【期末备考无忧】诗歌阅读 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 聚焦诗歌阅读核心能力，通过多地区期末真题构建“炼字-情感-手法-对比”四维方法体系，逻辑递进且迁移性强，助力文化自信与思维能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |炼字赏析|2题（《咏幽兰》“自”、《夜观子虡所得淮上地图》氛围）|抓关键字本义+语境义+情感/主旨关联|从字词表层含义到深层情感，体现语言运用的精准性| |情感分析|3题（《登幽州台歌》《望岳》《郊行》）|意象叠加+背景关联+直抒/间接抒情辨析|由景及情，培养审美创造与文化理解| |手法判断|4题（对比、借物喻人、以动衬静等）|标志词识别+效果分析（如“对比突出”“反衬”）|从手法辨识到表达效果，训练逻辑思维| |对比阅读|2题（龚自珍两诗、甲乙落花诗）|求同辨异+情感/意象关联分析|整合多文本信息，提升辩证思维能力|

【期末备考无忧】诗歌阅读-2025-2026学年语文七年级下册统编版 （25-26七年级上·江苏淮安·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 夜观子虡①所得淮上地图 陆游 闭置空斋清夜徂②，时闻水鸟暗相呼。 胡尘③漫漫连淮颍④，泪尽灯前看地图。 【注】①子虡（jù）：陆游长子。②徂（cú）：流逝。③胡尘：代指金兵战乱。④淮颍：淮河与颍水。 1．首句中“空斋”和“清夜”点明了地点和时间，营造了______的氛围。 2．发挥想象，用第一人称的口吻，写出诗人“泪尽灯前看地图”时的心理。 （24-25七年级下·四川达州·期末）咏幽兰 玄烨 婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。 不因纫①取堪为佩，纵使无人亦自芳。 【注释】①纫：动词，用线穿（针）缝缀。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“婀娜”和“碧叶长”描绘了兰花的姿态和叶子的修长，突出其外在美。 B．“风来难隐谷中香”写出了兰花香气随风传播，难以隐藏。 C．第三句指出兰花并非因为能被佩戴才散发芬芳，强调其内在品质。 D．全诗借物喻人，暗示诗人因身处高位而孤独寂寞，渴望退隐山野。 4．“纵使无人亦自芳”中的“自”字历来为人称道，请结合全诗赏析其妙处。 （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的古诗，完成小题。 秋词其二 （唐）刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注释】①嗾（sǒu）：唆使，此处指春色撩人。 5．下列对古诗的理解，不正确的一项 （   ）   A．首句“山明水净夜来霜”通过视觉和触觉描写，展现秋夜清朗寒凉的特点。 B．“数树深红出浅黄”运用色彩对比，描绘出秋叶由深红渐变浅黄的动态过程。 C．诗人以“清入骨”形容登高感受，突出强调秋日气候的寒冷刺骨。 D．全诗语言简练，意象鲜明，体现了刘禹锡诗歌凝练含蓄的艺术风格。 6．三四句运用了什么写作手法来表达作者情感？请简要分析。   7．（24-25七年级下·山东烟台·期末）咏雪 姚合 愁云残腊下阳台，混却乾坤六出开。 与月交光呈瑞色，共花争艳傍寒梅。 飞随郢客歌声远，散逐宫娥舞袖回。 其那①知音不相见，剡溪乘兴②为君来。 【注】①其那：其奈，无奈。②剡溪乘兴：诗人化用王子猷雪夜访戴的典故。某天夜里，王子猷突然想起戴安道，便即刻乘小船前往剡溪探访戴安道。经过一夜的航行，当他抵达剡溪时，忽然意识到自己的兴致已经消退，于是没有进门就返回了。 根据小语和小文的对话，完成填空。 小语：世人认为姚合“诗歌刻画景物亦较琐细”，这首诗中对雪的描写就是极好的印证。 小文：是的，这首诗从多角度描写了雪的美，其中首联“（1）_______________”一词写出了雪的形状。颔联运用衬托手法，用（2）___________、___________来衬托雪的色彩，颈联的“飞随”“散逐”两词写出了雪花随歌声漫天飞舞的动态美，实乃咏雪佳作。 小语：这首诗运用托物言志的表现手法，借“雪花”表达了作者对洒脱人生的赞美，你能结合尾联具体分析一下吗？ 小文：⑶______________ 8．（24-25七年级下·湖南衡阳·期末）阅读诗歌，回答问题 登幽州台歌 【唐】陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 登高诗，是古代诗歌中的一种常见题材，诗人往往借登高所见之景，或抒怀寄慨，或伤时感怀，或吊古思今。《登幽州台歌》与《望岳》皆为登高诗中的经典之作，然而二者所传达的情感却不同。请分别阐述这两首诗表达了作者怎样的情感？ 9．（24-25七年级下·甘肃陇南·期末）赏析古诗，完成对话。 郊行 刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。 野田沙鹳立，古木庙鸦啼。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖[注]。 【注释】栖栖：忙碌不安的样子。 小南：首联写郊游的原因，雨后清新凉爽的空气唤起了诗人郊游的雅兴。（1）“_______________”字采用拟人的修辞手法，表达了诗人心情愉快、怡然自得的情感。 小北：颔联从（2）_______________和（3）_______________两个角度出发，以动衬静，描绘了鹳鸟栖息，乌鸦啼叫的画面，表现了郊野的静谧。 小南：颈联写诗人郊外的行踪以及郊行时怡然自得的神态和浓烈的兴致。 小北：尾联采用（4）_______________的抒情方法，表现了诗人的避世之想，以及对现实的不满。 小南：全诗清新淡雅，既表现了郊野清幽的境界，又透露出诗人（5）_______________的情怀。 10．（24-25七年级下·湖南岳阳·期末）阅读下面的古诗，回答小题。 【甲】 己亥杂诗（其五） [清]龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 落花 （唐）严恽① 春光冉冉②归何处，更向花前把一杯。 尽日③问花花不语，为谁零落为谁开。 【注释】①严恽：中唐诗人，曾十余次举进士第而不中，一生未仕。②冉冉：柔媚美好。③尽日：整日。 甲乙两诗均写落花，但各有异趣，请你结合诗歌内容将下面的表格补充完整。 《己亥杂诗（其五）》 《落花》 （落）花的象征 ①______ ②______ 蕴含的作者情感 虽然脱离官场，但仍关心国家命运的一腔热情。 ③______ （24-25七年级下·陕西渭南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 11．小天在赏析这首诗时，难以对首联产生画面感，请你帮他分析首联描绘了怎样的乡村生活场景。加深小天对首联的理解。 12．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是流传千古的佳句，后人常借这两句诗表达对生活的感悟。请结合诗句内容，分析其所蕴含的哲理。 （24-25七年级下·河北张家口·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 己亥杂诗（其二十八） 龚自珍 不是逢人苦誉①君，亦狂亦侠亦温文。 照人胆似秦时月，送我情如岭上云。 【注】①苦誉：极力赞美。 13．甲诗后两句广为传诵的原因是什么？ 14．从乙诗最后两句，你在交友方面得到了哪些启示？ （24-25七年级下·河南驻马店·期末）游山西村 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 15．你认为本诗的颔联适合送给下面哪位亲人？请阐明理由。 A叔叔参加单位竞聘，获得了升职的机会，他踌躇满志，准备大展拳脚。 B姐姐因家人生病需要照顾而无法全身心投入工作，故被解雇，她感觉生活没有了希望。 16．本诗尾联和赵师秀的《约客》中“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”中都有“闲”字，请你分析这两处“闲”包含的情感有何不同。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《【期末备考无忧】诗歌阅读-2025-2026学年语文七年级下册统编版》参考答案 1．示例：孤寂（冷清、落寞、凄凉）。 2．示例1：看着地图，我好像看到了国土沦陷，百姓流离，然而却无能为力，心中满是悲愤与牵挂。 示例2：国土沦陷，我真希望能够上马杀敌，收复失地，让山河重归安宁。唉！现在却只能在地图上想象战斗了。 【导语】此诗以夜观地图为引，通过“空斋”“清夜”的孤寂氛围，与“胡尘漫漫”的国难现实形成强烈对比。“泪尽灯前”四字凝练沉痛，将诗人忧国忧民却报国无门的悲愤展现得淋漓尽致，典型体现了南宋爱国诗人的家国情怀。 1．本题考查诗歌意境与情感氛围的理解能力。 “闭置空斋清夜徂”意思是：我被闲置在空荡荡的书房里，清冷的夜晚慢慢流逝。“空斋”指空荡无人的书斋或居室。“空”字不仅写出空间上的空旷无人，也暗示诗人内心的孤独与寂寞。“清夜”指清冷、寂静的夜晚。“清”在这里带有冷清、凄清之意，渲染出一种萧瑟、沉静甚至压抑的环境氛围。二者结合，勾勒出一个深夜独处、四顾无人的情境，为全诗奠定了孤寂、悲凉、落寞、忧国忧民的情感基调。 2．本题考查内容理解。 “胡尘漫漫连淮颍，泪尽灯前看地图”意思是：金兵的战火弥漫蔓延，已侵占了淮河与颍水一带，我在灯前泪已流干，只能默默凝望着这张地图。结合诗人一生力主抗金，屡遭排挤，晚年仍念念不忘收复中原可知，诗中“泪尽”“胡尘漫漫”“空斋”“清夜”等词传达出诗人深沉的忧国之痛、报国无门的悲愤与孤独。回答本题要紧扣“看地图”这一具体场景，由图生情，由情入思，以第一人称表达其报国无门的悲愤与深沉的爱国情怀。 示例：孤灯之下，我望着地图，泪水流尽，只恨山河破碎，报国无门，满心都是对故土的思念与悲愤。 3．D 4．示例：“自”意为“独自”（或“自然”），纵使空山寂寂无人驻足，依旧独自吐露幽香。写兰花不因外界无人欣赏而改变芬芳的本性，不依赖外界认可，寄托了诗人对坚守本心、独立自主的精神境界的追求。 【导语】此诗以兰喻人，前联摹形写香，展现兰之秀逸；后联升华品格，“纫取”反衬其超功利性，“自芳”点睛独立精神。“自”字尤妙，既承“难隐”之香，更托出孤芳不改其志的君子气节，物我相融。玄烨借兰自况，彰显帝王胸襟中不随俗浮沉的高洁追求。 3．本题考查诗歌内容理解。 D.全诗借兰花“纵使无人亦自芳”的特质，喻指君子坚守本心、不求闻达的品格，未体现诗人因身居高位而孤独寂寞或渴望退隐的情感，此项过度解读。 故选D。 4．本题考查诗歌炼字。 结合“纵使无人亦自芳”可知，“自”字意为“独自”，在“无人”的寂静环境中，兰花依然独自散发芬芳。前两句“婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香”描绘兰花外在姿态与香气浓郁，而“自”字则将焦点转向其内在本性——不因无人欣赏而停止绽放，不依赖外界的关注或认可。由此可知，“自”字既突出了兰花坚守本心、独立自主的品格，也寄托了诗人对这种不依附外物、始终保持自我精神境界的赞美与追求。全诗通过“自”字，将兰花的自然属性升华为一种人格象征，深化了诗歌借物喻人的主旨。 5．C 6．运用对比手法，将秋日登高“清入骨”的清朗澄澈，与春色“嗾人狂”的热闹浮躁对比，突出诗人对秋日清爽意境的喜爱，以及不随流俗、追求清雅的心境。 【导语】此诗破秋日悲戚旧调，以“山明水净”“深红浅黄”绘秋之清美，视觉明快。“清入骨”状登高感受，融景入情；又以“春色嗾人狂”作比，反衬秋之澄净。全诗短而精，于色彩与意境对比中，见诗人爱秋之雅、避俗之境。 5．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.结合“试上高楼清入骨”可知，“清入骨”并非仅指秋日气候的“寒冷刺骨”。前两句已勾勒出“山明水净”“深红浅黄”的清朗秋景，此处“清”既指秋日空气的清爽，更指秋景带来的内心澄澈、清净之感，是诗人对秋日意境的喜爱，而非单纯强调寒冷。“突出强调秋日气候的寒冷刺骨”理解片面； 故选C。 6．本题考查写作手法及作用。 “试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂”意为：登上高楼，四望清秋入骨；才不会像春色那样使人发狂。“清入骨”描绘诗人登高时感受到的秋日特质——既指秋空气息的清爽澄澈，也暗含秋景带来的内心清净；后句“春色嗾人狂”则写出春色易让人陷入热闹浮躁的状态，二者形成鲜明对比。诗人将秋日的清雅与春色的躁动对立，清晰传递出对秋日清朗意境的偏爱。由此可知，这两句运用对比手法，不仅突出了秋日的独特魅力，更体现出诗人不随流俗、追求清雅心境的人生态度。 7． 六出（六出开） 月光 寒梅 示例：作者借雪花随风自然飘舞，无拘无束，表达对超越功利目的（注重过程，不拘泥结果/追求精神共鸣/尊重内心感受）的洒脱人生的赞美。 【导语】这首《咏雪》以细腻笔触勾勒雪景，首联“六出”点出雪花形貌，颔联以月华、寒梅衬其皎洁，颈联“飞随”“散逐”赋予动态灵韵。尾联用王子猷典，将雪与名士风流相融，暗喻人生当如飞雪般率性而行。姚合通过物我交融的意象，完成了从具象描摹到精神超脱的升华。 【详解】（1）（2）本题考查诗歌内容理解。 “刻画景物亦较琐细”意为诗人在描写景物时较为细腻，这要求学生从写景角度的层面进行分析。 首联“愁云残腊下阳台，混却乾坤六出开”意为：腊月将尽，愁云散去，茫茫天地间六角雪花漫天飞舞。据此可知，诗人用“六出”或“六出开”一词写出雪的形状。 颔联“与月交光呈瑞色，共花争艳傍寒梅”意为：雪花与月光交相辉映呈现出一片祥瑞之色，像寒梅一样在冬天傲然绽放色彩艳丽。由此可知，颔联运用对比衬托的手法，用月光、寒梅来衬托雪的色彩。 （3）本题考查情感主旨。 整首诗意：残冬时节，愁云笼罩着阳台，纷纷扬扬的雪花飘落，把整个天地都混为一体。雪花与月光交相辉映，呈现祥瑞之色，它们与花朵相互争艳，紧紧依傍着那凌寒绽放的梅花。它随着郢客的歌声飞向远方，又飘散着，追逐着宫廷中宫女们舞动的衣袖在空中回旋。无奈知音难相见，我愿效仿王子猷，乘兴驾舟从剡溪而来。 尾联“其那知音不相见，剡溪乘兴为君来”，化用王子猷雪夜访戴“乘兴而行，兴尽而返”的典故。王子猷访戴的核心不是“见戴”，而是追随当下“想见”的兴致，这种不执着于结果、只尊重内心感受的行为，正是“洒脱”的极致体现。诗人借雪花之口说“为君来”，暗指雪花飘落如同王子猷访戴，不为刻意达成某种目的，只为顺应自然与内心的兴致。“其那知音不相见”一句先提“知音难觅”的遗憾，看似与“洒脱”矛盾，实则反衬出雪花的通透。即便没有知音欣赏，雪花依然“乘兴而来”，如同王子猷即便可能见不到戴安道，仍愿为兴致奔波。这种不依赖外界认可、只遵循自我本心的状态，正是对“超越功利、注重过程”的洒脱人生的赞美——雪花的飘落不为取悦谁，只为完成自身“六出开”的自然使命，恰如人应活在当下的兴致里，而非他人的期待中。 作者借雪花无拘无束地随风飞舞这个形象，来表达只需注重过程，不必拘泥结果的洒脱、率性的人生态度，表现了诗人率性而为、乐观豁达的襟怀。 8．《登幽州台歌》表达了诗人怀才不遇、生不逢时、壮志难酬的惆怅之情和孤寂之感。《望岳》表达了诗人对泰山的赞美之情，以及不怕困难，敢于攀登绝顶的雄心和俯视一切的气概。 【导语】《登幽州台歌》以苍茫时空为背景，抒发陈子昂怀才不遇的孤愤，天地悠悠中凸显个体的渺小与悲怆；《望岳》则展现杜甫青年时期的豪情，通过泰山雄姿表达攀登人生巅峰的壮志。两诗一沉郁一昂扬，形成鲜明对比。 【详解】本题考查分析诗歌情感。 《登幽州台歌》： 根据“前不见古人，后不见来者”可知，诗人登上幽州台，回望历史不见能赏识自己的古代贤君，展望未来也难寻可托付壮志的后世明主，直接抒发了怀才不遇、生不逢时的惆怅之情。 根据“念天地之悠悠，独怆然而涕下”可知，诗人想到天地广阔无垠、时间漫长久远，而自己却孤身一人站在这苍茫天地间，不禁悲从中来、潸然泪下，深刻体现了内心的孤寂之感与壮志难酬的悲怆。 《望岳》： 根据“岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，诗人开篇以问句起笔，赞叹泰山横跨齐鲁大地的壮阔，又描绘泰山汇聚天地灵气的秀美与山南山北明暗分明的奇特，字里行间满是对泰山雄伟壮丽景色的由衷赞美之情。 根据“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗人想象自己终将登上泰山顶峰，届时俯瞰群山都会显得渺小，展现出不怕困难、勇于攀登绝顶的雄心壮志，以及登顶后俯视一切的豪迈气概。 9． 饯 视觉 听觉 直抒胸臆 闲适（或“超然”“恬淡”） 【导语】《郊行》以“雨后天凉”起笔，“忻然”二字奠定闲适基调，后借“沙鹳立”“庙鸦啼”勾勒郊野清幽画面，动静相衬显自然野趣。“失仆迷路”的小波折，非但未扰兴致，反因“逢樵过溪”添了意外意趣。尾联“独游有趣，不问栖栖”直抒胸臆，将郊行的自在与对闲适生活的偏爱托出，全诗语浅意深，在寻常郊野景致与闲逸行迹中，藏着诗人对超脱尘俗的向往。 【详解】本题考查诗歌内容与艺术手法分析。 第一空，根据首联“一雨饯残热，忻然思杖藜”可知，意思是：夏天的阵雨驱走了炎热，雨后诗人内心感到愉快，于是想拄着手杖到郊外去游玩。“饯”字将雨水拟人化，仿佛雨水是特意来“送别”残留的暑热，赋予自然现象以人的动作与情意，结合后句“忻然”的愉悦心情，生动传递出诗人雨后盼郊游的怡然自得。故填：饯。 第二、三空，根据颔联“野田沙鹳立，古木庙鸦啼”可知，意思是：漫步郊野，田垄之上，有沙鹳静静地站立在其间；一座庙宇周围，多有古树，枝桠间，有乌鸦啼叫。“野田沙鹳立”是诗人眼中所见的画面，从视觉角度呈现郊野的静态之景；“古木庙鸦啼”是诗人耳中所闻的声音，从听觉角度补充动态声响，二者结合以动衬静，凸显郊野的静谧氛围。 第四空，根据尾联“独游吾有趣，何必问栖栖”可知，意思是：一个人独游是非常有趣的，何必去询问或在意自己是否孤独呢。诗人直接说出“独游有趣”的感受，以及“不必忙碌不安”的态度，不借助景物烘托，而是直白表达内心想法，采用直抒胸臆的抒情方法，鲜明传递出避世倾向与对现实的不满。 第五空，根据全诗“忻然思杖藜”的出游兴致、“独游吾有趣”的自我满足，以及对“栖栖”状态的否定可知，诗人不恋世俗忙碌，偏爱郊野独游的自在，透露出超脱尘俗、追求闲适自在的潇洒情怀。 10． 诗人自己 美好的食物 惜花之情，自怜之情，惜时之感。 【导语】两诗同咏落花，旨趣迥异。龚诗以“落红化泥”喻身退志存，家国情怀炽烈；严诗借“花不语”抒科举失意之怅，孤寂无奈。前者慷慨中见奉献，后者婉转里透迷茫，皆托物言志，各臻其妙。 【详解】本题考查诗歌内容理解概括和情感主旨。 甲诗《己亥杂诗（其五）》中，“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句，以“落红”（落花）自喻。诗人当时辞官离京，如同花朵凋零，但“化作春泥”表明凋零并非终结，而是以另一种方式滋养新生。这里“落花”象征诗人自己，暗喻其虽离开官场，却愿以退为进，继续为国家效力。因此，①处应填“诗人自己”。 乙诗《落花》中，“尽日问花花不语，为谁零落为谁开”以花开花落为引，抒发对生命无常的感慨。注释提到诗人严恽多次科举不第，一生未仕，故诗中“花”的零落与开放，暗喻人生际遇的无奈与美好事物的消逝。花在此象征美好的事物或理想，其“不语”更添迷茫之感。因此，②处应填“美好的事物（或理想）”。 乙诗通过“春光冉冉归何处”“为谁零落为谁开”的连续发问，流露对春光易逝、花事难久的怅惘。结合诗人科举失意的背景，可看出他对自身命运的自怜，以及对时光流逝的焦虑。诗中“更向花前把一杯”的举动，进一步强化了惜花、惜时之情。因此，③处应填惜花之情、自怜之情与惜时之感。 11．首联描绘了丰收时节乡村热情待客的温馨场景。“腊酒浑”点明农家自酿的酒虽浑浊，却饱含诚意；“足鸡豚”则体现出菜肴丰盛，主人拿出最好的食物招待客人，生动展现出乡村生活的淳朴与农家待客的真挚热情。 12．这两句诗蕴含着在人生道路上，当遭遇困境、看似走投无路时，只要不放弃，坚定前行，不断探索，就可能会出现新的契机，迎来充满希望的新局面这一哲理。 【导语】本诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。首联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联写频来夜游。各联所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，创造了优美清新的意境和恬淡隽永的格调。 11．本题考查理解诗句与描绘诗歌画面。 结合“莫笑农家腊酒浑”可知，“莫笑”体现出农家待客时的真诚，不避讳自家腊酒的浑浊，毫无扭捏之感；“腊酒浑”则直接点出酒的状态，虽不精致却饱含心意； 结合“丰年留客足鸡豚”可知，“丰年”点明丰收的背景，“足鸡豚”中“足”字凸显出农家准备的鸡肉、猪肉等菜肴十分丰盛，尽显待客的慷慨。据此可知，这两句共同描绘出丰收之年，农家以淳朴真诚的态度，用虽不名贵却丰盛的酒菜热情款待客人的画面，展现了农家的淳朴热情与丰收的喜悦。 12．本题考查赏析诗句。 结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗句的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但翻过一座座山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。这两句诗既写景，又蕴含了哲理。诗句描绘了看似无路可走时，突然出现转机的场景，比喻当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。事物的发展往往充满曲折，看似绝境时可能隐藏着新的机遇，体现了“否极泰来”的哲理。鼓励人们在逆境中保持信心，积极面对挑战。后人常用这两句诗表达“绝处逢生”“坚持就是胜利”等生活哲理，强调在困境中保持乐观和探索精神的重要性。据此概括作答。 13．这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。 14．示例：“照人胆似秦时月”是说龚自珍的朋友与人相处肝胆相照，“送我情如岭上云”是说龚自珍的朋友对他情深意切。由此我得到启发，与人交友要坦诚相待，情真意切，给人以温暖。 【导语】这两首《己亥杂诗》展现了龚自珍的复杂情怀。【甲】诗以“落红护花”的意象，将个人离愁升华为奉献精神，体现士大夫的家国情怀；【乙】诗则通过“秦月”“岭云”的比兴，勾勒出理想友人的风骨，狂侠中见温文。 13．本题考查对诗句的赏析。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗的大意是“飘落的花瓣并不是没有感情的东西，它落在泥土里会化作春天的养料，更加养护下一代的花朵”。诗人以“落红”比喻自己辞官离京的处境，以“春泥护花”比喻自己虽离开官场，却仍愿像落花滋养新花一样，关心国家前途、助力社会发展的情怀。这种比喻手法将抽象的爱国情怀与责任感，转化为具体可感的自然景象，让读者能清晰体会到诗人辞官不弃志的高尚品格，情感真挚且有共鸣，这是诗句广为传诵的重要原因之一。 这两句诗语言简洁生动，“落红”“春泥”“护花”等词语通俗易懂，却蕴含深刻哲理：事物的消逝并非终点，反而可能以另一种形式延续价值（如落花消逝后滋养新花，实现生命的二次意义）。这种“消亡中蕴含新生”的哲理，突破了传统离别诗的伤感基调，传递出昂扬向上、积极进取的精神，既能启发读者思考生命价值，又能给予人奋进的力量，因此具有长久的传播力。 14．本题考查对诗句的理解及启示。 “照人胆似秦时月”大意是“（朋友）照亮他人胆识的样子，就像秦朝时明亮的月亮一样清澈坦荡”。诗句用秦时月的清澈、皎洁，比喻朋友待人的坦诚与磊落——这种“照人胆”的特质，意味着朋友能以真诚消除隔阂，让彼此在交往中放下防备、敞开心扉。由此可得到启示：交友应追求“坦诚相待”，像诗中“胆似秦时月”的朋友一样，以坦荡的态度对待同伴，才能建立彼此信任的关系。 “送我情如岭上云”大意是“（朋友）送我的情谊，就像山岭上的白云一样深厚绵长，不会轻易消散”。诗句用“岭上云”的绵远、持久，比喻朋友情谊的深厚与稳固——这种“情如岭上云”的特质，意味着朋友的关怀不会因时间、距离而淡化，始终能给予人温暖与支撑。由此可得到启示：交友应珍视“情真意切”的关系，既以真心对待朋友，也珍惜那些能像岭上云一样给予自己长久温暖的同伴，让友谊保持深厚与持久。 示例：“照人胆似秦时月，送我情如岭上云”大意是朋友待人胆识坦荡如秦时明月，对“我”的情谊深厚似岭上白云。这启示我们，交友应选坦诚之人，如秦时明月般的朋友能让人敞开心扉、彼此信任；也应珍视真挚情谊，像岭上白云般长久深厚的感情，能在相处中给予温暖，让友谊更稳固。 15．送给姐姐合适。理由：姐姐因生活中遇到挫折而绝望，这两句诗可以鼓励她振作起来，让她明白只要有坚定的信念，坚持下去，生活中就会有新的光明和希望。 16．本诗的“闲”表现了诗人热爱农村生活的悠闲，《约客》中的“闲”是诗人等不到友人的孤独（苦闷、寂寞、无奈、怅惘）。 【导语】《游山西村》以质朴语言描绘田园风光与淳朴民风，展现诗人对乡村生活的热爱。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”成为千古名句，既写景又蕴含人生哲理。尾联的闲适与《约客》的孤寂形成对比，体现陆游豁达心境。全诗情景交融，意境深远。 【详解】15．本题考查诗句赏析。 从诗句本身来看，它描绘的是山峦重叠、水流曲折，正担心无路可走时，忽然柳绿花艳，又出现一个山村的景象，它蕴含着深刻的人生智慧。在人生旅途中，人们总会遇到重重困难与困境，就像“山重水复”般让人困惑、彷徨，甚至产生绝望之感。但只要不放弃探索与前行，坚持下去，往往就能迎来“柳暗花明”的新境界，象征着困境之后必有希望，体现出一种乐观向上、积极进取的人生态度，给人以激励与启迪，让人们在面对挫折时，能保有对未来的希望与信心。 分析选项中两位亲人的处境：对于选项A中的叔叔，他正处于获得升职机会、踌躇满志准备大展拳脚的状态，并非处于困境，诗句所蕴含的“困境中寻得希望”的核心内涵与他的处境不契合。选项B中的姐姐，因家人生病需照顾而被解雇，感觉生活没有希望，正处于困境之中。此时将“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”送给她，能够鼓励姐姐，让她明白，虽然当下遭遇了挫折，就像陷入“山重水复”的困境，但只要坚定信念，不放弃，继续坚持下去，生活就会像“柳暗花明”一样，迎来新的光明与希望，帮助她重新振作起来。 16．本题考查对比阅读。 本诗尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”中，“闲”字体现出的是一种悠然闲适的情感。诗人游历山西村，被这里的农家热情、乡村美景以及古朴风俗所深深吸引，心生喜爱。“闲乘月”描绘的是诗人希望以后能在闲暇时光，趁着月色，随意拄着拐杖，随时来敲开村民的家门，再次感受乡村生活的美好。这个“闲”字，传递出诗人对农村生活的热爱与向往，以及沉浸在这种宁静、自在乡村氛围中的惬意，满含着对乡村生活的眷恋之情。 而赵师秀《约客》里的“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，“闲”字蕴含的则是复杂的孤独、苦闷与怅惘之感。诗人与友人相约，却一直等到夜半，友人仍未到来。在漫长的等待中，诗人百无聊赖，只能“闲敲棋子”，棋子落在灯花上的细微动作，更衬出周围环境的寂静，也凸显出诗人内心的寂寞、无奈。这个“闲”并非真正的闲适，而是因等待落空而产生的一种空寂、失落的情绪，将诗人等不到友人的怅惘心境细腻地表现了出来。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $