【一线教师倾情奉献】北师大版七年级语文上册导学案－6.慈母情深（第1课时）

6.慈母情深 一、预习案 1、预习目标 （1）积累字词，积累文学常识，有感 情朗读课文。 （2）体会文中母亲外貌、动作、语言描写的部分，探究文章主旨。 （3）概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。 2、预习要点[来源:学科网ZXXK] （1）自读课文，查工具书，解决阅读时遇到的生字生词。 （2）了解作者，把你认为重要的信息写在笔记本上。  （3）用批注阅读法赏析课文，理解母亲形象，了解写作手法。 3、达标练习 （1）给下面的加点字注音。 怂恿（ ） 桀骜（ ）不驯 怪诞（ ） 虎视眈眈（ ） 疥疮（ ） 绰绰（ ） 咕哝（ ） 呵（ ）斥 内疚（ ） 祈祷（ ） 龟裂（ ） 竹篾（ ） 惴惴（ ） （2）文学常识填空。 梁晓声， 作家，哈尔滨人，祖籍山东荣成。著名作家、编剧。短篇小说《 》获1982年全国短篇小说奖，中篇小说《 》、短篇小说《 》分获1984年全国中短篇小说奖。 （3）各用一句话概括母亲为“我”做的两件事。 答：[来源:学科网] 二、探究案 1、要点回顾 （1）母亲为“我”做的两件事。 母亲替“我”讨回被警察没收的小人书；母亲在生活极端贫困的情况下给“我”钱买书。 （2）写出了慈母的哪些特征？ 写出了一个平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有尊严、有见识的母亲”。[来源:学科网] 2、问题展示 （1）葛里高利为什么叫来一辆小汽车，并把我和母亲一直送到家门口？ 答： （2）文中写母亲，有一个动作描写重复了多次，试着说说作者这样写的意图。 答： （3）找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？ 答： （4）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”体会句子中四个“立刻”的含义。 答： 3、课文总结 全文采用总分结构；开头总领全文，开篇点题，运用倒叙，引出对母亲的回忆；然后分写两件事凸显慈母形象，一是讨书，一是给钱买书；第一件事运用顺叙，便于把握事情的来龙去脉，第二件事采用倒叙，引起读者阅读