江苏泰州市高港区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 以“水”为核心主题贯穿全卷，融合文化传承（古诗文、对联）与现实应用（生态工程、研学活动），考查语言运用、思维能力及文化自信，体现情境化命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|1题/8分|对联补写、三行诗仿写、新闻概括|结合“水韵高港”研学情境，考查语言建构与审美创造| |非连续性文本阅读|1题/12分|泰州引江河工程作用、语言风格分析|整合水利工程资料与文旅宣传，培养信息筛选与批判性思维| |名著阅读|1题/10分|《水浒传》等名著“水”意象分析|挖掘名著中“水”的象征意义，关联人物命运与主题| |作文|1题/60分|成长经历中的“流动的风景”|引导从时光“流水”中感悟人生，体现思维的深刻性与表达的个性化|

2026年春学期九年级第二次学情调查 语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） （请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上。答案写在试卷上无效） 一、积累与运用（24分） 阅读下面的文字，完成1～3题。（8分） 水不仅滋养山河草木，更浸润人间烟火；不仅雕琢天地风物，更淬炼凡人的心性。《社戏》中的流水清澈温婉，像一面明镜，映照出乡间邻里真诚和善的 chú n朴民风；《溜索》中的江水汹涌湍急，似一头桀骜的猛兽，磨砺出人们直面艰险【甲】勇敢无畏的人物精神；《黄河颂》中的长河奔腾浩荡，如一条腾飞的巨龙，zh ā ng显出中华民族坚毅á ng扬的民族精神…… 水是灵动的诗篇，亦是磅礴的乐章。它以温柔润泽烟火人间，以豪m à i【乙】精神脊梁，在奔流岁月间，沉淀出华夏大地代代相传的情怀与气节。 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 2．在【甲】【乙】处分别填入标点符号、词语，最恰当的一项是（2分） （ ▲ ） A.【甲】， 【乙】铸就 B.【甲】、 【乙】成就 C.【甲】， 【乙】成就 D.【甲】、 【乙】铸就 3．下列说法有误的一项是（2分） （ ▲ ） A.“水不仅滋养山河草木，更浸润人间烟火。”这句话是递进复句。 B.划线句子用语生动，没有语病。 C.“桀骜”“灵动”“温柔”几个词都是形容词。 D.语段中的“汹涌湍急”“民族精神”“代代相传”的短语结构各不相同。 4．根据提示填写课文原句。（8分） 水，是诗词中流动的灵魂。李白的《渡荆门送别》用①“ ▲ ， ▲ ”来描绘江水仿佛流入辽远原野的壮阔景象；崔颢的《黄鹤楼》用②“ ▲ ， ▲ ”来描绘江面暮霭沉沉、烟波浩渺的迷蒙之景；王湾在《次北固山下》中，用③“ ▲ ？ ▲ ”描绘江面春潮涌涨、江水开阔的壮美之景；陆游在《游山西村》中，用④“ ▲ ， ▲ ”描摹山水迂回环绕、 曲折蜿蜒的清幽之景。 5．综合性学习活动。（8分） 学校文学社正在策划一期以“水韵高港”为主题的研学特刊，请你参与以下任务。 （1）高港揽江文化厅内正征集一副对联来展现高港“依江傍河、水韵悠长”的独特风貌。请结合大厅展板上的信息，将下联补充完整。（3分） 高港依江傍河，古运河水静静流淌，连接着南北的繁华；长江浪潮奔腾不息，滋养千年的文脉，承载历史的厚重与现代的活力。 上联：古运河流，一河碧水连南北 下联：长江潮涌， ▲ （2）研学途中，小语读到与水有关的三行诗，于是仿写一首，来绘水之态（抒水之思）：（3分） 我一路蜿蜒 只为在你眼里 留下最清澈的誓言 （3）整理研学素材时，小文看到了一则新闻。请用一句话概括其主要内容。（不超过20字，2分） 近日，高港区正式启动“水韵高港”生态修复工程。该工程计划投入专项资金，对区域内河道 进行全面清淤，并沿河打造生态景观带。项目建成后，将极大改善居民生活环境，让“水清、岸绿、 景美”成为高港的新名片，进一步提升城市的生态品质与宜居指数。 二、阅读理解（66分） （一）阅读【甲】【乙】两篇古诗文，完成第6～11题。（22分） 【甲】 浣溪沙 （宋）苏轼 游蕲水清泉。寺临兰溪，溪水西流。① 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发②唱黄鸡③。 【注】①这是词的小序。苏轼于元丰三年二月被贬任黄州团练副使。这首词是其被贬期间游蕲水清泉寺时所作。② 白发：老年。③唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。 【乙】 净业寺观水记（节选） （明）王心一 长安以水为奇遇，每坐对砚池盂水，与天光相映，便欲飞身溟海①，一泝②洪流。而净业寺在都 城之北，面临清波，汪洋数十顷，两涯之间，几不辨牛马。而一望镜彻，直令人心一空。招提③金 碧与林木森疏时时吞吐水练上，即此便是方丈蓬丘④。 予厌苦尘污。一日，舍舆循涯而步，见有败荷如盖，馀香乘风来扑人鼻。忽木鱼响歇，隔林笙 歌，隐隐出红楼中，觉耳根如洗。转视昔日从马驴间听传呼声，顿隔人天。已而穿萝寻径，复有小 筑，自为洞天。四顾竹树，交加成帷，更为奇绝。予乘小酣，暂憩草裀⑤。顷刻，西山落日，斜挂 树杪⑥，如轮如烛，返照水面矣。 归来抱膝对砚池盂水，馀兴欲勃，便欣然神往，遂漫为追次其事。倘他日乞得冷曹，借吏隐闲 身，再为觅句以志胜事，当不负此佳境也。 【注】①溟海：大海。②泝：逆水而上。后作“溯”。③招提：佛寺的别称。④方丈蓬丘：都是传说中东海三仙山。 ⑤草裀（yīn）：用草编织成的坐卧垫具。⑥树杪（miǎo）：树梢。⑦冷曹：闲置无实权的官职。 6．解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）直令人心一空（ ▲ ） （2）舍舆循涯而步（ ▲ ） （3）遂漫为追次其事（ ▲ ） （4）再为觅句以志胜事（ ▲ ） 7．用“/”给下面句子断句。（标两处，2分） 招 提 金 碧 与 林 木 森 疏 时 时 吞 吐 水 练 上 8．用现代汉语翻译下面的文言句子。（6分） （1）忽木鱼响歇，隔林笙歌，隐隐出红楼中。 （2）四顾竹树，交加成帷，更为奇绝。 9．请赏析“山下兰芽短浸溪”中“浸”一字的妙处。（3分） 10．请从修辞的角度赏析【乙】中“而一望镜彻，直令人心一空”这句话。（3分） 11．【甲】【乙】两篇古诗文皆观水抒怀，但表达意图各有不同。【甲】中苏轼借助兰溪① ▲ 的 特征，抒发了② ▲ 的情感；【乙】中王心一借助③ ▲ 的特征，表达了④ ▲ 的 情感。（4分） （二）探寻名著中的 “水世界”，完成12～13题。（10分） 12. 下列有关名著的理解，不恰当的两项是（3分） （ ▲ ）（ ▲ ） A.《朝花夕拾》中范爱农的结局凄惨。表面是意外落水，溺水而亡；实则是他在黑暗旧社会中遭遇 了理想破灭、生活潦倒、心境抑郁等多重压迫后的必然悲剧。 B.《骆驼祥子》中，祥子在狂风暴雨中坚持拉载乘客。作者安排这一情节，主要是为了突出祥子吃 苦耐劳的美好品质。 C.《红星照耀中国》中红军强渡大渡河、飞夺泸定桥，借汹涌湍急的河水天险，突破敌人严密封锁， 展现红军英勇无畏、坚韧顽强的革命精神。 D.《简·爱》中圣约翰向简爱求婚时，周遭河水平静，水流无波，象征着简爱即将告别过去，迎来 平稳安乐的人生。 E.保尔少年时期，家境贫苦受尽欺辱，常到郊外河边垂钓、在清澈河水中游泳戏水，流水相伴的自 在时刻，是他灰暗压抑童年里难得的轻松与慰藉。 13. 结合下面的环境描写，填写表格内相关的内容。（7分） 【甲】宋江便上楼来，去靠江占一座阁子里坐了，凭阑举目看时，端的好座酒楼。但见：雕檐 映日，画栋飞云。碧阑干低接轩窗，翠帘幕高悬户牖。吹笙品笛，尽都是公子王孙；执盏擎壶，摆 列着歌姬舞女。消磨醉眼，倚青天万叠云山；勾惹吟魂，翻瑞雪一江烟水。白苹渡口，时闻渔父鸣 桞；红蓼滩头，每见钓翁击楫。 【乙】原来梁山泊自古四面八方，茫茫荡荡，都是芦苇烟水。……只听得梁山泊顶上，号炮连 珠价响，只见四分五落，芦苇丛中，钻出千百只小船来，水面如飞蝗一般。……须臾白浪掀天，顷 刻黑云覆地，红日无光，狂风大作。 【丙】原来楚州南门外有个去处，地名唤做蓼儿洼。其山四面都是水港，中有高山一座。其山 秀丽，松柏森然，甚有风水，和梁山泊无异。虽然是个小去处，其内山峰环绕，龙蟠虎踞，曲折峰 峦，坡阶台砌，四围港汊，前后湖荡，俨然似水浒寨一般。 相关情节 水的象征意义 水环境特点 环境描写的作用 【甲】① ▲ （地点） 宋江吟反诗，梁山泊戴宗 传假信 命运转折之水 ③ ▲ 反衬宋江落魄压抑、怀才不遇的 苦闷；为后文题反诗埋下伏笔。 【乙】② ▲ （人名） 凿漏海鳅船，宋江三败高 太尉 事业鼎盛之水 ④ ▲ ⑥ ▲ （写出两点，2分） 【丙】宋公明神聚蓼儿 洼，徽宗帝梦游梁山泊 宿命闭环之水 ⑤ ▲ 一生始于水名、终于水乡，前后 呼应，收束宋江一生悲剧宿命 （三）阅读下面的非连续性文本，完成第14～16题。（12分） 材料一： 泰州引江河位于江苏省中部，南起长江，北接新通扬运河，地处泰州市与扬州市交界处，是国 家南水北调东线水源工程和江苏省沿海开发战略工程。1990年代，江苏省委省政府研究决定平地开 挖泰州引江河并建设高港枢纽。 工程总投资近十二亿元人民币，全长24公里，河底高程负五至五点五米，平均挖深八米，河 底宽八十米，过水能力每秒六百立方米，沿线兴建十座跨河桥梁。工程的重点为高港枢纽，距长江 1.9公里，由泵站、节制闸、调度闸、送水闸、一二线船闸和110KV专用变电所组成。 2021年12月，泰州引江河第二期工程荣获 “2020—2021年度国家优质工程奖”。 ——摘自百度百科 “泰州引江河” 词条 材料二： 唐诗三百首唯有一首《春江花月夜》曾被盛赞 “孤篇盖全唐”。你或许不知道诗人张若虚当年 眼中的美景 “江流宛转绕芳句”“海上明月共潮生” 描绘的就是咱们泰州的江景。如今这里已建成 春江花月夜景区，来泰州你一定要去看看这跨越千年的美景。 如果把纵横交错的河网，看成是泰州这座城的身体脉络，那么泰州引江河就是连通长江和里下河的大动脉，屹立在泰州引江河最南端的高港枢纽工程，则是控制这大动脉的咽喉要道。 再把视线拉回泰州主城区。凤城河、稻河、通扬运河点缀着古城的秀美。凤城河环绕着泰州老城四周，是全国现存为数不多的、保存最为完整的千年古城河，被誉为 “中国最美古城河” 。凤城河畔，望海楼、桃园、梅园、乔园、学政试院等30多个景点交相辉映，汇集了海陵历史、戏曲、民俗、商贾四大特色文化。 临江通海，泰州还成为全国最大的民营造船基地。作为国家级先进制造业集群，泰州船舶海工产业主要完成量稳居全球十分之一、全国四分之一、全省二分之一左右。今年1-10月份，泰州实现造船完工量近860万载重吨，在全国地级市中继续领跑。 ——摘自2024年12月31日 “泰州微视听” 公众号 “水文化” 旅游宣传 材料三： 世界水日，中国水周！“我与江河共成长” 研学活动顺利开展！ 春和景明，碧水悠悠。在 “世界水日” 与 “中国水周” 到来之际，由引江河管理处与高港团区委共同举办的节水护水研学活动，在泰州引江河高港枢纽拉开帷幕。 在船闸智慧集控中心，工作人员用生动有趣的语言，为同学们揭开了高港船闸 “智慧大脑” 的神秘面纱，讲解现代科技如何让船舶过闸更加便捷高效，用生动实例让大家深刻感受到科技赋能的创新魅力。来到二线闸室与闸首，同学们近距离观看了船舶 “翻越” 水位落差的奇妙过程。同学们搭乘观光车，沿引江河中隔堤两岸水杉探秘前行，大家一边欣赏着 “水清、岸绿、景美” 的生态画卷，一边聆听 “引江河” 作为 “幸福河” 的故事，感悟泰州引江河在引水排涝、通航服务、生态建设等方面的重要作用。活动的最后，一场精彩的水利科普讲座将气氛推向高潮。 下一步，高港团区委将继续发挥桥梁纽带作用，联动更多优质资源，为青少年搭建更多走出校园、触摸社会、锻炼成长的平台，引导广大青少年在实践体验中厚植家国情怀、锤炼过硬本领，为守护碧水清流、建设水韵江苏、水美泰州贡献青春力量。 ——摘自2026年3月22日 “高港共青团” 公众号报道 14. 同样是写泰州引江河工程和高港枢纽，比较材料一、材料二中的划线句，分析两者的语言风格及其表达效果。（4分） 语言风格：       表达效果：       15. 结合上述三则材料，简要概括泰州引江河工程在泰州发展中起到了哪些重要作用。（4分） 16.2026年5月，高港区团委正在征集 “引江河研学之旅” 的优化建议。为丰富引江河研学项目，请结合上述三则材料，向高港区团委提出两条建议，并阐述理由。（4分） 【示例】增加文化元素。结合材料二可知泰州文化底蕴深厚。在春江花月夜景区朗诵张若虚的诗，能让同学们理解引江河不仅是水利工程，更是承载泰州千年历史 “母亲河” 。 （四）阅读汪曾祺的《看水》（节选）一文，完成第17～21题。（22分） ①下班了，组长大老张走过来，对小吕说： “小吕，你今天看一夜水。” ②小吕的心略为沉了一沉。他从来没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一种沉重的责任感压迫着他。但是大老张说话的语气叫他不能拒绝。吃了晚饭，小吕早早地就上了渠。 ③一来，小吕就去找大老张留下的两个标志。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作标志。大老张说： “你只要常常去看看这两根树枝。水只要不漫过标志，就不要紧，若是水漫过标志，就去搬闸，一一拉起一块闸板，把水放掉一些；若是水太小了，就放下两块闸板，让它憋一憋。” ④小吕很快找到了标志。这只是两根细细的树枝，半掩半露在杂草之间，并不引人注意。看见 了这两个标志，小吕心里一喜，心里有了一点底。 ⑤小吕又到大闸上试了一下。他拉了一次闸板，一一用抓钩套住闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，一一两手平提着，觑准了两边的闸槽，一一觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手，下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！第一回立足在横跨在大渠上的窄窄的石梁子上，【A】，小吕心里不免有点怯。但是他屏住气，站稳脚，把注意力完全集中在闸板上酒杯大的铁环和两个窄窄的闸槽上，还是相当顺利地做成了他要做的事。 ⑥行！他觉得自己基本能够胜任。他心里轻松了一点，刚才那种压迫感开始廓散。小吕沿着渠库巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠沿有好几处渗水，沁得堤土湿了老大一片。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕越看越担心，他不知道该怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有没有变化。这时恰好一个晚归的工人老李走过来，问：“小吕？你在干啥呢？看水？” ⑦小吕连忙拉住他： “老李！这要紧不要紧？” ⑧老李看了看： “瞎！没关系！一黑夜你不要老这么跑来跑去，找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！” ⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流……他觉得看水很有味道。 ⑩半夜里，大概十二点来钟，出了一点事。小石桥上面一截渠，叫水涮开了一个洞。小吕的心扑通一声往下一掉，怎么办？这时候哪里都没法去找人……小吕留心看过大工们怎么堵洞，想了一想，就依法干起来。先用稻草填进去一一他早就背来好些稻草预备着了；用铁铣立着，塞紧；然后从渠底敛起湿泥来，一铣一铣扔上去。洞总算渐渐小了，终于填满了。他又仿照大工的样子，使铁铣拍实，抹平，好了！小吕这才觉得自己一身都是汗，两条腿甚至有点发颤了。水是不往外钻了，然而，这牢靠么？ ⑪小吕守着它半天，一会儿拿手电照照，一会儿又拿手电照照。好像是没有问题，得！于是，他到别处去巡看。 ⑫过了一会，又来看看，一一没问题。 ⑬又过了一会，又来看看，一一挺好！ ⑭小吕的心终于踏实下来了。 17．请根据文章内容，完成下列表格。（6分） 18．按要求完成下面两小题。（6分） （1）结合上下文，在第⑤段的【A】内补写一句环境描写，以烘托小吕当时的心理。（不超过30字，2分） （2）赏析文中划线句的表达效果。（4分） 小吕的心扑通一声往下一掉，怎么办？这时候哪里都没法去找人…… 19．如果为这篇小说绘制一幅插图，你会选择下面哪一个作为画面主体呢？请确定并简述你的理由。（提示：可从标题内涵、画面特点、人物形象等角度思考。3分） A.试闸时的紧张 B.月夜下的漫步 C.堵洞后的踏实 20. 有学者认为，《看水》是一篇“没有冲突的小说”，全篇没有激烈的矛盾，只有流水的潺潺和月色的温柔。你和小语、小文等同学认为，小说其实充满了“内心冲突”。请结合文中具体的心理变化过程，阐述你们的理解。（3分） 21. 小说结尾写道：“小吕的心终于踏实下来了。”结合全文内容，说说这“踏实”的背后包含了小吕哪些情感与收获？（不少于两点，4分） 三、作文（55+5分） 水因为流动而充满生机，生命也因为不断前行而精彩纷呈。 22.请结合自身的成长经历，以“流动的风景”为题，写一写那些在时光的河流中，让你印象深刻的人、事或感悟。 要求：①文体自选，诗歌除外；②文中不得出现真实的人名、校名；③不少于600字，书写工整规范（5分）。 试卷答案 1. 淳 彰 昂 脉（每字1分，共4分） 2.D（2分，【甲】处“直面艰险”“勇敢无畏”是并列定语，用顿号；【乙】“铸就”指铸造成，多用于比喻塑造精神、品格等，和“精神脊梁”搭配更恰当） 3.B（2分，划线句“《社戏》中的流水清澈温婉，像一面明镜，映照出乡间邻里真诚和善的chún朴民风”有语病，《社戏》中的流水无法直接映照民风，属于搭配不当） 4. ①山随平野尽 江入大荒流 ②日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 ③潮平两岸阔 风正一帆悬 ④山重水复疑无路 柳暗花明又一村（每空1分，共8分，错字、漏字、添字该空不得分） 5.（1）示例：两岸文脉载古今（3分，内容契合长江滋养文脉、承载历史与现代活力的特点2分，对仗工整1分） （2）示例： 我一路奔腾 只为在你心间 留下最澄澈的念想（3分，句式和示例一致1分，围绕水的特点、情思来写2分） （3）高港区启动“水韵高港”生态修复工程（2分，主体1分，事件1分，符合字数要求） 6.（1）全，都（2）放下（3）于是，就（4）记录，记载（每空1分，共4分） 7. 招提金碧与林木森疏/时吞吐/水练上（2分，每处1分） 8.（1）忽然木头上的鱼形状的响板敲响，隔林的歌声响起，隐隐约约从红楼中传出来。（3分，“响歇”“隐”翻译正确各1分，句意通顺1分） （2）向四周看竹子树木，交错叠加形成帷幕，更是奇特绝妙。（3分，“顾”“奇绝”翻译正确各1分，句意通顺1分） 9. “浸”是浸泡的意思，（1分）生动写出了山芽在溪水中泡发、生长的鲜嫩姿态，（1分）展现出兰溪春日生机盎然的景象，流露出作者的喜爱之情。（1分）（共3分） 10. 运用比喻的修辞手法，（1分）将澄澈的水面比作镜子，（1分）生动形象地写出水面的明净开阔，表达了作者看到此景时内心的畅快、澄澈之感。（1分）（共3分） 11. ①溪水西流、澄澈生机 ②热爱生活、乐观旷达，不因贬谪而颓废 ③观池水澄澈、汪洋浩阔 ④喜爱山水，追求闲适自由，对尘世生活的厌弃（每空1分，共4分） 12.B D（3分，选对一个得1分，选对两个得3分；B选项祥子暴雨中拉车的情节是为了展现旧社会底层劳动者的悲惨遭遇，不是突出吃苦耐劳的品质；D选项圣约翰求婚时的河水象征着简爱面对的是平淡、无爱的人生选择，并非即将迎来平稳安乐） 13. ①浔阳楼 ②卢俊义 ③辽阔壮美、苍茫悲凉 ④水势浩大、浪涛汹涌 ⑤山水环绕、地形险峻 ⑥示例：渲染梁山泊兵马齐备、气势雄浑的氛围；烘托梁山好汉作战时的勇猛无畏，为战斗胜利的情节做铺垫。（共7分，①⑤每空1分，第⑥空2分，每点1分） 14. 语言风格：材料一划线句是说明性语言，平实准确、科学严谨；材料二划线句是描写性、说明性结合的语言，生动形象，富有文学性。（2分，每点1分） 表达效果：材料一用具体的数字、专业的术语，准确客观地介绍了引江河和高港枢纽的工程参数、构成，体现了说明文的准确性；材料二用比喻的修辞，将河网比作城市脉络，引江河比作大动脉，高港枢纽比作咽喉要道，生动形象地突出了引江河和高港枢纽对泰州的重要作用，富有感染力。（2分，每点1分） 15. ①是重要的水利工程，具备水排涝、通航服务等功能；②带动了泰州生态建设，打造了生态景观，提升了城市宜居品质；③承载泰州历史文化，推动了泰州文旅发展；④助力泰州造船业等产业发展，推动经济进步。（共4分，每点1分） 16. 示例1：增加科技体验项目。结合材料三可知高港船闸有“智慧大脑”，可以安排同学体验模拟船舶过闸，让大家了解科技在水利工程中的作用，体会科技创新的魅力。 示例2：增加实践活动环节。可以安排同学们参与河道垃圾清理、节水宣传志愿活动，让同学们在实践中树立节水护水的意识，培养责任感。（共4分，每条建议1分，对应理由1分，合理即可） 17. ①沉重、有压力，不情愿 ②找到标志 ③有点怯，紧张，完成后放松 ④巡渠发现渗水，遇到老李 ⑤半夜发现漏洞，堵好漏洞并多次确认 ⑥踏实、安心（共6分，每空1分） 18. （1）示例：渠水哗哗地流淌着，风掠过水面带起一阵凉意。（2分，符合环境特点，能烘托小吕紧张的心理即可） （2）运用心理描写，（1分）“扑通一声往下一掉”生动写出了小吕看到水闸开洞时的慌乱、紧张，（1分）问句和省略号则表现出他无措、焦急的心理，（1分）也侧面体现出他强烈的责任心。（1分）（共4分） 19. 示例一：选B。“看水”是小吕在夜晚完成的任务，月夜下的漫步能呼应文题，（1分）柔和的月夜和流淌的渠水画面富有美感，（1分）也能体现出小吕从焦虑到安心，逐渐感受到看水的趣味的过程，凸显他认真负责的形象。（1分） 示例二：选C。堵洞是文中最能体现小吕责任心的核心事件，（1分）这个画面突出了事件的关键节点，（1分）能够直接展现小吕遇事沉着、有责任感的人物形象，凸显了“踏实”的主题。（1分） 示例三：选A。试闸是小吕开展看水工作的第一步，（1分）这个画面能体现出他初次接触工作的紧张忐忑，（1分）和后文他逐渐熟练、完成堵洞任务形成对比，凸显人物的成长。（1分）（共3分，言之有理即可） 20. 小吕的内心充满冲突：一开始接受任务时，他不懂看水，有压力却又无法拒绝，内心抗拒又无奈；试拉闸板时他心里胆怯，又强忍住专注完成工作；看到渠边渗水时他担心不安，遇到老李安抚后仍然放不下心，在安心和焦虑间拉扯；发现水洞时他慌乱无措，又强迫自己冷静下来堵洞。这些内心的波澜和冲突，展现了他从忐忑到逐渐胜任的成长过程。（3分，结合具体心理变化分析即可） 21. ①完成了看水、堵洞的任务，没有出现问题，对自己的工作成果感到安心；②从一开始不懂看水、忐忑紧张，到能独立解决突发状况，为自己的成长和胜任工作感到踏实；③感受到了肩上的责任，尽到了自己的职责，内心充满成就感；④在巡渠的过程中体会到了流水的意趣，对工作从排斥到产生了认同感。（共4分，答出两点即可，每点2分） 22. 作文评分标准： 一类文（49-55分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，符合文体要求，不少于600字。 二类文（42-48分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，符合文体要求，不少于600字。 三类文（3541分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，基本符合文体要求，不少于500字。 四类文（2734分）：偏离题意，中心不明确，内容不当，感情虚假，结构混乱，语病多，不符合文体要求，字数不足500。 五类文（26分及以下）：完全脱离题意，抄袭，思想不健康，结构残缺，语病严重。 书写规范分5分：字迹工整清晰，无涂改得5分；字迹较工整得34分；字迹潦草得12分；字迹难以辨认得0分。 学科网（北京）股份有限公司 $