【一线教师倾情奉献】北师大版七年级语文上册教案－2.雪地贺卡

2.雪地贺卡 教学目标 【知识与技能】 1、掌握本课中的生字词。 2、能用简洁的语言复述故事。 【过程与方法】 1、体会李小屹纯真的童心，把握小说的主题。 2、有感情地朗读课文，感受作家真诚，朴素的习作风格。 【情感态度与价值观】 1、懂得珍惜纯真的童心。 2、热爱生活，对生活充满信心和执著追求。 教学重难点 1、体会体会李小屹纯真的童心。 2、把握小说的主题。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 1、打开课件出示课题，播放罗大佑演唱的《童年》，轻松愉快的旋律，把同学们带回童年的梦境，他们的思维在理想的天空自由翱翔。 2、课件出示胸前别有贺卡的雪人图片。 3、口述：同学们，请看大屏幕上的雪人有什么特别呢？（胸前别有一张贺卡），那么是谁会给雪人写贺卡呢？（圣诞老人；白雪公主……）究竟是怎么回事呢？今天，让我们一起走进鲍尔吉•原野的《雪地贺卡》，去了解有关雪人的故事。 4、口述：大家边听边看全文。放音频文件：范读课文。 5、课件出示学习目标。 二、整体感知课文 1、正确读音、理解字义：课件（字词略） 2、（课件出示）作家作品及时代背景介绍。（略） 3、快速默读课文。（出示课件）试用一句话概括课文内容根据内容。（温馨提示：概括内容要抓住记叙文的六要素），先组内交流，再以小组为单位口头展示。 小组展示后，根据情况给予订正、评价、鼓励。 三、进入第一板块教学：整体感知课文 1、正确读音、理解字义：课件（字词略） 2、（课件出示）作家作品及时代背景介绍。（略） 3、快速默读课文。（出示课件）试用一句话概括课文内容根据内容。（温馨提示：概括内容要抓住记叙文的六要素。），先组内交流，再以小组为单位口头展示。 小组展示后，根据情况给予订正、评价、鼓励。 4、（出示课件）给课文划分层次。先独立完成，再与同伴交流。 5、归纳板书：全文可分为三部分： 第一部分（第1段）：写沈阳雪大，为下文写李小屹给雪人寄贺卡做铺垫。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 第二部分（第2—6段）：李小屹与“雪人”互寄贺卡。 第三部分（第7—10段）：故事的结局，点明全文主旨。 四、课文探究 1、（课件出示）选择自己喜欢的段落，用自己擅长的方式自由朗读，表达其中的感情。并说说自己的理解和体验。（可以讨论） 2、个别学生站起来朗读自己喜欢的段落，并发表自己的见解。其他同学评价、质疑。教师追问、引导、点拨。