8.1《梦游天姥吟留别》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 分层清晰，从基础理解到综合应用，强化诗词鉴赏能力与文化自信，适配新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|诗句理解、艺术手法辨识|选择题（1-3、5-7等）+默写题，聚焦课内知识点，夯实语言运用基础| |能力层|对比鉴赏、主旨分析|简答题（4、8、12等），通过文本对比深化逻辑思维，提升审美创造能力| |拓展层|现实价值、精神传承|材料作文题，联系时代热点，引导文化自信与人格塑造，实现综合应用|

8.1《梦游天姥吟留别》练习 一、诗词阅读与对比鉴赏 阅读材料一 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 诗人开篇以虚衬实，以瀛洲仙山难求反衬天姥山可睹可寻，增添神秘色彩。再运用夸张、衬托手法极写天姥山巍峨高耸、雄冠群山的气势，奠定全诗雄奇豪放的浪漫基调，为后文梦游幻境做铺垫。 1.下列对材料一开篇内容的理解，正确的一项是 A.以瀛洲虚渺难求，反衬天姥山真实可赏、独具神韵 B.瀛洲与天姥山皆虚幻难寻，增添诗歌悲凉基调 C.天台山峰远胜天姥，凸显群山巍峨壮阔之景 D.开篇写实写景，客观描摹天姥山的普通样貌 2.下列对开篇诗句艺术手法的赏析，不正确的一项是 A.虚实对照，虚实相生，赋予天姥山浪漫色彩 B.夸张造势，极言山势高耸，凸显雄奇壮阔之态 C.侧面衬托，以五岳、天台反衬天姥山的雄伟 D.直白抒情，直接抒发对山水归隐生活的向往 3.下列对开篇语段情感与作用的分析，准确的一项是 A.铺垫蓄势，表达对天姥胜景的向往与赞叹之情 B.借景抒愁，抒发仕途失意、漂泊无依的悲凉 C.平淡写景，无明显情感起伏与艺术铺垫作用 D.怀古伤今，感慨世事变迁、山河依旧的怅惘 4.结合材料一，简要分析开篇写瀛洲、五岳、天台的表达效果。 阅读材料二 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 这一部分转入梦境叙事，诗人月夜飞渡、登临名山，所见景致清幽秀丽、雄奇壮阔。梦境层次清晰，由湖月清溪到高山奇景，动静交织、画面灵动，融入古人遗迹，兼具诗意与怀古意蕴，尽显浪漫主义特色。 5.下列对材料二梦境内容的理解，正确的一项是 A.梦境行程灵动飘逸，景致由清幽渐转为雄奇壮阔 B.梦境场景单一单调，整体氛围压抑悲凉沉闷 C.诗人梦境步履艰难，全程充满困顿迷茫之感 D.完全复刻现实山水，无想象夸张与艺术加工 6.下列对语段梦境描写艺术的赏析，不正确的一项是 A.飞渡、登临等动词灵动，凸显梦境飘逸洒脱之感 B.融怀古意象，借谢公遗迹增添诗歌文化底蕴 C.场景杂乱无序，层次混乱，无法构建完整画面 D.视听结合，海日、天鸡交织，画面立体鲜活 7.下列对文段主旨的分析，准确的一项是 A.借奇幻梦境，抒发对自由胜景、超凡境界的追求 B.描摹山水实景，赞美吴越地区真实的自然风光 C.追忆古人功绩，抒发自我怀才不遇的遗憾悲愤 D.记录游历过程，表达对奔波漂泊生活的厌倦 8.结合材料二，概括本诗梦境前期描写的艺术特点。 阅读材料三（梦境意境对比鉴赏） 【甲】《梦游天姥吟留别》梦境意境 本诗梦境奇幻瑰丽、变幻无穷，从清幽山水到仙境盛会，意境雄奇浪漫、壮阔奔放，想象天马行空，极具浪漫主义色彩，超脱现实束缚。 【乙】传统羁旅诗梦境意境 传统羁旅诗作中的梦境多清冷孤寂、凄婉萧瑟，多写思乡离愁、漂泊之苦，意境低沉内敛，情感压抑，格局狭小。 二者意境反差鲜明，凸显本诗超凡洒脱的艺术格局。 9.下列对两段文本内容的理解，正确的一项是 A.李白梦境雄奇浪漫，突破传统梦境低沉萧瑟的定式 B.传统羁旅诗梦境格局开阔，情感奔放洒脱昂扬 C.两类梦境意境相似，情感基调、审美格局一致 D.本诗梦境清冷孤寂，满含漂泊思乡的愁苦之情 10.下列对二者意境反差效果的辨析，不正确的一项是 A.打破传统梦境悲情定式，彰显浪漫豪放的诗风 B.对比鲜明，凸显本诗奇幻壮阔、超凡脱俗的意境 C.意境内核相近，无法体现李白诗歌独特价值 D.以凡衬奇，强化诗歌自由洒脱、挣脱桎梏的主旨 11.下列对文段对比作用的判断，准确的一项是 A.凸显本诗浪漫雄奇的意境与超脱世俗的精神追求 B.全盘否定传统羁旅梦境诗的艺术价值与情感 C.证明梦境描写只能用来抒发愁苦悲凉的情绪 D.说明浪漫梦境描写脱离现实，无实际意义 12.简要概括本诗梦境与传统羁旅诗梦境的核心差异。 阅读材料四（结尾主旨对比鉴赏） 【甲】《梦游天姥吟留别》结尾主旨 诗歌结尾摒弃梦境浮华，直抒胸臆，以安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜点题，坚守人格独立，蔑视权贵、崇尚自由，风骨凛然。 【乙】传统送别诗结尾主旨 传统送别诗多抒写离愁别绪、依依不舍，或劝慰友人、感伤离别，聚焦私人情感，格局局限于亲友情谊。 主旨差异造就本诗超越送别题材的高远立意与精神风骨。 13.下列对本诗结尾主旨的理解，正确的一项是 A.蔑视权贵、坚守人格，追求自由独立的精神品格 B.感伤离别，不舍友人，抒发依依不舍的离愁 C.感慨梦境虚幻，哀叹人生虚无、万事皆空 D.渴望仕途顺遂，期盼得到权贵赏识提拔 14.下列对二者主旨差异的分析，不正确的一项是 A.本诗立意高远，传统送别诗多局限于私人离愁 B.本诗重人格风骨，传统送别诗重亲友离别之情 C.二者立意格局、思想境界、情感追求基本一致 D.差异凸显本诗挣脱世俗、傲岸不屈的人格 15.下列对结尾艺术价值的概括，准确的一项是 A.卒章显志，升华主旨，彰显傲岸不屈的诗人风骨 B.结尾平淡无力，无法提升全诗的思想境界 C.拘泥离别感伤，格局狭小，思想内涵浅薄 D.情感消极悲观，传递虚无颓废的人生态度 16.简要分析诗歌结尾两句的思想内涵与艺术作用。 阅读材料五（全诗内涵与时代价值赏析） 《梦游天姥吟留别》是李白浪漫主义诗歌的巅峰之作，全诗以奇幻梦境喻世俗仕途，梦境绚烂却转瞬成空，隐喻官场浮华虚妄。诗人挣脱世俗束缚、不屈从权贵、坚守自我本心的精神，契合当下青年坚守原则、保持独立人格、拒绝盲从迎合的时代品质。 17.下列对全诗艺术特色的理解，不正确的一项是 A.想象奇幻夸张，意境雄奇壮阔，极具浪漫色彩 B.虚实结合，梦境与现实对照，主旨含蓄深刻 C.语言沉郁晦涩，节奏平缓呆板，缺乏感染力 D.情景理相融，由写景叙事升华至人格追求 18.下列对本诗核心主旨的判断，正确的一项是 A.厌弃官场浮华，蔑视权贵，坚守独立人格与自由 B.感叹梦境虚幻，消极感慨人生世事皆为虚妄 C.抒发离别愁苦，眷恋亲友、不舍故土的情怀 D.赞美天姥美景，立志归隐山水、不问世事 19.下列对文本现实价值的理解，准确的一项是 A.启示青年坚守本心，保持独立人格，不盲从趋附 B.倡导消极避世，逃避现实竞争与人生责任 C.思想脱离时代，无当代育人与修身借鉴价值 D.仅具文学审美，无精神引领与人格塑造意义 20.简要分析李白傲岸不屈的精神对当代青年的启示。 二、名篇名句默写 21.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《梦游天姥吟留别》中，夸张描摹天姥山高耸巍峨、远超群山的句子是：__________，__________。 （2）《梦游天姥吟留别》中，写诗人月夜飞渡、入梦游历吴越山水的句子是：__________，__________。 （3）《梦游天姥吟留别》中，彰显诗人蔑视权贵、坚守人格的千古名句是：__________，__________。 三、作文 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料：李白在《梦游天姥吟留别》中，以一场绮丽梦幻看透世俗浮华，以“安能摧眉折腰事权贵”的呐喊，坚守人格独立，拒绝逢迎屈从，活出精神自由。当下社会，流量至上、人情内卷、功利迎合成为常见现象，部分青年为迎合世俗、追逐名利而妥协本心、丢失原则。新时代倡导青年坚守独立人格、恪守底线风骨、不随波逐流、保持精神自由。 请结合诗歌蕴含的守正立身、蔑视浮华、坚守本心的精神内核，联系当下青年修身立德、坚守自我、抵制功利内卷的时政热点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：A （1）A：以瀛洲虚幻，反衬天姥实景可睹，富有浪漫感。 （2）B：天姥可睹，且全诗基调雄奇豪放不悲凉。 （3）C：天台衬托天姥，凸显天姥山势更巍峨。 （4）D：开篇虚实结合，夸张造势，并非写实描摹。 2.答案：D （1）A：虚实对照，为全诗铺垫浪漫主义基调。 （2）B：夸张手法凸显天姥山高耸雄奇的态势。 （3）C：以名山衬托，凸显天姥冠绝群山的气势。 （4）D：开篇重在写景造势，无直白归隐抒情。 3.答案：A （1）A：开篇写景铺垫，抒发对天姥胜景的向往。 （2）B：开篇无愁绪，未抒发仕途失意的悲凉。 （3）C：写景极具张力，铺垫作用十分鲜明。 （4）D：无怀古伤今之情，重在赞美山水雄姿。 4.参考答案：以瀛洲虚实对照，增添神秘浪漫色彩；以五岳、天台衬托天姥巍峨，为后文奇幻梦境与情感升华铺垫。 5.答案：A （1）A：梦境层次递进，景致由清幽转为雄奇壮阔。 （2）B：梦境奇幻优美、灵动开阔，无压抑悲凉感。 （3）C：诗人梦境飘逸洒脱，无困顿迷茫之感。 （4）D：梦境为艺术想象，有夸张与虚构加工。 6.答案：C （1）A：动词精准灵动，凸显梦境飘逸自由的特点。 （2）B：融入谢公典故，丰富诗歌文化内涵。 （3）C：梦境层次清晰，场景连贯，画面完整立体。 （4）D：兼顾视觉听觉，塑造立体鲜活的梦境。 7.答案：A （1）A：奇幻梦境寄托诗人对自由超凡境界的追求。 （2）B：内容为梦境想象，并非真实山水描摹。 （3）C：无怀古悲己之情，不抒发怀才不遇之感。 （4）D：无厌倦漂泊之意，重在追求精神自由。 8.参考答案：想象奇幻飘逸，动静结合、视听交融；虚实相生，巧用典故；层次清晰，意境优美，极具浪漫色彩。 9.答案：A （1）A：本诗梦境雄奇奔放，突破传统悲情梦境定式。 （2）B：传统羁旅梦境清冷孤寂，格局狭小内敛。 （3）C：二者意境、基调、格局差异十分显著。 （4）D：本诗梦境壮阔浪漫，无思乡愁苦之情。 10.答案：C （1）A：打破传统悲情定式，彰显李白浪漫诗风。 （2）B：正反对比鲜明，凸显梦境奇幻超凡特质。 （3）C：内核差异巨大，具备极高的独特文学价值。 （4）D：以悲情凡境衬奇境，深化自由超脱主旨。 11.答案：A （1）A：对比凸显本诗浪漫意境与超脱世俗的追求。 （2）B：不否定传统诗作，仅对比意境格局差异。 （3）C：梦境可抒豪情壮志，并非仅限愁苦之情。 （4）D：浪漫梦境寄托理想，极具精神价值。 12.参考答案：传统羁旅梦境清冷悲凉，抒离愁漂泊之苦；本诗梦境雄奇浪漫，寄托超脱世俗、追求自由的情怀。 13.答案：A （1）A：结尾直抒胸臆，彰显蔑视权贵、坚守本心的风骨。 （2）B：跳出送别俗套，无寻常离愁别绪。 （3）C：无人生虚无感慨，立意积极刚健。 （4）D：蔑视权贵，不愿屈身谋求仕途提携。 14.答案：C （1）A：本诗格局宏大，传统送别诗局限于私人情感。 （2）B：本诗重人格风骨，传统诗歌重亲友离别之情。 （3）C：二者立意、格局、思想境界差距极大。 （4）D：鲜明差异凸显诗人傲岸不屈的人格特质。 15.答案：A （1）A：卒章显志，升华主旨，彰显高尚人格风骨。 （2）B：结尾铿锵有力，极大拔高全诗思想境界。 （3）C：跳出小我离愁，立意高远格局宏大。 （4）D：情感刚健昂扬，传递积极立身态度。 16.参考答案：直言不愿屈身权贵，坚守人格独立；跳出送别诗俗套，升华主旨，凸显傲岸不屈、追求自由的精神。 17.答案：C （1）A：想象夸张极致，意境壮阔，浪漫特质鲜明。 （2）B：梦境虚、现实实对照，主旨深刻含蓄。 （3）C：语言豪放灵动，节奏跌宕，感染力极强。 （4）D：由景入情入理，层层递进升华主旨。 18.答案：A （1）A：全诗核心是厌弃官场，坚守人格与自由。 （2）B：不消极叹世，借梦境悟世，积极立身。 （3）C：无离别愁苦，突破传统送别诗局限。 （4）D：重在明志守心，非立志归隐山水。 19.答案：A （1）A：激励青年坚守本心，保持独立人格不盲从。 （2）B：不倡导避世，倡导坚守原则、正直立身。 （3）C：坚守本心的内核高度契合当代青年修身需求。 （4）D：兼具文学价值与极强的精神引领价值。 20.参考答案：青年当坚守本心底线，拒绝功利迎合与世俗盲从；保持独立人格，不趋炎附势、不随波逐流，坚守风骨、坦荡立身。 21.默写答案 （1）天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城 （2）我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月 （3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 22.（一）作文命题分析 ①紧扣文本核心，深挖诗歌蔑视浮华、坚守人格、崇尚自由的精神内核，落实课内文本迁移考查要求。 ②贴合时政热点，对接当下青年抵制功利内卷、拒绝迎合盲从、坚守本心底线的社会热点，时代性鲜明。 ③兼具高考思辨性，引导考生辩证思考世俗妥协与人格坚守、功利追逐与精神自由的关系。 ④立足立德树人，引导青年树立坚守风骨、恪守本心、正直立身的新时代价值观。 （二）作文范文 守铮铮风骨 赴自由芳华 盛唐风骨，太白独绝。一曲《梦游天姥吟留别》，以漫天绮丽幻境，写尽山河壮阔，更以一声振聋发聩的呐喊，刺破世俗桎梏。李白游历仙境、看透浮华，深知官场权贵皆是虚妄，故而宁弃仕途繁华，不折一身傲骨。千年流转，这份坚守人格、蔑视功利、追求自由的风骨，依旧是当代青年立身行事的人生标尺。 弃世俗浮华，守本心澄澈，不被功利内卷裹挟。当下时代，速成功利、人情迎合、盲目内卷成为不少青年的生活常态。有人为追逐名利妥协底线，为迎合世俗丢失个性，在流量喧嚣与世俗评价中逐渐迷失自我，深陷精神内耗。李白眼中，天姥仙境绚烂至极却终归虚无，世俗功名亦是如此。浮华皆是过客，本心方为永恒。新时代青年当摒弃功利浮躁，看淡世俗得失，不盲目跟风内卷，坚守内心澄澈与纯粹。 立不屈风骨，守人格独立，不向世俗卑躬屈膝。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，这是李白最动人的人生信条。身处盛唐官场，他不愿趋炎附势、屈身逢迎，始终保持独立人格与自由精神。人格的独立，是一个人最珍贵的底色。如今，没有古时权贵的桎梏，却依旧有世俗规则的裹挟、人情世故的束缚。青年立身于世，当学李白铮铮傲骨，坚守原则底线，不盲从、不迎合、不妥协，以正直风骨立身行事。 逐精神自由，破自我桎梏，活出坦荡人生姿态。李白的梦游，是一场挣脱现实束缚的精神漫游。他在幻境中肆意驰骋、无拘无束，这份自由，源于不困于名利、不役于外物的通透。真正的自由，从来不是肆意放纵，而是内心的自主与坦荡。当代青年的成长，不应被功利标签定义，不应被世俗标准捆绑。当挣脱精神枷锁，坚守自我、深耕本心，在坚守原则中收获长久的精神自由。 幻境终醒，风骨长存。千年以来，《梦游天姥吟留别》流传不息，不仅因其浪漫绮丽的文字，更因其永不屈服、坚守本心的精神力量。当代青年当承袭太白风骨，拒浮华、守本心、立傲骨，以独立人格立身，以坦荡姿态前行，在时代浪潮中活出自我、不负韶华。 学科网（北京）股份有限公司 $