专题04 词语运用（期末真题汇编）-2025-2026学年四年级语文下学期（山东专用）

**基本信息** 四年级语文下学期词语运用期末真题汇编（山东专用），精选山东各地期末真题，覆盖成语积累与运用、近义词辨析等8大考点，注重语境实践与文化传承，配套复习策略与答题技巧，实用性强。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|约12题|成语补全（如“凿壁偷光”）、反义词填写|结合课内外成语，强化书写与语境匹配| |选择题|约18题|三字词语运用（如“铁公鸡”）、近义词辨析（如“推测/猜测”）|立足山东真题，突出比喻义理解与感情色彩判断|

专题04 词语运用（期末真题汇编）四年级语文下学期 （山东专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 成语积累 四字词语的识记、书写与理解 考查学生对课内外成语的积累和正确书写能力 填空题、补全词语题 成语运用 在具体语境中选择恰当的成语 考查学生理解成语含义并准确运用的能力 选词填空题、选择题 近义词辨析 意思相近词语的细微差别 考查学生根据语境选择最恰当词语的能力 选择题、选词填空 反义词 意义相反词语的辨别与运用 考查学生对反义词的理解和在语境中的运用 填空题、选择题 三字词语 比喻性三字词语（如“铁公鸡”“领头羊”）的理解与运用 考查学生对比喻义的理解和正确使用能力 选择题、选词填空 词语感情色彩 褒义词、贬义词、中性词的区分 考查学生判断词语感情色彩是否与语境相符的能力 选择题 语境选词 根据语境选择合适的词语或成语 考查学生结合上下文理解并运用词语的能力 选择题、填空题 词语搭配 词语与词语之间的正确搭配 考查学生对词语搭配习惯的掌握 选择题 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 系统积累成语，理解内涵与用法 （1）按主题分类积累成语：勤奋学习类（囊萤夜读、悬梁刺股、手不释卷）、人物品质类（临危不惧、一丝不苟、舍己为人）、景物描写类（依山傍水、鸡犬相闻、车水马龙）等。 （2）每个成语掌握“三要素”：含义、感情色彩、适用对象。制作“成语卡片”，一面写成语，一面写含义和例句。 （3）重点关注易错成语：如“车水马龙”形容繁华热闹、“鸡犬相闻”形容乡村宁静、“铁杵成针”比喻坚持不懈。 2. 掌握三字词语的比喻义 （1）整理常见三字词语及其比喻义：铁公鸡（吝啬）、领头羊（带头人物）、百灵鸟（歌声动听）、老黄牛（勤劳踏实）、纸老虎（外强中干）、井底蛙（目光短浅）、应声虫（没有主见）、变色龙（见风使舵）等。 （2）通过造句练习加深理解，注意感情色彩和适用场景。 （3）设计“人物特点→三字词语”配对游戏，强化记忆。 3. 加强近义词辨析训练 （1）整理常见近义词组：如“推测/猜测/预测”“揭示/演示”“规范/规定/规矩”“辽阔/宽阔”等。 （2）通过对比练习，找出每组近义词的细微差别（程度、范围、感情色彩、适用对象）。 （3）练习语境选词：在完整句子中体会词语的表达效果，选择最恰当的词语。 4. 强化成语补全与书写训练 （1）重点练习易错字：如“凿壁偷光”的“凿”、“悬梁刺股”的“梁”、“囊萤夜读”的“囊”等。 （2）注意同音字、形近字的区分：如“像/相”“的/地”“在/再”等。 （3）定期进行成语听写，建立错字本，反复强化。 5. 提升语境判断与逻辑分析能力 （1）做词语运用题时，养成“读句子→找关键词→判断语境→选择答案”的步骤习惯。 （2）关注句子中的提示信息：如“褒贬提示”“程度提示”“对象提示”等。 （3）积累常见错误类型：对象不当（如“铁公鸡”形容强壮）、褒贬误用、搭配不当等。 二、答题技巧 1. 成语补全题 （1）先回忆成语的完整形式，注意字形的准确性。 （2）易错字要重点检查：如“悬梁刺股”的“梁”不要写成“粱”，“凿壁偷光”的“凿”不要漏写笔画。 （3）写完后读一遍，检查是否通顺、成语是否完整。 2. 成语运用题 （1）先理解成语的含义，再看句子的语境是否匹配。 （2）注意成语的感情色彩：褒义词不能用于贬义语境，贬义词不能用于褒义语境。 （3）注意成语的适用对象：如“临危不惧”用于面对危险的人，“一丝不苟”用于做事态度。 （4）排除法：先排除明显错误的选项，再在剩余选项中进行比较。 3. 三字词语题 （1）理解每个三字词语的比喻义，记住常见比喻：铁公鸡（吝啬）、领头羊（带头）、百灵鸟（唱歌好）、老黄牛（勤劳）等。 （2）根据句子描述的人物特点，选择对应的比喻词语。 （3）注意贬义词语（如“应声虫”“墙头草”“变色龙”）不能用于褒义语境。 4. 近义词辨析题 （1）从词义的轻重、范围的大小、搭配的对象、感情色彩等方面进行区分。 （2）将词语代入句子读一读，看是否通顺、准确。 （3）注意固定搭配：如“揭示规律”不能说成“演示规律”，“预测结果”不能说成“猜测结果”。 5. 语境选词题 （1）先通读整个句子，理解大意。 （2）抓住句子中的关键词，如描写对象、修饰词语等。 （3）结合词语的含义和用法，选择最恰当的选项。 （4）选完后将词语代入句子，检查是否通顺合理。 6. 反义词题 （1）理解原词的含义，找出意义相反的词语。 （2）注意反义词的感情色彩和程度要匹配。 （3）结合语境判断，填入后句子意思要通顺完整。 7. 考场时间分配与检查技巧 （1）词语运用题通常分值不高但易错，建议用时5-8分钟。 （2）不确定的题目先标记，做完后再回头检查，有时能从其他题目中获得提示。 （3）重点检查：成语的字形是否正确，词语的感情色彩是否与语境一致，近义词的选择是否准确。 真题精准演练 1．（24-25四年级下·山东德州·期末）把词语补充完整，并选择词语填空。 井然( )( )        心急( )( )    惊慌( )( )     凿壁( )( )        ( )危不( )    一丝( )( ) （1）管理员把书籍排列得( )。 （2）面对突发的火灾，消防员们( )，帮助所有的受困群众安全逃生。 2．（24-25四年级下·山东德州·期末）补全下列四字词语，并选词填空。 炊( )袅袅        引( )( )目    车( )马( )    ( )危不惧 （1）这个建筑设计的独出心裁，十分____________。 （2）上面的词语中描写城市繁华的是____________。 3．（24-25四年级下·山东济宁·期末）先补全词语，再选词填空。 ( )( )不惧        自强( )( )        车( )马( )    相( )并( ) （1）方志敏烈士______、慷慨就义的英雄形象，永远留在中国人民的记忆里。 （2）这两篇文章的质量相差太大，不能______。 4．（24-25四年级下·山东济南·期末）先把下列词语补充完整，再完成后面的练习。 心( )如( )  ( )( )不安 __________________  人物心情 临( )不( )   ( )( )刺股 ___________________ 人物品质 铁( )( )    纸( )( ) ___________________ 以物喻人 （1）我能选择合适的词语填空。 敌人只不过是___________________，面对____________________的共产党员，他们早已无计可施了。 5．（24-25四年级下·山东德州·期末）在括号内填写反义词，使句子更加完整。 （1）岁月将爷爷的面庞磨砺得黝黑沧桑，而相框里年轻时的他，眉眼( )，尽显朝气。 （2）冬日里，奶奶用布满老茧却依旧( )的手，轻轻揉搓着我被寒风冻得僵硬的双脚。 6．（24-25四年级下·山东德州·期末）下列词语依次填在横线上，正确的一项是（　　） 每读到宋代诗人_____的田园诗，我眼前总是会浮现一幅幅_____、_____的画面。 A．孟浩然   车水马龙   灯火辉煌 B．龚自珍   高楼林立   繁华热闹 C．屈原     静谧自然   炊烟袅袅 D．范成大   依山傍水   鸡犬相闻 7．（24-25四年级下·山东德州·期末）将词语补充完整，并任选一个写一句话。 鸡犬相( )            一( )不苟            铁杵成( )            扶危( )困 _____________________________________ 8．（24-25四年级下·山东日照·期末）阅读时总会积累一些好词好句，请把它们补充完整并选词填空（填序号）。 ①依( )傍( ) ②彬彬( )( )  ③( )( )释卷 ④( )( )辉煌  ⑤凿( )偷( )  ⑥焦躁( )( ) 夜深了，书房中，喜欢读书的小林________，像古人________一样刻苦。突然，想起明日要在读书会上发言，一向从容淡定的他也变得________，反复确认着笔记内容。 9．（24-25四年级下·山东菏泽·期末）先填字组成词语，再选择合适的词语填空。 ( )( )夜读     悬( )刺( )   ( )壁( )光 铁( )成 ( ) ( )门立( )   ( )不( )卷 （1）上面这些成语都与_____________有关，请再写一个：____________ （2）爷爷年轻的时候就非常喜欢读书，到了这把年纪，还是每天 _________ （3）要学好这门技术，就必须拿出_________的精神来，虚心向师傅求教。 10．（23-24四年级下·山东德州·期末）将词语补充完整，并任选一个写一句话。 惊天( )地        ( )危不惧        铁杵成( )        ( )己为人 造句：_______________ 11．（24-25四年级下·山东德州·期末）下列加点词语中，运用正确的一项是（   ） A．张军酷爱体育，非常强壮，是名副其实的铁公鸡。 B．王笑是合唱团的领唱，是全校公认的百灵鸟。 C．小华喜欢穿各种颜色的衣服，被同学称为变色龙。 D．社团的同学一有空就去活动教室，真是一群哈巴狗。 12．（24-25四年级下·山东德州·期末）下列加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．他做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。 B．邱少云真是一个临危不惧、舍生忘死的战士。 C．凡事都有特殊性，不能相提并论。 D．等待结果的时候，他变得焦躁不安，不停地走来走去。 13．（24-25四年级下·山东东营·期末）先补充词语，再选词填空。 前( )后( )     ( )危不( )     高( )林( )     变( )多( ) 无( )为( )      鸡犬( )( )     心( )( )焚      空空( )( ) （1）_____________一词是描写乡村生活的；_____________一词是描写城市生活的。 （2）哈尔威船长面对危险时_____________的品质值得我们学习。 （3）马上就要迟到了，可车子却怎么也启动不起来，此刻的妈妈真是_____________（填写表示心情的词语）。像这样的词语，我还能写：_____________、_____________。 14．（24-25四年级下·山东德州·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的是（      ） A．他遇到困难时勇敢坚强，令人肃然起敬，大家都称他铁公鸡。 B．别看它耀武扬威的样子，实际上是纸老虎，一吓就跑。 C．班长作为班级的领头羊，在各项活动中总冲在最前面。 D．小红的歌声婉转动听，像只百灵鸟带给大家美的感受。 15．（24-25四年级下·山东德州·期末）依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（    ） 唐诗宋词是一座座巍巍丰碑。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑（mèn）呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱。在这里，有“______”的报国志，也有“______”的故乡情；有“______”的江南春景，也有“独上西楼”的凄清秋色…… A．床前明月  怒发冲冠  草长莺飞 B．怒发冲冠  草长莺飞  床前明月 C．床前明月  草长莺飞  怒发冲冠 D．怒发冲冠  床前明月  草长莺飞 16．（24-25四年级下·山东济宁·期末）家庭是我们成长的摇篮，下列加点词语使用不恰当的是（    ） A．如果孩子沐浴着欢乐的氛围，他将成为传递快乐的百灵鸟。 B．如果孩子成长在专制的环境，他会变成唯唯诺诺的应声虫。 C．如果孩子扬起自信的风帆，他将成为无畏的千里马。 D．如果孩子不广泛阅读，他将变成目光短浅的纸老虎。 17．（24-25四年级下·山东济宁·期末）下列句中加点的词语使用恰当的一项是（    ） A．得知姐姐顺利考上大学的消息，妈妈欣喜若狂。 B．我们商量好周日到龙华公园游玩，果然周日那天我们不约而同地见面了。 C．经过老师的教育后，他发生了呼风唤雨的变化。 D．赛前我们就已经胜券在握，所以夺冠当然是出乎意料的事。 18．（24-25四年级下·山东济南·期末）下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（    ） A．他在工作中如老黄牛一般，勤恳地为人民服务。 B．魔术师就像变色龙一样，变化多端。 C．老师就像勤劳的小蜜蜂，为孩子们采集知识的花蜜。 D．他虽然没有钱，但是乐善好施，不是铁公鸡，受到了大家的称赞。 19．（24-25四年级下·山东滨州·期末）下列加点的词语使用有误的一项是（   ） A．小林在网上“潜水”一个月，经常在各大网站留言发表看法。 B．车马上开走了，他心急如焚，一路狂奔，总算赶上了。 C．她的歌声美妙动听，不愧是我们班的百灵鸟。 D．这句话可谓是点睛之笔，升华了文章的主旨。 20．（24-25四年级下·山东淄博·期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．美国特朗普发起的关税战，别看来势汹汹，本质上也是“纸老虎”。 B．下次小组做手工，你来当“领头羊”吧。 C．小明春游时把自己的零食主动分给大家吃，我们都叫他“铁公鸡”。 D．小美的歌声动听，是我们班里的“百灵鸟”。 21．（24-25四年级下·山东菏泽·期末）根据句子意思，选择合适的词语填空。 A．规矩        B．规定        C．规范 学校有明确①( )，同学们要遵守课堂②( )，③( )自己的行为，这样才能更好地学习和生活。 22．（24-25四年级下·山东潍坊·期末）下列句子中，加点词句运用不恰当的一项是（   ） A．尽管岁月流转，但那段并肩奋斗的日子，他始终无法忘怀。 B．家乡潍坊作为文化旅游的窗口城市，一直在不断快速发展。 C．思考问题时，要有自己的主见，不能做只会附和别人的应声虫。 D．“王子”看到敌人已攻进城堡，可援军还没到，他临危不惧地走来走去。 23．（24-25四年级下·山东枣庄·期末）依次填入下面句子中的词语最恰当的一项是（    ） ①海风______地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 ②科学家们希望能够全面______这一历史进程。 ③纳米技术将给人类的生活带来______的变化。 ④先辈们那种勇于______的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。 A．热烈   揭示   深刻   实施 B．猛烈   揭示   深刻   实践 C．猛烈   演示   深入   实践 D．热烈   演示   深入   实施 24．（24-25四年级下·山东德州·期末）下面一段话所用词语最恰当的一组是（     ） 如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的________；如果孩子扬起自信的风帆，他将成为有才干的_______；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的_____。 A．墙头草  井底蛙   千里马 B．井底蛙   千里马    墙头草 C．墙头草  千里马   井底蛙 D．井底蛙    墙头草    千里马 25．（24-25四年级下·山东济宁·期末）将“测”字组成不同的词语填写在横线上，恰当的一项是（  ） （1）赛前， 同学们根据比赛双方的准备情况，对比赛结果进行了 。 （2）由于对比赛双方都不了解，我只能和同学随意地 比赛结果。 （3）经过大量的研究，科学家们 鸟类可能由某些恐龙演化而来。 A．推测 猜测 预测 B．推测 预测 猜测 C．预测 猜测 推测 D．预测 推测 猜测 26．（24-25四年级下·山东济宁·期末）人们常用动物比喻某一类人，下列加点词语运用不当的一项是（  ） A．如果没有自己的思考， 只知道随声附和， 你就会变成应声虫。 B．他工作踏实， 不怕苦不怕累， 同事们都说他是公司的老黄牛。 C．他看起来很厉害， 实际上没有什么真本事，就是一只变色龙。 D．她的歌声像百灵鸟一样甜润、清脆， 赢得了所有同学的喝彩。 27．（24-25四年级下·山东菏泽·期末）选择恰当的三字词语，填在括号内。（填序号） ①老黄牛   ②领头羊    ③小蜜蜂    ④井底蛙   ⑤千里马    ⑥应声虫 如果把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的( )；如果没有自己的想法，我们便成了只知道人云亦云的( )。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的( )，任劳任怨的( )，更要争做班集体的( )，纵横驰骋的( )。 28．（23-24四年级下·山东东营·期末）填入下面句子中的词语恰当的一项是（   ） 红红的成绩很好，在班级中扮演着“________”的角色。同时她的歌声也很优美，被同学们亲切地称为“________”。 A．老黄牛   百灵鸟 B．领头羊   小蜜蜂 C．领头羊   百灵鸟 D．纸老虎   变色龙 29．（23-24四年级下·山东德州·期末）请读片段，选择合适的词语，把序号依次填入括号。 A．小蜜蜂   B．老黄牛   C．领头羊   D．鼻涕虫 我的家是幸福的四口之家。爸爸是医生，他医术高明，大家都说他是医院心外科的( )。妈妈是( )，不是在干家务活，就是在忙工作。弟弟简直就是( )，一见到我就黏上来，甩也甩不掉！我经常帮妈妈做家务，妈妈夸我是勤劳的( )。 30．（23-24四年级下·山东济宁·期末）下面是班主任写的“阅读寄语”，选择恰当的词语填空。（   ） 读书可以让自己变得（   ），脚步无法（   ）的地方，读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。打开一本书吧，（   ）文字与作者对话，（   ）世界之美，享受读书之乐。 A．辽阔       丈量       透过       领略 B．宽阔       丈量       经过       领悟 C．辽阔       测量       经过       领略 D．宽阔       测量       透过       领悟 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．有 序 如 焚 失 措 偷 光 临 惧 不 苟 井然有序 临危不惧 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 井然有序：形容做某件事或安排工作等条理清晰、丝毫不乱。 心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。 惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦。 临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 （1）结合句子“管理员把书籍排列得（  ）”可知，描述的是管理员对书籍排列的状态，需要一个表示整齐、有条理的词语。“井然有序”强调书籍排列得整齐、有秩序，符合语境。故填“井然有序”。 （2）结合句子“面对突发的火灾，消防员们（  ），帮助所有的受困群众安全逃生”可知，这里描述的是消防员面对火灾时的表现，需要体现他们沉着冷静、不慌乱。“临危不惧”能够很好地表达消防员在危险面前毫不畏惧、从容应对的状态。故填“临危不惧”。 2．烟 人 注 水 龙 临 引人注目 车水马龙 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 炊烟袅袅：指做饭时燃起的烟雾缓缓上升、缭绕飘动的样子，多用来描绘乡村宁静祥和的生活场景。 引人注目：形容人或事物具有某种特点，能吸引大家的目光，让人不由自主地关注。 车水马龙：车像流水一样不断，马像游龙一样连续，形容街道上行人、车辆非常多，热闹繁华。 临危不惧：指面对危险、紧急的情况时，毫不害怕、慌张，能保持冷静和镇定。 （1）句子前半部分“独出心裁”强调建筑设计的独特、有创意，这种独特性会自然让人注意到它。“引人注目”的意思是吸引人们的注意力，让人把目光集中在上面，恰好能承接“独出心裁”，体现出独特设计带来的效果，语义连贯且符合逻辑，故选“引人注目”。 （2）“车水马龙”的意思是车像流水，马像游龙，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景，这一画面精准对应城市中交通繁忙、人口密集、商业活跃的繁华状态，故选“车水马龙”。 3．临 危 不 息 水 龙 提 论 临危不惧 相提并论 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 临危不惧：面对危险毫不畏惧。形容勇敢无畏的精神。 自强不息：自己努力向上，永不松懈。形容积极进取的态度。 车水马龙：车如流水，马如游龙。形容繁华热闹的景象。 相提并论：把不同的人或事物放在一起谈论或看待。 （1）此处要表达的是方志敏烈士面对危险毫不畏惧，故选“临危不惧”。 （2）这句话的意思是这两篇文章的质量相差太大，不能放在一起对待，故选“相提并论”。 4．急 焚 焦 躁 怒火中烧 危 惧 悬 梁 视死如归 公 鸡 老 虎 领头羊 纸老虎 临危不惧 【详解】本题考查补全词语、词语仿写及选词填空。 心急如焚：形容内心非常着急，像被火烧一样焦灼不安。 焦躁不安：形容心里急得烦躁，静不下来。 人物心情的词语还有：喜上眉梢、悲喜交加、心花怒放、兴高采烈等； 临危不惧：面对危险时毫不畏惧，形容勇敢镇定。 悬梁刺股：因怕困倦影响学习，就把头发束起来吊在屋梁上，用锥子刺大腿，形容勤学苦读。 人物品质的词语还有：舍己为人、不屈不挠、大公无私、乐于助人等； 铁公鸡：比喻极其吝啬的人。 纸老虎：比喻外表强大实则虚弱的对象。 以物喻人的词语还有：老黄牛、变色龙、糊涂虫等； （1）句子为“敌人只不过是 ，面对的共产党员，他们早已无计可施了。” 第一个空，结合“敌人”“无计可施”可知，敌人是外强中干的，“纸老虎”比喻外强中干的人或事物，符合语境，所以此处应填“纸老虎”。 第二个空，描述共产党员面对敌人时的状态，“临危不惧”意思是面对危险一点儿也不惧怕，能够体现共产党员的勇敢品质，所以此处应填“临危不惧”。 5．白净 柔软 【详解】本题考查反义词。 （1）黝黑：形容黑。反义词：白净、白皙。 结合所给语境，年轻时的爷爷，眉眼白净，尽显朝气，故填“白皙”。 （2）僵硬：指肢体活动受限，引申形容处事态度呆板或事物缺乏变通。反义词：灵便、柔软、灵活； 结合所给语境，冬日里，奶奶的手虽然布满老茧却依旧灵活，故填“灵活”。 6．D 【详解】本题考查作家识记和选词填空。 结合句子语境，抓住关键词“宋代诗人”“田园诗”；选择合适的词语填空； A．孟浩然，唐代诗人；车水马龙：车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象，多形容城市。灯火辉煌：灯火通明，光辉灿烂。形容夜间的热闹景象。 B．苏轼，北宋诗人；高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。繁荣热闹：繁华大街，形容大街上满是热闹的景象，多形容城市。 C．屈原，战国诗人；静谧自然：安静、平和。炊烟袅袅：人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 D．范成大，宋代诗人；依山傍水指地理位置靠近山岭和水流。鸡犬相闻指人烟稠密，多形容乡村。 根据词“依山傍水”“鸡犬相闻”义，结合语境，选择：范成大     依山傍水     鸡犬相闻 故选D。 7．闻 丝 针 济 王老师批改作业时一丝不苟，连标点符号的错误都不会放过。 【详解】本题考查补全词语及词语造句。 鸡犬相闻：村落间能互相听见鸡鸣狗叫的声音，形容居住相近或安宁和乐的景象。 一丝不苟：形容做事极其认真细致，连最细微的地方也不马虎。 铁杵成针：比喻持之以恒、不懈努力，终能达成目标。 扶危济困：帮助处境危急的人，救济生活困苦的人。 若选“鸡犬相闻”，造句时，可以想象一个宁静的乡村场景，描述鸡和狗的叫声互相交织，营造出一种和谐宁静的氛围；若选“一丝不苟”，造句时，可以描述一个人在工作、学习或生活中的严谨态度，或者某个任务、项目被执行得非常完美；若选“铁杵成针”，造句时，可以描述一个人通过不懈努力，最终实现了看似不可能的目标，或者用来鼓励他人坚持努力；若选“扶危济困”，造句时，可以描述一个英雄人物、慈善机构或普通人在面对他人困境时的善举，或者强调社会应该倡导这种精神。 示例： 鸡犬相闻：这个小村庄宁静祥和，邻里之间鸡犬相闻，生活十分和睦。 一丝不苟：老工匠对待每一个零件的打磨都一丝不苟，哪怕是毫米级的误差也绝不放过。 铁杵成针：只要坚持不懈，终能铁杵成针，再难的事情也会成功。 扶危济困：他一生乐善好施，常常扶危济困，帮助那些需要帮助的人。 8．山 水 有 礼 手 不 金 碧 壁 光 不 安 ③ ⑤ ⑥ 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 ①依山傍水：形容环境优美，靠近山和水。 ②彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 ③手不释卷：手里不放下书卷，形容勤奋好学。 ④金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。 ⑤凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦。 ⑥焦躁不安：着急、烦躁，心神不定。 “喜欢读书的小林____”，结合“像古人____一样刻苦”，“手不释卷”契合小林爱读书、读书时不舍得放下书卷的状态。故选③。 “像古人____一样刻苦”，“凿壁偷光”是古人刻苦读书典故。故选⑤。 “一向从容淡定的他变得____”，因要在读书会上发言而反复确认笔记，体现着急、不安。故选⑥。 9．囊 萤 梁 股 凿 偷 杵 针 程 雪 手 释 刻苦学习 闻鸡起舞 手不释卷 程门立雪 【详解】本题考查补全词语、仿写词语、选词填空。 囊萤夜读：用白绢做成袋子装萤火虫照明读书，体现刻苦学习。 悬梁刺股：“悬梁”是头发绑房梁，“刺股”是用锥子刺大腿，借疼痛提神读书，表勤奋。 凿壁偷光：凿穿墙壁借邻舍烛光读书，凸显家贫仍刻苦。 铁杵成针：铁杵磨成针，比喻有毅力、肯坚持就能成功。 程门立雪：宋代杨时等在程颐门前雪地等候，表尊师重道、求学心切。 手不释卷：手里不放下书卷，形容勤奋好学、爱读书。 （1）这些成语都与勤奋读书有关。再写一个，比如“韦编三绝”，讲孔子读《周易》多次翻阅，把编联竹简的牛皮绳磨断多次，体现读书勤奋刻苦。 （2）爷爷一直爱读书，“手不释卷”突出持续读书、书本不离手的状态，契合语境。故填“手不释卷”。 （3）学技术要虚心向师傅求教，“程门立雪”能体现尊师重道、求学心切的态度。故填“程门立雪”。 10．动 临 针 舍 听到这个惊天动地的消息，惊得我下巴快掉下来了。 【详解】本题考查补充词语和造句。 惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。 临危不惧：遇到危难毫不畏惧。 铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 舍己为人：为了他人而牺牲自己的利益。 结合对词义的理解，任选其中一个进行造句，语言表达通顺合理即可。 示例：临危不惧——黄继光真是一个临危不惧、舍生忘死的坚强战士。 11．B 【详解】铁公鸡：通常用来比喻非常吝啬、一毛不拔的人。 百灵鸟：是一种鸣声清脆悦耳的鸟类。在文学和日常表达中，人们常把歌声甜美、擅长唱歌的人比喻为“百灵鸟”。 变色龙：原本指一种能随环境改变体色的爬行动物，通常比喻那些立场不稳、善于变化、见风使舵的人。 哈巴狗：常用来比喻那些没有骨气、只会摇尾乞怜、讨好别人的人，是一个贬义词。 A．句子的语境是描述张军身体强壮、热爱体育。用“铁公鸡”来形容强壮的人显然是不恰当的。 C．结合语境，小华只是喜欢穿不同颜色的衣服，这是一个正常的个人喜好，用“变色龙”来形容是不恰当的。 D．结合语境，是在描述社团同学积极参加活动，这是一个积极向上的行为，用“哈巴狗”来形容不仅感情色彩不符，而且意思也完全不搭。 12．C 【详解】C．句子前半句说“凡事都有特殊性”，意思是每件事都有它独特的地方，不能一概而论。这里要表达的意思应该是事物之间不能简单等同或混淆，通常使用“一概而论”更为合适。“相提并论”一般用于比较两件事物，而“凡事”泛指所有事情，用在这里语境不够贴切，搭配不当。 13．俯 仰 临 惧 楼 立 化 端 能 力 相 闻 急 如 如 也 鸡犬相闻 高楼林立 临危不惧 心急如焚 坐立不安 心急火燎 【详解】“前俯后仰”形容身体不受控制地前后晃动，多用来形容大笑、磕碰或者困倦时身体摆动的状态。 “变化多端”形容事物变化种类多、没有规律，也可形容变化十分丰富多样。 “无能为力”指自身没有能力完成某件事、解决某个问题，常用来表达对事情无可奈何的状态。 “空空如也”多用来形容某个空间或容器里空无一物，什么都没有。 （1）“鸡犬相闻”是乡村生活的典型场景，“高楼林立”形容城市建筑密集，符合题干要求。 （2）“临危不惧”指面对危险沉着冷静不害怕，符合哈尔威船长遇险时的品质特点。 （3）“心急如焚”形容心里十分焦急，符合题干中妈妈迟到的着急处境；再写出任意两个形容心情着急的词语，例如：焦躁不安、心慌意乱。 14．A 【详解】本题考查词语的理解与搭配。 A．“铁公鸡”是一个比喻性词语，用来形容一个人非常吝啬，一毛不拔。这个词语带有贬义色彩，通常用来批评一个人的吝啬行为。在这个句子中，前面描述了这个人在遇到困难时表现出的勇敢和坚强，令人敬佩。然而，后面却用“铁公鸡”来形容他，这与前面的描述形成了明显的矛盾。勇敢坚强是值得称赞的品质，而“铁公鸡”则是贬义的，用来形容吝啬。因此，这个词语的使用不恰当。 故选A。 15．D 【详解】本题考查诗词的理解和词语的辨析。 “怒发冲冠”出自岳飞的《满江红》，表达的是词人报国杀敌的志向，与“报国志”相对应；“床前明月”出自李白的《静夜思》，表现了李白的思乡之情，与“故乡情”相对应；“草长莺飞”出自高鼎的《村居》，描绘了江南春天生机勃勃的景象，与“江南春景”相对应。 16．D 【详解】本题考查词语理解运用。 D．纸老虎：指外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。孩子不广泛阅读，是知识储备不足、目光短浅，用“纸老虎”形容不恰当，可改为“井底之蛙”（比喻见识短浅的人）。 故选D。 17．A 【详解】本题考查词语搭配。 B．“不约而同”指事先没有约定而相互一致。而句中前面说“我们商量好周日到龙华公园游玩”，说明大家是事先约定好的，并非没有约定，所以用“不约而同”不恰当。 C．“呼风唤雨”原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面，有时也比喻进行煽动性的活动。该句说经过老师教育后他发生了变化，用“呼风唤雨”来形容这种变化不恰当。 D．“出乎意料”指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。句中说赛前就已经胜券在握，说明大家对夺冠是有把握的，夺冠是在意料之中的事，“出乎意料”使用不恰当。 故选A。 18．B 【详解】本题考查词语搭配能力。 B．“变色龙”通常用来形容人善于变化和伪装，带有贬义，而魔术师的变化是一种表演艺术，用“变色龙”来形容不恰当。 故选B。 19．A 【详解】本题考查成语运用。 A．使用有误。“潜水”在网络语境中是指在社交平台或论坛中不发言、只浏览的行为，与句中“经常留言发表看法”矛盾。 故选A。 20．C 【详解】本题考查词语搭配。 C．“铁公鸡”比喻非常吝啬、一毛不拔的人。而句中小明主动把零食分给大家，表现的是大方，用“铁公鸡”形容与语境矛盾，故使用不恰当。 故选C。 21．B A C 【详解】本题考查词语辨析及匹配。 A．规矩：通常指在一定范围内约定俗成或明文规定的标准或法则，多用于个人或集体的行为准则。 B．规定：指明文或口头上对行为、行动方式的限定，通常具有强制性，要求必须遵守。 C．规范：指使行为或做事的方法符合一定的标准，强调的是行为或操作的标准化和合理化。 结合句子语境进行匹配选择： 句子中提到“学校有明确①”，这里需要一个词语来表示学校对学生行为的总体要求或标准，因此“规定”最为合适，因为它强调了学校对学生行为的强制性要求。 故选B。 接着，“同学们要遵守课堂②”，这里需要一个词语来表示学生在课堂上应遵循的具体行为标准，因此“规矩”最为合适，因为它通常用于描述个人或集体的行为准则。 故选A。 最后，“③自己的行为”，这里需要一个词语来表示学生应如何使自身行为符合一定的标准，因此“规范”最为合适，因为它强调了行为的标准化和合理化。 故选C。 22．D 【详解】本题考查词语理解运用。 D．临危不惧：指面临危险毫不畏惧。这是褒义词，但“走来走去”显得焦虑不安，与“临危不惧”的镇定自若相矛盾。故该词语运用不恰当。 故选D。 23．B 【详解】本题考查选词填空。 热烈：情绪高昂，兴奋激动，常形容气氛、掌声、话语等。 猛烈：气势大、力量大，常形容自然力量（风、雨等）、动作等。 揭示：向人指出原来不易看清的事理、历史等。 演示：利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，让人认识或理解。 深刻：达到事情或问题的本质的；内心感受程度很深的，常形容影响、变化、印象等。 深入：透过外部，达到事物内部或中心；深刻、透彻，常形容研究、调查等。 实施：实际施行（法令、政策、计划）等。 实践：实行，履行；人们改造自然和改造社会的有意识的活动。 ①此句描述海风的状态，强调海风具有较强的力量，能带动澎湃波涛卷动泥沙，“热烈”常形容情绪、气氛等，不适合形容海风；“猛烈”侧重于力量大、气势强，契合海风的特点，所以选“猛烈”。 ②这里说的是科学家对历史进程的研究，目的是清晰展现、剖析其内在事理。“演示”多是通过具体操作、实验展示过程，不用于“历史进程”；“揭示”指把隐藏的、不易看清的事理展现出来，符合科学家探究历史进程的语境，所以选“揭示”。 ③强调纳米技术对人类生活变化的影响程度，是能触及本质、影响深远的。“深入”常形容研究、调查等的程度，不形容“变化”；“深刻”可体现达到事物本质、影响程度深，适合描述纳米技术带来的生活变化，所以选“深刻”。 ④突出先辈们通过实际行动（改造自然、社会等活动）去探索的精神。“实施”多搭配计划、政策等；“实践”指人们改造自然和社会的有意识活动，也有将想法付诸行动之意，契合“探索精神”靠实际行动体现的语境，所以选“实践”。 故选B。 24．B 【详解】本题考查选词填空。 井底蛙：比喻目光短浅、见识狭隘的人。 千里马：比喻有才干、有能力的人。 墙头草：比喻没有主见、立场不坚定、容易动摇的人。 第一空，“成长在无知的世界”“目光短浅”对应“井底蛙”的比喻义，指见识狭隘，故选“井底蛙”。 第二空，“扬起自信的风帆”“有才干”对应“千里马”的比喻义，指有能力，故选“千里马”。 第三空，“没有主见”“左右摇摆”对应“墙头草”的比喻义，指立场不坚定，故选“墙头草”。 故选B。 25．C 【详解】本题考查近义词辨析及运用匹配。 推测：是指根据已有的信息或证据，通过逻辑推理或分析来得出某种结论。它强调的是基于一定的依据和分析得出的判断，通常比较理性。 猜测：是指在没有充分依据的情况下，对某种情况或结果进行随意的估计或设想。它更多地依赖于直觉或偶然的想法，通常比较随意。 预测：是指对未来的事件或结果进行预先的估计或判断。它通常基于一定的数据、经验或科学方法，有一定的依据，但不一定完全准确。 结合题干语境进行匹配选择： （1）这里提到“根据比赛双方的准备情况”，说明同学们是基于一定的信息和分析来进行判断的。因此，这里应该用“预测”，因为它强调基于一定的依据进行预先的估计。故选“预测”； （2）这里提到“由于对比赛双方都不了解”，说明没有足够的信息作为依据，只能随意地进行估计。因此，这里应该用“猜测”，因为它强调在没有充分依据的情况下进行随意的估计。故选“猜测”； （3）这里提到“经过大量的研究”，说明科学家们是基于大量的数据和证据进行分析的。因此，这里应该用“推测”，因为它强调基于一定的依据和分析得出的判断。故选“推测”。 故选C。 26．C 【详解】本题考查词语的运用。 C．“变色龙”比喻在政治上善于变化和伪装的人，或比喻立场不稳、见风使舵的人。而句中说“看起来很厉害，实际上没有什么真本事”，对应的应是“纸老虎”（比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人），此处用“变色龙”不恰当。 故选C。 27． ④ ⑥ ③ ① ② ⑤ 【详解】本题考查选词填空和词语搭配。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作，默默奉献、任劳任怨的。 领头羊：指在群体中起引领作用、带头的人，能带领大家前进。 小蜜蜂：常用来比喻勤劳、忙碌，像蜜蜂一样辛勤工作的人。 井底蛙：指井底的青蛙，只能看到井口那么大的一块天，比喻目光短浅、见识狭隘的人。 千里马：原指善跑的骏马，常用来比喻有才华、有潜力，能在广阔天地施展本领、纵横驰骋的人。 应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人，没有自己独立的见解。 “把自己看到的一个角落当成整个世界”，突出见识短浅、眼界狭窄，“井底蛙”因长期生活在井底，眼界局限于井口大小，恰好对应“目光短浅”，故第一空选④；“没有自己的想法，只知道人云亦云”，强调随声附和、无独立思考，“应声虫”就是只会跟着别人声音附和，契合“人云亦云”特点，故第二空选⑥；“勤劳的”突出辛勤劳作的特质，“小蜜蜂”以勤劳采蜜、忙碌工作著称，和“勤劳”匹配，故第三空选③；“任劳任怨”体现默默付出、不辞辛苦，“老黄牛”象征着勤恳踏实、任劳任怨干活，故第四空选①；“做班级集体的”关键是要起到引领、带头作用，“领头羊”在群体里负责引领方向，符合班级带头角色，故第五空选②；“纵横驰骋”意味着有广阔空间施展才能、自由发挥，“千里马”代表有才能、可在广阔天地尽情施展，第六空选⑤。 28．C 【详解】本题考查选词填空。 老黄牛：比喻踏实肯干、任劳任怨的人，侧重强调勤奋务实的品质。 百灵鸟：原指叫声悦耳的鸟类，常用来比喻歌声动听、擅长歌唱的人。 领头羊：指在群体中起带头作用的人，强调领导能力或在某方面表现突出、引领他人。 小蜜蜂：比喻勤劳忙碌、积极奉献的人，侧重体现辛勤劳作的状态。 纸老虎：比喻外表强大而实际虚弱的人或事物，含贬义。 变色龙：比喻见风使舵、善于伪装的人，含贬义。 前半句中“红红的成绩很好”，说明她在班级中成绩突出，应是起带头作用的角色，“领头羊”符合这一语境；后半句“歌声也很优美”，明显对应擅长歌唱的形象，“百灵鸟”恰能形容歌声动听。 故选C。 29． C B D A 【详解】本题考查选词填空。 A．“小蜜蜂”常用来比喻勤劳、积极做事的人。 B．“老黄牛”象征着老老实实、勤勤恳恳工作，默默付出的人。 C．“领头羊”常用来比喻在行业或群体中起引领、带头作用的关键人物。 D．“鼻涕虫”在这里可形容黏人、甩不掉的特点。 爸爸医术高明，在医院心外科处于被大家认可的突出地位，能起到引领等作用，所以用“领头羊”来形容。故①处选C。 妈妈不是忙家务就是忙工作，体现出勤劳、踏实肯干的特点，契合“老黄牛”的寓意。故②处选B。 弟弟有黏人、甩不掉的特点。所以用“鼻涕虫”形容弟弟。故③处选D。 “我”帮妈妈做家务，被夸勤劳，和“小蜜蜂”象征的勤劳特质相符。故④处选A。 30．A 【详解】本题考查选词填空。 宽阔：指面积大；范围广；广阔。 辽阔：指宽阔的，广阔的。 丈量：用步弓、皮尺等量土地的面积和距离。 测量：用各种仪器来测定地形、物体位置以及测定各种物理量（如温度、重量、地震波、电压等）。 透过：通过。 经过：指经历的过程。 领略：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。 领悟：领会；理解。 根据词义，“读书可以让自己变得（    ）”这里形容读书对人的精神或视野的影响，用“辽阔”更贴切，因此，第一空应选“辽阔”；“脚步无法（ ）的地方，读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。”这里“脚步无法”暗示与行走相关，“丈量”更符合语境。因此，第二空应选“丈量”；“打开一本书吧，（ ）文字与作者对话”这里指通过文字与作者交流，选填“透过”更准确，因此，第三空应选“透过”；“（ ）世界之美，享受读书之乐。”这里“世界之美”强调审美体验，用“领略”更合适。因此，第四空应选“领略”。 故选A。 $