项目四 任务三 中国结创编（教学课件）劳动人美版五年级下册（新教材）

该小学劳动课件围绕中国结基本结组合创编，通过“生活小发现”情境（丽丽为妈妈制作钥匙链）导入，先回顾已学结法，再学习核心、附件、结尾部分组合原则，借助设计草图、视频教学等支架，引导学生完成实用钥匙链制作。 其亮点在于以“劳动传递心意”为核心，通过设计草图标注结型、实践中运用加线减线技巧等环节，培养先设计后制作的劳动习惯与组合创编能力。采用多元星级评价与劳动感受分享，既让学生体会劳动价值与文化魅力，也为教师提供结构化教学与评价支持。

中国结创编 人美版·五年级下册 项目四 传统工艺制作—吉祥如意中国结 1.7.2013 ‹#› 01 教学目标 1.7.2013 ‹#› 教学目标 ❶劳动观念 通过为家人编制实用中国结钥匙链的实践，树立“劳动传递心意、劳动创造价值”的观念，体会手工劳动的情感价值与实用价值。 ❷劳动能力 能灵活运用已学基本结进行组合创编，掌握加线、减线等基础组合技巧，独立完成美观且实用的中国结组合作品。 ❸劳动习惯与品质 养成“先设计后制作”的规划意识和精益求精的劳动习惯，培养主动发现问题、解决问题的能力。 ❹劳动精神 感受中国结艺的变化之美与文化魅力，激发创新意识，增强传承中华优秀传统工艺的责任感。 1.7.2013 ‹#› 02 活动过程 1.7.2013 ‹#› 环节1：情境导入·心意传递 生活小发现 一天，丽丽看到妈妈在找东西，就问：“妈妈，您在找什么呢？”妈妈说：“我在找钥匙，钥匙太小了，可能从兜里掉出去了。”丽丽想：如果妈妈的钥匙上有个钥匙链就好了，不如我亲手编一个送给妈妈吧！ 1.7.2013 ‹#› 环节2：劳动准备·知识回顾 1.我们学习了几种中国结基本结法，你记得有哪些吗？ 1.7.2013 ‹#› 环节2：劳动准备·知识回顾 2.中国结艺变化多样，我们应该灵活地将这些技法进行应用。观察一下这个钥匙链，你能看出它们是怎么编制的吗? 1.7.2013 ‹#› 环节2：劳动准备·知识回顾 3.并不是所有的基本结都能直接进行组合编制，我们要清楚它们的结型特点和组合原则 1.7.2013 ‹#› 环节2劳动准备·组合原则 并不是所有的基本结都能直接进行组合编制， 我们要清楚它们的结型特点和组合原则 结构 适用的基本结 核心部分(主体结) 附件部分(装饰结) 结尾部分 1.7.2013 ‹#› 环节2：劳动准备·工具材料 主要材料：结艺绳 准备一些结艺绳、串珠等材料，编制一件你喜欢的中国结组合作品吧! 1.7.2013 ‹#› 环节3：劳动规划·我的创编设计 明确了中国结组合编制的原则，你想制作一件什么样的作品呢？ 请将你的设计草图画下来，并标注出每部分选用的基本结的名称。 我的中国结组合作品编制计划 1.7.2013 ‹#› 环节4：实践体验·适用结分析 以钥匙链为例，对学习过的基本结的结型特点进行分析， 看看哪些基本结适合做钥匙链的核心部分? 哪些基本结适合做附件部分? 哪些基本结适用于做结尾? 将基本结的名称写在下面对应的位置。 结构 适用的基本结 核心部分(主体结) 附件部分(装饰结) 结尾部分 1.7.2013 ‹#› 环节4：实践体验·组合技巧 平结+双钱结组合编制方案 菊花结+平结组合编制方案 如果想用下图的两种基本结进行组合编制中国结小饰品，剩余的线绳可以怎样处理?把你的想法画下来。 试一试 两种基本结组合，根据个人需要，可以通过加一加、减一减的方式进行处理，不能直接编织时，我们可以通过加线解决；如果不需要那么多线绳，也可以剪去多余部分。 1.7.2013 ‹#› 环节4：实践体验·视频教学 1.7.2013 ‹#› 环节4：实践体验·制作与分享 做一做：完善设计并制作 了解了基本结的组合原则后，你是否有了更加合理的作品设计方案呢？请重新制订份设计方案吧。 说一说：分享创新点 你的中国结组合编制的作品完成了吗?在编制过程中，有哪些创新点?和大家交流一下并作简要记录。 使用中国结编制技法可以编制很多工艺品。编制过程中，我们还可以加入一些小吊坠、串珠，从而完成更多的作品。 1.7.2013 ‹#› 环节5：成果展示·巧手传心意 在编制钥匙链过程中，你们付出了很多的辛劳，但一定也收获了更多的快乐。你编制好的中国结组合作品怎么样呢?快展示给大家看看吧。 1.7.2013 ‹#› 环节6:劳动评价·多元星级评 评价指标 自评 师评 ( )评 合理选用基本结进行组合应用 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 完成钥匙链的编制，作品美观、实用 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 认真制作，精益求精 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 体会劳动的快乐，感受中国结的魅力 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 经历了这次劳动，你一定体会到了劳动的辛苦与不易，快与老师、同学一起对本次劳动进行评价吧 1.7.2013 ‹#› 03 拓展天地 1.7.2013 ‹#› 拓展天地·创意无限 中国结的组合创编还有无限可能，课后可以继续探索： 组合升级 尝试将本节课学习的组合方法与前一课的云雀结结合，制作更复杂的作品。 生活应用 用中国结组合作品装饰生活中的物品，比如笔袋、水杯、台灯等。 文化探索 了解更多中国结基本结的编织方法（如吉祥结、酢浆草结等），为下次创作积累素材。 1.7.2013 ‹#› 04 课堂小结 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 劳动感受分享 中国结组合编制作品，看似简单，实则每一步操作都充满了智慧与汗水，锻炼着我们的意志。 在这次实践过程中，你遇到了哪些问题，是如何解决的？你又有哪些收获呢？分享给大家吧！ 1.7.2013 ！ ‹#› 分层课后作业 基础必做题 全体完成 1.技巧巩固： 熟练运用2-3种已学基本结编织方法，完成1件简单的中国结挂饰。 2.心意传递： 将作品送给家人，分享编织的心意。 提升选做题 自主选择 1.编织进阶： 尝试组合4种以上基本结，制作1个具有创意的书包挂饰。 2.功能拓展： 设计兼具装饰与实用的中国结书签。 实践挑战题 自主选择 1.团队共创： 小组分工合作，设计制作一套班级中国结装饰挂件。 2.文化探索： 查阅资料，整理中国结的历史渊源与文化寓意。 1.7.2013 ！ ‹#› 感谢观看 用双手编织心意·用劳动传递温暖 1.7.2013 ‹#› $