专题04 名著阅读（期末真题汇编，贵州专用）八年级语文下学期

**基本信息** 聚焦《钢铁是怎样炼成的》《经典常谈》两部名著，整合贵州多地期末真题，通过多样化题型考查整本书阅读能力与文化理解。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约10题|《钢铁是怎样炼成的》人物关系与情节判断、《经典常谈》目录与篇目内容匹配|以原文细节为考点，如朱赫来对保尔的影响、伏生藏《尚书》等，考查精准记忆| |非选择题|约10题|保尔成长经历与性格分析、《经典常谈》主题性阅读与插图匹配、名著人物评价|情境化设计，如“角色扮演猜人物”“海报底色选择”，综合考查分析与表达能力，贴合课标整本书阅读要求|

专题04 名著阅读 1.（1）D （2）示例：《诗经》包含丰富的历史文化和人文精神，重读能结合时代语境挖掘新内涵，如其中的民本思想对当代仍有启示。2.D 3.示例：如《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来，他在组织工人运动时，面对敌人的压迫和内部一些人的动摇，他制定斗争策略，团结工人阶级，使工人运动有了明确的方向和组织纪律，为革命事业培养了一批坚定的战士。4.D 5.放在《说文解字》第一。理由：插图展示汉字从甲骨文到草书的演变，与《说文解字》对汉字的分析和演变研究相符。6.C 7.示例：我联想到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列人生挑战，但无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢、坚强。在全身瘫痪、双目失明后，保尔也没有被肆虐的病魔打倒，虽然被束缚在床榻上，但是他从低谷中走出来，用生命完成了《暴风雨所诞生的》这样的文学著作。可见，人生虽然是一个不断向上的过程，但路途中并非一马平川，而是布满了坎坷。（言之有理即可） 8.B 9.“悲剧”是指此刻保尔糟糕的身体状况无法支持他继续为革命奋斗。（意思相近即可给分） 10.B 1.① 参加革命，英勇作战（或“参加红军，投身革命”） ② 高度负责、坚韧顽强（或“意志坚定、信念执着”） 2.D 3.示例一：A组适合围绕“历史典籍”进行主题性阅读，可了解中国古代历史的发展脉络和编写特点。 示例二：B组适合围绕“中国古代诗歌的发展”进行主题性阅读，有助于梳理中国古代诗歌的发展历程和特点。 4.B 5.D 6.A 7.C 8.A 9.A 10.D 1.保尔·柯察金；他从匪兵手中救出了被抓的红军战士朱赫来 2.① 朱赫来 ② 《暴风雨所诞生的》 3.人的一生应该怎样度过。 4.①朱赫来 ②病情恶化，以至于双目失明、全身瘫痪、丧失工作能力 5.示例：红色。保尔出生于一个贫穷的铁路工人家庭，12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，为革命奉献着青春和力量，后来虽然受伤、重病，甚至双目失明、全身瘫痪，也没有放弃为共产主义事业奋斗，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，应该是热烈的红色才能表现。 6.顺序为A——C——B。 A是战斗间隙，保尔给战友讲述牛虻的英勇事迹 B是回乡养病期间，保尔在烈士墓前凭吊战友引发思考 7.与保尔说话的人是朱赫来。在朱赫来的启发教育下，保尔懂得了许多关于革命、工人阶级和阶级斗争的道理，他改变了保尔的人生观。8.B 9.示例：保尔离开冬妮亚是因为冬妮亚的虚荣心，他们之间的阶级立场不同，保尔不能容忍冬妮亚的资产阶级思想。保尔的离开，一方面是因为保尔对革命事业的坚定，另一方面也表现了保尔逐渐成熟，开始为事业理想放弃爱情。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 名著阅读 1.（24-25·八下·贵州遵义市·期末）整本书阅读 《钢铁是怎样炼成的》这部经典作品，内容丰富，情节曲折，人物众多。【甲】保尔·柯察金在朱赫来的引导下走上革命之路，即使遭遇双目失明的困境，依然凭借顽强毅力坚持文学创作。【乙】冬妮亚与保尔曾有过真的感情，然而由于两人阶级观念的巨大差异，最终无奈分道扬镳。【丙】阿尔焦姆是保尔的哥哥，坚定地支持着弟弟的革命事业。【丁】丽达是保尔并肩作战的战友，她在工作和创作中给予保尔诸多帮助。他们各自的人生轨迹交织成书中波澜壮阔的革命画卷，谱写了那个特殊时代的不朽篇章。 （1）阅读上面语段，其表述与名著内容不相符的一处是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 （2）《经典常谈》是朱自清介绍中国古典文学、历史、哲学的通俗读物。请结合书中《（诗经）第四》的内容，谈谈你对“经典需要重读”这一观点的理解。 2.（24-25·八下·贵州铜仁市·期末）角色扮演猜人物。请判断小语扮演的“他”是哪位人物？（ ） 他深吸一口气，身体微微发颤，突然，他猛地抬起头，眼中爆发出怒火，声音骤然拔高：“老兄，你平时说什么要干出一番英雄事业来，原来全是纸上谈兵！你有没有尝试过战胜这种生活！……” A. 范爱农 B. 祥子 C. 徐海东 D. 保尔 3.（24-25·八下·贵州铜仁市·期末）从八年级必读名著中选择一位擅长在矛盾冲突中建立规则或维护团体和谐关系的人物，并说明理由。 4.（24-25·八下·贵州黔西南布依族苗族自治州·期末）下列对《钢铁是怎样炼成的》这本书中的内容表述正确的一项是（ ） A. 面对疾病的沉重打击，保尔从未灰心丧气，在与病魔的搏斗中，连死神也望而却步。 B. 冬妮娅是优秀的共产党员，她热爱工作，能积极应对突发事件，她与保尔志同道合。 C. 保尔最爱读英国小说《李尔王》，敬佩主人公为了信仰理想不怕牺牲的斗争精神。 D. 保尔不居功自傲，党让他去修铁路，去当团干部，他都去了，而且都豁出命来干。 5.（24-25·八下·贵州黔西南布依族苗族自治州·期末）请结合《经典常谈》的目录和具体内容，分析下面插图应该放在哪篇更合适，并简要说明理由。 目录： 0.序 1.《说文解字》第一 2.《周易》第二 3.《尚书》第三 4.《诗经》第四 5.三《礼》第五 6.《春秋》三传第六（《国语》附） 7.四书第七 8.《战国策》第八 9.《史记》《汉书》第九 10.诸子第十 11.辞赋第十一 12.诗第十二 13.文第十三 目录 6.（24-25·八下·贵州毕节市金沙县·期末）下面语段是小黔阅读某部名著后为其中的某个人物写的评语，根据评语内容判断，这个人物最有可能是（ ） 钢铁意志的锻造者，革命信仰的引路人——他以无产阶级战士的赤诚，在硝烟与烈火中铸就了永不褪色的精神丰碑。 A. 《经典常谈》中的孟子 B. 《经典常谈》中的苏秦 C. 《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 D. 《钢铁是怎样炼成的》中的达雅 7. 班级名著交流活动中，有同学绘制了下面的图片。看到这幅图片，你会联想到下面名著中的哪一个人物？请结合他的经历，简要诠释这幅图。 ①司马迁（《经典常谈》） ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 8.（24-25·八下·贵州毕节市纳雍县·期末）结合《经典常谈》的阅读体验，文段内容与书目相符的一项是（ ） 选择性阅读就是根据兴趣或目的“选择自己最感兴趣的部分作为切入点”。比如读《经典常谈》时，如果对汉字演变感兴趣，可以先读________；如果对《论语》等儒家典籍感兴趣，可以选读________；如果对中国古代礼节感兴趣，可以选读________；如对历史及其编写体例感兴趣，则可从________读起。 《经典常谈》部分待选目录： ①《尚书》第三 ②《说文解字》第一 ③《周易》第二 ④《春秋》三传第六 ⑤《诗经》第四 ⑥三礼第五 ⑦《史记》《汉书》第九 ⑧文第十三 ⑨四书第七 A. ②④⑥① B. ②⑨⑥⑦ C. ⑧⑨③⑦ D. ⑧④⑤① 9.（24-25·八下·贵州毕节市纳雍县·期末）阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，请明确文段中的“悲剧”指的是什么。 阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧…… “阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，于是阿基姆清楚地感觉到他那低沉而又迅速的心跳“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。” 阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。 10.（24-25·八下·贵州黔南布依族苗族自治州平塘县·期末）下面文段来自《经典常谈·〈尚书〉第三》，文段中的“他”指的是（ ） 他本是秦博士。始皇下诏烧诗书的时候，他将《书》藏在墙壁里。后来兵乱，他流亡在外。汉定天下，才回家；检查所藏的《书》，已失去数十篇，剩下的只二十九篇了。他就守着这一些，私自教授于齐鲁之间。文帝知道了他的名字，想召他入朝。那时他已九十多岁，不能远行到京师去。 A. 晁错 B. 伏生 C. 李斯 D. 贾谊 1.（24-25·八下·贵州黔南布依族苗族自治州平塘县·期末）班级要举行《钢铁是怎样炼成的》阅读分享会，小语大致梳理了保尔的重要经历及其性格或思想变化。请帮他将下面表格内容补充完整。 重要经历 性格特点(思想变化) 辍学打工，饱受欺压 吃苦耐劳、坚韧不屈 _________ 勇敢无畏、无私奉献 修筑铁路，困难重重 _________ 双目失明，坚持创作 坚持不懈、顽强奋斗 2.（24-25·八下·贵州毕节市织金县·期末）依次填入下列思维导图中的标志性事件，有误的一项是（ ） A. ①解救朱赫来 B. ②战场上的搏杀 C. ③铲雪筑路 D. ④与冬妮娅分道扬镳 3.（24-25·八下·贵州毕节市织金县·期末）选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法。选择一些篇目组合起来进行主题性阅读，便于我们理解作品内容。以下哪一组的篇目适合进行主题性阅读？任选一组并结合具体内容说明理由。 A.《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》 B.《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》 4.（23-24·八下·贵州毕节市织金县·期末）下述文段选自《经典常谈》，加点的“他”是哪一位人物（ ） 他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下。他在东边到过现在的河北、山东及江、浙沿海，南边到过湖南、江西、云南、贵州，西边……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有传是因公去的。他搜得了多少写的史料，没有明文，不能知道，可是他却看到了好些古代的遗迹，听到了好些古代的轶闻，这些都是活的史料，他用来印证并补充他所读的书。 A. 孔子 B. 司马迁 C. 孟子 D. 吕不韦 5.（23-24·八下·贵州毕节市金沙县教育研究院联考·期末）阅读《经典常谈》选段，下列各组字中全属于形声字的一项是（ ） 四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。但声也有兼义的。如“浅”“钱”“贱”三字，“水”“金”“贝”是形，同以“戈”为声；但水小为“浅”，金小为“钱”，贝小为“贱”，三字共有的这个“小”的意义，正是从“曳”字来的。象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。 A. 休 晴 火 B. 泪 冻 桃 C. 期 族 明 D. 刚 树 草 6.（23-24·八下·贵州安顺市·期末）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。根据你的阅读经验，以下推荐阅读《经典常谈》篇目错误的一项是（ ） A．王同学想了解战国时期诸侯国间的故事，可以推荐他读《诗经》第四。 B．张同学对自己姓名的用字写法很好奇，可以推荐他读《说文解字》第一。 C．李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐读《史记》《汉书》第九。 D．小语同学对太极八卦很好奇，有很多疑问，可以推荐他读《周易》第二。 7.（23-24·八下·贵州毕节市金沙四中·期末）下面书评最适合《经典常谈》的是（ ） A．这是一部引人入胜的小说，一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。 B．是户外随笔写作的最佳作品，是一本犀利的书，充满了美好、活力和感染力。 C．是普及中国传统文化的启蒙经典，是概览中国古典文学的首选佳作。 D．这是一本科幻小说，书中展现了奇妙的海底世界，给读者带来惊险与刺激的阅读感受。 8.（23-24·八下·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）朱自清先生在《经典常谈》序言中提到，书中各篇是“按照传统的经史子集的顺序”进行排列的。表格中序号①处应填写的是（ ） 篇名 出处 古籍分类 《〈论语〉十二则》 《论语》 ① A. 经 B. 史 C. 子 D. 集 9.（23-24·八下·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）下列关于《经典常谈》的内容，说法有误的一项是（ ） A. 《经典常谈》按照传统的经史子集的顺序排列，将《周易》放在首篇。 B. 《说文解字》中的“六书”指象形、指事、会意、形声、转注、假借。 C. 《尚书》大部分是“号令”，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 D. 《经典常谈》是为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 10.（23-24·八下·贵州铜仁市·期末）下列选项跟文段内容相关的是（ ） 他顿时惊喜得屏住了呼吸，内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。他像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的…… A. 贺龙在湖南建立苏区 B. 孙侦探抢走祥子的钱 C. 保尔修路时遇到困难 D. 保尔在砖瓦厂藏枪 1.（23-24·八下·贵州遵义市·期末）根据下面文段内容，回答问题。 拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得坚强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹——不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！ 文段中的“他”指的是谁？“他”因为什么事被关押审问？ 2.（23-24·八下·贵州毕节市织金县·期末）经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此，请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，将表格空白处补充完整。 成长阶段 故事梗概 退学 十二岁被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。 参军 在①________（人物名）的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。 筑路 参加肃反工作；参加筑路队，感染伤寒， 被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。 写作 在病情恶化，以至于全身瘫痪，双目失明的情况下，不得不离开战斗队伍；战胜病魔，完成②________（作品名） ，开始新的生活。 3.（23-24·八下·贵州毕节市金沙县教育研究院联考·期末）《钢铁是怎样炼成的》这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是什么？4.（23-24·八下·贵州安顺市·期末）八年级（2）班开展《钢铁是怎样炼成的》读书交流活动，请你填写空白处与保尔相关的人物和保尔的身体情况，为交流做准备。 ㅤㅤ保尔在红军队伍里，用鲜血和生命捍卫苏维埃政权。在① （人物名）的影响下参加革命，成为红军骑兵，打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。保尔还参加肃反工作，加入筑路队，结果感染伤寒，被遣送回家，后在抢救木材中受伤，被送疗养院。不幸病情恶化，以至于在② 的情况下，不得不离开战斗队伍。后来他战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活。 5.（23-24·八下·贵州毕节市金沙四中·期末）根据人物命运和小说主题为两位主人公制作海报。 人物 海报底色选择 理由 祥子 灰色 祥子来到北平成为一名人力车夫，凭自己的苦力努力生活，却屡次受挫，最终堕落成自暴自弃的行尸走肉，小说反映了旧社会的黑暗，灰色与祥子的悲剧命运更契合。 保尔 　 　 　 　 6.（23-24·八下·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）请按照小说故事情节的先后顺序给以下三幅《钢铁是怎样炼成的》插图排序并参照示例简要说明。 7.（23-24·八下·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字，回答问题。 “小兄弟，小时候我和你一样，生性倔强，浑身是劲，就是不知往哪里使。单枪匹马地干，改变不了这个世道。保尔，你完全有条件成为一个为工人事业奋斗的优秀战士，只是现在还太年轻，阶级斗争的观念还比较薄弱。小兄弟，我给你指明一条真正的道路，因为我相信，你会有出息的。我最看不惯那些胆小怕事、低声下气的家伙……” 选段中，与保尔说话的人是谁？谈谈他对保尔的影响。 8.（23-24·八下·贵州铜仁市·期末）下列名著文段中“你”指的是（ ） 摘录：“现在，小弟弟，我愿意引你走上正路。因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。……需要的是能够坚持斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。” A．埃德加•斯诺 B．保尔•柯察金 C．费奥多尔•朱赫来 D．柯察金•阿尔焦姆 9.（23-24·八下·贵州铜仁市·期末）每个人的成长过程中，都会或多或少地经历“离开”。“离开”有时是无奈之举，有时是理智的表现。在我们熟读的《钢铁是怎样炼成的》中“保尔离开了冬妮亚”。请结合保尔的“离开”，谈谈你对人物成长的理解。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 名著阅读 1.（24-25·八下·贵州遵义市·期末）整本书阅读 《钢铁是怎样炼成的》这部经典作品，内容丰富，情节曲折，人物众多。【甲】保尔·柯察金在朱赫来的引导下走上革命之路，即使遭遇双目失明的困境，依然凭借顽强毅力坚持文学创作。【乙】冬妮亚与保尔曾有过真的感情，然而由于两人阶级观念的巨大差异，最终无奈分道扬镳。【丙】阿尔焦姆是保尔的哥哥，坚定地支持着弟弟的革命事业。【丁】丽达是保尔并肩作战的战友，她在工作和创作中给予保尔诸多帮助。他们各自的人生轨迹交织成书中波澜壮阔的革命画卷，谱写了那个特殊时代的不朽篇章。 （1）阅读上面语段，其表述与名著内容不相符的一处是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 （2）《经典常谈》是朱自清介绍中国古典文学、历史、哲学的通俗读物。请结合书中《（诗经）第四》的内容，谈谈你对“经典需要重读”这一观点的理解。 【答案】 （1）D （2）示例：《诗经》包含丰富的历史文化和人文精神，重读能结合时代语境挖掘新内涵，如其中的民本思想对当代仍有启示。 【解析】 【1小题详解】 本题考查名著中的人物梳理。 D.在《钢铁是怎样炼成的》中，丽达是保尔深爱的人，她是一名优秀的共产党员，在工作中给予保尔很多帮助，但在文学创作方面给予保尔诸多帮助的是加莉亚，不是丽达。 故选D。 【2小题详解】 本题考查内容理解。 《经典常谈》中介绍《诗经》时，提到《诗经》是我国古典文学的源头之一，它内容丰富，涵盖了劳动、爱情、战争等多方面的生活，包含丰富的历史文化和人文精神。随着时代的发展，不同时期的读者对《诗经》的理解和感悟会有所不同。比如在古代，《诗经》可能更多地被用于礼仪、教化等方面；而在现代，我们可以从文学、历史、社会学等多个角度去重读它。重读《诗经》，我们能更深入地理解古代的社会风貌、人们的情感世界，还能从其诗歌艺术手法（如赋、比、兴）等方面汲取营养，感受经典的永恒魅力和价值，还可以结合时代语境挖掘出新的内涵。所以经典需要重读，每一次重读都可能有新的收获。答案不唯一，围绕《经典常谈》中《诗经》的内容、特点、价值，阐述经典重读的意义，说明重读经典能给我们带来新的认知和收获即可。 示例：《诗经》作为经典，蕴含着极为丰富的历史文化底蕴与人文精神内核。从历史文化角度看，“风”中诸多篇章，是当时各地民俗风貌、百姓日常的生动记录，如像《豳风・七月》，细致呈现了农夫依时节劳作、生活的场景，让后人能直观触摸周代农耕社会的肌理。其人文精神方面，“民本思想”贯穿部分诗作，如《小雅・大田》里“雨我公田，遂及我私”，反映出对百姓生存、劳作的关注。当我们重读《诗经》，处于当代社会语境下，能从这些古老文字中挖掘全新内涵：其民本思想可启示当代社会重视民生，关注百姓福祉，在政策制定、社会治理中，以百姓需求为导向；那些对自然、情感的诗意表达，也能为当下快节奏生活里的人们，提供心灵慰藉与审美滋养，让经典在时代流转中持续焕发生机。 2.（24-25·八下·贵州铜仁市·期末）角色扮演猜人物。请判断小语扮演的“他”是哪位人物？（ ） 他深吸一口气，身体微微发颤，突然，他猛地抬起头，眼中爆发出怒火，声音骤然拔高：“老兄，你平时说什么要干出一番英雄事业来，原来全是纸上谈兵！你有没有尝试过战胜这种生活！……” A. 范爱农 B. 祥子 C. 徐海东 D. 保尔 【答案】D 【解析】 本题考查名著人物形象。 根据“突然，他猛地抬起头，眼中爆发出怒火，声音骤然拔高：‘老兄，你平时说什么要干出一番英雄事业来，原来全是纸上谈兵！……你有没有尝试过战胜这种生活！……’”可知，选文是保尔·柯察金放弃自杀时的心理活动。他本就因战斗而身负重伤，又在一次车祸后面临全身瘫痪，再加上后来双目完全失明，病魔将这个曾经充满激情的战士束缚在病床上，使保尔失去了继续战斗的能力，这让他痛苦不已，所以想要自杀。 故选D。 3.（24-25·八下·贵州铜仁市·期末）从八年级必读名著中选择一位擅长在矛盾冲突中建立规则或维护团体和谐关系的人物，并说明理由。 【答案】 示例：如《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来，他在组织工人运动时，面对敌人的压迫和内部一些人的动摇，他制定斗争策略，团结工人阶级，使工人运动有了明确的方向和组织纪律，为革命事业培养了一批坚定的战士。 【解析】 本题考查名著内容理解与概括。 本题要求从八年级必读名著中选取人物，重点分析其在矛盾冲突中如何建立规则或维护团体、人际关系的能力。需结合具体情节，分析人物如何通过智慧、性格或行为化解矛盾，体现其领导力或协调能力。 示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。在动荡的革命环境中，工人阶级内部矛盾重重，思想混乱。朱赫来凭借坚定的革命信念和丰富经验，向工人宣传革命思想，组织罢工等活动。他给保尔传授革命知识和技能，引导保尔成长。同时，他在工人团体中建立起组织纪律和行动规则，凝聚起工人力量，让大家目标一致，维护了工人团体的和谐稳定，为革命事业发展筑牢根基。 示例二：我选择《红星照耀中国》中的周恩来。在红军面临国民党军事威胁、内部建设难题等矛盾冲突下，周恩来凭借卓越的领导能力和协调能力，制定战略决策，合理分配资源，协调各部队关系。长征途中，他积极应对物资匮乏、路线争议等问题，保障了红军的有序行动，维护了红军团体的团结和谐，为革命胜利做出巨大贡献。 4.（24-25·八下·贵州黔西南布依族苗族自治州·期末）下列对《钢铁是怎样炼成的》这本书中的内容表述正确的一项是（ ） A. 面对疾病的沉重打击，保尔从未灰心丧气，在与病魔的搏斗中，连死神也望而却步。 B. 冬妮娅是优秀的共产党员，她热爱工作，能积极应对突发事件，她与保尔志同道合。 C. 保尔最爱读英国小说《李尔王》，敬佩主人公为了信仰理想不怕牺牲的斗争精神。 D. 保尔不居功自傲，党让他去修铁路，去当团干部，他都去了，而且都豁出命来干。 【答案】D 【解析】 本题考查名著内容的识记。 A.有误，保尔面对疾病的打击，虽然展现出了顽强的意志，但并非从未灰心丧气。他曾在身体极度虚弱、对未来感到迷茫时，有过情绪低落的时刻，甚至产生过自杀的念头，只是最终凭借坚定的信念战胜了自我； B.有误，冬妮娅不是优秀的共产党员。她出身资产阶级家庭，在保尔投身革命后，两人因阶级立场和生活观念的差异，逐渐走向分歧。冬妮娅没有像保尔一样投身到保卫苏维埃政权等革命斗争中，她更注重个人享受和生活品质，与保尔并非志同道合； C.有误，保尔最爱读的英国小说是《牛虻》，他敬佩《牛虻》主人公为了理想和信仰不怕牺牲的精神； 故选D。 5.（24-25·八下·贵州黔西南布依族苗族自治州·期末）请结合《经典常谈》的目录和具体内容，分析下面插图应该放在哪篇更合适，并简要说明理由。 目录： 0.序 1.《说文解字》第一 2.《周易》第二 3.《尚书》第三 4.《诗经》第四 5.三《礼》第五 6.《春秋》三传第六（《国语》附） 7.四书第七 8.《战国策》第八 9.《史记》《汉书》第九 10.诸子第十 11.辞赋第十一 12.诗第十二 13.文第十三 目录 【答案】 放在《说文解字》第一。理由：插图展示汉字从甲骨文到草书的演变，与《说文解字》对汉字的分析和演变研究相符。 【解析】 本题考查对名著内容的把握。 插图里，“林”字从甲骨文的象形构形（模拟树木丛生形态），到金文、小篆的线条规整化，再到隶书、楷书的笔画定型，完整呈现单字字体演变过程。 《〈说文解字〉第一》开篇便讲“造字和用字有六个条例，称为‘六书’”，深入剖析汉字的构造逻辑；文中也会梳理“篆书到隶书的简化趋势”等字体演变线索。 插图的内容与《〈说文解字〉第一》中“探究汉字形义发展、梳理字体变迁”的内容高度契合。由此可知，插图放在《〈说文解字〉第一》最恰当。 6.（24-25·八下·贵州毕节市金沙县·期末）下面语段是小黔阅读某部名著后为其中的某个人物写的评语，根据评语内容判断，这个人物最有可能是（ ） 钢铁意志的锻造者，革命信仰的引路人——他以无产阶级战士的赤诚，在硝烟与烈火中铸就了永不褪色的精神丰碑。 A. 《经典常谈》中的孟子 B. 《经典常谈》中的苏秦 C. 《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 D. 《钢铁是怎样炼成的》中的达雅 【答案】C 【解析】 本题考查对名著人物识记。 “钢铁意志的锻造者”“革命信仰的引路人”“无产阶级战士”“在硝烟与烈火中铸就精神丰碑”，这些信息明确指向具有革命属性、能引导他人走上革命道路、自身意志坚定的人物。 A.《经典常谈》中的孟子作为儒家代表人物，其思想核心是“仁政”“性善论”，属于古代儒家学说的传承者，与“无产阶级战士”“革命信仰”“硝烟烈火”等革命相关属性无关，可直接排除； B.《经典常谈》中的苏秦是战国时期的纵横家，以“合纵”策略游说各国，核心活动是政治权谋与外交博弈，与“革命”“无产阶级”等概念无关联，故排除； C.《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是坚定的无产阶级革命者，在革命斗争中展现出钢铁般的意志；他是保尔走上革命道路的关键引导者，直接影响并塑造了保尔的革命信仰；其革命活动始终处于“硝烟与烈火”的斗争环境中，且自身精神成为革命者的榜样（即“精神丰碑”），完全匹配评语中的所有关键信息； D.《钢铁是怎样炼成的》中的达雅作为保尔的妻子，虽后期投身革命，但更多是受保尔影响，并非“革命信仰的引路人”，也未体现“锻造他人钢铁意志”的核心作用，与评语不符，故排除； 故选C。 7. 班级名著交流活动中，有同学绘制了下面的图片。看到这幅图片，你会联想到下面名著中的哪一个人物？请结合他的经历，简要诠释这幅图。 ①司马迁（《经典常谈》） ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】 示例：我联想到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列人生挑战，但无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢、坚强。在全身瘫痪、双目失明后，保尔也没有被肆虐的病魔打倒，虽然被束缚在床榻上，但是他从低谷中走出来，用生命完成了《暴风雨所诞生的》这样的文学著作。可见，人生虽然是一个不断向上的过程，但路途中并非一马平川，而是布满了坎坷。（言之有理即可） 【解析】 本题考查名著内容及人物形象理解。 《经典常谈》作者朱自清，是一部介绍中国传统文化经典的通俗读物。全书涵盖《说文解字》《周易》《诗经》等典籍，以简洁明晰的语言梳理其源流、内容及影响，既阐明经典要义，又纠正误解，为读者打通接触传统文化的路径，兼具知识性与普及性。 《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基，小说讲述保尔·柯察金在革命烽火中成长的故事。他历经战场搏杀、身体伤残等磨难，始终以钢铁般的意志投身革命与建设，诠释了“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次”的人生真谛，展现了坚韧不屈的精神。 作答此题，先理解图片内涵（成功是曲折向上的过程，非直线），再从人物经历里找“历经波折仍奋进，最终达成价值/目标”的内容，将经历与图片寓意结合阐述。 示例一：我联想到《经典常谈》里的司马迁。司马迁的人生本因家族史学传承而踏上著史之路，他早年遍历山河、考察古迹，为《史记》积累了大量一手素材，满心期待以笔为刃，书写历史的宏阔长卷。然而，李陵之祸如晴天霹雳——为李陵辩护触怒汉武帝，他惨遭宫刑。这不仅是肉体的剧痛，更是精神的凌迟：士大夫的尊严被碾碎，著史的初心被鲜血浸泡，亲友的疏离、世人的冷眼，让他陷入双重绝境。但司马迁没有被击垮。在幽暗的牢狱里，他以竹简为舟，载着未竟的理想泅渡苦难：整理《尚书》《春秋》等古籍时，残损的简牍、模糊的文字是拦路石，他逐字校勘、昼夜钻研；回忆游历见闻时，往昔的热血与当下的屈辱反复撕扯，他却将情绪凝练成笔力，赋予历史人物更厚重的灵魂。最终，他在身心俱疲中完成《史记》，让这部“史家之绝唱”跨越两千年岁月。 这恰如图片所喻：成功从不是笔直的通途。司马迁被命运甩进深渊，却在曲折中攥紧“坚持”的绳索，带着满身伤痕向上攀爬，用血泪证明——真正的成功，是在绝境里把苦难熬成阶梯，让生命在波折中开出史学的繁花。 示例二：我联想到《钢铁是怎样炼成的》的保尔。少年保尔的人生起点满是泥泞：童工生涯里，饥寒与打骂是日常，锅炉房的煤灰染黑了他的童年，却没熄灭他眼底的火光。后来，朱赫来的引导让他叩响革命的大门，本以为自此可直线奔赴理想，可命运偏要设下荆棘丛：战场上，炮弹削去战友的生命，也让他身负重伤，弹片嵌进身体，疼痛如影随形；建设工地上，伤寒与疟疾啃噬他的骨血，冻僵的双手攥不住铁锹，却攥紧了“为国家奉献”的执念；到最后，全身瘫痪、双目失明的绝境，把他困在黑暗的牢笼，连拿笔的力气都要向命运乞讨。但保尔从未放弃自我，在乌克兰的寒冬里，他拖着病躯修路，靴底磨穿、指尖渗血，仍和战友们喊着号子往前冲；在病榻上，他用牙齿咬着铅笔，额头沁满汗珠，逐字雕琢《暴风雨所诞生的》——每写一行，都是与死神争夺生命的刻度。这些波折不是成功的终点，而是向上的拐点：战场的伤让他读懂“牺牲”的重量，工地的病让他悟透“坚持”的力量，失明瘫痪的痛，让他用灵魂点燃文学的火炬。 就像图片里蜿蜒向上的轨迹：保尔的成功，是在无数次跌倒中重新站起，把“钢铁般的意志”砸进每一道坎坷。他用一生证明——成功从不是直线冲刺，而是在曲折里摔打、在绝境中突围，最终让生命的轨迹，朝着理想的方向倔强上扬。 8.（24-25·八下·贵州毕节市纳雍县·期末）结合《经典常谈》的阅读体验，文段内容与书目相符的一项是（ ） 选择性阅读就是根据兴趣或目的“选择自己最感兴趣的部分作为切入点”。比如读《经典常谈》时，如果对汉字演变感兴趣，可以先读________；如果对《论语》等儒家典籍感兴趣，可以选读________；如果对中国古代礼节感兴趣，可以选读________；如对历史及其编写体例感兴趣，则可从________读起。 《经典常谈》部分待选目录： ①《尚书》第三 ②《说文解字》第一 ③《周易》第二 ④《春秋》三传第六 ⑤《诗经》第四 ⑥三礼第五 ⑦《史记》《汉书》第九 ⑧文第十三 ⑨四书第七 A. ②④⑥① B. ②⑨⑥⑦ C. ⑧⑨③⑦ D. ⑧④⑤① 【答案】B 【解析】 本题考查名著阅读知识。 根据题干信息“如果对汉字演变感兴趣”可知，应选择与汉字演变相关的篇章，而《说文解字》正是研究汉字起源、演变和造字法的经典，故此空应填写②； 根据题干信息“如果对《论语》等儒家典籍感兴趣”可知，应选择与儒家经典相关的篇章，而四书第七中就包括了《论语》等儒家经典，故此空应填写⑨； 根据题干信息“如果对中国古代礼节感兴趣”可知，应选择与古代礼仪制度相关的篇章，而三礼第五正是讲述古代礼仪制度的经典，故此空应填写⑥； 根据题干信息“如对历史及其编写体例感兴趣”可知，应选择与历史及其编写体例相关的篇章，而《史记》《汉书》第九分别是中国第一部纪传体通史和第一部纪传体断代史，对于研究历史及其编写体例有重要价值，故此空应填写⑦。 故选B。 9.（24-25·八下·贵州毕节市纳雍县·期末）阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，请明确文段中的“悲剧”指的是什么。 阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧…… “阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，于是阿基姆清楚地感觉到他那低沉而又迅速的心跳“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。” 阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。 【答案】 “悲剧”是指此刻保尔糟糕的身体状况无法支持他继续为革命奋斗。（意思相近即可给分） 【解析】 本题考查对名著内容的理解。 《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔·柯察金的成长历程。他出身贫寒，在革命浪潮中投身斗争，历经战场厮杀、身体残疾等磨难，却始终以顽强意志对抗命运。无论是瘫痪在床还是双目失明，他都未放弃，最终以笔为武器继续践行革命理想。小说以保尔的经历诠释了“钢铁”般的意志如何在烈火与锤炼中铸就，展现了革命者不屈的精神与生命的价值。 结合《钢铁是怎样炼成的》故事情节可知，保尔经历了四次死里逃生，最后完全瘫痪，双目失明，再结合文段“这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧”可知，这里的“悲剧”是相对于“生龙活虎”而言，也即保尔经历了四次死里逃生后全身瘫痪，双目失明，糟糕的身体状况无法支持他继续为革命奋斗。 10.（24-25·八下·贵州黔南布依族苗族自治州平塘县·期末）下面文段来自《经典常谈·〈尚书〉第三》，文段中的“他”指的是（ ） 他本是秦博士。始皇下诏烧诗书的时候，他将《书》藏在墙壁里。后来兵乱，他流亡在外。汉定天下，才回家；检查所藏的《书》，已失去数十篇，剩下的只二十九篇了。他就守着这一些，私自教授于齐鲁之间。文帝知道了他的名字，想召他入朝。那时他已九十多岁，不能远行到京师去。 A. 晁错 B. 伏生 C. 李斯 D. 贾谊 【答案】B 【解析】 本题考查对名著内容的把握。 A.晁错是西汉时期的著名政治家和文学家，以“削藩”闻名，非“秦博士”，也无“藏《尚书》”事迹； B.伏生身份是秦代博士，焚书时藏《尚书》于壁，汉初找回残篇（二十九篇），在齐鲁授业，汉文帝欲召他入朝，因年近九十（或九十余）无法远行； C.李斯是秦始皇宠臣，是“焚书”的倡议者与执行者，不可能“藏《书》避焚”，逻辑矛盾； D.汉代文学家，以政论著称，非“秦博士”，也无“传《尚书》”经历，排除； 故选B。 1.（24-25·八下·贵州黔南布依族苗族自治州平塘县·期末）班级要举行《钢铁是怎样炼成的》阅读分享会，小语大致梳理了保尔的重要经历及其性格或思想变化。请帮他将下面表格内容补充完整。 重要经历 性格特点(思想变化) 辍学打工，饱受欺压 吃苦耐劳、坚韧不屈 _________ 勇敢无畏、无私奉献 修筑铁路，困难重重 _________ 双目失明，坚持创作 坚持不懈、顽强奋斗 【答案】 ① 参加革命，英勇作战（或“参加红军，投身革命”） ② 高度负责、坚韧顽强（或“意志坚定、信念执着”） 【解析】 本题考查对名著内容及人物的把握。结合题干可知，“重要经历”和“性格特点”都是用两个四字词语来概括。 ①此处需要填写“重要经历”。结合名著内容可知，保尔在经历了底层打工的欺压后，受到革命思想的感召，毅然投身革命事业，加入红军参与作战。在战场上，他面对敌人的炮火毫不退缩，曾多次冲锋在前，即便身负重伤（如头部中弹、全身瘫痪前兆等），也始终将革命事业放在首位，从未因个人安危动摇。他不顾自身安危传递情报、参与战斗，甚至在身体遭受重创时仍想着为革命贡献力量，这种直面危险的果敢与为集体利益牺牲个人的行为，正是勇敢无畏、无私奉献性格的生动体现，与题干中该性格特点高度契合，因此这一经历是对该性格的最佳诠释。 根据题干可知，要用两个四字词语概括保尔的经历，包括保尔的处境、行动等。故可围绕“参加革命、顽强作战等关键词概括。 示例：投身革命，顽强战斗。 ②联系“重要经历”中的“修筑铁路，困难重重”可知此处应填写的是与修筑铁路相关的内容。从名著情节来看，修筑铁路是保尔革命生涯中极具考验的一段经历：当时环境极端恶劣，零下几十度的严寒、缺衣少食、疾病蔓延，且要面对匪徒的骚扰与繁重的体力劳动。但保尔始终坚守岗位，即便患上严重的伤寒与肺炎，身体濒临崩溃，也咬牙坚持在工地，甚至在病床上仍牵挂着铁路工程的进度。他将修筑铁路视为支援前线的重要任务，以极强的责任感克服生理与环境的双重磨难，从未因困难放弃。这种在绝境中不妥协、对任务高度尽责的态度，完美展现了高度负责、坚韧顽强、意志坚定、执着奉献的性格，抓住这些关键词概括即可。 示例：坚韧不拔、意志顽强。 2.（24-25·八下·贵州毕节市织金县·期末）依次填入下列思维导图中的标志性事件，有误的一项是（ ） A. ①解救朱赫来 B. ②战场上的搏杀 C. ③铲雪筑路 D. ④与冬妮娅分道扬镳 【答案】D 【解析】 本题考查名著内容的积累和分析。 A.结合原著内容可知，保尔在苦难的童年之后，结识了朱赫来，朱赫来被白匪军抓走，保尔勇敢地解救朱赫来，这一事件让保尔开始真正接触到革命，是他成长道路上的重要转折，所以①处应是“解救朱赫来”。 B.保尔解救朱赫来后，保尔参加了红军，加入骑兵部队，在战场上冲锋陷阵，与敌人展开殊死搏杀，他在战场上不断成长和锻炼，积累了宝贵的战斗经验，所以②处是“战场上的搏杀”。 C.保尔从战场归来后，投入到艰苦的筑路工作中，也就是铲雪筑路。在筑路过程中，他们面临着恶劣的自然环境、匮乏的物资以及繁重的劳动任务，保尔经受住了身体和意志的双重考验，进一步磨炼了自己的革命意志，所以③处为“铲雪筑路”。 D.后来保尔身体遭受重创，全身瘫痪、双目失明，他一度陷入绝望，甚至产生了自杀的念头，但最终他凭借着顽强的毅力和对革命事业的坚定信念，打消了自杀的念头，决定通过文学创作继续为革命事业贡献力量，所以④处是“打消自杀念头”而不是“与冬妮娅分道扬镳”； 故选D。 3.（24-25·八下·贵州毕节市织金县·期末）选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法。选择一些篇目组合起来进行主题性阅读，便于我们理解作品内容。以下哪一组的篇目适合进行主题性阅读？任选一组并结合具体内容说明理由。 A.《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》 B.《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》 【答案】 示例一：A组适合围绕“历史典籍”进行主题性阅读，可了解中国古代历史的发展脉络和编写特点。 示例二：B组适合围绕“中国古代诗歌的发展”进行主题性阅读，有助于梳理中国古代诗歌的发展历程和特点。 【解析】 本题考查主题性阅读的篇目选择与理由分析能力。 题目要求选择一组篇目进行主题性阅读，并说明理由。主题性阅读需围绕一个共同的核心主题展开，便于深入理解。 选项A：《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》 这两篇均出自朱自清《经典常谈》，主要介绍历史著作。《〈战国策〉第八》重点讲述战国时期策士的言论和纵横策略，强调其辩丽恣肆的文风；《〈史记〉〈汉书〉第九》则比较司马迁《史记》和班固《汉书》的体例、风格及历史观，如《史记》通变古今、《汉书》谨严详备。 共同主题是中国古代历史著述的发展与特点。两篇组合可展现从战国到汉代的史书演变，帮助理解历史写作的脉络，但内容侧重不同（一为策论，一为纪传体史书），主题关联性较弱。 选项B：《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》 这三篇均聚焦诗歌文学：《〈诗经〉第四》介绍中国最早诗歌总集，包括风雅颂的体例和赋比兴手法；《辞赋第十一》论述楚辞及汉赋的兴起，如屈原《离骚》的浪漫风格；《诗第十二》则梳理汉至唐代诗歌发展，如五言诗、律诗的成熟。 共同主题是中国诗歌的源流与演变。从《诗经》的源头，到楚辞汉赋的拓展，再到后世诗歌的规范化，脉络清晰连贯，易于通过对比理解诗歌形式的变迁。 示例一：选择A组（《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》）。理由：这两篇均聚焦历史著作的叙事风格与时代背景——《战国策》第八展现战国策士辩丽恣肆的游说文风，反映乱世谋略；《史记》《汉书》第九比较纪传体史书的差异，如《史记》通变活泼、《汉书》谨严详实。组合阅读可深入理解历史著述如何受时代影响，以及不同文本的叙事特点，主题具有互补性。 示例二：选择B组（《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》）。理由：这三篇均以中国诗歌发展为主题——《诗经》第四介绍古代诗歌起源及表现手法；辞赋第十一分析楚辞与汉赋的浪漫特色；诗第十二梳理汉至唐诗歌演变。组合阅读可系统理解诗歌从先秦到唐代的脉络与艺术特点，主题集中且内容互补。 4.（23-24·八下·贵州毕节市织金县·期末）下述文段选自《经典常谈》，加点的“他”是哪一位人物（ ） 他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下。他在东边到过现在的河北、山东及江、浙沿海，南边到过湖南、江西、云南、贵州，西边……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有传是因公去的。他搜得了多少写的史料，没有明文，不能知道，可是他却看到了好些古代的遗迹，听到了好些古代的轶闻，这些都是活的史料，他用来印证并补充他所读的书。 A. 孔子 B. 司马迁 C. 孟子 D. 吕不韦 【答案】B 【解析】 本题考查名著阅读。 A.《经典常谈》中的孔子：孔子名丘，他家原是宋国的贵族，贫寒失势才流落到鲁国，孔子第一个开门授徒。儒家的创始人。他的儒家学说及原篇《论语》的经典，至今仍影响着中国的文化与思想。 B.《经典常谈》中的司马迁：司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地、了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。二十八岁任太史令 ，继承父业，著述历史。后因替李陵败降之事辩解而受宫刑，调任口书令，发奋继续完成所著史籍。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》，汉人称为《太史公书》。 C.《经典常谈》中的孟子：孟子，名轲，邹人。儒学大师。孟子的人性是善的，主张“仁政”。他以朴实、谦卑、包容著称，有“仁者无敌”的著名言论，被誉为“教育大师”。 D.《经典常谈》中的吕不韦：统一思想的第一人，与门客合撰一部《吕氏春秋》；目的是想化零为整，集合众长，统一思想。基调是道家。 根据“他十岁的时候，便认识‘古文’的书了……这些都是活的史料，他用来印证并补充他所读的书”讲的是司马迁的故事，可知“他”是司马迁。 故选B。 5.（23-24·八下·贵州毕节市金沙县教育研究院联考·期末）阅读《经典常谈》选段，下列各组字中全属于形声字的一项是（ ） 四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。但声也有兼义的。如“浅”“钱”“贱”三字，“水”“金”“贝”是形，同以“戈”为声；但水小为“浅”，金小为“钱”，贝小为“贱”，三字共有的这个“小”的意义，正是从“曳”字来的。象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。 A. 休 晴 火 B. 泪 冻 桃 C. 期 族 明 D. 刚 树 草 【答案】D 【解析】 本题考查造字法。 A.“休”是会意字，“火”是象形字； B.“泪”是会意字； C.“族”“明”都是会意字； 故选D。 6.（23-24·八下·贵州安顺市·期末）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。根据你的阅读经验，以下推荐阅读《经典常谈》篇目错误的一项是（ ） A．王同学想了解战国时期诸侯国间的故事，可以推荐他读《诗经》第四。 B．张同学对自己姓名的用字写法很好奇，可以推荐他读《说文解字》第一。 C．李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐读《史记》《汉书》第九。 D．小语同学对太极八卦很好奇，有很多疑问，可以推荐他读《周易》第二。 【答案】A 【解析】 《经典常谈》作者朱自清，这本书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记汉书》《诸子》《辞赋》《诗》《文》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 A.有误，《诗经》第四，主要介绍了诗歌的源头、发展历程等内容。 BCD.正确。 故选：A。 7.（23-24·八下·贵州毕节市金沙四中·期末）下面书评最适合《经典常谈》的是（ ） A．这是一部引人入胜的小说，一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。 B．是户外随笔写作的最佳作品，是一本犀利的书，充满了美好、活力和感染力。 C．是普及中国传统文化的启蒙经典，是概览中国古典文学的首选佳作。 D．这是一本科幻小说，书中展现了奇妙的海底世界，给读者带来惊险与刺激的阅读感受。 【答案】C 【解析】 《经典常谈》作者朱自清，这本书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记汉书》《诸子》《辞赋》《诗》《文》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。叶圣陶先生在为1980年生活•读书•新知三联书店重印本书写的序里说，全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。从建设精神文明、提高全民族的科学文化水平来说，当代该书无疑仍能起很好的作用。 故选：C。 8.（23-24·八下·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）朱自清先生在《经典常谈》序言中提到，书中各篇是“按照传统的经史子集的顺序”进行排列的。表格中序号①处应填写的是（ ） 篇名 出处 古籍分类 《〈论语〉十二则》 《论语》 ① A. 经 B. 史 C. 子 D. 集 【答案】A 【解析】 本题考查名著内容理解和文学常识。 “经史子集”是古代人将古籍按内容区分的四大部类。一些大型的古籍丛书往往囊括四部，并用以命名，如《四库全书》《四部丛刊》《四部备要》等。 经：经书，是指儒家经典著作；史：史书，即正史；子：先秦百家著作，宗教；集：文集，即诗词汇编，泛指我国古代典籍。 《论语》，是四书之一，为儒家经典著作，属于“经”； 故选A。 9.（23-24·八下·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）下列关于《经典常谈》的内容，说法有误的一项是（ ） A. 《经典常谈》按照传统的经史子集的顺序排列，将《周易》放在首篇。 B. 《说文解字》中的“六书”指象形、指事、会意、形声、转注、假借。 C. 《尚书》大部分是“号令”，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 D. 《经典常谈》是为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 【答案】A 【解析】 本题考查名著内容识记。 A.《周易》是《经典常谈》中的第二篇，第一篇是《说文解字》； 故选A。 10.（23-24·八下·贵州铜仁市·期末）下列选项跟文段内容相关的是（ ） 他顿时惊喜得屏住了呼吸，内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。他像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的…… A. 贺龙在湖南建立苏区 B. 孙侦探抢走祥子的钱 C. 保尔修路时遇到困难 D. 保尔在砖瓦厂藏枪 【答案】D 【解析】 本题考查名著情节分析。 结合文段“但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树”可知，选段出自《钢铁是怎样炼成的》第二章，由此可知这把枪是保尔偷的，接下来的情节应该是保尔藏枪，丢枪的人找枪。根据小说第二章内容“保尔一只手把住那支不时撞他大腿的手枪，拼命朝一座废弃的老砖厂跑去。保尔用破布把手枪包好，放到窑底的一个角落里，盖上一大堆碎砖。他从窑里钻出来，又用砖把豁口堵死，做了个记号，然后才回到大路上，慢腾腾地往家走”可概括为：“保尔在砖瓦厂藏枪（埋枪）”，表现出了他的谨慎、机智和勇气。 故选D。 1.（23-24·八下·贵州遵义市·期末）根据下面文段内容，回答问题。 拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得坚强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹——不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！ 文段中的“他”指的是谁？“他”因为什么事被关押审问？ 【答案】 保尔·柯察金；他从匪兵手中救出了被抓的红军战士朱赫来 【解析】 本题考查名著人物和情节的识记。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基写的一篇长篇小说。十月革命爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。一天，朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后被抓到城防司令部。 据此可知文段中的“他”指的是保尔·柯察金。他从匪兵手中救出了被抓的红军战士朱赫来而被关押审问。 2.（23-24·八下·贵州毕节市织金县·期末）经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此，请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，将表格空白处补充完整。 成长阶段 故事梗概 退学 十二岁被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。 参军 在①________（人物名）的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。 筑路 参加肃反工作；参加筑路队，感染伤寒， 被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。 写作 在病情恶化，以至于全身瘫痪，双目失明的情况下，不得不离开战斗队伍；战胜病魔，完成②________（作品名） ，开始新的生活。 【答案】 ① 朱赫来 ② 《暴风雨所诞生的》 【解析】 本题考查名著情节。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭挞了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。同时，小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 第一空：“十月革命”爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中腿部中弹（受伤），头颅被弹片击中（头部重伤）。死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。故应填：朱赫来。 第二空：这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，创作了小说《暴风雨所诞生的》。 故应填：《暴风雨所诞生的》。 3.（23-24·八下·贵州毕节市金沙县教育研究院联考·期末）《钢铁是怎样炼成的》这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是什么？ 【答案】 人的一生应该怎样度过。 【解析】 【分析】 结合原文：人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时答候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”可知保尔在娃莲墓地上的内心独白，回答了人的一生应该怎样度过。 4.（23-24·八下·贵州安顺市·期末）八年级（2）班开展《钢铁是怎样炼成的》读书交流活动，请你填写空白处与保尔相关的人物和保尔的身体情况，为交流做准备。 ㅤㅤ保尔在红军队伍里，用鲜血和生命捍卫苏维埃政权。在① （人物名）的影响下参加革命，成为红军骑兵，打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。保尔还参加肃反工作，加入筑路队，结果感染伤寒，被遣送回家，后在抢救木材中受伤，被送疗养院。不幸病情恶化，以至于在② 的情况下，不得不离开战斗队伍。后来他战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活。 【答案】 ①朱赫来 ②病情恶化，以至于双目失明、全身瘫痪、丧失工作能力 【解析】 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 本题考查名著内容。 保尔在朱赫来的影响下参加革命。 ②在病情恶化，以至于双目失明、全身瘫痪、丧失工作能力的情况下，不得不离开战斗队伍。后来他战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活。 5.（23-24·八下·贵州毕节市金沙四中·期末）根据人物命运和小说主题为两位主人公制作海报。 人物 海报底色选择 理由 祥子 灰色 祥子来到北平成为一名人力车夫，凭自己的苦力努力生活，却屡次受挫，最终堕落成自暴自弃的行尸走肉，小说反映了旧社会的黑暗，灰色与祥子的悲剧命运更契合。 保尔 　 　 　 　 【答案】 示例：红色。保尔出生于一个贫穷的铁路工人家庭，12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，为革命奉献着青春和力量，后来虽然受伤、重病，甚至双目失明、全身瘫痪，也没有放弃为共产主义事业奋斗，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，应该是热烈的红色才能表现。 【解析】 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 本题考查人物形象分析。保尔历经苦难，最后全身瘫痪，双目失明。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是以顽强的毅力用硬纸板做成框子写，而后把整个身心扑在《暴风雨所诞生的》的创作上。红色与保尔为理想而献身的精神坚定不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质更契合。 6.（23-24·八下·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）请按照小说故事情节的先后顺序给以下三幅《钢铁是怎样炼成的》插图排序并参照示例简要说明。 【答案】 顺序为A——C——B。 A是战斗间隙，保尔给战友讲述牛虻的英勇事迹 B是回乡养病期间，保尔在烈士墓前凭吊战友引发思考 【解析】 本题考查名著内容和图文转换。 A图，图片里，一群士兵围坐在火堆旁，一个年轻的士兵拿着《牛蛀》这本书在读，保尔加入了布琼尼的骑兵部队。他和几千名战士一起英勇战斗着。在战斗的间隙里，他认真地阅读《牛蛀》，给战士们朗读，牛蛀的故事感动着每一个人。故可配上文字：保尔在战斗间隙给战友们讲述牛蛇的英勇事迹。是第八章。 B图，结合“人最宝贵的东西是生命”可知，这是保尔在因伤寒兼肺炎回家乡养病期间，到烈士墓前凭吊战友时引发的对生命意义的思考，可据此进行概括。在第十二章。 C图，结合“我也没想到你会变得”可知，保尔参加筑路工作，一天早晨冒着严寒清扫积雪时，碰到一辆缺燃料而停下的火车，乘客中有冬妮娅和她的丈夫。保尔劝说拒绝帮助铲雪的乘客参加劳动，然后和冬妮娅先后认出对方，冬妮娅的丈夫嘲笑保尔，保尔冷冷回敬。劳动结束后，冬妮娅与保尔交谈，保尔发现他们思想的裂痕巨大，已没什么可谈。在第十一章。 顺序为：ACB。 7.（23-24·八下·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字，回答问题。 “小兄弟，小时候我和你一样，生性倔强，浑身是劲，就是不知往哪里使。单枪匹马地干，改变不了这个世道。保尔，你完全有条件成为一个为工人事业奋斗的优秀战士，只是现在还太年轻，阶级斗争的观念还比较薄弱。小兄弟，我给你指明一条真正的道路，因为我相信，你会有出息的。我最看不惯那些胆小怕事、低声下气的家伙……” 选段中，与保尔说话的人是谁？谈谈他对保尔的影响。 【答案】 与保尔说话的人是朱赫来。在朱赫来的启发教育下，保尔懂得了许多关于革命、工人阶级和阶级斗争的道理，他改变了保尔的人生观。 【解析】 本题考查对名著内容理解。 解答此题，要结合具体的文本内容进行分析，在具体的事例中探究朱赫来对于主人公的影响。 这段选段出自《钢铁是怎样炼成的》第五章。这一章的前后大致内容为：一天晚上，朱赫来为了躲避彼得留拉匪帮的搜捕，藏到了保尔家。朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，让保尔懂得了生命的真理，也使保尔知道了朱赫来是共产党。在这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜才回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有再回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，后来保尔看到朱赫来被一个士兵押解着，他果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后被抓到城防司令部。 在此之前的第四章，镇上有“烧杀掳掠犹太人”的传闻，引起很多人的恐慌，谢廖沙等人商量着藏身的地方和方法。戈卢勃和帕夫柳克双方发生冲突后第三天，虐杀犹太人的暴行开始了。 而之后的第六章，冬妮娅得知保尔被抓走很着急，四处找他。彼得留拉匪帮的头目要来镇上检阅部队，镇上忙着做准备。后来保尔被误放出监狱，在冬妮娅家休息补养后，怕再被抓回去而执意离开，他们约定不忘记对方。 选文中“单枪匹马地干，改变不了这个世道。保尔，你完全有条件成为一个为工人事业奋斗的优秀战士”，“小兄弟，我给你指明一条真正的道路，因为我相信，你会有出息的。我最看不惯那些胆小怕事、低声下气的家伙……”是朱赫来给主人公讲的道理，正是这样从未接触过的语言和思想，刷新和改变了保尔的固有的想法，让他看到了一个新的世界新的方向，所以他是保尔走上革命道路的最初领导人和精神导师。“朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了”“朱赫来来被白匪军抓走了，保尔知道后劫下朱赫来，但随后被抓进了监狱。在狱中，保尔经受住了严刑拷打。后来，保尔被放了出来，便参加了红军”这些情节让保尔意志变得更加坚强、更加成熟起来。 朱赫来是保尔的精神导师，也是保尔走上革命道路的引路人。他坚韧不拔、英勇无畏，对敌人有着刻骨的仇恨，对革命事业忠诚不渝。朱赫来通过讲述自己的革命经历，教育和引导保尔认清革命的形势和任务，使保尔逐渐成长为一名坚定的革命战士。他的话语激励着保尔，使保尔意识到个人的力量是有限的，只有团结起来，为工人事业奋斗，才能改变社会的不公。朱赫来的出现，对保尔的思想和人生道路产生了深远的影响。 8.（23-24·八下·贵州铜仁市·期末）下列名著文段中“你”指的是（ ） 摘录：“现在，小弟弟，我愿意引你走上正路。因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。……需要的是能够坚持斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。” A．埃德加•斯诺 B．保尔•柯察金 C．费奥多尔•朱赫来 D．柯察金•阿尔焦姆 【答案】B 【解析】 本题考查对名著内容的把握。 选段中的“我”是朱赫来。朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来的身份。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情，是保尔走上革命道路的最初领导人。这里的“你”是保尔。 故选：B。 9.（23-24·八下·贵州铜仁市·期末）每个人的成长过程中，都会或多或少地经历“离开”。“离开”有时是无奈之举，有时是理智的表现。在我们熟读的《钢铁是怎样炼成的》中“保尔离开了冬妮亚”。请结合保尔的“离开”，谈谈你对人物成长的理解。 【答案】 示例：保尔离开冬妮亚是因为冬妮亚的虚荣心，他们之间的阶级立场不同，保尔不能容忍冬妮亚的资产阶级思想。保尔的离开，一方面是因为保尔对革命事业的坚定，另一方面也表现了保尔逐渐成熟，开始为事业理想放弃爱情。 【解析】 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 本题考查名著情节。联系《钢铁是怎样炼成的》相关内容可知，保尔在朱赫来的影响下投身革命，在一次共青团全体大会上，他带着穿戴漂亮的冬妮亚同去，遭到同志们的嘲笑。保尔意识到冬妮亚和自己不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到冬妮亚的拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔因此离开了冬妮亚。保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择，也是他成长的结果。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $