世界史课时20 同步练--福建省厦门第六中学2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 以苏联与东欧改革为核心，通过基础选择与综合论述分层设计，实现从史实记忆到史论结合的知识巩固，适配新授课学情。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础理解|单一改革事件（如赫鲁晓夫农业改革、戈尔巴乔夫“新思维”）|选择题结合图表史料（如玉米面积产量图、国民收入增长率表），强化时空观念与史料实证| |综合应用|改革比较与影响（如苏联与东欧改革异同、改革对经济的作用）|通过阶段特征分析题（如1951-1980年苏联经济增速），培养历史解释能力| |高阶论证|跨制度政策借鉴（社会主义与资本主义经济模式互动）|材料论述题要求拟定论题并史论结合（如政策探索与调整），体现唯物史观与家国情怀|

福建省厦门第六中学2025——2026学年第二学期 历史学科 校本作业 福建省厦门第六中学2025级高一课时练《纲要》（下）课时20 完成时间：30分钟 实际完成时间___分钟 班级： 座号： 姓名：。。 。。 1．下图是1954—1963年苏联玉米面积和产量统计图。据此可知，当时苏联（　　） A．突破了斯大林模式 B．农业改革存在盲目性 C．人民生活水平根本改善 D．扭转国民经济比例失调 2．1957年2月，苏共中央全会决定设置经济行政区，将部门直接管理的企业改为由经济行政区管理。1963年，赫鲁晓夫又重新加强中央集中管理，设立最高经济委员会统一领导工业和建筑业。这一变化说明 A．经济行政区管理日趋僵化 B．美苏实行军备竞赛 C．“新经济体制”效果显著 D．苏联改革陷入困境 3．有人将20世纪60、70年代的苏联比作一辆巨大的卡车，这辆卡车的驾驶员用一只脚使劲往下踩加速器，用另一只脚踩刹车。这折射出苏联（　　） A．工业化建设成果显著 B．官僚集团素质低下 C．忽视科学技术的作用 D．政治经济体制僵化 4．1965年，苏共中央提出应充分利用价格、利润、工资、信贷等经济手段管理经济，各企业可用利润提成的办法，建立工作人员的物质鼓励基金、社会文化措施和住宅建设基金。这一举措有利于（　　） A．扩大企业自主权 B．建立市场经济体制 C．推行新经济政策 D．改变国民经济比例 5．对表2中信息解读合理的是（　　） 表1 1951—1980年苏联国民收入年均增长率 1951—1960年 1961—1970年 1971—1980年 10.25% 6.45% 4.95% A．苏联经济改革曾取得一定成效B．新经济政策实施带来1951—1960年高速增长 C．苏联国民经济实现了协调发展D．戈尔巴乔夫改革造成1971—1980年增速放缓 6．戈尔巴乔夫在改革中，提出“新思维”，强调“人道的、民主的社会主义”，推行“公开性”政策，推动多党制，取消了苏共在宪法中的领导地位，鼓励个体经济和合作社经济的发展。他的这些改革措施 A．推动了经济高速发展 B．背离了社会主义道路 C．巩固了社会主义制度 D．加强了党的领导地位 7．1991年，俄罗斯历史学家麦德维杰夫说：“历史的判断，要求的标准只有一个：他接管国家时的状况和他离去时的国家状况。1985年戈尔巴乔夫执政时的那个国家要比现在好得多，尽管它有种种缺陷。”对此理解正确的是（　　） A．苏联的解体存在历史根源 B．戈尔巴乔夫改革致使国家混乱 C．历史功过通常由后人评判 D．经济改革与政治改革应该同步 8．1950年，南斯拉夫推行改革，建立“社会所有制”：生产资料归全社会所有，企业由工人委员会直接管理，劳动者自行决定生产分配。1967年，匈牙利颁布《农业改革法》，允许合作社“自主制定生产计划，国家仅收购合同订购部分”。由此可推知，东欧国家的经济改革（　　） A．旨在融入经互会的经济体系 B．意图突破苏联模式的束缚 C．均完善了社会主义自治制度 D．利于推动欧洲一体化进程 9．东欧剧变后，虽然经历了近30年的“市场化道路”，但23%的公民收入仍低于1989年。同时，数十万东欧人作为劳务移民流入西方，东欧国家旧的经济链被欧洲一体化打破，而欧盟只对其农业等初级领域进行补贴，并未涉及高科技产业。这说明（　　） A．苏联模式的影响已完全消除 B．冷战影响欧洲一体化的进程 C．欧洲一体化发展了西欧经济 D．东欧发展受历史与现实影响 10．1989年起，东欧局势发生了激烈的动荡。对此曾有这样的表述：变革“在波兰用了10年，在匈牙利用了10个月，在民主德国用了10周，在捷克斯洛伐克用了10天，而在罗马尼亚仅用了10个小时。”东欧剧变的根本原因是（　　） A．西方“和平演变”战略影响巨大 B．戈尔巴乔夫放弃对东欧的支持 C．东欧剧变发生的时间短、速度快 D．东欧国家各种矛盾的长期积累 11．二战结束后不到五年时间，苏联很快医治了千疮百孔的战争创伤，国民经济迅速恢复并逐渐超越战前的发展水平。到50年代初，苏联已经在经济总体实力上与美国差距缩小。这说明（　　） A．苏联模式具有一定优势 B．社会主义阵营扩大 C．科技革命促进经济发展 D．美国实力相对衰落 12．下面是20世纪50年代《中国与苏联高校专业目录比较表（单位：个）》，对此表解读正确的是（　　）   工科 农林 医药 文科 理科 政法 财经 师范 体育 艺术 合计 中国 142 16 5 25 21 2 16 16 1 13 257 苏联 144 14 5 18 14 1 31 17 1 26 271 A．苏联社会主义建设道路的探索不断深入 B．中国高等教育体系建设深受苏联的影响 C．二战后苏联在两极对峙格局背景下发展迅速 D．苏联工业化过程中出现了国民经济比例失调 13．1952年，南斯拉夫实行双重价格制度，规定企业30%的产品价格按照市场供求关系自由形成，70%的产品价格在国家监督下形成。1968年，匈牙利废除农产品义务交售制，取消对合作社和国营农场的指令性计划，改用价格、税收等经济手段进行调节。由此可见，上述两国的经济改革（　　） A．根本上纠正了苏联模式的弊端 B．扩大了社会主义阵营的影响 C．建立起社会主义市场经济体制 D．注重市场对经济发展的作用 14．苏联拍摄的爱情轻喜剧《莫斯科不相信眼泪》以现代化大都市为背景，技术工人为主人公，展现他们在奋斗中实现人生价值，冲破困境获得幸福的故事。该片荣获1981年奥斯卡最佳外语片奖，并受到国际社会广泛关注。这折射出当时苏联（　　） A．人民向往美好物质生活 B．经济改革冲破体制束缚 C．在美苏争霸中处于优势 D．电影文化受到西方推崇 15．阅读材料，完成下列要求。 （12分） 表2 时间 社会主义国家 资本主义国家 20世纪20年代 战时共产主义政策、新经济政策 柯立芝繁荣、经济大危机胡佛自由放任 20世纪30年代 开展计划经济建设 罗斯福新政 20世纪40年代 苏联模式 凯恩斯主义盛行 20世纪50—60年代 苏联改革 建立福利国家 推行国家垄断资本主义 20世纪70—80年代 中国改革开放 戈尔巴乔夫改革 减少福利政策 根据表4的内容，围绕20世纪的“政策探索与调整”自行拟定一个具体的论题，并结合所学知识就所拟论题进行阐述。（要求：根据材料提炼出恰当的论题，观点明确，阐述合理，史论结合。） 选择题： BDDAA BBBDD ABDA 15．【答案】（12分） 示例（示例不是唯一答案，仅供参考） 论题：社会主义与资本主义经济管理模式的相互影响（2分） 阐述：大危机发生后，以美国为首的西方国家借鉴苏联社会主义经济建设模式，加强了对经济的干预，逐渐摆脱困境，二战后国家干预经济的模式盛行；（4分）20世纪80年代以来，中国的改革开放也借鉴了西方市场经济管理的合理成分，逐渐推行市场发展模式，取得举世瞩目的成就，而西方国家大多推行国家干预与市场调节相结合经济管理模式。（4分） 综上所述，经济管理模式并无国界之分。历史证明，资本主义国家和社会主义国家的经济发展可以相互借鉴，相互学习，共同进步。（2分） 【解析】 本题属于论证题，据表格社会国家和资本主义国家的政策分析得出论题：社会主义与资本主义经济管理模式的相互影响。 阐述：首先，说明西方资本主义国家对苏联发展模式的借鉴，以便应对经济危机，进而说明二战后，国家干预模式盛行。其次，说明中国改革开放对西方模式的借鉴，推行市场经济模式，进而取得巨大成就。最后总结，得出经济管理模式并无国界之分，历史证明，资本主义国家和社会主义国家的经济发展可以相互借鉴，相互学习，共同进步。 ( 第 1 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $