期末学情-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以传统文化为核心线索，通过民俗文化展、中国结、传统节日等真实情境，融合语言积累与实践应用，全面考查六年级下册语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/35分|字音字形、词语运用、古诗文默写等|以民俗文化展语段创设语境，考查"身临其境""五彩斑斓"等词语，强化文化感知| |阅读理解|3篇/30分|非连文本分析、说明文结构、记叙文情感把握|非连文本聚焦传统节日传承现状，培养批判性思维；《中国结》关联手工技艺与文化寓意| |习作|2题/35分|节日习俗介绍、文化故事写作|小练笔要求介绍习俗来历寓意，大作文以"我与__的故事"引导学生结合生活体验表达文化认同|

2026年部编版六年级语文下册学情检测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累与运用（35分） 1. 读下面的语段，根据拼音写出正确的词语。（6分） 走进民俗文化展，我仿佛（qīng shēn qí jìng）______。这里有（gè shì gè yàng）______的剪纸作品，有（jīng zhì）______的陶瓷工艺品，还有介绍传统节日的（xuān chuán）______画。讲解员（nài xīn）______地给我们讲解每一种（gōng yì）______品背后的文化故事。我深深地感受到：中华传统文化真是（wǔ cǎi bān lán）______，博大精深！ 2. 下列读音完全正确的一组是（ ）（2分） A. 黄焖鸡（mèn） 吞噬（shì） 万象更新（gēng） 简陋（lòu） B. 初旬（xún） 翡翠（fěi） 沸腾（fèi） 惊惶（huāng） C. 间断（jiān） 榛子（zhēn） 蜜饯（jiàn） 掺和（chān） D. 娴熟（xián） 唾沫（tuò） 肿胀（zhǒng） 骡马（lóu） 3. 下列词语中，书写完全正确的一组是（ ）（2分） A. 翡翠 眨眼 燃放 万像更新 B. 摆滩 空竹 寺院 截然不同 C. 骆驼 腊月 咆哮 能歌善舞 D. 演绎 敦厚 遮栏 行善积德 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 庙会上，各种民间工艺品琳琅满目，让人目不暇接。 B. 藏戏的艺人们能歌善舞，表演十分精彩。 C. 老师的话一针见血，让我恍然大悟。 D. 这个作案计划设计得天衣无缝，警察都束手无策。 5. 下列诗句中，描写传统节日习俗的一项是（ ）（2分） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 随风潜入夜，润物细无声。 C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 6. 下列选项中，对《藏戏》一文的理解不正确的一项是（ ）（2分） A. 藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。 B. 藏戏的面具颜色不同，代表的含义也不同。 C. 藏戏的表演是连贯的，没有固定的舞台。 D. 藏戏演出时间很短，一般只有一两个小时。 7. 下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 《北京的春节》的作者是老舍，他的语言风格充满了“京味儿”。 B. 《腊八粥》写了八儿等粥和喝粥的过程，表现了孩子对腊八粥的喜爱。 C. 《寒食》是唐代诗人韩翃写的，描写了寒食节长安城的景象。 D. 《迢迢牵牛星》是一首描写七夕节的诗，表达了对牛郎织女的同情。 8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过参观民俗博物馆，使我对传统文化有了更深的了解。 B. 我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。 C. 能否了解传统节日的习俗，是传承文化的基础。 D. 剪纸艺术不仅美观，而且寓意深远，深受人们所喜爱。 9. 按要求写句子。（4分） （1）这是藏戏独有的特色。（改为反问句） ________________________________________________________________ （2）照样子，用加点的词语写句子。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 ________________________________________________________________ 10. 根据课文内容和古诗文填空。（9分） （1）《迢迢牵牛星》中，描写织女因思念而无心织布的诗句是：“________________，泣涕零如雨。” （2）《十五夜望月》中，描写月光洒满庭院的诗句是：“中庭地白树栖鸦，________________。” （3）《长歌行》中，勉励人们珍惜时光、努力奋进的诗句是：“少壮不努力，________________。” （4）《寒食》中，描写皇宫特权现象的诗句是：“日暮汉宫传蜡烛，________________。” （5）藏戏的表演形式特点是：________________、________________、________________。 二、阅读理解（30分） （一）非连续性文本阅读（9分） 阅读下面的材料，完成11-14题。 【材料一】 传统节日是中华文化的重要载体。春节的团圆饭、压岁钱，寄托着人们对家庭和睦、平安健康的期盼；端午节的龙舟竞渡、粽子飘香，体现了中华民族团结拼搏、奋勇向前的精神；中秋节的赏月、吃月饼，表达了人们对亲人团聚、幸福美满的向往。这些节日习俗，凝聚着中华民族的情感和智慧。 【材料二】 某小学开展了一次“我眼中的传统节日”主题征文活动。从征文中发现：80%的学生写到春节，其中大部分只提到收压岁钱、看春晚；15%的学生写到中秋节，内容多为吃月饼；只有5%的学生写到端午节、重阳节等节日。许多学生在文中表达了对节日习俗的不了解，有的甚至把元宵节和中秋节混淆。一位学生在文中写道：“我觉得过年越来越没意思了，大家各玩各的手机。” 【材料三】 让传统节日重放光彩，需要全社会的努力。学校可以组织包粽子、做月饼等实践活动，让学生在动手体验中感受节日文化；社区可以举办猜灯谜、舞龙舞狮等传统活动，营造浓厚的节日氛围；家庭要重视节日的仪式感，带孩子一起贴春联、守岁、祭祖。更重要的是，要挖掘传统节日的时代内涵，让传统文化与现代生活相融合。比如，春节可以组织线上拜年、云团圆，让科技为传统节日注入新活力。 11. 材料一主要从哪些方面介绍了传统节日的意义？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 材料二中的征文活动反映了什么问题？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 材料三中，作者提出了哪几点让传统节日重放光彩的建议？（3分） （1）________________________________________________________ （2）________________________________________________________ （3）________________________________________________________ 14. 你最喜欢哪个传统节日？为什么？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）说明文阅读（10分） 阅读《中国结》，完成15-19题。 中国结 中国结，是中国特有的民间手工编织工艺品。它起源于远古时期的结绳记事，后来逐渐演变成一种装饰品。一根红绳，三缠两绕，就编成了一个个精致的结。每一个结，都蕴含着中国人的智慧和情感。 中国结的样式有很多种，每种都有不同的寓意。盘长结象征长久永恒，是祝福亲人长寿安康的；如意结象征吉祥如意，常用于表达美好祝愿；双钱结由两个古钱形状的结相连而成，寓意财源广进、好事成双；还有象征喜庆团圆的团锦结、象征爱情美满的蝴蝶结等等。中国人向来喜欢用谐音来表达美好愿望，中国结正是这种文化的体现。 中国结的主色调是红色。红色在中国传统文化中代表吉祥、喜庆、热情。逢年过节，人们喜欢在家里挂上红色的中国结，营造喜庆的气氛。结婚时，红色的双喜结是必不可少的装饰，象征新人生活红红火火、幸福美满。 编织中国结需要很大的耐心和技巧。一根绳子，要经过绾、结、穿、绕、缠、编、抽等多种工序，才能编成一个精致的结。初学者往往要反复拆了编、编了拆，才能掌握其中的要领。这与中国人的性格相似——踏实、耐心、精益求精。 如今，中国结不仅在中国受到喜爱，还走向了世界。它成为中华文化的一张名片，向世界传递着中国人民的美好祝福。 15. 文章从哪几个方面介绍了中国结？（3分） （1）________________ （2）________________ （3）________________ 16. 第2自然段中，作者列举了哪几种中国结的样式？请写出三种。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 为什么中国结的主色调是红色？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 第4自然段中，作者说编织中国结“需要很大的耐心和技巧”，从哪些地方可以看出来？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 你还知道哪些中国传统手工艺品？请写出两种。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）记叙文阅读（11分） 阅读《五猖会》（节选），完成20-24题。 五猖会（节选） 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。 忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （选自鲁迅《朝花夕拾》，有删改） 20. 这篇文章主要写了一件什么事？请简要概括。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 文中“我”的心情经历了怎样的变化？请填写下面的示意图。（3分） （ ）→忐忑 →（ ）→（ ）→高兴不起来 22. 下面的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分） 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 你认为文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 文章结尾说“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”，你怎么理解这句话？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作（35分） 25. 小练笔。（5分） 传统节日中蕴含着丰富的文化内涵，请选一个节日习俗，写一段100字左右的介绍，说说这个习俗的来历和寓意。 26. 大作文。（30分） 题目：我与________的故事 提示：请把题目补充完整，可以填“剪纸”“中国结”“皮影戏”“春节”“中秋节”等与传统文化相关的事物。写一写你与它之间发生的故事，表达你对传统文化的理解和热爱。 要求：①内容具体，语句通顺，感情真挚。②不少于400字。 参考答案及解析 一、积累与运用 1. 身临其境；各式各样；精致；宣传；耐心；工艺；五彩斑斓 （解析：本题考查看拼音写词语。注意“身临其境”的“临”是“到来”的意思；“精致”的“致”右边是反文旁；“五彩斑斓”的“斓”是文旁。语段创设了参观民俗展的情境。） 2. A （解析：B项“惊惶”的“惶”应读huáng；C项“间断”的“间”应读jiàn；D项“骡马”的“骡”应读luó。本题考查多音字和易错字音。） 3. C （解析：A项“万像更新”应为“万象更新”；B项“摆滩”应为“摆摊”；D项“遮栏”应为“遮掩”或“阻拦”。本题考查形近字辨析。） 4. D （解析：“天衣无缝”是褒义词，形容计划周密，不能用于作案计划。本题考查成语的感情色彩。） 5. A （解析：A项写春节换桃符的习俗；B项写春雨；C项写初夏景色；D项写送别。本题考查古诗内容的理解。） 6. D （解析：藏戏的演出时间较长，有的甚至演几天几夜，不是一两个小时。本题考查课文内容理解。） 7. B （解析：《腊八粥》主要写了八儿“等粥”的过程，“喝粥”写得很少。本题考查课文内容理解。） 8. B （解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项“深受人们所喜爱”句式杂糅，删去“所”。本题考查病句辨析。） 9.（1）这难道不是藏戏独有的特色吗？ （2）示例：公园里晨练的人可真多：有的在打太极，有的在跳广场舞，有的在跑步。 （解析：本题考查反问句和仿写。反问句要表达出肯定的意思；仿写要使用“有的……有的……有的……”的句式。） 10.（1）终日不成章 （2）冷露无声湿桂花 （3）老大徒伤悲 （4）轻烟散入五侯家 （5）戴着面具演出 没有舞台 演出时间长 （解析：本题考查古诗文和课文内容积累。注意“章”“徒”“侯”等字的写法。） 二、阅读理解 （一）非连续性文本阅读 11. 从春节、端午节、中秋节三个节日介绍了传统节日的文化内涵（或从团圆、拼搏、团聚等方面介绍了节日的意义）。 （解析：本题考查概括能力。材料一分别写了三个节日及其寓意。） 12. 反映了学生了解的传统节日集中在春节，对其他节日了解很少，而且对节日习俗的认识比较表面化。 （解析：本题考查对调查数据的分析能力。从百分比和“多为收压岁钱”等信息可以看出问题。） 13.（1）学校组织实践活动；（2）社区举办传统活动；（3）家庭重视节日仪式感，挖掘时代内涵。 （解析：本题考查提取信息能力。材料三中明确列出了建议。） 14. 示例：我最喜欢端午节，因为可以看龙舟赛，听奶奶讲屈原的故事，还能吃到美味的粽子。 （解析：本题考查语言表达能力。说出喜欢的节日和原因即可。） （二）说明文阅读 15.（1）中国结的样式和寓意；（2）中国结的颜色和象征意义；（3）编织中国结的技巧。 （解析：本题考查文章结构的把握。每个自然段分别写了不同的方面。） 16. 盘长结、如意结、双钱结。（或团锦结、蝴蝶结等） （解析：本题考查提取信息能力。第2自然段中列举了多种样式。） 17. 因为红色在中国传统文化中代表吉祥、喜庆、热情，中国结的主色调是红色，符合人们表达美好祝愿的心理需求。 （解析：本题考查对信息的理解。答案在第3自然段。） 18. 从“绾、结、穿、绕、缠、编、抽等多种工序”和“初学者往往要反复拆了编、编了拆”可以看出编织中国结需要耐心和技巧。 （解析：本题考查提取信息能力。第4自然段中有明确描述。） 19. 示例：陶瓷、刺绣、皮影、泥人、剪纸等。 （解析：本题考查知识拓展能力。写出两种传统手工艺品即可。） （三）记叙文阅读 20. 写“我”小时候盼望去东关看五猖会，出发前父亲却突然让“我”背诵《鉴略》，背完后“我”去看会却怎么也高兴不起来的事。 （解析：本题考查事件概括能力。理清事情的起因、经过、结果。） 21. 高兴（笑着跳着）→ 忐忑 → 着急（或紧张）→ 梦似的背完 → 高兴不起来 （解析：本题考查情感变化的梳理。按文章顺序提取关键词。） 22. 运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了“我”背书时的紧张、痛苦和无奈的心情，表现了“我”对父亲做法的不理解。 （解析：本题考查修辞手法的赏析。“许多铁钳”是比喻也是夸张，“仿佛深秋的蟋蟀”是比喻。） 23. 文中的父亲是一个严肃、不懂孩子心理的人。他在孩子最兴奋的时候要求背书，破坏了孩子看会的兴致，说明他不理解孩子的内心世界。（或：父亲是一个望子成龙的人，但他教育孩子的方式有问题。） （解析：本题考查人物形象分析。结合父亲的行为进行分析，言之成理即可。） 24. 这句话表达了“我”对父亲当年做法的不解和埋怨。“我”长大后依然不能理解父亲为什么要选在那个最兴奋的时刻让“我”背书，这件事给“我”留下了很深的心理阴影。 （解析：本题考查对句子含义的理解。从“诧异”一词可以体会作者的情感。） 三、习作 25. 小练笔（略） （评分标准：符合“传统节日习俗”主题，语句通顺，介绍清楚来历和寓意。） 26. 大作文（略） （评分标准：一类文27-30分：紧扣主题，选材典型，内容具体，感情真挚，语句通顺；二类文24-26分：切合题意，内容较具体；三类文18-23分：基本切题；四类文18分以下：离题或内容空洞。） 学科网（北京）股份有限公司 $