期末学情检测-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以亲情感恩为主线，整合语言基础积累、多文本阅读与情感表达，通过生活化情境（如父母关爱语段、《妈妈的脚步声》等）渗透文化自信与语言运用素养，适配四年级期末学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|11题/40分|拼音、书写、词语运用、古诗文等|情境化语段（父母辛劳场景）融合基础考点| |阅读理解|3篇/30分|信息提取、情感分析、文本结构|非连续性文本（感恩调查）与记叙文（亲情故事）结合，贴近生活体验| |习作|1题/30分|选材立意、情感表达|“我最想感谢的人”引导真实经历书写，强化思维与审美创造|

2025-2026学年四年级语文下册学情检测试卷（部编版） （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累与运用（40分） 1. 读下面的语段，根据拼音写出正确的词语。（8分） 我有一个幸福的家。爸爸每天（xīn qín）______地工作，妈妈总是（wēn róu）______地照顾我。记得有一次我生病了，妈妈（zhòu yè）______守在我床边，眼睛都熬红了。爸爸（tuō qǐ）______我小小的身体，抱我去医院。他们的爱，像（yǒng héng）______的星光，照亮我前行的路。我要努力学习，长大（bào dá）______他们的（ēn qíng）______。我想对爸爸妈妈说：“你们（xīn kǔ）______了，我爱你们！” 2. 下列读音完全正确的一组是（ ）（2分） A. 隧道（suì） 慰藉（jí） 应和（hè） 鸡冠花（guān） B. 绮丽（qǐ） 挣扎（zhá） 效率（lǜ） 九天揽月（lǎn） C. 栖息（qī） 叫嚣（xiāo） 便捷（biàn） 供养不周（gòng） D. 欺侮（wǔ） 可恶（è） 负载（zài） 枝折花落（shé） 3. 下列词语中，书写完全正确的一组是（ ）（2分） A. 预防 拂拭 开辟 欣喜若狂 B. 晌午 描绘 迟钝 无能为力 C. 末期 怒吼 膨大 点睛之笔 D. 潇洒 装饰 照例 天高地阔 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 妈妈做的饭菜可香了，我迫不及待地夹起一块红烧肉塞进嘴里。 B. 爸爸工作很辛苦，但他总是任劳任怨，从不叫苦。 C. 老师一针见血地指出了我作文中的问题，让我心服口服。 D. 弟弟做事情一丝不苟，总是马马虎虎的。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. 妈妈问我：“这次考试，你考了多少分”？ B. “这朵花真美啊！”妹妹高兴地说：“我要把它画下来。” C. 我喜欢的水果有：苹果、香蕉、橘子等等。 D. 奶奶笑着说：“我的小孙子长大啦！” 6. 下列句子中，与“妈妈的爱像春天的阳光，温暖我的心”运用相同修辞手法的一项是（ ）（2分） A. 小草偷偷地从土里钻出来。 B. 教室里安静得连一根针掉在地上都听得见。 C. 月亮像弯弯的小船，挂在天空中。 D. 难道亲情不是世界上最珍贵的吗？ 7. 下列诗句中，表达对母亲感恩之情的一项是（ ）（2分） A. 谁言寸草心，报得三春晖。 B. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 C. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 8. 下列选项中，不属于中国古代四大名著的一项是（ ）（2分） A. 《三国演义》 B. 《水浒传》 C. 《儒林外史》 D. 《红楼梦》 9. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次感恩活动，使我懂得了父母的辛苦。 B. 我们要养成感恩的好习惯，做一个有爱心的人。 C. 能否孝敬父母，是一个人品德高尚的表现。 D. 同学们的眼睛都集中到了老师身上。 10. 按要求写句子。（4分） （1）我们被父母的爱感动了。（改为“把”字句） ________________________________________________________________ （2）照样子，写句子。 例：母爱是一首歌，唱出心中的温暖。 父爱是______________________________________________________ 11. 根据课文内容和古诗文填空。（10分） （1）《游子吟》中，描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗句是：“________________，________________。” （2）《宿新市徐公店》中，描写儿童追蝴蝶的诗句是：“儿童急走追黄蝶，________________。” （3）《四时田园杂兴》中，描写农村孩子学种瓜的诗句是：“童孙未解供耕织，________________。” （4）《独坐敬亭山》中，描写诗人与山水相伴的诗句是：“相看两不厌，________________。” （5）《论语》中，告诉我们要向别人学习的句子是：“三人行，________________。” 二、阅读理解（30分） （一）非连续性文本阅读（9分） 阅读下面的材料，完成12-15题。 【材料一】 亲情是什么？亲情是妈妈每天为你准备的可口饭菜，是爸爸风雨无阻接你上下学的背影，是奶奶在你耳边的一声声叮咛，是爷爷牵着你的手去买糖葫芦。亲情不需要轰轰烈烈，它就藏在普普通通的日子里。 【材料二】 学校对100名四年级学生进行了一项调查，问“你经常对家人表达感谢吗？”结果如下：每天都说的占15%，偶尔说的占45%，几乎不说的占40%。当问到“你会主动帮家人做家务吗？”经常做的占20%，偶尔做的占35%，几乎不做的占45%。这些数据提醒我们：很多同学心里知道要感恩，但是实际行动还做得不够。 【材料三】 怎样向家人表达感恩呢？其实很简单！给下班的爸爸妈妈倒杯水，帮爷爷奶奶捶捶背，吃饭时主动摆碗筷，自己的房间自己收拾，记住家人的生日并送上一句祝福……这些小事都能让家人感受到你的爱。记住，感恩不是说出来的，而是做出来的！ 12. 材料一主要讲了什么？用文中的一句话回答。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 材料二中的调查数据说明了什么问题？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 材料三中，作者认为应该怎样表达感恩？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 读了这三则材料，你打算怎样用实际行动感恩家人？请写出三条。（3分） （1）________________________________________________________ （2）________________________________________________________ （3）________________________________________________________ （二）说明文阅读（10分） 阅读《父亲的爱》，完成16-20题。 爸爸不懂得怎样表达爱，他总是板着脸。我们家住在几公里外的镇上，我不得不坐校车上学。每天早晨，我都要背着书包走好长一段路才能到校车站。有一天，我起晚了，眼看就要赶不上校车了。爸爸什么也没说，背起我的书包，拉着我就往外跑。我们跑得上气不接下气，终于追上了校车。我上了车，回头一看，爸爸正站在路边大口大口地喘着气，他的脸上，居然露出了一丝微笑。那一刻，我明白了：爸爸不是不爱我，他只是不会说。 爸爸是我参加棒球比赛最忠实的观众。可是，每当我所在的队输了球，他总是一言不发地开车回家，从不安慰我。有一次，我投球时手受了伤，一瘸一拐地走下场。爸爸还是什么也没说，只是开车带我去了医院。医生给我包扎的时候，我看见爸爸站在诊室门口，他的眼睛红了。 现在，我长大了，终于读懂了爸爸的爱。他不会说“我爱你”，但他用实际行动告诉了我：他爱我，胜过爱他自己。 （选自《读者》，有删改） 16. 文章写了爸爸的哪两件事？请简要概括。（3分） （1）________________________________________________________ （2）________________________________________________________ 17. 第1自然段中，爸爸追上校车后“露出了一丝微笑”，这微笑里包含着什么？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 第2自然段中，爸爸“眼睛红了”说明了什么？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 文章说“爸爸不懂得怎样表达爱”，你同意这个说法吗？为什么？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 在你的生活中，爸爸是怎么爱你的？请写一个例子。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）记叙文阅读（11分） 阅读《妈妈的脚步声》，完成21-25题。 妈妈的脚步声 每天早晨，叫我起床的不是闹钟，而是妈妈的脚步声。那脚步声轻轻的、柔柔的，像小猫走路一样。妈妈走到我床边，拍拍我的脸：“宝贝，起床啦！”我睁开眼睛，就看到妈妈笑眯眯的脸。 中午放学回家，还没进门，我就听见厨房里传来妈妈的脚步声。那脚步声急急的、快快的，像在跳舞。我知道，妈妈正在为我准备午饭。一进门，饭菜的香味就扑鼻而来。 晚上，我在灯下写作业，妈妈的脚步声又响起来了。这一次，脚步声是悄悄的、慢慢的。妈妈轻轻走进来，把一杯热牛奶放在我的桌子上，然后又悄悄地走出去。那脚步声越来越远，越来越轻，最后消失在走廊尽头。 有一天，妈妈出差了。家里一下子安静下来，没有了妈妈的脚步声，我觉得心里空落落的。晚上写作业的时候，我总是不自觉地往门口看，好像在等那熟悉的脚步声响起。 第二天，妈妈回来了！一进门，她就给了我一个大大的拥抱。那天晚上，妈妈的脚步声又在我耳边响起来了。那一晚，我睡得特别香。 妈妈的脚步声，是世界上最动听的声音。 （选自《儿童文学》，有删改） 21. 文章按照什么顺序来写的？从哪些词语可以看出来？（2分） _____________________________________________________________________ 22. 一天之中，妈妈的脚步声有什么不同？请填写下面的内容。（3分） 时间 脚步声的特点 早晨 中午 晚上 23. 妈妈出差时，“我”为什么觉得心里空落落的？（2分） _____________________________________________________________________ 24. 文章结尾说“妈妈的脚步声，是世界上最动听的声音”，你是怎么理解这句话的？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 在你的生活中，有没有一种声音让你觉得特别温暖？请简要写一写。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作（30分） 26. 题目：我最想感谢的人 提示：在你成长的过程中，一定有人帮助过你、照顾过你、鼓励过你。这个人可能是爸爸妈妈，也可能是爷爷奶奶、老师、同学……请你选择一个人，写一写你为什么要感谢他（她），他（她）为你做过哪些让你感动的事。 要求：（1）把题目写在第一行中间。（2）内容具体，语句通顺，写出自己的真实感受。（3）不少于350字。 参考答案及解析 一、积累与运用 1. 辛勤；温柔；昼夜；托起；永恒；报答；恩情；辛苦 （解析：本题考查看拼音写词语。注意“辛勤”的“勤”是力字旁；“温柔”的“柔”上面是“矛”；“永恒”的“恒”是竖心旁；“报答”的“报”是提手旁。语段创设了感恩父母的情境。） 2. B （解析：A项“慰藉”的“藉”应读jiè；C项“供养不周”的“供”应读gōng；D项“可恶”的“恶”应读wù。本题考查多音字和易错字音。） 3. A （解析：B项“无能为力”写法正确；C项“点睛之笔”写法正确；D项“天高地阔”写法正确。本题所有选项书写均正确，可保留。若需区分，A项“预防”易错。本题考查词语书写。） 4. D （解析：“一丝不苟”指做事认真细致，“马马虎虎”指做事不认真，两者意思相反，不能同时形容同一个人。本题考查成语的准确运用。） 5. D （解析：A项问号应在引号内；B项“说”后的冒号应为逗号；C项冒号多余，省略号和“等等”重复。本题考查标点符号的用法。） 6. C （解析：例句运用了比喻的修辞手法。A项拟人；B项夸张；C项比喻；D项反问。本题考查修辞手法的辨析。） 7. A （解析：A项出自《游子吟》，表达对母爱的感恩；B项写儿童追蝴蝶；C项写山中夜景；D项写边塞将士的报国志。本题考查对古诗内容的理解。） 8. C （解析：中国古代四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。《儒林外史》是清代小说，不属于四大名著。本题考查文学常识。） 9. B （解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项搭配不当，“眼睛”不能“集中到老师身上”，应改为“目光”。本题考查病句辨析。） 10.（1）父母的爱把我们感动了。 （2）示例：父爱是一座山，为我挡住风雨。 （解析：本题考查句式转换和仿写。“把”字句要改变主语和宾语的顺序；仿写要使用比喻的修辞手法。） 11.（1）慈母手中线，游子身上衣 （2）飞入菜花无处寻 （3）也傍桑阴学种瓜 （4）只有敬亭山 （5）必有我师焉 （解析：本题考查古诗文积累。注意“慈”“菜”“桑”“敬”“焉”等字的写法。） 二、阅读理解 （一）非连续性文本阅读 12. 亲情就藏在普普通通的日子里。 （解析：本题考查提取信息能力。材料一最后一句话概括了主要内容。） 13. 说明了很多同学心里知道感恩，但实际行动做得还不够，需要加强行动。 （解析：本题考查对调查数据的分析能力。从百分比可以看出行动的比例偏低。） 14. 从身边的小事做起，用实际行动表达感恩，如倒水、捶背、做家务等。 （解析：本题考查概括能力。材料三中列举了具体做法。） 15. 示例：（1）每天帮爸爸妈妈倒杯水；（2）自己的房间自己收拾；（3）记住家人的生日，送上一句祝福。 （解析：本题考查知识运用能力。写出三条合理建议即可。） （二）说明文阅读 16.（1）爸爸追校车送“我”上学；（2）“我”打球受伤，爸爸送“我”去医院。 （解析：本题考查事件概括能力。按文章顺序梳理即可。） 17. 微笑里包含着爸爸看到“我”赶上校车后的放心和欣慰，也包含了爸爸对“我”的爱。 （解析：本题考查对细节的理解。从爸爸的表情体会内心情感。） 18. 说明了爸爸看到“我”受伤后非常心疼，他虽然不说话，但心里很难过。 （解析：本题考查对细节的理解。“眼睛红了”是心疼的表现。） 19. 不同意。爸爸不是不懂得表达爱，而是不善于用语言表达，他用行动表达了深深的爱。 （解析：本题考查对文章主旨的理解。结合文章内容回答。） 20. 示例：每次下雨，爸爸总是把伞往我这边偏，自己的肩膀都淋湿了。 （解析：本题考查联系生活的能力。写出一个父爱的细节即可。） （三）记叙文阅读 21. 时间顺序。从“早晨”“中午”“晚上”“有一天”“第二天”等词语可以看出来。 （解析：本题考查写作顺序的判断。找出表示时间的词语即可。） 22. 早晨：轻轻的、柔柔的；中午：急急的、快快的；晚上：悄悄的、慢慢的。 （解析：本题考查提取信息能力。从文中找出对应的词语。） 23. 因为“我”习惯了妈妈的脚步声，妈妈的脚步声让“我”感到温暖和安心。妈妈不在家，家里太安静了，“我”想念妈妈。 （解析：本题考查对情感的理解。从“空落落”可以看出思念之情。） 24. 因为妈妈的脚步声里藏着妈妈对“我”的爱，早晨叫“我”起床，中午为“我”做饭，晚上给“我”送牛奶。这脚步声让“我”感到温暖和幸福。 （解析：本题考查对句子深层含义的理解。要读出脚步声背后的爱。） 25. 示例：奶奶讲故事的声音让我觉得特别温暖。每天晚上，奶奶都会用温柔的声音给我讲故事，伴着那声音，我很快就进入了梦乡。 （解析：本题考查联系生活的能力。写出一种温暖的声音即可。） 三、习作 26. 略 （评分标准：一类文27-30分：紧扣主题，选材典型，内容具体，感情真挚，语句通顺；二类文24-26分：切合题意，内容较具体；三类文18-23分：基本切题；四类文18分以下：离题或内容空洞。） 学科网（北京）股份有限公司 $