专题2 小说-考点闯关 考点1 鉴赏小说形象(实战册)-【实战高考】2026年高考语文总复习（山东专版）

实战册 实战高考·语文 1.[理解文章内容]下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)( ) A.用煤油箱改造水桶子，既说明王木匠手巧，也为后文故事情节发展埋下伏笔。 B.王木匠讲故事不乏新意识，他的灵感除了来自“八阵图”，还来自“一点儿新闻”。 C.石门阵故事取材于政治指导员的报告，“麻子”“小耳朵”等日本兵均确有其人。 D.王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱，他对着自己的手发出了感叹。 2.[鉴赏艺术特色]下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)() A.小说以王木匠重提诸葛亮八阵图战事开头，再写村民们的表情神态，这样，石门阵故事还未 正式展开，王木匠擅长讲故事的形象就已经确立起来了。 B.小说描写村民们的面孔，用“带胡子的有，麻的有…”，而不用“有的带胡子，有的麻…”， 突出了不同面孔最显著的特点。 C.小说调动了许多“声音”来配合王木匠的讲述，如小梅子等人的插话、王木匠的干咳声，乃至 与故事毫不相干的驴叫声，读来令人如临其境。 D.小说讲了一个王木匠讲故事的故事，这种故事套故事的结构颇具匠心，不仅使小说叙事变得 更为复杂，同时也使小说的主题更加多元。 3.[分析叙事艺术]王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？(4分) 4.[分析物象的含义、作用]小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分 析。(6分) 将来考什公 山东模拟专练 ,答案：P490一494 考点闯关 考点©鉴赏小说形象 一、[小说](2025山东德州期中)阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) m答案：P490 历史的天空（节选） 徐贵祥 凹凸山五月的乡村明媚清爽。 梁大牙自小生长在凹凸山区，他懂得一年之金在于春的道理。日本兵搞封锁，上级号召衣食 自给。他琢磨自己当个大队长，于是亲自动员，不论军民男女老幼，有力气的，一律下田。 田野无边，八路军官兵挑着秧箕在田埂上来回穿梭，毛竹扁担忽闪忽闪咯吱咯吱鸣唱着山野 小调。妇救会员们也赤膊上阵，大嫂子小媳妇你追我赶，一边栽秧一边笑闹。日头偏了西，太阳 浅浅地蒙了一层灰色，田野的喧闹已进入高潮，秧把子如同暮归的燕子满天飞舞，白亮的水花东 一片西一团迸得银光四射，秧歌声此伏彼起，响成一片。 却没想到，有个人——副政委东方闻音—不乐意了。她是大城市长大的，红着脸找到梁大 66 ○专题2文学性文本阅读 牙：“这些歌唱的是什么呀？八路军唱这歌，影响不好！” 岂料梁大牙大牙一龇，乐了：“栽秧不唱歌哪行？闷着头千活，那不累死人吗？”闻音说：“要 唱，也得拣些—拣些好词儿唱。这多粗俗啊！” 大牙有点儿发懵，突然眨了眨眼，不怀好意地说：“东方政委你听着，本大队长给你唱个最有 味道的歌子，那可都是最好的词儿。” 说完便扬起手向田里摆动：“听着啊，对来一呀！”然后龇开大牙唱了起来。唱完，还得意地 拍了拍屁股，冲着闻音直乐。闻音羞得无地自容，举眼偷看田里那位青年妇女，却面不改色，直起 身来接口就唱。闻音恨恨地瞪了梁大牙一眼，穿上草鞋走了。 晚上，东方闻音心事重重，过来就喊：“梁大队长！”大牙一听，就知道是兴师问罪，便故意磨磨蹭蹭， 装腔作势。闻音的眼泪都快气出来了：“你，你，梁大牙你哪像八路军干部？你简直是泼皮无赖。” 大牙一惊，才知道她是真恼了，便收敛了嬉皮笑脸。他约莫她火气泄了一点儿，便挤眉弄眼 地说：“又要批评咱？这歌子，老百姓都唱了几十年几百年，你个小小的…能把这风俗改过来？” 闻音说：“我们是八路军，要遵守部队纪律。”大牙说：“《三大纪律八项注意》是你教给咱的，也 没说不让唱秧歌。唱秧歌犯了哪道天条？” 大牙这么一说，闻音一时反而语塞。见她发窘，大牙转守为攻：“要说意见，本大队长对你倒 是有一个。”闻音吃了一惊。大牙说：“咱是个粗人，一根肠子通屁股一直来直去。我问你，你和 宋队副、马师爷几个，常在一起嘀咕事儿开小会，都背着我，是什么意思？” 闻音恍然大悟：“噢，那是开党会。你不是党员，不能参加。” 大牙一听眼珠子就瞪圆了，一蹶子跳起来，大声嚷嚷：“咦唏，咱都当上八路军的大队长了，怎 么能不在党呢？”闻音扑哧一下笑出了声，耐心解释。 “那咱什么时候能在党啊？”大牙穷追不舍。闻音说：“你不是说我们开小会吗，就是研究你的 入党。”“咋样？”大牙紧张起来。“有同意的，有不同意的。”闻音实说。大牙顿时怒目圆睁，咬牙切 齿地说：“谁不同意，我砍了他的脚后跟。老子跟敌人作战，从来都是裤腰带吊着脑袋。我不在 党，谁配在党？” 闻音沉默了一阵，温和地说：“你看你，又急躁了吧？大家都很钦佩你作战勇敢。可是，仅仅 凭这一条，还不够入党条件，就对你提了几条意见。” 大牙冷笑一声，翻了翻眼皮子说：“那好吧，你把那些意见转过来，说对了咱就改。”说完，伸腿 将长凳踢到一边，蹲下了，呼哧呼哧地卷出了一根大烟卷。 “我拣主要的说。第一，你勇有余而谋不足。”没想到他认得挺爽快。闻音很高兴：“二，你现 在是军人，还是大队长，要注意形象，不能动不动就骂人；开会不要老蹲在桌子上。”他也没有反 驳。闻音注视着梁大牙，打心眼儿里欣慰。接下来就有些棘手了，闻音扬起眉毛，微微一笑说： “你知道还有一个什么意见吗？比较重要的。” 他的耳朵一下子竖直了，紧张地问：“什么？”闻音心里笑了：“就是一作风有点儿不检点。” 大牙被弄糊涂了。闻音尽量做出轻松的样子：“比方讲，看见好看的女同志话就多，满院子撵 女区长去拧人家的…你那样子做，哪里像个八路军的干部嘛？”大牙挠挠头皮嘻嘻一笑：“那是 逗着玩儿，咱不也让她拧了吗？”闻音好气又好笑，半天没吭声，站起身来说：“眼下，学习是你最要 紧的。杨司令给你的那本书，学透了，你就会进步很大。”大牙想了很长时间才说：“改掉那些毛 67 实战 实战高考·语文 病，再学好那本书，咱就能在党了？”闻音点点头：“差不多吧。”大牙瞅着闻音的脸，渐渐地一本正 经起来，气壮山河地说：“那一好吧，咱听你的，改掉毛病，争取早日在党。” 此后，他骂人少了，脏话少了，也不满院子拧人家屁股了。还成天捧着《关于游击战争的战术 问题》，点头哈腰地去请闻音教认字。最初只认字写字，然后记事一早晨干什么，晌午干什么， 流水账。再往后，就记战斗经过，写自己的看法，渐渐地就有一点儿思想了。 以往开会，梁大牙从不怯场，大大咧咧往台上一站，捋起袖子信口开河，雅的俗的粗的细的一 锅粥。如今反而没那么从容了，每次开会，都认真准备，先在烟盒纸上连字带圈带勾弄上几 条一第一吃稀饭问题，二枪走火问题，三李二蛋同志抓俘虏…记分明了，再找个背人的场子， 或河边，或屋后，面对青草紫木，脸上眉飞色舞，比画朝气蓬勃，口中念念有词。开完会后，还私下 里找闻音，诚惶诚恐地听她的评价。 如此几个月，连杨司令也刮目相看，说这个梁大牙同志，在分区干部中，进步最快。 (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)() A文章开头“明媚清爽”，点出了乡村环境的特点，也为后文情节的发展埋下伏笔。 B.梁大牙听到自己不是党员后的惊讶，说明他一直以来以党员标准来要求自己。 C.梁大牙开会时，从“从不怯场”到“没那么从容”的心理变化，表明他有了较大进步。 D.选文讲述梁大牙的成长过程，使用了对比等手法，突出了他努力向党的急功近利。 2.关于文中耕作景象和唱秧歌的相关段落，下列说法不正确的一项是(3分)() A.日本兵封锁期间，梁大牙带领军民进行生产运动，表现了梁大牙具有很强的领导力和号召力。 B.文中对耕作场景的描写，使用了比拟、比喻等手法，展现出根据地热火朝天的劳动场面。 C.东方闻音认为梁大牙和百姓唱的秧歌粗俗，主要是她感受不到秧歌给劳作者带来的快乐。 D.东方闻音跟梁大牙谈话，连用四个“你”，第二人称的使用表现了她对梁大牙的极度不满。 3.选文通过神态、语言等方面的细节来塑造梁大牙这个人物，语言极具表现力，请举例分析。(4分) 4.选文善于通过矛盾冲突构建情节，请结合文章简要分析。(6分) 考点日赏析小说情节 二、[小说](2025山东潍坊期中)阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) w答案：P490 边境 徐则臣 来到这个国家，基金会给我挑了一个叫莫托瓦的安静小镇。北京太吵，换一处安静的地方待 着当然很好。莫托瓦之于边境，不是近，完全就在边境线上。从我的住处出来，跑步十分钟就到 了铁丝网前。绕了一圈一圈又一圈带倒刺的铁丝网对面，是另外一个国家。那个国家的边境线 68■答案册 实战高考·语文 山东模 考点闯关) 考点●鉴赏小说形象 一、①C解析本题考查学生理解文章内容和鉴赏艺术 特色的能力。A项，“为后文情节的发展埋下伏笔”错，应 该是铺垫。B项，“以党员标准来要求自己”错。结合“咦 唏，咱都当上八路军的大队长了，怎么能不在党呢？”可 知。D项，“急功近利”错，无中生有。故选C。 2C解析本题考查学生分析情节的作用及效果的能 力。“主要是她感受不到秧歌给劳作者带来的快乐”错。 结合“这些歌唱的是什么呀？…影响不好！”“要唱，也 得拣些一拣些好词儿唱。这多粗俗啊！”可知。故选C。 3①当梁大牙听说有人不同意自己入党时“顿时怒目圆 睁，咬牙切齿”，这个神态上的细节表现了他直率急躁的 草莽性格，他觉得自己有资格在党。②当东方闻音告诫 梁大牙要好好学习才会进步时，梁大牙说要听东方闻音 的，但先说了一个“那”字，这个语言的细节表现了梁大牙 经过短暂思考后做出郑重的决定，要“改掉毛病，争取早 日在党”。 解析本题考查学生概括分析人物形象的特，点、作用的能 力。首先从文章中找出作者塑造梁大牙这个人物形象时 的神态、语言等方面的描写，然后抓住其细节分析人物特 点及心理状态。 4①日军侵略与国人反侵略的矛盾冲突。日本兵搞封 锁，才有了根据地军民大搞生产栽秧的情节。②梁大牙 和东方闻音围绕唱秧歌的矛盾冲突。东方闻音认为秧歌 的词儿粗俗，没有体现八路军干部的素质，而梁大牙认为 这是风俗，引出了梁大牙人党的情节。③梁大牙自身的 矛盾冲突。梁大牙毛病满身，同时又追求进步，在认错和 学习的过程中不断得以成长，情节得以展开。 解析本题考查学生分析叙事艺术的能力。文章善于通过 矛盾冲突构建情节，首先找出文中的矛盾冲突，日军侵略 与国人反侵略的矛盾冲突，梁大牙和东方闻音围绕唱秧 歌的矛盾冲突，梁大牙自身的矛盾冲突；然后结合文本分 析这些冲突对情节发展的作用即可。 考点二赏析小说情节 二、①B解析本题考查学生理解文章内容的能力。 “说明在‘我’的影响下‘他'也变成了跑步爱好者”错误。 结合“我不能死在路上”“我刚到这个国家，我得挣钱养活 自己”，可知“他”跑步是为锻炼身体，顺利实现自己“挣钱 养活自己”的目的。再结合文章后半部分的偷渡可知， 490 拟专练 “他”跑步也是为偷渡作准备。故选B。 ②D解析本题考查学生鉴赏艺术特色的能力。D项， “都是通过描写战争背景下人们的互帮互助，来表现人性 美和人情美”错误。“我”与小伙子没有“互帮互助”，通过 “我”对小伙子的关注、关怀体现了人类命运的悲怆与希 望。与《百合花》相同的地方是“战争对无辜生命的威 胁”。故选D。 ③①“他”的国家正在打仗，炮火连天，“他”逃离出来，来 到“我”所在的国家边境；②“他”刚到这个国家，要挣钱养 活自己；③“他”把“我”送的跑步鞋系在了腰上，说明这双 鞋对“他”很重要，而“他”来这个国家时匆忙，没有带鞋 子；④“他”身上有一张“我”所在国家的地图，且被“他”精 心保管。 解析本题考查学生梳理概括情节的能力。“他”“脸上突 发的茫然和惊慌”是“他”在探查铁丝网的漏洞为偷渡作 准备，被发现时内心惊慌。“他”随心所欲乱跑是为了练 习随意奔跑，为躲避巡逻逮捕，以乱跑来掩饰自己偷渡的 真正目的。“我不能死在路上”，指的是逃亡偷渡之路。 “敬了个军礼”是为了拉近彼此关系，使对方哨兵放松警 惕，同时对哨兵保持害怕和敬畏。“话有点儿多”是为偷 渡作准备，暗示“他”的内心紧张不安。“我”作为和平国 家生活的人难以完全体会“他”内心的真实情感，只能从 有限视角将“我”的所见转述。 ④①使情节更合理。前文写“我”和“他”只是偶遇，并 不熟悉，所以“我”不知道“他”的名字很正常。②强化 悲剧效果。“我”不知道“他”的名字，说明“他”只是一 个普通的难民，“他”的死是无数难民悲剧的缩影，以此 结尾强化了小说的悲剧效果。③引发读者思考。小说 以“我”不知道“他”的名字结尾，既引发读者对“他”的 身世之悲的思考，也引发读者对战争造成的灾难的 思考。 解析本题考查学生分析叙事艺术的能力。需要从情节结 构、人物、主题、艺术效果等角度综合考虑，先答出艺术效 果的内涵，然后具体阐释。情节结构方面，具有戏剧性， 出乎意料，使故事陡生波澜；人物上，强化了人物的悲剧 命运或者使人物具有普遍性与代表性，角色超越了个体 的局限，成为特殊地区难民的代表；主题上，不仅是小伙 子一个人的悲剧，更是受战争摧残的一类人的悲剧；艺术 效果上，给读者留下了想象空间，耐人寻味，唤醒读者同 情心，引发读者思考；情感体验上，结尾是悲剧性，具有强 烈的艺术感染力。