期末专项复习6:课外阅读专练-2025--2026学年语文五年级下册统编版
2026-05-29
|
17页
|
251人阅读
|
11人下载
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文部编版五年级下册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 题集-专项训练 |
| 知识点 | 现代文阅读 |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 39 KB |
| 发布时间 | 2026-05-29 |
| 更新时间 | 2026-05-29 |
| 作者 | xkw_085852467 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-29 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58114477.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
涵盖记叙文、文言文等多文体,聚焦信息提取、分析综合等核心阅读能力,题型由浅入深覆盖期末高频考点,助力语言运用与思维能力提升。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|叙事类文本|《温暖的小手》《对手》等|环境描写作用、人物心理分析、主旨概括|从基础情节理解到深层情感体悟,培养形象思维与逻辑思维|
|说明类文本|《校园垃圾分类指南》|信息提取、数据解读、应用建议|强化实用文本阅读能力,体现文化自信中的当代文化参与|
|名著与传统文化|《孔融让梨》《西游记》片段|文言字词解释、人物性格分析|链接中华优秀传统文化,提升文化自信与审美创造|
内容正文:
2026年五年级语文下册期末总复习(统编版)
专题四:课外阅读专练
一
温暖的小手
寒冬的清晨,北风呼呼地刮着,路边的小草都冻得低下了头。我背着书包快步走向学校,双手紧紧揣在口袋里,还是冻得指尖发麻。
走到校门口,我看见门卫爷爷正站在寒风里,认真检查每一位同学的入校证件。爷爷两鬓布满白发,脸颊被风吹得通红,双手冻得干裂,却依旧笔直地站在门口,没有一丝懈怠。
这时,一个低年级的小同学快步跑上前,他停下脚步,仰起头看着门卫爷爷,默默伸出自己热乎乎的小手,轻轻捂住了爷爷冰凉的手背。他没有说话,只是安安静静地陪着爷爷站了一小会儿,才挥手跑进教学楼。
门卫爷爷愣住了,随即嘴角慢慢扬起温柔的笑容,原本冰冷的眼神变得格外温暖。刺骨的寒风依旧吹着,可校门口这一双小小的手,却驱散了冬日所有的寒冷。
平凡的善意从不需要惊天动地,一个小小的举动,就足以温暖别人的心房。
1. 短文第一自然段属于什么描写?有什么作用?
2. 文中画横线的句子,运用了哪两种人物描写方法?
3. 小同学伸出小手捂住爷爷手背时,心里会想些什么?请写一写。
4. 读了短文,你明白了什么道理?
二
孔融让梨
孔融四岁,与诸兄同食梨。融独择小者,父问其故。融曰:“我年幼,当取小者,大梨让兄长。”父甚悦。
1. 解释文中加点字词的意思。
(1)诸:______ (2)故:______ (3)悦:______
2. 用自己的话翻译文中画线句子。
我年幼,当取小者,大梨让兄长。
3. 结合短文,说一说孔融是一个怎样的孩子?
三
田螺姑娘(节选)
古时候,有一个孤苦的青年,独自住在山脚下,每天辛苦下地耕田,回家后还要自己做饭、打扫屋子,日子过得十分辛苦。
一天,青年在河边捡到一只漂亮的大田螺,觉得十分可爱,便带回家养在水缸里。从第二天开始,奇怪的事情发生了:青年每天干完农活回到家,桌上都摆好了热气腾腾的饭菜,屋子也打扫得干干净净。
青年十分疑惑,便悄悄藏在家门口偷看。他看见水缸里的田螺化作一位美丽的姑娘,熟练地生火、做饭、收拾家务。青年推门进屋,向姑娘道谢。姑娘见自己身份暴露,便说出实情:自己是田螺仙子,心疼青年孤身一人,前来帮他打理家事。
后来,青年和善心的田螺姑娘相伴度日,勤劳善良的两个人,过上了安稳幸福的生活。
1. 简要概括短文主要讲了一件什么事。
2. 民间故事充满神奇想象,请从文中找出一处体现想象神奇的句子,抄写下来。
3. 结合本册书所学民间故事,说一说民间故事一般有什么特点?(写出两点即可)
4. 你喜欢文中的田螺姑娘吗?为什么?
四
夏夜
夏夜,是一场温柔又治愈的梦。
夕阳收起最后一抹余晖,夜幕悄悄笼罩大地。天上的星星一颗接一颗探出脑袋,眨着亮晶晶的眼睛;弯弯的月亮挂在夜空,洒下柔和的清辉。晚风轻轻拂过树梢,树叶沙沙作响,像是大自然低声吟唱的歌谣。
池塘里,青蛙放声歌唱,荷叶挨挨挤挤,粉嫩的荷花亭亭玉立,淡淡的清香随风飘散。草丛里,蛐蛐伴着晚风伴奏,和蛙鸣凑成了一首动听的夏夜交响曲。
没有白天的燥热,没有闹市的喧嚣,夏夜安静又美好。它藏着大自然独有的浪漫,抚平人们一天的疲惫,让人心安又舒畅。
1. 作者围绕夏夜,描写了哪些景物?至少写出四种。
2. 赏析句子:天上的星星一颗接一颗探出脑袋,眨着亮晶晶的眼睛。
3. 短文结尾抒发了作者怎样的思想感情?
4. 仿照文中划线拟人句,写一句描写秋天景物的拟人句。
五
校园垃圾分类指南
材料一:校园垃圾分为四类:可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
可回收物:废纸、塑料瓶、易拉罐、旧书本
厨余垃圾:果皮、剩饭剩菜、菜叶
有害垃圾:废旧电池、过期药品、废旧灯管
其他垃圾:纸巾、一次性口罩、烟头
材料二:五(2)班同学日常垃圾投放情况
垃圾种类 投放正确人数 投放错误人数
可回收物 36人 9人
厨余垃圾 28人 17人
有害垃圾 15人 30人
其他垃圾 40人 5人
1. 废旧电池属于______,苹果果皮属于______。
2. 根据材料二,本班同学对哪一类垃圾分类掌握最差?
3. 简要说说垃圾分类有什么好处?
4. 结合校园生活,写出两种你日常产生的可回收垃圾。
六
《西游记》名著片段
悟空闻说,抖擞精神,卖弄手段,将身一纵,踏云而起。只见他纵筋斗云,须臾之间,便直上九霄。天上清风拂面,祥云环绕,万千星辰近在眼前。
不多时,悟空按下云头,稳稳落在花果山之巅。众猴见大王归来,纷纷跪拜行礼,个个欢呼雀跃。悟空看着手下群猴,昂首挺胸,眉眼间满是傲气,大声笑道:“俺老孙上天走了一遭,这天庭也不过如此!”
1. 片段选自中国古典名著《 》,作者是( )。
2. 从片段中,可以看出孙悟空怎样的性格特点?
3. 我们学习过《草船借箭》,对比说说诸葛亮和孙悟空性格有什么不同?
4. 再写出一个《西游记》经典故事情节。
七
对手
人生在世,总会遇到形形色色的对手。很多人把对手视作仇敌,可我却觉得,对手是成长路上不可或缺的伙伴。
班级里的林浩,就是我的学习对手。每次考试,我们俩的分数总是不相上下。课堂上,我们暗暗比拼,争相举手发言;课后,我们互相分享学习方法,探讨疑难问题。遇到难题时,我们不再独自苦思冥想,而是坐在一起交流思路。
正是因为有这样一位对手,我不敢松懈,始终督促自己认真听讲、及时复习。我一点点补齐知识短板,学习能力也稳步提升。慢慢我明白,真正的对手从不会刻意打压彼此,而是推着对方变得更加优秀。
正视对手,尊重对手,我们才能在一次次比拼中突破自我,收获进步。
1. 联系上下文,解释词语。
形形色色:________________
2. 简要概括短文主要内容。
3. 为什么说对手是成长路上不可或缺的伙伴?
4. 结合自身学习生活,谈谈你对对手的理解。
八
守信
宋濂是明代著名文学家。他小时候家境贫寒,却十分热爱读书。因为家里没有藏书,他常常向有书的人家借书,并且约定好归还的日期。
不管天气多么恶劣,宋濂总会按时把书送还。有一次,他借到一本好书,越读越喜爱,不知不觉读到深夜。第二天天降大雪,道路湿滑难行,家人都劝他晚几天还书。宋濂摇摇头说:“答应别人的事,一定要做到。如果失信于人,以后就很难再借到书了。”
于是他冒着风雪,徒步赶往还书。主人得知此事后,十分敬佩他的诚信,后来也愿意把珍贵的书籍借给他。靠着勤奋与守信,宋濂读遍群书,最终学有所成。
1. 用一句话概括本文讲述的故事。
2. 找出文中描写宋濂守信的原话,抄写下来。
3. 结合短文,说说宋濂身上有哪些可贵的品质。
4. 读了这个故事,你得到了什么启示?
九
竹
竹子,是南方山野间十分常见的植物。它没有牡丹的华贵,没有玫瑰的艳丽,却有着独一份的风骨。
竹子的枝干挺拔修长,四季常青。狂风袭来时,大树会被吹断枝丫,花草会被吹得东倒西歪,唯有翠竹迎风摇曳,宁折不弯。它生长迅速,扎根泥土,默默汲取养分,一年便可长成挺拔的模样。
竹子全身都是宝。竹竿可以搭建房屋、制作器具,竹叶能够入药、泡茶。它不求人们刻意照料,却毫无保留地奉献自己的全部。
古人常说“未出土时先有节,及凌云处尚虚心”。竹子坚韧、正直、无私的品格,值得我们每一个人学习。
1. 短文从哪三个方面描写竹子?
2. 文中写牡丹、玫瑰,运用了什么写作手法?作用是什么?
3. 说说你对“未出土时先有节,及凌云处尚虚心”这句话的理解。
4. 你还知道哪种植物有高尚品格?简单写一写。
十
坚持观察,探索奥秘
生活里处处有学问,留心观察就能收获新知。法布尔从小就痴迷观察昆虫,蹲在草丛里一看就是大半天。他仔细记录昆虫的外形、习性、活动轨迹,日复一日,从未间断。
他不畏惧蚊虫叮咬,不嫌弃环境简陋,全身心投入到观察与研究中。凭着这份细致与坚持,法布尔写下了闻名世界的《昆虫记》,为后人留下了宝贵的科学财富。
观察,是探索世界的一把钥匙。用心观察,坚持探索,就能发现藏在生活里的无穷奥秘。
1. 法布尔从小最大的爱好是什么?
2. 法布尔能够成功创作《昆虫记》,依靠的是什么?
3. 结合本册课文,写出一位善于观察的课文人物,并简述事例。
4. 联系生活,说说平时留心观察有什么好处?
十一
逐梦航天,点亮星辰
从古至今,中国人从未停止仰望星空、奔赴星河的脚步。古时候,人们写下嫦娥奔月的神话,寄托飞天梦想;如今,一代代航天人奋勇拼搏,让中国航天梦想照进现实。
从神舟飞船载人飞天,到嫦娥探测器登陆月球,再到天宫空间站遨游太空,中国航天一步步实现突破。无数航天科研人员默默坚守,日夜钻研,他们不怕困难、甘于奉献,用汗水和智慧搭建起通往太空的桥梁。
浩瀚星空,万里苍穹。航天梦就是中国梦,少年强则国强。作为新时代少年,我们应当学习航天人坚持不懈、勇于探索、为国奉献的精神,好好学习,长大以后为祖国发展贡献自己的力量。
1. 古时候人们用什么神话寄托飞天梦想?
2. 短文介绍了我国哪几项航天成就?写出两点即可。
3. 中国航天人身上有哪些值得我们学习的精神?
十二
默默奉献的清洁工
凌晨四点,城市还笼罩在黑暗之中,大多数人还在睡梦中,清洁工人们已经走上街头,开始了一天忙碌的工作。
无论烈日炎炎的盛夏,还是寒风刺骨的冬日,他们始终坚守在街头。一把扫帚,一个簸箕,他们清扫路面垃圾,清理街边杂物,带走城市的脏乱,换来街道的整洁干净。他们衣着朴素,工作辛苦,拿着微薄的薪水,却从不抱怨。
他们没有耀眼的光环,没有惊天动地的事迹,只是日复一日默默付出。正是这群平凡的劳动者,守护着城市的整洁,守护着我们舒适的生活环境。平凡亦伟大,每一位默默奉献的劳动者,都值得我们尊重与致敬。
1. 短文是按照什么时间顺序描写清洁工的?
2. 清洁工日常的工作是什么?
3. 为什么说平凡的清洁工同样伟大?
4. 生活中还有哪些平凡又伟大的劳动者?举一例说明。
参考答案
一
1. 环境描写;渲染冬日寒冷的氛围,为下文小男孩温暖门卫爷爷做铺垫。
2. 动作描写、外貌描写。
3. 示例:爷爷在寒风里守护我们上学,太辛苦了,我想用小手帮爷爷暖暖手。
4. 小小的善意也能温暖他人,生活中我们要主动关爱身边的人。
二
1. (1)众多 (2)原因 (3)高兴
2. 我年纪小,应该吃小的梨,大梨要让给哥哥们。
3. 孔融是一个懂事谦让、尊敬兄长、有礼貌的孩子。
三
1. 孤单青年捡到田螺,田螺仙子暗中帮他打理家务,最后二人相伴过上幸福生活。
2. 他看见水缸里的田螺化作一位美丽的姑娘,熟练地生火、做饭、收拾家务。
3. ①充满大胆神奇的想象;②寄托人们对美好生活的向往。
4. 喜欢,因为田螺姑娘勤劳善良,乐于助人,心地十分美好。
四
1. 星星、月亮、晚风、树叶、青蛙、荷花(任选四种)
2. 运用拟人修辞,生动写出星星闪烁的样子,表达作者对夏夜的喜爱。
3. 抒发了作者对夏夜美景的喜爱与赞美之情。
4. 示例:金黄的稻谷弯下腰,向大地致谢。
五
1. 有害垃圾;厨余垃圾
2. 有害垃圾
3. 减少环境污染,节约资源,让校园环境更加整洁。
4. 废纸、塑料瓶
六
1. 西游记;吴承恩
2. 本领高强、自信高傲、身手不凡。
3. 诸葛亮:足智多谋、沉着冷静、心思缜密;孙悟空:神通广大、勇敢直率、桀骜不驯。
4. 大闹天宫、三打白骨精
七
1. 指各种各样、各式各样。
2. 作者结合自身经历,说明对手可以督促彼此进步,对手也是成长路上的伙伴。
3. 对手能让我们时刻严格要求自己,不敢松懈,不断补齐短板,激励我们变得更优秀。
4. 示例:我有学习对手,我们互相比拼、互相鼓励,一起提升成绩。
八
1. 宋濂年少酷爱读书,信守承诺,冒雪按时还书,得到他人敬重。
2. 答应别人的事,一定要做到。如果失信于人,以后就很难再借到书了。
3. 勤奋好学、诚实守信、信守承诺。
4. 做人一定要诚实守信,答应别人的事情一定要按时做到。
九
1. 外形特点、顽强生命力、自身用途、内在品格。
2. 对比;突出竹子外表朴素,拥有高洁正直的风骨。
3. 竹子没出土就有竹节,长高之后依旧谦虚。这句话赞美竹子正直不屈、虚心低调的品质。
4. 示例:梅花,不畏严寒,傲雪开放,坚韧顽强。
十
1. 痴迷观察昆虫。
2. 细心观察、持之以恒、全身心投入研究。
3. 用心观察才能发现生活中的奥秘,帮助我们探索未知世界。
4. 《童年的发现》中的费奥多罗夫,从小善于观察思考,发现胚胎发育规律。
十一
1. 嫦娥奔月
2. 神舟飞船载人飞天、嫦娥探测器探月、天宫空间站建成(任选两点)
3. 勇于探索、坚持不懈、默默奉献、热爱祖国。
十二
1. 从凌晨黑夜到白天,按照时间先后顺序。
2. 清扫街道垃圾,清理街边杂物,维护城市环境卫生。
3. 他们工作辛苦,默默付出,用自己的劳动守护城市整洁,平凡却不可或缺。
4. 示例:老师,默默教书育人,陪伴我们成长。
学科网(北京)股份有限公司
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。