陕西省咸阳市秦都区咸阳市实验中学2025-2026学年八年级下学期5月阶段学情自测语文试题

八年级语文 注意事项：共8页。总分120分。作答时间150分钟。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展“漫步三秦，遇见美好”语文主题活动，请你积极参与并完成相关任务。 【古都寻踪】 千年的沉淀，尘封的记忆，这里有“回音”。请完成字词推敲。 踏上三秦大地，脚下的每一寸黄土、每一道沟壑都沉淀着千年过往，镌刻着王朝兴衰。古城墙蜿蜒如龙，砖缝间流淌着盛唐月色；钟鼓楼默然伫立，檐角上挑起千载风霜。漫步青石长街，昔日车马喧嚣早已远去，唯清风有信，次弟送来悠远的历史回音。伸手触摸如布满折皱的老妇的脸的城垛，仿佛触到了中华文明的根脉。这里是长安，是镐京，是岁月从未掩埋的千年古都。 1. 请确认语段中加点字的读音。 （1）沟壑（A.hè B.kè）________ （2）挑起（A.tiāo B.tiǎo）________ 2. 校对语段时发现其中有错别字，请改正。 （1）次弟________ （2）折皱________ 【秦川览胜】 3. 壮阔的山河，灵秀的天地，这里有“风光”。请用诗文名句将空缺处内容补充完整。 八百里秦川，风光无限，胜景万千。（1）当我们漫步秦岭山间，看到春意盎然、草木繁茂、落花纷纷的盛景，便会想起《桃花源记》中的“____________，____________”；（2）当我们驻足渭水之畔，看到芦苇苍茫、露凝成霜的画面，便会想起《蒹葭》中的“____________，____________”；（3）当我们眺望曲江烟波，看到湖面水汽蒸腾、波涛翻涌的景象，便会想起《望洞庭湖上张丞相》中的“____________，____________”；（4）当我们登临长安城头，看到城阙巍峨、风烟茫茫的景象，便会想起《送杜少府之任蜀州》中的“城阙辅三秦，____________”；（5）当我们回望延安热土，看到宝塔巍巍，便会想起《回延安》中的“____________，双手搂定宝塔山”，便会生出赤诚热烈、情深意长的眷恋。这里的一山一水、一诗一情，都藏着三秦大地独有的美好。 【陕味留香】 烟火的醇厚，舌尖的鲜香，这里有“珍味”。请完成宣传语段的编辑任务。 ①陕西在春秋战国时期为秦国故地，悠久的历史孕育出独具特色的“秦食文化”。②千百年来，陕西美食以其独特风味与丰富品类享誉四方□③油泼面将滚烫的辣椒油泼于筋道的面条之上，香辣过瘾，回味悠长；肉夹馍选用软烂入味的腊汁肉夹入酥脆烤馍，外皮焦香、内馅浓郁；羊肉泡馍以醇厚的高汤烹煮筋道的麦馍，汤鲜馍筋，满口留香。④陕西饮食文化的历史，犹如一部荡气回肠的长卷，延续着________，积淀着________，凝聚着________。 4. 请在第②句方框处填写一个恰当的标点符号，使之提示下文。 5. 请提取第②句中的谓语，写在下面的横线上。 ___________________________ 6. 请将下面的句子分别填入第④句的横线处。（ ）（只填序号） A.关中大地的文化底蕴 B.千年古都的历史根脉 C.三秦儿女的生活智慧 【长安文韵】 7. 圣贤的哲思，文字的芬芳，这里有“书香”。 学校举行“声动悦读”朗诵大赛，请你从以下朱自清《经典常谈》的章节中任选一章，简要分享你的阅读感受。（不少于60字） 《〈说文解字〉第一》 《〈战国策〉第八》 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①强对流是空气强烈的垂直运动导致的天气现象。其成因：白天地面不断吸收太阳发出的短波辐射，温度上升，并且放出长波辐射加热大气。当近地面的空气从地球表面接收到足够的热量，就会膨胀，密度减小，变轻后会往高处爬升，而上方的冷空气重，上重下轻，大气处于不稳定状态。 ②这就像往加热的炒菜锅里倒水一样，锅越热，冷水和锅接触的第一瞬间越会泛起白烟，白烟就相当于近地面较热空气形成的上升湿热气流，当其上升到一定高度时，由于高空气温低，空气中水蒸气遇冷就会凝结成水滴或冰晶。当水滴或冰晶下降时，又被另一股更强烈的上升气流携升，如此反复，小水滴或小冰晶开始积集成大水滴或冰雹，直至上升气流无力托住其重量，最后降落成雨或冰雹，就形成了强对流，冰雹是强对流天气最剧烈的情况。 （摘编自《强对流成因》） 【材料二】 【材料三】 ①冰雹是强对流天气中自然形成的现象，需满足云内存在强烈上升气流、过冷水滴与雹胚（如冰晶或尘埃）结合等条件。如果此时云中有大量水分，雹胚就会“捕捉”云中过冷水滴，使自身不断增大，最终形成冰雹。 ②而人工增雨的核心是催化自然降水，而非改变云内动力结构。人工增雨作业不仅不会形成冰雹，相反，如果过量播撒催化剂，还会在一定程度上抑制雹胚的快速“成长”，从而减小产生冰雹的可能性或避免冰雹持续增长。 ③冰雹其实是上层气流与下层气流对冲导致的，当其达到一定高度以后，地球上的气温就会非常低。雹胚在上升气流的携升中反复穿过0℃层，就可能会产生冰雹。在大气中，0℃云层附近，由于强烈垂直上升气流与下降气流的相互作用形成的液滴在0℃区域内不断反复上下移动，这就让冰雹进一步加厚，就仿佛是在云中滚雪球一般，一段时间过后，肉眼可见的冰雹随之诞生。 （摘编自《“西安冰雹”冲上热搜陕西气象：人工增雨不会造成冰雹》） 【材料四】 ①一般来说，直径5厘米左右的冰雹，也就是我们常说的“鸡蛋大小的冰雹”，重量约30克。根据能量守恒定律，当它从1000米高空落到地面时，它的重力势能就会转变为动能。这个能量相当于3千克物体从10米左右高度下落，也就差不多等于一个装满土的花盆从3层楼高的地方砸向下面的人或车。这只是一个冰雹，如果我们在户外遭遇冰雹，可能是若干个“装满土的花盆”从天而降。需要注意的是，以上是未考虑空气阻力和上升气流运动等因素的估算结果。冰雹在下降过程中会不可避免地受到空气阻力等因素的影响，“杀伤力”可能有所衰减。 ②一旦在户外突遇冰雹，应该如何躲避？其一，遇冰雹一定要迅速进入室内或到坚固的遮挡物下躲避。如果附近没有合适的遮挡物，可以背着风蹲下，双手抱头，全力保护头部、胸部与腹部不受到袭击。如果随身携带有包、文件夹等，可以临时放在头顶，使危害减少到最低。其二，躲避时要观察四周是否有容易掉落的危险物品，是否有窗户玻璃等易碎品，如果有，应立即转移以免被砸到。其三，要远离照明线路、高压电线和变压器等，以防发生触电。 （摘编自《遇到冰雹怎么办？三招教你科学避险》） 8. 请结合【材料一】【材料三】和【材料二】的冰雹形成过程示意图，简要概括冰雹从形成到降落的过程。 9. 我们遇到冰雹该怎么办？请结合【材料四】简要概括。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 冰雹是强对流天气中最剧烈的现象，其形成需要垂直上升气流与下降气流相互作用及相互作用形成的液滴在0℃区域内的反复移动。 B. 人工增雨作业的核心是通过播撒催化剂改变云内动力结构从而催化自然降水。 C. 直径5厘米左右的冰雹从千米高空落下，其能量相当于3千克物体从10米左右高度砸落。 D. 躲避冰雹时要观察四周是否有容易掉落的危险物品，如有，应立即转移地方躲避。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 盒子灯 白云 ①盒子灯，是正月十四到十六夜里的压轴大戏。 ②操场中央高高挂着的灯盒，是整场表演的核心。它直径足有四五米，取圆满吉祥的圆形造型，厚度也有半米多，那些藏着惊喜的巧思，全在这一方灯盒里。 ③一轮鞭炮落尽，喧闹的操场骤然静下来，夜色沉沉里，只剩盒子灯立在中央，成了全场唯一的焦点。 ④引信拖着一丝微光，在空旷的操场中央静静燃烧，慢得仿佛停住了。观众忍不住低声议论，“嗡嗡”的声响飘满全场：“你猜头一个会是什么？”“怎么也得是‘捅马蜂窝’吧？”“不可能，那可是压轴的好戏……” ⑤突然，火光陡然炽烈，燃烧声也急促起来，“呲呲”的声响刺破寂静，让所有人精神一振。观众的心跳陡然加快，目光死死锁住灯盒，只听“哗啦”一声，第一层灯盒应声坠落。 ⑥满场瞬间响起一片惊叹的“哇”声。 ⑦那一瞬间的火树银花，实在难以描摹——灯内的烛光影影绰绰，灯外的烟花绚烂缤纷。这光，比起漫天黑夜并不算明亮，却让花团锦簇的麒麟、昂首遨游的蛟龙，在朦胧烟雾中若隐若现，宛若仙境。 ⑧盒子灯以竹篾扎架，绵纸糊面，层层折叠的灯盏皆藏于盒中。引信燃尽，束缚灯盒的绳子便被烧断，灯盏便借着引力层层坠落。其最精妙的设计，在于掉落展开的瞬间：藏于灯内的蜡烛应声点亮，贴于灯外的烟花同步绽放，有些烟花还带着助力，推着灯盒悠悠旋转。 ⑨春节前的沧州，刚下过一场雪。齐家务乡齐东村的一间民宅里，小火炉烧得炙热。工匠们烤竹篾、绘彩图、组装灯盒，热火朝天地赶制新的盒子灯。 ⑩盒子灯制作团队的负责人，捏着一节引信给我讲解：这是盒子灯最关键的机关，也是最难制作的一环。引信全由匠人手工搓制，还要经过反复试验，确保燃烧时长分秒不差——早一分，便失了层层铺垫的悬念；晚一分，便会落得灯与花各自绽放的尴尬。 ⑪盒子灯的经典桥段，当属“劈山救母”：斧头从空中劈下的瞬间，山峦造型恰好登场，二者分秒不差，否则斧头劈空，山峦也失了韵味。最热闹的则是“捅马蜂窝”：坠落的灯盒外壁绘着小猴，活灵活现地再现顽童捅马蜂窝的场景。灯盏燃至此处，便有窜天猴从灯中向四方飞射，“吱”的一声朝北，又一声朝南，围观人群的新棉袄、厚褂子，难保不会被擦中。小孩儿们便钻到人缝里，只顾把脸捂紧，将“危险”全推给身旁的高个儿。 ⑫唯有场子中央“护驾”的匠人，举着长杆凝神伫立，目光始终紧盯灯盒。在燃放过程中，纸糊的灯盒外壳常会被烟花引燃，只要见火光冒头，匠人便立刻用长杆轻轻一捅，及时化解险情。 ⑬这些记忆，皆来自二十世纪八九十年代。彼时乡村娱乐匮乏，盒子灯便是村里最盛大的活动，堪称村级“顶流”。 ⑭后来，生活的节奏越来越快，快到容不下这慢性子的盒子灯，它便渐渐被搁置，淡出了人们的视野。 ⑮2024年年初，盒子灯登上天津的舞台，一炮而红，迅速“刷屏”网络，走出乡村迎来新的发展。演出的邀约接连不断，工匠们也愈发精神，日日琢磨着盒子灯的升级改良：更新制作材料，将易损的绵纸换成坚韧的绸布；升级控制技术，将手工引信改为电控装置；优化表演形式，大幅缩短等待时长，只保留最惊艳的核心片段，让这门传统技艺更贴合当下的生活节奏。 ⑯过去，盒子灯年年演，年年新。从不会让人猜中当年的主题与灯饰，即便皆是五谷丰登、家和万事兴这类吉祥寓意，也总能做出别样的精致与鲜活，各有各的风采。 ⑰现在，盒子灯走遍全国各地，场场不同。它会融入当地的传说、名胜，也会加入新潮的热梗、卡通；以古老的表演形式讲述时髦的故事，用现代的技术改良传统的工艺。但无论如何创新，那份独属中国人的浪漫，始终被好好珍藏——它总要在万众瞩目中，层层坠落，层层铺垫，步步吊足胃口。每一层，都在黑与亮的交替中带来惊喜；每一层，都在观众的猜测中迎来震撼；每一层，都在临近尾声时让人满心期待。直到最后一层底托坠落，场子重回黑暗，可每个人的心底，依旧满是余温与欢喜。 （选自《河北日报》2025年2月21日，有删改） 11. 盒子灯从淡出视野到重焕生机，匠人的努力体现在哪些方面？请结合文章内容分点概括。 12. 文章第④段描写表演环节中观众的反应有何作用？请结合文章简要分析。 13. 作者在第⑦段中从光、形、境三个方面对盒子灯绽放的场景进行了富有画面感的描写。请简要分析。 14. 通读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （一）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 唐永真年①，南海贡②奇女卢眉娘，年十四岁。眉娘生，眉如线且长，故有是名。眉娘幼而惠悟，工巧无比，能于一尺绢上，绣《法华经》七卷，字之大小，不逾粟粒，而点画分明，细如毛发，其品题③章句，无不具矣。更善作飞仙盖，以丝一钩，分为三段，染成五色，结为金盖五重。其中有十洲三岛、天人玉女、台殿麟凤之像，而持幢捧节童子，亦不啻④千数。其盖阔一丈，称无三两，煎灵香膏传之，则坚硬不断。唐顺宗皇帝嘉其工，谓之神姑。 （选自《杜阳杂编》，有删改） 【注】①唐永真年：唐朝永贞年间。“永真”即“永贞”，为唐顺宗李诵的年号。②贡：推荐，选举。③品题：评论人物，定其高下。这里指众人对《法华经》的品评之词。④啻：只，仅。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释（填写文字） 故有是名 关联教材法：天将降大任于是人也。（《生于忧患，死于安乐》） （1）_____ 无不具矣 成语联想法：独具匠心 （2）_____ 更善作飞仙盖 语境分析法：联系句中“以丝一钩，分为三段，染成五色，结为金盖五重”可知，凸显了其技艺。 （3）_____ 而持幢捧节童子 查阅字典法：①拿着，握着；②扶持，扶助；③控制，挟制；④保持；⑤对立，对峙。 （4）____ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 眉娘幼而惠悟 乃记之而去（《小石潭记》） B. 能于一尺绢上 至于夏水襄陵（《三峡》） C. 以丝一钩 能以径寸之木（《核舟记》） D. 其盖阔一丈 其如土石何（《愚公移山》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 字之大小，不逾粟粒，而点画分明，细如毛发。 18. 文中通过哪两件事来表现卢眉娘的“工巧无比”？请简要概括。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 19. 下面是诗中主人公的心情变化曲线图。请根据诗歌内容，将图中空缺处补充完整。 20. 在诗歌诵读中，重音具有语义突出、情感表达等关键作用。请从“悠哉悠哉，辗转反侧”中选出你认为应该重读的字或词，并结合诗歌内容和情感说明理由。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 时光行途，每一段跋涉都是成长对岁月的温柔作答。那心底燃起的光亮，是困境中的坚守，是迷茫时的清醒，是破茧而出的勇气，是历经风雨后的从容。这一程，无关坦途或坎坷，而是精神的拔节与灵魂的丰盈——生命的蜕变，便在这一程程间，化作风景。 你的成长过程中有哪些难忘的“阳光”或“风雨”，请你任选一个角度，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 八年级语文 注意事项：共8页。总分120分。作答时间150分钟。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展“漫步三秦，遇见美好”语文主题活动，请你积极参与并完成相关任务。 【古都寻踪】 【1~2题答案】 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 第 ②. 褶 【秦川览胜】 【3题答案】 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 蒹葭苍苍 ④. 白露为霜 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 风烟望五津 ⑧. 几回回梦里回延安 【陕味留香】 【4~6题答案】 【答案】4. 冒号（：） 5. 享誉 6. BAC 【长安文韵】 【7题答案】 【答案】示例一：阅读《〈说文解字〉第一》，可以了解文字的起源、造字和用字的“六书”、汉字书体的演变过程等。了解汉字的造字方法，就能根据造字规律判断字形、了解字义，避免写错别字；了解汉字书体的演变过程就可以积累欣赏书法艺术的经验。 示例二：阅读《〈战国策〉第八》，可以了解战国时期的历史风貌与纵横家的言行事迹；可以学习纵横家的论辩智慧与处世谋略，提升思辨与表达能力；可以感受先秦历史散文的语言特色，提高文言文阅读素养。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 【8~10题答案】 【答案】8. 近地面空气受热膨胀上升，形成强烈上升气流；上升气流携带水汽升至高空，水汽遇冷凝结成冰晶，形成雹胚；雹胚被上升气流携升反复穿过0℃层，在0℃云层附近不断吸附、增大，积聚成冰雹；在其增重至上升气流无法托举时，便降落成冰雹。 9. ①迅速进入室内或到坚固的遮挡物下躲避；②远离易掉落的危险物品及玻璃等易碎品；③远离电源，谨防触电。 10. B （二）（21分） 【11~14题答案】 【答案】11. ①坚守核心工艺：用心打磨制作、把控表演精准度。②改良制作材料：把绵纸换成坚韧的绸布等。③升级控制技术：将手工引信改为电控装置。④优化表演形式：缩短等待时长，只保留最惊艳的核心片段。⑤丰富表演内容：融入各地传说、新潮元素等，丰富表演内容。 12. ①以观众的低声议论，烘托引信燃烧时的紧张、悬念感；②借观众猜测，表现盒子灯表演桥段的丰富性，引发读者好奇，同时也烘托出盒子灯的地位；③与前文操场的安静形成对比，让表演前的氛围更有层次，也为后文观众的惊叹作铺垫，形成情绪的起伏变化。 13. 光影：写盒子灯内烛光影影绰绰，灯外烟花绚烂缤纷，明暗交织，突出光影的朦胧与绚烂之美。形象（造型）：具体细致地描绘灯上的图案——花团锦簇的麒麟、昂首遨游的蛟龙，用生动的形象增强画面感。意境（氛围）：写灯饰在朦胧烟雾中若隐若现，宛若仙境，营造出梦幻、神奇的整体氛围。 14. ①对童年乡村盒子灯表演的美好追忆与怀念；②对制作、守护盒子灯的有着精湛技艺与匠心的匠人的敬佩与赞美；③对盒子灯重焕生机、走出乡村“刷屏”网络的欣喜与欣慰；④对中国传统民俗文化生命力的珍视与自豪，对传统民俗文化守正创新、得以传承发展的认同与期许。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （一）（12分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 这，这个 ②. 具备，齐备 ③. 善于，擅长 ④. 拿着，握着 16. C 17. 字体的大小，不超过小米粒，而且笔画清楚，像发丝一样细。 18. ①在一尺长的绢上绣《法华经》七卷，字小如粟粒却字迹清晰、章句齐全；②用一缕丝制作精巧轻盈、图案繁多、坚固耐用的飞仙盖。 （四）（4分） 【19~20题答案】 【答案】19. ①急切（或“渴望”） ②钟鼓乐之 20. 示例一：我认为应重读“悠”。“悠”指思念的样子，“悠”字的反复使用加重了感情色彩，淋漓尽致地表现了男子的相思之苦。 示例二：我认为应重读“辗转”。“辗转”一词运用动作描写，形象生动地表现了男子夜不能寐的样子，体现出男子的相思之苦和极其不平静的内心。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 【21题答案】 【答案】例文一： 风雨过后见彩虹 那个期末考试前的夜晚，我第一次尝到了失败的滋味。 物理一直是我的强项，可模拟考试的成绩单上，68分像一把锋利的刀，刺痛了我的眼睛。我握着试卷的手在发抖，一遍遍确认是不是老师算错了分数——没错，选择题错了六道，大题更是惨不忍睹。教室里同学们窃窃私语：“他不是物理课代表吗？怎么才考这么点？” 回家的路上，天空飘起细雨。我没有打伞，任由雨水打湿头发。脑海中浮现出物理老师期许的目光，想起自己曾信誓旦旦说要参加物理竞赛。可现在，连期末模拟都考成这样，我还配当课代表吗？ 接下来的三天，我把所有的懊恼和不甘都锁进卧室。窗帘紧闭，台灯彻夜亮着。翻开课本，每一页都像是嘲讽。我咬着嘴唇，逼自己重做每一道错题。第一遍，还是错；第二遍，思路卡住；第三遍，终于明白原来这里理解有偏差。窗外的雨时大时小，像在为我哭泣，又像在为我加油。 第四天凌晨两点，我被一道电磁感应题难住了。烦躁地把笔一摔，趴在桌上想放弃。恍惚间，我看见窗玻璃上自己的倒影——眼圈发黑，嘴唇干裂。我问自己：就这样认输吗？不，我不甘心！ 深吸一口气，我重新拿起笔。从最基础的概念开始梳理，一步一步推导公式，终于找到了突破口。那一刻，仿佛黑暗的房间突然透进一束光。原来，风雨不是来打败我的，而是让我看清哪里还需要加固。 期末考试那天，我平静地走进考场。试卷发下来，每一道题都似曾相识。交卷时，我长长地呼出一口气。 成绩公布，95分。但比分数更珍贵的是，我学会了在风雨中站稳。那些让我跌倒的地方，现在成了我最坚实的立足点。就像那天晚上的雨，淋湿了我，也浇灌了我的成长。风雨过后，我看见了自己心中的彩虹。 例文二： 那束光，照亮了我的路 成长的路上，总有一些时刻，黑暗仿佛要将人吞没，而恰恰在那时，一束光悄然照来，让你看见了前行的方向。 初二那年的秋天，我的世界忽然暗了下来。期中考试的成绩像一盆冷水，把我从年级前列浇到了谷底。数学卷子上刺眼的红叉，同学们议论的目光，还有父母欲言又止的叹息，一切都让我觉得自己像一只折了翼的鸟，怎么也飞不起来。 我开始逃避，上课走神，作业敷衍，把自己裹在沉默的壳里。那段日子，天空好像总是灰色的。 转机出现在一个普通的午后。班主任李老师把我叫到了办公室，我低着头，准备迎接又一番说教。可她只是递给我一杯温水，然后轻声说了一句话：“你不是不行，你只是暂时找不到路了。我愿意陪你一起找。” 那一刻，我的眼眶突然就热了。不是因为委屈，而是因为在所有人都用成绩衡量我的时候，有人看见了我的努力和疲惫，还愿意拉我一把。 从那天起，李老师每天放学后都会抽出半小时给我讲题。她从不催促，也不责备，只是一道一道地拆解，一遍一遍地引导。遇到我听不懂的地方，她就换一种方式，直到我的眼睛里重新亮起光来。 渐渐地，我发现那束光不只来自老师，也来自我自己。当我咬着牙把一道难题攻克时，当我在深夜里把错题本上的知识一点点消化时，我的心里也燃起了一团小小的火焰。那火焰虽然微弱，却足以照亮脚下的路。 期末考试，我的成绩重新回到了前列。但比分数更让我珍视的，是那段黑暗中被光照亮的经历。它让我明白：所谓成长，不是永远不跌倒，而是跌倒之后，还有勇气站起来，还有人愿意在旁边扶你一把。 那束光，至今仍亮在我心底。它提醒我，无论未来的路多么崎岖，只要心中有光，便不惧风雨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $