古诗词诵读《拟行路难(其四) 》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件聚焦鲍照《拟行路难（其四）》，通过杜甫《春日忆李白》引出鲍照，再以李白、苏轼等诗人关于人生之路的感慨构建导入，搭建从诗人关联到主题探究的学习支架，助力学生理解诗歌内涵。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，结合鲍照生平、门阀制度背景解析，通过“因何而愁”“如何解愁”“结果如何”三层分析及比兴手法，培养学生逻辑思维与审美创造。含名家范读音频，结构清晰的小结助学生系统把握情感脉络，教师可高效开展诗歌鉴赏教学。

春日忆李白 杜 甫  白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一尊酒，重与细论文。 文本导入 李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。 注：庾开府指庾信，在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司（司马、司徒、司空。 鲍参军：指鲍照。南朝宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。 李白《行路难》：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 苏轼《定风波》：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 屈原《离骚》：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 王勃《滕王阁序》：关山难越，谁悲失路之人？ 萍水相逢，尽是他乡之客。 文本导入 人生是无尽的旷野，踯躅不言，还是快意天地呢？ 命运掌握在我们手中！ 古诗文中关于人生之路的感慨 拟 行 路 难 鲍照 3 拟 行 路 难 鲍 照 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 字体下载：www.1ppt.com/ziti/ 学习目标 1. 掌握鲍照生平及其文学成就； 2. 诵读理解诗歌，感知抒情特点； 3.通过对比阅读，提高鉴赏能力。 4.培养积极的人生态度和时代自豪感。 鲍照（约414—466），字明远，东海（今山东郯城）人，南朝宋文学家；与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。 鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，终生不得志，最后死在战乱中。 作者简介 7 雄肆、奔放的风格具有强烈的浪漫主义色彩，再配以丰富的现实题材和深刻的思想内容，使其创作显示出现实主义与浪漫主义高度有机的统一。 继承并发扬了《诗经》的现实主义传统，风格俊逸，气骨劲健，反映社会生活和时代面貌，对后世有较大影响。 内容多表现为国建功立业的愿望、对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀， 兼长众体，而成就最高的是诗歌；尤善乐府，继承了前代乐府的优良传统；其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用。 作者简介 创作背景 　 我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。 士族——是以家族为基础，以门第为标准，在社会上形成的地主阶级中的特权阶层（享有很高的政治、经济特权的豪门大族）。 庶族——是指士族以外的一般中小地主，也称寒门。 九品中正制 　 各州郡分别推选大中正（必为在中央任职且德名俱高者）一人，大中正再产生小中正。中正就是品评人才的官职。大、小中正产生后，由中央分发一种人才调查表，在该表中将人才分为九等，上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。 “行路难”是汉乐府旧题，主要是用来抒发世路艰难和离别悲伤感情的。 语言以悲愤为主，声调以悲凉为主。 有些学习汉魏乐府的作品，题前多冠一“代”或“拟”字。 拟，摹仿。即学习模仿《行路难》写的乐府诗。 其四，鲍照《拟行路难》共18首，此诗是第四首。 解 题 鲍照作《拟行路难》十八首，表现了诗人对时光易逝、人生无常的悲哀，对人世不平、人生多艰的愤慨，而且在这些表面看来似乎消极悲观的感叹中，深藏着对人生、生活、生命、命运的强烈追求和留恋，在相当的一段时间和空间中弥漫开来，成为整个时代的典型音调。 解 题 任务要求： 1.听名家范读，明确字音字形。 2.结合注释，对诗歌内容有所了解。 3.找出“诗眼”。 初读诗歌 拟行路难（其四） 鲍 照 泻水/置平地，各自/东西南北流。 人生/亦有命，安能/行叹复坐愁？ 酌酒/以自宽，举杯/断绝/歌路难。 心非木石/岂无感？吞声/踯躅/不敢言。 zhí zhú 初读诗歌 14 泻水置平地， 各自东西南北流。 人生亦有命， 安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽， 举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？ 吞声踯躅不敢言。 往平地上倒水，水会各自向不同方向流散。 人生是既命定的，怎么能成天哀愁忧伤 喝酒来宽慰自己，因举杯饮酒而中断歌唱《行路难》。 人心又不是草木怎么会没有感情？欲说还休欲行又止不再多说什么。 疏通诗意 诗 眼 因何而愁 人生亦有命， 安能行叹复坐愁。 如何解愁 结果如何 酌酒以自宽， 举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？ 吞声踯躅不敢言。 泻水置平地，各自东西南北流 水的流散 根据地势高低 生在寒门 一生潦倒 “英俊沉下僚” 生在士族 纵使无才，也可做官 “世胄蹑高位” 泻水置平地，各自东西南北流 以流向“东西南北”不同方位的“水”比喻社会生活中不同处境下高低贵贱的“人”。“水”的流向，是地势造成的，“人”的处境，是门第决定的。起首两句，通过对泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。 因何而愁 比兴 命 思考1：“命”指什么？ “命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的命运。 思考：诗人是否接受了“人生亦有命”的现实，从哪里可以看出来？ “安能行叹复坐愁”只是表面上的认命，实际上用反问的语气，表达出精神上无可解脱的痛苦和愤怒的控诉。 越是平静地说“安能行叹复坐愁”，就越是透露出精神上无可解脱的痛苦，让我们感受到一颗被压抑的心灵发出的愤怒的控诉。 因何而愁 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 试图超脱 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 以歌咏、饮酒来解愁。 诗人歌咏的是什么？是《行路难》。《行路难》是民间歌谣，主旨是“备言世路艰难及离别悲伤之情”。 作者借酒消愁，却使倾吐心中悲愤的《行路难》的歌声，因“举杯”而“断绝”，烘托出诗人愁绪之重，借酒、借歌咏都无法排解。 酌酒自宽却悲愁郁结难散、击节高歌《行路难》却悲怆难抑的诗人形象跃然纸上。 悲愤难抑 如何解愁 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 此两句描形达情不可谓不精妙，请作简要赏析。 ①运用细节描写，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。 ②一语双关，“断绝”表面上指作者因饮酒停止歌唱《行路难》，也指作者已然醒悟，认识到一味地哀叹命运，抱怨眼前“行路难”的处境对现实没有任何帮助，甚至不如“举杯”消愁更能慰藉作者内心，表达了作者对现实境遇无能为力的悲愤。 ③停止“歌路难”与后文“吞声”“不敢言”相呼应。 如何解愁 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 “心非木石岂无感”意在说明心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。 “吞声踯躅不敢言”表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。社会现实对于寒微士人的压制，已经到了让诗人敢怒而不敢言、徘徊难进的地步了。 愁情如何 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 这种“岂无感”却又“不敢言”，表达了作者怎样的情感？ 对比。“岂无感”“不敢言”两句构成了一种鲜明的对照，表达诗人认清现实却无法改变的渺小无助、忍辱负重、矛盾痛苦。 前文诗人以“人生亦有命”来宽慰，以不言愁来消愁，感情还能克制。到借酒浇愁，其结果是愁更愁，情感之流开始奔涌。到“心非木石岂无感”，感情沸腾，达到高潮。 “岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。 愁情如何 泻水兴愁 行坐叹愁 酌酒消愁 悲歌断愁 吞声咽愁 命 知命 认命 抗命 认命 屈从 自我宽慰 愤怒 无奈 作者情感由“理性克制”到“矛盾痛苦”，到“情感沸腾”再到“无可奈何”。 思考1：诗人情感变化的过程是怎样的？ ①对不公平门阀制度的不满； ②壮志难酬的愤懑不平； ③世路艰难、忍气吞声的无奈与悲哀 诗歌小结 作者情感由“屈从”到“不平”再到“认命”到“借酒浇愁，唱歌断愁”再到“无可奈何”。整首诗塑造了一位满怀郁结，举杯消愁却大放悲声、忍辱负重而又悲怆难抑的诗人形象。 23 思考2：本诗的主旨仅是言愁吗？ ①地位低下，无言愁的资格，不敢言。（不敢言） ②社会专制黑暗，人们无言的自由。（不能言） 诗歌不仅是言愁，还有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难申的愁愤不平的呼声。 诗歌小结 拟行路难（其四） 本首诗的诗眼 因何而愁 如何解愁 结果如何 “人生亦有命，安能行叹复坐愁。” （因“命运”发愁） “酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。” “心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。” 感受诗人形象 泻水兴愁 行叹坐愁 酌酒消愁 悲歌断愁 命 知命 认命 抗命 认命 吞声咽愁 → → → → → 愁 整首诗塑造了一位满怀郁结，举杯消愁却大放悲声、忍辱负重而又悲怆难抑的诗人形象。 诗歌小结 全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。 正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”。 诗歌小结 生命因融入浩荡历史而永不凋谢，个人因投身伟大事业而被永远铭记。 鲍照的悲愤是那个时代的深刻写照。今天，生逢伟世，希望我们顺应历史，不负伟大时代，从历史文化中汲取奋斗力量、拓展胸襟视野、确立崇高信仰。 挂云帆，踏万古江河； 济沧海，铸不朽人生！ 结 语 Lavf59.6.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.54 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $