第五单元能力提升卷2025-2026学年统编版语文二年级下册

**基本信息** 本单元卷聚焦小学语文第五单元复习，通过字词基础、阅读实践与表达应用的分层设计，落实语言运用与思维能力培养，适配单元巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词百花园|36分|字音辨析（如“后悔”“审视”）、词语书写（如“愿意”“教室”）、汉字结构与语境运用|结合多音字（“圈”）和情境选词（“眉开眼笑”“破涕为笑”），强化语言运用| |阅读芳草园|22分|课内理解（杨桃多角度观察）、课外拓展（《小猴做新衣》）|对比阅读培养辩证思维，渗透“实践出真知”道理| |看图写话|15分|情境表达与问题解决|联系生活情境（小老鼠过河），激发创造思维|

第五单元能力提升卷 时间:60 分钟 满分:100 分 一、字词百花园。(36 分) 1. 用“√”画出加点字的正确读音。(8分) 后悔(huǐ huì) 审(sěn shěn) 视 衣柜(guì kuì) 教诲(huǐ huì) 焦(jāo jiāo) 急 晌(shǎng xiǎng) 午 他把栅栏围成一个圆圈(juàn quān)作为羊圈(juàn quān)。 1. 看拼音,写词语。(8分) yuàn yì jiào shì jǔ shǒu diū diào dòng xué shāng shà huài huà mài zi 1. 选择正确答案的序号填空。(12 分) (1)下面汉字与房屋、处所有关的一项是 ( ) ①窟 隧 ②厢 厨 ③晌 叹 (2)下列汉字中,结构相同的一项是 ( ) ①匹 团 ②因 补 ③巨 闻 1. 1. 将下列选项中的词语依次填在句中横线上, 最恰当的一项是 ( ) 听了我讲的笑话,满脸愁容的文文一下子___________,一旁正哇哇大哭的阳阳也___________,后面的聪聪也忍不住____________起来。 ①捧腹大笑 微笑 笑眯眯 ②眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 ③眉开眼笑 狂笑 傻笑 ④哈哈大笑 破涕为笑 笑呵呵 1. 1. 先把词语补充完整, 再选词填空(填序号)。(8 分) ① 振( )助( ) ②自( )自( ) ③赏( )悦( ) ④视而( )( ) ⑤( )颜悦( ) ⑥( ) ( ) 力尽 (1)妈妈__________地对我说:“我们要学会换位思考哟!” (2)小语和妈妈去爬了武夷山,爬上山顶后,虽然____________,但能欣赏到武夷山的美景,她们还是很开心。 二、句子训练营。(9 分) 按要求完成句子练习。 1. 例: 晶晶跟着音乐跳舞。 晶晶跟着音乐快乐地跳舞。 回到家,小语写起作业来。(照样子,使句子表达更具体) __________________________________________________________________________ 1. 老师把两个杨桃摆在讲桌上。(改为“被”字句) __________________________________________________________________________ 1. 他回到家里,一边大口喘气一边说:“今天可把我累坏了!”(用加点词写句子) __________________________________________________________________________ 三、课文欢乐谷。(12 分) 根据所学知识完成练习。 1. 每天早上出门前,我都要检查一下衣服、袜子、鞋子有没有穿好,帽子、红领巾有没有戴好。因为我将《弟子规》中的“冠必______,纽必_______,袜与履,_______”当作自己的行为准则。(3分) 1. 通过本单元的学习,我明白了很多道理。《亡羊补牢》让我知道了( ),《揠苗助长》让我懂得了( ),《小马过河》教会了我( )。(填序号)(9分) ①别人说的是不是对的,要动脑筋思考,并亲自试一试,才能得出正确的结论 ②一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚 ③不顾事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏 四、口语交际。(6分) 为了管理好班级的图书角,同学们决定共同制定《图书借阅公约》,请你提出两条建议:① ____________________________；②____________________________。 五、阅读芳草园。（22分） (一)课内阅读。(9分) 老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。 1. 从选文中的“____”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。(2分) 1. 老师的教诲是什么？用“_______”在选文中画出相关语句。(3分) 3.从老师的这段话中,我们明白了(多选,填序号)(4分) ( ) ①从不同的角度看问题,会有不一样的结果。 ②怎样才能把杨桃画准确。 ③如果别人说的话、做的事与我们想的不一致,我们要学会从别人的角度看问题。 (二)课外阅读。(13 分) 小猴做新衣 小猴打算为自己做一身新衣服。 他向大象伯伯请教：“我做一身衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得17米。”小猴有点儿不相信，又向松鼠阿姨请教。松鼠阿姨说：“我看17厘米就够了。” 究竟谁说得对呢？小猴决定问问山羊奶奶。 山羊奶奶说：“那得量一量才知道。”山羊奶奶用米尺在小猴身上量了量,说:“不是17米,也不是17厘米,而是17分米。” 小猴买了17分米的布,请山羊奶奶帮他做新衣。新衣做好了,小猴穿上新衣来到湖边一照。啊!不大不小正合适。 1. 短文一共有________个自然段,第________自然段写小猴请教松鼠阿姨。(2分) 2.(新题型)小猴是怎么做新衣服的?选一选。(填序号)(4分) (1)问_________ ⇔17米 ⇔有点儿不相信问松鼠阿姨 ⇔(2)__________ ⇔究竟谁说得对呢 (3)问_________ ⇔(4)_________ ⇔相信了 ①山羊奶奶 ②大象伯伯 ③17 分米 ④17 厘米 1. 1. 小猴终于有了新衣, 新衣合适吗? (合适 不合适) (画“√”) 你是从哪句话看出来的? 用“____”在短文中画出来。(3 分) 1. 你认为小猴的做法对吗？根据短文内容,谈谈自己的看法。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、看图写话。(不会写的字用拼音代替)(15分) 小老鼠要到河对岸买粮食,可是河水太深,它过不去。请观察图片,想想它是用什么方法解决问题的,完成写话练习。 学科网（北京）股份有限公司 $