专题04 快乐读书吧（期末专项训练）语文统编版六年级下册

**基本信息** 以“考点讲解+分层训练”构建名著阅读突破体系，融合文学常识与阅读策略，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点讲解|3部名著+5类策略|概括情节“人物+经历”法、人物分析“品质+例证”法|从作家生平到内容梗概，再到备考策略，形成“认知-理解-应用”逻辑链| |考点演练|21选择+6填空+7综合题|分点作答、译本对比分析法|覆盖选择辨析、情节排序、书评写作等题型，对应“识记-分析-创造”思维层级|

【专项训练】专题04 快乐读书吧   考   点   讲   解 一、课内名著阅读 1.《鲁滨逊漂流记》(节选) (1)丹尼尔·笛福(1660-1731),英国小说家,出生于商人家庭。他早年经商,破产后也从事写作他以写政论和讽刺诗著称,数次入狱。晚年他开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。他是英国现实主义小说的奠基人之一,主要作品有《鲁滨逊漂流记》辛格顿船长》摩尔·弗兰德斯》等。 (2)本文内容由“梗概”和“节选"组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活状况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境,不怕困难、机智坚强、乐观向上的人生态度 2.《骑鹅旅行记》(节选) (1)塞尔玛·拉格洛芙(1858-1940),瑞典作家。她从小就喜欢读书,立志要当一名作家。长大后她在一座小镇当了十年教师。在任教期间,她开始了文学创作,写出了许多优秀的短篇小说她于 1909 年获得诺贝尔文学奖,是世界上第一位获得这一奖项的女性。其主要作品有《无形的锁链》《昆加哈拉的王后们》等。 (2)本文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成了小狐仙,他被动物们纷纷责怪,最后因为不让雄鹅飞走而被带上了天空,表现了童话作品的奇幻想象和美妙构思。 3.《汤姆·索亚历险记》(节选) (1)马克·吐温(1835-1910),美国作家。12岁时,父亲去世,马克·吐温只好停学,到工厂当小工。后来他换了不少职业,曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等。渐渐地,他着手写一些有趣的小说,开始了写作生涯。他的主要作品有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等， (2)节选内容讲述了汤姆和贝琪从山洞返回家后的故事,作品成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象,让我们看到他身上具有的敢于探险、追求自由的精神。 二、期末备考策略 一、必考书目 《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆・索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》 二、核心考点 文学常识：作者、国籍、主人公 内容：主要情节、经典故事片段 人物：性格特点、人物评价 感悟：书中道理、阅读体会 三、答题要点 概括情节：人物 + 主要经历，语言简练 分析人物：先写品质，再结合情节说明 谈感悟：结合故事说收获、明白的道理 四、复习方法 熟记作者、主角、故事主线 梳理经典情节，牢记人物形象 练习简答、人物评价类题型 五、考场提醒 答案紧扣书本内容，不编造；分点作答，字迹工整。   考   点   演   练 一、单项选择题。 1．你的藏书阁中有以下外国文学作品：①《鲁滨逊漂流记》、②《骑鹅旅行记》、③《汤姆·索亚历险记》、④《童年》。如果想依次对高尔基、马克·吐温、塞尔玛·拉格洛芙、丹尼尔·笛福这四位作家的作品开展研究，正确的取书顺序是（   ） A．④③②① B．①③④② C．④②①③ 2．在犁城图书馆，你发现了几本名著，下列关于名著的介绍，正确的一项是（   ） A．《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉进了狐狸洞，展开了一段如梦如幻的旅程。 B．《鲁滨逊漂流记》被誉为英国第一部真正意义上的小说，它的作者是马克·吐温。 C．《汤姆·索亚历险记》塑造了一个调皮且有正义感的小男孩形象，包含着作者对自由的向往和对社会的赞美。 D．《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点、变成了一个勇敢善良、乐于助人的好孩子的故事。 3．给下列四本名著的封面各配上一句话，所选顺序最恰当的一项是（   ） ①一座荒无人烟的孤岛，一本残破的日记，一部人类与命运抗争的史诗。 ②跃入文字的密西西比河，与男孩共赴热血冒险之旅。 ③在云朵与风的歌谣里，开启一场重塑心灵的奇幻远征。 ④以孩童清澈的视角，穿透社会的黑暗，寻找人性的光辉。 A．③④①② B．②③④① C．②③①④ D．③②①④ 4．名著交流会上，同学们发表了自己的看法，下列说法错误的一项是（   ） A．《鲁滨逊漂流记》中，主人公在荒岛上记录时间的方式是在木头上刻痕。 B．《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是丹麦作家安徒生，他还创作了《卖火柴的小女孩》。 C．《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克在墓地目睹杀人事件后，勇敢地在法庭指证凶手。 D．《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代作家吴承恩创作。孙悟空的“如意金箍棒”原是东海龙王的定海神针。 5．下列名著的书名、作者等信息搭配正确的一项是（   ）。 A．《水浒传》——罗贯中——中国——唐代 B．《三国演义》——施耐庵——中国——元末明初 C．《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——英国 D．《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典 6．下列图书信息正确的是（   ） A．“星期五”这个名字，是鲁滨逊给野人父亲取的。 B．汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。 C．《骑鹅旅行记》讲述的是哈克在荒岛上求生的经历。 7．结合自己的阅读经历，判断下列四位同学对外国名著的介绍有误的一项是（   ） A．晓宇：“鹤之舞表演大会”“救出小松鼠”这些故事都出自《骑鹅旅行记》。 B．晓文：《汤姆·索亚历险记》是瑞典作家马克·吐温的作品。 C．晓爱：《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 D．晓沐：《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的冒险类自述式小说。 8．针对三本名著，下列说法错误的一项是（   ） A．《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福受真实事件启发所创作的一部长篇小说。 B．《骑鹅旅行记》讲述了主人公尼尔斯在经历了惊心动魄的旅行之后成功蜕变的故事。 C．《汤姆·索亚历险记》是迄今为止世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 9．王宁梳理六年级快乐读书吧，下面说法不妥的一项是（   ） A．《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 B．《鲁滨逊漂流记》是以第三人称写的长篇小说。 C．《爱丽丝漫游奇境》是一部被公认为世界儿童文学经典的童话。 D．《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。 10．同学们在交流会上，对于阅读名著说法不正确的是（　　） A．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯创作的长篇日记体小说，讲述了安利柯的成长故事，展现了人与人之间最真诚的亲情和友情。 B．《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在荒岛生活了28年，历尽千辛万苦，终于回到了英国。 C．塞尔玛·拉格洛芙在《骑鹅旅行记》中，用幽默而生动的笔调为孩子们描绘了一幅气象万千的美丽图画。“鹤之舞表演大会”“救出小松鼠”“到法庭上作证”，这些故事都出自这部儿童文学著作。 D．《汤姆·索亚历险记》以汤姆的传奇经历为线索，赞扬了汤姆和小伙伴们淳朴正直，鞭挞了印江·乔埃的贪婪和凶残。 11．下列外国名著对应的信息有误的一项是（   ） A．《鲁滨逊漂流记》——英国——“星期五” B．《骑鹅旅行记》——瑞典——阿卡 C．《汤姆·索亚历险记》——美国——哈克 D．《爱丽丝漫游奇境》——英国——莫顿 12．下列说法有错误的一项是（   ） A．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊是英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点也不畏惧。 B．《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚是一个敢于探险，追求自由的孩子。 C．《汤姆·索亚历险记》中对自由的向往和对社会的讽刺，都需要我们慢慢去发现，去品味。 D．《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯最终变成了一个爱欺负人的不良少年。 13．《尼尔斯骑鹅旅行记》中“冰湖”场景的主要作用是（   ） A．展示北欧自然风光 B．象征生命的考验 C．推动尼尔斯与莫顿的分离 D．引出后续冒险情节 14．根据《骑鹅旅行记》中《厄兰岛之行》故事内容，选择正确选项。 ①大雁们飞到一个小岛上，降落下来寻找食物。他们在那里遇到了几只( ) A．灰雁        B．大雁        C．小雁 ②男孩骑在鹅背上，飞到了海岛的中央高原，遇到( ) A．两个牧羊人，一个年纪很轻，另一个上了年纪 B．两个猎人，一个年纪很轻，另一个上了年纪 C．两个放牛人，一个年纪很轻，另一个上了年纪 15．按《鲁滨逊漂流记》内容的先后顺序排列下列句子，正确的一项是（   ） ①鲁滨逊和“星期五”救出被绑架的船长，船长答应带他们回英国。 ②在荒岛上度过了二十八年后，鲁滨逊终于回到了英国。 ③鲁滨逊搭起帐篷，定居下来。他带着狗去打猎、捕鱼，畜养山羊，种植粮食。 ④鲁滨逊乘船前往非洲，遇上大风，被大浪冲到无名、无人居住的荒岛。 ⑤鲁滨逊救下“星期五”，他们愉快地生活在岛上。 A．⑤③①④② B．③⑤①④② C．④③⑤①② D．④⑤③①② 16．作为《鲁滨逊漂流记》这本书推荐语，下列选项中最合适的一项是（   ） A．一场贴近自然、惊险刺激的旅行，带你领略瑞典的风土人情。 B．顽皮是因为心怀纯真，叛逆是因为渴望自由，历险是因为勇敢的心不想停歇。 C．这是以自己的童年经历为蓝本创作的一部经典儿童长篇小说。 D．作品的主人公是当之无愧的航海英雄，一个孤单而坚韧的冒险者。 17．在《童年》一书中，人物形象栩栩如生，老工人格里高利的性格品质是（   ） A．善良乐观，富有同情心 B．献身科学 C．慈祥善良 D．忠厚老实 18．下列选项中，人物与性格特点搭配正确的一项是（   ） A．鲁滨逊——善良忠诚 星期五—勇敢坚韧 B．鲁滨逊——勇敢坚韧  星期五—善良忠诚 C．鲁滨逊——善良忠义 星期五—勇敢坚韧 D．鲁滨逊——勇敢坚韧  星期五—胆小怕事 19．下列关于快乐读书吧推荐名著的表述，不正确的一项是（   ） A．《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上生活多年，凭借顽强的意志生存下来。 B．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯身体变小后，骑上家鹅马丁周游各地，逐渐成长懂事。 C．《汤姆·索亚历险记》里的故事发生在英国的小镇上。 D．以上三部作品都充满奇幻色彩或冒险经历，是适合小学生阅读的经典名著。 20．阅读了“快乐读书吧”推荐的书，下列说法正确的是哪一项？（   ） A．鲁滨逊始终认为自己所经历的不幸是因为恶劣的自然环境造成的。 B．汤姆·索亚为了寻找宝藏，独自在鬼屋中与印第安·乔伊展开搏斗。 C．尼尔斯因捉弄小精灵被变成小人，最终在旅行中成长为善良勇敢的少年。 D．《骑鹅旅行记》作者是英国的塞尔玛，她是首位获诺贝尔文学奖的女性。 21．下列名著的表述，与原著内容不一致的一项是（   ） A．鲁滨逊流落荒岛后，建房定居、驯养牲畜、种植粮食、解救“星期五”，展现了他面对绝境的生存智慧。 B．汤姆•索亚因目睹印江•乔埃杀人而恐惧，却在法庭上克服心理阴影指认真凶，这一情节凸显良知对怯懦的超越。 C．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯变成小狐仙后，坐在白鹅背上，跟随白鹅旅行，逐渐长成为一个善良勇敢的男孩。 D．《童年》中的阿廖沙经常受到外祖父的严厉责罚，却因外祖母的暗中保护重获温暖，印证了苦难中人性的光辉。 二、填空题 1.鲁滨逊在荒岛上救下的一位欧洲船长，最终帮助他回到了______（国家）。 2.鲁滨逊在荒岛生活期间，用来记日记的墨水是从______上找到的。 3.鲁滨逊第一次出海就遭遇了______（灾害），几乎淹死，却没有打消他航海的念头。 4.除了种植粮食，鲁滨逊还驯养了岛上的______，获得了稳定的肉和奶的来源。 5.《鲁滨逊漂流记》是以第______人称展开叙述的，读起来真实有代入感。 6.鲁滨逊在荒岛上制作第一艘独木舟时，是用一棵巨大的______树凿成的。 三、完成阅读记录卡。 《鲁滨逊漂流记》读书卡 作者 ___________________________________________________ 印象深刻的情节 ___________________________________________________ 对主要人物评价 ___________________________________________________ 四、请你结合阅读经验完成下面的表格。 书名 相关人物 相关情节（各写一个） 我积累的阅读方法（写一种）________ 《鲁滨逊漂流记》 _____ _____ _____ 孙悟空 _____ 五、请选择一本你课外读过的外国书目，完成下面的读书卡。 “同读一本书”读书卡 书名：《_______》     主要人物：______________ 主要内容：_____________________________________________ 我的阅读收获：_______________________________________ 六、交流：鲁滨逊第一次出海，遇到大风浪，船只沉没，他好不容易才保住性命。下面是他当时的内心独白，如果请你给这段独白配音，你会选择下列哪个译本？并说明理由。 ①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。 ——译者：鹿金②如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。 ——译者：缪哲③海浪紧跟在我身后，如大山高耸，如仇敌发怒，我根本就没办法没力气抵抗。 ——译者：周伟驰 我选择第______（填序号）个译本，理由是______________________________________。 今年的世界读书日，六年级学生开展了”漫步世界名著花园”读书活动，请你也来参加。 七、下面是一位同学制作的书目信息，你能帮他补充完整吗？ 书名 作者 作者国籍 主要人物 《骑鹅旅行记》 塞尔玛・拉格洛芙 ______ 尼尔斯 《鲁滨逊漂流记》 ______ 英国 鲁滨逊 ______ 马克・吐温 美国 ______ 1．如果让你从以上三部名著中任选一部，为你的同龄人写几句推荐语，你会选择哪一部？会怎么写？ 我会选《________________》。我的推荐语是:_______________________________________ 2．三部名著中的主人公都具有鲜明的性格特点，请你选择其中一位，用两个四字词语概括他的性格品质：_______________、____________________。 3．读了这三部名著，你最喜欢哪个人物？请简要说说理由。 _______________________________________________________ 八、请结合《汤姆·索亚历险记》完成练习。 1．《汤姆·索亚历险记》的作者是_______________________（国家）的_______________________。 2．下列人物不是出自《汤姆·索亚历险记》的是（　　） A．撒切尔太太 B．哈克 C．尼尔斯 D．印江·乔埃 3．将《汤姆·索亚历险记》中你喜欢的人物名片补充完整。 人物名片 人物 ________________________________________ 性格特点 _________________________________________ 任写两个文中你喜欢的情节 ①____________________________________。 ②____________________________________。 4．汤姆和贝琪被困在黑暗的山洞里，靠微弱的烛光坚持了好几天。请你用夸张的修辞手法写一两句话，突出他们被困的煎熬与时间的漫长。 ______________________________________________________________________ 九、明明受西安历史文化感染，觉得多读书能长知识。这学期，我们学习了外国文学名著，也发现了更广阔的世界。 1.有同学分享了关于这些名著的评论，以下评论与作品不匹配的一项是( ) （A） （B） （C） 《鲁滨逊漂流记》 一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。 《骑鹅旅行记》 一本享誉世界的童话作品，讲述了尼尔斯变成了一个拇指大的小人儿，他骑在鹅背上，跟随大雁周游各地……在书中，你会看到成长与爱。 《汤姆·索亚历险记》 作者用严肃、深沉的笔触写出了汤姆惊险跌宕的历险生活，批判了汤姆的淘气、调皮，提倡青少年要纯真善良、正直勇敢。 2.如果从下列人物中选择一个和你一起去探险，你会选择谁？为什么？结合人物特点进行简要分析。 A鲁滨逊      B尼尔斯    C汤姆·索亚 我选择______（填序号），我的理由是______________________________________。 十、每一本名著都是独一无二的花朵，漫步世界名著花园，与心仪的书籍不期而遇。让我们以名著为窗，观多彩世界。本学期“快乐读书吧”给我们推荐了几部外国名著。小安和同学们玩起了“剧本杀”。 1．根据下面每个人的台词，完成连线。 2．其中有三位主人公邀请你一同去冒险，请将以下自我介绍填写完整吧！ 我是鲁滨逊，我们的探险地在____________。 你可以叫我汤姆·索亚，快跟着我去山洞探险吧！ 我就是____________，我有最独特的交通工具———鹅！ 3．你想和谁一起去冒险呢？请结合人物形象、人物经历说说理由。（至少两点） _________________________________________________________________________ 4．在写鲁滨逊的船“靠岸”这一细节时，不同译者用了不同的语言来表达： 版本A：但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。 版本B：但是上天不可思议般地让船停在了紧靠海岸的地方，使我能够获得这么多的生活用品供自己使用，只要我还活着，就能自给自足。 你更喜欢版本______________，因为___________________________________________。 5．一则好的书评能激起他人阅读的兴趣。请你仿照《老人与海》的书评，为“快乐读书吧”中推荐的书目《汤姆·索亚历险记》写一则书评吧！ 《老人与海》书评 “一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是《老人与海》给我的启示。我们的生活就像海洋，只有成为坚毅的人，才能到达大洋彼岸。 十一、在这些作品中，我们遇见了鲁滨逊、汤姆·索亚，他们都经历了非凡的冒险，请结合你的阅读经验，将下列空缺信息补充完整。 十二、名著阅读。 格列佛游记之小人国（梗概） ①格列佛是伦敦的一名外科医生，但是他最喜爱的却是航海旅行。有一次，在航程途中，他的船被一阵暴风刮翻了，浪头把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上。当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚都被绑住了，身边有很多不到6英寸高的小人儿围着他。小人们从没见过这样高大的人，出于好奇就将他运回京城，让小人国的皇帝和大臣们都要来参观。 ②格列佛被安排住在一座庙里。国王让他睡在几百张小床拼接在一起的床上，并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六百个小人儿给他当差。没过多久，格列佛就和小人国的人建立了友谊。国王给了格列佛自由，让他在城里观光。然而，走在街上，格列佛只能侧着身，小心地行走。他只敢穿短背心，因为怕自己的外衣边碰坏街上的屋顶和房檐。 ③一晃两个星期过去了。另一个小人国的船队前来进犯。格列佛答应皇帝帮忙击退敌人。他下到海里涉水前进，不一会儿就来到那支外国船队跟前。敌人见了他，吓得纷纷跳进海里逃走了。格列佛拿出绳索、钩子，把船队拖了回来，迫使敌国遣使求和，他因此得到了皇帝的赏赐。 ④留在小岛期间，格列佛看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该高跟还是低跟，于是形成高跟党与低跟党。外部矛盾则是鸡蛋的打法，一方认为应该先打大头，另一方认为应该先打小头，形成了大端派与小端派。大端派逃亡到邻国，由此引起连年战争。 ⑤格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝。有一次，王宫失火，格列佛用尿浇灭皇后寝宫的大火，招来皇后的不满。财政大臣认为格列佛食量太大，长此以往，将引起国库空虚……皇帝心中的不满被激发，决定秘密刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死。 ⑥格列佛得知这个消息后，逃到了邻国，在邻国皇帝的帮助下离开小岛，回归祖国。 1．阅读故事梗概，完成下面的练习。 （1）照样子，用小标题的形式把格列佛在小人国的经历补充完整。 __________-住进王宫，重获自由－打败帝国，得到封赏－留岛期间，发现矛盾-__________ -__________ （2）下面节选的片段属于梗概中的哪个部分？请作出判断并说明理由。 我举起拖着舰队的缆绳的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎我上岸，对我竭尽赞颂。 这个片段属于“______”（填上一小题中的小标题）这部分，原因是___________ 2．读梗概中画“______”的句子，下面对此分析有误的一项是（　　） A．这句话写出了格列佛进入小人国后的生活待遇。 B．句中加点的“几百张”“三百个”“六百个”这些词语，形象地写出了格列佛身材的高大。 C．这句话主要表现了小人国皇室生活的铺张、奢华。 3．（新题型·教材变式）格列佛高大的身材在小人国有哪些好处和坏处？ 好处（写2条） 坏处（写2条） ________ ________ ________ ________ 4．读完梗概，你认为格列佛是一个怎样的人？照样子写一写。 呜呜：我认为他是一个为他人着想的人，因为他游览小人国时，为了避免碰坏房屋，侧着身走，并且只穿短背心。 我：我认为他是一个__________的人，因为_______ 十三、名著阅读。 鲁滨逊造船 ①最近，我常常想起海岛对面的一片陆地。我心里暗想：如果能在那里上岸，我就设法去其他地方，最终肯定能找到逃生的办法。 ②一想到这里，我便怀念起我那只长舢船了。我曾驾着这只挂着三角帆的舢船沿非洲海岸航行了一千多英里呢！然而，光思念也于事无补。所以，我想去看看我们遇难的大船上的那只小艇。这小艇是在我们最初遇难时被风暴刮到岸上来的。它差不多还躺在原来的地方，但被风浪冲翻了个身。船底朝天，搁浅在一个高高的沙石堆上。 ③现在，我一心想把这只小艇翻个身，然后把受损的地方修好，使它成为一条不错的船，这样就可以乘着它去航海。于是，我走进树林，砍了一些树干想做杠杆或转木。我把这些树干运到小艇旁，决定尽我所能试试看。 ④我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气，浪费了我整整三四个星期的时间。后来我意识到，我的力气是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。最后，我只得放弃这个工作，放弃了使用小艇的希望。①但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。 ⑤这时，我想到，能否像热带地区的土人那样做一只独木舟呢，尽管我没有工具，没有人手。所谓独木舟，就是用一棵大树的树干做成的船。我觉得这不但可能，而且很容易做到。 ⑥……这是最荒谬的主意！可我真是思船心切，立即着手工作。我砍倒了一棵大柏树，我相信，连天神建造宫殿时也没有用过这样大的木料。靠近树根的直径达五英尺十英寸，在二十二英尺处直径也达四英尺十一英寸，然后才渐渐细下去，并开始长出枝杈。②我费尽辛苦才把树砍倒，用二十二天时间砍断根部，又花了十四天时间使用大斧小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大的树顶，这种劳动之艰辛真是一言难尽。然后，又花了一个多月的时间又砍又削，最后刮出了船底的形状，使其下水后能浮在水上。这时，树干已砍削得初具船的形状了。接着又花了将近三个月的时间把中间挖空，做得完全像只小船。在挖空树干时，我不用火烧，而是用锤子和凿子一点一点地凿空，最后确实成了一只像模像样的独木舟，大得可乘二十六个人。这样，不仅我自己可以乘上船，还可以把我所有的东西都装进去。 ⑦这项工程完成后，我心里高兴极了。这艘小船比我以前看到过的任何独木舟都大。当然，做成这只大型独木舟我是费尽心血的。现在，剩下的就是下水问题了。要是我的独木舟真的下水了，我肯定会进行一次有史以来最为疯狂、最不可思议的航行了。 1．品词析句，感受人物形象。 （1）第①处画线语句中的关联词语“不但……反而……”，不仅表现了鲁滨逊面对困难时_____________的精神，也表现了他并不盲目瞎干，而是能够审时度势，调整自己的行为。 （2）第②处画线语句生动地表现出鲁滨逊_________________的品质，以及他_________________的惊人毅力和顽强意志。 2．短文既然要写鲁滨逊造船，为什么还要写他花大力气去修复小艇呢？请结合文章内容，说说自己的理解。 ______________________________________________________________________ 3．从鲁滨逊的身上，你得到了什么启示？ ______________________________________________________________________ 参考答案与解析 一、1．A 【详解】①《鲁滨逊漂流记》英国作家笛福的经典历险小说。 ②《骑鹅旅行记》瑞典女作家塞尔玛・拉格洛芙的代表作。 ③《汤姆・索亚历险记》是马克・吐温经典儿童冒险小说。 ④《童年》是高尔基自传体三部曲之一。 故按作家顺序对应取书：④③②①。 2．D 【详解】本题考查外国名著。 A．“掉进了狐狸洞”表述错误，原著中爱丽丝是掉进了“兔子洞”，这是故事的起点。爱丽丝追逐会说话的白兔，不慎坠入兔子洞，从而进入奇幻世界。“狐狸洞”属于情节细节混淆，与原著内容不符。该说法错误。 B．作者信息错误，《鲁滨逊漂流记》的作者是丹尼尔・笛福，而非马克・吐温。该说法错误。 C．“对社会的赞美”表述错误。小说通过汤姆・索亚的经历，如厌恶教会学校的刻板教育、反抗成人世界的束缚、冒险探索等，更多体现的是对当时美国南方小镇刻板、压抑的社会环境的批判，如虚伪的宗教仪式、僵化的教育制度，而非“赞美”。该说法错误。 故选D。 3．C 【详解】本题考查名著阅读。 ①“一座荒无人烟的孤岛，一本残破的日记，一部人类与命运抗争的史诗”暗示的是笛福的《鲁滨孙漂流记》。（从左到右对应图三） ②“跃入文字的密西西比河，与男孩共赴热血冒险之旅”指的是马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》。（从左到右对应图一） ③“在云朵与风的歌谣里，开启一场重塑心灵的奇幻远征”对应塞尔玛·拉格洛夫的《骑鹅旅行记》。（从左到右对应图二） ④“以孩童清澈的视角，穿透社会的黑暗，寻找人性的光辉”符合高尔基的《童年》。（从左到右对应图四） 从左到右依次是②③①④。 故选C。 4．B 【详解】本题考查名著理解和作家作品。 B．《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家塞尔玛・拉格洛夫；而丹麦作家安徒生创作了《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等作品。 故选B。 5．D 【详解】本题考查作家作品。 A．《水浒传》的作者是施耐庵，成书于元末明初，不是唐代。 B．《三国演义》的作者是罗贯中，不是施耐庵。 C．《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温，是美国人，不是英国人。 故选D。 6．B 【详解】本题考查名著阅读和作家作品。 A．《鲁滨逊漂流记》中“星期五”是鲁滨逊给救下的野人取的名字，而非野人父亲，因此该说法错误。 C．《骑鹅旅行记》讲述的是男孩尼尔斯变成小矮人后，骑在鹅背上旅行的故事；“哈克在荒岛上求生”出自马克・吐温的《哈克贝利・费恩历险记》，因此该说法错误。 故选B。 7．B 【详解】本题考查作家作品和名著阅读。 B．《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，而非瑞典作家。马克·吐温以幽默讽刺的笔触描绘了19世纪美国南方社会的生活，代表作包括《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。晓文将作者国籍误标为瑞典，介绍错误。 故选B。 8．C 【详解】本题考查作家作品和名著阅读。 C．《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温于1876年发表的长篇小说，它是一部儿童冒险小说，并非童话作品，而且它也没有获得诺贝尔文学奖。《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。所以该选项说法错误。 故选C。 9．B 【详解】本题考查名著阅读和作家作品。 B．《鲁滨逊漂流记》是以第一人称（鲁滨逊的日记和自述）为主叙述的长篇小说，而非第三人称。作者以鲁滨逊的视角讲述其荒岛求生经历，让读者有强烈代入感。 故选B。 10．C 【详解】本题考查作家作品及名著的理解。 C．‌“到法庭上作证”这个故事情节出自《汤姆·索亚历险记》‌。在这部小说中，汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出印第安·乔才是杀害罗宾逊医生的凶手，从而使得被冤枉的莫夫·波特被无罪释放‌。 故选C。 11．D 【详解】本题考查了文学常识。 文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 A.《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说，“星期五”是小说中的一个人物。正确。 B.《骑鹅旅行记》是瑞典作家的作者：塞尔玛·拉格洛夫，阿卡是小说中的一个人物。正确。 C.《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，哈克贝利是小说中的一个人物。正确。 D.《爱丽丝漫游奇境》是英国作家刘易斯·卡罗尔，莫顿不是这部小说中的人物。 故选D。 12．D 【详解】D．《骑鹅旅行记》中尼尔斯原本调皮欺负小动物，经历历险后，成长为善良懂事、爱护动物的好孩子，并非依旧爱欺负人。 13．B 【详解】B．《尼尔斯骑鹅旅行记》中冰湖环境严寒凶险，暗藏诸多危险，还遭遇野兽侵扰，是尼尔斯一行人面临的生死难关。这段经历磨砺着主人公的心智与胆量，象征成长途中的生命考验。描写自然风光只是铺垫，此处并未造成二者分离，也并非单纯引出后续故事。 14．A A 【详解】①：在《厄兰岛之行》中，大雁们飞到小岛上寻找食物时，遇到了几只灰雁，所以这道题选A。 ②：在《厄兰岛之行》中，尼尔斯骑在鹅背上飞到海岛的中央高原时，遇到了两个牧羊人，一个年纪很轻，另一个上了年纪，所以这道题选A。 15．C 【详解】④句交代了鲁滨逊流落荒岛的起因，是故事的开端，适合作为开头。 ③句写鲁滨逊流落荒岛后搭建帐篷、自力更生的生活，是荒岛生活的初始阶段，承接④句，作为第二句。 ⑤句写鲁滨逊救下“星期五”，两人结伴生活，是荒岛生活的重要发展，承接③句，作为第三句。 ①句写鲁滨逊和“星期五”救出船长，获得离开荒岛的机会，是故事的高潮，承接⑤句，作为第四句。 ②句写鲁滨逊结束荒岛生活回到英国，是故事的结局，承接①句，作为第五句。 综上，排序为④③⑤①②。 16．D 【详解】A．《鲁滨逊漂流记》的故事背景并非瑞典，也不涉及瑞典的风土人情，该描述更适合《尼尔斯骑鹅旅行记》。 B．“顽皮、叛逆、渴望自由”的描述更贴合《汤姆・索亚历险记》的主角汤姆，而非鲁滨逊。 C．《鲁滨逊漂流记》并非作者以童年经历为蓝本创作的儿童小说，该描述更符合自传体小说的特点。 D．鲁滨逊因航海遇险流落荒岛，独自生存多年，是一位孤独却坚韧的航海冒险家，这个推荐语精准概括了主角的形象与精神。 17．D 【详解】《童年》中老工人格里高利是外祖父家的老雇工，他忠厚老实、沉默寡言，一辈子勤勤恳恳为外祖父家干活，即使被两个舅舅捉弄、欺负，也从不计较，双目失明后还被赶出家门，最终流落街头，他的核心性格就是忠厚老实、本分隐忍。 18．B 【详解】鲁滨逊：在荒岛生存的过程中，他展现出了勇敢坚韧、积极乐观、善于解决问题的特点，这是他最核心的性格标签。 星期五：他被鲁滨逊救下后，对鲁滨逊十分忠诚，为人善良淳朴，同时也很勇敢，并非胆小怕事。 A．把两人的性格特点说反了，错误。 B．鲁滨逊勇敢坚韧，星期五善良忠诚，搭配正确。 C．星期五的性格特点描述错误。 D．星期五的性格特点描述错误。 19．C 【详解】C．《汤姆·索亚历险记》的作者是马克·吐温，书中所有故事都发生在美国乡村小镇，并不是英国小镇，国家地点出现事实偏差，该项表述不正确。 20．C 【详解】A．鲁滨逊后期反思时，认为自己的不幸也源于过去不听从父母劝告、执意出海冒险，并非只归咎于自然环境。该选项说法错误； B．汤姆·索亚是和哈克贝利·费恩一起在鬼屋中发现印第安·乔伊的，并非“独自”与他搏斗。该选项说法错误； D．《骑鹅旅行记》的作者塞尔玛·拉格洛夫是瑞典人，不是英国人，她也是首位获得诺贝尔文学奖的女性作家。该选项说法错误。 21．C 【详解】C．《骑鹅旅行记》中，尼尔斯是骑在家鹅莫顿背上，跟随大雁周游各地旅行，并非只跟随白鹅旅行，表述有误。 二、英国 沉船 风暴 山羊 一/1 杉 【详解】1.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊本身是英国人，他救下叛变船员的英国船长后，搭乘船长的船只，最终重返英国故乡。 2.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛后，多次去失事沉船里搜寻物资，墨水就是从沉船的遗留物品中找到的，用来写日记记录生活。 3.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊第一次出海就遭遇风暴，船沉后他险些淹死，但依旧没有放弃航海的念头。 4.《鲁滨逊漂流记》中，荒岛上有野生山羊，鲁滨逊捕捉并驯养繁殖，从此有了稳定的羊肉、羊奶来源，还能制作奶制品。 5.《鲁滨逊漂流记》中，全书采用第一人称“我”的视角叙述，以鲁滨逊自述的方式记录荒岛经历，真实感强，代入感十足。 6.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊挑选岛上一棵巨大的杉树，耗费大量时间砍伐、凿空树干，做成了第一艘独木舟。 三、丹尼尔・笛福 鲁滨逊在荒岛上救下野人“星期五”，并教他语言和生存技能，两人一起对抗危险、互相依靠。 鲁滨逊是一个坚韧不拔、乐观勇敢、富有智慧和求生能力的人，面对绝境不放弃，靠自己的双手在荒岛上创造了生存的奇迹。 【详解】先回忆名著基础信息，再选代表性情节，最后结合人物行为，提炼其精神品质，语言简洁贴合主题。 示例： 作者：丹尼尔・笛福 情节：鲁滨逊在荒岛种植粮食、驯养山羊，建立生存家园。 评价：鲁滨逊乐观坚韧、机智勇敢，绝境中靠双手创造奇迹。 四、抓住人物的动作、语言、神态来分析人物形象 鲁滨逊 救助星期五 《西游记》 三打白骨精 【详解】《鲁滨逊漂流记》的核心人物是鲁滨逊。情节写小学熟知的经典内容即可。答案不唯一。 示例：鲁滨逊在荒岛上搭建住所、驯养山羊，独自生活多年。 孙悟空是《西游记》的核心人物，情节写小学熟知的经典内容即可。 示例：孙悟空大闹天宫。 阅读方法只要是小学语文要求掌握的合理方法即可。答案不唯一。 示例：做读书笔记，圈画关键词句，梳理人物经历。 五、 鲁滨逊漂流记 鲁滨逊、星期五 鲁滨逊出海遭遇风暴，漂流到无人荒岛上，他依靠自己的智慧和双手开辟家园，在荒岛生存多年，还救下野人星期五，最终乘船回到了故乡。 遇到困难不能轻易退缩放弃，要像鲁滨逊一样保持乐观，勇敢动手解决问题，才能闯过难关。 【详解】开放性的课外阅读积累题，没有唯一标准答案，只要填写自己课外完整读过的外国文学作品即可。 需注意书名要书写准确，不要出现错字。主要人物只需要列核心角色，不用罗列所有配角。概括主要内容要抓住故事主线，简洁清晰，不用堆砌细碎情节。阅读收获要结合自己的真实启发，避免空泛套话，可以谈学到的道理，也可以谈对自己生活学习的影响。 示例：书名：《小王子》 主要人物：小王子、狐狸、飞行员（叙事者） 主要内容：这本书以被困撒哈拉沙漠的飞行员的视角展开：来自B-612小行星的小王子，因为和自己星球上骄傲的玫瑰花发生矛盾离家开启宇宙旅行，一路上遇到了沉迷权力的国王、追逐名利的商人等各种荒谬的“大人”，最终来到地球经历奇遇，懂得了“爱就是责任”的真谛。 我的阅读收获：书里说“真正重要的东西，用眼睛看不见，只有用心才能看见”，这句话让我很受启发。我们不能像成年人一样只追逐功利的名利，要保持内心的纯粹，珍惜自己在意的人和事，学会为自己爱的人承担责任。 六、 ① 它用“像一座大山”“像敌人那样气势汹汹”的比喻，把海浪的压迫感写得十分生动，语言直白有张力，配音时能更好地传递出鲁滨逊当时的恐惧与无力。 【详解】先分析每个译本的语言风格、句式节奏与情感表现力，结合鲁滨逊遭遇风暴时的恐惧、无助与绝望心理，选择最贴合人物心境、适合配音传递情绪的译本，再从语言描写的生动性、画面感或口语化程度说明理由。 示例一： 我选择第①个译本，理由是：这个译本用“像一座大山”“像敌人那样气势汹汹”的比喻，生动写出了海浪的压迫感与威胁感，语气直白且画面感强，配音时能更好地表现鲁滨逊当时的恐惧与无助。 示例二： 我选择第②个译本，理由是：“如山的海水”“像我的冤家”的表达更贴近口语，像真实的内心独白，“既无手段也无力气”的表述贴合人物绝境中的无奈，配音时更易传递出绝望情绪。 示例三： 我选择第③个译本，理由是：句式简短、节奏紧凑，“如大山高耸，如仇敌发怒”的表达简洁有力，能快速传递出海浪的凶猛与人物的无力感，配音时更能体现紧张的氛围。 七、1．瑞典 笛福 《汤姆・索亚历险记》 汤姆・索亚 2．骑鹅旅行记 这本书讲述了小男孩尼尔斯的奇幻冒险故事，在旅程中他学会了善良与担当，充满趣味与成长意义，非常值得阅读。 3．勇敢坚强 乐观向上 4．我最喜欢尼尔斯。他从调皮捣蛋、爱欺负小动物的孩子，在骑鹅旅行中慢慢成长，变得善良、勇敢、有责任心，让我深受启发。 【详解】1．《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛・拉格洛芙，主人公是尼尔斯；《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的笛福，主人公是鲁滨逊；《汤姆・索亚历险记》的作者是美国的马克・吐温，主人公是汤姆・索亚。 2．先从《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》和《汤姆・索亚历险记》中任选其一，结合内容、主题、阅读收获等写推荐语即可。 示例一：我会选《骑鹅旅行记》。我的推荐语是：《骑鹅旅行记》中的调皮男孩尼尔斯因顽劣被魔法变小，骑着大白鹅开启横跨瑞典的冒险。既有天马行空的想象，又能学到责任与善良，适合每个爱冒险的孩子。 示例二：我会选《鲁滨逊漂流记》。我的推荐语是：这本书是荒岛求生类冒险小说的名著。流落孤岛28年的鲁滨逊，靠双手建房种粮、驯养山羊，把绝境活成了宜居家园，永不言弃的劲头直戳人心，翻开就能沉浸式感受绝境求生的热血与力量。 示例三：我会选《汤姆・索亚历险记》。我的推荐语是：这本书藏着所有人都向往的自由童年。调皮爱闯的汤姆刷墙骗得小伙伴乖乖献礼，荒岛当海盗还敢当庭指认真凶，鲜活的冒险故事里藏着勇敢与正义，让人翻开就舍不得放下。 3．先从尼尔斯、鲁滨逊和汤姆・索亚中任选其一，结合内容用两个四字词语准确概括该主人公性格品质即可。 示例一：尼尔斯：顽皮淘气、知错能改。 示例二：鲁滨逊：不畏艰难、机智勇敢。 示例三：汤姆・索亚：调皮捣蛋、勇敢机智。 4．需从《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》和《汤姆・索亚历险记》中任选其一，点明喜欢的人物，结合人物经历、成长变化说明理由即可。 示例一：我最喜欢尼尔斯，旅途中他挺身而出救下被狐狸袭击的大雁，可见他十分善良和勇敢，很值得大家学习。 示例二：我最喜欢鲁滨逊，孤身荒岛从零开荒，务实乐观又坚韧，他把绝境过成生活的能力让人敬佩。 示例三：我最喜欢汤姆·索亚，他调皮爱冒险却充满正义感和勇气，能克服恐惧指认真凶。 八、1.美国 马克·吐温 2．C 3．哈克贝利・费恩 善良淳朴、向往自由、勇敢仗义 与汤姆一起半夜去墓地试胆量 和汤姆一起在杰克逊岛体验海盗生活 4．山洞里的黑暗仿佛要把时间都吞噬，那几天的煎熬比过了一个世纪还要漫长，微弱的烛光每闪烁一下，都像在宣告绝望的倒计时。 【详解】1．《汤姆・索亚历险记》出自美国作家马克・吐温之手。 2．C．尼尔斯：是《尼尔斯骑鹅旅行记》的主人公，并非出自此书； 3．首先确定一个你喜欢的主要人物，然后提炼出对应的性格特点，再选取书中两个典型的、能体现人物特点的情节来填写。 示例： 人物：汤姆・索亚 性格特点：机智勇敢、活泼调皮、向往自由、富有正义感 喜欢的情节：①在法庭上勇敢指证凶手印江・乔埃。 ②和贝琪在山洞探险中凭借智慧找到出口。 4．运用夸张修辞，放大环境的黑暗与内心的煎熬，拉长时间体感，着重凸显被困期间的难熬与度日如年之感，语句贴合孩童处境即可。 示例：漆黑的山洞仿佛没有尽头，每一分每一秒都像熬了整整一年，微弱的烛光快要撑不住，绝望死死笼罩着两人。 九、1．C 2.A 鲁滨逊拥有极强的生存能力和冷静的头脑，在荒岛上能解决食物、住所等各种难题，和他一起探险，能依靠他的智慧和经验应对各种突发的危险和困境。 【详解】1.C．《汤姆·索亚历险记》作者马克·吐温用轻松幽默的笔触创作，并没有批判汤姆的淘气调皮，反而赞美了汤姆天真活泼、正直勇敢、向往自由的天性，因此该项评论和作品不匹配。 2.做题时，只要结合所选人物的特点，写出理由合理即可，答案不唯一。 示例1：我选择A，我的理由是鲁滨逊勇敢坚毅、足智多谋，面对绝境从不退缩，能凭借丰富的生存知识搭建住所、种植粮食，还能冷静应对危险。和他一起探险，他的应变能力与生存经验能帮我们克服野外的未知困难，保障探险的安全。 示例2：我选择B，我的理由是尼尔斯虽然一开始调皮，但在旅行中学会了责任与担当，而且他熟悉野外环境，懂得和动物沟通，和他一起探险，能得到动物们的帮助，也能感受到成长带来的勇气。 示例3：我选择C，我的理由是汤姆·索亚机智勇敢、充满冒险精神，面对困境总能想出巧妙的办法解决，而且他乐观开朗，能在探险的过程中保持积极的心态，让旅途充满乐趣。 十、1． 2．荒岛 尼尔斯 3．我想和汤姆·索亚一起去冒险。因为汤姆·索亚被困山洞，面对黑暗、孤独、饥饿时，他没有绝望和放弃，而是积极自救。我愿意与这样一个乐观、勇敢、机智、有冒险精神的孩子一起去冒险。 4． B B版本语言表意更丰富。比如，描述处于漂浮状态的船能够紧靠海岸时用了“不可思议”，体现这是一种意外的“巧合”，能够吸引读者。 5．《汤姆·索亚历险记》书评　　有趣的故事、幽默的语言，主人公汤姆·索亚对自由的追求和极富冒险的精神，令人着迷。 【详解】1．小安：台词“坚定不移面对一切困难”对应《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛独自生存，体现了冒险与生存的主题。 小语：台词“做一个勇敢的少年”对应《汤姆・索亚历险记》，汤姆是勇敢的少年，故事围绕他的冒险成长，体现冒险与成长的主题。 小阳：台词“深海航行，探索自然”对应《海底两万里》，这是一部深海探险小说，体现冒险与海洋探索的主题。 小文：台词“一段充满意义的空中旅程”对应《骑鹅旅行记》，尼尔斯骑鹅在空中旅行，与动物和谐相处，体现人与自然和谐共生的主题。 2．第一幅图是《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，他手持一根木杖，背景是荒岛景象。 第二幅图是《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚，他身处山洞环境中，正在探险。 第三幅图是《尼尔斯骑鹅旅行记》中的尼尔斯，他正骑在一只鹅背上，鹅在飞行。 示例： 对于鲁滨逊的自我介绍：“我是鲁滨逊，我们的探险地在荒岛。” 对于汤姆·索亚的自我介绍：“你可以叫我汤姆·索亚，快跟着我去山洞探险吧！” 对于尼尔斯的自我介绍：“我就是尼尔斯，我有最独特的交通工具——鹅！” 3．选择一位冒险伙伴，结合对应名著的具体情节，分析人物形象与经历，从冒险体验和成长收获两个角度阐述理由。 示例：我想和鲁滨逊一起冒险。从《鲁滨逊漂流记》中可知，他流落荒岛后搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，凭借顽强意志在绝境中生存28年，他有极强的生存能力和动手能力，和他一起冒险能在危机中得到可靠帮助，安全感十足；同时他在漫长困境中始终乐观坚韧，和他一起冒险能学会在挫折中保持积极心态，获得直面困难的勇气与成长。 4．先明确两个版本的语言风格，再从情感表达、细节感染力、人物形象塑造等角度分析优劣，最后结合偏好说明理由。 示例：我更喜欢版本A，因为它语言简洁直白，用“离岸很近”“很多必需品”“够我用一辈子”直接点明船靠岸的关键信息，干净利落，符合鲁滨逊务实、冷静的人物性格，也让读者能快速抓住情节重点。 5．先分析所给《老人与海》书评的结构和特点，它先引用书中具有启示性的话语，然后结合生活进行感悟阐述。接着回顾《汤姆·索亚历险记》的主要内容和主题，找出书中能体现一定道理或精神的话语或情节，最后仿照格式进行书写。 示例：《汤姆·索亚历险记》书评 “一个人要不安于现状，追求自由和冒险，生命才会有更多可能。”这是《汤姆·索亚历险记》给我的启示。我们的生活就像一片充满未知的森林，只有像汤姆一样充满好奇心、勇敢去探索的人，才能发现森林中隐藏的奇妙风景，体验到不一样的精彩人生。 十一、（1）出庭指证真凶乔埃 （2）夺回大船 （3）勇敢机智、敢于冒险 【详解】对应《汤姆·索亚历险记》的情节：汤姆和伙伴目睹印第安·乔埃杀人，因恐惧发誓保密，最终鼓起勇气出庭指认真凶，凶手乔埃得知后逃跑，因此（1）填写出庭指证真凶乔埃。 对应《鲁滨逊漂流记》结尾情节：鲁滨逊设计帮助船长对付反叛船员，平定叛乱夺回船只后，才乘船返回英国，因此（2）填写夺回船只。 汤姆敢于指证逃犯、鲁滨逊荒岛求生平定叛乱，都体现出二人勇敢机智、敢闯敢拼、不惧困境的共同品质，符合名著人物的核心特点。因此（3）填写勇敢机智、敢闯敢拼。 十二、1．遭遇海难，被俘小人国 得罪皇帝，惨遭陷害 得知阴谋，逃离回国 打败帝国，得到封赏 片段写格列佛拖回敌国舰队，受到利立浦特皇帝的赞颂，对应梗概中格列佛击退进犯之敌、获得皇帝赏赐的内容。 2．C 3．可以轻松拖回整支敌国舰队，帮助小人国击退进犯 食量极大，被财政大臣猜忌会耗尽国库，引来皇室不满 体型高大，能快速扑灭王宫大火，避免灾情扩大 日常出行受限，只能侧身行走，不敢穿长外衣，怕碰坏小人国的房屋建筑 4． 善良正直 他不肯听从小人国皇帝的命令侵略邻国，不愿帮助暴君发动不义战争。 【导语】这篇《格列佛游记》小人国梗概，清晰梳理了格列佛流落小人国的完整经历。故事以奇幻的矮人设定，将对英国政坛党派争斗、宗教冲突的讽刺，藏在趣味冒险叙事中，既保留了原著的童话感，也凸显了其辛辣的社会批判内核，轮廓清晰，精准抓住了原著精髓。 1．（1）结合第①自然段“当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚都被绑住了，身边有很多不到6英寸高的小人儿围着他。小人们从没见过这样高大的人，出于好奇就将他运回京城，让小人国的皇帝和大臣们都要来参观”可知，格列佛遭遇海难漂流到小人国，醒来就被小人俘虏，这是他在小人国的开端经历，精准概括了他刚抵达时的处境，为后续情节做了铺垫。概括为：初到小人国，被俘受困。 结合第⑤自然段“皇帝心中的不满被激发，决定秘密刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死”可知，格列佛因拒绝侵略邻国、用尿灭火等事彻底得罪小人国君臣，皇帝甚至策划谋害他，这是情节的重大转折，从受封赏的功臣变成被追杀的对象，充满戏剧冲突。概括为：得罪皇帝，险遭谋害。 结合第⑥自然段“格列佛得知这个消息后，逃到了邻国，在邻国皇帝的帮助下列开小岛，回归祖国”可知，格列佛得知阴谋后成功逃离小人国，最终回到家乡，为他在小人国的经历画上句号。概括为：逃离小人国，回归祖国。 （2）片段描写了格列佛拖回敌国舰队后，利立浦特皇帝迎接并赞颂他的场景，是格列佛帮助小人国击退来犯敌国、立下大功后获得封赏的具体细节，因此属于“打败帝国，得到封赏”这一部分。 2．A．结合第②自然段“国王让他睡在几百张小床拼接在一起的床上，并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六百个小人儿给他当差。”可知，此句详细描述了国王为格列佛安排的住宿、制衣、侍从等生活安排，就是他在小人国的待遇； B．几百张小床才能拼成一张床、三百个裁缝做一件衣服、六百个侍从伺候，用数量的夸张，侧面突出了格列佛和小人国的体型差距，凸显他身材高大； C．这句话的核心是为了体现格列佛的体型巨大，以及小人国为了适应他的需求所做的安排，不是为了表现皇室的铺张奢华，这不是句子的写作目的。 3．结合第③自然段“格列佛拿出绳索、钩子，把船队拖了回来，迫使敌国遣使求和，他因此得到了皇帝的赏赐”可知，格列佛帮助小人国击退来犯的敌国船队，立下大功，因此获得皇帝的封赏，体现了他的智慧与勇敢，是他在小人国的高光时刻。 结合第③自然段“敌人见了他，吓得纷纷跳进海里逃走了”可知，格列佛高大的身材对敌人形成了极强的威慑力，敌人见到他便不战自溃，轻松帮小人国化解了危机，凸显了身材优势带来的巨大作用。 结合第②自然段“走在街上，格列佛只能侧着身，小心地行走。他只敢穿短背心，怕自己的外衣边碰坏街上的屋顶和房檐”可知，格列佛身材过于高大，在小人国的街道上行动十分不便，日常出行都要小心翼翼，生活处处受限。 结合第⑤自然段“财政大臣认为格列佛食量太大，长此以往，将引起国库空虚”可知，格列佛的食量远超小人国国民，长期供养他给小人国的财政造成了沉重负担，也成为皇帝对他心生不满、欲加害于他的重要原因。 4．例句的逻辑是先给出人物品质的评价，再用原文中具体的行为细节作为支撑，做到有理有据，贴合文本内容。因此我们需要从《格列佛游记》的梗概内容中去寻找能体现他性格特点的事例，从故事中格列佛的种种经历和行为表现来分析他的品质。 示例：我认为他是一个信守承诺的人，因为他答应皇帝帮忙击退敌人后，就勇敢地涉水前进，用绳索和钩子拖回了敌国船队。 十三、1．不放弃、越挫越勇 吃苦耐劳 勇于战胜困难，争取成功 2．短文写了鲁滨逊修复小艇不成，后决心造船直至成功，这样的情节变化和曲折经历有力地表现了鲁滨逊虽然身处逆境却不退缩、不逃避，敢于正视并勇于克服困难的精神。 3．我从鲁滨逊身上得到的启示是：不论身处何种逆境，都要坚定信念，不怕困难，充分利用自己的智慧与双手去克服，去面对。 【导语】这段《鲁滨逊漂流记》的节选叙事层次清晰，先写鲁滨逊翻修失事小艇失败，再转做独木舟，以具体劳作细节推进情节，全无空泛抒情。文本用实打实的劳动时长、工序刻画，真实展现出鲁滨逊绝境中不肯妥协的特质，凸显了人类面对绝境的求生韧力，质朴却极具感染力。 1．（1）从文中第④段“但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈”分析，鲁滨逊在尝试修小艇失败后，没有放弃去大陆的愿望，反而更加坚定，体现了他的执着与坚持。可填入：不屈不挠、执着坚持。 （2）从文中第⑥段“我费尽辛苦才把树砍倒，用二十二天时间砍断根部，又花了十四天时间使用大斧小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大的树顶……接着又花了将近三个月的时间把中间挖空”分析，鲁滨逊在缺乏工具的情况下，依然坚持砍树、削枝、挖空树干，耗时数月完成独木舟，体现了他的行动力和坚韧不拔的意志。 2．短文第② - ④段写鲁滨逊花大力气修复小艇，是为了体现他最初尝试利用现有资源逃生的努力。修复小艇的失败让他意识到自身力量有限，进而推动他调整策略，转而通过砍树造独木舟实现航海目标。这一情节既展现了他不轻易放弃的执着精神，也为后文独木舟的艰难制作过程作铺垫，突出其困境中不断探索、灵活应变的生存智慧。 3．从文中第④段“我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈”分析，他虽遭遇失败却未放弃目标；从第⑥段他砍树造船的详细过程（如“费尽辛苦砍倒大树”“花数月挖空树干”）分析，他通过实际行动将目标转化为现实。这启示我们遇到困难和绝境时，不能灰心放弃，要积极动脑筋、想办法，靠自己的双手和坚持去克服困难，只要不放弃希望，就一定能找到出路。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $