二天，公路上摆下了许多大炮，支起了帐篷，搭起了伪装网。那天见过的那个参谋也走过来向她问好。她很高兴，要天天为战士们送茶水。吃过午饭，丈夫让她搭车回去，她不肯，要留下来照顾丈夫、照顾那些解放军战士。丈夫感动地拥抱了她。那天下午，她刚挑着桶去送茶水，炮声轰地一响，山剧烈地晃动了一下，震得她的心似乎要从喉咙里蹦出来。那两桶茶水也摔得洒了一地。炮声刚歇，那个参谋不知从哪里冲了出来，抓住她的手就往附近一个由天然岩洞改建成的防炮洞里跑。把她推进洞里后，剧烈的炮声又响了起来。如今，丈夫在哪里呢？他平安么？她走出石洞，回去又烧了一桶茶，送往丈夫的工地。刚走了一段路，炮战又开始了。她只好疾走一阵，又在树脚下躲一躲。丈夫和那些道班工人正在公路拐弯处填一个弹坑。见她来了。都有些惊讶。但大家实在是太渴了，都拥过来抢着喝茶。丈夫催大家快喝，因为运炮弹的车队就要过来了。丈夫劝她躲一躲，她见丈夫一脸泥水，心疼得很。这天的炮战从拂晓一直轰到黄昏。开始，她只是想帮帮忙，但炮弹坑不断出现，她也就忘了疲累，拼命地推车运土。 ⑧黄昏时，他们填平了弹坑。这时，她才觉得浑身酸痛。一步也不想挪动了。一个年轻工人推着小车叫她来坐，她有点害羞。丈夫把她托起来，放进小车，人们争着来推。她想起了那简陋的道班房，突然觉得那里是那么温暖、诱人。她渴望着回去能洗一洗，吃顿饭，安安稳稳地睡一觉。哪知敌人的一颗炮弹在道班房附近爆炸，把房子震塌了。参谋说敌人本想打我们这门炮，可结果打偏了。她流下了热泪，说幸好打偏了，不然，真叫人害怕。听了她的话，参谋的眼睛也湿润了。 ⑨这时，天色已晚，一轮满月升起，把银光洒在帐篷、大炮和战士们的钢盔上。 17．根据选文内容,将下列表格中的情节概括和“她”的心情变化补充完整。 （4分） 情节 “她”的心情变化 新婚不久丈夫就来道班房工作 恼火,想劝丈夫回家。 丈夫整天忙碌,吃不好,消瘦。 ① ▲ 忙进忙出给军车上的战士送茶水 心情不那么寂寞 遇军车,雨夜看见丈夫给车队引路。 ② ▲ ③ ▲ 心疼,忘记了自己的安危和劳累。 年轻工人推着小车叫她来坐。 害羞,喜欢上了简陋的道班房。 ④ ▲ 庆幸敌人打偏了,没伤着战士。 18．结合选文内容,分析“她”是怎样的一个人。（4分） ▲▲▲ 19．概述选文设置的两处悬念并结合选文内容说说设置悬念的作用。（6分） ▲▲▲ 20．选文的标题与作者的另一篇小说《驿路梨花》的标题有何相似的妙处?（5分） ▲▲▲ 三、作文（65分，其中含书写5分） 21．成长岁月，总有一些物、一些人、一些事陪伴我们，或给予我们温暖，或给予我们力量，或帮助我们明事理…… 请以“一路风景陪我走”为题，写一篇文章。 要求：①把题目填写完整，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、积累与运用（25分） 通海中学七年级开展以“以孝立家，以爱报国”为主题的综合性学习活动，请你帮助小语一起完成任务。 【理解家国文化】 历史不仅仅由大英雄来书写，也需要每一个小人物的参与。生活在“家”与“国”中的每一个人，都应该有家国情怀。邓稼先献身国防事业，为中华民族核武器事业diàn jī；端木蕻良流亡关内，用文字表达对关东原野zhì tòng的热爱；长妈妈为童年鲁迅买来梦寐以求的《山海经》绘图本，充盈着温情；父亲用大半辈子时间辛苦劳作，建成九级台阶的新屋，用朴实坚韧扛起家庭的责任。“家国情怀”，是一个人对自己的“家”和对自己的“国”所表现出来的深情大爱。家国情怀，永远是níng jù人心 A 汇聚民力的强大力量。 1.根据拼音，用规范正楷在田字格中写出相应的汉字。（3分） 2.根据上下文，在横线 A 处填上恰当的标点符号。（1分） A处应填的标点符号为 ▲ 3.语段中加点词“永远”在句中的词性是 ▲ 。（1分） 【答案】1.奠基 挚痛 凝聚 2.顿号 3.副词 【解析】1.“奠”有安置、建立之意；“基”指基础。易错点：“奠”字上部为“酉”，下部为“大”，不要写成“尊”或缺笔画。“挚”意为诚恳、深切；“痛”指痛切、深刻。易错点：“挚”字上部为“执”，下部为“手”，不要写成“擎”或“警”。“凝”指凝结、集中；“聚”指会合。易错点：“凝”左侧为“冫”，不要写成“氵”；“聚”下部为“⺀+从”，不要写成“众”。 “凝聚人心”与“汇聚民力”是并列关系的短语，共同作“力量”的定语。两者之间没有“和”“与”等连词连接，因此应使用顿号。顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。 “永远”在句中修饰动词“是”（家国情怀永远是……强大力量），表示时间上的持续性，说明这种状态没有终点。副词用来修饰动词、形容词或整个句子，表示时间、程度、范围等。“永远”不修饰名词，因此不是形容词。 【孝爱言语仿写】 4.小语是本次活动的主持人，她的开场白如下。请你仿照示例①②帮她再写一句话，和①②两句构成排比。（3分） 同学们，每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。①关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；②赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏； ③▲ ，……这些都是爱国情怀的表现。今天我们开展一次以“品读家国情怀，抒发个人志趣”为主题的综合性学习活动，请大家积极参加。 【答案】热爱祖国的语言（文字、历史或文化），为之沉醉为之感动。 【解析】本题要求仿照示例①②，再写一句话，与①②构成排比。需要满足以下条件：句式一致：示例①为“关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲”，示例②为“赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏”。可见句式结构为：动词 + 祖国的 + 二字名词 + ， + 为之 + 二字动词 + 为之 + 二字动词内容相关：必须围绕“爱国情怀”这一核心主题，选择与“命运”“山河”并列的爱国表现维度。情感一致：表达对祖国的热爱与赞美，情感积极向上。 【孝爱情感讨论】 5.小文对这次活动不以为意，她认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务是学习。至于孝亲敬老、爱国报国，那是长大以后才应该做的事，现在谈这些为时尚早。请你帮助小语劝说小文同学积极参加活动。（4分） ▲▲▲ 【答案】小文同学，爱国与学习并不矛盾。现在好好学习，将来为国家做贡献，就是爱国的体现。而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国。让我们一起积极参加这样的活动，好吗？ 【解析】本题考察的是口语交际中的劝说能力，需要满足以下要求：称呼得体：开头要有恰当的称呼，如“小文同学”。观点明确：直接回应对方的疑虑，不回避、不激怒。理由充分：至少给出两条有说服力的理由。语气恰当：委婉、真诚、平等，不使用指责或说教的口吻。结尾有号召：发出邀请或提出共同参与的倡议。 【以志为鉴，家国在心】 6.不同的志向，在一定程度上影响了两人最终的命运走向。请你结合保尔或祥子的具体经历（任选一人），谈谈志向对其命运的影响。（4分） 我选择 ▲ （填人名）， ▲▲▲ 【答案】示例一：选择保尔：保尔心中有国、志向高远，即使双目失明、全身瘫痪，仍以笔代枪坚持写作，将生命融入共产主义事业。正是这种为国为民的远大志向，使他超越了身体的残疾，成为钢铁般不屈的英雄。 示例二：选择祥子：祥子的志向局限于个人——只想拥有一辆属于自己的车。在军阀混战、社会黑暗的旧中国，这种个人奋斗的理想缺乏社会支撑。当他的车被抢、积蓄被敲诈、小福子自杀后，志向彻底破灭，他也随之堕落为行尸走肉。 【解析】从保尔的角度：宏大的家国志向为保尔提供了无穷的精神动力。修筑铁路时严寒疾病交加，战争中多次负伤，晚年双目失明——支撑他的不是个人利益，而是对国家和人民的责任。志向赋予他超越苦难的意义，使他“百炼成钢”。 从祥子的角度：狭隘的个人志向使祥子脆弱而不堪一击。他的全部希望寄托在一辆车上，一旦梦想破碎，便失去了生活的方向。虎妞的死、小福子的自杀，让他彻底绝望，最终从要强、自尊走向自暴自弃、沦为城市垃圾。 7.学习诗词，小语也写出如下诵读心得。请你根据课文内容，替她写出相应内容。（9分） 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉：跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“ ①▲ ， ②▲ ”（《春夜洛城闻笛》）；它是岑参在《逢入京使》中“故园东望路漫漫， ③▲ ”奔涌而出，不可遏止的思乡之情；它是木兰“愿为市鞍马， ④▲ ”（《木兰诗》）的毅然和决然。国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是王维 “ ⑤▲ ，明月来相照”中的美好对话（《竹里馆》）；是韩愈写晚春美景“草树知春不久归， ⑥▲ ”所透露出的对生命的珍惜（《晚春》）；是刘禹锡“ ⑦▲ ， ⑧▲ ”的高洁傲岸、安贫乐道的坚守（《陋室铭》）；更是周敦颐“予独爱莲之出淤泥而不染， ⑨▲ ”的洁身自好。 【答案】①此夜曲中闻折柳 ② 何人不起故园情 ③ 双袖龙钟泪不干 ④ 从此替爷征 ⑤ 深林人不知 ⑥ 百般红紫斗芳菲 ⑦ 斯是陋室 ⑧ 惟吾德馨 ⑨ 濯清涟而不妖 【解析】本题以“家”与“国”为主线串联九句古诗文。①②出自李白《春夜洛城闻笛》，“折柳”寓思乡，“故园情”直抒乡愁。③出自岑参《逢入京使》，“双袖龙钟泪不干”夸张写出思乡之泪不可遏止。④出自《木兰诗》“从此替爷征”，木兰代父从军，尽显孝心与担当。⑤出自王维《竹里馆》，“深林人不知”与“明月来相照”呼应，写隐逸者心中的山河宁静。⑥出自韩愈《晚春》，“百般红紫斗芳菲”以拟人写百花争春，暗含珍惜生命之意。⑦⑧出自刘禹锡《陋室铭》，“斯是陋室，惟吾德馨”点明主旨，以陋室不陋彰显高洁傲岸、安贫乐道之志。⑨出自周敦颐《爱莲说》，“濯清涟而不妖”赞美莲花质朴不媚，象征君子洁身自好的品格。易错提醒：“故园情”非“故乡情”，“龙钟”莫写错，“替爷征”的“爷”非“父”，“惟吾德馨”的“惟”非“唯”、“馨”下为“香”，“濯清涟”的“濯”为三点水、“涟”非“莲”。 二、阅读与鉴赏（共60分） 【品读诗文怡性情】阅读下面古诗文，完成8—12题。（共24分） 【甲】紫薇花① （唐）杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。 桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人②。 【乙】紫薇 （清）李渔 人谓禽兽有知，草木无知。予曰：不然。禽兽草木尽是有知之物，但禽兽之知，稍异于人，草木之知，又稍异于禽兽，渐蠢则渐愚耳。 何以知之？知之于紫薇树之怕痒。知痒则知痛，知痛痒则知荣辱利害，是去禽兽不远，犹禽兽之去人不远也。人谓树之怕痒者，只有紫薇一种，余则不然。予曰：“草木同性，但观此树怕痒，即知无草无木不知痛痒，但紫薇能动，他树不能动耳。”人又问：“既然不动，何以知其识痛痒？”予曰：“就人喻之，怕痒之人，搔之即动；亦有不怕痒之人，听人搔扒而不动者，岂人亦不知痛痒乎？” 由是观之，草木之受诛锄，犹禽兽之被宰杀，其苦其痛，俱有不忍言者。人能以待紫薇者待一切草木，待一切草木者待禽兽与人，则斩伐不敢妄施，而有疾痛相关之义矣。 （选自《闲情偶寄》种植部·木本第一） 注：①紫薇：花期很长，开花时正当夏秋少花季节。②艳阳人：争着在艳阳春天开放的花朵。 8.请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。（2分） 禽 兽 草 木 尽 是 有 知 之 物 9.请写出下列句子中加点字的意思。（4分） ①不然 ▲ ②是去禽兽不远 ▲ ③尔安敢轻吾射 ▲ ④不蔓不枝 ▲ 10.翻译下列语句。（4分） ①既然不动，何以知其识痛痒？ ▲▲▲ ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ▲▲▲ 11.小语准备拍条短视频，请你帮助他完成部分脚本设计。（8分） 文句呈现 重音选择 呈现效果 旁白解说 晓迎秋露一枝新 ① ▲ （2分） 赋予紫薇花以人的精神，突显其不怕秋寒、傲然开放的姿态。 【画面描绘】（2分） ② ▲▲▲ 桃李无言又何在 又何在 ③ ▲▲▲ （2分） 【典故解说】 “桃李无言，下自成蹊”意谓春天时桃花李花开得鲜艳美丽，引得人们纷纷前来观赏，以致树下踩出了小路 人谓禽兽有知，草木无知。予曰：不然。 不然 对他人观点有力回击，希望唤醒观者怜爱之心。 【原因解读】 结合文章，推测李渔认为“草木尽是有知之物”的理由。④ ▲▲▲ （2分） 12.王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往渗透着作者的情感。两则诗文都落笔“紫薇”，它们蕴含的情感是否相同？说说你的理解。（6分） ▲▲▲ 【答案】8.禽 兽 草 木 / 尽 是 / 有 知 之 物 9.①正确 ② 距离 离 ③ 轻视 ④ 生藤蔓 10.）①既然（其他草木）不动，凭什么知道它能感到痛痒呢？ ②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳身伤身。 11. ① 迎 ②早晨，紫薇花迎着秋天的寒露开出一枝枝新鲜的花朵。 ③在秋天里,作者将桃李的不在和紫薇花的迎风绽放进行对比，写出紫薇花的花期长，赞美它凌寒开放，不争春的品格。④草木是同性的，从紫薇树怕痒，可知草木有知觉。 12.不同。甲诗赞美紫薇不怕秋寒,不与群花争春的品质。同时表明诗人自己无畏坚忍，谦逊高洁的风骨。)乙文中作者借紫薇期望人们能善待草木禽兽，善待他人。 【解析】8.本题考查文言文朗读停顿。正确理解句子意思是划分停顿的基础。“禽兽草木”是主语，后面应稍作停顿；“尽是”意为“全都是”，是一个完整的谓语部分；“有知之物”是宾语。因此划分为“禽兽草木 / 尽是 / 有知之物”。注意“尽是”中间不能断开，否则会破坏语意的完整性。 9. 本题考查文言实词的含义，需结合具体语境判断。① “不然”中的“然”指代上文“人谓禽兽有知，草木无知”这一观点，“不”表示否定，合起来意为“不是这样”，即“不对、不正确”。② “是去禽兽不远”中的“去”意为“距离、离”，与现代汉语“离开”有所不同。此处指紫薇树的知觉状态距离禽兽的知觉水平不远。③ “尔安敢轻吾射”出自《卖油翁》，“轻”用作动词，意为“轻视、看轻”，是形容词的意动用法。④ “不蔓不枝”出自《爱莲说》，“蔓”和“枝”均为名词用作动词，“蔓”意为“生藤蔓”，“枝”意为“长枝节”。 10.本题考查文言句子翻译，要求准确、通顺。①句中的“既然”是古今异义词，此处意为“既然这样”，“何以”意为“凭什么、怎么”，“识”意为“知道、感知”。翻译时需要补充主语“其他草木”，使句子完整通顺。②句出自刘禹锡《陋室铭》。“丝竹”代指世俗的音乐，“乱”意为扰乱，“案牍”指官府的公文，“劳”意为使劳累，“形”指身体。翻译时需将“无……”的否定句式准确表达出来，同时保持对偶的节奏感。 11.本题考查诗歌鉴赏与文言理解的综合运用，涉及重音设计、画面描绘、手法分析和内容概括。① “迎”字是诗句中的核心动词，将紫薇花人格化，赋予其主动迎接秋露的姿态，与“怕”或“避”形成鲜明对比，突显其不畏寒秋的品格，因此最适合作为重音。② 画面描绘题要求将诗句转化为具象场景，需抓住“晓”（时间）、“秋露”（环境）、“一枝新”（主体状态）三个要素进行描述。“绽放”比“开”更具画面感，“新鲜”对应原文“新”字。③ 手法分析题。“桃李无言又何在”中“又何在”三字以反问语气强调桃李已消失无踪，与仍在秋风中绽放的紫薇形成对比，既突出紫薇花期之长，又赞美其不与春争、独放秋日的品格。④ 原因概括题需从乙文提取关键信息。李渔在文中明确提出“草木同性”的观点，并以紫薇怕痒为例，推论所有草木皆有知觉，只是表现形式不同（“紫薇能动，他树不能动耳”）。 12.本题要求比较两则诗文的情感异同，属于比较鉴赏类题目，考查对托物言志和说理散文主旨的把握。 甲诗是典型的托物言志诗。杜牧笔下的紫薇花有两个突出特点：一是不与桃李争春（“不占园中最上春”），二是在秋寒中傲然绽放（“晓迎秋露”）。这两个特点共同指向“不畏逆境、不慕荣利”的品格。诗人借紫薇花自况，表达了自己在仕途坎坷中依然保持高洁傲岸、不随波逐流的人生态度。乙文是李渔《闲情偶寄》中的一段说理文字。作者不是单纯描写紫薇的美，而是抓住“紫薇怕痒”这一独特现象，展开逻辑推理，最终得出“草木尽是有知之物”的结论。其写作目的不是赞美紫薇本身，而是借紫薇这一例证，呼吁人们推己及物、善待一切生灵。这种“疾痛相关”的思想，体现了李渔对生命的尊重和悲悯情怀，具有一定的生态哲学色彩。综上，甲诗以“情”贯之，重在抒发个人品格与志向；乙文以“理”贯之，重在阐述一种对待万物的态度与价值观。两者情感指向不同，但在“尊重生命、坚守本心”的深层内涵上又有相通之处。若考生答出“不同”但理由表述不够充分，可酌情给2-3分。 阅读下面文段，完成下列13—16题。（17分） 中国风筝 ①中国的文化已有几千年的历史，在这漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出凝聚着中华民族智慧的优美文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求的寓意吉祥的图案。中国的风筝就是通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映了人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗。因而为人们喜闻乐见。 ②中国风筝一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见吉祥寓意：“龙凤呈祥”“百蝶闹春”等，表现着人们对美好生活的向往和憧憬。 ③中国风筝的吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字，以民间谚语、吉语及神话故事为题材，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，构成“一句吉语一图案”的美术形式，赋予求吉呈祥、消灾免难之意，寄托人们追求幸福、长寿、喜庆等愿望。它因物喻义，将情景物融为一体，因而主题鲜明突出，构思巧妙，趣味盎然，富有独特的格调和浓烈的民族色彩。 ④中国风筝的吉祥图案寓意丰富，大体有“求福”“长寿”“喜庆”“吉祥”等类型，其中以求福类图案为多。 ⑤求福，人们对幸福有共同的追求心理。蝙蝠因与“遍福”“遍富”谐音，人们把它作为象征“福”的吉祥图案。以蝙蝠为图案的风筝比比皆是：如在风筝的翅膀和尾翼上画有蝙蝠衔着铜钱的图案， “蝙蝠”与“遍福”谐音，“铜钱”的“钱”与“前”谐音，铜钱象征富贵，中间又有眼，整个风筝寓意“福在眼前”。其他的求福吉祥图案还有“鱼”和“如意”(如意原是竹木制的搔杖，专搔手够不到的地方，因能尽如人意而得名)。与此有关的吉祥图案有： “喜庆有余”“平安如意”等。 ⑥长寿，古往今来人们都希望健康长寿。寄寓和祝颂长寿的图案很多：如在风筝上画有郁郁青青的松柏，松柏万古长青，象征长寿，风筝寓意“长命百岁”。与此有关的吉祥图案有：“祥云鹤寿”“八仙贺寿”等。 ⑦喜庆，表达人们美好、愉快、幸福的心情。喜字有不少字形，“囍”是人们常见的喜庆图案。喜鹊是喜事的“征兆”，风筝中有“喜”字风筝，“囍”字风筝等，与此有关的吉祥图案有：“喜上眉梢”“双喜登眉”等。 ⑧吉祥，龙、凤、麒麟是人们想象中的瑞禽仁兽。以瑞禽仁兽及其他物象构成的传统吉祥图案有：“龙凤呈祥”“二龙戏珠”“彩凤双飞”“百鸟朝凤”等。 ⑨风筝不但有这么多美好的寓意，而且放风筝还能使人情绪开朗、心境愉悦。因此，千百年来风筝一直深受人们的喜爱。 13．结合全文，中国风筝深受人们喜爱的原因是什么？（4分） ▲▲▲ 14．文章第⑤段使用了哪种说明方法，有何作用？（3分） ▲▲▲ 15．分析文章第④段在结构上的作用。（5分） ▲▲▲ 16．风筝也是我国传统文化的代表之一，请结合现实说说作为中学生怎样传承我们的优秀传统文化。（5分） ▲▲▲ 【答案】13.中国风筝通过图案形象给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意，它融合了群众的欣赏习惯，反映了人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗；此外，放风筝还能使人情绪开朗、心境愉悦。 14.运用了举例子的说明方法。列举了“蝙蝠衔铜钱”的风筝图案、以“鱼”和“如意”为图案的风筝等例子，具体生动地说明了中国风筝中求福类吉祥图案寓意丰富的特点。 15.第④段在文章中起承上启下的过渡作用。它承接上文第③段对风筝图案总体特点的说明，引出下文第⑤至⑧段对“求福”“长寿”“喜庆”“吉祥”四类图案的具体介绍。 16.答案示例一：我们可以利用课余时间学习制作和绘制传统风筝，了解其中不同图案的吉祥寓意，并在清明节等传统节日里与同学、家人一起放风筝，在实践活动中感受和传播传统文化。 答案示例二：我们可以通过阅读书籍、参观博物馆、参加学校社团等方式，深入了解风筝等传统文化项目的历史和内涵；同时可以利用手抄报、短视频、校园展览等形式向更多人宣传传统文化，让它们在新时代焕发生机。 【解析】13.本题考察提取和整合信息的能力。答案分布在文章第①段和第⑨段。第①段明确指出风筝通过图案传递吉祥寓意，为群众所喜闻乐见；第⑨段补充了“放风筝能使人情绪开朗、心境愉悦”这一原因。将这两点合并，即为完整答案。 14.本题考察说明方法的判断及作用分析。第⑤段在介绍“求福”类图案时，先后举了蝙蝠图案、鱼和如意图案的具体例子，因此是“举例子”。其作用是让抽象的说明内容变得更具体、形象、易于理解，同时增强了说服力。 15.本题考察对文章结构的理解。段落的作用可以从它与上下文的关系来判断。第④段前半句“中国风筝的吉祥图案寓意丰富”是对上文内容的总结，后半句“大体有‘求福’‘长寿’‘喜庆’‘吉祥’等类型”则引出下文的分说。因此，它的作用是承上启下（过渡）。 16.本题为开放性试题，考查联系实际、表达观点的能力。答题要点包括：①结合文中风筝的文化内涵（吉祥寓意、传统图案等）；②联系中学生身份，提出可行的行动（如学习、体验、宣传、创新等）；③语言通顺，态度积极。言之成理即可。 阅读下面文段，完成下列17—20题。（19分） 今夜月色好 彭荆风 ①她刚把窗户推开，山谷里那冰凉而又潮湿的浓雾就涌了进来，雾腾腾地四散着，好像要把这小屋里的一切都吞没掉、化成水、化成烟。她本来想看看正在劳动的丈夫和几个道班工人在什么地方，但眼前一片白茫茫，山峦、树林、公路，都消失在浓雾里了。她只好赶紧关上窗子。 ②如果不是她的丈夫——这道班房的班长，一次又一次给她写信，劝她、求她，她怎么也舍不得离开自己那傍着大河的美丽的坝子，到这终年被云雾深锁的大山来。除了孤零零的一座道班房外，周围几十里没有一户人家。这里只有她一个女的，丈夫和他们一出工，连个说话的人也没有。昨晚下了一场大雨，把公路截断了。丈夫天不亮就带着人去清理塌方。去年春天他们新婚不久，丈夫就来山上道班房工作了，一年难得回家几次，这使她很恼火。这次上山来，她本想劝丈夫回坝子里去。如今，农村在搞责任田，家里又缺劳动力，回去多好！但是，上山后，见丈夫很关心这条新修的公路，从早忙到黑，很少休息。她准备再住几天就回去。她洗完脸，又梳了头，才走出房间。她想到应该替丈夫他们提早把饭煮好。但等她走进厨房揭开灶上的锅盖时，却发现饭已焖好了。 ③过了一个多小时，丈夫和那些道班工人才回来。她迎上去，把丈夫敞开的衣衫扣好。当着这么多人，丈夫有点不好意思。她却紧紧拉住他，为他把扣子一个个扣上。几个调皮的小伙子开心地大笑起来。看到小伙子们的早饭中只有咸菜，她便拿出从家里带来的小腌鱼。小伙子们也不客气，一会儿就吃掉了半小罐。她轻声劝丈夫回去，但丈夫说要打仗了。看见丈夫那显得消瘦的脸颊，她很心疼。吃过饭，丈夫对自己没能陪妻子深感抱歉。她却决定过几天就回去，还要烧茶水给小伙子们送去，丈夫很感激她。 ④他们走远了，她还痴痴地站在门口想着心事。一点钟左右，当她挑着一桶热茶，晃悠悠地沿着山路走去时，一辆军车迎了上来，车上的战士想喝茶。她赶紧放下担子，亲切地叫同志们喝。参谋拿出一元钱给她，说是茶钱，她生气了。参谋急忙道歉，军车飞速开走了。她又回去烧第二锅开水。这天上午她忙出忙进，心情没有那么寂寞了。 ⑤这天晚上，雷鸣电闪，风雨大作。风雨中，还听得见有低沉的吼声。丈夫告诉她是汽车。想到上午路过喝茶的那几个战士，她奇怪为什么这么晚还来车。丈夫说部队多是在晚上行动。她的思绪被引向了那些雨夜行车的战士。觉得他们在大风大雨的夜里行车很危险。听到汽车的声音越来越响，而且老是在一个地方，丈夫坐了起来。他担心有的地方又塌方了。她也坐了起来，紧靠着丈夫侧耳倾听。丈夫叫她明天回去，她明白，大概要打仗了。她心里不放心，不想走。风雨更猛烈了，仿佛从云天扑下来，又仿佛从山岩腾起。这小小的屋子也好像要被冲垮、抬走了。汽车的声音还在时停时响着。丈夫要出去看看，她的一句话还没等说完，丈夫已消失在雨夜之中。那些道班工人也在纷纷往外走。她觉得冷，盼望雨停，盼望天亮。可是，风雨仍是那么猛烈，夜仍是那么黑。 ⑥几小时过去了，丈夫和车队都不见过来。她再也坐不住了，披件塑料雨衣，锁上门就往外走。才走了几步，一阵急骤的风雨就旋转着扑了过来，刮走了她头上的竹笠。雨从她头上灌进领子里，内衣湿透了，她横下一条心往前走。风雨围着她，扑打她，把泥水溅在她的脸上。她只好艰难地一步一步往前挪。她走走停停，终于听见了低沉的人声和车辆移动的声音，大约有几百人、几百辆车。她加快了步子，听到丈夫的声音，看到丈夫在车队前面引路。 ⑦第二天，公路上摆下了许多大炮，支起了帐篷，搭起了伪装网。那天见过的那个参谋也走过来向她问好。她很高兴，要天天为战士们送茶水。吃过午饭，丈夫让她搭车回去，她不肯，要留下来照顾丈夫、照顾那些解放军战士。丈夫感动地拥抱了她。那天下午，她刚挑着桶去送茶水，炮声轰地一响，山剧烈地晃动了一下，震得她的心似乎要从喉咙里蹦出来。那两桶茶水也摔得洒了一地。炮声刚歇，那个参谋不知从哪里冲了出来，抓住她的手就往附近一个由天然岩洞改建成的防炮洞里跑。把她推进洞里后，剧烈的炮声又响了起来。如今，丈夫在哪里呢？他平安么？她走出石洞，回去又烧了一桶茶，送往丈夫的工地。刚走了一段路，炮战又开始了。她只好疾走一阵，又在树脚下躲一躲。丈夫和那些道班工人正在公路拐弯处填一个弹坑。见她来了。都有些惊讶。但大家实在是太渴了，都拥过来抢着喝茶。丈夫催大家快喝，因为运炮弹的车队就要过来了。丈夫劝她躲一躲，她见丈夫一脸泥水，心疼得很。这天的炮战从拂晓一直轰到黄昏。开始，她只是想帮帮忙，但炮弹坑不断出现，她也就忘了疲累，拼命地推车运土。 ⑧黄昏时，他们填平了弹坑。这时，她才觉得浑身酸痛。一步也不想挪动了。一个年轻工人推着小车叫她来坐，她有点害羞。丈夫把她托起来，放进小车，人们争着来推。她想起了那简陋的道班房，突然觉得那里是那么温暖、诱人。她渴望着回去能洗一洗，吃顿饭，安安稳稳地睡一觉。哪知敌人的一颗炮弹在道班房附近爆炸，把房子震塌了。参谋说敌人本想打我们这门炮，可结果打偏了。她流下了热泪，说幸好打偏了，不然，真叫人害怕。听了她的话，参谋的眼睛也湿润了。 ⑨这时，天色已晚，一轮满月升起，把银光洒在帐篷、大炮和战士们的钢盔上。 17．根据选文内容,将下列表格中的情节概括和“她”的心情变化补充完整。 （4分） 情节 “她”的心情变化 新婚不久丈夫就来道班房工作 恼火,想劝丈夫回家。 丈夫整天忙碌,吃不好,消瘦。 ① ▲ 忙进忙出给军车上的战士送茶水 心情不那么寂寞 遇军车,雨夜看见丈夫给车队引路。 ② ▲ ③ ▲ 心疼,忘记了自己的安危和劳累。 年轻工人推着小车叫她来坐。 害羞,喜欢上了简陋的道班房。 ④ ▲ 庆幸敌人打偏了,没伤着战士。 18．结合选文内容,分析“她”是怎样的一个人。（4分） ▲▲▲ 19．概述选文设置的两处悬念并结合选文内容说说设置悬念的作用。（6分） ▲▲▲ 20．选文的标题与作者的另一篇小说《驿路梨花》的标题有何相似的妙处?（5分） ▲▲▲ 【答案】17．①心疼，决定过几天就回去。②她心里不放心，不想走。③军队和敌人激战，丈夫和道班工人在公路填弹坑。④炮弹在道班房附近爆炸，把房子震塌了。 18．（1）她是一个朴实、温顺、勤劳、善良的农家妇女。例如她很心疼从早忙到黑的丈夫；她为丈夫和其他工友准备早饭；她拿出自己带来的腌鱼给工友吃等。（2）她为祖国的安危甘愿奉献出一切。例如她冒着纷飞的炮火为战士们烧茶送水；听说要打仗而义无反顾地坚决要求留下；忘记了自己的安危和劳累，和丈夫及其他工人在炮火中推土填弹坑等。 19．悬念一是晚上丈夫告诉她风雨中低沉的吼声是部队汽车发出来的，她奇怪为什么这么晚还来车；悬念二是为躲避敌人炮弹袭击，她被参谋推进洞里后想：丈夫在哪里呢？他平安么？作用：悬念一引出军车在风雨夜中出现的原因及她看见丈夫不顾大风大雨在军车前面引路的情节。悬念二引出她送茶水给丈夫和道班工人并帮助他们一起填弹坑的情节。 20．都以景物为题，营造了优美的意境，使文章富有韵味。两个题目都有一语双关的作用，“驿路梨花”既指自然界的梨树的花，又指叫“梨花”的哈尼族小姑娘，还指为人民服务的雷锋精神。“今夜月色好”一方面指自然界月色的美好，另一方面赞美了道班工人和其家属与军人们为保卫国家、维护和平、勇于牺牲、无私奉献的爱国精神。 【解析】17.本题要求根据情节概括心情，或根据心情补全情节，需在原文中精准定位。①对应情节“丈夫整天忙碌，吃不好，消瘦”，从第③段“看见丈夫那显得消瘦的脸颊，她很心疼”和“她却决定过几天就回去”可概括出心情：心疼，决定过几天就回去。②对应情节“遇军车，雨夜看见丈夫给车队引路”，在第⑤⑥段中，她听到风雨中异响，丈夫外出查看，她“心里不放心，不想走”，因此心情是：心里不放心，不想走。③对应心情“心疼，忘记了自己的安危和劳累”，出自第⑦段炮战中她见丈夫“一脸泥水，心疼得很”，并“忘了疲累，拼命地推车运土”，因此情节概括为：军队和敌人激战，丈夫和道班工人在公路填弹坑。④对应情节“年轻工人推着小车叫她来坐……喜欢上了简陋的道班房”，在第⑧段紧接着发生的事件是：炮弹在道班房附近爆炸，把房子震塌了。 18.本题要求分析人物形象，需从言行和心理活动入手。“她”是一个朴实、温顺、勤劳、善良的农家妇女：她心疼从早忙到晚的丈夫，为丈夫和工友做饭，拿出家里带来的小腌鱼给大家吃，体现了她的贤惠与淳朴。同时，她也是一位深明大义、勇于奉献的女性：最初她想劝丈夫回家，但在了解丈夫对公路的关心、看到解放军战士需要支持后，她主动为战士们烧茶送水，炮战中不顾安危帮忙推车运土填弹坑，甚至决定留下来不走了。这些行为展现了她从关心小家到心系国家、热爱人民子弟兵的高尚品质。 19.本题要求找出悬念并分析作用。悬念是让读者对后文产生好奇和期待的手法。 本文设置了两处主要悬念：悬念一：第⑤段，风雨夜她奇怪“为什么这么晚还来车”。作用：引出下文部队夜间行军的缘由（准备打仗），并推动情节发展——她冒雨外出寻找丈夫，看见丈夫在车队前面引路，突出了丈夫的责任感和她的牵挂。 悬念二：第⑦段，炮战中她被拉进防炮洞，心中想“丈夫在哪里呢？他平安么？”作用：直接表现她对丈夫安危的深切担忧，引出她不顾炮火再次送茶、与丈夫和工人们一起抢修弹坑的情节，将故事推向高潮，展现了她从担忧小家到支持大家的成长。两处悬念层层递进，既增强了故事的吸引力，又深化了人物形象和主题。 20.本题要求比较两文标题的相似妙处，需从意境和象征意义两个角度分析。两文的标题都以自然景物为题，营造了优美的意境，使文章富有诗意和韵味。更重要的是，两者都运用了一语双关的手法：《驿路梨花》中的“梨花”既指自然界洁白的梨花，又指名叫“梨花”的哈尼族小姑娘，更象征着助人为乐、如梨花般芬芳的雷锋精神。《今夜月色好》中的“月色”既指结尾那轮洒下银光的满月，又象征着以“她”、丈夫和解放军战士为代表的普通人热爱和平、保卫家园、无私奉献的美好心灵与爱国精神。宁静美好的月色与白天激烈的炮战形成对比，更反衬出和平的珍贵和英雄们的伟大。两标题均以景寓情、以物喻人，含蓄而深刻地升华了作品的主题。 三、作文（65分，其中含书写5分） 21．成长岁月，总有一些物、一些人、一些事陪伴我们，或给予我们温暖，或给予我们力量，或帮助我们明事理…… 请以“一路风景陪我走”为题，写一篇文章。 要求：①把题目填写完整，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文一： 一路风景陪我走 从我家到学校，要经过一条长长的河堤。三年前刚搬来时，我觉得这段路漫长又枯燥，总是低着头匆匆走过。直到那个春天，我才发现，原来这一路藏着那么多风景，默默陪伴了我整整三年。 初识这条河堤，是在一个阴沉的雨天。我刚转学过来，陌生的城市、陌生的校园让我惶恐不安。放学时下起了雨，我没带伞，只好在河堤边的凉亭躲雨。雨水顺着亭檐滴落，在泥地上砸出一个个小坑。我盯着那些小坑发呆，心想这大概就是我的心情吧——被现实砸得坑坑洼洼。不知过了多久，雨停了，夕阳突然从云缝里钻出来，把整条河面染成了金色。一只白鹭从草丛中飞起，划过那道金光，消失在对岸的树林里。我愣住了，原来这条不起眼的河堤，竟藏着这样的美丽。那一刻，我心里有什么东西被悄悄照亮了。 从那以后，我开始注意起这一路的风景。春天，河堤上的樱花开了，粉白的花瓣飘落在青石板路上，像是铺了一层花毯。一个晨跑的爷爷经过，放慢脚步对我说：“小姑娘，樱花最美的时候就是飘落的时候，可别光顾着赶路啊。”我点点头，第一次觉得这条路有了温度。 夏天是最热闹的季节。河边的芦苇长到一人多高，青蛙在草丛里呱呱叫着。傍晚时分，常有老人搬着小马扎在河边钓鱼。有一次我考试失利，垂头丧气地走在河堤上，一个钓鱼的老爷爷招呼我：“丫头，来看看我钓的鱼。”桶里只有几条小鲫鱼，他却笑得像个孩子：“钓鱼啊，不在乎钓多少，在乎的是等鱼上钩时的那份期待。”他的话像一阵凉风，吹散了我心头的烦闷。是啊，成长的路上，我也要学会等待和坚持。 秋天，河堤两旁的银杏树叶黄了，风一吹，哗啦啦地飘落。我捡起一片扇子似的叶子夹进课本里，当作书签。冬天的河堤虽然萧瑟，但河面上的薄冰在阳光下闪着细碎的光，像撒了一层钻石。 三年转瞬即逝，我即将初中毕业。河堤还是那条河堤，可我不再是那个低头赶路的女孩。樱花开了又谢，芦苇青了又黄，这一路风景陪我走过了无数个清晨和黄昏，也陪我走过了迷茫、失落和成长。 如今走在河堤上，我会放慢脚步，看云卷云舒，听风吹树叶。我知道，无论将来走到哪里，这一路风景都会永远留在记忆里——因为它教会我的，是如何在平凡的路上，看见不平凡的光。 例文二： 一路风景陪我走 我家门前有一棵老槐树，打我记事起，它就站在那里了。奶奶说，这棵树比她嫁过来时还粗壮，少说也有几十年了。在它的陪伴下，我走过了童年，也走过了那些懵懂又闪亮的日子。 小时候，老槐树是我的乐园。春天，槐花开了，满树的白色小花像一串串小铃铛，香气能把整个巷子灌醉。我和小伙伴们爬上树，摘槐花吃，甜丝丝的滋味留在舌尖，也留在了记忆里。奶奶会在树下铺一张竹席，我们躺在席子上数槐花串，数着数着就睡着了。夏天的傍晚，大人们在树下乘凉聊天，我们小孩就捉迷藏，老槐树粗壮的树干是最好的掩护。那时候我觉得，这棵树会永远陪着我，日子会永远这么快乐。 上了初中，学业的压力让我很少再有时间在树下玩耍。每天早出晚归，经过老槐树时只是匆匆一瞥。有时作业写到深夜，抬头望向窗外，月光下的老槐树像一把撑开的巨伞，静静守护着这个小院。我会推开窗户，夜风吹进来，带着树叶沙沙的声响，仿佛在说：“歇一歇吧，没关系。”那一刻，心里的疲惫似乎减轻了许多。 初三那年，我遇到了学习上的瓶颈。几次模拟考试成绩都不理想，我开始怀疑自己。一个周末的下午，我坐在老槐树下发呆，妈妈端来一盘切好的西瓜，挨着我坐下。她指着树干上的一道道疤痕对我说：“你看这棵树，这些疤是以前被雷劈过、被虫蛀过留下的。但它没有死，反而在这些疤痕旁边长出了更粗壮的枝干。”我仔细看去，果然，那些疤痕周围，树皮皱得像老人的脸，可上面的枝叶却格外茂盛。 妈妈继续说：“人也是这样，受过的伤，最后都会变成最坚强的地方。”那天傍晚，我坐在树下很久很久。夕阳透过枝叶的缝隙洒下来，在地上画出斑驳的光影。我摸着树干上粗糙的树皮，突然觉得，这棵树就像一个沉默的长者，用它的方式告诉我要坚韧、要扎根、要向阳而生。 如今，中考在即，每当我累了、烦了，就会到老槐树下坐一会儿。它不说话，但它用一年四季的轮回告诉我：冬天过去，春天总会来；风雨过后，枝叶会更绿。 一路走来，老槐树陪我度过了无数个日夜。它见证了我的欢笑与泪水，也见证了我的成长与蜕变。我知道，无论将来我去往哪里，它都会一直站在那里，像一位老朋友，等我回家。 【解析】题目解读：“一路风景陪我走”是一个富有诗意的命题作文。关键词有三个：“一路”“风景”“陪我走”。 “一路”：指成长的过程、人生的历程，可以是一段具体的时间（如初中三年），也可以是更长时间的人生阶段。 “风景”：这里是核心意象。既可以是自然景物（花开花落、四季更替），也可以是比喻义——成长路上遇到的人、事、物，如父母的陪伴、老师的教诲、朋友的鼓励、一本书的启迪等。关键在于“风景”必须对“我”有积极意义。 “陪我走”：强调这些“风景”不是旁观者，而是与“我”同行、伴随“我”成长的伙伴。“陪”字突出了互动性和情感连接。 立意方向：可以写具体的一处风景在成长路上给予的慰藉与力量；也可以通过几处风景串联起成长的不同阶段，展现“我”在风景陪伴下从迷茫到坚定、从幼稚到成熟的变化。 选材建议：选择自己熟悉、有真情实感的素材。可以是上下学的路、校园一角、家乡的某条河、一棵树、一片田野等。通过具体的时间跨度和细节变化，体现“陪我走”的过程感。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（共25分） 1．（3分） 2．（1分） 3．（1分） 4．（3分） 5.（4分） 6.（4分） 7.（9分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读与鉴赏（共60分） 8．（2分）禽 兽 草 木 尽 是 有 知 之 物 9．（4分）① ② ③ ④ 10. （4分） ① ② 11．（8分） ① ② ③ ④ 12.（6分） 13.（4分） 14.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15．（5分） 16．（5分） 17．（4分） ① ② ③ ④ 18．（4分） 19．（6分） 20．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共65分） 21．（65分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、积累与运用（25分） 通海中学七年级开展以“以孝立家，以爱报国”为主题的综合性学习活动，请你帮助小语一起完成任务。 【理解家国文化】 历史不仅仅由大英雄来书写，也需要每一个小人物的参与。生活在“家”与“国”中的每一个人，都应该有家国情怀。邓稼先献身国防事业，为中华民族核武器事业diàn jī；端木蕻良流亡关内，用文字表达对关东原野zhì tòng的热爱；长妈妈为童年鲁迅买来梦寐以求的《山海经》绘图本，充盈着温情；父亲用大半辈子时间辛苦劳作，建成九级台阶的新屋，用朴实坚韧扛起家庭的责任。“家国情怀”，是一个人对自己的“家”和对自己的“国”所表现出来的深情大爱。家国情怀，永远是níng jù人心 A 汇聚民力的强大力量。 1.根据拼音，用规范正楷在田字格中写出相应的汉字。（3分） 2.根据上下文，在横线 A 处填上恰当的标点符号。（1分） A处应填的标点符号为 ▲ 3.语段中加点词“永远”在句中的词性是 ▲ 。（1分） 【孝爱言语仿写】 4.小语是本次活动的主持人，她的开场白如下。请你仿照示例①②帮她再写一句话，和①②两句构成排比。（3分） 同学们，每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。①关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；②赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏； ③▲ ，……这些都是爱国情怀的表现。今天我们开展一次以“品读家国情怀，抒发个人志趣”为主题的综合性学习活动，请大家积极参加。 【孝爱情感讨论】 5.小文对这次活动不以为意，她认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务是学习。至于孝亲敬老、爱国报国，那是长大以后才应该做的事，现在谈这些为时尚早。请你帮助小语劝说小文同学积极参加活动。（4分） ▲▲▲ 【以志为鉴，家国在心】 6.不同的志向，在一定程度上影响了两人最终的命运走向。请你结合保尔或祥子的具体经历（任选一人），谈谈志向对其命运的影响。（4分） 我选择 ▲ （填人名）， ▲▲▲ 7.学习诗词，小语也写出如下诵读心得。请你根据课文内容，替她写出相应内容。（9分） 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉：跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“ ①▲ ， ②▲ ”（《春夜洛城闻笛》）；它是岑参在《逢入京使》中“故园东望路漫漫， ③▲ ”奔涌而出，不可遏止的思乡之情；它是木兰“愿为市鞍马， ④▲ ”（《木兰诗》）的毅然和决然。国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是王维 “ ⑤▲ ，明月来相照”中的美好对话（《竹里馆》）；是韩愈写晚春美景“草树知春不久归， ⑥▲ ”所透露出的对生命的珍惜（《晚春》）；是刘禹锡“ ⑦▲ ， ⑧▲ ”的高洁傲岸、安贫乐道的坚守（《陋室铭》）；更是周敦颐“予独爱莲之出淤泥而不染， ⑨▲ ”的洁身自好。 二、阅读与鉴赏（共60分） 【品读诗文怡性情】阅读下面古诗文，完成8—12题。（共24分） 【甲】紫薇花① （唐）杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。 桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人②。 【乙】紫薇 （清）李渔 人谓禽兽有知，草木无知。予曰：不然。禽兽草木尽是有知之物，但禽兽之知，稍异于人，草木之知，又稍异于禽兽，渐蠢则渐愚耳。 何以知之？知之于紫薇树之怕痒。知痒则知痛，知痛痒则知荣辱利害，是去禽兽不远，犹禽兽之去人不远也。人谓树之怕痒者，只有紫薇一种，余则不然。予曰：“草木同性，但观此树怕痒，即知无草无木不知痛痒，但紫薇能动，他树不能动耳。”人又问：“既然不动，何以知其识痛痒？”予曰：“就人喻之，怕痒之人，搔之即动；亦有不怕痒之人，听人搔扒而不动者，岂人亦不知痛痒乎？” 由是观之，草木之受诛锄，犹禽兽之被宰杀，其苦其痛，俱有不忍言者。人能以待紫薇者待一切草木，待一切草木者待禽兽与人，则斩伐不敢妄施，而有疾痛相关之义矣。 （选自《闲情偶寄》种植部·木本第一） 注：①紫薇：花期很长，开花时正当夏秋少花季节。②艳阳人：争着在艳阳春天开放的花朵。 8.请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。（2分） 禽 兽 草 木 尽 是 有 知 之 物 9.请写出下列句子中加点字的意思。（4分） ①不然 ▲ ②是去禽兽不远 ▲ ③尔安敢轻吾射 ▲ ④不蔓不枝 ▲ 10.翻译下列语句。（4分） ①既然不动，何以知其识痛痒？ ▲▲▲ ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ▲▲▲ 11.小语准备拍条短视频，请你帮助他完成部分脚本设计。（8分） 文句呈现 重音选择 呈现效果 旁白解说 晓迎秋露一枝新 ① ▲ （2分） 赋予紫薇花以人的精神，突显其不怕秋寒、傲然开放的姿态。 【画面描绘】（2分） ② ▲▲▲ 桃李无言又何在 又何在 ③ ▲▲▲ （2分） 【典故解说】 “桃李无言，下自成蹊”意谓春天时桃花李花开得鲜艳美丽，引得人们纷纷前来观赏，以致树下踩出了小路 人谓禽兽有知，草木无知。予曰：不然。 不然 对他人观点有力回击，希望唤醒观者怜爱之心。 【原因解读】 结合文章，推测李渔认为“草木尽是有知之物”的理由。④ ▲▲▲ （2分） 12.王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往渗透着作者的情感。两则诗文都落笔“紫薇”，它们蕴含的情感是否相同？说说你的理解。（6分） ▲▲▲ 阅读下面文段，完成下列13—16题。（17分） 中国风筝 ①中国的文化已有几千年的历史，在这漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出凝聚着中华民族智慧的优美文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求的寓意吉祥的图案。中国的风筝就是通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映了人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗。因而为人们喜闻乐见。 ②中国风筝一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见吉祥寓意：“龙凤呈祥”“百蝶闹春”等，表现着人们对美好生活的向往和憧憬。 ③中国风筝的吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字，以民间谚语、吉语及神话故事为题材，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，构成“一句吉语一图案”的美术形式，赋予求吉呈祥、消灾免难之意，寄托人们追求幸福、长寿、喜庆等愿望。它因物喻义，将情景物融为一体，因而主题鲜明突出，构思巧妙，趣味盎然，富有独特的格调和浓烈的民族色彩。 ④中国风筝的吉祥图案寓意丰富，大体有“求福”“长寿”“喜庆”“吉祥”等类型，其中以求福类图案为多。 ⑤求福，人们对幸福有共同的追求心理。蝙蝠因与“遍福”“遍富”谐音，人们把它作为象征“福”的吉祥图案。以蝙蝠为图案的风筝比比皆是：如在风筝的翅膀和尾翼上画有蝙蝠衔着铜钱的图案， “蝙蝠”与“遍福”谐音，“铜钱”的“钱”与“前”谐音，铜钱象征富贵，中间又有眼，整个风筝寓意“福在眼前”。其他的求福吉祥图案还有“鱼”和“如意”(如意原是竹木制的搔杖，专搔手够不到的地方，因能尽如人意而得名)。与此有关的吉祥图案有： “喜庆有余”“平安如意”等。 ⑥长寿，古往今来人们都希望健康长寿。寄寓和祝颂长寿的图案很多：如在风筝上画有郁郁青青的松柏，松柏万古长青，象征长寿，风筝寓意“长命百岁”。与此有关的吉祥图案有：“祥云鹤寿”“八仙贺寿”等。 ⑦喜庆，表达人们美好、愉快、幸福的心情。喜字有不少字形，“囍”是人们常见的喜庆图案。喜鹊是喜事的“征兆”，风筝中有“喜”字风筝，“囍”字风筝等，与此有关的吉祥图案有：“喜上眉梢”“双喜登眉”等。 ⑧吉祥，龙、凤、麒麟是人们想象中的瑞禽仁兽。以瑞禽仁兽及其他物象构成的传统吉祥图案有：“龙凤呈祥”“二龙戏珠”“彩凤双飞”“百鸟朝凤”等。 ⑨风筝不但有这么多美好的寓意，而且放风筝还能使人情绪开朗、心境愉悦。因此，千百年来风筝一直深受人们的喜爱。 13．结合全文，中国风筝深受人们喜爱的原因是什么？（4分） ▲▲▲ 14．文章第⑤段使用了哪种说明方法，有何作用？（3分） ▲▲▲ 15．分析文章第④段在结构上的作用。（5分） ▲▲▲ 16．风筝也是我国传统文化的代表之一，请结合现实说说作为中学生怎样传承我们的优秀传统文化。（5分） ▲▲▲ 阅读下面文段，完成下列17—20题。（19分） 今夜月色好 彭荆风 ①她刚把窗户推开，山谷里那冰凉而又潮湿的浓雾就涌了进来，雾腾腾地四散着，好像要把这小屋里的一切都吞没掉、化成水、化成烟。她本来想看看正在劳动的丈夫和几个道班工人在什么地方，但眼前一片白茫茫，山峦、树林、公路，都消失在浓雾里了。她只好赶紧关上窗子。 ②如果不是她的丈夫——这道班房的班长，一次又一次给她写信，劝她、求她，她怎么也舍不得离开自己那傍着大河的美丽的坝子，到这终年被云雾深锁的大山来。除了孤零零的一座道班房外，周围几十里没有一户人家。这里只有她一个女的，丈夫和他们一出工，连个说话的人也没有。昨晚下了一场大雨，把公路截断了。丈夫天不亮就带着人去清理塌方。去年春天他们新婚不久，丈夫就来山上道班房工作了，一年难得回家几次，这使她很恼火。这次上山来，她本想劝丈夫回坝子里去。如今，农村在搞责任田，家里又缺劳动力，回去多好！但是，上山后，见丈夫很关心这条新修的公路，从早忙到黑，很少休息。她准备再住几天就回去。她洗完脸，又梳了头，才走出房间。她想到应该替丈夫他们提早把饭煮好。但等她走进厨房揭开灶上的锅盖时，却发现饭已焖好了。 ③过了一个多小时，丈夫和那些道班工人才回来。她迎上去，把丈夫敞开的衣衫扣好。当着这么多人，丈夫有点不好意思。她却紧紧拉住他，为他把扣子一个个扣上。几个调皮的小伙子开心地大笑起来。看到小伙子们的早饭中只有咸菜，她便拿出从家里带来的小腌鱼。小伙子们也不客气，一会儿就吃掉了半小罐。她轻声劝丈夫回去，但丈夫说要打仗了。看见丈夫那显得消瘦的脸颊，她很心疼。吃过饭，丈夫对自己没能陪妻子深感抱歉。她却决定过几天就回去，还要烧茶水给小伙子们送去，丈夫很感激她。 ④他们走远了，她还痴痴地站在门口想着心事。一点钟左右，当她挑着一桶热茶，晃悠悠地沿着山路走去时，一辆军车迎了上来，车上的战士想喝茶。她赶紧放下担子，亲切地叫同志们喝。参谋拿出一元钱给她，说是茶钱，她生气了。参谋急忙道歉，军车飞速开走了。她又回去烧第二锅开水。这天上午她忙出忙进，心情没有那么寂寞了。 ⑤这天晚上，雷鸣电闪，风雨大作。风雨中，还听得见有低沉的吼声。丈夫告诉她是汽车。想到上午路过喝茶的那几个战士，她奇怪为什么这么晚还来车。丈夫说部队多是在晚上行动。她的思绪被引向了那些雨夜行车的战士。觉得他们在大风大雨的夜里行车很危险。听到汽车的声音越来越响，而且老是在一个地方，丈夫坐了起来。他担心有的地方又塌方了。她也坐了起来，紧靠着丈夫侧耳倾听。丈夫叫她明天回去，她明白，大概要打仗了。她心里不放心，不想走。风雨更猛烈了，仿佛从云天扑下来，又仿佛从山岩腾起。这小小的屋子也好像要被冲垮、抬走了。汽车的声音还在时停时响着。丈夫要出去看看，她的一句话还没等说完，丈夫已消失在雨夜之中。那些道班工人也在纷纷往外走。她觉得冷，盼望雨停，盼望天亮。可是，风雨仍是那么猛烈，夜仍是那么黑。 ⑥几小时过去了，丈夫和车队都不见过来。她再也坐不住了，披件塑料雨衣，锁上门就往外走。才走了几步，一阵急骤的风雨就旋转着扑了过来，刮走了她头上的竹笠。雨从她头上灌进领子里，内衣湿透了，她横下一条心往前走。风雨围着她，扑打她，把泥水溅在她的脸上。她只好艰难地一步一步往前挪。她走走停停，终于听见了低沉的人声和车辆移动的声音，大约有几百人、几百辆车。她加快了步子，听到丈夫的声音，看到丈夫在车队前面引路。 ⑦第二天，公路上摆下了许多大炮，支起了帐篷，搭起了伪装网。那天见过的那个参谋也走过来向她问好。她很高兴，要天天为战士们送茶水。吃过午饭，丈夫让她搭车回去，她不肯，要留下来照顾丈夫、照顾那些解放军战士。丈夫感动地拥抱了她。那天下午，她刚挑着桶去送茶水，炮声轰地一响，山剧烈地晃动了一下，震得她的心似乎要从喉咙里蹦出来。那两桶茶水也摔得洒了一地。炮声刚歇，那个参谋不知从哪里冲了出来，抓住她的手就往附近一个由天然岩洞改建成的防炮洞里跑。把她推进洞里后，剧烈的炮声又响了起来。如今，丈夫在哪里呢？他平安么？她走出石洞，回去又烧了一桶茶，送往丈夫的工地。刚走了一段路，炮战又开始了。她只好疾走一阵，又在树脚下躲一躲。丈夫和那些道班工人正在公路拐弯处填一个弹坑。见她来了。都有些惊讶。但大家实在是太渴了，都拥过来抢着喝茶。丈夫催大家快喝，因为运炮弹的车队就要过来了。丈夫劝她躲一躲，她见丈夫一脸泥水，心疼得很。这天的炮战从拂晓一直轰到黄昏。开始，她只是想帮帮忙，但炮弹坑不断出现，她也就忘了疲累，拼命地推车运土。 ⑧黄昏时，他们填平了弹坑。这时，她才觉得浑身酸痛。一步也不想挪动了。一个年轻工人推着小车叫她来坐，她有点害羞。丈夫把她托起来，放进小车，人们争着来推。她想起了那简陋的道班房，突然觉得那里是那么温暖、诱人。她渴望着回去能洗一洗，吃顿饭，安安稳稳地睡一觉。哪知敌人的一颗炮弹在道班房附近爆炸，把房子震塌了。参谋说敌人本想打我们这门炮，可结果打偏了。她流下了热泪，说幸好打偏了，不然，真叫人害怕。听了她的话，参谋的眼睛也湿润了。 ⑨这时，天色已晚，一轮满月升起，把银光洒在帐篷、大炮和战士们的钢盔上。 17．根据选文内容,将下列表格中的情节概括和“她”的心情变化补充完整。 （4分） 情节 “她”的心情变化 新婚不久丈夫就来道班房工作 恼火,想劝丈夫回家。 丈夫整天忙碌,吃不好,消瘦。 ① ▲ 忙进忙出给军车上的战士送茶水 心情不那么寂寞 遇军车,雨夜看见丈夫给车队引路。 ② ▲ ③ ▲ 心疼,忘记了自己的安危和劳累。 年轻工人推着小车叫她来坐。 害羞,喜欢上了简陋的道班房。 ④ ▲ 庆幸敌人打偏了,没伤着战士。 18．结合选文内容,分析“她”是怎样的一个人。（4分） ▲▲▲ 19．概述选文设置的两处悬念并结合选文内容说说设置悬念的作用。（6分） ▲▲▲ 20．选文的标题与作者的另一篇小说《驿路梨花》的标题有何相似的妙处?（5分） ▲▲▲ 三、作文（65分，其中含书写5分） 21．成长岁月，总有一些物、一些人、一些事陪伴我们，或给予我们温暖，或给予我们力量，或帮助我们明事理…… 请以“一路风景陪我走”为题，写一篇文章。 要求：①把题目填写完整，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文·答案版 一、积累与运用（共25分） 1.（3分）奠基 挚痛 凝聚 2.（1分）顿号 3.（1分）副词 4.（3分）热爱祖国的语言（文字、历史或文化），为之沉醉为之感动。 5.（4分）小文同学，爱国与学习并不矛盾。现在好好学习，将来为国家做贡献，就是爱国的体现。而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国。让我们一起积极参加这样的活动，好吗？ 6.（4分）一（选择保尔）：保尔心中有国、志向高远，即使双目失明、全身瘫痪，仍以笔代枪坚持写作，将生命融入共产主义事业。正是这种为国为民的远大志向，使他超越了身体的残疾，成为钢铁般不屈的英雄。 示例答案二（选择祥子）：祥子的志向局限于个人——只想拥有一辆属于自己的车。在军阀混战、社会黑暗的旧中国，这种个人奋斗的理想缺乏社会支撑。当他的车被抢、积蓄被敲诈、小福子自杀后，志向彻底破灭，他也随之堕落为行尸走肉。 7.（9分）①此夜曲中闻折柳 ② 何人不起故园情 ③ 双袖龙钟泪不干 ④ 从此替爷征 ⑤ 深林人不知 ⑥ 百般红紫斗芳菲 ⑦ 斯是陋室 ⑧ 惟吾德馨 ⑨ 濯清涟而不妖 二、阅读与鉴赏（共60分） 8.（2分）禽 兽 草 木 / 尽 是 / 有 知 之 物 9.（4分）①然 正确 ②去 距离 离 ③轻 轻视 ④蔓 生藤蔓 10.（4分）①既然（其他草木）不动，凭什么知道它能感到痛痒呢？ ②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳身伤身。 11. （8分）① 迎 ②早晨，紫薇花迎着秋天的寒露开出一枝枝新鲜的花朵。 ③在秋天里,作者将桃李的不在和紫薇花的迎风绽放进行对比，写出紫薇花的花期长，赞美它凌寒开放，不争春的品格。④草木是同性的，从紫薇树怕痒，可知草木有知觉。 12.（5分）不同。甲诗赞美紫薇不怕秋寒,不与群花争春的品质。同时表明诗人自己无畏坚忍，谦逊高洁的风骨。)乙文中作者借紫薇期望人们能善待草木禽兽，善待他人。 13.（4分）中国风筝通过图案形象给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意，它融合了群众的欣赏习惯，反映了人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗；此外，放风筝还能使人情绪开朗、心境愉悦。 14.（3分）运用了举例子的说明方法。列举了“蝙蝠衔铜钱”的风筝图案、以“鱼”和“如意”为图案的风筝等例子，具体生动地说明了中国风筝中求福类吉祥图案寓意丰富的特点。 15.（5分）第④段在文章中起承上启下的过渡作用。它承接上文第③段对风筝图案总体特点的说明，引出下文第⑤至⑧段对“求福”“长寿”“喜庆”“吉祥”四类图案的具体介绍。 16.（5分）答案示例一：我们可以利用课余时间学习制作和绘制传统风筝，了解其中不同图案的吉祥寓意，并在清明节等传统节日里与同学、家人一起放风筝，在实践活动中感受和传播传统文化。 答案示例二：我们可以通过阅读书籍、参观博物馆、参加学校社团等方式，深入了解风筝等传统文化项目的历史和内涵；同时可以利用手抄报、短视频、校园展览等形式向更多人宣传传统文化，让它们在新时代焕发生机。 17．（4分）①心疼，决定过几天就回去。②她心里不放心，不想走。③军队和敌人激战，丈夫和道班工人在公路填弹坑。④炮弹在道班房附近爆炸，把房子震塌了。 18．（4分）（1）她是一个朴实、温顺、勤劳、善良的农家妇女。例如她很心疼从早忙到黑的丈夫；她为丈夫和其他工友准备早饭；她拿出自己带来的腌鱼给工友吃等。（2）她为祖国的安危甘愿奉献出一切。例如她冒着纷飞的炮火为战士们烧茶送水；听说要打仗而义无反顾地坚决要求留下；忘记了自己的安危和劳累，和丈夫及其他工人在炮火中推土填弹坑等。 19．（6分）悬念一是晚上丈夫告诉她风雨中低沉的吼声是部队汽车发出来的，她奇怪为什么这么晚还来车；悬念二是为躲避敌人炮弹袭击，她被参谋推进洞里后想：丈夫在哪里呢？他平安么？作用：悬念一引出军车在风雨夜中出现的原因及她看见丈夫不顾大风大雨在军车前面引路的情节。悬念二引出她送茶水给丈夫和道班工人并帮助他们一起填弹坑的情节。 20．（5分）都以景物为题，营造了优美的意境，使文章富有韵味。两个题目都有一语双关的作用，“驿路梨花”既指自然界的梨树的花，又指叫“梨花”的哈尼族小姑娘，还指为人民服务的雷锋精神。“今夜月色好”一方面指自然界月色的美好，另一方面赞美了道班工人和其家属与军人们为保卫国家、维护和平、勇于牺牲、无私奉献的爱国精神。 三、作文（65分，其中含书写5分） 【例文一】 一路风景陪我走 从我家到学校，要经过一条长长的河堤。三年前刚搬来时，我觉得这段路漫长又枯燥，总是低着头匆匆走过。直到那个春天，我才发现，原来这一路藏着那么多风景，默默陪伴了我整整三年。 初识这条河堤，是在一个阴沉的雨天。我刚转学过来，陌生的城市、陌生的校园让我惶恐不安。放学时下起了雨，我没带伞，只好在河堤边的凉亭躲雨。雨水顺着亭檐滴落，在泥地上砸出一个个小坑。我盯着那些小坑发呆，心想这大概就是我的心情吧——被现实砸得坑坑洼洼。不知过了多久，雨停了，夕阳突然从云缝里钻出来，把整条河面染成了金色。一只白鹭从草丛中飞起，划过那道金光，消失在对岸的树林里。我愣住了，原来这条不起眼的河堤，竟藏着这样的美丽。那一刻，我心里有什么东西被悄悄照亮了。 从那以后，我开始注意起这一路的风景。春天，河堤上的樱花开了，粉白的花瓣飘落在青石板路上，像是铺了一层花毯。一个晨跑的爷爷经过，放慢脚步对我说：“小姑娘，樱花最美的时候就是飘落的时候，可别光顾着赶路啊。”我点点头，第一次觉得这条路有了温度。 夏天是最热闹的季节。河边的芦苇长到一人多高，青蛙在草丛里呱呱叫着。傍晚时分，常有老人搬着小马扎在河边钓鱼。有一次我考试失利，垂头丧气地走在河堤上，一个钓鱼的老爷爷招呼我：“丫头，来看看我钓的鱼。”桶里只有几条小鲫鱼，他却笑得像个孩子：“钓鱼啊，不在乎钓多少，在乎的是等鱼上钩时的那份期待。”他的话像一阵凉风，吹散了我心头的烦闷。是啊，成长的路上，我也要学会等待和坚持。 秋天，河堤两旁的银杏树叶黄了，风一吹，哗啦啦地飘落。我捡起一片扇子似的叶子夹进课本里，当作书签。冬天的河堤虽然萧瑟，但河面上的薄冰在阳光下闪着细碎的光，像撒了一层钻石。 三年转瞬即逝，我即将初中毕业。河堤还是那条河堤，可我不再是那个低头赶路的女孩。樱花开了又谢，芦苇青了又黄，这一路风景陪我走过了无数个清晨和黄昏，也陪我走过了迷茫、失落和成长。 如今走在河堤上，我会放慢脚步，看云卷云舒，听风吹树叶。我知道，无论将来走到哪里，这一路风景都会永远留在记忆里——因为它教会我的，是如何在平凡的路上，看见不平凡的光。 【例文二】 一路风景陪我走 我家门前有一棵老槐树，打我记事起，它就站在那里了。奶奶说，这棵树比她嫁过来时还粗壮，少说也有几十年了。在它的陪伴下，我走过了童年，也走过了那些懵懂又闪亮的日子。 小时候，老槐树是我的乐园。春天，槐花开了，满树的白色小花像一串串小铃铛，香气能把整个巷子灌醉。我和小伙伴们爬上树，摘槐花吃，甜丝丝的滋味留在舌尖，也留在了记忆里。奶奶会在树下铺一张竹席，我们躺在席子上数槐花串，数着数着就睡着了。夏天的傍晚，大人们在树下乘凉聊天，我们小孩就捉迷藏，老槐树粗壮的树干是最好的掩护。那时候我觉得，这棵树会永远陪着我，日子会永远这么快乐。 上了初中，学业的压力让我很少再有时间在树下玩耍。每天早出晚归，经过老槐树时只是匆匆一瞥。有时作业写到深夜，抬头望向窗外，月光下的老槐树像一把撑开的巨伞，静静守护着这个小院。我会推开窗户，夜风吹进来，带着树叶沙沙的声响，仿佛在说：“歇一歇吧，没关系。”那一刻，心里的疲惫似乎减轻了许多。 初三那年，我遇到了学习上的瓶颈。几次模拟考试成绩都不理想，我开始怀疑自己。一个周末的下午，我坐在老槐树下发呆，妈妈端来一盘切好的西瓜，挨着我坐下。她指着树干上的一道道疤痕对我说：“你看这棵树，这些疤是以前被雷劈过、被虫蛀过留下的。但它没有死，反而在这些疤痕旁边长出了更粗壮的枝干。”我仔细看去，果然，那些疤痕周围，树皮皱得像老人的脸，可上面的枝叶却格外茂盛。 妈妈继续说：“人也是这样，受过的伤，最后都会变成最坚强的地方。”那天傍晚，我坐在树下很久很久。夕阳透过枝叶的缝隙洒下来，在地上画出斑驳的光影。我摸着树干上粗糙的树皮，突然觉得，这棵树就像一个沉默的长者，用它的方式告诉我要坚韧、要扎根、要向阳而生。 如今，中考在即，每当我累了、烦了，就会到老槐树下坐一会儿。它不说话，但它用一年四季的轮回告诉我：冬天过去，春天总会来；风雨过后，枝叶会更绿。 一路走来，老槐树陪我度过了无数个日夜。它见证了我的欢笑与泪水，也见证了我的成长与蜕变。我知道，无论将来我去往哪里，它都会一直站在那里，像一位老朋友，等我回家。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $