精品解析：陕西咸阳市实验中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

咸阳市实验中学2025—2026学年度第二学期期中质量检测八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与应用（24分） 1. 阅读以下文段，根据拼音写汉字或给加点字注音。 我们徜徉在语文美妙的民俗风情画卷里，感受着多彩的地域文化。鲁迅的《社戏》，带我们领略了江南水乡的民风民俗。戏台上的戏固然热闹，但那jiǎo洁月光下一路嬉闹玩耍的情谊才是迅哥儿真正怀念的。贺敬之的《回延安》以“信天游”的形式，展现了陕北特色，情感表达热烈而奔放。从“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”中，我们看到了他与延安密不可分的关系，“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”写出了在延安时的生活情景。刘成章笔下的那场“安塞腰鼓”气势磅礴，震hàn人心。 jiǎo（ ）洁 震hàn（ ） 糜子（ ） 磅礴（ ） 【答案】 ①. 皎 ②. 撼 ③. méi ④. bó 【解析】 【详解】注意“皎”“撼”的字形、“糜”“礴”的读音。 2. 语文老师推荐大家观看纪录片《诗行天下》，感受传统文化的魅力。下面是小杨所写的观后感的一部分，请你结合积累，将语段补充完整。 我国传统文化中的古诗文就像一个开掘不尽的宝藏，我们可以从中看到丰富的风物、生活、情感。我们惊异于女子（1）“_______，_______”的直白感慨（《子衿》）；感慨于桃花源（2）“芳草鲜美，_______”的亦真亦幻（陶渊明《桃花源记》）；我们看到洞庭湖（3）“______，_______”的汹涌澎湃（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）；听到劳役者对统治阶级（4）“_______，_______”的质问（《式微》）；理解了跨越空间的友谊（5）“_______，_______”（王勃《送杜少府之任蜀州》）。让我们浸润于古诗文，领略它的多姿多彩。 【答案】 ①. 一日不见 ②. 如三月兮 ③. 落英缤纷 ④. 气蒸云梦泽 ⑤. 波撼岳阳城 ⑥. 微君之躬 ⑦. 胡为乎泥中 ⑧. 海内存知己 ⑨. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“兮、缤、蒸、撼、己、涯”等字要正确书写。 3. 阅读下面的文字，完成小题。 中国何以成为中国？有诗云：“骏马秋风塞北，杏花春雨江南。”先人们在这片古老的大地上，曾经诗意地栖居着：那三月三的雅集，诗酒酬唱才情朗朗；五月五的龙舟，先贤之风山高水长；九月九的登高，青云之志不受羁绊…… 多少令人叹为观止的美景，在今天的视野中却销声匿迹了。曾经层峦叠翠的青山却是雀兽绝迹，当年壮阔磅礴的黄河也已干涸龟裂，面对熙攘的人群，美轮美奂的车流，我们不禁为古典诗意的缺席而怅惘……然而，我们还有很多闪光的东西不愿被时间埋藏：先人留下来的辉煌典籍，是我们不可浪费的精神食粮。《诗经》凝结着先民对生活的热爱与歌唱；《论语》蕴含着儒家修身治国的智慧与准则；_______。为了使我国的经典古籍得以流传，避免不被人遗忘，探寻古典，进行文化寻踪，已经成为当务之急。让我们走近经典古籍，感受它的优美意蕴吧！ （1）语段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 销声匿迹 C. 层峦叠翠 D. 美轮美奂 （2）文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _____ （3）结合文段内容，在文中空缺处补写一个恰当的句子，并写在下面的横线上。 _____ 【答案】（1）D （2）为了使我国的经典古籍得以流传，避免被人遗忘，探寻古典，进行文化寻踪，已经成为当务之急。 （3）示例一：《史记》承载着华夏千年历史的厚重与沧桑 示例二：《楚辞》抒发着文人忧国忧民的情怀与抱负 【解析】 【小问1详解】 A.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。文中用来形容古代令人惊艳的美景，用法正确； B.销声匿迹：指消失得无影无踪，不再公开露面。文中用来形容美景在现代视野中消失，用法正确； C.层峦叠翠：形容山峦重叠，草木苍翠茂盛。文中用来描绘过去青山的景象，用法正确； D.美轮美奂：原本形容房屋高大华丽，后来也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。不能用来形容“车流”，此处对象误用，使用不恰当。 【小问2详解】 双重否定不当。“避免不被人遗忘”中，“避免”和“不”连用，表达了“被人遗忘”的意思，与句子本意相反。应删去“不”。 【小问3详解】 结合前文《诗经》《论语》的句式，选取经典古籍，用“作品名＋动词＋典籍承载的文化内涵”的格式仿写，体现典籍的精神价值即可。 示例1：《史记》承载着华夏千年历史的厚重与沧桑； 示例2：《楚辞》抒发着文人忧国忧民的情怀与抱负； 示例3：《庄子》传递着道家逍遥自在的哲思与境界； 示例4：《唐诗三百首》记录着文人墨客的才情与风骨。 4. 根据名著内容，完成小题。 班级开展《经典常谈》读书活动，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：如果你想了解屈原的爱国情感，你应该选择的阅读内容是（ ） A. 《说文解字》第一 B. “四书”第七 C. 辞赋第十一 D. 文第十三 （2）《说文解字》提到的“六书”，我们要知晓。例如“女”字（如图1），从造字法看，属于象形字，指跪坐、双手交叉、能生育的女性。而“安”字（如图2）属于______（填造字法），指_____有主内的贤惠女性。 【答案】（1）C （2） ①. 会意 ②. 家室中 【解析】 【小问1详解】 《经典常谈》中，“辞赋第十一”专门介绍屈原、宋玉的辞赋作品，其中《离骚》《九歌》等篇章集中体现了屈原的爱国情怀与高洁品格。因此，想了解屈原的爱国情感，应选择“辞赋第十一”。 【小问2详解】 “安”字由“宀”和“女”组成，“宀”像房屋的形状，代表家室；“女”代表女性。两个部件合起来表示“女子在家中”，是通过组合部件的含义来表达新义，属于会意字。据此第一空填：会意；第二空填：家室中。 5. 请你根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 烟尘 日月明 涤除 河水碧 污秽 逐去 上联：______ 下联：______ 【答案】 ①. 上联：涤除污秽河水碧 ②. 下联：逐去烟尘日月明（或者上联：污秽涤除河水碧 下联：烟尘逐去日月明） 【解析】 【详解】对联要求字数相等，词类相当，结构相应，仄起平收。 六个短语可分成三组，“涤除”和“逐去”都是表示“清除、去除”的动词，含义一致；“污秽”和“烟尘”都是表示“被清除的对象”的名词。“河水碧”和“日月明”都是“名词+形容词”的主谓结构，描绘“环境变干净后的景象”。 河水碧的“碧”（bì）是第四声（仄声），所以它所在的句子是上联。日月明的“明”（míng）是第二声（平声），所以它所在的句子是下联。 据此可以组合出两种句式：“动词+名词+结果”或“名词+动词+结果”。 据此可拟上联：涤除污秽河水碧（或污秽涤除河水碧）下联：逐去烟尘日月明（或烟尘逐去日月明） 二、阅读（46分） （一）非连续性文本阅读（9分） 【材料一】 ①2026年春节以来，“养龙虾”意外成为全民热议话题。此龙虾非彼龙虾，而是一款名为OpenClaw的开源AI智能体，因其红色龙虾的图标而得名。与此前仅能对话的AI不同，OpenClaw能够直接调用系统API完成复杂任务，俨然是能帮人类干活的数字助理。用户在本地设备部署运行该软件的行为，被网友趣称为“养龙虾”。 ②与以往的对话型AI智能体相比，OpenClaw大大节省了时间成本。只需给它下达指令、布置任务，它便能自动在后台调动代码进行操作，全程无需人工干预。试想，原先完成一项任务需要不断进行人机对话、反复调试，而如今只需简单的指令，电脑就能在后台自动执行，工作效率无疑得到了质的提升。 ③“目前，作家助手Claw已打通QQ对话能力，只需绑定QQ机器人，即可通过与机器人聊天下达指令的方式调动小龙虾的强大能力，完成任务。”“作家助手”相关负责人表示，网络作家可以将“龙虾”喂养成真正专属于自己的“创作助理”，身兼编辑、助手、书童、运营官、经纪人等多重角色。后续还将持续放量灰度测试，不断丰富产品功能，上线更多贴合网文创作场景的专属AI能力，致力于打造业内独一无二、真正为作家服务的专业技能。 【材料二】 ①在“全民养虾”的热潮中，我们更需要一些冷思考。OpenClaw要高效完成任务，必须获得对用户设备的全权调用权限，这必然触及隐私安全。在OpenClaw面前，人类用户近乎“裸奔”，只有全权托付，它才能以最佳状态运行。这一点立即引起了大众的质疑与反思，OpenClaw一旦失控，极易导致信息泄露、网络攻击、版权侵权等风险，因此不少人都呼吁警惕“养龙虾”背后的安全隐忧。“作家助手”的运营方特别强调，已将Claw的所有数据存在本地、操作严格限定在指定文件范围内执行，确保安全可靠。 ②另外一个问题是，将操作权交给“龙虾”，是否会影响人类的原创力？对此，“入坑养虾”的作家们看法不一。有人担忧，若AI包办素材搜集与分析，作者可能陷入“算法依赖”，逐渐丧失捕捉灵感、独立思考的能力。也有人表示，未来已来，用好AI才是关键。如果作者有自己的判断力和审美能力，AI不仅不会削弱原创能力，反而是激发原创潜能的工具。当然也有悲观的声音，比如智能体“龙虾”的高效产出，是否会加剧网文工业化量产，让原创故事变成流水线生产？但也有业内人士谈到，将AI智能体与网文创作场景深度结合，可以进一步降低作家创作与运营门槛，助力作家提升效率，推动网文行业高质量发展，是对网文创作“新基建”的再度升级。 ③不同的观点反映了不同视角，指向的却是同一个核心：技术再怎么发展，终究只是工具，人永远是原创力的主体。AI可以整合材料、编制故事，甚至生成原创文学产品，但它始终无法替代作家在日常生活中获得的独特感知、对人性引发的深刻洞见，以及最为珍贵的原创灵感。AI并不危险，危险的是人类在强大的AI面前主动败下阵来，放弃了深度思考，将讲故事的原创潜能让渡给数据与算法。在“龙虾”的全面冲击下，作家更要守护好精神内核，对文字有敬畏、对故事有执念、对创新有渴望。 【材料三】 6. 下列对材料内容理解不正确的一项是（ ） A. 网友所说的“养龙虾”，指的是用户在本地设备部署运行开源AI智能体OpenClaw的行为。 B. 与传统对话型AI相比，OpenClaw可自动规划，跨应用操作，完成复杂任务，大幅提升工作效率。 C. 目前所有版本的OpenClaw运行数据都存储在本地，所以可以随便操作，不会出现用户隐私泄露的风险。 D. 业内有观点认为OpenClaw与网文场景结合，是对网文创作“新基建”的升级，能推动行业高质量发展。 7. 有同学提出“有了OpenClaw这类AI工具，我们不需要再费力学习专业技能，只要会下达指令就能完成所有任务”，请结合材料内容反驳这一观点，要求有理有据，表达清晰。 8. 某网文平台计划推出“OpenClaw智能创作工具包”，宣传语定为“一键生成爆款作品，彻底解放创作双手”，你认为这一宣传语是否妥当？请结合材料内容说明理由。 【答案】6. C 7. 示例：这个观点是错误的。OpenClaw只是工具，需人下达正确指令；它无法替代人的独立思考、原创灵感与专业判断；过度依赖会丧失学习能力与创造力，无法完成所有任务。 8. 示例：不妥当。爆款作品需要独特的生活体验和人性思考，这是AI无法提供的；AI只能辅助创作，不能彻底替代人类动手和思考，宣传语夸大效果，容易让创作者产生依赖心理。 【解析】 【导语】【材料一】介绍OpenClaw的概念、效率优势与网文创作场景应用，带读者认识这项新兴技术；【材料二】转向理性反思，从隐私安全隐患到原创力争议，最终落脚“人永远是原创主体”的核心观点，冷静客观；【材料三】以流程图直观对比新旧AI差异，补充文字说明，整体兼顾科普与思辨引导，启发公众理性看待AI新技术。 【6题详解】 C.由材料二第①段可知，虽然运营方强调将数据存在本地、操作限定在指定文件内，但这只是为了降低风险，并不能“完全避免隐私泄露”，也不代表可以“随便操作”，且原文仅指“作家助手Claw”的数据存在本地，并非“所有版本的OpenClaw”，该项表述过于绝对。 【7题详解】 先明确观点错误，再结合材料指出AI是工具，无法替代人类的指令、思考与原创力，过度依赖会丧失能力，进而反驳该观点即可。 示例：这个观点是错误的。首先，OpenClaw本质上只是一款工具，它的运行完全依赖于人类下达清晰、准确的指令，如果使用者不具备相关专业知识，就无法给它下达有效的指令，也无法判断它执行结果的好坏。其次，从材料二第③段可知，AI可以整合材料、编制故事，但无法替代人类的独特感知、深刻洞见和原创灵感，更不能完成需要独立思考和价值判断的复杂任务。最后，如果放弃学习专业技能，过度依赖AI，人类会逐渐丧失独立思考、解决问题的能力，陷入“算法依赖”，最终被工具所束缚。因此，我们不能放弃学习专业技能，而应利用AI作为辅助，提升自身能力。 【8题详解】 先表明宣传语不妥，再结合材料指出其夸大AI能力，忽视人类原创核心价值，易误导创作者产生依赖心理，违背创作本质即可。 示例：这一宣传语不妥当。由材料二第③段可知，AI只能辅助整合材料、编制故事，但爆款作品需要作者独特的生活体验、对人性的深刻洞见和原创灵感，这些都是AI无法生成的。宣传语“一键生成爆款作品，彻底解放创作双手”夸大了AI的能力，忽略了人类创作者的核心价值。这种说法会让创作者误以为AI可以替代一切，从而放弃深度思考、主动创作，陷入“算法依赖”，最终丧失原创能力，与材料中“人永远是原创力的主体”的核心观点相悖。网文创作不仅需要内容生成，还涉及审美判断、情感共鸣、故事打磨等多个环节，这些都需要创作者亲力亲为，无法被AI完全替代。因此，该宣传语片面夸大了AI的作用，容易误导创作者，所以不妥当。 （二）现代文阅读（21分） 三峡散记 宗璞 ①我所见的三峡，从中峡巫峡始。 ②船从汉口开。那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之间，长江大桥平静稳重地跨在龟蛇二山上，古色古香的黄鹤楼和现代化的二十层的晴川饭店遥相对峙。水面上忽然闪出一道亮光，摇着、跳着，往船头方向漾开去，一直到大桥那一边。我的心也随着船荡漾开来。 ③次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平阔，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，好奇便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”我好懊恼。 ④天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的三峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾，江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水，人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 ⑤船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山，真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。 ⑥据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动。人们回头看，再回头看，看不见了。 ⑦快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是：“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。 ⑧“道谢了！道谢了！”喊声随着船远去了。忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了，却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。 ⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说滟滪堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人，当然是要胜过石头的。 ⑩后来从重庆返回，顺江而下，忽然一声巨响，船猛地歪了一下，许多人跌倒了。我们的船在江心滴溜溜乱转，我正奇怪它到底要往哪边行驶，忽然发现它不能开，只能随旋转的水而旋转，不免心向下一沉。幸亏很快调整好了，大家都有些后怕，若冲下去，只有撞在礁石上粉身碎骨了。想想来江流吞没的英雄好汉，不在少数。而吞没的尽管吞没了，几千万年如水流去。人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢？ （有删改） 9. 请梳理文章第②～⑤自然段的内容，完成下面表格。 游踪 所见 所感 船从汉口开 平静稳重的长江大桥及周边景色 心情荡漾 次日中午过沙市 原野平阔，江流浩荡 好奇 西陵峡至巫峡之间 两岸起伏的丘陵 ①_____ 巫峡东口 ②_____ 无比兴奋 ③_____ 秀丽奇特的山峰，峰后云遮雾掩 惊异慨叹 10. 请你从词语运用、修辞手法中任选一个角度，分析文中画线的语句，将你的体会分享给大家。 这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水，人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 11. 请简要分析作者是怎样描写神女峰的，为同学们的游记写作提供参考。 12. 文章中，作者对人与自然关系的认识经历了怎样的变化？请结合全文简要分析。 13. 选文与教材中的《壶口瀑布》都是游记散文，两者在写作内容和方法上有很多共同点，请进行简要分析。 【答案】9. ①. 非常懊恼 ②. 布满树木、呈墨绿色的两座奇峰和流淌其间的江水 ③. 船进入巫峡 10. [示例一]“笼罩”一词生动写出这里的山和水似被仙气罩着，如仙境一般；用“兴奋”写人的情态，用“沉静”写山水的情态，突出了景色对人的吸引力。 [示例二]用比喻和拟人的修辞手法，把沉静的山水比作一幅无言的画，生动形象地突出了山水沉静的特点；用“沉静”“等待”等词，赋予山水以人的情态，形象写出这里风景的特点，突出了景色对游客的吸引力。 11. ①把自己对神女峰的期待移情于自然，不写“我”想见神女峰，而说“早就知道神女会见我的”，自然与人形成互动，更突出期待之情。②直接描写神女峰在云雾中的峻峭秀奇，表达赞美之情。③写对神女峰传说的感慨，增加了神女峰的神秘色彩，赋予其历史底蕴和人文色彩。 12. ①去程时，遇见神女峰，路过被炸掉的石滩，作者想到的是人赋予了自然以意义，人高于自然。②返程时，船在水中遇险，作者深切体会到人在自然面前的渺小。 13. 写作内容上：两文都描绘了自然景观的壮美，《三峡散记》展现了游览三峡时的奇异景色，《壶口瀑布》则描写了壶口瀑布的磅礴气势；都关注了自然景观中的人文元素。写作方法上：都运用了修辞手法来描写景物，都在写景中融入了作者的感受和思考。 【解析】 【导语】本文以行旅游踪牵起全文脉络，融山水观景与人文思索于一体，笔触清雅淡静，却自有格外动人的力量。文章既勾勒出三峡烟雨空蒙、灵秀雄奇的自然神韵，又巧妙融入厚重的古今人文意涵：从神女传说到当下船家互敬的暖意，从古籍记载到对人与自然关系的深度叩问，于寻常行旅中生出深沉哲思，温润浅淡的文字里藏着别样感悟。 【9题详解】 ①由文章第③段可知，作者满心期待见到三峡，却在不知情的情况下错过了西陵峡，得知真相后，内心充满了期待落空的失落与遗憾。据此可填：十分懊恼。 ②由文章第④段可知，作者在巫峡东口看到了被云雾环绕、江水穿行其间的墨绿色奇峰，这是巫峡入口的标志性景观。据此可填：云雾中矗立的墨绿色奇峰与穿流而过的江水。 ③由文章第⑤段可知，作者描写的秀丽山峰、漩涡江流与云遮雾掩的奇景，正是船驶入巫峡腹地后的所见。据此可填：船进入巫峡腹地。 【10题详解】 词语运用角度：“笼罩”一词精准写出了仙气般的云雾将山水包裹的状态，营造出朦胧缥缈的氛围；“兴奋”与“沉静”形成鲜明对比，人的热烈情绪与山水的静谧安然相互映衬，既突出了巫峡景色的独特魅力，也让读者感受到人在自然面前的沉醉与惊叹。 修辞手法角度：这句话运用了比喻和拟人的修辞。将沉静的山水比作“一幅无言的画”，形象地写出了巫峡东口景色的静谧与诗意；“等待人走进去”则赋予山水以人的情态，仿佛这片仙境正静静召唤着游人，既突出了景色的吸引力，也让文字充满了灵动的美感。任选一个角度赏析即可。 【11题详解】 由文章第⑥段可知，作者采用了多种手法描写神女峰。 先写期待，再绘实景：先写人们对神女峰的期待，用“我早就知道神女会见我的”一句，将对神女峰的向往融入自然，形成人与景的互动，让情感更真切动人。 由形入神，细节刻画：先写山峰的峻峭秀奇，再聚焦峰顶的“窈窕女子”形象，用“衣袂飘飘，凝视远望”的细节，将静态的山石写得鲜活灵动，充满仙气。 联想传说，赋予内涵：由神女峰的形态联想到它的人文传说，点明是人的想象赋予了石头以仙女的灵魂，既增添了神女峰的神秘色彩，也让景物描写有了更深的人文底蕴。 【12题详解】 由第⑥⑨段可知，作者初见神女峰、路过被改造的礁石时，从人文传说与人类改造自然的痕迹中，产生了“人赋予自然以意义、人能够胜过自然”的认知，此时他更强调人的主观能动性，认为人类的想象与力量能为自然赋予灵魂、改变自然面貌。 由第⑩段可知，返程途中船只在江心遇险，作者亲身体验到江水翻涌、船身失控的惊险，真切感受到了自然力量的强大与人类在自然面前的脆弱渺小，打破了此前“人定胜天”的片面认知。 结合全文来看，作者对人与自然关系的认识，经历了从“人高于自然、能征服自然”到“敬畏自然、意识到人类在自然面前的局限”的转变，最终以“人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢”的反思，传递出对人与自然关系的深刻叩问。 【13题详解】 由第④⑤⑥⑨段可知，本文以游踪为线索，移步换景，依次描绘汉口、沙市、巫峡、瞿塘峡沿途山水风貌，既刻画山川云雾的灵秀雄浑，又融入神女峰传说、古诗句、人文感慨，写景同时寄托情思与人生思考；还大量运用比喻、拟人等修辞，把山水写得形象灵动，做到情景交融。《壶口瀑布》中同样以游览顺序行文，移步换景展现瀑布不同时段的姿态，着力描摹黄河水势的磅礴壮阔，也结合历史底蕴生发对民族精神的感悟；同样巧用多种修辞手法刻画景物形态，将个人情感、人生哲思融入景物描写之中。 由本文第⑦⑧段可知，文章不只是单纯描摹自然风光，还捕捉江上行人喊话的生活场景，借古猿啼与今人呼喊对比，赋予山水人间烟火气息，挖掘自然背后的人文意蕴；《壶口瀑布》中也并非只写瀑布实景，而是由瀑布的气势延伸到黄河承载的民族品格与精神内涵，借自然景观升华人文主题，做到景中有情、景中有思。 两篇游记都遵循边走边看、边看边感的游记写法，先绘自然风光形态，再写内心感受，最后升华哲理感悟；语言都兼具描写性与文学性，既写实勾勒景物特点，又以抒情议论拔高立意，是典型的借景抒情、情景交融的游记散文写法。 （三）文言文阅读（12分） 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 …… 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 （节选自魏学洢《核舟记》） 【乙】 唐有韩志和，善雕木，作鸟雀之状，饮啄悲鸣，与真无异。以关捩①置于腹内，发之则凌空奋翼，可高百尺，至一二百步外，方始却下。奏之，上睹而悦之。志和又于怀中将出一物，名蝇虎子，数不啻②一二百焉。其形皆赤，云以丹砂啗③之故也。乃分为五队，令舞《梁州》。上召国乐，以举其曲。而虎子盘回宛转，无不中节。及曲终，累累而退，若有尊卑等级。志和置虎子于指上，猎蝇于数步之内，如鹞④擒雀，罕有不获者。 （选自《太平广记》，有删改） 【注】①关捩（liè）：能转动的机械装置。②啻（chì）：仅仅，只有。③啗（dàn）：同“啖”，吃，这里是“给……吃”的意思。④鹞（yào）：猛禽名，似鹰而小。 14. 解释下列句子中加点的词语。 （1）中峨冠而多髯者______ （2）其两膝相比者______ （3）方始却下______ （4）无不中节______ 15. 下列句子中，“之”字的意义和用法与例句中的“之”相同的一项是（ ） 例句：以径寸之木 A. 忘路之远近 B. 左臂挂念珠倚之 C. 发之则凌空奋翼 D. 上睹而悦之 16. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）罔不因势象形，各具情态。 （2）及曲终，累累而退，若有尊卑等级。 17. 【甲】【乙】选段都体现了我国古代工匠的高超技艺，但侧重点各有不同。请结合选文内容，分别概括王叔远和韩志和作品的特点。 【答案】14. ①. 高高的帽子 ②. 并排、挨着 ③. 才 ④. 符合 15. A 16. （1）全都是就着（材料原来的）样子模拟（要雕刻的东西）形态，全都各有各的神情姿态。（2）等到乐曲结束，（蝇虎子们）依次退下，好像它们之间存在着尊卑等级一样。 17. 王叔远（核舟）注重对人物外貌、神态、动作的精细雕刻，形象逼真，情态生动。如文中写佛印“绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”，又写苏、黄二人共阅手卷，姿态自然，各隐衣褶之中，雕刻细腻逼真，人物神情姿态各不相同，栩栩如生。 韩志和（木鸟、蝇虎子）注重作品动态、声音与动作协调性的表现，能模仿真物的鸣叫、飞翔与舞蹈，灵动逼真，精准有序。如木鸟“饮啄悲鸣，与真无异”，能凌空奋翼飞翔；蝇虎子听乐起舞，“盘回宛转，无不中节”，曲终又“累累而退，若有尊卑等级”，极富动态美感与秩序感。 【解析】 【导语】【甲】文所记王叔远的核雕，以径寸之木营造完整人物场景，雕刻细节极致精细，人物情态各有神韵，尽显静态微雕的匠心雅致，满溢传统文人雅趣。【乙】文则别出心裁，内置活动机关，木雕禽鸟能飞鸣，人造蝇虎能随乐起舞、精准捕猎，将雕刻工艺与机械巧思结合，尽显动态创意，打开了古代民间工艺的新奇维度。 【14题详解】 （1）句意：中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人。峨冠：高高的帽子。 （2）句意：他们互相靠近的两膝。比：并排、挨着。 （3）句意：才落下来。方：才。 （4）句意：没有不合节拍的。中：符合、合乎。 【15题详解】 例句“以径寸之木”中的“之”，是结构助词，译为“的”。 A.结构助词，译为“的”，与例句用法相同； B.代词，指代“左膝”； C.代词，指代“木鸟”； D.代词，指代“木鸟”。 【16题详解】 注意重点词语的解释： （1）罔不：无不、全都；因：顺着、就着；象：模拟；形：形态；情态：神情姿态。 （2）及：等到；累累：依次、一个接一个；而：表修饰；若：好像。 【17题详解】 由【甲】文对核舟雕刻细节的描写可知，王叔远的作品以静态微雕见长，核心特点是“精细逼真、情态毕现”。他以寸许桃核为材料，不仅能还原苏轼游赤壁的场景，更能细致刻画人物的外貌、动作与神态，无论是苏黄二人共阅手卷时的互动姿态，还是佛印袒胸露乳、矫首昂视的不羁神情，都刻画得栩栩如生，连衣褶、念珠这类细节都清晰可辨，体现了“因势象形”的高超技艺，让静态的雕刻充满了生动的故事感。 由【乙】文对木鸟与蝇虎子的描写可知，韩志和的作品以动态仿生见长，核心特点是“灵动逼真、兼具巧思”。他雕刻的木鸟不仅外形、鸣叫与真鸟无异，还能通过内置的机械装置实现凌空飞翔；蝇虎子则能跟随乐曲节拍舞动、按序退场，甚至能像猛禽一样精准捕捉苍蝇，将静态木雕转化为可动、可舞、可互动的动态装置，既还原了生物的自然状态，又融入了精巧的机械设计，展现了古代工匠跨领域的创新能力。 【点睛】参考译文： 【甲】文：明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着材料原来的样子模拟那些东西的形态，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼游赤壁的情景。 …… 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。苏东坡右手拿着手卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。 【乙】文：唐朝有个叫韩志和的人，擅长雕刻木头，做出鸟雀的样子，喝水啄食、悲鸣的样子，和真的没有区别。他把能转动的机械装置放在鸟雀的肚子里，打开装置，鸟雀就会凌空展翅高飞，可以飞到百尺高，直到一二百步之外，才会落下来。他把这个进献给皇上，皇上看了很喜欢。韩志和又从怀里拿出一个东西，名叫蝇虎子，数量不下一二百只。它们的身体都是红色的，说是用丹砂喂它们的缘故。于是把它们分成五队，让它们跳《梁州》舞。皇上召来宫中的乐师，奏响曲子。而蝇虎子盘旋转动，没有不合节拍的。等到乐曲结束，它们依次退下，好像有尊卑等级一样。韩志和把蝇虎子放在手指上，在几步之内捕捉苍蝇，就像鹞鹰捕捉麻雀一样，很少有不捉到的。 （四）古诗词阅读（4分） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 18. 本诗开头为何要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ 19. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”是如何表达主人公的情感的？ 【答案】18. 示例一：运用了“比兴”的手法，用“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。 示例二：“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅水鸟和鸣的美好画面，诗人以此来比喻男女间和谐恩爱，与下文君子对淑女的爱恋和追求相关联，这使得诗人的情感和自然景物相契合，达到情景交融的艺术境界。 19. 运用虚写（想象），男子想象与意中人恋爱结婚时的欢乐场景，表现了主人公对爱情婚姻大胆执着的追求。 【解析】 【导语】《关雎》作为《诗经》开篇，咏叹君子对窈窕淑女的真挚爱慕，以河洲雎鸠起兴，韵律婉转悠扬，将求而不得的焦灼与得偿所愿的欢喜层层铺展，质朴纯净又灵动鲜活，尽显先秦诗歌温柔敦厚的浪漫审美特质。 【18题详解】 本诗开篇运用了《诗经》经典的比兴手法。诗人先描绘雎鸠在河洲上关关和鸣的自然景象，以此起兴，自然引出下文对“窈窕淑女，君子好逑”的歌咏。成双成对、鸣声相和的雎鸠，象征着和谐恩爱的伴侣关系，既营造了清新悠远的意境，又含蓄烘托出君子对淑女的爱慕与追求。这种手法让情感表达委婉含蓄，实现了情景交融的效果，也为全诗奠定了温柔美好的情感基调。 【19题详解】 “琴瑟友之”“钟鼓乐之”两句运用了虚写（想象）的手法。诗人没有继续写现实中追求淑女的过程，而是笔锋一转，想象与意中人相遇相知、弹琴奏瑟亲密相伴，最终敲钟击鼓举办婚礼的欢乐场景。这并非真实发生的情节，而是主人公对美好爱情与婚姻的憧憬，生动展现了他对这份感情的执着向往与热烈追求，也让诗歌的情感从求而不得的焦灼，过渡到充满希望与喜悦的憧憬之中。 三、作文（50分） 20. 按要求写作。 生活中处处都有美的存在。它可能是黄土高原上西北汉子热情奔放的腰鼓表演时的身影，是借灯笼表现祖孙情笃的微小之事，亦或是雎鸠成双成对在河边鸣叫的瞬间……平凡生活中总有一些人、事、景、物、让“美”的内涵不断丰富，触动了我们的心弦，让我们产生了许多新奇的感受，也产生很多的思考和遐想，值得我们珍藏。 请以“这种美，值得珍藏”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 这种美，值得珍藏 生活中处处都有美，这种美，值得我们用心珍藏。 一 那是周末的一个上午，我走在一条幽静的小路上。和风拂面，阳光照耀，一切都是那么明媚。走在前面的两位时髦姐姐长发飘逸、声音如铃，一路说说笑笑，十分开心。 忽然，其中一位高个子姐姐随手将一包垃圾一扔。只听“啪”的一声，垃圾便已着地。我一怔，她们的形象也不禁在我心中大打折扣。 那个姐姐像是想起来什么，愣在原地不动了。她转过身来，朝那包垃圾走去，然后弯腰拾起，将垃圾扔入箱内。 阳光映照着姐姐的身影，将她白皙的面庞衬托的很美很美…… 二 傍晚，再次踏入那条乡间小路，我独自享受着余晖带来的惬意，朝前散步着。这时，前面来了辆自行车，行人纷纷避让。 许是因为躲闪不及，一位路人不小心被车子刮倒在地。车主立马跃了下来，将路人扶起，关切问道：“没事吧？实在不好意思，将你刮倒了。”路人轻轻地拍去衣上的尘土，莞尔一笑，道：“没事，就是一点皮外伤，过段时间就好了。没什么事，您先去忙您的吧。”而车主却依然十分担心，再三确认后，才轻轻点了点头，留下联系方式离开了。 车主、路人相视的那一笑，似乎把天边的火烧云烧得更红、更美了…… 三 又一个夜晚，走在花草芬芳的小路上，不觉一份宁静。 正走着，前面一个衣衫褴褛的乞丐映入我眼帘：他六七十来岁，蓬头垢面，面前一个铁碗，里面杂乱地放着大小不等的硬币纸币。我朝他瞥了一眼，便匆匆走开。 这时，一声清脆的硬币落入铁碗中，发出的“咣当”声响彻耳畔。 我回眸望去，看见一位帅气的哥哥将乞丐扶起，说到：“老人家，大晚上怎么在外面？来，先吃点东西吧。”说完，哥哥将手中还冒着热气的包子递到老人手里。老人一脸感激地望着哥哥，老泪纵横。“老人家，我再给您些钱，困难总会过去的。天晚了，您还是赶快回家吧。”哥哥又掏出了些钱，塞给老人。 我像是被人甩了一记耳光，脸上火辣辣的。我翻出口袋里的硬币，放入依旧拭泪的老人的碗中。那位哥哥帅气的背影，带着花草的芬芳，沐着皎洁的月光，似乎透着光芒，透着无限的美好…… 一路走来，一路芬芳，一路美好，这种美，值得我们用心珍藏。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目有两个关键词：“美”“珍藏”。首先要明确“美”的内涵，它可以指人的长相漂亮，也可以是自然、人文景观的优美，也可以是人们精神品质层面上的美好；“美”是写作对象，规定了写作内容是健康的、积极的、引人向上的。“珍藏”意思是非常爱惜地收藏，这里是它的比喻意，指对人产生良好的影响和引领。“值得珍藏”是“这种美”给你带来的心理感受。写作时，要用大量的笔墨细致地渲染、描写“这种美”，然后用细腻的心理描写或衬托手法，表现“这种美”给你带来的心理感受，表达你对“这种美”的喜爱、赞美、珍藏之情。 第二，选材构思。本文适合写记叙文，可以把文章写成写景抒情类散文，也可以写成叙事类的文章。如果是景抒情类散文，可以写你的一次旅游经历，从环保的角度写景区美丽的自然风光让你陶醉；写作时，一定要有大量的景物描写，同时要表现你置身于美丽的自然景物中的感受、体验、感悟，抒发你对大自然的喜爱、赞美、珍藏之情。如果是叙事类的文章，可以写你的经历，你的所见所闻，如写消防员在火海中勇救老人、小孩故事，写他们在危机时刻挺身而出的姿态最美，写他们英勇的行为、不惧危险、舍生忘死的精神让你肃然起敬；也可以写生活中的小事，表现人与人之间的真善美，让你感受到社会的温暖。本文写作重在对人物、景物的描写，同时也要有适当的抒情和议论，从而突出文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 咸阳市实验中学2025—2026学年度第二学期期中质量检测八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与应用（24分） 1. 阅读以下文段，根据拼音写汉字或给加点字注音。 我们徜徉在语文美妙的民俗风情画卷里，感受着多彩的地域文化。鲁迅的《社戏》，带我们领略了江南水乡的民风民俗。戏台上的戏固然热闹，但那jiǎo洁月光下一路嬉闹玩耍的情谊才是迅哥儿真正怀念的。贺敬之的《回延安》以“信天游”的形式，展现了陕北特色，情感表达热烈而奔放。从“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”中，我们看到了他与延安密不可分的关系，“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”写出了在延安时的生活情景。刘成章笔下的那场“安塞腰鼓”气势磅礴，震hàn人心。 jiǎo（ ）洁 震hàn（ ） 糜子（ ） 磅礴（ ） 2. 语文老师推荐大家观看纪录片《诗行天下》，感受传统文化的魅力。下面是小杨所写的观后感的一部分，请你结合积累，将语段补充完整。 我国传统文化中的古诗文就像一个开掘不尽的宝藏，我们可以从中看到丰富的风物、生活、情感。我们惊异于女子（1）“_______，_______”的直白感慨（《子衿》）；感慨于桃花源（2）“芳草鲜美，_______”的亦真亦幻（陶渊明《桃花源记》）；我们看到洞庭湖（3）“______，_______”的汹涌澎湃（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）；听到劳役者对统治阶级（4）“_______，_______”的质问（《式微》）；理解了跨越空间的友谊（5）“_______，_______”（王勃《送杜少府之任蜀州》）。让我们浸润于古诗文，领略它的多姿多彩。 3. 阅读下面的文字，完成小题。 中国何以成为中国？有诗云：“骏马秋风塞北，杏花春雨江南。”先人们在这片古老的大地上，曾经诗意地栖居着：那三月三的雅集，诗酒酬唱才情朗朗；五月五的龙舟，先贤之风山高水长；九月九的登高，青云之志不受羁绊…… 多少令人叹为观止的美景，在今天的视野中却销声匿迹了。曾经层峦叠翠的青山却是雀兽绝迹，当年壮阔磅礴的黄河也已干涸龟裂，面对熙攘的人群，美轮美奂的车流，我们不禁为古典诗意的缺席而怅惘……然而，我们还有很多闪光的东西不愿被时间埋藏：先人留下来的辉煌典籍，是我们不可浪费的精神食粮。《诗经》凝结着先民对生活的热爱与歌唱；《论语》蕴含着儒家修身治国的智慧与准则；_______。为了使我国的经典古籍得以流传，避免不被人遗忘，探寻古典，进行文化寻踪，已经成为当务之急。让我们走近经典古籍，感受它的优美意蕴吧！ （1）语段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 销声匿迹 C. 层峦叠翠 D. 美轮美奂 （2）文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _____ （3）结合文段内容，在文中空缺处补写一个恰当的句子，并写在下面的横线上。 _____ 4. 根据名著内容，完成小题。 班级开展《经典常谈》读书活动，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：如果你想了解屈原的爱国情感，你应该选择的阅读内容是（ ） A. 《说文解字》第一 B. “四书”第七 C. 辞赋第十一 D. 文第十三 （2）《说文解字》提到的“六书”，我们要知晓。例如“女”字（如图1），从造字法看，属于象形字，指跪坐、双手交叉、能生育的女性。而“安”字（如图2）属于______（填造字法），指_____有主内的贤惠女性。 5. 请你根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 烟尘 日月明 涤除 河水碧 污秽 逐去 上联：______ 下联：______ 二、阅读（46分） （一）非连续性文本阅读（9分） 【材料一】 ①2026年春节以来，“养龙虾”意外成为全民热议话题。此龙虾非彼龙虾，而是一款名为OpenClaw的开源AI智能体，因其红色龙虾的图标而得名。与此前仅能对话的AI不同，OpenClaw能够直接调用系统API完成复杂任务，俨然是能帮人类干活的数字助理。用户在本地设备部署运行该软件的行为，被网友趣称为“养龙虾”。 ②与以往的对话型AI智能体相比，OpenClaw大大节省了时间成本。只需给它下达指令、布置任务，它便能自动在后台调动代码进行操作，全程无需人工干预。试想，原先完成一项任务需要不断进行人机对话、反复调试，而如今只需简单的指令，电脑就能在后台自动执行，工作效率无疑得到了质的提升。 ③“目前，作家助手Claw已打通QQ对话能力，只需绑定QQ机器人，即可通过与机器人聊天下达指令的方式调动小龙虾的强大能力，完成任务。”“作家助手”相关负责人表示，网络作家可以将“龙虾”喂养成真正专属于自己的“创作助理”，身兼编辑、助手、书童、运营官、经纪人等多重角色。后续还将持续放量灰度测试，不断丰富产品功能，上线更多贴合网文创作场景的专属AI能力，致力于打造业内独一无二、真正为作家服务的专业技能。 【材料二】 ①在“全民养虾”的热潮中，我们更需要一些冷思考。OpenClaw要高效完成任务，必须获得对用户设备的全权调用权限，这必然触及隐私安全。在OpenClaw面前，人类用户近乎“裸奔”，只有全权托付，它才能以最佳状态运行。这一点立即引起了大众的质疑与反思，OpenClaw一旦失控，极易导致信息泄露、网络攻击、版权侵权等风险，因此不少人都呼吁警惕“养龙虾”背后的安全隐忧。“作家助手”的运营方特别强调，已将Claw的所有数据存在本地、操作严格限定在指定文件范围内执行，确保安全可靠。 ②另外一个问题是，将操作权交给“龙虾”，是否会影响人类的原创力？对此，“入坑养虾”的作家们看法不一。有人担忧，若AI包办素材搜集与分析，作者可能陷入“算法依赖”，逐渐丧失捕捉灵感、独立思考的能力。也有人表示，未来已来，用好AI才是关键。如果作者有自己的判断力和审美能力，AI不仅不会削弱原创能力，反而是激发原创潜能的工具。当然也有悲观的声音，比如智能体“龙虾”的高效产出，是否会加剧网文工业化量产，让原创故事变成流水线生产？但也有业内人士谈到，将AI智能体与网文创作场景深度结合，可以进一步降低作家创作与运营门槛，助力作家提升效率，推动网文行业高质量发展，是对网文创作“新基建”的再度升级。 ③不同的观点反映了不同视角，指向的却是同一个核心：技术再怎么发展，终究只是工具，人永远是原创力的主体。AI可以整合材料、编制故事，甚至生成原创文学产品，但它始终无法替代作家在日常生活中获得的独特感知、对人性引发的深刻洞见，以及最为珍贵的原创灵感。AI并不危险，危险的是人类在强大的AI面前主动败下阵来，放弃了深度思考，将讲故事的原创潜能让渡给数据与算法。在“龙虾”的全面冲击下，作家更要守护好精神内核，对文字有敬畏、对故事有执念、对创新有渴望。 【材料三】 6. 下列对材料内容理解不正确的一项是（ ） A. 网友所说的“养龙虾”，指的是用户在本地设备部署运行开源AI智能体OpenClaw的行为。 B. 与传统对话型AI相比，OpenClaw可自动规划，跨应用操作，完成复杂任务，大幅提升工作效率。 C. 目前所有版本的OpenClaw运行数据都存储在本地，所以可以随便操作，不会出现用户隐私泄露的风险。 D. 业内有观点认为OpenClaw与网文场景结合，是对网文创作“新基建”的升级，能推动行业高质量发展。 7. 有同学提出“有了OpenClaw这类AI工具，我们不需要再费力学习专业技能，只要会下达指令就能完成所有任务”，请结合材料内容反驳这一观点，要求有理有据，表达清晰。 8. 某网文平台计划推出“OpenClaw智能创作工具包”，宣传语定为“一键生成爆款作品，彻底解放创作双手”，你认为这一宣传语是否妥当？请结合材料内容说明理由。 （二）现代文阅读（21分） 三峡散记 宗璞 ①我所见的三峡，从中峡巫峡始。 ②船从汉口开。那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之间，长江大桥平静稳重地跨在龟蛇二山上，古色古香的黄鹤楼和现代化的二十层的晴川饭店遥相对峙。水面上忽然闪出一道亮光，摇着、跳着，往船头方向漾开去，一直到大桥那一边。我的心也随着船荡漾开来。 ③次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平阔，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，好奇便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”我好懊恼。 ④天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的三峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾，江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水，人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 ⑤船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山，真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。 ⑥据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动。人们回头看，再回头看，看不见了。 ⑦快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是：“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。 ⑧“道谢了！道谢了！”喊声随着船远去了。忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了，却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。 ⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说滟滪堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人，当然是要胜过石头的。 ⑩后来从重庆返回，顺江而下，忽然一声巨响，船猛地歪了一下，许多人跌倒了。我们的船在江心滴溜溜乱转，我正奇怪它到底要往哪边行驶，忽然发现它不能开，只能随旋转的水而旋转，不免心向下一沉。幸亏很快调整好了，大家都有些后怕，若冲下去，只有撞在礁石上粉身碎骨了。想想来江流吞没的英雄好汉，不在少数。而吞没的尽管吞没了，几千万年如水流去。人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢？ （有删改） 9. 请梳理文章第②～⑤自然段的内容，完成下面表格。 游踪 所见 所感 船从汉口开 平静稳重的长江大桥及周边景色 心情荡漾 次日中午过沙市 原野平阔，江流浩荡 好奇 西陵峡至巫峡之间 两岸起伏的丘陵 ①_____ 巫峡东口 ②_____ 无比兴奋 ③_____ 秀丽奇特的山峰，峰后云遮雾掩 惊异慨叹 10. 请你从词语运用、修辞手法中任选一个角度，分析文中画线的语句，将你的体会分享给大家。 这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水，人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 11. 请简要分析作者是怎样描写神女峰的，为同学们的游记写作提供参考。 12. 文章中，作者对人与自然关系的认识经历了怎样的变化？请结合全文简要分析。 13. 选文与教材中的《壶口瀑布》都是游记散文，两者在写作内容和方法上有很多共同点，请进行简要分析。 （三）文言文阅读（12分） 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 …… 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 （节选自魏学洢《核舟记》） 【乙】 唐有韩志和，善雕木，作鸟雀之状，饮啄悲鸣，与真无异。以关捩①置于腹内，发之则凌空奋翼，可高百尺，至一二百步外，方始却下。奏之，上睹而悦之。志和又于怀中将出一物，名蝇虎子，数不啻②一二百焉。其形皆赤，云以丹砂啗③之故也。乃分为五队，令舞《梁州》。上召国乐，以举其曲。而虎子盘回宛转，无不中节。及曲终，累累而退，若有尊卑等级。志和置虎子于指上，猎蝇于数步之内，如鹞④擒雀，罕有不获者。 （选自《太平广记》，有删改） 【注】①关捩（liè）：能转动的机械装置。②啻（chì）：仅仅，只有。③啗（dàn）：同“啖”，吃，这里是“给……吃”的意思。④鹞（yào）：猛禽名，似鹰而小。 14. 解释下列句子中加点的词语。 （1）中峨冠而多髯者______ （2）其两膝相比者______ （3）方始却下______ （4）无不中节______ 15. 下列句子中，“之”字的意义和用法与例句中的“之”相同的一项是（ ） 例句：以径寸之木 A. 忘路之远近 B. 左臂挂念珠倚之 C. 发之则凌空奋翼 D. 上睹而悦之 16. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）罔不因势象形，各具情态。 （2）及曲终，累累而退，若有尊卑等级。 17. 【甲】【乙】选段都体现了我国古代工匠的高超技艺，但侧重点各有不同。请结合选文内容，分别概括王叔远和韩志和作品的特点。 （四）古诗词阅读（4分） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 18. 本诗开头为何要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ 19. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”是如何表达主人公的情感的？ 三、作文（50分） 20. 按要求写作。 生活中处处都有美的存在。它可能是黄土高原上西北汉子热情奔放的腰鼓表演时的身影，是借灯笼表现祖孙情笃的微小之事，亦或是雎鸠成双成对在河边鸣叫的瞬间……平凡生活中总有一些人、事、景、物、让“美”的内涵不断丰富，触动了我们的心弦，让我们产生了许多新奇的感受，也产生很多的思考和遐想，值得我们珍藏。 请以“这种美，值得珍藏”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $