学易金卷：七年级语文下学期期末模拟卷（杭州专用）

2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文·答案版 1． B 鞠 障 2． 凭君传语报平安；化作春泥更护花；出淤泥而不染。 3． “我发现”可删去；将“彼此”改为“我们”，更简洁自然；“无比温暖动人的感人至深的”修饰词冗余；保留“深厚”这一关键形容词，准确传递情感浓度。可改为：我们之间流淌着深厚的情谊。 4． 示例：引用诗句使语言简洁凝练，富有感染力，有利于作者表达情感；利于读者在阅读中产生联想或共鸣，增强生动性、形象性，有画龙点睛之效；丰富文章内涵，增添文章意蕴；彰显文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气。 5．示例：黄文秀：她扎根扶贫一线，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，以生命践行对家乡的赤诚担当。 6．示例一：选择兰花图案，因诗句“深林不语抱幽贞”（刘克庄）完美诠释其“谦逊持守”的文化内核。其“未肯恋金瓶”（不慕荣华）的意象，可激励观者保持本真，与书院、茶室等雅致空间高度契合。 示例二：选择竹石图案，因“咬定青山不放松”（郑燮）生动展现其顽强生命力。“任尔东西南北风”的豪迈气概，适合校园、企业等需要精神感召的场所，象征团队百折不挠的品格。 7． ①温馨   ②初中毕业   ③父亲的两次流泪 8．（1）“像漂浮在海上的小船”运用比喻，将普通人家比作漂浮的小船，生动地写出了困难对普通人家的影响，表现了父亲带给我们的温暖和深深的父爱。 （2） 神态描写，父亲流泪，写出在爷爷去世时父亲的悲伤痛苦，我给爷爷带了礼物，爷爷却再也看不到了，父亲有一种“子欲养而亲不在”的遗憾和愧疚。 9．恰当。文章回忆了父亲老实善良、隐忍宽厚的一生，记叙了父亲的两次流泪，我照料病重的父亲等事情，我流泪是在父亲说了“原谅我”之后，父亲对“我”这么客气让惭愧难过，他背“我”的次数不可胜数，而我只是在他病重时背了他几次而已（内容）我觉得照料病重的父亲是理所应当的，为人子要尽孝，表达了“我”对父亲的思念、愧疚与敬爱之情（情感）。 10．选择A：《台阶》中的父亲 本文中的父亲只是一个被扣了工资会生闷气的普通演员，但他对家庭的隐忍和深情却极不平凡。《台阶》中的父亲同样如此，他只是一个地位低微、老实厚道甚至有些木讷的普通老农民；但他为了造一栋有高台阶的新屋，为了赢得别人的尊重、撑起家庭的尊严，展现出了不平凡的毅力。他日复一日地捡砖、攒钱，大半辈子都在为这个目标拼命干活。这种为了家庭的荣誉和责任而倾尽一生的坚韧与执着，正是这个平凡老农身上最不平凡（伟大）的地方。 选择B：《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈 本文中的父亲是个极其普通的京剧演员，但他临终前对儿子的歉意展现了不平凡的父爱。《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈也是个典型的小人物。她没有文化、粗俗迷信，睡相不好，甚至还有许多令人烦厌的规矩；但正是这样一个极其平凡、甚至带有不少缺点的底层妇女，却把“我”随口说的一句话记在了心里，并想尽办法买来了别人都不肯帮忙寻找的《山海经》。她用最质朴、无私的爱实现了“我”的渴望，展现了连文人学士都不具备的“伟大的神力”，这正是她作为平凡人最震撼人心的不平凡（伟大）之处。 11． B 12．①积极意义：“爱你老己”是缓解压力、关照自我的有效方式。创造心理距离，降低情绪内耗；提供即时心理舒缓，帮助人们接纳不完美的自己。“悦己消费”：将消费转化为情绪的释放，是自己的心理得到舒缓。 ②消极隐患：易被转化为商业营销工具；过度沉迷易沦为逃避责任、放纵自己的借口；切断与真实世界的连接，脱离社会框架。 ③理性做法：真正的爱自己，既要重视个人感受，也要脚踏实地承担成长责任，建立真实的人际与社会连接。 13．小文（称呼），我理解你考砸后想通过“爱你老己”的心态和买盲盒来舒缓压力的心情（结合材料二、三：肯定其释放情绪的需求）。但盲盒带来的快乐是短暂的，如果不去订正错题，问题依然存在（结合材料一：指出其缺乏积极行动）。真正的“爱自己”不是纵容自己逃避现实。不如我们一起去操场跑两圈，回来用真本事攻克数学错题（结合材料四：提出积极建议）。在奋斗中建立起来的自信，才是我们最硬的铠甲呀！（价值引领） 14． 尽 如 15．断绝之时/寻绪丢上/不必绕接 16． 锅沸投茧 ①当煮蚕茧的水滚沸的时候，用竹签拨动水面，丝头自然就会出现。②将丝头提在手中，穿过竹针眼，先绕过星丁头。 17．（1）“四更天了，子规还在啼叫，蚕儿们又饿了，桑叶快不够了……我得赶紧去看看，不能让它们饿着。唉，这漫漫长夜，何时才能熬到头？” （2）不赞同。这两幅画面的强烈对比，“蚕妇养蚕”画面中，农妇四更天仍在忙碌，，而“玉人歌舞”画面里，权贵们却通宵达旦享乐。若删除后者，就无法体现诗人对那些醉生梦死的达官贵人的讽刺。 18．示例：在展览中看到的丝车和蚕匾，让我们看到了古代劳动者的智慧和辛苦。‌蚕匾里的不眠夜‌那个竹编的蚕匾，让我想起《蚕妇吟》里“起视蚕稠怕叶稀”的场景。蚕匾上深深浅浅的痕迹，记录着蚕妇们半夜起床喂蚕的日常，这就是最真实的劳动画面。‌《治丝》里的丝车看起来很复杂，但它可是古代劳动人民的“高科技”！“断绝之时寻绪丢上不必绕接。其丝排匀不堆积者，全在送丝竿与磨木之上”，可见当时的丝车显示了劳动人民的智慧，就像现在的机器一样厉害。这两件展品告诉我们：无论是半夜喂蚕的辛苦，还是发明丝车的智慧，都是劳动者最真实的样子。 【点睛】参考译文： 对于缫丝首先要制作缫车。缫车的尺寸、部件及其组合构造都列在后面的附图上。缫丝时首先要将锅内的水烧得滚开，，生丝的粗细取决于投入锅中的蚕茧的多少。一个人劳累一整天，只能得到三十两丝。当煮蚕茧的水滚沸的时候，用竹签拨动水面，丝头自然就会出现。将丝头提在手中，穿过竹针眼，先绕过星丁头（用竹棍做成，如香筒的形状），然后挂在送丝竿上，再连接到大关车上。遇到断丝的时候，只要找到丝绪头搭上去，不必绕结原来的丝。如果想要丝在大关车上排列均匀而不会堆积在一起，关键要靠送丝竿和脚踏摇柄相互配合好。四川生产的缫车结构稍有不同，缫丝的方法，是把支架横架在锅上，牵引上四五缕丝上车，两人面对面站在锅旁寻找丝绪头，但这种方法终究不如湖州制作的缫车完善。 19.性格坚毅，具有强烈的反抗精神和坚定的信念，面对困难从不退缩，始终坚守自己的理想。 旧中国军阀混战，社会动荡 在这样的环境中一步步堕落 我们要培养坚韧不拔的性格，在面对困难和挫折时不轻易放弃，始终保持积极向上的心态，不断努力。 20．例文： 你弯腰的样子很美 清晨的雾气还未散去，我握着温热的包子站在公交站台，忽然看见你佝偻的身影在街角晃动。橙色的工作服裹着瘦削的肩膀，你低头盯着地面，手中的竹扫帚在青石板上划出沙沙的节奏。 那是我第一次注意到你。去年深冬的早晨，我缩着脖子等车，远处传来断断续续的咳嗽声。你正弯腰清理排水沟里的落叶，霜花凝在你的白发上，像撒了把碎盐。忽然你剧烈地咳起来，不得不扶住路灯杆喘气，却仍紧握着扫帚，不肯让它滑落。我这才发现你左边的裤管空荡荡的，被寒风卷得飘起，露出膝盖下方的义肢。 “奶奶，您歇会儿吧！”我跑过去递上温热的豆浆。你抬头笑了，眼角的皱纹挤成温柔的沟壑：“谢谢你呀小姑娘，俺扫完这段就歇。” 你执意不肯放下扫帚，却在接豆浆时悄悄用袖口擦了擦手——那双手布满裂口，指节粗大变形，掌心结着厚厚的茧。 后来我常常见到你。春日的柳絮如雪，你戴着口罩弯腰清扫，汗水在后背洇出深色的云；盛夏的暴雨冲来落叶，你跪在地上用手掏出排水口的杂物，积水没过你的义肢；深秋的桂花落满街道，你把金黄的花瓣扫成小堆，装进水桶里说要给孙女儿做香包。每次我喊你“奶奶”，你都会直起腰，笑着冲我挥挥手，胸前的工作牌在阳光下闪闪发亮。 最难忘那个飘着桂花香的黄昏，我蹲在路边帮你捡拾被风吹散的落叶。你忽然指着远处的夕阳：“你看，俺虽然少了条腿，可每天都能看见这么美的天。”你的侧脸镀着金色的光，嘴角上扬的弧度比天边的晚霞还要温柔。那一刻我忽然懂了，原来真正的美从不在于完美无缺，而在于历经生活的磨砺后，依然能弯腰拾起满地琐碎，抬头看见漫天星光。 如今我搬到了新校区，但总会在周末的清晨回到那条老街。远远地，就能看见你弯腰清扫的背影，像一株倔强的蒲公英，在岁月的风里舒展着柔韧的翅膀。阳光穿过你银白的发丝，在你身后织出一片温暖的光晕——原来这就是最美的风景，是生活给勇敢者的勋章，是时光对坚韧者的馈赠。 你弯腰的样子，真美。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一．班级开展“弘扬中华美德“专题活动，请你参与。（18分） 设计文化墙，体悟美德 惟吾德馨 背景图案 美德人物榜★闻一多：他潜心钻研学问，“仰之弥高，钻之弥坚“：他投身民主运动，气冲斗牛，声震天地。 ★邓稼先：他以“jū____躬尽瘁，死而后已“的精神践行报国之志，展现中国知识分子的担当。 ★红军战士：“红军不怕远征难，万水千山只等闲“，他们以革命乐观主义精神，冲破重重屏zhàng____，跨越一切艰难险阻。 ★【甲】____ 美德语录 ◎勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（《三国志》） ◎马上相逢无纸笔，①____。（岑参《逢入京使》） ◎落红不是无情物，②____（龚自珍《己亥杂诗》） ◎③____，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） ◎应该做的事，必须去做，这就是“有为“。（季羡林《有为有不为》） 互动留言：当我主动帮助受伤的同学时，我发现流淌在彼此之间的是无比温暖动人的感人至深的深厚情谊。 1．给加点字选择正确读音或根据拼音写出正确汉字。（3分） ①气冲斗牛_______（A．dòu   B．dǒu）②jū_______躬尽瘁  ③屏zhàng_______ 2．根据积累，补全①-③处名句。（3分） 3．“互动留言”中的画线句语言不够简明，请提出修改建议。（3分） 4．同学们介绍美德人物时都引用了经典诗文，有什么共同的表达效果？（3分） 5．人的美德，在于孝老爱亲的温情，在于诚信友善的坚守，在于家国同构的担当……请选择一位人物填入【甲】处，并引用“美德语录”中的名言佳句加以介绍。（3分） A．花木兰   B．哈尼小姑娘   C．黄文秀   D．（其他） 6．阅读《兰》《竹石》，请选择其中一种植物作为文化墙的背景图案，并结合诗句说明理由。（3分） 兰 [宋]刘克庄 深林不语抱幽贞，赖有微风递远馨。 开处何妨依藓砌，折来未肯恋金瓶。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【答案】 1． B 鞠 障 2． 凭君传语报平安；化作春泥更护花；出淤泥而不染。 3． “我发现”可删去；将“彼此”改为“我们”，更简洁自然；“无比温暖动人的感人至深的”修饰词冗余；保留“深厚”这一关键形容词，准确传递情感浓度。可改为：我们之间流淌着深厚的情谊。 4． 示例：引用诗句使语言简洁凝练，富有感染力，有利于作者表达情感；利于读者在阅读中产生联想或共鸣，增强生动性、形象性，有画龙点睛之效；丰富文章内涵，增添文章意蕴；彰显文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气。 5．示例： 黄文秀：她扎根扶贫一线，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，以生命践行对家乡的赤诚担当。 6．示例一：选择兰花图案，因诗句“深林不语抱幽贞”（刘克庄）完美诠释其“谦逊持守”的文化内核。其“未肯恋金瓶”（不慕荣华）的意象，可激励观者保持本真，与书院、茶室等雅致空间高度契合。 示例二：选择竹石图案，因“咬定青山不放松”（郑燮）生动展现其顽强生命力。“任尔东西南北风”的豪迈气概，适合校园、企业等需要精神感召的场所，象征团队百折不挠的品格。 【解析】 1．本题考查字音字形。 气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）：形容怒气冲天或气势极盛，直冲云霄。原指宝剑光气射入空中，今多用于形容人精神昂扬或愤怒至极。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力（多为国事或公事）。强调不辞辛劳、奉献全部精力。 屏障（píng zhàng）：像屏风那样遮挡着的东西（如山岭、岛屿等），可作名词（遮挡物）或动词（遮挡）。 2．本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：凭、淤、染。 3．本题考查病句修改。 原句中“我发现”使得句子重点有所偏移，强调的是“我”的发现这一行为，而句子的核心是想表达主动帮助受伤同学后所体现出的情谊，删去“我发现”能让句子更直接地突出情谊这一关键内容。 “彼此”通常强调双方相互的关系，比较抽象和书面化；“我们”则更直接地指代“我”和受伤的同学，表述更简洁自然，符合日常交流和表达习惯。 “无比温暖动人的感人至深的”这些修饰词层层堆砌，使句子显得啰嗦，而“深厚”一词已经能够准确传达出情谊的程度和特质，保留“深厚”既简洁又能准确传递情感浓度。 修改后的句子：当我主动帮助受伤的同学时，我们之间流淌着深厚的情谊。 4．本题考查引用的作用。 同学们介绍美德人物时引用经典诗文，有以下共同的表达效果： 使语言简洁凝练，富有感染力，利于作者表达情感：如介绍闻一多时引用“仰之弥高，钻之弥坚”，短短八字，简洁凝练地表现出闻一多潜心钻研学问时执着深入的状态；引用“气冲斗牛，声震天地”生动形象且富有感染力地展现出他投身民主运动时的激昂气势，很好地表达了作者对闻一多的赞美之情。介绍邓稼先引用“鞠躬尽瘁，死而后已”，高度凝练地概括出邓稼先为报国无私奉献、不辞辛劳的精神，表达出对邓稼先的崇敬。介绍红军战士引用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，简洁有力地体现出红军战士面对长征艰难险阻时无畏的态度，抒发了对红军战士的赞美与敬佩。 利于读者在阅读中产生联想或共鸣，增强生动性、形象性，有画龙点睛之效：这些经典诗文读者大多较为熟悉，在介绍美德人物时引用，能唤起读者已有的知识储备和情感体验，使读者更容易联想到人物的品质和精神，产生情感共鸣。例如闻一多相关诗句，让读者能迅速联想到闻一多在学术和民主运动中的种种事迹，使人物形象更加生动鲜活；邓稼先的诗句让读者联想到他在艰苦环境下为国家核事业默默奉献的场景；红军战士的诗句让读者仿佛看到红军战士在长征途中不畏艰难、勇往直前的画面，起到了画龙点睛的作用。 丰富文章内涵，增添文章意蕴：经典诗文往往蕴含着丰富的思想和情感，将其引入对美德人物的介绍中，能够丰富文章的内容和思想层次。如这些诗句不仅展现了闻一多、邓稼先、红军战士的个人品质和精神，还从不同角度反映了特定时代的精神风貌和价值追求，使文章内涵更加深刻，意蕴更加丰厚。 彰显文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气：经典诗文是中华文化的瑰宝，在介绍美德人物时恰当引用，体现了作者对传统文化的熟悉和运用能力，彰显了文章的文化底蕴，让文章充满浓厚的文化气息和书卷韵味，提升了文章的品质和格调。 5．本题考查补写句子。首先要明确题目要求，需从给定人物或自行补充人物中选一位，结合引用诗句名言来介绍其体现的美德。若选A花木兰，她替父从军，体现孝老爱亲，可引用“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，阐述她从决定替父出征这一善举，展现对家庭的责任担当，不忽视任何能尽孝、为家庭分忧之事。若选C黄文秀，她放弃大城市机会，投身家乡脱贫事业，体现家国同构的担当。可引用“落红不是无情物，化作春泥更护花”，把她比作落红，为家乡脱贫奉献自己，滋养家乡发展。 示例一： 花木兰：她替父远赴沙场，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，以无畏之姿诠释孝老爱亲的动人温情。 示例二： 雷锋：他一心服务人民，“应该做的事，必须去做，这就是‘有为’”，用点滴善举铸就诚信友善的永恒丰碑。 6．本题考查诗歌内容理解。首先明确题目要求，需从《兰》《竹石》中选择一种植物作为文化墙背景图案并说明理由。接着分析每首诗中植物的特点及象征意义，如《兰》中“深林不语抱幽贞”体现兰的谦逊持守，“未肯恋金瓶”体现其不慕荣华；《竹石》里“咬定青山不放松”“任尔东西南北风”展现竹的顽强生命力与百折不挠的品格。然后考虑文化墙的用途和受众，若文化墙在书院、茶室等雅致空间，选兰花图案，其意象能激励观者保持本真；若在校园、企业等需要精神感召的场所，选竹石图案，可象征团队百折不挠的品格。最后清晰地阐述选择理由。 示例一：选《兰》。选择兰花图案，是因为诗句“赖有微风递远馨”（刘克庄）描绘出兰花虽身处深林不语，却能凭借微风将芬芳远播，这象征着默默奉献、不求回报的美德。兰花“开处何妨依藓砌”，不择环境，自在生长，体现出随遇而安、坚韧不拔的品质。将兰花图案用于文化墙，能提醒人们即便身处平凡，也要坚守内心的善良与美好，以无私之心传递温暖，与弘扬中华美德的主题相契合，适合放置在社区、公益活动场所等。 示例二：选《竹石》。选择竹石图案，“立根原在破岩中”（郑燮）表明竹子扎根于破碎的岩石之中，却依然能够茁壮成长，这凸显了竹子坚韧不拔、扎根现实的精神。它在恶劣环境中“千磨万击还坚劲”，面对重重困难与磨砺，始终坚守自我，不屈不挠。把竹石图案用于文化墙，能激励人们在面对生活的挑战时，要像竹子一样，坚定信念，勇往直前，这种精神对于培养人们的意志品质具有重要意义，适合放置在学校、训练基地等场所。 2． 邀请你参加“弘扬中华美德“阅读活动，请你完成下面的任务。（20分） 父亲的两次流泪 李健 ①我出生、成长在哈尔滨，父亲是名京剧演员，小的时候，我经常跟着父亲上班，他们排戏的时候，我就在京剧团的院子里四处闲逛。 ②父亲是我见过的最老实善良的人，用现在的话说，就是完全无公害。记忆里，关于他最初的印象是在一个初冬季节，当时我也就三岁左右。我记得我站在床上，父亲边给我穿棉裤，边说：“下雪了，冬天来了。”那也是我对雪的第一次记忆。 ③几年后的一个寒冬，我常常在夜半醒来，发现父亲在写东西，有时还捂着胸口，我感到很奇怪。原来单位给许多演员都涨了工资，却没有给父亲涨，据说是一个给领导送了礼的人占了本属于父亲的名额，父亲在给上级部门写信投诉。由于心情不好，他的胃病犯了。我想，父亲在乎的不仅仅是几级工资，还有一个演员对于职称的认可和对艺术的尊重。 ④这件事结果怎样，我已经不记得了，他的忧郁何时消散的我也忘记了。普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。 ⑤初中毕业的时候，我考上了市里最好的高中。有一次父亲要随单位去俄罗斯演出，那天母亲让我去火车站送父亲，我感到有些意外。因为以前他出差时都是自己去车站，后来我才知道，父亲是想在同事面前小小地炫耀一下他的儿子。 ⑥记忆中，父亲在我面前只流过两次眼泪。一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。还有一次是他得了癌症之后，要做手术，我和姐姐凑齐了钱去缴费时，他感动得哭了，他说孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了。这让本已焦虑的我心如刀割。 ⑦我把当时仅有的几万块钱全拿出来了，那时我意识到，有些时候钱是多么重要。随后他的身体每况愈下，在他生命的最后阶段，我送他回哈尔滨。火车上，他已经很虚弱了，每次去洗手间都要我搀扶或者背着他。有一宿我没怎么睡觉，记得当我背着他时，他说了句“原谅爸爸”。那一瞬间，我强忍住了泪水。他太客气了，竟然对自己从小背到大的儿子客气，而我只是背了他几次而已。 ⑧我深知这句简单的话里的含义，有内疚，有感激，有牵挂，更有不舍……当时我的歌唱事业没有什么大的起色，他一直担心我的生活。多年以后，我偶尔会想起这个场景，想起这句话，常常不能释怀，就像落笔的此刻，我的眼泪又夺眶而出。 ⑨我曾经写过一首歌叫《父亲》，里面写道：“你为我骄傲，我却未曾因你感到自豪，你如此宽厚，是我永远的惭愧。”去年我重新录制了这首歌，在最后加了一句：“我终于明白，在你离去的多年以后，我为你骄傲，当谈起你的时候……”我知道了，我是为他感到骄傲的，因为他对生活的隐忍和对家庭的忠诚。 ⑩现在，每当我取得什么成绩时，母亲在高兴之余常常会说：“要是你爸还活着该有多好。”前些天，她看了我的电视节目，当我唱完一首歌，她一个人对着电视机激动得鼓起了掌，还连声喊道：“好好好！”要是父亲还活着该有多好，那鼓掌的就不是母亲一个人了，他们俩一定会热烈地讨论，我甚至可以想象他们谈话的内容。 ⑪只是，我想象不出父亲如果活到现在，他的面容会是什么样。在我的记忆里，他最后定格的样子远远年轻于现在的母亲。 ——《视野》2025年18期 7．关注线索与照应，理清情节，补全思维导图。（3分） 8．本文语言朴实有味，请赏析品味其妙处。（8分） （1）普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。（从修辞的角度赏析） （2）一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。（从人物描写的角度赏析） 9．文章的标题是“父亲的两次流泪”，但文中却用大量篇幅写了我背父亲去洗手间，以及“我”的流泪，你认为这样安排是否恰当，请结合文章内容谈谈你的看法。（4分） 10．本文中的父亲，他的“两次流泪”让我们看到了一个平凡人的不平凡之处。七下一到三单元的课文中，也有许多这样的小人物，他们用自己的方式诠释了“责任”与“爱”，请从下面的人物中任选一位，结合本文父亲形象，谈谈你对“平凡人身上的不平凡之处”的理解。（5分） 备选人物：A．《台阶》中的父亲    B．《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈 【答案】 7．①温馨   ②初中毕业   ③父亲的两次流泪 8．（1）“像漂浮在海上的小船”运用比喻，将普通人家比作漂浮的小船，生动地写出了困难对普通人家的影响，表现了父亲带给我们的温暖和深深的父爱。 （2） 神态描写，父亲流泪，写出在爷爷去世时父亲的悲伤痛苦，我给爷爷带了礼物，爷爷却再也看不到了，父亲有一种“子欲养而亲不在”的遗憾和愧疚。 9．恰当。文章回忆了父亲老实善良、隐忍宽厚的一生，记叙了父亲的两次流泪，我照料病重的父亲等事情，我流泪是在父亲说了“原谅我”之后，父亲对“我”这么客气让惭愧难过，他背“我”的次数不可胜数，而我只是在他病重时背了他几次而已（内容）我觉得照料病重的父亲是理所应当的，为人子要尽孝，表达了“我”对父亲的思念、愧疚与敬爱之情（情感）。 10．选择A：《台阶》中的父亲 本文中的父亲只是一个被扣了工资会生闷气的普通演员，但他对家庭的隐忍和深情却极不平凡。《台阶》中的父亲同样如此，他只是一个地位低微、老实厚道甚至有些木讷的普通老农民；但他为了造一栋有高台阶的新屋，为了赢得别人的尊重、撑起家庭的尊严，展现出了不平凡的毅力。他日复一日地捡砖、攒钱，大半辈子都在为这个目标拼命干活。这种为了家庭的荣誉和责任而倾尽一生的坚韧与执着，正是这个平凡老农身上最不平凡（伟大）的地方。 选择B：《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈 本文中的父亲是个极其普通的京剧演员，但他临终前对儿子的歉意展现了不平凡的父爱。《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈也是个典型的小人物。她没有文化、粗俗迷信，睡相不好，甚至还有许多令人烦厌的规矩；但正是这样一个极其平凡、甚至带有不少缺点的底层妇女，却把“我”随口说的一句话记在了心里，并想尽办法买来了别人都不肯帮忙寻找的《山海经》。她用最质朴、无私的爱实现了“我”的渴望，展现了连文人学士都不具备的“伟大的神力”，这正是她作为平凡人最震撼人心的不平凡（伟大）之处。 【解析】 《父亲的两次流泪》是一篇克制动人的回忆性散文，作者以朴素语言撷取生活细碎片段，借父亲两次落泪的核心细节，刻画出老实善良、隐忍自尊又重情的普通父亲形象，藏着作者对父亲迟来的懂得与绵延思念，于平凡日常见深沉真情，淡语有味。 7．①根据第②段三四句可知，作者回忆的童年场景中，父亲细心照料、轻声言语的画面充满了温暖与安宁，由此可概括出情感为“温馨”。 ②根据第⑤段可知，“炫耀儿子”这一事件发生在作者初中毕业之际，思维导图此处对应的是时间节点。可填：初中毕业 ③根据第⑥段可知，文章后半部分集中叙写了父亲因病中感受到儿女懂事而落泪的情节，导图中“得了癌症之后”引出的核心事件即“父亲的两次流泪”。 8．（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将普通人的家庭比作“漂浮在海上的小船”，生动形象地写出了生活的不确定性与脆弱——随时到来的风雨都可能让这个家摇摇晃晃。然而，在这样一个随时可能遭遇风浪的家中，父亲用他的宽厚与担当为“我”撑起了一片安稳的空间，让“我”更多感受到的是“小船里的温馨”。这一比喻既写出了普通人家庭面对生活压力的无力感，也以“温馨”二字点出父爱在困境中对“我”的庇护与滋养。 （2）这是一个极简却极有力量的神态描写。“流下了眼泪”四个字不加任何修饰，却将父亲得知自己父亲去世时内心的悲痛与脆弱展露无遗。“我”满怀欣喜给爷爷带回礼物，却等来了爷爷已经去世的消息，父亲看到儿子手中的礼物，想到爷爷再也无法收到这份心意，内心被“子欲养而亲不在”的遗憾与愧疚深深刺痛。这一处神态描写虽寥寥几笔，却让父亲从一贯的隐忍形象中显露出柔软的一面，使人物更加真实动人。 9．这样的安排是恰当且巧妙的。表面上看似偏离标题，实则是贯穿全文的情感纽结，让父子之情在双向奔赴中达到最深的共鸣。 根据第⑦段四五句可知，“我”背父亲上洗手间是全文最质朴也最厚重的动作描写。父亲对自己从小背到大的儿子说出“原谅爸爸”，这份近乎陌生的客气让“我”惭愧难当——他背“我”长大无数回，“我”只是在他病重时背了他几次而已，他却觉得给儿子添了麻烦。这一背一泣之间，写尽了父亲一生的隐忍与对儿女不变的愧疚。 根据第⑧段第二句可知，父亲直到生命终点仍在牵挂儿子的前途。而“我”的眼泪里，既有未能让父亲在有生之年看见自己成就的遗憾，更有对父亲一生操劳、至死为子女担忧的深切理解与心疼。父与子的情感在此刻完成了一次完整的交汇——父亲以眼泪表达对儿女的感动与愧疚，“我”以眼泪回应父亲的深爱与宽厚。 如果文章只写父亲的眼泪，那只是单向度的抒情。正因有了“我”的视角，读者才看到父亲眼泪背后被岁月压弯的脊背，也看到儿子在回望中终于读懂了父亲一生的重量。父爱如伞，撑开时遮挡风雨，收拢时从不言语。那份彼此的懂得与回响，构成了亲情世界里最完整的轮回。 10．根据《父亲的两次流泪》中父亲的形象与《台阶》中父亲的特点，可以提炼出平凡人身上共通的“不平凡”。本文父亲一生老实善良，为涨工资的事写信投诉，在乎的“不仅仅是几级工资，还有一个演员对于职称的认可和对艺术的尊重”；身患癌症后，面对儿女凑钱缴费，他感动落泪，说“孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了”——他把一生的隐忍化为对家庭的守护，至死仍觉得亏欠儿女。《台阶》中的父亲同样如此，他为了建造一座有高台阶的新屋，用大半辈子时间一点点攒砖瓦、捡石料，每天早出晚归，从不言语。新台阶建成后，他却老了，坐在门槛上茫然若失。两位父亲都以最朴素的方式扛起了家庭的重担——本文父亲用尊严与宽厚守护家人的安稳，《台阶》父亲用汗水与执着为后代铺高生活的起点。他们都不曾建功立业，却以一生的勤恳与担当诠释了何为“责任”，用不曾言说的爱支撑了子女眼中的天空。 示例：我选A。《台阶》中的父亲用大半辈子造起高台阶的新屋，将全部汗水浇灌进一砖一瓦，本文父亲用一生的隐忍宽厚守护家庭的安稳。两位父亲都不曾说出“爱”字，却以最朴素的勤恳与担当扛起家的重量。平凡人的不平凡，正是将责任化为日复一日的坚持，用沉默的脊梁托起子女的明天。 根据《父亲的两次流泪》中父亲的形象与《阿长与〈山海经〉》中长妈妈的特点，可以提炼出平凡人身上共通的“不平凡”。选文中的父亲，在生命最后阶段对背他去洗手间的儿子说“原谅爸爸”，为儿女凑钱缴费而感动落泪，他把自己一生的隐忍化为对家庭的守护，至死仍觉得亏欠孩子。而长妈妈，不过是鲁迅家一个地位卑微的保姆，她粗俗、唠叨、睡觉摆“大”字，还讲长毛故事吓唬孩子。可就是这样一个满身“缺点”的人，却做了一件别人都不肯做的事——用自己微薄的工钱，为小鲁迅买来了他渴慕已久的《山海经》。当她把那套“有画儿的‘三哼经’”递到鲁迅面前时，这个连书名都说不准的保姆身上，放射出最朴素也最耀眼的善意。选文中的父亲与长妈妈，都是社会中最不起眼的普通人，他们没有惊天动地的伟业，却以一颗真心照亮了身边最亲近的人——父亲用一辈子的宽厚与愧疚守护儿子的成长，长妈妈用一份笨拙而真诚的关爱温暖了鲁迅的童年。 示例：我选B。长妈妈身为卑微的保姆，却用自己微薄的工钱为小鲁迅买来渴慕已久的《山海经》，她连书名都说不准，却做成了别人不肯做的事。这与选文中父亲至死仍在为儿女操心的宽厚何其相似——平凡人的不平凡，恰在于他们把最笨拙的真心捧出来，用最朴素的方式温暖了另一个人的生命。 三．“青春期是心理发展”专题学习活动（10分） 【材料一】 青春期是心理发展的重要阶段，校心理社团开展了“直面成长烦恼，做自强中学生”的主题研讨活动。该社团对中学生心理排遣方式分类及具体表现提供了以下数据。 排遣方式分类 具体表现形式 占比 物质与消费慰藉 购买盲盒/潮玩周边、吃喝一顿、花钱体验“治愈”项目 42% 网络与虚拟逃避 沉迷短视频、打游戏、在社交媒体发“爱你老己”等热梗寻求认同 35% 积极行动与求助 运动流汗、阅读反思、主动找老师/家长/好朋友倾诉探讨 15% 其他 独自生闷气、默默忍受等 8% 【材料二】 ①“互联网最伟大的梗”“发明这个梗的人肯定是天才”……最近，社交媒体上被人人夸赞的这句“爱你老己”刷屏。从“想吃火锅鸡，老己立马带我去了”的日常分享，到“奶茶两杯起送，老己一杯我一杯”的内心活动，年轻人用这种幽默又真挚的方式，向自己献上最动人的年末祝福。 ②“爱你老己”的诞生也实属偶然是对台词的改编。其实，“老己”就是“自己”，但用第三人称的方式出现，比直接说“自己”听起来更亲切。有人从心理学展开分析，用第三人称或昵称称呼自己，能降低情绪强度，提升理性决策能力。这种心理距离的创造，使人们能更理性地看待自己的处境，减少内耗。 （《人民日报评论》） 【材料三】 ①“爱你老己”以轻松亲切的口吻呼吁大家关照自我、取悦自己，也让“悦己消费”从一种消费趋势，变成了覆盖全年龄段的生活态度。 （《杭州网》） ②年轻人的悦己消费早已跳出传统购物范畴，转向以情绪价值为核心的多元体验。在北京五棵松万达广场的暖宠家店铺，几位年轻顾客正与毛茸茸的小生命亲昵互动。在北京朗园，北京中医药大学硕博团队的中医把脉摊位备受追捧。这些项目将消费转化为情绪释放的载体，为都市人提供即时心理舒缓。 （《新华网》） ③全国政协委员、中央民族大学教授蒙曼也观察到近些年青年偏爱“丑萌”的潮玩。她认为，这些潮玩、玩偶不算传统审美上的好看，但是“这并不妨碍我们喜欢它们”。 （《中国青年报客户端讯》） 【材料四】 作为热梗的参与者和观察者，在被这份温情打动的同时，我们也必须保持必要的清醒：商业逻辑总是敏锐地捕捉着情绪风口，“爱自己”的叙事很容易被转化为营销工具。在刚刚过去的四六级考试中，就有一大批学生化用“爱你老己”缓解焦虑，“就算考零鸭蛋也没关系”“明年再来”“恨你四级明年见”等表达都是一种对抗优绩主义的自我接纳，但如果将不备考、不努力，乃至暴饮暴食、逃避责任、通宵放纵等也合理化为一种常态，就变成了对自己的捧杀。与自己建立良好的内部关系固然重要，但如果过度沉迷在“我和老己”的二人世界，可能导致个体进一步切断与真实世界的连接。真正的心理健康，依然需要真实的人际互动与社会连接，既能跳脱社会框架，真正重视自己的感受，温和地接纳不完美的自己；又能脚踏实地，承担起成长的重量。 （《今日生活资讯》） 11．综合上述四则材料，下列理解与分析正确的一项是（    ）（3分） A．当遇到心理困扰时，选择“积极行动与求助”的中学生占比最低，仅为8%。 B．用“老己”这种第三人称的方式称呼自己，能创造心理距离，从而降低情绪强度，减少内耗。 C．蒙曼认为，青年偏爱“哭哭马”等潮玩，是因为这些玩偶符合传统审美，能带给他们实实在在的快乐。 D．面对考试失利，应该化用“就算考零鸭蛋也没关系”等热梗来对抗优绩主义，这才是真正的自我接纳。 12．“爱你老己”和“悦己消费”的风潮正盛，结合以上材料谈谈你如何看待这个现象。（3分） 13．期中考试后，同桌小文数学成绩退步很大。周末，他不仅没有复盘错题，反而花光了零花钱去商场排长队抽盲盒，并在朋友圈发文：“考砸了没关系，买点盲盒治愈一下。拒绝内耗，爱你老己，主打一个顺其自然！”作为他的好朋友，请你综合以上四则材料的核心信息，对小文进行劝导。（要求：语气真诚得体，观点明确，条理清晰，100字左右）（4分） 【答案】 11．B 12．①积极意义：“爱你老己”是缓解压力、关照自我的有效方式。创造心理距离，降低情绪内耗；提供即时心理舒缓，帮助人们接纳不完美的自己。“悦己消费”：将消费转化为情绪的释放，是自己的心理得到舒缓。 ②消极隐患：易被转化为商业营销工具；过度沉迷易沦为逃避责任、放纵自己的借口；切断与真实世界的连接，脱离社会框架。 ③理性做法：真正的爱自己，既要重视个人感受，也要脚踏实地承担成长责任，建立真实的人际与社会连接。 13．小文（称呼），我理解你考砸后想通过“爱你老己”的心态和买盲盒来舒缓压力的心情（结合材料二、三：肯定其释放情绪的需求）。但盲盒带来的快乐是短暂的，如果不去订正错题，问题依然存在（结合材料一：指出其缺乏积极行动）。真正的“爱自己”不是纵容自己逃避现实。不如我们一起去操场跑两圈，回来用真本事攻克数学错题（结合材料四：提出积极建议）。在奋斗中建立起来的自信，才是我们最硬的铠甲呀！（价值引领） 【解析】 这组非连续性文本紧扣当下青年圈层“爱己悦己”的网络热点，贴合中学生青春期成长的真实痛点，既有调查数据、现象梳理，也有媒体理性思辨，锚定青少年成长议题，暗含正向价值引导，兼具现实贴近性与思辨启发性。 11．A.结合材料一的表格可知，当遇到心理困扰时，选择“积极行动与求助”的中学生占比为15%，而其他的为8%； C.结合材料三第③段可知，蒙曼明确提到青年偏爱的潮玩“不算传统审美上的好看”，选项的表述与原文不符； D.结合材料四第二句可知，文章只是肯定化用热梗缓解焦虑是对抗优绩主义的自我接纳的一种方式，但并没有提及这才是“真正的自我接纳”，本项表述绝对化。 12．（1）积极意义：结合材料二第②段第三、四句，材料三第①段，材料四第二句可知，“爱你老己”用第三人称或昵称称呼自己，是一种关照自我、取悦自己的有效方式。它创造心理距离，降低情绪强度，使人们能更理性地看待自己的处境，减少内耗，缓解焦虑，是对抗优绩主义的自我接纳。 结合材料三第②段可知，“悦己消费”将消费转化为情绪释放的载体，为都市人提供即时心理舒缓。 （2）消极隐患：结合材料四第一句可知，“爱自己”的叙事很容易被转化为商业营销工具。 结合材料四第二、三句可知，过度沉迷“爱自己”，会把逃避努力、放纵自我合理化，切断人与真实世界的连接，不利于心理健康。 （3）理性做法：结合材料四第四句可知，真正的爱己，是接纳自我的同时，也能脚踏实地承担成长的责任，建立真实的人际与社会连接。 13．结合材料三第②段，材料四第一句可知，年轻人的悦己消费转向以情绪价值为核心的多元体验，这些体验会将消费转化为情绪释放的载体，为都市人提供即时心理舒缓。但这很容易转化为商业营销工具。 结合材料四第二、三句可知，如果将不备考、不努力，乃至暴饮暴食、逃避责任、通宵放纵等也合理化为一种常态，这是自我捧杀，过度沉迷在“我和老己”的二人世界，可能导致个体进一步切断与真实世界的连接 结合材料四第四句可知，真正的心理健康，需要真实的人际互动与社会连接，既要真正重视自己的感受，温和地接纳不完美的自己；又能脚踏实地，承担起成长的重量。据此拟写劝说词即可。 示例： 小文，我知道这次考砸你肯定不好受，想放松一下没问题，但一直不整理错题可不行呀。“爱你老己”不是让我们逃避问题、把退步合理化哦，抽盲盒只能暂时开心，解决不了问题。不如我们一起整理错题，找老师问问问题出在哪，积极解决才是真的对自己好呀。 四．丝绸博物馆策划“丝·诗·史”展览，请你阅读下列材料参与布置。（18分） 【甲】 治丝 凡治丝①先制丝车②，其尺寸、器具开载后图。锅煎极沸汤，丝粗细视投茧多寡，穷日之力一人可取三十两。凡茧滚沸时，以竹签拨动水面，丝绪③自见。提绪入手，引入竹针眼，先绕星丁头④（以竹棍做成，如香筒样），然后由送丝竿勾挂，以登大关车⑤。断绝之时寻绪丢上不必绕接。其丝排匀不堆积者，全在送丝竿与磨木之上。川蜀丝车制稍异，其法架横锅上，引四五绪而上，两人对寻锅中绪，然终不若湖制之尽善也。 （选自《天工开物·乃服》） 【乙】 蚕妇吟 [南宋]谢枋得 子规⑥啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。 不信楼头杨柳月，玉人⑦歌舞未曾归。 【注释】①治丝：缫丝，指将蚕丝从蚕茧中抽出的工艺。②丝车：治丝所用的器具，下文为湖制丝车。③丝绪：丝头。④星丁头：丝车的一个部件。⑤大关车：丝车的一个部件。⑥子规：俗称布谷鸟，发出的声音极其哀切。⑦玉人：美人，此处指歌女。 14．【字词探究】（1）穷日之力一人可取三十两( )    （2）然终不若湖制之尽善也( )（2分） 15．【断句明义】用“/”为【甲】文中画波浪线句断句。（限断两处）（2分） 断 绝 之 时 寻 绪 丢 上 不 必 绕 接 16．【工艺体验】展览计划布置活动体验区。请根据甲文，补全治丝流程图。（6分） 锅煎极沸汤，粗细视投茧多寡：将锅内的水烧得滚开，把蚕茧放进锅中，生丝的粗细取决于投入锅中的蚕茧的多少。 凡茧滚沸时，以竹签拨动水面，丝绪自见：②_____ 提绪入手，引入竹针眼，先绕星丁头：③_____ 然后由送丝竿勾挂，以登大关车：然后用送丝竿勾挂，再连接到大关车上。 17．【展馆设计】博物馆将以《蚕妇吟》为灵感设计一段全息投影，请你完成下列任务。（4分） （1）投影中将附上语音独白。请结合乙诗“子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀”，以蚕妇视角写一段内心独白。 （2）全息投影主要由“蚕妇养蚕”“玉人歌舞”两幅画面组成。小语认为可以去掉第二幅“玉人歌舞”图，你是否赞同这样的观点？请结合全诗阐述理由。 18．【观展体悟】此次展览将展出《治丝》中的丝车实物和《蚕妇吟》中的蚕妇养蚕的器具蚕匾实物。这两件展品从不同角度展现了劳动者风貌，请你结合诗文探究。（4分） 【答案】 14． 尽 如 15．断绝之时/寻绪丢上/不必绕接 16． 锅沸投茧 ①当煮蚕茧的水滚沸的时候，用竹签拨动水面，丝头自然就会出现。②将丝头提在手中，穿过竹针眼，先绕过星丁头。 17．（1）“四更天了，子规还在啼叫，蚕儿们又饿了，桑叶快不够了……我得赶紧去看看，不能让它们饿着。唉，这漫漫长夜，何时才能熬到头？” （2）不赞同。这两幅画面的强烈对比，“蚕妇养蚕”画面中，农妇四更天仍在忙碌，，而“玉人歌舞”画面里，权贵们却通宵达旦享乐。若删除后者，就无法体现诗人对那些醉生梦死的达官贵人的讽刺。 18．示例：在展览中看到的丝车和蚕匾，让我们看到了古代劳动者的智慧和辛苦。‌蚕匾里的不眠夜‌那个竹编的蚕匾，让我想起《蚕妇吟》里“起视蚕稠怕叶稀”的场景。蚕匾上深深浅浅的痕迹，记录着蚕妇们半夜起床喂蚕的日常，这就是最真实的劳动画面。‌《治丝》里的丝车看起来很复杂，但它可是古代劳动人民的“高科技”！“断绝之时寻绪丢上不必绕接。其丝排匀不堆积者，全在送丝竿与磨木之上”，可见当时的丝车显示了劳动人民的智慧，就像现在的机器一样厉害。这两件展品告诉我们：无论是半夜喂蚕的辛苦，还是发明丝车的智慧，都是劳动者最真实的样子。 【解析】 通过【甲】文的工艺记载与【乙】诗的文学呈现，构建了“丝织文化”的双重叙事。科技文献以精准的工序描写展现明代丝织技艺之精妙，而南宋诗歌则通过“蚕妇——玉人”的对比，揭示了社会阶层的巨大差异。两则材料形成“工艺实录”与“人文观照”的互补关系，既呈现丝绸生产的物质层面，又折射其背后的社会图景。 14．本题考查文言实词。 （1）句意：一个人劳累一整天，只能得到三十两丝。穷：尽。 （2）句意：然而这种方法终究不如湖州制作的缫车完善。若：如，比得上。 15．本题考查文言断句。 句意：遇到断丝的时候，只要找到丝绪头搭上去，不必绕结原来的丝。“断绝之时”是假设治丝时出现的情况，应断开；“循序丢上”指遇到断丝如何做，应断开；“不必绕接”指丝车在接丝方面的优势，应断开；故断句为：断绝之时/寻绪丢上/不必绕接。 16．本题考查理解概括文章内容。 根据【甲】文“锅煎极沸汤，丝粗细视投茧多寡”可知，治丝第一步是将锅内的水烧得滚开，把蚕茧放进锅中，概括为：锅沸投茧； 根据“凡茧滚沸时，以竹签拨动水面，丝绪自见”可知，治丝第二步是“竹签拨绪”，也就是当煮蚕茧的水滚沸的时候，用竹签拨动水面，丝头自然就会出现； 根据“提绪入手，引入竹针眼，先绕星丁头”可知，治丝第三步是“提绪入针”，也就是将丝头提在手中，穿过竹针眼，先绕过星丁头； 由此可得答案。 17．‌本题考查理解诗歌内容主旨。 （1）【乙】诗“子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀”的意思是：杜鹃鸟直啼叫到四更时，起身来看蚕多怕桑叶稀。分析可知蚕妇半夜起来看蚕，害怕桑叶少了，蚕们长不大；此处应用第一人称来写，要写出时间晚，对蚕宝宝的担忧之情； 示例：外面杜鹃鸟哭得真揪心，都四更天了（大约是凌晨1点到3点），还在不停地叫。它叫得我根本睡不着，心里老惦记着蚕房里的那些宝贝。摸黑爬起来一看，果然！密密匝匝的蚕宝宝挤满了蚕匾（放蚕的器具），沙沙沙地啃着桑叶，听着这声音，我心里的弦就又绷紧了——昨天的叶子眼看就要吃光了！ （2）首先回答不能去掉，“不信楼头杨柳月，玉人歌舞未曾归”的意思是：不相信楼头杨柳挂残月，美人在轻歌曼舞还未归。“不信”是三、四两句的领词，蚕妇不信楼头高悬的是标志时间的月亮，就因为她不信舞女们竟然四更天尚不归去，她相信全世界的人都在甜睡，除了像她这样的蚕妇。“玉人歌舞”与“蚕妇养蚕”形成了对比凸显阶级矛盾‌，“蚕妇养蚕”画面中，农妇四更天仍在忙碌，连杜鹃啼叫都无暇顾及（“子规啼彻四更时”），而“玉人歌舞”画面里，权贵们却通宵达旦享乐（“玉人歌舞未曾归”）。若仅保留蚕妇画面，诗歌就变成了单纯的劳动记录；而加入玉人歌舞的讽刺，才让对达官贵人的讽刺的主题振聋发聩。 18．本题考查探究。 根据【甲】文“提绪入手，引入竹针眼，先绕星丁头（以竹棍做成，如香筒样），然后由送丝竿勾挂，以登大关车。断绝之时寻绪丢上不必绕接。其丝排匀不堆积者，全在送丝竿与磨木之上”可知，文章精准的工序描写展现明代丝织技艺之精妙，展现古代劳动人民的智慧与工艺技术，体现“治丝”的精细与复杂；丝车代表了古代发明与制作的技术； 蚕匾，象征蚕妇的辛勤劳动，“起视蚕稠怕叶稀”的意思是：起身来看蚕多怕桑叶稀。这句话突出劳动者的朴实与坚韧；蚕匾上深深浅浅的痕迹，记录着蚕妇们半夜起床喂蚕的日常，这就是最真实的劳动画面；蚕匾代表辛劳。 这两件展品代表了劳动者不同的精神风貌，半夜喂蚕的辛苦与坚韧，劳动中展现的聪明才智，发明丝车的智慧，都是劳动者最真实的样子。 【点睛】参考译文： 对于缫丝首先要制作缫车。缫车的尺寸、部件及其组合构造都列在后面的附图上。缫丝时首先要将锅内的水烧得滚开，，生丝的粗细取决于投入锅中的蚕茧的多少。一个人劳累一整天，只能得到三十两丝。当煮蚕茧的水滚沸的时候，用竹签拨动水面，丝头自然就会出现。将丝头提在手中，穿过竹针眼，先绕过星丁头（用竹棍做成，如香筒的形状），然后挂在送丝竿上，再连接到大关车上。遇到断丝的时候，只要找到丝绪头搭上去，不必绕结原来的丝。如果想要丝在大关车上排列均匀而不会堆积在一起，关键要靠送丝竿和脚踏摇柄相互配合好。四川生产的缫车结构稍有不同，缫丝的方法，是把支架横架在锅上，牵引上四五缕丝上车，两人面对面站在锅旁寻找丝绪头，但这种方法终究不如湖州制作的缫车完善。 四．整本书阅读（4分） 19．展板四推荐了《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部文学作品。请结合原著内容，完成以下两位同学的对话。 甲：祥子和保尔·柯察金都生活在社会底层且命运坎坷，两人的结局却不相同。这是什么原因呢？ 乙：首先是个人性格因素。祥子起初勤劳坚忍，也有懦弱的一面，在经历打击后，失去了抗争的勇气，变得自暴自弃。而保尔·柯察金①______。 甲：除了个人性格因素，社会环境也是重要因素吧？ 乙：是的。保尔·柯察金面临的处境十分艰难，但革命的浪潮和新思想给予了他奋斗的目标和动力，使他在革命的熔炉中不断成长。 甲：嗯。祥子面临的社会环境是②______，使他③______。 乙：这两部作品给了我一些人生的启示：④______。 【答案】 性格坚毅，具有强烈的反抗精神和坚定的信念，面对困难从不退缩，始终坚守自己的理想。 旧中国军阀混战，社会动荡 在这样的环境中一步步堕落 我们要培养坚韧不拔的性格，在面对困难和挫折时不轻易放弃，始终保持积极向上的心态，不断努力。 【解析】 ①空：本题考查名著人物形象的分析概括。 保尔・柯察金性格中始终燃烧着不屈的火焰，即便面对肉体与精神的双重摧残，也从未放弃对理想的坚守。 在第二部第二章“筑路”中，保尔参与修建连接伐木场与铁路的临时道路，当时“秋雨打着人们的脸，一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动”，他与战友们“穿着破烂的衣服，脚上是烂掉的靴子”，甚至“冻坏的脚脖子红肿得像个萝卜”，但他始终坚持劳作，文中明确记载“他们每天修路二十俄里”，面对伤寒与饥饿的威胁，他从未退缩和放弃，展现了在极端困境中对革命理想的执着。 即使到了第二部第九章，保尔全身瘫痪、双目失明，他仍在病床上写下“人最宝贵的是生命……当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”，并以笔为武器完成《暴风雨所诞生的》，用行动证明了“从未放弃理想”。这些情节共同构成了保尔“不屈”与“坚守”的性格特质。 ②③空：本题考查名著内容的理解和分析。 祥子面临的社会环境是半殖民地半封建的旧中国，军阀混战、官匪勾结，底层人民被层层盘剥。 第二章中，祥子辛苦攒钱买的第一辆车被“乱兵”抢走，文中描述“炮声隆隆的响起来……兵们都拉着东西，向城边跑”，体现了“军阀混战”的背景； 第十一章中，孙侦探以“你私藏了乱党，拿住你就得罚钱”为由，敲诈祥子准备买第二辆车的积蓄，而孙侦探正是“当初抢车的大兵的同伙”，直接揭露了“官匪勾结”的黑暗； 第二十章中，虎妞难产时，“接生婆没办法，医生来一趟要几十块钱，祥子哪有那样的钱”，最终虎妞惨死，反映了底层人民在医疗资源被垄断、阶级压迫下的“层层盘剥”。这些情节共同勾勒出旧中国底层社会的残酷环境。 祥子在一次次希望破灭中逐渐被吞噬，从“像树一样沉默而骄傲”变得“学会了吃喝嫖赌，学会了占小便宜”，彻底沦为社会的牺牲品。 这一转变过程在《骆驼祥子》中有清晰的轨迹： 初期的祥子在第一章中被描述为“像树一样沉默而骄傲”，他坚信“只要自己肯咬牙，事儿就没有个不成”，对买一辆属于自己的车充满执念； 但经历三次买车、三次失车（被抢、被敲诈、为葬虎妞被迫卖掉）后，第二十三章明确写道，他“学会了吃喝嫖赌，学会了占小便宜”，甚至“为了几个钱，他敢出卖人命”。 这种转变的直接诱因是社会环境的持续压迫：大兵抢车、侦探敲诈、车行老板盘剥、医院见死不救，每一次打击都摧毁着他的希望，最终使他从一个“独立的劳动者”堕落为“社会病胎里的产儿”，印证了“被环境吞噬”的结局。 ④空：本题考查感悟启示。需结合《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部作品的核心内容，从主人公的命运与选择中提炼具有普遍性的人生启示。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在第二部第二章“筑路”时，即便“靴子烂了，脚脖子冻得红肿”，仍坚信“钢铁就是这样炼成的”，用劳动践行革命理想；到第二部第九章，他瘫痪失明后，以“人最宝贵的是生命……”的誓言激励自己，用写作延续抗争，可见坚定的理想能支撑人突破肉体与环境的极限。 《骆驼祥子》中，祥子初到北平（第一章）时“像树一样沉默而骄傲”，执着于“买一辆自己的车”，但经历三次失车（被抢、被敲诈、被迫变卖）后，在第二十三章沦为“学会了吃喝嫖赌”的堕落者，其悲剧印证了失去精神支柱、向现实妥协的人，终将被困境吞噬。 两者对比可知，人生的走向不仅受环境影响，更取决于个体是否坚守信念、持续抗争。 示例：人生的道路难免坎坷，拥有坚定的理想信念并始终抗争的人，能在困境中绽放光芒；而失去精神支柱、向现实妥协，则可能被黑暗吞噬。 三.表达与交流（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先坚守研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；闻一多伏案于青灯之下，竹纸翻飞间目光如炬的身影，很美；花木兰横剑于黄河冰面，红缨枪挑破晨雾的身姿，很美！一个坚守，一种努力，一次选择……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。 请以“你________的样子很美”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整，（2）感情真挚，书写工整，不少于600字。（3）文中不出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 你弯腰的样子很美 清晨的雾气还未散去，我握着温热的包子站在公交站台，忽然看见你佝偻的身影在街角晃动。橙色的工作服裹着瘦削的肩膀，你低头盯着地面，手中的竹扫帚在青石板上划出沙沙的节奏。 那是我第一次注意到你。去年深冬的早晨，我缩着脖子等车，远处传来断断续续的咳嗽声。你正弯腰清理排水沟里的落叶，霜花凝在你的白发上，像撒了把碎盐。忽然你剧烈地咳起来，不得不扶住路灯杆喘气，却仍紧握着扫帚，不肯让它滑落。我这才发现你左边的裤管空荡荡的，被寒风卷得飘起，露出膝盖下方的义肢。 “奶奶，您歇会儿吧！”我跑过去递上温热的豆浆。你抬头笑了，眼角的皱纹挤成温柔的沟壑：“谢谢你呀小姑娘，俺扫完这段就歇。” 你执意不肯放下扫帚，却在接豆浆时悄悄用袖口擦了擦手——那双手布满裂口，指节粗大变形，掌心结着厚厚的茧。 后来我常常见到你。春日的柳絮如雪，你戴着口罩弯腰清扫，汗水在后背洇出深色的云；盛夏的暴雨冲来落叶，你跪在地上用手掏出排水口的杂物，积水没过你的义肢；深秋的桂花落满街道，你把金黄的花瓣扫成小堆，装进水桶里说要给孙女儿做香包。每次我喊你“奶奶”，你都会直起腰，笑着冲我挥挥手，胸前的工作牌在阳光下闪闪发亮。 最难忘那个飘着桂花香的黄昏，我蹲在路边帮你捡拾被风吹散的落叶。你忽然指着远处的夕阳：“你看，俺虽然少了条腿，可每天都能看见这么美的天。”你的侧脸镀着金色的光，嘴角上扬的弧度比天边的晚霞还要温柔。那一刻我忽然懂了，原来真正的美从不在于完美无缺，而在于历经生活的磨砺后，依然能弯腰拾起满地琐碎，抬头看见漫天星光。 如今我搬到了新校区，但总会在周末的清晨回到那条老街。远远地，就能看见你弯腰清扫的背影，像一株倔强的蒲公英，在岁月的风里舒展着柔韧的翅膀。阳光穿过你银白的发丝，在你身后织出一片温暖的光晕——原来这就是最美的风景，是生活给勇敢者的勋章，是时光对坚韧者的馈赠。 你弯腰的样子，真美。 【解析】 本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“你________的样子很美”聚焦人物的特定状态，需通过细节刻画展现平凡或特殊场景中人物的精神美。关键词“很美”不仅指外在姿态，更强调内在品质的闪耀，如坚守、拼搏、奉献、勇气等。初中生写作时，可从家庭、校园、社会中选取真实人物，通过具体事件凸显其独特气质，将“样子”与情感、哲理结合，传递温暖与力量。立意方向可围绕“平凡中的光芒”“困境中的坚守”“成长中的蜕变” 等，让“美”具有打动人心的力量。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）家人的温情之美：选择长辈或兄弟姐妹的日常片段，如父亲凌晨在厨房揉面的背影（包子铺老板），面团在粗糙手掌间翻转的样子，汗水浸透的衣领与蒸腾的热气交织，展现为家庭奋斗的朴实之美；或奶奶戴着老花镜补袜子时，银针在昏黄灯光下穿梭的模样，补丁上的细密针脚里藏着岁月的温柔。（2）校园的拼搏之美：捕捉同学或老师的动人瞬间，如同桌在运动会摔倒后爬起冲刺，膝盖渗血却咬牙冲过终点的倔强姿态；或语文老师带病授课时，沙哑着嗓子板书的侧影，粉笔灰落在发间，却在讲解诗词时眼中泛起光亮。（3）社会的善意之美：关注陌生人的温暖场景，如小区门卫大爷冒雨为居民收衣服，雨水顺着伞骨滴落，却小心翼翼抱着堆叠整齐的衣物奔跑的样子；或地铁上孕妇让座时，少女红着脸推辞又轻轻扶住对方的青涩模样，展现文明与关爱的流动。 文章构思：文章可采用“场景切入—细节刻画—情感升华”的结构。开篇以特写镜头引入，如“晨光透过纱窗，在你弯曲的背上织出一片金色的网”，设置画面感。中间部分通过多组细节描写展开：先描述人物的外在动作（如母亲揉面时手臂的肌肉线条、父亲修自行车时油渍染黑的指尖），再穿插语言、神态刻画（如老师咳嗽时仍坚持讲题的微笑、同学冲刺时紧咬的嘴唇），并融入环境烘托（厨房的蒸汽、操场的蝉鸣、雨中的路灯），让“样子”立体可感。结尾跳出具体场景，以抒情议论点明“美”的内涵，如“原来最美的样子，从不是刻意雕琢的姿态，而是用心生活时自然流露的真诚与热爱”，呼应标题并升华主题。全文以细腻的观察捕捉平凡中的微光，用质朴的文字传递温暖，让读者在具体可触的“样子”中感受生命的力量与美好。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 1．（ ）（ ）（ ）（3分） 2． （3分） 3． （3分） 4． （3分） 5. （3分） 6. （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7. （3分） 8. （1） （2） （8分） 9. （4分） 10. （5分） 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 12． （3分） 13． （4分） 14. （2分） 15. 断绝之时寻绪丢上不必绕接 （2分） 16. （6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（1） （2） （4分） 18． （4分） 19. （4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 24．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一．班级开展“弘扬中华美德“专题活动，请你参与。（18分） 设计文化墙，体悟美德 惟吾德馨 背景图案 美德人物榜★闻一多：他潜心钻研学问，“仰之弥高，钻之弥坚“：他投身民主运动，气冲斗牛，声震天地。 ★邓稼先：他以“jū____躬尽瘁，死而后已“的精神践行报国之志，展现中国知识分子的担当。 ★红军战士：“红军不怕远征难，万水千山只等闲“，他们以革命乐观主义精神，冲破重重屏zhàng____，跨越一切艰难险阻。 ★【甲】____ 美德语录 ◎勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（《三国志》） ◎马上相逢无纸笔，①____。（岑参《逢入京使》） ◎落红不是无情物，②____（龚自珍《己亥杂诗》） ◎③____，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） ◎应该做的事，必须去做，这就是“有为“。（季羡林《有为有不为》） 互动留言：当我主动帮助受伤的同学时，我发现流淌在彼此之间的是无比温暖动人的感人至深的深厚情谊。 1．给加点字选择正确读音或根据拼音写出正确汉字。（3分） ①气冲斗牛_______（A．dòu   B．dǒu）②jū_______躬尽瘁  ③屏zhàng_______ 2．根据积累，补全①-③处名句。（3分） 3．“互动留言”中的画线句语言不够简明，请提出修改建议。（3分） 4．同学们介绍美德人物时都引用了经典诗文，有什么共同的表达效果？（3分） 5．人的美德，在于孝老爱亲的温情，在于诚信友善的坚守，在于家国同构的担当……请选择一位人物填入【甲】处，并引用“美德语录”中的名言佳句加以介绍。（3分） A．花木兰   B．哈尼小姑娘   C．黄文秀   D．（其他） 6．阅读《兰》《竹石》，请选择其中一种植物作为文化墙的背景图案，并结合诗句说明理由。（3分） 兰 [宋]刘克庄 深林不语抱幽贞，赖有微风递远馨。 开处何妨依藓砌，折来未肯恋金瓶。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2． 邀请你参加“弘扬中华美德“阅读活动，请你完成下面的任务。（20分） 父亲的两次流泪 李健 ①我出生、成长在哈尔滨，父亲是名京剧演员，小的时候，我经常跟着父亲上班，他们排戏的时候，我就在京剧团的院子里四处闲逛。 ②父亲是我见过的最老实善良的人，用现在的话说，就是完全无公害。记忆里，关于他最初的印象是在一个初冬季节，当时我也就三岁左右。我记得我站在床上，父亲边给我穿棉裤，边说：“下雪了，冬天来了。”那也是我对雪的第一次记忆。 ③几年后的一个寒冬，我常常在夜半醒来，发现父亲在写东西，有时还捂着胸口，我感到很奇怪。原来单位给许多演员都涨了工资，却没有给父亲涨，据说是一个给领导送了礼的人占了本属于父亲的名额，父亲在给上级部门写信投诉。由于心情不好，他的胃病犯了。我想，父亲在乎的不仅仅是几级工资，还有一个演员对于职称的认可和对艺术的尊重。 ④这件事结果怎样，我已经不记得了，他的忧郁何时消散的我也忘记了。普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。 ⑤初中毕业的时候，我考上了市里最好的高中。有一次父亲要随单位去俄罗斯演出，那天母亲让我去火车站送父亲，我感到有些意外。因为以前他出差时都是自己去车站，后来我才知道，父亲是想在同事面前小小地炫耀一下他的儿子。 ⑥记忆中，父亲在我面前只流过两次眼泪。一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。还有一次是他得了癌症之后，要做手术，我和姐姐凑齐了钱去缴费时，他感动得哭了，他说孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了。这让本已焦虑的我心如刀割。 ⑦我把当时仅有的几万块钱全拿出来了，那时我意识到，有些时候钱是多么重要。随后他的身体每况愈下，在他生命的最后阶段，我送他回哈尔滨。火车上，他已经很虚弱了，每次去洗手间都要我搀扶或者背着他。有一宿我没怎么睡觉，记得当我背着他时，他说了句“原谅爸爸”。那一瞬间，我强忍住了泪水。他太客气了，竟然对自己从小背到大的儿子客气，而我只是背了他几次而已。 ⑧我深知这句简单的话里的含义，有内疚，有感激，有牵挂，更有不舍……当时我的歌唱事业没有什么大的起色，他一直担心我的生活。多年以后，我偶尔会想起这个场景，想起这句话，常常不能释怀，就像落笔的此刻，我的眼泪又夺眶而出。 ⑨我曾经写过一首歌叫《父亲》，里面写道：“你为我骄傲，我却未曾因你感到自豪，你如此宽厚，是我永远的惭愧。”去年我重新录制了这首歌，在最后加了一句：“我终于明白，在你离去的多年以后，我为你骄傲，当谈起你的时候……”我知道了，我是为他感到骄傲的，因为他对生活的隐忍和对家庭的忠诚。 ⑩现在，每当我取得什么成绩时，母亲在高兴之余常常会说：“要是你爸还活着该有多好。”前些天，她看了我的电视节目，当我唱完一首歌，她一个人对着电视机激动得鼓起了掌，还连声喊道：“好好好！”要是父亲还活着该有多好，那鼓掌的就不是母亲一个人了，他们俩一定会热烈地讨论，我甚至可以想象他们谈话的内容。 ⑪只是，我想象不出父亲如果活到现在，他的面容会是什么样。在我的记忆里，他最后定格的样子远远年轻于现在的母亲。 ——《视野》2025年18期 7．关注线索与照应，理清情节，补全思维导图。（3分） 8．本文语言朴实有味，请赏析品味其妙处。（8分） （1）普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。（从修辞的角度赏析） （2）一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。（从人物描写的角度赏析） 9．文章的标题是“父亲的两次流泪”，但文中却用大量篇幅写了我背父亲去洗手间，以及“我”的流泪，你认为这样安排是否恰当，请结合文章内容谈谈你的看法。（4分） 10．本文中的父亲，他的“两次流泪”让我们看到了一个平凡人的不平凡之处。七下一到三单元的课文中，也有许多这样的小人物，他们用自己的方式诠释了“责任”与“爱”，请从下面的人物中任选一位，结合本文父亲形象，谈谈你对“平凡人身上的不平凡之处”的理解。（5分） 备选人物：A．《台阶》中的父亲    B．《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈 三．“青春期是心理发展”专题学习活动（10分） 【材料一】 青春期是心理发展的重要阶段，校心理社团开展了“直面成长烦恼，做自强中学生”的主题研讨活动。该社团对中学生心理排遣方式分类及具体表现提供了以下数据。 排遣方式分类 具体表现形式 占比 物质与消费慰藉 购买盲盒/潮玩周边、吃喝一顿、花钱体验“治愈”项目 42% 网络与虚拟逃避 沉迷短视频、打游戏、在社交媒体发“爱你老己”等热梗寻求认同 35% 积极行动与求助 运动流汗、阅读反思、主动找老师/家长/好朋友倾诉探讨 15% 其他 独自生闷气、默默忍受等 8% 【材料二】 ①“互联网最伟大的梗”“发明这个梗的人肯定是天才”……最近，社交媒体上被人人夸赞的这句“爱你老己”刷屏。从“想吃火锅鸡，老己立马带我去了”的日常分享，到“奶茶两杯起送，老己一杯我一杯”的内心活动，年轻人用这种幽默又真挚的方式，向自己献上最动人的年末祝福。 ②“爱你老己”的诞生也实属偶然是对台词的改编。其实，“老己”就是“自己”，但用第三人称的方式出现，比直接说“自己”听起来更亲切。有人从心理学展开分析，用第三人称或昵称称呼自己，能降低情绪强度，提升理性决策能力。这种心理距离的创造，使人们能更理性地看待自己的处境，减少内耗。 （《人民日报评论》） 【材料三】 ①“爱你老己”以轻松亲切的口吻呼吁大家关照自我、取悦自己，也让“悦己消费”从一种消费趋势，变成了覆盖全年龄段的生活态度。 （《杭州网》） ②年轻人的悦己消费早已跳出传统购物范畴，转向以情绪价值为核心的多元体验。在北京五棵松万达广场的暖宠家店铺，几位年轻顾客正与毛茸茸的小生命亲昵互动。在北京朗园，北京中医药大学硕博团队的中医把脉摊位备受追捧。这些项目将消费转化为情绪释放的载体，为都市人提供即时心理舒缓。 （《新华网》） ③全国政协委员、中央民族大学教授蒙曼也观察到近些年青年偏爱“丑萌”的潮玩。她认为，这些潮玩、玩偶不算传统审美上的好看，但是“这并不妨碍我们喜欢它们”。 （《中国青年报客户端讯》） 【材料四】 作为热梗的参与者和观察者，在被这份温情打动的同时，我们也必须保持必要的清醒：商业逻辑总是敏锐地捕捉着情绪风口，“爱自己”的叙事很容易被转化为营销工具。在刚刚过去的四六级考试中，就有一大批学生化用“爱你老己”缓解焦虑，“就算考零鸭蛋也没关系”“明年再来”“恨你四级明年见”等表达都是一种对抗优绩主义的自我接纳，但如果将不备考、不努力，乃至暴饮暴食、逃避责任、通宵放纵等也合理化为一种常态，就变成了对自己的捧杀。与自己建立良好的内部关系固然重要，但如果过度沉迷在“我和老己”的二人世界，可能导致个体进一步切断与真实世界的连接。真正的心理健康，依然需要真实的人际互动与社会连接，既能跳脱社会框架，真正重视自己的感受，温和地接纳不完美的自己；又能脚踏实地，承担起成长的重量。 （《今日生活资讯》） 11．综合上述四则材料，下列理解与分析正确的一项是（    ）（3分） A．当遇到心理困扰时，选择“积极行动与求助”的中学生占比最低，仅为8%。 B．用“老己”这种第三人称的方式称呼自己，能创造心理距离，从而降低情绪强度，减少内耗。 C．蒙曼认为，青年偏爱“哭哭马”等潮玩，是因为这些玩偶符合传统审美，能带给他们实实在在的快乐。 D．面对考试失利，应该化用“就算考零鸭蛋也没关系”等热梗来对抗优绩主义，这才是真正的自我接纳。 12．“爱你老己”和“悦己消费”的风潮正盛，结合以上材料谈谈你如何看待这个现象。（3分） 13．期中考试后，同桌小文数学成绩退步很大。周末，他不仅没有复盘错题，反而花光了零花钱去商场排长队抽盲盒，并在朋友圈发文：“考砸了没关系，买点盲盒治愈一下。拒绝内耗，爱你老己，主打一个顺其自然！”作为他的好朋友，请你综合以上四则材料的核心信息，对小文进行劝导。（要求：语气真诚得体，观点明确，条理清晰，100字左右）（4分） 四．丝绸博物馆策划“丝·诗·史”展览，请你阅读下列材料参与布置。（18分） 【甲】 治丝 凡治丝①先制丝车②，其尺寸、器具开载后图。锅煎极沸汤，丝粗细视投茧多寡，穷日之力一人可取三十两。凡茧滚沸时，以竹签拨动水面，丝绪③自见。提绪入手，引入竹针眼，先绕星丁头④（以竹棍做成，如香筒样），然后由送丝竿勾挂，以登大关车⑤。断绝之时寻绪丢上不必绕接。其丝排匀不堆积者，全在送丝竿与磨木之上。川蜀丝车制稍异，其法架横锅上，引四五绪而上，两人对寻锅中绪，然终不若湖制之尽善也。 （选自《天工开物·乃服》） 【乙】 蚕妇吟 [南宋]谢枋得 子规⑥啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。 不信楼头杨柳月，玉人⑦歌舞未曾归。 【注释】①治丝：缫丝，指将蚕丝从蚕茧中抽出的工艺。②丝车：治丝所用的器具，下文为湖制丝车。③丝绪：丝头。④星丁头：丝车的一个部件。⑤大关车：丝车的一个部件。⑥子规：俗称布谷鸟，发出的声音极其哀切。⑦玉人：美人，此处指歌女。 14．【字词探究】（1）穷日之力一人可取三十两( )    （2）然终不若湖制之尽善也( )（2分） 15．【断句明义】用“/”为【甲】文中画波浪线句断句。（限断两处）（2分） 断 绝 之 时 寻 绪 丢 上 不 必 绕 接 16．【工艺体验】展览计划布置活动体验区。请根据甲文，补全治丝流程图。（6分） 锅煎极沸汤，粗细视投茧多寡：将锅内的水烧得滚开，把蚕茧放进锅中，生丝的粗细取决于投入锅中的蚕茧的多少。 凡茧滚沸时，以竹签拨动水面，丝绪自见：②_____ 提绪入手，引入竹针眼，先绕星丁头：③_____ 然后由送丝竿勾挂，以登大关车：然后用送丝竿勾挂，再连接到大关车上。 17．【展馆设计】博物馆将以《蚕妇吟》为灵感设计一段全息投影，请你完成下列任务。（4分） （1）投影中将附上语音独白。请结合乙诗“子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀”，以蚕妇视角写一段内心独白。 （2）全息投影主要由“蚕妇养蚕”“玉人歌舞”两幅画面组成。小语认为可以去掉第二幅“玉人歌舞”图，你是否赞同这样的观点？请结合全诗阐述理由。 18．【观展体悟】此次展览将展出《治丝》中的丝车实物和《蚕妇吟》中的蚕妇养蚕的器具蚕匾实物。这两件展品从不同角度展现了劳动者风貌，请你结合诗文探究。（4分） 四．整本书阅读（4分） 19．展板四推荐了《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部文学作品。请结合原著内容，完成以下两位同学的对话。 甲：祥子和保尔·柯察金都生活在社会底层且命运坎坷，两人的结局却不相同。这是什么原因呢？ 乙：首先是个人性格因素。祥子起初勤劳坚忍，也有懦弱的一面，在经历打击后，失去了抗争的勇气，变得自暴自弃。而保尔·柯察金①______。 甲：除了个人性格因素，社会环境也是重要因素吧？ 乙：是的。保尔·柯察金面临的处境十分艰难，但革命的浪潮和新思想给予了他奋斗的目标和动力，使他在革命的熔炉中不断成长。 甲：嗯。祥子面临的社会环境是②______，使他③______。 乙：这两部作品给了我一些人生的启示：④______。 三.表达与交流（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先坚守研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；闻一多伏案于青灯之下，竹纸翻飞间目光如炬的身影，很美；花木兰横剑于黄河冰面，红缨枪挑破晨雾的身姿，很美！一个坚守，一种努力，一次选择……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。 请以“你________的样子很美”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整，（2）感情真挚，书写工整，不少于600字。（3）文中不出现真实的人名、校名和地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 n 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 1. )( )( )(3分) p 杯 (3分) (3分) (3分) 氧 (3分) (3分) 辩 请在各题目的答题区域语俊答第超典矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 个 (3分) 8.(1) (2) (8分) (4分) 10. (5分) 11.[A][B][C][D](3分) (3分) 13. (4分) 14. (2分) 15. 断绝之时寻绪丢上不必绕接(2分) 16. (6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2贡共6贡) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(1) (2) (4分) 18. (4分) 19. (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 24.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一．班级开展“弘扬中华美德“专题活动，请你参与。（18分） 设计文化墙，体悟美德 惟吾德馨 背景图案 美德人物榜★闻一多：他潜心钻研学问，“仰之弥高，钻之弥坚“：他投身民主运动，气冲斗牛，声震天地。 ★邓稼先：他以“jū____躬尽瘁，死而后已“的精神践行报国之志，展现中国知识分子的担当。 ★红军战士：“红军不怕远征难，万水千山只等闲“，他们以革命乐观主义精神，冲破重重屏zhàng____，跨越一切艰难险阻。 ★【甲】____ 美德语录 ◎勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（《三国志》） ◎马上相逢无纸笔，①____。（岑参《逢入京使》） ◎落红不是无情物，②____（龚自珍《己亥杂诗》） ◎③____，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） ◎应该做的事，必须去做，这就是“有为“。（季羡林《有为有不为》） 互动留言：当我主动帮助受伤的同学时，我发现流淌在彼此之间的是无比温暖动人的感人至深的深厚情谊。 1．给加点字选择正确读音或根据拼音写出正确汉字。（3分） ①气冲斗牛_______（A．dòu   B．dǒu）②jū_______躬尽瘁  ③屏zhàng_______ 2．根据积累，补全①-③处名句。（3分） 3．“互动留言”中的画线句语言不够简明，请提出修改建议。（3分） 4．同学们介绍美德人物时都引用了经典诗文，有什么共同的表达效果？（3分） 5．人的美德，在于孝老爱亲的温情，在于诚信友善的坚守，在于家国同构的担当……请选择一位人物填入【甲】处，并引用“美德语录”中的名言佳句加以介绍。（3分） A．花木兰   B．哈尼小姑娘   C．黄文秀   D．（其他） 6．阅读《兰》《竹石》，请选择其中一种植物作为文化墙的背景图案，并结合诗句说明理由。（3分） 兰 [宋]刘克庄 深林不语抱幽贞，赖有微风递远馨。 开处何妨依藓砌，折来未肯恋金瓶。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2． 邀请你参加“弘扬中华美德“阅读活动，请你完成下面的任务。（20分） 父亲的两次流泪 李健 ①我出生、成长在哈尔滨，父亲是名京剧演员，小的时候，我经常跟着父亲上班，他们排戏的时候，我就在京剧团的院子里四处闲逛。 ②父亲是我见过的最老实善良的人，用现在的话说，就是完全无公害。记忆里，关于他最初的印象是在一个初冬季节，当时我也就三岁左右。我记得我站在床上，父亲边给我穿棉裤，边说：“下雪了，冬天来了。”那也是我对雪的第一次记忆。 ③几年后的一个寒冬，我常常在夜半醒来，发现父亲在写东西，有时还捂着胸口，我感到很奇怪。原来单位给许多演员都涨了工资，却没有给父亲涨，据说是一个给领导送了礼的人占了本属于父亲的名额，父亲在给上级部门写信投诉。由于心情不好，他的胃病犯了。我想，父亲在乎的不仅仅是几级工资，还有一个演员对于职称的认可和对艺术的尊重。 ④这件事结果怎样，我已经不记得了，他的忧郁何时消散的我也忘记了。普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。 ⑤初中毕业的时候，我考上了市里最好的高中。有一次父亲要随单位去俄罗斯演出，那天母亲让我去火车站送父亲，我感到有些意外。因为以前他出差时都是自己去车站，后来我才知道，父亲是想在同事面前小小地炫耀一下他的儿子。 ⑥记忆中，父亲在我面前只流过两次眼泪。一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。还有一次是他得了癌症之后，要做手术，我和姐姐凑齐了钱去缴费时，他感动得哭了，他说孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了。这让本已焦虑的我心如刀割。 ⑦我把当时仅有的几万块钱全拿出来了，那时我意识到，有些时候钱是多么重要。随后他的身体每况愈下，在他生命的最后阶段，我送他回哈尔滨。火车上，他已经很虚弱了，每次去洗手间都要我搀扶或者背着他。有一宿我没怎么睡觉，记得当我背着他时，他说了句“原谅爸爸”。那一瞬间，我强忍住了泪水。他太客气了，竟然对自己从小背到大的儿子客气，而我只是背了他几次而已。 ⑧我深知这句简单的话里的含义，有内疚，有感激，有牵挂，更有不舍……当时我的歌唱事业没有什么大的起色，他一直担心我的生活。多年以后，我偶尔会想起这个场景，想起这句话，常常不能释怀，就像落笔的此刻，我的眼泪又夺眶而出。 ⑨我曾经写过一首歌叫《父亲》，里面写道：“你为我骄傲，我却未曾因你感到自豪，你如此宽厚，是我永远的惭愧。”去年我重新录制了这首歌，在最后加了一句：“我终于明白，在你离去的多年以后，我为你骄傲，当谈起你的时候……”我知道了，我是为他感到骄傲的，因为他对生活的隐忍和对家庭的忠诚。 ⑩现在，每当我取得什么成绩时，母亲在高兴之余常常会说：“要是你爸还活着该有多好。”前些天，她看了我的电视节目，当我唱完一首歌，她一个人对着电视机激动得鼓起了掌，还连声喊道：“好好好！”要是父亲还活着该有多好，那鼓掌的就不是母亲一个人了，他们俩一定会热烈地讨论，我甚至可以想象他们谈话的内容。 ⑪只是，我想象不出父亲如果活到现在，他的面容会是什么样。在我的记忆里，他最后定格的样子远远年轻于现在的母亲。 ——《视野》2025年18期 7．关注线索与照应，理清情节，补全思维导图。（3分） 8．本文语言朴实有味，请赏析品味其妙处。（8分） （1）普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。（从修辞的角度赏析） （2）一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。（从人物描写的角度赏析） 9．文章的标题是“父亲的两次流泪”，但文中却用大量篇幅写了我背父亲去洗手间，以及“我”的流泪，你认为这样安排是否恰当，请结合文章内容谈谈你的看法。（4分） 10．本文中的父亲，他的“两次流泪”让我们看到了一个平凡人的不平凡之处。七下一到三单元的课文中，也有许多这样的小人物，他们用自己的方式诠释了“责任”与“爱”，请从下面的人物中任选一位，结合本文父亲形象，谈谈你对“平凡人身上的不平凡之处”的理解。（5分） 备选人物：A．《台阶》中的父亲    B．《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈 三．“青春期是心理发展”专题学习活动（10分） 【材料一】 青春期是心理发展的重要阶段，校心理社团开展了“直面成长烦恼，做自强中学生”的主题研讨活动。该社团对中学生心理排遣方式分类及具体表现提供了以下数据。 排遣方式分类 具体表现形式 占比 物质与消费慰藉 购买盲盒/潮玩周边、吃喝一顿、花钱体验“治愈”项目 42% 网络与虚拟逃避 沉迷短视频、打游戏、在社交媒体发“爱你老己”等热梗寻求认同 35% 积极行动与求助 运动流汗、阅读反思、主动找老师/家长/好朋友倾诉探讨 15% 其他 独自生闷气、默默忍受等 8% 【材料二】 ①“互联网最伟大的梗”“发明这个梗的人肯定是天才”……最近，社交媒体上被人人夸赞的这句“爱你老己”刷屏。从“想吃火锅鸡，老己立马带我去了”的日常分享，到“奶茶两杯起送，老己一杯我一杯”的内心活动，年轻人用这种幽默又真挚的方式，向自己献上最动人的年末祝福。 ②“爱你老己”的诞生也实属偶然是对台词的改编。其实，“老己”就是“自己”，但用第三人称的方式出现，比直接说“自己”听起来更亲切。有人从心理学展开分析，用第三人称或昵称称呼自己，能降低情绪强度，提升理性决策能力。这种心理距离的创造，使人们能更理性地看待自己的处境，减少内耗。 （《人民日报评论》） 【材料三】 ①“爱你老己”以轻松亲切的口吻呼吁大家关照自我、取悦自己，也让“悦己消费”从一种消费趋势，变成了覆盖全年龄段的生活态度。 （《杭州网》） ②年轻人的悦己消费早已跳出传统购物范畴，转向以情绪价值为核心的多元体验。在北京五棵松万达广场的暖宠家店铺，几位年轻顾客正与毛茸茸的小生命亲昵互动。在北京朗园，北京中医药大学硕博团队的中医把脉摊位备受追捧。这些项目将消费转化为情绪释放的载体，为都市人提供即时心理舒缓。 （《新华网》） ③全国政协委员、中央民族大学教授蒙曼也观察到近些年青年偏爱“丑萌”的潮玩。她认为，这些潮玩、玩偶不算传统审美上的好看，但是“这并不妨碍我们喜欢它们”。 （《中国青年报客户端讯》） 【材料四】 作为热梗的参与者和观察者，在被这份温情打动的同时，我们也必须保持必要的清醒：商业逻辑总是敏锐地捕捉着情绪风口，“爱自己”的叙事很容易被转化为营销工具。在刚刚过去的四六级考试中，就有一大批学生化用“爱你老己”缓解焦虑，“就算考零鸭蛋也没关系”“明年再来”“恨你四级明年见”等表达都是一种对抗优绩主义的自我接纳，但如果将不备考、不努力，乃至暴饮暴食、逃避责任、通宵放纵等也合理化为一种常态，就变成了对自己的捧杀。与自己建立良好的内部关系固然重要，但如果过度沉迷在“我和老己”的二人世界，可能导致个体进一步切断与真实世界的连接。真正的心理健康，依然需要真实的人际互动与社会连接，既能跳脱社会框架，真正重视自己的感受，温和地接纳不完美的自己；又能脚踏实地，承担起成长的重量。 （《今日生活资讯》） 11．综合上述四则材料，下列理解与分析正确的一项是（    ）（3分） A．当遇到心理困扰时，选择“积极行动与求助”的中学生占比最低，仅为8%。 B．用“老己”这种第三人称的方式称呼自己，能创造心理距离，从而降低情绪强度，减少内耗。 C．蒙曼认为，青年偏爱“哭哭马”等潮玩，是因为这些玩偶符合传统审美，能带给他们实实在在的快乐。 D．面对考试失利，应该化用“就算考零鸭蛋也没关系”等热梗来对抗优绩主义，这才是真正的自我接纳。 12．“爱你老己”和“悦己消费”的风潮正盛，结合以上材料谈谈你如何看待这个现象。（3分） 13．期中考试后，同桌小文数学成绩退步很大。周末，他不仅没有复盘错题，反而花光了零花钱去商场排长队抽盲盒，并在朋友圈发文：“考砸了没关系，买点盲盒治愈一下。拒绝内耗，爱你老己，主打一个顺其自然！”作为他的好朋友，请你综合以上四则材料的核心信息，对小文进行劝导。（要求：语气真诚得体，观点明确，条理清晰，100字左右）（4分） 四．丝绸博物馆策划“丝·诗·史”展览，请你阅读下列材料参与布置。（18分） 【甲】 治丝 凡治丝①先制丝车②，其尺寸、器具开载后图。锅煎极沸汤，丝粗细视投茧多寡，穷日之力一人可取三十两。凡茧滚沸时，以竹签拨动水面，丝绪③自见。提绪入手，引入竹针眼，先绕星丁头④（以竹棍做成，如香筒样），然后由送丝竿勾挂，以登大关车⑤。断绝之时寻绪丢上不必绕接。其丝排匀不堆积者，全在送丝竿与磨木之上。川蜀丝车制稍异，其法架横锅上，引四五绪而上，两人对寻锅中绪，然终不若湖制之尽善也。 （选自《天工开物·乃服》） 【乙】 蚕妇吟 [南宋]谢枋得 子规⑥啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。 不信楼头杨柳月，玉人⑦歌舞未曾归。 【注释】①治丝：缫丝，指将蚕丝从蚕茧中抽出的工艺。②丝车：治丝所用的器具，下文为湖制丝车。③丝绪：丝头。④星丁头：丝车的一个部件。⑤大关车：丝车的一个部件。⑥子规：俗称布谷鸟，发出的声音极其哀切。⑦玉人：美人，此处指歌女。 14．【字词探究】（1）穷日之力一人可取三十两( )    （2）然终不若湖制之尽善也( )（2分） 15．【断句明义】用“/”为【甲】文中画波浪线句断句。（限断两处）（2分） 断 绝 之 时 寻 绪 丢 上 不 必 绕 接 16．【工艺体验】展览计划布置活动体验区。请根据甲文，补全治丝流程图。（6分） 锅煎极沸汤，粗细视投茧多寡：将锅内的水烧得滚开，把蚕茧放进锅中，生丝的粗细取决于投入锅中的蚕茧的多少。 凡茧滚沸时，以竹签拨动水面，丝绪自见：②_____ 提绪入手，引入竹针眼，先绕星丁头：③_____ 然后由送丝竿勾挂，以登大关车：然后用送丝竿勾挂，再连接到大关车上。 17．【展馆设计】博物馆将以《蚕妇吟》为灵感设计一段全息投影，请你完成下列任务。（4分） （1）投影中将附上语音独白。请结合乙诗“子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀”，以蚕妇视角写一段内心独白。 （2）全息投影主要由“蚕妇养蚕”“玉人歌舞”两幅画面组成。小语认为可以去掉第二幅“玉人歌舞”图，你是否赞同这样的观点？请结合全诗阐述理由。 18．【观展体悟】此次展览将展出《治丝》中的丝车实物和《蚕妇吟》中的蚕妇养蚕的器具蚕匾实物。这两件展品从不同角度展现了劳动者风貌，请你结合诗文探究。（4分） 四．整本书阅读（4分） 19．展板四推荐了《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部文学作品。请结合原著内容，完成以下两位同学的对话。 甲：祥子和保尔·柯察金都生活在社会底层且命运坎坷，两人的结局却不相同。这是什么原因呢？ 乙：首先是个人性格因素。祥子起初勤劳坚忍，也有懦弱的一面，在经历打击后，失去了抗争的勇气，变得自暴自弃。而保尔·柯察金①______。 甲：除了个人性格因素，社会环境也是重要因素吧？ 乙：是的。保尔·柯察金面临的处境十分艰难，但革命的浪潮和新思想给予了他奋斗的目标和动力，使他在革命的熔炉中不断成长。 甲：嗯。祥子面临的社会环境是②______，使他③______。 乙：这两部作品给了我一些人生的启示：④______。 三.表达与交流（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先坚守研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；闻一多伏案于青灯之下，竹纸翻飞间目光如炬的身影，很美；花木兰横剑于黄河冰面，红缨枪挑破晨雾的身姿，很美！一个坚守，一种努力，一次选择……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。 请以“你________的样子很美”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整，（2）感情真挚，书写工整，不少于600字。（3）文中不出现真实的人名、校名和地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $