广西部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编：古代诗歌阅读

**基本信息** 精选陆游、李颀、毛泽东等5组不同时期诗人作品，覆盖情感内涵、对比赏析等多维度考点，适配高三诗歌阅读综合训练。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古代诗歌阅读|5组（选择3分+主观6分/组）|陆游《村居初夏》情感内涵、辛弃疾词与《永遇乐》对比、曹邺“笑”字意蕴分析等|多文本对比（如李颀与毛泽东诗）、典故深度挖掘（刘克庄化用屈原意象），贴合高考“以诗证史”“情感分层”命题趋势|

广西部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编： 古代诗歌阅读（原卷版） 广西贵港市一德中学等校2026年5月高三语文全卷模拟预测试卷 阅读下面这首宋诗，完成小题。 村居初夏 陆游① 天遣为农老故乡，山园三亩镜湖傍。 嫩莎经雨如秧绿②，小蝶穿花似茧黄。 斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰。 相逢但喜桑麻长，欲话穷通已两忘。 注：①陆游晚年隐居山阴故居，作此诗时已年逾七旬。②莎（suō）：莎草，多年生草本植物。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“天遣为农”以自嘲口吻点明身份，“老故乡”“山园傍湖”勾勒出隐居环境的清幽。 B. 颔联“嫩莎经雨”“小蝶穿花”视听结合，以细腻笔触描绘初夏田园的生机盎然，色彩明丽。 C. 颈联“斗酒只鸡”“十风五雨”化用典故，既写村居生活的简朴安乐，也暗含对丰收的期盼。 D. 尾联“相逢但喜桑麻长”与陶渊明“相见无杂言，但道桑麻长”异曲同工，体现诗人的淡泊心境。 16. 诗人晚年隐居，却说“欲话穷通已两忘”。请结合全诗，谈谈你对“两忘”内涵的理解。 广西柳州市科山高中等校2026年高三语文五月热点预测押题试卷 阅读下面的诗歌，完成各题。 古从军行 [唐] 李颀 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 五律・喜闻捷报 毛泽东 秋风度河上，大野入苍穹。 佳令随人至，明月傍云生。 故里鸿音绝，妻儿信未通。 满宇频翘望，凯歌奏边城。 15. 下列对两首诗歌的赏析，正确的一项是（ ） A. 李诗开篇“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河”，以早晚行军的场景，凸显唐军主动攻敌的昂扬斗志与必胜信念。 B. 毛诗以“秋风”“大野”“明月”等开阔意象开篇，既烘托出战场的雄浑氛围，也为捷报传来铺垫了明朗的心境。 C. 两首诗歌均以戍卒的个体视角展开叙事，李诗写征战之苦，毛诗写盼胜之切，情感表达细腻真切。 D. 李诗以“空见蒲桃入汉家”批判穷兵黩武，毛诗以“凯歌奏边城”赞颂胜利，二者情感对立。 16. 高适《燕歌行》的情感取向更趋近于李诗还是毛诗？请结合你所选定的这一首诗，与《燕歌行》进行对比分析。 2026届广西玉林市部分学校高三年级下学期五月适应性检测语文试卷 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 贺新郎·端午 刘克庄① 深院榴花吐。画帘开、练衣纨扇，午风清暑。儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。早已有、游人观渡。老大逢场慵作戏，任陌头、年少争旗鼓。溪雨急，浪花舞。 灵均标致高如许。忆生平、既纫兰佩，更怀椒醑。谁信骚魂千载后，波底垂涎角黍②。又说是、蛟馋龙怒。把似而今醒到了，料当年、醉死差无苦。聊一笑，吊千古。 【注】①刘克庄：南宋末年爱国词人，此词作于宋室倾颓之际。②角黍：粽子。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片描绘端午景象，榴花吐艳、艾虎妆饰、龙舟竞渡等细节刻画入微，反衬出词人“慵作戏”的疏离心境。 B. “溪雨急，浪花舞”以自然景象收束上片，画面极具动感。既实写竞渡的激烈场面，又暗喻时局的动荡。 C. 下片“纫兰佩”“怀椒醑”化用《离骚》中的意象，再现屈原的装束和精神品质。 D. 结尾“聊一笑，吊千古”以轻松明快的笔调收束全篇，呼应上片热闹的端午景象。 16. 词的下片围绕对屈原的评述展开，情感深沉曲折，请结合词句，分析词人蕴含的复杂情感。 2026届广西贵港市桂平市高三5月模拟预测语文试题 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】田家效陶① [唐]曹邺 黑黍春来酿酒饮，青禾刈了驱牛载。 大姑小叔常在眼，却笑长安在天外。 【乙】山中效陶 [唐]曹邺 落第非有罪，兹山聊归止。 山猿隔云住，共饮山中水。 读书时有兴，坐石忘却起。 经时一出门，兼候僮仆喜。 常被山翁笑，求名岂如此。 齿发老未衰，何如且求己。 注：①效陶：效仿陶渊明诗风。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗通过“春黍酿酒”“刈禾驱牛”等劳作场景，以白描手法勾勒出田园生活的自足与质朴。 B. 乙诗以“山猿隔云住，共饮山中水”赋予山猿灵性，展现物我相融的隐逸之境，意境清幽。 C. 甲诗“大姑小叔常在眼”写家庭温情，而乙诗“经时一出门”暗含诗人久居山中的孤寂心境。 D. 两诗皆承陶渊明归隐旨趣，但甲诗侧重田园俗世之乐，乙诗重在山林读书修身之趣，各有侧重。 16. 两诗中的“笑”字，内涵与情感意蕴截然不同，请结合诗句简要分析。 广西2026届普通高等学校招生全国统一考试5月热点预测押题卷 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 沁园春·送赵江陵知县东归，再用前韵 辛弃疾 伫立潇湘，黄鹄高飞，望君不来。被东风吹堕，西江对语；急呼斗酒，旋拂征埃。却怪英姿，有如君者，犹欠封侯万里哉。空赢得，道江南佳句，只有方回①。 锦帆画舫行斋。怅雪浪沾天江影开。记我行南浦，送君折柳；君逢驿使，为我攀梅。落帽山前②，呼鹰台下，人道花须满县栽。都休问，看云霄高处，鹏翼徘徊。 【注】①方回：贺铸，字方回，号庆湖遗老，尤长于词。②“落帽山前”源自“孟嘉落帽”的典故，孟嘉是晋代江夏（今湖北云梦）人，才华出众，曾在太尉庾亮属下任从事。用于形容人在宴饮游乐等场合中，不拘小节、风度翩翩、应对自如，具有豁达、潇洒的气质。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇描绘了词人伫立在潇湘之岸，远眺着黄鹄高飞，呈现寂寥、空阔的意境。 B. 上片词人与友人仿佛相遇后，急切呼酒，为友人拂去征尘，体现彼此情谊的深厚。 C. 篇末“看云霄高处，鹏翼徘徊”是对友人未来的鼓励，不要过多在意眼前的得失。 D. 整首词以赋、对比、用典等手法，将对友人的惜别、期许、祝愿之情融为一体。 16. 这首词中的“赢得”与《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“赢得”意蕴有何异同？请简要分析。 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编： 古代诗歌阅读（解析版） 广西贵港市一德中学等校2026年5月高三语文全卷模拟预测试卷 阅读下面这首宋诗，完成小题。 村居初夏 陆游① 天遣为农老故乡，山园三亩镜湖傍。 嫩莎经雨如秧绿②，小蝶穿花似茧黄。 斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰。 相逢但喜桑麻长，欲话穷通已两忘。 注：①陆游晚年隐居山阴故居，作此诗时已年逾七旬。②莎（suō）：莎草，多年生草本植物。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“天遣为农”以自嘲口吻点明身份，“老故乡”“山园傍湖”勾勒出隐居环境的清幽。 B. 颔联“嫩莎经雨”“小蝶穿花”视听结合，以细腻笔触描绘初夏田园的生机盎然，色彩明丽。 C. 颈联“斗酒只鸡”“十风五雨”化用典故，既写村居生活的简朴安乐，也暗含对丰收的期盼。 D. 尾联“相逢但喜桑麻长”与陶渊明“相见无杂言，但道桑麻长”异曲同工，体现诗人的淡泊心境。 16. 诗人晚年隐居，却说“欲话穷通已两忘”。请结合全诗，谈谈你对“两忘”内涵的理解。 【答案】15. B 16. ①“两忘”内涵：忘“穷”：诗人晚年隐居，远离官场纷争，虽生活简朴，却在田园中找到心灵归宿，不再为仕途失意而苦闷。 ②忘“通”：不再执着于功名利禄，与村民“斗酒只鸡”的朴素交往，让他体会到平凡生活的快乐，超越了对“通达”的世俗追求。 ③深层境界：在“桑麻长”的农事中，实现了与自然的融合、与自我的和解，达到“得失两忘”的淡泊心境，体现了儒家“穷则独善其身”的智慧。 【解析】 【导语】这首《村居初夏》是陆游晚年隐居山阴故里的作品，以镜湖旁的山园初夏景致为引，绘出嫩莎经雨如秧、小蝶穿花似茧的清新画面，又写乡邻斗酒相乐、岁丰穰的闲适，尽显诗人忘却穷通、安于田园的淡然心境。 【15题详解】 本题考查诗歌内容理解与表达手法辨析，需逐句核对诗句内容、手法判断是否准确。 B.“视听结合”错误。颔联“嫩莎经雨如秧绿，小蝶穿花似茧黄”均为视觉描写，分别描摹雨后莎草的鲜绿、花间蝴蝶的嫩黄，无听觉描写元素，手法判断失当。 故选B。 【16题详解】 解答此题需先明确“穷通”的世俗内涵，再结合全诗内容、注释给出的晚年隐居背景，分层推导“两忘”的具体所指与深层意蕴。 ①推导“忘穷”内涵：锁定首联“天遣为农老故乡”的隐居处境，结合陆游早年仕途失意的生平，明确“穷”指仕途困顿，推导得出忘穷即不再为官场失意苦闷，已在田园生活中找到心灵归宿。 ②推导“忘通”内涵：锁定颈联“斗酒只鸡人笑乐”、尾联“相逢但喜桑麻长”的乡居细节，明确“通”指仕途通达、功名利禄，推导得出忘通即不再执着世俗成功追求，安于朴素乡居的平凡快乐。 ③推导深层境界：结合全诗恬淡的叙事基调，推导得出“两忘”是得失皆抛的淡泊心境，体现了穷则独善其身的人生智慧。 广西柳州市科山高中等校2026年高三语文五月热点预测押题试卷 阅读下面的诗歌，完成各题。 古从军行 [唐] 李颀 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 五律・喜闻捷报 毛泽东 秋风度河上，大野入苍穹。 佳令随人至，明月傍云生。 故里鸿音绝，妻儿信未通。 满宇频翘望，凯歌奏边城。 15. 下列对两首诗歌的赏析，正确的一项是（ ） A. 李诗开篇“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河”，以早晚行军的场景，凸显唐军主动攻敌的昂扬斗志与必胜信念。 B. 毛诗以“秋风”“大野”“明月”等开阔意象开篇，既烘托出战场的雄浑氛围，也为捷报传来铺垫了明朗的心境。 C. 两首诗歌均以戍卒的个体视角展开叙事，李诗写征战之苦，毛诗写盼胜之切，情感表达细腻真切。 D. 李诗以“空见蒲桃入汉家”批判穷兵黩武，毛诗以“凯歌奏边城”赞颂胜利，二者情感对立。 16. 高适《燕歌行》的情感取向更趋近于李诗还是毛诗？请结合你所选定的这一首诗，与《燕歌行》进行对比分析。 【答案】15. B 16. ①与李颀《古从军行》相近。 ②《燕歌行》中战士在前线生死相搏，将帅却在帐中寻欢作乐，以对比揭露军中苦乐不均，同情戍边士卒；《古从军行》借大雁哀鸣、行人落泪的景象，借景抒情渲染边塞征战的凄苦悲凉。 ③《燕歌行》诗人慨叹沙场征战的艰苦，追忆良将盼扭转战局；《古从军行》写将士尸骨荒葬，仅葡萄传入汉家，直指战争徒劳，二者思想内涵相近。 【解析】 【导语】这道阅读选篇编排颇具巧思，同写边塞战事，将唐代李颀的边塞名作与毛泽东的红色纪事律诗并置：一者叹穷兵黩武带给军民的苦难，抒反战怨思；一者闻捷生喜，满溢对胜利的渴盼欢欣。二者同题材异立意，对比鲜明，可引导读者体悟不同时代战事书写的情怀差异。 【15题详解】 因为要判断选项赏析的正误，所以需先逐句理解两首诗的内容、意象、视角、情感主旨。 对诗句情感、视角的表述，要回归原诗语境，结合诗歌背景、意象特点进行验证。 A.“凸显唐军主动攻敌的昂扬斗志与必胜信念”错误。李诗开篇写士卒终日行军戒备的辛劳，烘托紧张苦累的军旅氛围，全诗核心是批判穷兵黩武，并未体现唐军主动攻敌的昂扬斗志与必胜信念。 C.“两首诗歌均以戍卒的个体视角展开叙事”错误。毛诗《喜闻捷报》是作者站在全局视角抒发听闻捷报的欣喜与期盼，并非戍卒个体视角。 D.“二者情感对立”错误。李诗批判的是统治者穷兵黩武的非正义战争，毛诗赞颂的是正义战争的胜利，二者只是对不同性质战争的态度不同，并非情感完全对立。 故选B。 【16题详解】 结合关键诗句、意象，从情感基调、对战争的态度、意象情感指向等方面，进行对应对比分析。 ①《燕歌行》趋近《古从军行》。 二者同属唐代边塞诗，核心情感高度契合，都围绕边塞战争书写，同情民众苦难，批判非正义的开边战争。 ②《燕歌行》“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，以深秋萧条的大漠景色，烘托士卒战败后的悲凉处境。李诗“野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”，写广漠荒寒的边地，烘托征战的凄苦。 ②《燕歌行》“战士军前半死生”，直接展现前线士卒死伤惨重的残酷现实。李诗“年年战骨埋荒外”“胡儿眼泪双双落”，直指战争给双方百姓都带来了死亡悲剧，结尾以无数性命换得区区物产的反差，讽刺统治者开边邀功的私欲。 2026届广西玉林市部分学校高三年级下学期五月适应性检测语文试卷 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 贺新郎·端午 刘克庄① 深院榴花吐。画帘开、练衣纨扇，午风清暑。儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。早已有、游人观渡。老大逢场慵作戏，任陌头、年少争旗鼓。溪雨急，浪花舞。 灵均标致高如许。忆生平、既纫兰佩，更怀椒醑。谁信骚魂千载后，波底垂涎角黍②。又说是、蛟馋龙怒。把似而今醒到了，料当年、醉死差无苦。聊一笑，吊千古。 【注】①刘克庄：南宋末年爱国词人，此词作于宋室倾颓之际。②角黍：粽子。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片描绘端午景象，榴花吐艳、艾虎妆饰、龙舟竞渡等细节刻画入微，反衬出词人“慵作戏”的疏离心境。 B. “溪雨急，浪花舞”以自然景象收束上片，画面极具动感。既实写竞渡的激烈场面，又暗喻时局的动荡。 C. 下片“纫兰佩”“怀椒醑”化用《离骚》中的意象，再现屈原的装束和精神品质。 D. 结尾“聊一笑，吊千古”以轻松明快的笔调收束全篇，呼应上片热闹的端午景象。 16. 词的下片围绕对屈原的评述展开，情感深沉曲折，请结合词句，分析词人蕴含的复杂情感。 【答案】15. D 16. ①对屈原高洁品格的崇敬与仰慕；②对世人误解屈原、只重端午俗礼的讽刺与不满；③借屈原遭遇抒发自身报国无门、时局动荡的愤懑与悲慨。 【解析】 【导语】这首端午怀古诗词，以端午热闹场景衬词人疏懒心境，借凭吊屈原寄寓怀抱。既称颂屈原高洁品格，又翻旧俗翻出新意，调侃语中暗寄对时局的忧虑，沉郁悲情藏于旷达闲话里。 【15题详解】 D.“轻松明快……呼应上片热闹”错误，“聊一笑”是愤懑无奈的苦笑，以乐景衬哀情，并非轻松明快、呼应热闹。 故选D。 【16题详解】 解答这道题时，首先要抓住下片围绕屈原展开评述这一核心，逐句梳理词句内涵并提炼情感。 词人先用“灵均标致高如许”“纫兰佩”“怀椒醑”等词句，追忆并赞美屈原高洁的品行，流露出对屈原的崇敬与仰慕之情； 接着用“谁信骚魂千载后，波底垂涎角黍”批判世人仅以粽子祭祀的俗套行为，讽刺世人对屈原精神的肤浅误解，暗含不满与嘲讽； 最后结合自身身处南宋倾颓之际的处境，以屈原的遭遇自比，抒发了自己报国无门的愤懑以及对时局动荡、国家危难的深沉悲慨。 2026届广西贵港市桂平市高三5月模拟预测语文试题 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】田家效陶① [唐]曹邺 黑黍春来酿酒饮，青禾刈了驱牛载。 大姑小叔常在眼，却笑长安在天外。 【乙】山中效陶 [唐]曹邺 落第非有罪，兹山聊归止。 山猿隔云住，共饮山中水。 读书时有兴，坐石忘却起。 经时一出门，兼候僮仆喜。 常被山翁笑，求名岂如此。 齿发老未衰，何如且求己。 注：①效陶：效仿陶渊明诗风。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗通过“春黍酿酒”“刈禾驱牛”等劳作场景，以白描手法勾勒出田园生活的自足与质朴。 B. 乙诗以“山猿隔云住，共饮山中水”赋予山猿灵性，展现物我相融的隐逸之境，意境清幽。 C. 甲诗“大姑小叔常在眼”写家庭温情，而乙诗“经时一出门”暗含诗人久居山中的孤寂心境。 D. 两诗皆承陶渊明归隐旨趣，但甲诗侧重田园俗世之乐，乙诗重在山林读书修身之趣，各有侧重。 16. 两诗中的“笑”字，内涵与情感意蕴截然不同，请结合诗句简要分析。 【答案】15. C 16. ①甲诗“却笑长安在天外”的“笑”，是淡然鄙夷之笑。诗人满足于田家劳作自足、家人相守的平凡生活，看淡官场功名与京城浮华，以笑表达对世俗仕途的疏离与不屑，安于质朴本真的田园人生。 ②乙诗“常被山翁笑”的“笑”，是山野长者善意调侃之笑。山翁调侃诗人求名方式不合世俗，诗人借此放下科举落第的执念，看淡功名得失，转向山林读书、反求诸己，流露出处世释然、向内修身的人生态度。 【解析】 【导语】这两首是晚唐曹邺效仿陶渊明的归隐之作，一写田家日常，一记山居情志，皆以浅淡质朴的白描，绘出田园山林的安闲意趣，暗寄对俗世功名的疏离，深得陶诗冲淡之风。 【15题详解】 C.“暗含诗人久居山中的孤寂心境”曲解诗意。“经时一出门，兼候僮仆喜”写诗人久居山中、偶尔出门，连家僮都为之欣喜，表现的是隐居生活随性自在、心境安适超脱，并无孤寂落寞之感。 故选C。 【16题详解】 审题要点抓住核心：两个“笑”内涵、情感不同，分别结合诗句、作者处境（甲归隐田园，乙落第隐居），分析笑的对象、含义、情感主旨。 甲诗：却笑长安在天外。笑的对象：长安，代指京城官场、功名利禄。内涵：是自得、鄙夷、淡然之笑。情感：诗人安于田园劳作、家人团聚的质朴生活，看淡官场浮华，不屑仕途功名，满足于归隐之乐。 乙诗：常被山翁笑。笑的对象：诗人执着求名的世俗行为。内涵：是善意调侃、打趣之笑。情感：借山翁之笑，反思落第求名，放下功名执念，转向山林修身、反求诸己，流露豁达释然。 广西2026届普通高等学校招生全国统一考试5月热点预测押题卷 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 沁园春·送赵江陵知县东归，再用前韵 辛弃疾 伫立潇湘，黄鹄高飞，望君不来。被东风吹堕，西江对语；急呼斗酒，旋拂征埃。却怪英姿，有如君者，犹欠封侯万里哉。空赢得，道江南佳句，只有方回①。 锦帆画舫行斋。怅雪浪沾天江影开。记我行南浦，送君折柳；君逢驿使，为我攀梅。落帽山前②，呼鹰台下，人道花须满县栽。都休问，看云霄高处，鹏翼徘徊。 【注】①方回：贺铸，字方回，号庆湖遗老，尤长于词。②“落帽山前”源自“孟嘉落帽”的典故，孟嘉是晋代江夏（今湖北云梦）人，才华出众，曾在太尉庾亮属下任从事。用于形容人在宴饮游乐等场合中，不拘小节、风度翩翩、应对自如，具有豁达、潇洒的气质。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇描绘了词人伫立在潇湘之岸，远眺着黄鹄高飞，呈现寂寥、空阔的意境。 B. 上片词人与友人仿佛相遇后，急切呼酒，为友人拂去征尘，体现彼此情谊的深厚。 C. 篇末“看云霄高处，鹏翼徘徊”是对友人未来的鼓励，不要过多在意眼前的得失。 D. 整首词以赋、对比、用典等手法，将对友人的惜别、期许、祝愿之情融为一体。 16. 这首词中的“赢得”与《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“赢得”意蕴有何异同？请简要分析。 【答案】15. D 16. ①相同点：都有“落得”之意，都带有无奈、遗憾的情感色彩。②不同点：本词中的“赢得”表达对友人怀才不遇的惋惜与感慨；《永遇乐》中的“赢得”是对刘义隆草率北伐失败的批判与讽刺/借古讽今之意。 【解析】 【导语】这首《沁园春》展现了辛弃疾送别友人的复杂心绪。上阕以“黄鹄高飞”起兴，暗喻友人抱负；中段“急呼斗酒”显豪迈情谊，而“犹欠封侯”又流露壮志未酬之憾；下阕用折柳攀梅典故写离情，终以“鹏翼徘徊”寄寓对友人鹏程万里的期许。全词将惜别之情、身世之慨与功业之志熔于一炉，在雄放中见沉郁，典型体现辛词“豪中带婉”的风格特征。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 D.本词并没有运用“对比”手法。本词中以赋的方式表现折柳送别和攀梅赠别。词的末尾以“鹏翼徘徊”的典故，表达对送别的依依不舍。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①相同点：本词“空赢得，道江南佳句，只有方回”指友人空有文才，却仅落得“江南佳句”的文名，未获仕途重用；《永遇乐》“赢得仓皇北顾”指刘义隆草率北伐，落得兵败逃亡、狼狈不堪的下场。两词“赢得”均含“落得”之意，结果均非预期，带无奈、遗憾情感，体现理想与现实错位的感慨。 ②不同点： 本词情感对象指向友人（赵江陵），友人有“英姿”却“欠封侯”，词人借“空赢得”叹其仕途失意，凸显对人才困境的感慨，表达对个体才华被埋没的惋惜。 《永遇乐》用刘义隆“赢得仓皇北顾”的教训，影射南宋朝廷草率冒进的北伐策略，暗含对现实政局的忧虑与讽刺。 学科网（北京）股份有限公司 $