专题08 非连续性文本阅读（期末专项训练）语文统编版六年级下册

**基本信息** 以“方法建模-考点突破-素养融合”为主线，构建“文本类型+能力维度+答题模板”三维训练体系，强化文化理解与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点讲解|5类文本/6大能力|信息提取“定位-圈划-摘抄”三步法、图表分析“趋势-比较-结论”逻辑链|从文本特征到能力要求，再到模板应用，形成“识别-分析-表达”递进训练| |考点演练|15篇阅读/50+题目|错误判断“三看”法则（绝对化/无中生有/偷换概念）、劝说题“观点-理由-做法”结构化表达|精选传统文化（端午/春节）、科技（AI）、生活（睡眠/阅读）等高频主题，覆盖单题到综合题梯度|

【专项训练】专题08 非连续性文本阅读   考   点   讲   解 一、知识点讲解 1. 常考文本类型 传统文化类：端午、春节、戏曲、年画、剪纸、叶雕、民间艺术 生活健康类：睡眠、垃圾分类、手机管理 科技类：人工智能（AI）、机器人、医疗、交通、教育 名著类：《鲁滨逊漂流记》梗概、人物评价 数据图表类：统计表、柱状图、流程图 2. 必考能力 信息提取：从材料里找答案 判断对错：找关键词，看是否和原文一致 概括观点：用简洁语言总结材料中心 图表分析：看数据、找变化、比高低 建议 / 劝说：结合材料，条理清晰 说明方法：列数字、举例子、作比较 3. 必背答题模板 信息查找：定位材料→圈关键词→原文摘抄 1.判断对错： 看是否绝对化（都、全部、一定、完全） 看是否无中生有 看是否偷换概念 2.图表结论： 先看整体趋势（上升 / 下降） 再比高低（谁最高、谁最低） 最后写结论 3.说明方法作用： 列数字：准确具体，有说服力 举例子：真实可信，更清楚 4.劝说 / 建议： 观点 + 理由（结合材料）+ 做法 用 “一是… 二是… 三是…” 二、期末备考策略 1. 考场 3 步做题法（万能） 先看题干，圈关键词如：“不正确”“符合原文”“根据材料一” 回原文定位，一句一句核对非连续性文本答案 100% 在原文里，不要瞎编。 分点作答①②③写清楚，阅卷最容易给满分。 2. 最容易丢分的 3 个坑 没看 “不正确 / 错误”，看成 “正确” 图表不看单位、不看标题，直接乱写 说明文去掉 “大概、几乎、基本”，判断 “能删”（一律不能删） 3.最常考题型速记（直接背） 传统文化：习俗 + 寓意 + 传承创新 睡眠：小学生睡够 10 小时；影响因素：学业、电子产品 AI 人工智能：便利高效 + 合理使用，不依赖、不滥用 垃圾分类：看清类别，按指南投 名著：鲁滨逊 — 顽强、乐观、智慧、动手能力强   考   点   演   练 一、非连续性文本阅读。 【材料一】农历五月初五是端午节，又叫端阳节、重午节，它始于春秋战国时期，迄今已有2000余年的历史。端午节一直是一个多民族的全民健身、防疫祛毒、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。2008年被国家设定为法定节假日，放假一天。2009年，中国端午节入选联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。 【材料二】①端午节，不只是吃粽子的节日，它更是除秽祛病的卫生节，也是诗人节、运动节、女儿节，除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原等。在端午这天给小孩涂雄黄、戴香囊……祛病消灾、祭祀祈福、回家团圆、强身健体。 ②从历史深处深情回望，端午节的文化内涵一直都在不断丰富和发展。这本身也是传统文化随着时代在不断生长，并在现代社会获得了“新生”。不论过节方式怎么变化，只要传统文化的根和魂还在，我们的传统节日就会不断地接续传承，联通一代代人的心，为人们提供心灵的滋养和精神的慰藉。 【材料三】①央视新闻账号推出了短视频《文化中国行｜光影流传  梦幻绮丽  非遗皮影祝您端午安康》，巧妙地将非遗皮影艺术与端午节传统习俗相融合，以皮影艺术的独特魅力为传统文化传播赋能。 ②传统文化与现代生活相互交融，人们在享受节日欢乐的同时，也深刻感受到了传统文化的魅力和价值。这种文化的共鸣和传承，不仅提升了人们的节日体验，也为传统文化的传承和发展注入了新的活力。 1．下列不属于端午节习俗的是（　　） A．插茱萸 B．挂菖蒲 C．赛龙舟 D．吃粽子 2．央视新闻推出的短视频，其作用不包括（　　） A．展示皮影艺术。 B．改变端午节传统习俗。 C．增强节日文化传播。 D．促进传统文化与现代传播结合。 3．材料中提到端午节在现代社会获得“新生”，其主要体现是（　　） A．过节方式完全改变。 B．文化内涵不断丰富发展。 C．历史起源被重新定义。 D．传统习俗全部消失。 4．在端午节成为世界非物质文化遗产之后，2024年末春节申遗成功引发广泛关注。请结合老舍笔下的《北京的春节》，介绍一下与春节相关的习俗及其寓意。 _________________________________________________________________ 二、阅读非连续文本，完成以下问题。 【材料一】睡眠赋（节选） 睡眠者，人生大事也。人若不得安眠，何以致远？惟有得眠之法，方可养身养心。吾望世人皆能明此理，得长寿之秘诀。【材料二】 根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时；小学生就寝时间一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00．为保障孩子们的睡眠，促进学生身心健康发展，教育部印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，内容明确包含“睡眠令”，规定小学生、初中生、高中生的睡眠时长。【材料三】针对小学生能否睡够10小时的调查情况 调查项目 完全不能 经常不能 偶尔不能 基本可以 调查结果 47．06% 27．45% 8．82% 16．67% 【材料四】 小学生睡眠时间不够理想，除了跟学业负担重息息相关，还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关。睡眠对于大脑健康是极为重要的。睡眠不足，会影响大脑的创造性思维。如果长期睡眠不足，大脑得不到充分的休息，就会影响大脑的反应，导致学习成绩下降，还易产生焦躁、忧郁等情绪。此外，青少年睡眠不足还会明显影响生长激素分泌，影响身体长高。 1．【材料一】是小古文，考考你的理解力！ （1）联系上下文，解释带点词的意思。 A．惟有得眠之法( )           B．吾望世人皆能明此理( ) （2）用自己的话说出句子的意思。 人若不得安眠，何以致远？ ___________________________________________________ （3）“吾望世人皆能明此理”中的“此理”指什么？请从文中找到相关语句，并把它抄下来。 ___________________________________________________ 2．根据上述材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）教育部发布“睡眠令”的目的是保障孩子们的睡眠，促进学生身心健康发展。( ) （2）从【材料三】可见，我国少数小学生睡眠不足10个小时。( ) （3）【材料一】作者开篇直接观点，让读者迅速抓住文章主旨，领悟将睡眠提升到人生大事这个高度。( ) 3．结合【材料四】，简要说说影响小学生睡眠的因素有哪些______？ 4．彤彤是一名小学生，晚上经常磨蹭到很晚才睡觉。请你结合上述材料内容，并用上“一是……二是……三是……”的句式，对她进行劝说______。 三、非连续性文本阅读。 材料一： 2024年四川省全民阅读总指数为69．27%，其中居民个人阅读指数达73．89%，人均纸质图书阅读量为4．96本，人均电子书阅读量为3．95本，人均每天花22．97分钟阅读纸质图书，数字化阅读接触率80．9%，其中80．1%通过手机阅读。 材料二： 《四川省公共图书馆2024年阅读报告》显示每天有近10万人次进入图书馆，较上年增加约218万人次；日均服务量近10万人次，同比增长6．57%。全省公共图书馆“留”住701万余名注册读者，同比增长7．72%，有50多万新读者加入其中。读者借走超2728万册次纸质文献，同比增长16．6%，其中外借流通率达68．87%。 材料三 全国和四川0—17周岁未成年人阅读情况对比 图书阅读率 人均阅读量 日均纸质书阅读时长 数字化阅读接触率 全国 86．6% 11．65本 36．30分钟 75．1% 四川 85．9% 10．39本 26．20分钟 76．9% 1．从材料一和材料二中，你发现四川居民的阅读特点有：___________。（至少写两点） 2．调查报告这类文章中有很多准确的数据，这样的好处是：______________。比如“2024年，四川居民到图书馆阅读的人越来越多”，在上面所给相关调查报告材料中的表述是：________________________________________________________。 3．从材料三中，你发现了四川0—17周岁未成年人的阅读存在什么问题？对此你有什么好的建议？ ________________________________________________________ 4．从材料一、二中不能看出的一项是（    ） A．四川全民人均纸质书的阅读量。 B．四川全民人均电子书的阅读量。 C．四川全民使用手机阅读的情况。 D．四川全民对电子书阅读评价很好。 5．从三则材料中可以直接得出或者推断出的是（    ） ①四川0—17周岁的未成年人的图书阅读率低于全国同类水平。 ②全国0—17周岁的未成年人的日均纸质书阅读时长高于四川。 ③四川0—17周岁的未成年人比四川成年人更喜欢科普类读物。 ④四川0—17周岁的未成年人的数字化阅读接触率高于全国同类水平。 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．有的同学说，可以专门针对小学生进行一次阅读调查，如果要做这样的问卷，可以从哪些不同的方面设计相关问题呢？请至少写三个。 四川小学生阅读情况调查问卷 ▲①___________________________________ ▲②___________________________________ ▲③___________________________________ 四、科技点亮生活，要用科学的思维去辨析。氛围组的同学借助AI工具设计板报内容，一起加入吧。 人工智能（AI）在身边 ①随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 ②人工智能（AI）是家庭生活的好帮手。在家庭生活中，人们可以运用物联网技术，利用智能硬件、软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态图。这些家居产品都十分智能化，你可以通过设置口令并指挥其自主运行，且设备与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 ③现代交通离不开人工智能（AI）。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。据新华社北京2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上消息，截至2023年底，我国铁路营业里程达到15．9万公里，其中高铁达到4．5万公里，全部实现智能化、综合运维精细化。 ④人工智能（AI）满足了人们的就医需求。通过大数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗行业深度融合，其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们的医疗需求，在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现医疗行业的信息化。 ⑤人工智能（AI）服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别可以纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等，实现了教育的智能化发展。 【材料一】①凌晨两点，无人驾驶清洁车自动苏醒发车，开始清扫作业；遇障碍物阻挡，它会自动感知并绕行；来到红绿灯路口，它会自动识别，见红灯自动停下，信号灯跳转到绿灯时，又自动启动行驶；结束清扫作业，它便自动行驶到垃圾倾倒处倾倒垃圾，最后回到出发点，自动泊入车位。 ②全球首个无人驾驶清洁车队的诞生，大大提高了清洁效率。这也印证了微软公司联合创始人比尔·盖茨所说的：“科技让我们拥有更多的便利和可能。”科技让生活更美好！ 【材料二】豆包，你的智能生活伙伴！豆包是一款功能强大的AI助手，它能解答各类知识疑问，助你高效学习工作。文字创作上，可帮撰写报告、生成故事诗歌；更支持图片生成，根据描述创作多样风格图片。它操作简单，是让想法轻松实现的智能帮手。下图是豆包的助手界面： 1．阅读《人工智能（AI）在身边》，完成下面练习。 （1）第③自然段画线的句子运用了_________的说明方法，这样写的好处是_________ （2）第④自然段画线句子中“基本满足人们医疗需求”中的“基本”能否删除？为什么？ ___________________________________________ 2．阅读材料一，绘制无人驾驶清洁车的工作步骤流程图。 凌晨启动→自动清扫→_________→_________→_________→泊入车位 3．科技不仅让生活便捷，也让学习方式更多元。请阅读材料二，完成下面任务。 （1）同学们开辟了阅读专栏，想为“汤姆和贝琪在山洞迷路”的情节配上插图，你会推荐豆包助手界面中的________________________功能帮忙。 （2）结合插图，我能推测对应的AI生成提示语是( ) A．汤姆和贝琪手牵手，在一个宽敞明亮的大厅里，周围有一些奇形怪状的石头，两人满脸好奇的神情。 B．汤姆举着火把，贝琪紧紧跟在后面，山洞的通道狭窄且黑暗，墙壁上淌着水，两人脸上满是惊恐。 C．汤姆举着火把走在山洞里，通道狭窄且黑暗，墙壁上的水落在他身上。 D．汤姆举着火把，贝琪在他身旁，山洞环境看起来比较开阔，两人脸上满是惊恐。 （3）书法教育是咱们靖江特色，同学们想借助AI工具生成不同字体的标题，与自己写的比一比。下面提示语内容不正确的一项是( ) A．用赵孟頫楷书风格创作标题“乐成长·向未来”，要求点画圆润多姿，整体上显得恢弘雄壮。 B．用颜真卿楷书风格创作标题“乐成长·向未来”，要求书法筋肉丰满，浑厚有力。 C．用欧阳询楷书风格创作标题“乐成长·向未来”，要求用笔方整，笔力刚劲，字形竖长。 D．用柳公权楷书风格创作标题“乐成长·向未来”，要求用笔方圆并施，点画棱角分明。 4．阅读完三篇材料，同学们围绕“人工智能会/不会让人变懒”展开激烈辩论。请你表明观点，并至少结合一个具体事例，写一段辩词，简述你的观点。 __________________________________________ 五、非连续性文本阅读。 【材料一】 中国城市学生几乎人手一手机。手机进校园，不仅浪费了学生许多宝贵的学习时间，影响听课效率，还容易滋生事端，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机；2010年法国教育法规定，在幼儿园、小学和初中禁止学生上课时间使用手机。2021年初，我国教育部办公厅印发通知：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。 【材料二】 某社会调查小组在光明小学做了个调查统计，具体数据见下图： 【材料三】 光明小学张校长认为，学生手机的管理，要结合每一个学生的具体情况，有序稳妥积极推进，防止“一刀切”。校园里禁止学生带手机，可能会让极个别心理特殊的学生无法接受，产生逆反心理，适得其反，所以要采取“堵”和“疏”、“管”和“控”相结合的方式，达到“春风化雨润物无声”的效果。 1．下面对材料的理解，正确的一项是（     ） A．每个城市学生都拥有一部自己的手机。 B．使用手机对学生的视力影响最大。 C．我国没有明确出台过任何关于中小学生带手机进校园的规定。 D．“适得其反”在这里指学生遵守规定，不带手机进学校。 2．（1）材料一画线的句子，运用了______的说明方法，说明了______。 （2）材料二的这份图表，从查答案作弊、影响视力等五个方面进行调查统计，可见这次调查的主要目的是______。 3．手机是把双刃剑。同学们就“小学生使用手机的利与弊”举行了一场辩论赛。请你将内容补充完整。 正方：我方认为小学生使用手机的利大于弊。因为：______ 反方：我方的观点是______。因为______ 4．请结合以上材料，提出两点解决校园里学生手机管理问题的建议。 建议①：________________________________________ 建议②：________________________________________ 六、非连续性文本阅读。 材料一：学校端午节文化活动位置示意图 材料二：端午节知多少？ ①端午节是中华民族的传统节日之一。它始于中国春秋战国时期，至今已有2000多年的历史。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。 ②端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草、饮雄黄酒等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，甚至连赛龙舟活动，都已突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。 1．请你帮文学社写一则通知，告知参加诗词大会的同学于明天（5月30日）上午9点集合。（注明比赛地点） 通知______________ 2．端午节又称“________”（写一个），习俗“佩香囊”的寓意是________。关于端午节的由来，最有影响力的说法是为了纪念投汨罗江而死的忠臣________。 3．“旱地龙舟”比赛结束后，教导主任请大家谈谈对“赛龙舟成为国际性的体育赛事”的看法，请你进行即兴发言。 _________________________________________________________ 七、阅读下面材料，完成下题。 材料一：人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，研究内容包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。 材料二：我的暑假生活 材料三：AI技术应用对比表 应用领域 传统技术 AI技术 案例 医疗 人工诊断 AI分析医疗影像 AI辅助医生进行肿瘤检测，诊断更快、更准确 交通 人工驾驶 自动驾驶系统 比亚迪汽车自动避障 设计 手绘或工具制作 文字描述生成 3秒生成端午节龙舟赛插图 材料四：环球网报道 据“今日俄罗斯”、俄罗斯“生活”网等媒体19日报道，俄罗斯总统普京近日在讲话中谈及高科技领域议题。普京表示，中国在人工智能领域取得了“杰出成果”，对此“感到惊讶且高兴”。“首先让我们惊讶且高兴的是——中国在人工智能领域取得了令人瞩目的杰出成果。成本只有竞争对手的1/10，效率却高出十倍——这就是我们的中国朋友取得的成果。”普京说。 1．根据对材料的理解，在正确的表述后打“√”，不正确的打“×”。 （1）AI即人工智能，是计算机科学的一个分支，目前已得到广泛应用，我们平时用到的计算机就是人工智能。( ) （2）中国的人工智能成本低，效率高，令世人瞩目。( ) 2．分析材料二内容，我们可以得出哪些结论？__________________________ 3．目前，人工智能已得到了广泛的应用，统观四则材料，你发现了人工智能已应用在了哪些方面？_____________________________________________ 4．人工智能的出现极大改变了我们的生活，请结合材料，联系生活实际，举例说明人工智能给自己生活带来的积极影响。 _____________________________________________________ 八、非连续文本阅读 美好的艺术之旅 【材料一】叶雕，就是在叶子上雕刻。它是一种古老的艺术表现形式。最早可追溯到周代。到了明清时期，叶雕艺术不断发展，出现了剥离叶肉的叶雕。出生于河南省太康县叶雕艺人之家的刘政，童年时就喜欢看爷爷做叶雕。大学毕业后他四处走访，收集叶雕资料，学习传统的叶雕技法。他一次次设计，一次次试验，开辟了一个“叶雕世界”。刘政还大胆创新，用现代形式呈现古老艺术。他尝试为叶子染色，原本淡黄色的叶子，经过染洗，变成墨绿色、大红色。虽然古老的叶雕技法没变，但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富，也更具有无穷趣味。 （摘自《人民日报》） 【材料二】贝聿（yù）铭，美籍华人建筑师。他对建筑艺术有着不变的唯美追求。1984年。贝聿铭设计了先锋之作——70层楼、高300多米的香港中银大厦，它成为“中国大雄心”的象征。2006年，贝聿铭的封刀之作苏州博物馆以“不高不大不突出”为原则，独具传统之美，如，中国文人般内敛、含蓄。贝氏建筑形式多样，风格迥异，这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者，既善于吸收西方文化精华，又不放弃自身丰富的文化传统。 （摘自《阅读》） 【材料三】2015年1月．M．Y．Lab木艺实验室在杭州正式创办。在这个新式木工坊里，虽然它的创作方式改变了，但它背后的工序和时光，隐藏着“木友”们不变的制作初心。在这个精雕细琢的世界里，他们体会到了乐趣，也收获了许多正能量。除了传统意义的木艺作品，喜欢音乐的木匠们还制作尤克里里和吉他。传统的木作手工艺焕发出了新的生命力。 （摘自《变与不变的中国人》） 1．叶雕艺术，变的是树叶的颜色，不变的是____________；贝氏建筑，变的是建筑风格，不变的是____________；木艺作品，变的是创作方式，不变的是____________。 2．下列对这三则材料分析有误的一项是（      ） A．叶雕是古老的艺术表现形式．最早可追溯到周代，这时期的叶雕就是在剥离叶肉的叶子上雕刻。 B．香港中银大厦和苏州博物馆以建筑艺术的不同风格，表明贝聿铭是中西方文化缝隙中的优雅摆渡者。 C．木艺实验室是新式木工坊。“木友”们在精雕细琢的世界里，体会到了乐趣，收获了许多正能量。 D．从刘政的“叶雕世界”到贝氏建筑，再到木艺作品，我们看到了继承传统与发展创新的可贵。 3．除了叶雕这种雕刻艺术，你还知道哪些雕刻艺术？试举两例。 _________________________________________ 九、阅读非连续性文本，完成练习。 【材料一】 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ——选自《真理诞生于一百个问号之后》 【材料二】 表1：不同学派代表人观点辨析表 学派 观点与简要阐述 学派代表人 问题驱动派 科学发现是从问题开始的，而不是观察。当发现异常现象时，科学家要先找出现有科学理论的漏洞，就像检查一件衣服有没有破洞一样。发现问题，才能提出新的想法。 卡尔·波普尔 经验归纳派 科学是从有计划地观察和做实验开始的。只有收集到足够多的自然现象，才能总结出规律。法拉第历经十年反复实验，观察电磁现象，最终发现电磁感应定律。 弗朗西斯·培根 科学革命派 真正的突破性发现，常常出现在旧的科学观念“行不通”之后。如哥白尼提出“日心说”，颠覆统治千年的托勒密“地心说”，引发天文学革命，重塑人类宇宙认知。 托马斯·库恩 社会建构派 科学发现会受到社会环境、研究经费等外部因素的影响，不能仅仅依靠科学家的研究实验。 拉图尔 【材料三】 饺子与《哪吒之魔童降世》 ①在人生的道路上，许多人安于既定轨迹，而有些人却勇于跨界追求，饺子便是后者中的典范。 ②饺子本就读于四川大学华西药学院，与动画领域毫无关联，但内心对动漫的热爱，让他毅然腾上跨界之路。毕业后，他放弃专业相关工作，回家专心创作动画。这一选择，在外人看来是不切实际的冒险，他甚至被嘲讽为“啃老族”，可他不为所动。 ③资金匮乏、技术难题，以及外界的质疑声，都如巨石般横在他面前。他凭借对动画的执着热爱，耗时三年多创作出《打，打个大西瓜》。这部短片让他初露锋芒，也证明了跨界追求并非不可行。 ④此后，饺子没有停下脚步，他继续在动画领域深耕。《哪吒之魔童降世》的诞生，是他成功的标志。他打破传统，重构哪吒形象，利用AI辅助动画生成技术，优化角色动作，让打斗场面更流畅自然。电影共制作分镜头2000余个，特效镜头超过1400个，历经无数次的剧本修改和漫长制作周期，最终创造出票房神话。科技与传统文化的深度融合，让古老神话在银幕上焕发新生，引领动画电影的创新潮流。 ⑤人生不应被专业领域所禁锢，像饺子一样勇敢跨界追求，或许就能开辟出一片属于自己的新天地，成就梦想的同时绽放出独特的光彩。 1．如果想撰写一篇《当文化邂逅科技》的演讲稿，可重点阅读材料________；如果想了解“不同学派对科学发现途径的看法”，可重点阅读材料_________。 2．阅读【材料一】，填写科学家发现真理的过程。 ①__________     ②__________     ③__________     ④__________ 3．阅读【材料三】，画横线句子是否可以删掉，为什么？ _________________________________________ 4．如果想证明弗朗西斯·培根的观点，下列不能引用的例子是（      ） A．航天事业的迅速发展，离不开中国政府的大力支持与资金投入。 B．科学家通过反复对比观察恐龙和鸟类的化石，提出鸟类是由恐龙进化而来的假说。 C．科学家通过多次实验，发现蝙蝠在夜间飞行是用嘴巴和耳朵配合探路的。 D．法布尔通过长年累月的观察，发现许多昆虫的秘密，写成了《昆虫记》。 5．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）托马斯·库恩用具体事例来说明自己的观点，更容易让我们理解。（      ） （2）问题驱动派认为科学发现是从问题开始的，阿瑟林斯基的发现就证明了这一观点。（      ） （3）诺贝尔奖获得者在研究习惯上，更倾向于通过“跨学科思考”取得科学发现。（      ） （4）饺子的经历告诉我们，只有脱离专业背景，才能跨界成功。（      ） 6．结合以上材料写一则毕业赠言送给你的好友。 示例： 毕业是一段旅程的结束，更是新征程的开始。我希望你在未来的学习中，遇到难题时，认真记录自己的疑惑点，就像科学家记录异常现象一样。若能将一个个疑难破解，你就攀上了学习的高峰。相信你是最棒的！ ________________________ 十、非连续性文本阅读。 【材料一】 《鲁滨逊漂流记》（内容梗概） 鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后来，他逃往巴西，成了种植园主，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，漂流到南美附近的无人荒岛。他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠劳动猎取食物，修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。他独自生活了多年以后，遇见一些野人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个野人，收为自己的奴隶，取名“星期五”。他在岛上生活了28年，最后帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回英国。 【材料二】 《鲁滨逊漂流记》目录 第一章  离家出走    1 第二章  遭遇风暴    66 第三章  逃离海盗    14 第四章  噩梦降临    29 第五章  荒岛求生    38 第六章  生活历练    89 第七章  野人危机    108 第八章  我的奴仆    130 第九章  巧救俘虏    161 第十章  虎口夺船    186 第十一章  离岛返家    206 【材料三】 学者评论《鲁滨逊漂流记》 它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。 ——【法国】卢梭 经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 ——【意大利】卡尔维诺 “这是一部精彩的小说，它在人类文学史上有着举足轻重的地位。” ——【英国】爱德华·吉本 1．对照【材料二】中的目录，六年级下册课文中《鲁滨逊漂流记》（节选）内容属于（单项选择）（      ） A．第三章  逃离海盗 B．第五章  荒岛求生 C．第八章  我的奴仆 D．第九章  巧救俘虏 2．同学们围绕【材料一】讨论出写文学作品梗概的方法有（多项选择）（      ） A．先读懂文学作品的内容 B．整体把握作品的脉络 C．用简明的语言概括主要章节的内容 D．锤炼语言，使语意清楚连贯 3．通过阅读【材料三】，我们知道《鲁滨逊漂流记》这部书的价值非常之大。暑假即将来临，如果打算读这本书，你会怎样读？（多项选择）（      ） A．速读和精读结合 B．撰写阅读笔记 C．融入自己的思考 D．沉下心来坚持读 4．评价人物。每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。读书会上，同学们围绕《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊展开了讨论。请你尝试从不同角度（至少两个方面），结合书中的具体事例对鲁滨逊这个人物做出评价。 __________________________________________ 5．鲁滨逊遇到困难时，他会把好处与坏处列出来，给自己提供帮助。小明最近情绪低落，一直沉浸在和朝夕相处了六年的小学老师、同学离别的伤感中，你能帮助他从两个不同角度作比照，宽慰自己、解除烦恼吗？ 坏处 好处 离开生活了六年的熟悉校园。 可以走进新的学校，接触新的环境。 __________ __________ __________ __________ 十一、非连续性文本阅读 【材料一】戏曲是中国的传统戏剧形式，历史悠久。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，传统剧种种类繁多。比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等五十多个，尤以京剧流行最广，不受地区限制。 【材料二】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富、具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户 在门上张贴年画。 【材料三】风筝是中国人发明的。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这是人类最早的风筝。后来，演进成今日的多线风筝。当今我国的放风筝活动，在发展旅游事业、对外文化交流、加强与 世界各国人民友谊等方面发挥着重要作用。 【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，寄托人们对美好生活的向往。 1．【材料一】介绍中国的戏曲剧种，使用了哪些说明方法？有什么作用？ ____________________________________________ 2．材料一、二、三、四分别介绍了中国的戏曲、__________、__________和__________。 3．上面四则材料作为板报的内容，最适合作为板报标题的一项是（     ） A．中国戏曲形式多 B．民间艺术在中国 C．家家户户贴年画 D．剪纸艺术题材广 4．下列说法不正确的一项是（     ） A．剪纸选择福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 B．春节在门上张贴年画，寄托着人们对风调雨顺家和人顺的祈盼。 C．人类最早的风筝是由竹子制成的。 D．在我国的戏曲中，京剧流行最广。 48．在一场以“民间艺术该不该保留”为主题的辩论赛中，你作为“民间艺术该保留”这一观点的正方，请结合以上材料和生活实际写出自己的理由。要求：观点明确，分条叙述。 ______________________________________________ 十二、非连续性文本阅读 【材料一】 ①农历五月初五是端午节。2008年起，端午节被国家设定为法定节假日。2009年，中国端午节入选联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。 ②端午节距今已有2000多年的历史。端午节还有许多别称，如午日节、五月节、天中节等。关于端午的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已经深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。 【材料二】有关端午节的诗     挂五彩线 榴花照眼艾蒿香， 挂符门帘饮雄黄。 粽角流苏悬彩穗， 平安佑尔度端阳。 【材料三】端午节Iogo（logo：音译词，指标志、标识） 1．阅读三则材料，完成判断。对的打“√”，错的打“×”。 （1）端午节是中华民族的传统节日，端午节还有“天中节”这个别称。（      ） （2）材料一主要写了端午节的时间、别称和由来。（      ） （3）材料二中《挂五彩线》表达了深切缅怀爱国诗人屈原的情感。（      ） （4）从材料三中我知道包粽子、赛龙舟、饮菊花茶是端午节的习俗。（      ） 2．除了端午节，你还知道哪些中华民族传统节日？试着完成表格。 节日名称 相关习俗 相关诗句 _____ _____ _____ 十三、阅读非连续性文本，完成练习。 材料一： 城市垃圾分类调查情况 城市 分类设施覆盖率 居民主动分类率 混投率 再生资源回收率 厨余垃圾处理达标率 甲市 98% 72% 28% 65% 85% 乙市 92% 68% 32% 58% 72% 丙市 100% 80% 20% 70% 90% 环境监测报告：混投垃圾中，厨余垃圾混入其他垃圾占比55%，可回收物与有害垃圾误投占比25%；居民常见误区：认为塑料袋、保鲜膜属于可回收物（实际因污染难处理，属其他垃圾）；老年群体因分类标准更新认知滞后，误投率比青年群体高30%。材料二： 新型垃圾分类技术与困难 智能分类站采用AI图像识别+重量检测双重技术，识别准确率达90%，但对形状相似垃圾（如陶瓷碗与玻璃碗）易误判。部分社区试行“定时定点投放+督导员指导”模式，居民分类准确率提升至85%，但督导人力成本高，夜间投放监管存在盲区。此外，生物降解技术处理厨余垃圾效率提升40%，但需配套专业处理设备，中小城市推广难度大。材料三： 垃圾分类指南 （1）可回收物：洗净晾干的塑料瓶、纸箱属于可回收物；受污染的纸巾、一次性纸杯因纤维受损，归为其他垃圾。 （2）有害垃圾：纽扣电池、水银温度计需密封投放；未使用完的过期药品连带包装一同投放，不可拆开。 （3）其他垃圾：大棒骨因硬度高难降解，属于其他垃圾，而非厨余垃圾；破碎的陶瓷花盆因无回收价值，归为其他垃圾。 1．下列关于垃圾分类的说法，最准确的一项是（    ）。 A．丙市分类设施覆盖率100%，因此其再生资源回收率必然最高 B．智能分类站对所有垃圾的识别准确率均达90%，可完全替代人工督导 C．受污染的纸巾因无法回收利用，应投入其他垃圾桶 D．老年群体分类误投率高，主要因缺乏分类设施 2．当前垃圾分类推广过程中面临的难题有（    ）。（多选） A．智能设备对特殊材质垃圾识别存在误差 B．中小城市缺乏厨余垃圾生物处理技术配套设备 C．所有社区强制实行“定时定点投放”引发抵触 D．督导员夜间督导导致居民投放混乱 3．结合材料内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）洗净的塑料袋属于可回收物，应投放到可回收垃圾桶。( ) （2）甲市的厨余垃圾处理达标率高于乙市13个百分点，说明其分类设施更完善。( ) （3）未使用完的过期药品需连带包装密封后，投放到有害垃圾桶。( ) 4．五一劳动节，小明家进行了大扫除，整理出以下垃圾物品：①喝完水后的塑料瓶子；②用过的保鲜膜；③废旧电池。请结合材料，分条说明每件物品的正确分类。 _______________________________________________________ 十四、非连续性文本阅读 【材料一】代表信息科技发展的部分成果 【材料二】特色智能工具简介 DeepSeek具有信息检索、智能问答、语言处理、数据分析、定制方案、作业答疑、创意写作、知识科普、兴趣拓展等多种功能。它被称作智慧先锋，有强大的推理能力，能进行深度思考，根据用户角色、问题需求、生活实际等提供逻辑完整、清晰的解答。 【材料三】相关文件要求 近期，国家在《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》中提出，要加强中小学人工智能教育的普及力度，在方法、手段、内容等方面进行创新求变，要确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具。 【材料四】使用人工智能的相关事例 事例①：在智能机器人的辅助下，一名拣货员每小时能完成250个订单，拣选效率相比传统方式提升3倍。 事例②：网络上有些人利用AI换脸、语音克隆等进行诈骗活动。 事例③：许多城市借助AI系统分析实时路况，动态调整红绿灯时长，大幅减少交通拥堵。 事例④：过度依赖AI会导致我们失去独立思考的能力，现在我的作文大多数都是AI替写。 1．阅读材料一，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在2016年的人机围棋大赛中，李世石获得冠军。( ) （2）DeepSeek具有成本低、效率高、数据安全的特点。( ) （3）从轴线中可以看出，进入2014年后信息科技呈现蓬勃发展的态势。( ) 2．阅读材料二、三，你认为下列同学的做法中合理的是( )和( )。（填序号） A．在写《家乡的风俗》一文时，小红想了解相关资料，利用DeepSeek进行了搜集，又采访了长辈，确认了材料的准确性。 B．为了完成习作《我的心愿》，小青直接通过DeepSeek生成作文，进行誊抄。 C．小兰自己完成了习作《插上科学的翅膀飞》后，又让DeepSeek生成了同题作文，通过比较，小兰开拓了大胆展开想象的新思路，再次修改了自己的习作。 3．阅读材料四，为以下两个观点选择合适的事例，将序号填在相应的横线上。并结合下面的正方观点，站在反方的立场，抓住正方的漏洞，结合四则材料进行反驳。 观点一：人工智能助力社会进步。 （1）可以引用的事例是__________和__________。 观点二：人工智能给人们带来困扰。 （2）可以引用的事例是__________和__________。 正方：智能技术给人们带来困扰，建议不使用。 反方：___________________________________________________________________ 4．结合生活大胆畅想，你还希望人工智能技术应用在哪些领域？可以用它做些什么？ _________________________________________________________________________ 十五、非连文本品鉴，感知科技力量。 【材料一】人工智能，英文缩写为AI，它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等方面。 【材料二】马年春晚，机器人话题冲上热搜。2025年春晚，《秧BOT》节目让宇树科技的机器人一炮走红，而今年的《武BOT》节目凭借灵动的招式与行云流水的人机比武，赢得满堂喝彩。上舞台的机器人，向大家展示了具身机器人可以灵活完成复杂任务。 而经过不断训练与优化的“人工智能医生”正逐步融入诊疗流程，以其高效、精准的特性，悄然改变着传统医疗模式。如，“机器人医生”能展现出强大的影像分析能力。某大学第一附属医院自主研发的肺结节AI辅助系统，通过标注数十万例影像数据，其诊断准确率高达96．8%。同时，机器人手术也成为医疗领域的一大亮点，以“达·芬奇”为代表的手术机器人，凭借高精度和稳定性，为手术操作带来了革命性的改变。 【材料三】 中国人工智能市场支出规模预测图 1．什么是人工智能呢？请阅读【材料一】，在文中找到相关句子抄写下来。 _______________________________________________________________ 2．【材料二】中画“ ______”处运用了 _________的说明方法，这样写的好处是________________________________________________________________。 3．根据以上三则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A．人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等方面。 B．“人工智能医生”以其高效、精准的特性，颠覆性地改变了传统医疗模式。 C．机器人手术作为医疗领域的一大亮点，具有高精度和稳定性的特点。 D．从【材料三】的统计图可以看出，我国人工智能市场支出规模会越来越大。 4．【材料二】中说“上舞台的机器人，向大家展示了具身机器人可以灵活完成复杂任务”。依据以上材料，展开想象：你想利用人工智能在哪方面帮助人们解决什么问题呢？ _________________________________________________________________________ 参考答案与解析 一、1．A 2．B 3．B 4．贴春联祈福纳祥；守岁期盼平安长寿；拜年互送祝福；吃年夜饭阖家团圆。 【导语】这组端午主题非连续性文本选材贴合当下传统文化传承热点，脉络清晰：从端午基本常识、传统内涵，讲到当代非遗融合的新发展，兼顾知识性与时代性。文本既梳理了端午文化根脉，又关联春节申遗热点引导思考，能唤起青少年对传统民俗的关注，命题设计贴合对文化理解能力的考查。 【详解】1．A．依据材料二第①段中“除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原等。在端午这天给小孩涂雄黄、戴香囊……”可知，除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原等，端午还有涂雄黄、戴香囊等习俗，插茱萸并未在端午节相关内容出现，该习俗属于重阳节，因此该项不属于端午习俗。 2．B．依据材料三中短视频将非遗皮影艺术与端午习俗融合，借皮影魅力传播传统文化，实现传统与现代生活交融可知，材料只做文化传播推广，并没有提到改动原有习俗，该项错误。 3．结合材料二第②段的内容可知，端午节能在现代社会获得“新生”，核心原因是其文化内涵始终随着时代不断丰富与发展，这也是传统文化顺应时代生长的具体体现。材料二第②段“从历史深处深情回望，端午节的文化内涵一直都在不断丰富和发展”中明确表述端午节的文化内涵一直在不断丰富和发展，让传统节日在现代社会焕发新的活力，材料中仅体现传统节日与时俱进、不断传承发展，并未彻底更改过节方式、重新定义历史起源，也没有让传统习俗消亡，因此端午节获得“新生”的主要体现是文化内涵不断丰富发展。 4．结合《北京的春节》文章内容，将春节相关的传统习俗写出来并简单介绍其寓意即可。例如：课文开篇写到腊八这天要熬腊八粥、泡腊八蒜，腊八粥食材丰富，包含各种米、豆、干果；腊八蒜泡好后色如翡翠、味带酸甜，课文中还提到腊月二十四开始，家家户户大扫除，把屋子收拾得干干净净等。 示例：熬腊八粥、泡腊八蒜，寓意是祈求来年五谷丰登，日子富足美满。 二、1．只有 都，全 人如果不能安稳睡觉，怎么能实现远大目标呢？ 睡眠者，人生大事也。人若不得安眠，何以致远？惟有得眠之法，方可养身养心。 2．√ × √ 3．学业负担过重；电子产品过度使用。 4．彤彤，你要按时早睡才行。一是睡眠不足会影响大脑思维，耽误学习成绩；二是容易产生负面情绪，不利于心态健康；三是会阻碍生长激素分泌，影响身体长高。按照要求保证十小时睡眠，才能身心健康成长。 【导语】本篇非连续文本围绕睡眠主题展开，体裁多样融合文言片段与调查数据、政策说明。材料从古训点明睡眠价值，再以官方标准、调研数据展现现状，继而剖析睡眠不足的诱因与危害。内容层层递进，兼具知识性与现实意义，贴合学生日常作息问题，引导读者重视规律睡眠，立意贴近生活，说理清晰易懂。 【详解】1．（1）A．只有掌握安稳睡眠的方法。惟：只有。 B．我希望所有人都能明白这个道理。皆：都，全。 （2）若：如果；安眠：安稳睡觉；何以：怎么能够；致远：实现远大志向 根据字词意思，故句意：人如果无法安稳入眠，又怎么能成就远大抱负呢？ （3）材料一前文点明睡眠是人生要事，睡不好便难以成就理想，掌握睡眠之法才能调养身心，这便是这句话所指的道理。 故为：睡眠者，人生大事也。人若不得安眠，何以致远？惟有得眠之法，方可养身养心。 2．（1）材料二写明发布通知，目的就是保障学生睡眠，促进身心健康发展，表述相符，该项判断正确。 （2）调查中仅16.67%学生能睡够时长，绝大部分学生睡眠不足，并非少数，该项判断错误。 （3）材料一开头直言睡眠是人生大事，开门亮出观点，主旨一目了然，该项判断正确。 3．材料四写明睡眠不足和学业负担息息相关，也受手机、平板这类电子产品普及的影响。 故影响小学生睡眠的因素：学业负担重，手机、平板电脑等电子产品的普及。 4．结合文中睡眠不足的危害，用规定句式劝说彤彤改掉晚睡习惯，点明晚睡带来的多重不良影响。可从学习效率、情绪心态、身体发育三方面劝说。 示例：彤彤，你要早睡保证睡眠。一是睡眠不足会削弱思维能力，拖累学习成绩；二是容易滋生焦躁情绪，不利于心理健康；三是会阻碍生长激素分泌，影响身高发育。 三、1．①数字化阅读普及率高，绝大多数数字化阅读是通过手机完成的；②越来越多四川居民走进公共图书馆阅读，纸质阅读的需求持续提升。 2．让内容更准确客观，更有说服力 每天有近10万人次进入图书馆，较上年增加约218万人次，日均服务量近10万人次，同比增长6.57% 3．和全国同年龄段未成年人相比，四川0-17周岁未成年人的图书阅读率更低、人均阅读量更少，日均纸质书阅读时长更短。 每天留出固定时间阅读纸质书，减少不必要的电子娱乐时间，多去图书馆借阅课外读物，培养阅读习惯。 4．D 5．B 6．你平均每天花多长时间阅读课外书？ 你更喜欢阅读纸质书还是电子读物？ 你平时最喜欢阅读哪一类的课外书？ 【导语】材料一：公布2024年四川全民阅读的核心数据，包含阅读指数、阅读量、阅读时长、数字化阅读占比等。 材料二：公布2024年四川公共图书馆阅读数据，体现进馆人次、注册读者、文献借阅量均同比增长。 材料三：通过对比表格，呈现四川与全国0-17周岁未成年人的各项阅读指标差异。 【详解】1．从材料一可提取出“数字化阅读普及、纸质阅读量高于电子阅读”两个特征，从材料二所有同比增长的数据，可总结出“进图书馆阅读的人越来越多、阅读热情提升”的特点，符合材料内容即可。 示例： ①数字化阅读普及率高，超八成居民有数字化阅读行为，且绝大多数通过手机阅读。 ②越来越多居民选择到公共图书馆阅读，公共图书馆阅读活跃度持续上升。 ③纸质阅读仍是主流阅读方式，人均纸质阅读量高于电子书阅读量。 2．调查报告属于实证类文本，用精准数据代替模糊的“很多”“越来越多”，能真实反映统计结果，可信度更高，这是数据的核心作用。 题干要求找“四川居民到图书馆阅读的人越来越多”的原文表述，直接定位材料二的开头，就是对应统计原句。 3．对比材料三表格中全国和四川的数据，就能看出四川未成年人除了数字化阅读接触率略高于全国，其余纸质阅读相关指标都低于全国，由此得出问题；建议只需要针对“纸质阅读不足”的核心问题，从学校、家庭、社会等角度提出合理可行的建议即可。 示例： 问题：和全国平均水平相比，四川未成年人的图书阅读率、人均阅读量、日均纸质阅读时长都低于全国平均，纸质阅读整体水平有待提升。 建议：① 家长每天留出固定时间陪伴孩子开展亲子阅读；② 学校多开展读书分享、课外阅读打卡活动，带动孩子提升阅读量；③ 公共图书馆增设未成年人专属阅读区，开展儿童阅读推广活动。 4．D．所有材料都没有提到四川民众对电子书阅读的评价，属于无中生有，因此是材料一、二不能看出的内容。 5．①四川未成年人图书阅读率85.9%，全国是86.6%，确实低于全国，说法正确。 ②全国日均纸质阅读时长36.30分钟，四川是26.20分钟，全国确实高于四川，说法正确。 ③所有材料都没有提到“科普类读物”的喜好对比，属于无中生有，说法错误。 ④四川未成年人数字化阅读接触率76.9%，全国是75.1%，确实高于全国，说法正确。 6．设计小学生阅读调查问卷，只要从不同维度设计问题即可，常见维度包括：日均阅读时长、年/学期阅读量、阅读类型偏好、阅读方式偏好、阅读场所习惯、每周去图书馆的次数等等，只要三个问题属于不同方面、符合调查主题，合理即可。 示例：①你平均每天花多少分钟阅读纸质课外书？ ②你平时最喜欢读哪一类课外读物？ ③你的家长每周会陪你读几次书？ 四、1．列数字 准确地说明了现代交通离不开人工智能，增强说服力 不能，删去改变了句子的原意，体现说明文语言的准确性 2．遇障绕行 识别红绿灯 倾倒垃圾 3．图像生成 B A 4．我认为人工智能会让人变懒。无人驾驶清洁车完全替代人工清扫、避障及垃圾倾倒，削弱了人类劳动价值，将导致身体惰性和脑力退化，所以我认为人工智能会让人变懒。 【导语】这篇阅读紧扣人工智能热点，以生活化视角展开，从家庭、交通、医疗、教育多领域清晰介绍AI应用，补充实际案例与AI工具介绍，将科技普及与语文能力考查结合，贴近学生日常学习，兼具知识性与实践性，契合跨学科学习的命题方向，设计新颖接地气。 【详解】1．（1）第③自然段句子给出明确的里程数据，属于列数字的说明方法；好处是用具体数字，准确、直观地说明了截至2023年底我国铁路营业里程和高铁里程的情况，有力地支撑了“现代交通离不开人工智能（AI）”和“我国铁路实现智能化、综合运维精细化”，使说明更具说服力和科学性。 （2）问“基本”能否删除，首先说明不能删除，其次“基本”是“大体上、大部分”的意思，说明现在人工智能技术大体上满足人们的医疗需求，还没有完全满足，如果删掉就变成完全满足了，和实际不符，体现了说明文语言的准确性，所以不能删。 2．根据材料一概括无人驾驶清洁车的工作步骤流程图，无人驾驶清洁车在凌晨启动，开始自动清扫，遇到障碍物自动绕行，在红绿灯会自动识别停下和启动，在结束清扫作业后会自动去倾倒垃圾，最后泊入车位。 3．（1）根据材料二和材料给出的豆包的助手界面，可知生成插图需要使用图像生成功能。 （2）结合插图来看，图中汤姆举着火把走在前面，贝琪紧紧跟在他身后，两人身处狭窄黑暗的山洞通道中，墙壁上有渗水的痕迹，脸上都带着惊恐的神情。 A．错误，“宽敞明亮的大厅”与图片里狭窄黑暗的山洞环境不符； C．错误，遗漏了贝琪这个关键人物，描述不完整； D．错误，“环境看起来比较开阔”与图片里的狭窄通道不符。 （3）A．错误，“恢弘雄壮”是颜真卿楷书的特点，赵孟頫楷书特点是圆润多姿、飘逸俊秀。 4．本题是让在阅读完三则材料后围绕“人工智能会/不会让人变懒”表明自己的观点。首先根据自己的理解认为人工智能会不会让人变懒，可以会也可以不会，其次用具体事例来支撑自己的观点。 示例：我认为人工智能不会让人变懒。人工智能只是帮我们完成了重复繁琐的基础工作，解放我们的时间去做更有价值的事。比如无人驾驶清洁车自动完成路面清扫，清洁工人不需要再做高强度的重复清扫，就可以把精力放在死角清洁、设施维护这些更细致的工作上，反而提升了工作质量，不会让人变懒。 五、1．B 2．举例子 各国对学生使用手机的管理很严格 手机对学生的影响 3．手机让我们的学习更加便捷，可通过手机查阅资料。 小学生使用手机的弊大于利 经常使用手机让人很难集中注意力读书写字 4．规范手机管理制度，并在此基础上防止机械地“一刀切”，做到“疏”和“堵”，“管”和“控”相结合。 学生要配合学校管理，原则上不带手机进校园，要科学使用手机。 【导语】这篇非连续性文本阅读围绕“小学生手机使用”展开，材料一以列数字的说明方法呈现手机入校的危害及多国/我国的管理规定；材料二用柱状图直观展示手机对学生的负面影响；材料三借校长观点提出“堵疏管轻”结合的治理思路。文本图文结合、数据支撑，逻辑清晰，既揭示手机管理必要性，又提供科学策略，兼具现实针对性与阅读考查价值。 【详解】1．A．材料一原文为：“中国城市学生几乎人手一机”——“几乎”表示接近全部，但非绝对；而“每个”是绝对化表述，二者语义不符； B．结合材料二中的图表数据：“影响视力”占比80%，是所有项目中最高的，可知该表述正确； C．材料一明确提到“2021年初，教育部办公厅印发通知……”，说明已有政策出台，此项完全与原文相悖； D．“适得其反”不是指“学生遵守规定不带手机”，而是指——禁止带手机进校园，可能引发个别学生逆反心理，导致结果与初衷相反。 2．（1）划线句举了三个国家的例子（美国、意大利、法国），属于举例子的说明方法。说明的是：其他国家早已重视并出台政策限制学生在校使用手机，我国也应重视或跟进，或更直接说：手机进校园带来的负面影响已引起多国重视，纷纷采取禁止措施。 （2）图表列出五项负面影响：查答案作弊、影响视力、涉黄涉暴信息影响、互相攀比、分散学习精力。都指向“手机带来的负面危害”，调查这些是为了了解手机对学生造成的具体危害程度，从而为学校制定管理政策提供数据支持。 示例：了解小学生使用手机带来的主要负面影响，为学校管理手机提供事实依据/数据支撑。 3．辩论题，要立场鲜明，论据合理，结合现实或材料。 正方（利大于弊）可写： 示例：①手机便于联系家长、紧急求助；可用于学习辅助（如查资料、网课、背单词APP）；培养信息素养；家长可通过定位确保安全；部分教育功能（如科学实验视频、英语听说训练等）不可替代。注意：要“利大于弊”，不能只说好处，但材料侧重弊，所以正方需有说服力。 反方（弊大于利）： 示例：②小学生使用手机弊大于利。 ③因为：容易沉迷游戏短视频，分散学习精力；影响视力健康；接触不良信息或网络暴力；诱发攀比心理或作弊行为；自控力弱，缺乏监管易失控；材料中也提到“浪费学习时间、滋事端、事故防不胜防”。 4．从材料三校长观点出发：“堵、疏、管”结合，“春风化雨润物无声”。 可从制度、教育、技术、家校合作等角度提建议。 示例： ①推行“堵疏结合”管理模式：学校可明文禁止手机入校，同时设置“手机保管柜”或“课后统一归还”，并开设“合理使用手机”主题教育课，引导学生自我管理。 ②加强家校协同管理：通过家长会、致家长信等方式统一认识，引导家长在家也控制孩子手机使用时长，共同营造健康环境；或引入“电子班牌”“校内通讯设备”替代手机功能。 六、1． 请各位参加诗词大会的同学于明天（5月30日）上午9点，到1号教学楼集合，参加端午节诗词大会活动。 请准时参加，不要迟到。   文学社 2026年5月29日 2．午日节/五月节/天中节 驱邪避毒、祈求平安健康 屈原 3．同学们，赛龙舟能成为国际性体育赛事，我感到特别自豪！它不仅保留了端午节的传统习俗，更让中国的文化魅力走向了世界。这既是体育竞技的传承，也是文化自信的体现，让更多人了解端午、了解中国，真的太棒了！ 【导语】这篇非连续性文本围绕“端午节文化活动”展开，通过活动位置示意图与端午文化介绍，考查了通知写作、文化常识积累与口语交际能力，引导学生在语文实践中了解传统节日文化，提升综合运用能力。 【详解】1．通知写作需包含标题、称呼、正文、落款四要素：标题居中写“通知”；正文需明确活动对象（参加诗词大会的同学）、时间（明天/5月30日上午9点）、地点（1号教学楼），语言简洁清晰；落款需注明发通知的单位（文学社）和日期。 2．根据材料二第①段，端午节别称包括午日节、五月节、天中节等，写出一个即可； “佩香囊”是端午节传统习俗，香囊中的艾草、香料等具有驱虫、杀菌的作用，古人赋予其驱邪避毒、祈求平安健康的美好寓意； 端午节最具影响力的由来是纪念投汨罗江而死的爱国诗人屈原，人们通过赛龙舟、吃粽子等活动表达对他的缅怀。 3．即兴发言需结合“赛龙舟成为国际性体育赛事”的主题，体现对传统文化传承与传播的看法：开头可表达自豪之情；中间说明赛龙舟的意义（传承传统习俗、传播中国文化、增强文化自信）； 结尾可表达对文化传播的期待，语言口语化、有感染力即可。 七、1．× √ 2．人工智能已经走进普通家庭的日常生活，能在生活服务、学习辅导、家务劳动等方面提供帮助，让我们的生活更便捷。 3．目前人工智能已经应用在：医疗、交通、设计、日常生活这几个领域。 4．我家有人工智能扫地机器人，它可以自动完成家里的地面清洁，帮妈妈分担了家务，节省了很多时间，我们有更多时间一起休闲娱乐；我写作业遇到不会的题目，人工智能辅导工具也能给我清晰讲解思路，帮我提高学习效率，人工智能给我的生活带来了很多便利。 【导语】这份阅读材料以人工智能为主题，通过定义、生活场景、技术对比与国际评价，多维度展现AI的内涵、应用与优势。材料间关联清晰，从概念到实例再到价值，层层递进，兼具知识性与时代感，是贴合科技热点的实用阅读文本。 【详解】1．（1）结合材料一可知，讲述人工智能只是计算机科学的一个分支，不是所有普通计算机都属于人工智能，该项判断错误。 （2）结合材料四“中国在人工智能领域取得了令人瞩目的杰出成果。成本只有竞争对手的1/10，效率却高出十倍——这就是我们的中国朋友取得的成果”可知，普京对中国人工智能的评价，即中国的人工智能技术具备成本低、效率高的优势，且成果“令人瞩目”，与题目表述完全一致，该项判断正确。 2．观察材料二的图片可知，冰箱有AI智能菜谱提供生活服务，AI机器人可以辅导孩子学习，还有AI扫地机器人完成家务，都说明人工智能已经进入普通人的日常生活，给生活带来便利。 3．根据材料一提到人工智能研究内容包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等，材料二展现了家庭场景中人工智能系统辅助学习、服务居家生活的画面，材料三的对比表明确了人工智能在医疗领域辅助医生进行肿瘤检测、在交通领域实现汽车自动驾驶避障、在设计领域能通过文字描述快速生成插画，材料四也侧面印证了中国人工智能在多领域的杰出成果，综合来看，目前人工智能已经应用在医疗、交通、设计、日常生活这几个领域。 4．结合生活实际，举常见的人工智能应用例子，说明带来的积极改变即可，答案不唯一。 示例：我学习遇到难题时，人工智能学习助手还能给我讲解不同解题思路，帮助我开拓思维，人工智能让我的生活更方便、学习更轻松。 八、1．叶雕技法 唯美追求 制作初心 2．A 3．石雕、木雕 【导语】这组非连续性文本以“美好的艺术之旅”为主题，汇集叶雕传承创新、贝聿铭建筑创作、新式木艺发展三则材料，紧扣“传统艺术的变与不变”核心，兼具人文性与知识性，既传递了传统艺术创新发展的价值，又能考察学生信息筛选比对的阅读能力，设问层层递进，设计合理。 【详解】1．材料一明确说明叶雕“古老的叶雕技法没变”，仅改变了树叶颜色；材料二开头点明贝聿铭“对建筑艺术有着不变的唯美追求”，他的建筑风格多样，但艺术追求不变；材料三直接说明木艺“创作方式改变了……隐藏着‘木友’们不变的制作初心”。 2．A．对应材料一第一段的内容，原文写道“它是一种古老的艺术表现形式。最早可追溯到周代。到了明清时期，叶雕艺术不断发展，出现了剥离叶肉的叶雕”，原文明确说明剥离叶肉的叶雕直到明清时期才出现，周代并没有这种工艺，偷换了时间节点，表述错误。 B．对应材料二内容，原文写贝聿铭设计了先锋风格的香港中银大厦，又设计了走传统内敛路线的苏州博物馆，“贝氏建筑形式多样，风格迥异，这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者，既善于吸收西方文化精华，又不放弃自身丰富的文化传统”，和选项表述完全一致。 C．对应材料三，原文明确写“M．Y．Lab木艺实验室在杭州正式创办。在这个新式木工坊里...在这个精雕细琢的世界里，他们体会到了乐趣，也收获了许多正能量”，内容和原文完全吻合。 D．三则材料中刘政继承传统叶雕技法又创新颜色，贝聿铭融合中西文化创新建筑风格，木艺保留初心改变创作方式，都体现了继承传统与发展创新的特点，表述符合文意。 3．写出任意两种你知道的雕刻艺术即可。 示例：核雕、石雕、木雕、玉雕、冰雕。 九、1．三 二 2．发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来 提出问题 进行实验 睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段 3．不可以删掉。这句话用具体的数字说明了饺子在跨界追求动画梦想过程中付出的努力，突出了他面对困难时凭借对动画的执着和热爱坚持下来的不易。 4．A 5．√ √ × × 6．毕业是人生新的起点,愿你在未来的日子里像饺子一样，不被现有的专业和领域所束缚，勇敢地去追求自己热爱的事物。当遇到困难时,不要退缩,要像科学家们发现真理一样，保持好奇心，积极探索，认真记录每一个疑惑,努力去寻找答案。相信你凭借着这份勇气和执着，一定能在新的领域开辟出属于自己的天地，绽放属于自己的光芒！ 【导语】这是一组选材丰富、设计精巧的非连续性阅读文本，整合说理文段、观点辨析表格、统计图表、人物事迹片段多种载体，兼顾科学探究与人文主题，既考察学生信息筛选、文本解读的核心能力，又暗含对科学思维、人生态度的引导，题型层级清晰，符合语文读写结合的考察方向。 【详解】1．材料三第④段明确提到《哪吒之魔童降世》中“科技与传统文化的深度融合，让古老神话在银幕上焕发新生”，紧扣“文化与科技”的主题，适合作为《当文化邂逅科技》演讲稿素材；材料二是“不同学派代表人观点辨析表”，清晰列出了四个学派对科学发现途径的不同看法，适合作为了解“不同学派对科学发现途径的看法”的材料。 2．根据材料一中“一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来”可知，阿瑟林斯基发现的现象是自己的儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来，接着“为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？”是他面对这一现象时提出的疑问，从“阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验”可知，他为了解答自己的疑问，进行了实验，根据“最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段”可知，经过实验，他得出了“睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段”这个结论。 3．根据题干信息定位到材料三的第④段，结合上下文分析，前文写饺子在动画领域深耕，决定创作《哪吒之魔童降世》，并提到他打破传统、利用科技优化作品；后文写《哪吒之魔童降世这部电影》创造票房神话、引领潮流。画横线的句子中的具体数字，补充了电影制作的细节，既体现了饺子创作时的认真与坚持，也说明了作品成功的背后是大量的付出，对衔接上下文、突出人物品质和文章中心都有重要作用，因此不能删掉。 4．A．根据材料二中的信息可知，弗朗西斯·培根是经验归纳派的代表人，其观点是“科学是从有计划地观察和做实验开始的，只有收集到足够多的自然现象，才能总结出规律”。选项A强调的是社会环境、资金支持的影响，对应材料二中社会建构派的观点，与弗朗西斯·培根的观点无关，因此不能引用。 5．（1）材料二中托马斯·库恩用哥白尼提出“日心说”，颠覆统治千年的托勒密“地心说”，引发天文学革命，重塑人类宇宙认知这一具体事例来说明“真正的突破性发现，常常出现在旧的科学观念“行不通'之后”这一观点，更容易让我们理解，该项判断正确。 （2）问题驱动派认为“科学发现是从问题开始的”，材料一中阿瑟林斯基发现儿子睡觉眼珠转动的异常现象后，产生了一连串疑问，进而通过实验得出结论，完全符合这一观点，该项判断正确。 （3）三则材料均未提及“诺贝尔奖获得者”的研究习惯，也没有“更倾向于跨学科思考”的相关内容，属于无中生有，该项判断错误。 （4）材料三饺子的经历是“勇于跨界追求”，但并未说“只有脱离专业背景，才能跨界成功”，“只有……才……”表述过于绝对，原文强调的是“勇敢追求、执着坚持”，而非“脱离专业背景”，该项判断错误。 6．根据已给的示例可知，要结合材料中人物的精神品质来写赠言，例如阿瑟林斯基的好奇与坚持、饺子的跨界与执着等，注意要以“毕业”为主题，表达对同学的祝福。 示例：毕业不是终点，而是探索新世界的起点。愿你未来的日子里，既能像阿瑟林斯基那样，对未知保持好奇，带着疑问去探索、去坚持；也能像饺子那样，不被固有标签束缚，勇敢追逐心中热爱，在属于自己的天地里绽放光彩，不负时光，不负自己。 十、1．B 2．ABCD 3．ABCD 4．①坚韧乐观：流落荒岛后，他没有放弃，靠打猎、种粮、建屋改善生活，展现了极强的生存意志。 ②理性务实：他列“好处坏处对照表”，冷静分析困境，用理性的方法调整心态，解决问题。 5．再也不能每天见到熟悉的老师和同学。 可以把小学的回忆变成珍贵的纪念，也能和他们一直保持联系。 告别了无忧无虑的小学时光。 可以在新的学习阶段，解锁更多新知识、认识更多有趣的伙伴。 【导语】这组非连续性文本，以《鲁滨逊漂流记》为核心，用梗概、目录、名家评论搭建起多元阅读视角，再通过读写任务引导学生学习概括、评价人物与理性思辨，实现了名著阅读从“读懂”到“会读”的递进。 【详解】1．六年级下册课文中的《鲁滨逊漂流记（节选）》，主要讲述鲁滨逊流落荒岛后，克服绝望情绪、通过打猎、种植、建屋等方式艰难求生的故事。对照材料二的目录，这部分内容对应第五章 荒岛求生。 2．A．先读懂作品内容，是写梗概的基础前提，只有读懂了才能准确概括。 B．整体把握作品脉络，理清故事的起因、经过、结果，才能抓住主线。 C．用简明语言概括主要章节内容，去掉次要细节，保留核心情节。 D．锤炼语言，让梗概逻辑清晰、语句连贯，读起来流畅自然。 以上四项都是写文学作品梗概的正确方法，因此全选。 3．A．速读和精读结合：快速浏览次要情节，精读鲁滨逊荒岛求生、心理成长等关键段落，既能把握整体，又能深入理解细节。 B．撰写阅读笔记：记录人物行为、精彩片段和阅读感悟，能帮助加深理解，梳理自己的阅读收获。 C．融入自己的思考：边读边思考鲁滨逊的选择、面对困境的态度，能更深刻地理解作品的价值。 D．沉下心来坚持读：作为一部长篇小说，需要保持耐心、坚持阅读，才能完整感受故事的脉络和人物的成长。 因此，这四项都是阅读《鲁滨逊漂流记》的有效方法，全部正确。 4．先明确题目要求，要从至少两个不同角度评价鲁滨逊，每个角度都要结合书中具体事例，先梳理出鲁滨逊的不同特点，再分别对应荒岛求生、救星期五等事例，最后用简洁的语言分点写出评价。 示例： ①坚韧乐观、勇于求生：流落荒岛后，他没有放弃，靠打猎、种粮、建屋改善生活，还通过列 “好坏对照表” 调整心态，展现了顽强的意志。 ②善良且有正义感：他救下即将被野人杀害的“星期五”，并教他语言和技能，体现了他的善良与同情心。 5．先模仿鲁滨逊列“好处坏处对照表”的方法，结合小明 “小学毕业离别伤感”的情境，从两个不同角度，分别写出离别的烦恼（坏处）和对应的积极意义（好处），让他看到离别不是结束，而是新的开始，从而缓解低落情绪。 示例： 坏处 好处 离开生活了六年的熟悉校园。 可以走进新的学校，接触新的环境。 要和朝夕相处六年的老师、同学分开。 可以和老师同学保持联系，还能带着这份温暖迎接新朋友。 告别了熟悉的课堂与小学时光。 能带着六年的成长收获，挑战更丰富的初中学习生活 十一、1．列数字、举例子，准确具体地说明了我国戏曲剧种数量多、种类丰富，清楚地突出了京剧是我国流行最广的戏曲剧种的特点。 2．年画 风筝 剪纸 3．B 4．C 5． ①民间艺术是我国传统文化的瑰宝，有很高的文化和艺术价值，承载着中华民族的千年传承，需要我们保留。②民间艺术和日常生活联系紧密，寄托着人们对美好生活的向往，比如春节贴年画、剪窗花，是中国特色的生活仪式，能增添生活的幸福感。③民间艺术还有现实价值，既可以发展旅游产业，还能促进对外文化交流，向世界传播中国文化。 【导语】这组非连续性文本聚焦中国传统民间艺术，选取戏曲、年画、风筝、剪纸四类代表性民间文化形式，内容简洁清晰、信息点明确，既承载了传统文化普及的作用，又契合中小学阅读考查定位，能很好考查学生信息提取整合的核心阅读能力，适配度很高。 【详解】1．材料一找关键句：“比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等五十多个，尤以京剧流行最广，不受地区所限。”其中“五十多个”是具体数据，属于列数字；列举京剧、昆曲等具体剧种属于举例子。 作用：列数字能够精准体现我国戏曲整体数量繁多的特点，举例子能直观说明流行剧种的情况，突出了材料中“京剧流行最广、不受地域限制”的核心特征，让说明更准确有说服力。 2．四则材料的说明对象依次为：材料一戏曲，材料二年画，材料三风筝，材料四剪纸，直接提取即可得出答案。 3．四个选项中，A仅对应材料一戏曲、C仅对应材料二年画、D仅对应材料四剪纸，都只能覆盖单则材料内容，无法统领全文。只有B选项民间艺术在中国可以涵盖四类不同的中国传统民间艺术，适合做整个板报的标题。 4．C．材料三明确说明人类最早的风筝是墨翟用木头制成的木鸟，不是竹子，表述错误。 5．本题是开放题，要求站在正方“民间艺术该保留”的角度，结合材料分点陈述，如从“文化价值、当代社会价值、情感认同”三个核心角度，结合生活实际补充即可。 示例：①民间艺术是中华民族传承千年的文化瑰宝，拥有极高的艺术与文化价值，是中国传统文化的核心符号，是我们民族文化的根脉，必须保留。②民间艺术在当代仍有很高的社会价值：既可以带动文旅产业发展（比如潍坊国际风筝节、戏曲文旅演出），还能促进对外文化交流，向世界传播中国文化，符合当代发展需求。③民间艺术承载着中国人的民族情感与文化认同，寄托着大众对美好生活的向往，和传统民俗深度绑定，比如春节贴年画、剪窗花，已经融入中国人的文化生活，是文化传承的重要载体，值得保留。 十二、1．√ √ × × 2．春节 贴春联、拜年、吃饺子 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 【导语】这组端午主题非连续性文本选材得当，整合了端午文史介绍、民俗诗歌、节日标识三类素材，体裁丰富、信息清晰，契合非连续性文本的命题特点。它将非遗端午文化融入语文阅读，既能考查学生信息筛选能力，也能引导读者感知传统节日魅力，增强文化认同感。 【详解】1．（1）根据材料一第②段原文“端午节还有许多别称，如午日节、五月节、天中节等”，可知表述正确。 （2）材料一明确介绍了端午节的时间、别称、由来，题干概括正确。 （3）材料二的诗只描写了端午各类习俗，最后一句表达的是祈求平安的愿望，没有抒发缅怀屈原的情感，表述错误。 （4）材料三两个logo对应端午包粽子、饮雄黄酒、赛龙舟的习俗，饮菊花茶是重阳节的习俗，不属于端午，表述错误。 2．传统节日积累，只要对应写出正确的节日、习俗、相关诗句即可。 示例： 节日名称：中秋节；相关习俗：赏月、吃月饼；相关诗句：但愿人长久，千里共婵娟。 十三、1．C 2．AB 3．× × √ 4．①喝完水后的塑料瓶子：洗净晾干后属于可回收物，投放到可回收垃圾桶。 ②用过的保鲜膜：因污染难处理，属于其他垃圾，投放到其他垃圾桶。 ③废旧电池：属于有害垃圾，密封后投放到有害垃圾桶。 【导语】这篇垃圾分类主题的非连续性文本阅读，选材贴合当下环保民生热点，贴近公众日常生活。文本编排逻辑清晰，以调查数据、技术困境、分类指南三类内容分层呈现，兼具实用性与文本多样性。既符合非连续性文本的考察定位，又能引导读者关注社会议题，树立垃圾分类意识，兼具训练价值与育人意义。 【详解】1．A．覆盖率和回收率没有必然因果关系，推论错误。 B．材料二提到智能分类站对形状相似的垃圾容易误判，部分社区试行“定时定点投放+督导员指导”，因此不能完全替代人工，错误。 C．和材料三“受污染的纸巾、一次性纸杯因纤维受损，归为其他垃圾”表述一致，正确。 D．原文明确说老年群体误投率高是因为分类标准更新认知滞后，不是缺乏分类设施，错误。 2．A．符合原文“智能分类站对形状相似垃圾易误判”的描述，表述正确。 B．符合原文“生物降解处理厨余垃圾需要配套专业设备，中小城市推广难”的描述，表述正确。 C．原文是“部分社区试行”，不是“所有社区强制推行”，表述错误。 D．原文是“夜间投放监管存在盲区”，不是“督导员夜间督导导致混乱”，表述错误。 3．（1）材料一明确说明，塑料袋、保鲜膜属于其他垃圾。该项判断错误。 （2）厨余垃圾处理达标率受处理技术等多种因素影响，不能仅通过达标率推导出“分类设施更完善”。 该项判断错误。 （3）根据材料三（2）中“未使用完的过期药品连带包装一同投放，不可拆开”可知，符合有害垃圾的投放要求。该项判断正确。 4．结合材料中“垃圾分类指南”中垃圾分类规则，逐一对应判断即可得出正确分类。 ①喝完水后的塑料瓶子：对应（1）可回收物；洗净晾干后属于可回收物，投放到可回收垃圾桶。②用过的保鲜膜：对应（3）其他垃圾；投放到其他垃圾桶。③废旧电池：对应（2）有害垃圾；密封后投放到有害垃圾桶。 十四、1．× √ √ 2．A C 3．① ③ ② ④ 人工智能技术虽有困扰，但只要合理使用，就能提升工作和学习效率，给我们的日常生活带来极大的便利。 4．我希望人工智能技术应用于教育领域，人工智能工具可个性化辅导学生，针对学生的薄弱点进行讲解，提高学习效率。 【导语】这篇非连续性文本阅读紧扣当下人工智能热点话题，选材多元清晰：以时间轴梳理行业发展，辅以工具介绍、政策要求、正反实例，兼具知识性与思辨性。 【详解】1．（1）从材料一表格中“2016年，阿尔法狗击败围棋冠军李世石”可知，获得冠军的是阿尔法狗，不是李世石。该项判断错误。 （2）从材料二“DeepSeek具有信息检索、智能问答……有强大的推理能力，能进行深度思考，根据用户角色、问题需求、生活实际等提供逻辑完整、清晰的解答”以及结合常识可知人工智能追求低成本、高效、安全，材料一表格中也提到“研发低成本、高效、安全DeepSeek”，该项判断正确。 （3）从材料一表格中可以看到2014年某品牌推出首款指纹识别手机，之后2016-2025年也有多项信息科技方面的成果，如阿尔法狗击败李世石、发明能自然聊天的机器人、研发低成本高效安全DeepSeek、人工智能实现多模态技术融合等，能看出进入2014年后信息科技呈现蓬勃发展的态势，该项判断正确。 2．A．材料三提到“要确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具”，小红利用DeepSeek搜集《家乡的风俗》相关资料，同时又采访长辈确认材料准确性，既合理使用了人工智能工具，又发挥了自身主动性去核实信息，符合善用人工智能工具的要求。 B．小青直接通过DeepSeek生成作文进行誊抄，属于滥用人工智能工具，没有自己思考和创作，不符合材料三中“确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具”的要求。 C．小兰自己先完成习作，再借助DeepSeek生成的同题作文比较发现新思路，进而修改自己的习作，这也是在合理利用人工智能工具辅助自己学习和写作，提升自身能力，符合要求。 因此合理的是A和C。 3．（1）从材料四“事例①：在智能机器人的辅助下，一名拣货员每小时能完成250个订单，拣选效率相比传统方式提升3倍”可知，智能机器人提高了拣货效率，体现了人工智能对社会生产方面的助力。 “事例③：许多城市借助AI系统分析实时路况，动态调整红绿灯时长，大幅减少交通拥堵”，这表明AI系统在改善城市交通状况上发挥了积极作用，助力社会进步。 因此：观点一：人工智能助力社会进步，可以引用的事例是①和③。 （2）“事例②：网络上有些人利用AI换脸、语音克隆等进行诈骗活动”，这显示出人工智能被不良用心之人利用，给人们的财产安全等带来威胁，造成困扰。 “事例④：过度依赖AI会导致我们失去主动思考的能力，导致过度依赖，如遇到难题不主动思考”，说明人工智能的不当使用对人们自身能力发展产生负面影响，带来困扰。 因此：观点二：人工智能给人们带来困扰，可以引用的事例是②和④。 反驳正方要抓住正方的漏洞：正方只看到人工智能的问题，忽略了它的价值，错误地把“不滥用”等同于“不使用”，结合材料中国家的要求和人工智能的好处反驳即可。答案不唯一。 示例： 反方：智能技术利远大于弊，不应禁用。DeepSeek能提供多种功能辅助学习与工作；从信息科技发展轴看，其不断推动社会进步；国家也鼓励中小学合理运用人工智能教育；且人工智能在提升生产效率、改善交通等方面作用显著，应合理使用而非弃用。 4．先确定感兴趣的生活领域，思考该领域现存问题，再结合智能技术特点，设想如何运用其解决问题、带来便利。答案不唯一。 示例：我希望智能技术应用于环保领域。利用智能传感器实时监测环境数据，如空气质量、水质等，一旦发现污染超标，自动分析污染源并通知相关部门处理。 十五、1．人工智能，英文缩写为AI，它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 2．举例子、列数字 具体准确地说明了AI医疗系统诊断准确率高，突出了人工智能医生高效精准的特点，说服力强 3．B 4．我想利用人工智能开发一款智能环境监测机器人，它能实时识别并分析空气、水质等环境数据，灵活处理数据并发出预警，帮助人们快速发现并解决环境污染隐患，守护生活环境的健康安全。 【导语】这组材料从定义、应用与市场数据三方面呈现AI发展，春晚机器人与医疗AI案例鲜活具体，市场规模数据直观展现其增长趋势，兼具科学性与可读性，让读者清晰感知科技力量的渗透与前景。 【详解】1．结合【材料一】“人工智能，英文缩写为AI，它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。”这句话，可直接定义人工智能。 2．结合【材料二】第二段画线句子可知，“某大学第一附属医院自主研发的肺结节AI辅助系统”是具体的事例，体现了举例子的说明方法；“数十万例”“96.8%” 是具体的数据，体现了列数字的说明方法。 这样写的好处是：举例子让抽象的“人工智能医疗应用”变得具体可感，列数字用精准的数据直观展示了AI系统的诊断能力，二者结合，增强了说明的说服力与可信度。 3．B．根据材料二“经过不断训练与优化的‘人工智能医生’正逐步融入诊疗流程，以其高效、精准的特性，悄然改变着传统医疗模式”可知，原文表述为“悄然改变”，选项中“颠覆性地改变”表述过于绝对，与原文不符，该选项说法不正确。 4．首先明确题目要求，需结合人工智能的特点，从生活、学习、工作等真实场景出发，想象合理且具体的应用场景，说明解决的具体问题。 示例：我想利用人工智能开发一款智能助老陪伴机器人，它能精准识别老人的健康数据，及时预警突发状况，还能灵活陪老人聊天、做家务，解决独居老人无人照料、生活不便的问题。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $