抢分05 文学类文本阅读（抢分专练）（云南专用） 2026年中考语文终极冲刺讲练测

**基本信息** 聚焦文学类文本阅读高频考点，通过真题与模拟题系统训练，融合文化传承与思维提升，构建“考点预测-真题解析-模拟突破”三阶备考体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |三年真题|3篇（散文2/小说1）|内容概括、词句赏析、人物分析、拓展探究|从文本理解到高阶探究，覆盖“基础-综合-创新”能力层级| |模拟训练|6篇（小说4/散文2）|情节梳理、手法赏析、主旨探究、跨材料分析|结合革命历史、传统艺术等题材，强化文化理解与辩证思维|

抢分05 文学类文本阅读 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 散文。信息梳理与提炼、词句赏析、文章理解分析、拓展应用 1.高频考点集中：内容概括与分析、词句理解与赏析是高频考点，拓展探究、情感主旨把握也是重要考点 2.情境持续创新：如结合文章历史背景、地域文化等，创设综合性情境，考查学生的跨学科思维能力。 3.能力综合考查：通过填空题、简答题等形式，考查学生对散文内容的理解、信息筛选和整合能力。 1.题型预测：预计2026年中考文学类文本阅读题中，主观题（如简答题、赏析题、探究题）的占比将进一步增加 2.内容预测：选材将更加多样化，小说、生物交替进行考查，题材涵盖革命历史题材、现实生活题材、军旅生活题材等，注重题材的多样性与时代精神的结合。 3.能力导向：命题将更加注重考查学生的高阶思维能力，如分析、综合、评价、创造等，引导学生深入理解文本，形成自己的见解。 2024 小说。故事情节梳理与概括、环境描写的作用、人物形象分析、拓展探究 2023 散文。文章内容理解与概括、词句赏析、赏析语言、启示 ●三年真题明考向 （2025·云南·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 皮黄①一响 宋明珠 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事、发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。 ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑…… ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转，台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的缥缈的雾中。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 ⑪台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。 ⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。 （选自《人民日报》2025年5月19日，有删改） 【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。 1．第⑤段中作者为什么说“华沟也太好了”？请简要概括。 2．结合选文内容，分析第③段加点词的含义。 待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 3．第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”与第⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”两句，前后表述是否矛盾？为什么？ 4．随着时代的发展，许多传统艺术在传承上面临巨大挑战。联系选文和链接材料，探究如何才能让传统艺术焕发新生。 材料一： 老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来。 ——摘自《社戏》 材料二： 唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。曾经，不少人认为唢呐很“土气”，可近年来，唢呐正以破竹之势闯入年轻人的世界，掀起一阵热潮。唢呐“跨界”也越来越多：年轻人把唢呐与摇滚结合、与戏剧结合、与现代流行元素结合…… ——摘编自《北京青年报》 【答案】 1．辈分高受尊重、食物丰富自由、生活自在有趣。 2．表面温度：松香灰因琴弦摩擦生热而温度高；深层情感：凝聚父亲对故乡的炽热思念，体现“我”触摸时内心的强烈触动。 3．不矛盾。两者描写的视角不同。第⑥段从小孩子的视角来写，写孩童时期的印象。父亲唱戏时神采飞扬，让“我”感觉他们充满活力，仿佛时光停滞；第⑫段是长大后的视角，写成年后的感悟。皮黄声勾起时光流逝的慨叹，突显父亲在岁月中真实老去的事实，表达对时光流逝的怅惘。 4．示例：扎根生活土壤。如父亲回乡唱戏，村民自发搭台，使艺术融入乡土生活，保有生命力；创新表现形式。借鉴唢呐与摇滚、戏剧跨界融合，用现代元素吸引年轻受众；注重观众体验。避免《社戏》中老旦脱离观众的冗长表演，需增强互动性与感染力等。 【导语】这篇散文以京胡为线索，通过细腻的笔触勾勒出两代人的艺术传承与乡土情怀。作者巧妙运用通感手法（如“滚烫”的松香灰），将听觉、触觉与情感记忆交织，构建出立体的艺术空间。文中反复出现的“皮黄”既是戏曲符号，又是时间流转的隐喻，串联起童年记忆与人生感悟。对马踏湖风物的诗意描摹与戏曲表演的生动再现，形成虚实相生的叙事张力，展现了传统艺术在代际传递中的生命力。 1．本题考查信息梳理与概括提炼能力。从第⑤段“我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑”可知，在华沟，“我”辈分大，被长辈称呼“小奶奶”“小姑”，获得特殊身份认同，能够得到村民的尊重；从第⑤段“集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子”可知，集市上能吃到烧饼、锅饼等特色小吃，村民常热情赠送葡萄、枣子、藕盒等。这里食物丰富自由；从第⑤段“华沟也太好了，可以到处疯跑”“惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑……”可知，在华沟可自由疯跑玩耍，与晚辈嬉戏，享受乡村无拘束的快乐，生活自在有趣。 2．本题考查关键词句的赏析。“待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫”中“滚烫”意思是“非常的烫，温度很高”，体现了“我”触摸时内心的强烈触动。联系上文“每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响”可知，这温度是父亲琴弓摩擦产生物理热量，是写实；再联系本段首句“父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点”和“挂念变成松香灰，一层一层积在琴身上”可知，这香灰又是父亲对故乡的挂念而产生，又象征父亲对家乡深沉的情感热度。 综上分析，概括作答即可。 3．本题考查理解分析能力。两句话分别对应不同人生阶段的主观感受。 从第⑥段“只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来……台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老”表现的是“我”在孩童时期对父亲他们的印象，回忆中鲜活的舞台形象，表现了他们对京胡的热爱；第⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”是现实沧桑的写照，联系第⑩段“我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已”“服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花”可知，这是从“我”长大之后的视角来观察，发现对京胡等传统戏剧的热爱也只是父辈，只有这一群老者才爱着皮黄，年轻人已很少去听、去唱。所以，“皮黄一响”让“我”感受到“他就老了”，也只有他们，这群老者，才能弹奏这一琴音。从中可以看出作者对传统艺术在传承上面临巨大挑战的感慨。 4．本题考查理解应用能力。从第⑥段“父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转，台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧”可知，要想传统艺术焕发新生，可采取方法，让传统艺术扎根生活土壤。就像当年父亲回乡唱戏，村民自发搭台，使艺术融入乡土生活，保有生命力；从材料二“唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。曾经，不少人认为唢呐很‘土气’，可近年来，唢呐正以破竹之势闯入年轻人的世界，掀起一阵热潮……年轻人把唢呐与摇滚结合、与戏剧结合、与现代流行元素结合……”可知，要想传统艺术焕发新生，可创新表现形式。如材料二中借鉴唢呐与摇滚、戏剧跨界融合，我们可以采用适当的现代元素吸引年轻受众；从材料一“那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱”可知，要想传统艺术焕发新生，就要注重观众体验。《社戏》中老旦脱离观众的冗长表演，就大家无趣，所以，表现传统艺术，需增强与观众的互动情节，演出要有感染力；综上所述，根据文章内容和材料及自己的理解，提出有道理的方法即可。 （2024·云南·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 沉默的守望 梅世雄  郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路．坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来．5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊．车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身．关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么． ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （选自2024年3月《解放军报》，有删改） 5．请按照老赵两次救援遇险的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。 6．文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？ 7．老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 8．关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。 材料一： 她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事．她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ——《老山界》 材料二： 他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩！” ——《谁是最可爱的人》 材料三： 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜、半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子．她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ——《驿路梨花》 【答案】 5．老赵随我们乘车到县里办事途中救下一辆被困的越野车，向我们讲述了当年他带领4名战士解救老乡车辆时，4名战士意外遭遇雪崩牺牲的故事，这时，我们的车辆打滑，千钧一发之际，老赵死死把住方向盘，避免车子滑下悬崖 。 6．“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲染了宁静祥和的气氛，衬托出边防战士们在艰苦的环境下默默奉献的精神；“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格；文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，照应标题，使文章结构严谨；凸显小说诗性，雅致隽永，令人回味无穷。 7．老赵虽然退伍了，但依然保持了作为军人的习惯，体现了他的简朴自律和对军人职业的热爱；老赵通过观察外部环境就能判断出危险情况，体现了他经验丰富；老赵两次因救人遇险的经过，体现了他不畏艰险、舍己救人、果决勇敢的品质。 8．军队和百姓的情感如家人一般亲密深厚；军队战士们具有乐于奉献、为人民服务的觉悟；战士们具有助人为乐的美好精神。 【解析】 5．本题考查梳理故事情节。概括小说的情节，需按照小说的情节发展脉络(开端、发展、高潮、结局)一步步梳理。本题要求按照老赵两次救援遇险的先后顺序，通读全文可知：老赵第一次救援遇险是当年的那场雪，第二次则是发生于现在。因此确定本文的脉络为“随车救援——回忆遇险经过——再次遇险”，①～⑦段是“随车救援”，⑧～⑭是“回忆遇险经过”， ⑮～⑱是“再次遇险”。 6．本文考查环境描写的作用。作答时,可结合作品的人物、结构、主旨、情感、艺术手法及表达效果等角度具体分析。“挂在山尖的白云”是环境描写，“山尖”说明边防驻地位于雪山之下，环境艰险，为下文写军队和百姓遇险做了铺垫，虽环境险恶，但“白云”这一景物给人以宁静祥和之感，使人联想到人民的幸福生活是由于边防军人牺牲了自己的安逸生活甚至生命换来的，表现了他们无私奉献的精神；“白云”这一物象具有象征意义，使人联想到纯洁美好、勇于牺牲的战士们的人格；此外，从结构上分析，三处描写分别是第①段的“这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖”，第③段的“坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖”和第⑱段的“回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖”，位于文章的开头的结尾，首尾呼应，又照应了标题“沉默的守望”，结构严谨；三处描写富有诗意，增添了文章文学色彩，意味深长。 7．本题考查人物形象分析。根据第④段“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直”可知，老赵虽然已经退伍，但仍戴军帽，穿军裤，脊背笔直，说明老赵热爱军人职业，生活简朴自律；根据第⑥段“老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了”可知，老赵对此地的环境十分熟悉，经验丰富；根据第⑦段“尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山”可以看出，老赵助人为乐、不畏艰险、冲锋在前；根据第⑬段“最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士”可以看出，老赵性格坚忍，舍己救人；根据第⑮段“关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了”可以看出老赵具有果决沉着的品质。 8．本题考查问题探究。根据第⑦段“尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山”可以看出，老赵助人为乐、不畏艰险、冲锋在前；根据第⑬段“最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士”可以看出，老赵性格坚忍，舍己救人，具有军民一家亲的品质；根据第⑮段“关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了”可以看出老赵具有乐于助人的精神；根据材料一可知，《老山界》中展现了军民一家亲的情景，而本文战士们驻守边关，帮助百姓不惜牺牲了自己的生命，得到了百姓的尊敬爱戴，因此可概括为：军队和百姓的情感如家人一般亲密深厚；根据材料二“‘只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——’他又把雪放到嘴里，像总结似的说：‘我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩’”可知，解放军战士们以为人民服务为己任，有责任心，积极乐观，而本文战士们更是身处雪山之下而无所畏惧，乐于奉献，因此可概括为：军队战士们具有乐于奉献、为人民服务的觉悟；根据材料三“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的”可以看出，解放军乐于助人，而本文退伍军人老赵数度救人，也体现了这一点，因此可概括为：战士们具有助人为乐的美好精神。 示例：军民一家亲；战士们有责任心，具有乐观主义精神；战士们乐于助人的精神将会传递给更多的人。 （2023·云南·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久、丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了， ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹、同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》有删改） 9．第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 10．结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑧段中加点词语在文中的含义是什么？ 然而今天早晨，我却看到了奇迹。 （2）请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 11．本文的语言具有哪些特点？ 12．联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 【答案】 9．它能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长；它能让垂直的瓜平身躺下。 10．（1）本义：并不寻常，令人无法理解的迹象或事情：文中义：丝瓜能考虑问题，并且有行动。写出了作者对于丝瓜“躺平”现象的惊讶，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美。 （2）拟人、比喻手法，充分展现丝瓜“能考虑问题，而且还有行动”。 11．极具生动性；清新细腻，简洁明快，质朴精炼，不失高雅。 12．示例：生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。 【解析】 9．本题考查文章内容概括。结合第⑥段中“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”，概括为：它能让无法承担重量的瓜停止生长；结合第⑧段中“下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上”，概括为：能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长；结合第⑧段中“这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”，概括为：它能让垂直的瓜平身躺下。 10．（1）本题考查词语含义理解。“奇迹”指并不寻常，令人无法理解的迹象或事情，这里指丝瓜能考虑问题，并且有行动。结合下文中“我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”分析，写出了作者对于丝瓜“躺平”现象的惊讶，丝瓜好像是一位智者，它能从容不迫地应对各种生存环境，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美。 （2）本题考查句子赏析。“把躯体放在老太太的窗台上”是拟人，“活像两个粗大变弯的绿色牛角”是比喻，这两种修辞手法的运用，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，结合第⑨段中“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动”，可知这个句子表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。 11．本题考查语言分析。本文语言极具生动性，如第⑥段中“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。此外文章语言清新细腻，简洁明快，质朴精炼，不失高雅；再如“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”，在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美，语言极具生动性。 12．本题考查阅读启示。 这是一道开放性试题，答案不唯一。主要从成长与环境的关系来谈，言之有理即可。 如：丝瓜生长环境不好，但是仍然能焕发出无限的生机与活力。可见不管身处什么样的生长环境中，即使身处困境，我们也应该随遇而安，坦然自适地面对周围的一切，展现自身风采。 ●最新模拟战中考 （2026·云南丽江·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 乔奶奶的眼泪 董国宾 ①两个新面孔的到来，给老人们注入了一丝清爽，像早晨新鲜的空气，流入了慵倦的胸臆里，老人们的眼神也顿觉光亮起来。 ②方院长和乔奶奶是同一天来敬老院的，方院长三十五六岁，年龄不算大，却干了多年的村支书，乡里把她从一个文明村调到乡敬老院当院长。乔奶奶已年近古稀，孤身一人，早就符合入住敬老院的条件了，不知为何现在才来。 ③谁也想不到，第二天乔奶奶就闹着要走，要离开敬老院，说还是要回家住。始料未及的方院长困惑之余，也感到了五保供养工作的艰巨性，她从乔奶奶红肿的眼睛里，慢慢地洞悉了事情的来龙去脉。 ④乔奶奶曾有一个美满的大家庭，她有丈夫，有儿子、儿媳，还有孙子，当一棵葱茏的大树正在阳光的拂照下幸福地舒展枝丫的时候，意外发生了。那年，乔奶奶唯一的儿子在山里采石时不幸出了事故。那以后，儿媳携着年幼的孙子改嫁他乡，这一去便杳无音信，从此老两口孤寂相守。前些年，村里要送两位老人入住敬老院，可他们就是不肯。老两口不愿再看到那座山，对他们来说，那里有突来的寒流，那里是伤感的源头——乡敬老院就坐落在那山的斜坡上，在迟暮的残年里，他们更会睹物思人，悲从中来。只因老伴去年撒手人寰，孑然一身的乔奶奶无奈之下才来到了敬老院，一颗灰冷的心沉滞在无言的苦涩里。 ⑤昨天乔奶奶入住敬老院，本来是做好了思想准备的，可一顿丰盛的晚餐又划开了愈合的伤口，针一样刺在了她避而不及的心窝里。那天，乔奶奶也做了一顿像昨天一样丰盛的晚餐，她高高兴兴地买了鱼买了肉，还杀了鸡，等着上山的儿子回来团聚，这一等就是数十年…… ⑥一顿丰盛的晚餐，乍然勾起了乔奶奶伤心的回忆，她一口饭也没吃，一滴水也没喝。苍凉的记忆在冰河里翻腾，无边的哀愁像化不开的浓雾，将乔奶奶层层包裹，脸上的沟沟壑壑似条条干涸颓废的渠道，没有一丝生机。方院长突然感到心里一阵拥堵，紧紧地握着乔奶奶干瘪的手，然后烫了一下毛巾，热乎乎地在乔奶奶的脸上擦拭着，像是在慢慢地擦拭经年的沧桑。 ⑦没几天，敬老院里又来了一个新面孔。 ⑧这次有所不同，他是一个孤儿，因为乡里没有孤儿院，就安置在敬老院代养。孤儿叫艾菲，11岁，方院长安排他和乔奶奶同住一个房间。 ⑨小艾菲成了敬老院里的一员，白天上学，晚上就和乔奶奶住在一起。他每天都把学校里发生的一切告诉乔奶奶，还有说有笑，绘声绘色地给乔奶奶讲自己耳闻目见的小故事。小艾菲活泼可爱，聪颖机灵，他拿来画笔，画太阳，画月亮，画飞船，还给乔奶奶画肖像。小艾菲故意给乔奶奶画了一头黑发，乔奶奶突然瞪大了眼，张开了嘴，露出了仅有的几颗牙，她笑了！ ⑩小艾菲一口一个奶奶地叫着，叫得那样真切，他还把同学们带来，一起向乔奶奶问好。他们拉着乔奶奶的手，围着她又是蹦又是跳，欢声笑语从乔奶奶的房间里溢出来，在敬老院的上空飘荡。 ⑪阳光点点滴滴洒进窗棂，风暖了，春光拒绝了所有的哀愁和忧伤。春风吹散了心头的阴云，乔奶奶变得精神了。小艾菲把乔奶奶当成了自己的奶奶，乔奶奶也把小艾菲视为自己的孙子。小艾菲牵着乔奶奶的手，把一串串醉心的笑声，洒在了花园里、田野上、山脚下、斜坡上……有一次，小艾菲为了给乔奶奶采摘一朵美丽的马兰花，不慎划破了胳膊，乔奶奶心疼得直哆嗦，因为她有了真实的牵挂和幸福。小艾菲也像那朵沁香的马兰花，时时刻刻芬芳在乔奶奶的视野里。乔奶奶灰冷的心终于得到了回归，敬老院就是她温暖的家。 ⑫转眼3年过去了，乔奶奶已变得豁朗温润了，小艾菲也要到县城读中学了。临走的头天晚上，乔奶奶送给了小艾菲一个精致的书包和一支精美的笔，还在打点行装时，意外发现了一张照片。乔奶奶眨巴着眼端详着，注视着。这分明是一张家庭合影，上面有小艾菲、方院长，还有……啊，乔奶奶全明白了，她感动地凝视着照片，凝视着可爱的小艾菲，凝视着同一天到来的方院长，顿时眼泪从眼眶里哗哗地冒了出来。 ⑬乔奶奶一生流过许多泪，但这次与往常却大不相同。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 13．本文讲述了发生在敬老院里的一个温暖故事。请梳理文章内容，用简洁的语言概括方院长为帮助乔奶奶所做的事。 14．请从下面的句子中任选一句，进行赏析式批注。 【甲】苍凉的记忆在冰河里翻腾，无边的哀愁像化不开的浓雾，将乔奶奶层层包裹。 【乙】小艾菲牵着乔奶奶的手，把一串串醉心的笑声，洒在了花园里、田野上、山脚下、斜坡上…… 我选择：________ 批注：_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．小说以“乔奶奶的眼泪”为题，有何妙处？请结合全文内容简要分析。 16．悬念是小说增强可读性、深化主题的常用手法。请分别指出《乔奶奶的眼泪》与《驿路梨花》中设置的核心悬念，并简析其作用。 材料： 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 …… 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ——节选自彭荆风《驿路梨花》 【答案】 13．了解乔奶奶因触景生情、勾起丧子往事想要离开的缘由后，贴心安慰照料乔奶奶；特意安排代养的孤儿艾菲和乔奶奶同住，让艾菲陪伴乔奶奶，帮她走出悲伤孤独。 14．甲 这句话运用比喻的修辞，把乔奶奶无边的哀愁比作化不开的浓雾，生动形象地写出了乔奶奶被伤心往事勾起后，沉浸在巨大悲痛中无法排解的状态，表现了她内心的沉重哀伤。 15．是贯穿全文的线索，故事围绕乔奶奶不同含义的“眼泪”展开，推动情节发展；概括文章核心内容：文中既写了乔奶奶丧亲的悲伤之泪，也写了她被方院长感动的幸福之泪；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；暗示文章主旨：通过眼泪从悲伤到感动幸福的变化，赞美了方院长贴心助人的美好品质，凸显了敬老院的人文关怀。 16．《乔奶奶的眼泪》核心悬念：乔奶奶符合入住条件，却刚到敬老院第二天就执意离开，核心悬念是乔奶奶为什么一定要离开敬老院。作用：吸引读者阅读兴趣，让情节更有吸引力；引出乔奶奶的悲惨过往，为后文方院长安排艾菲陪伴的情节做铺垫，突出方院长细心善良的形象，深化了温暖助人的主题。 《驿路梨花》核心悬念：深山里的小茅屋到底是谁建造、照管的（或：小茅屋的主人是谁）。作用：使情节跌宕起伏，富有可读性；层层解开悬念后，引出不同人传递善意、照料小茅屋的内容，凸显了雷锋精神代代相传的主题。 【导语】这篇小小说以“眼泪”为线索，串起乔奶奶从丧亲哀恸到重获温暖的心路，将基层工作者的善意藏在平实叙事里。结尾揭秘方院长的刻意安排，将温情推向高潮，以小见大，平淡笔触里藏着治愈人心的柔软力量。 【解析】 13．根据第③至⑥段可知，乔奶奶入住第二天就闹着离开，方院长洞悉到乔奶奶的伤心缘由——敬老院建在儿子出事的山边，晚餐勾起了她的丧子旧痛，结合第⑥段最后一句方院长“紧紧地握着乔奶奶干瘪的手，烫了毛巾热乎乎地给乔奶奶擦脸”可知，方院长用细腻的行动贴心安慰、照料沉浸在悲伤里的乔奶奶。 结合第⑦至⑫段可知，方院长主动安排，将在敬老院代养的“孤儿”艾菲安排和乔奶奶同住，借孩童的陪伴开解乔奶奶，文末乔奶奶发现的合影也坐实了安排艾菲陪伴，本就是方院长的贴心安排，最终帮乔奶奶走出了孤独悲伤。 14．任选一句，从修辞手法、内容、情感和结构作用等进行赏析，合理即可。 示例一：我选择【甲】。该句运用比喻的修辞手法，将乔奶奶翻涌的痛苦回忆封存在冰河，将浓稠散不去的哀愁比作化不开的浓雾，既贴合乔奶奶接连丧亲、心灰意冷的心境，又生动形象地写出了丰盛晚餐勾起过往伤心事之后，乔奶奶深陷沉重悲凉、无法挣脱哀痛的状态。承接上文乔奶奶刚入敬老院就执意离开的情节，也为下文方院长设法帮乔奶奶走出心结做了铺垫，细腻刻画出乔奶奶的悲伤，感染力极强。 示例二：我选择【乙】。该句运用化虚为实的表现手法，把无形的笑声转化成可以“洒落”在各处的具体事物，生动写出了乔奶奶在小艾菲陪伴下，出行到哪里都充满欢声笑语的温馨场景，展现出乔奶奶彻底走出悲伤阴霾后，内心重新找回温暖与幸福感的状态。和前文乔奶奶心灰意冷、闭门哀愁的状态形成鲜明对比，也侧面印证了方院长安排小艾菲陪伴乔奶奶这个办法的暖心，凸显了故事的暖意，言有尽而意无穷。 15．结合第③段可知，文章从开头就点出乔奶奶刚入敬老院时“红肿的眼睛”，埋下“眼泪”的伏笔，整个故事围绕乔奶奶不同含义的“眼泪”展开。从第④段悲苦回忆里的伤心情绪，到⑫段最终得知真相流出感动之泪，情节始终围绕“眼泪”推进，“乔奶奶的眼泪”是串联全文的核心线索。 标题直接凝练了文章的核心内容。文中既写了乔奶奶的悲伤之泪——乔奶奶接连遭遇丧子、老伴离世的不幸，入住敬老院后又因一顿丰盛晚餐勾起和儿子团聚的回忆，沉陷在丧亲的悲痛中；也写了乔奶奶的幸福感动之泪——结尾乔奶奶发现方院长特意安排小艾菲陪伴自己、帮自己走出悲苦的真相，感动落泪，标题清晰点明了文章的核心事件与两层核心情感。 看到标题“乔奶奶的眼泪”读者会自然产生疑问：乔奶奶为什么流泪？她的眼泪里藏着什么故事？这个悬念成功勾起读者的好奇心，吸引读者走进文本探究真相，提升了文章的可读性。 标题通过眼泪从“悲伤”到“幸福感动”的变化，暗含了文章主旨：乔奶奶从心灰意冷、悲苦孤寂，到重新感受到亲情温暖的变化，源于方院长细心贴心的照料与安排，赞美了方院长关爱孤寡老人的善良美好品质，凸显了敬老院对孤寡老人的人文关怀，点明了“让孤寡老人重获温暖家园”的主题。 16．《乔奶奶的眼泪》核心悬念，结合第②③段的内容可知，乔奶奶早就符合入住敬老院的条件，却刚到第二天就执意要离开敬老院，到底是什么原因让她一定要走？反常的情节从开篇就留下了悬念。乔奶奶这一反常的行为引发读者的好奇心，吸引读者带着疑问往下阅读，让情节更有吸引力。结合第④段可知，悬念解开后自然引出乔奶奶的悲惨过往——儿子死于采石意外，敬老院恰好建在事发那座山的斜坡上，乔奶奶怕触景生情，才会刚入住就想离开，同时为后文方院长洞悉内情、特意安排孤儿艾菲陪伴乔奶奶的情节做了铺垫。通过悬念的设置与解开，突出了方院长细心体贴、善良暖心的形象，自然深化了“敬老院的人文关怀，暖心助人走出悲伤”的主题。 《驿路梨花》的核心悬念是深山路边无人看管的小茅屋，到底是谁建造、由谁照管的？小茅屋的主人是谁？结合题目给出的选段，“我们”看到哈尼小姑娘，误以为她就是照料茅屋的梨花，结果得知她不是梨花，梨花已经出嫁，悬念并没有解开，始终围绕“谁是主人”推进情节。通过层层设疑、一次次猜错再逐步揭密的方式，让情节跌宕起伏、一波三折，大大增强了故事的可读性，牢牢吸引读者跟随“我们”的探寻推进阅读。主题表达上，逐层解开悬念的过程，就是逐步引出故事的全貌：解放军最初建造小茅屋，梨花姑娘常年照料，梨花出嫁后妹妹接过照料任务，过往行人也会主动帮忙修葺，最终凸显了“雷锋精神代代相传”的核心主题。 （2026·云南昭通·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 最后一匹马 郑重语  李贝贝 ①打下最后一仗，炮弹就剩这两发了。炮兵连减员严重，只剩下不到60人和最后一匹马。那是一匹白马。四蹄粗壮，背上驮着全连最后两发迫击炮弹。湘江、乌江、赤水、金沙江，它都蹚过来了。夺娄山关的炮弹是它驮上去的，土城抬下来的伤员是它驮回来的。炮兵连的兵都管它叫“老伙计”，没人说得清它几岁，只知道从江西出发时它就在。 ②那天天阴，没有雨。白马不小心陷进了沼泽。指导员走在最前头，听见身后有人喊：“‘老伙计’陷进去了！”他回头时，那匹马已经矮了半截，两条后腿没在黑绿色的泥浆里，正往外拔，却拔不出来。 ③“别动！”连长冲过去，又猛地刹住脚——他面前3米外，泥地上冒着细密的水泡。“老伙计”不动了。它仰起头，看看连长，又看看围过来的兵，喉咙里滚出一声低沉的呜咽。没有人说话。 ④炮兵连原有3匹马。过夹金山时冻死一匹，还有一匹夜里倒在宿营地，再也没起来。剩下这匹“老伙计”，是全连最后一匹马。它驮过伤员。三班副发烧说胡话，是它驮了20多里，把人从鬼门关驮回来。它还驮过红小鬼。连里最小的战士叫石头，15岁，两只脚用破布条缠了又缠。他走来。哭出声了，“老伙计”看着他，嘴里发出轻轻的嘶鸣。 ⑤“把炮弹卸下来。”连长说，“踩草甸，当心。”几个战士试着往前挪，解绳子，抬炮弹，脚下的草甸微微下沉，泥水从边缘往上涌。“老伙计”呜咽了一声，泥浆已经快没过它的肚子。炊事班班长老周摸出了刀。那把刀割过野菜，削过树皮。头一天，老周把仅有的一把炒面留给伤员，自己灌了一肚子水，此刻眼窝深陷，颧骨高耸。他攥着刀，嘴唇哆嗦：“连长……马肉能顶两天。”没有人应声。 ⑥泥浆到了“老伙计”的胸口。它喘着气，鼻孔张得很大，呼哧呼哧的。三班副被人扶着走过来。他的烧还没退，脸上通红，走到离马不远的地方。他看着周班长手里的刀，又看看陷在泥里的“老伙计”，声音沙哑：“周班长，我这条命，是‘老伙计’从鬼门关驮回来的。” ⑦老周的刀悬在半空，落不下去，也收不回来。泥浆咕嘟咕嘟地响，像是有怪物在吞咽。老周看看马，又看看三班副，再看看周围的战友——站着的只有一半，其余的都躺着、靠着，眼窝深陷，嘴唇干裂。 ⑧“人重要还是马重要？”老周的声音有些抖。没有人回答他。石头走过来。他脚上缠着破布条，布条上渗着血。他走到老周跟前，把刀拿过来。石头拿着刀，走到“老伙计”旁边的草甸上。“老伙计”看着他，眼睛里有两汪水。石头蹲下来，把刀插在泥里。“我不吃……它驮过我。” ⑨“老伙计”又往下陷了一些。它的舌头伸了出来，耷拉着。它的眼睛始终看着人，那些熟悉的脸上，神情是那么沧桑，又是那么坚定。 ⑩连长摘下帽子。“集合！”能站的站，能爬的爬，在三丈外站成一排。躺着的伤员，被人扶着坐起来。 “敬礼——” ⑪所有的人都将手举起。那些手，“老伙计”都认得——照料过它的，牵着它走过山路的，从江西一路与它生死相依的……如今，有的缠着绷带，有的露着骨节，有的肿得变了形……齐刷刷举在眉边。 ⑫“老伙计”眨了眨眼睛。泥浆漫过它的脖子。它把头仰起来，尽量仰起来，像要再看看战友，又像要再看看走过的路。它的嘴巴最后张了张，却没有声音。 ⑬它沉下去了。泥浆合拢，“咕嘟”一声，冒了几个泡。连长站了很久。“走吧。”他说。没有人动。“走！”他吼了一声，嗓子劈了。石头捡起那把插在泥里的刀，别在腰上。老周背起两发炮弹。三班副被人架着，一步一回头。他们继续往前走。走出十几步，石头突然站住，回过头。那个地方，只剩下一个渐渐平息的泥坑。阴云散开一些，夕阳照在上头，泛着暗红色的光。 ⑭那晚宿营时，战士们挤在一起，背靠着背，谁也不说话。篝火燃着，半明半暗。 （选自《解放军报》2026年3月31日12版，有删改） 17．请按照故事发展的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。 18．文中第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 19．文中的白马“老伙计”是一个怎样的形象？请结合文章内容简要分析。 20．关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。 材料一： 连环画《白马》是画家沈尧伊根据王星泉的同名小说改编、绘画的，是一部歌颂伟大抗战精神的经典连环画。它讲述了抗日战争时期，八路军连长戚念冰与他的战马“飞飞”间的感人故事。“飞飞”颇通人性，在战场上机智敏捷、屡立战功。一次执行任务中，“飞飞”为救助负伤的戚念冰不幸被俘。面对敌人的刑罚和诱惑，“飞飞”不屈不挠，最终绝食而亡。 （选自《解放军报》2026年3月26日12版） 材料二： 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 【答案】 17．红军炮兵连减员严重、物资匮乏，仅剩不到60人和最后一匹战马“老伙计”；行军中“老伙计”不慎陷入沼泽，战士们虽极度饥饿却不忍杀马充饥，最终目送它沉入泥中，带着悲痛继续行军 18．插叙。补充交代了白马跟随部队历经艰险、驮运伤员和战士的往事，突出它与战士们生死与共的深厚情谊，为下文战士们不愿杀马做铺垫，使形象更感人。 19．①忠诚坚韧：跟随部队跋山涉水，屡经艰险，不离不弃；②有情有义：通人性，陪伴、救助战士，与战士们情感深厚；③无私奉献：为革命事业默默付出，是战士们患难与共的“老伙计”。 20．①文章与材料一都写了战马与军人之间生死相依、忠诚不渝的感人故事，赞美了动物在战争中的忠诚、勇敢与牺牲精神；材料二以白杨树象征坚韧不拔、顽强不屈的精神；②三者共同歌颂了忠诚、坚守、奉献、不屈不挠的崇高品格，体现了革命队伍中生死与共、坚守信念的伟大精神。 【导语】本文以红军长征为背景，聚焦炮兵白马陷入沼泽后的艰难抉择。当它深陷泥潭，濒临死亡，连队面临着一个残酷的伦理困境：是宰杀它吃肉撑过两天，还是尊重这份情谊。最终连长带领全体将士向沉没的白马致以最后的军礼，队伍背负着仅剩的两发炮弹，在夕阳的暗红光芒中继续前行。这是对牺牲最沉重的哀悼，也是信仰不灭的证明。 【解析】 17．由第①段可知，文章开篇交代战争过后部队人员锐减、物资匮乏的艰难处境，也点明白马一路跟随部队征战的过往经历，交代清楚故事发生的时代背景与人物处境；由第②段可知，行军途中白马不慎陷入沼泽之中，让全体战士陷入进退两难的艰难抉择之中，故事矛盾正式爆发；由第⑤段可知，身处饥寒交迫绝境里的战士萌生宰杀战马充饥的想法，众人开始陷入内心挣扎，一边是生存的需求，一边是相伴多年的深厚情谊，每一位战士都在情义与生存之间艰难权衡；由第⑧段可知，众多战士纷纷回忆起白马昔日的付出与陪伴，所有人都无法狠心伤害朝夕相伴的老伙计，不忍心宰杀战马充饥；由第⑩段可知，战士们选择用军人最庄重肃穆的方式送别相伴多年的白马，整齐的队列与庄严的军礼饱含满心不舍与沉痛之情，看着白马沉入沼泽。由第⑬段可知，众人强忍心中离别的悲痛情绪，收拾好低落的心情重新整装出发，带着对老伙计的思念继续奔赴前行的道路，在悲伤之中坚守前行的信念。据此概括即可。 18．第④段暂时停下白马陷入沼泽的当下叙事流程，转而回忆从前部队行军途中其他战马离世的往事，属于中断主线情节插入过往内容的写作手法，符合插叙的记叙顺序特点，能够有效打破平铺直叙带来的行文单调感，丰富文章整体叙事层次。这段文字追忆白马长久以来跟随队伍奔波跋涉，多次救助受伤战士、陪伴年幼战士的暖心往事，补充出白马多年来为革命队伍默默付出的全部经历，让读者了解白马的过往功绩，知晓战士们无比珍视这匹战马的深层缘由，让后文众人坚决不忍杀害白马的行为变得情理兼备，同时让白马的形象变得更加鲜活丰满。 19．由第①段可知，白马一路跟随红军跨越无数险山恶水，历经无数场艰难战事，常年承担驮运物资、护送人员的繁重任务，无论面对何等恶劣的环境都始终前行，长久坚守在革命队伍之中不离不弃，不求任何回报一心助力部队前行，全程投身于艰苦的革命行军事业当中，毫无保留奉献自身全部力量，是战士们患难与共的“老伙计”，尽显顽强坚韧的品性；由第③段可知，身陷绝境之中的白马能够精准读懂战士们的神情与心绪，懂得感知众人内心的情绪变化，面对朝夕相处的战友流露不舍与哀伤的情绪，平日里也温顺陪伴在战士身边，早已和队伍里的每一位战士心意相通，彼此之间积攒下难以割舍的深厚情感。 20．由白马陪伴红军战士征战沙场、患难相守的故事以及材料一“飞飞”为护主宁死不屈的内容可知，两篇文字都以战争年代的战马为写作对象，生动讲述战马与军中战士彼此依靠、彼此守护的暖心故事，真切展现出战马身上忠诚勇敢、重情重义的美好品质，也深刻体现出危难时刻动物甘愿牺牲自我的伟大精神，生动勾勒出人与动物生死相依的温情画面。由材料二可知，文段运用托物言志的写作手法，借助白杨树笔直向上、不惧风雪压迫的外形特点，极力赞颂身处逆境依旧顽强挺立、永不低头屈服的高尚精神品格，借寻常草木寄托深层的精神追求。综合来看，不论是征战沙场忠心相伴的战马，还是逆境之中倔强生长的白杨树，都成为精神品质的具象化载体，文字背后都在极力颂扬坚守本心、甘于奉献、顽强不屈、迎难而上的崇高品格，同时也深刻折射出革命岁月里先辈们坚守理想、同心同行的伟大革命精神。 （2026·云南丽江·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 脊背 李文卿  张子杰 ①高原腹地，发射阵地上，寂静无声。上等兵季小蛰作为发射号手，目光不由自主地沿着起竖的导弹上扬。导弹还没点火，他的双眼就已燃起亮光。 ②突然，他的目光向下移，那是导弹的尾翼；继续往下，是跟导弹比起来显得不起眼的导弹车。导弹车底部光线昏暗，周围都是卷起的沙尘。 ③第二天，天光渐明，那个老兵还在忙碌着。过了一会儿，他从车底爬出来，像是要用脊背扛起导弹车。两位走下哨位的战士看见老兵在晨光中忙碌的身影，不禁感叹道：“这就是老班长啊，多少年了，每次发射任务结束，他都得亲自维护一遍。人家还没开始，他就干完了，他对车好像比对他儿子还亲……” ④也许是听见他们提到“儿子”，老兵的脚步微不可察地停顿了一下。再过一会儿，兄弟部队的战友就要来接管阵地了，老兵心里莫名地掀起一阵涟漪。 ⑤季小蛰由班长带着，前来接管阵地。走完接管流程，他们正式接过了这里的岗位工作。两个与他们对接工作的军士笑了笑说：“你们来晚啦，来早点还能见到我们单位的季班长。他一大早忙完就随车队离开了。他可是上过先进事迹报告会的导弹技师，厂家来了都没辙的事儿，他都能修好。”沉默的季小蛰冷不丁说了句：“不是导弹技师，是‘导弹车’技师，就是个修理导弹车的师傅……”班长教训道：“你这话是什么意思，学了发射专业，就忘了保障专业了。季小蛰，我看你……”说到季小蛰的名字时，班长似乎突然意识到什么，他想起季小蛰档案上的一行字：父亲，职业是军人，工作单位是…… ⑥几天后就是春节，季小蛰感觉有些落寞，洞库里也显得沉寂，春联无门可贴，只能挂在洞壁上。 ⑦突然，洞库门口有一阵声音，是上级机关和兄弟部队的同志前来慰问。一帮人簇拥着一团红——对联、中国结、彩灯，从洞口走来，洞库一点点亮起来，红起来。当季小蛰注意到人群中的一双眼睛时，他的面庞也亮起来，红起来。 ⑧简单的节日问候后，“导弹车技师”季班长带领战士们边拿出彩灯和中国结边说：“快过年了，这是我们在这里时买的物资，我们也要去新阵地，东西就不带走了，希望战友们过个好年。” ⑨洞库热闹起来，两个喜庆的红灯笼接管了洞库顶灯的岗，一点红光就这样让洞库的局部有了温暖色调。上等兵季小蛰与“导弹车技师”季班长不知怎么就搭上了班，两人笨手笨脚地挂着中国结。班长看到这一幕，知趣地给他们留下了空间。 ⑩季小蛰与季班长这俩人见面，起初不怎么说话。洞库里的设备嗡嗡作响，他们都感谢这阵嗡鸣，让本应充满温情的父子见面不至于显得太寂静、太尴尬。“导弹车技师”季班长先开了口。不远处的班长只听到隐隐约约的几句话：“小子，你还真不给爸打电话啊……真好，终于成了发射号手，爸不该怨你没学底盘，不该说你忘了本……你爷爷当时是工程兵，为导弹筑巢。这军装一辈子就穿过两次，第一次是入伍时戴着大红花，第二次是退伍时。那时候我也觉得他遗憾，我一定得摸摸导弹是什么样子，可惜爸只摸到了导弹车。还是你有出息，能发射导弹……” ⑪班长静静地望着这对父子。季班长经常接触机油的手黑乎乎的，说话间就把这颜色融进了手中揉搓的红色中国结。渐渐地，班长似乎感受到，这对父子的心也如同中国结，编织在了一起。 ⑫演训开始。一声“点火”过后，导弹尾焰照亮了夜空。在欢呼声中，发射号手战位上的季小蛰眼前浮现出那天父亲爬出导弹车底的样子。父亲的脊背，还有爷爷的，他们和我们，都是托举着导弹的脊背…… （摘自《解放军报》2025年11月26日，有删改） 21．理解题目。题目《脊背》有何作用？请加以分析。 22．赏析手法。第③段画横线句子主要运用了什么写作手法？这样写有什么好处？ 23．分析情感。文中季小蛰对父亲的情感态度发生了怎样的转变？这种转变蕴含了怎样的情感？ 24．请结合文本及以下两则材料，谈谈你对“坚守”的理解，并说明这种精神在当下的价值。 材料一： 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” （摘自《邓稼先》） 材料二： 第82集团军某旅某连修理专业二级上士宋浩然在事迹报告会上，讲述抗洪抢险期间，修理分队如何保障每一台装备正常运转；讲述烈日下拆装机械水箱时，汗水如何模糊了视线；讲述深夜抢修后，望着满天星斗时的欣慰。“默默坚守，不仅是我的状态，也是很多一线战友的常态。以前总觉得要有突出成绩才算奋斗。今天我更加明白，认真完成好每一次检修，保障好每一台装备，这样的平凡坚守，本身就是一种奋斗！”宋浩然的声音微颤。没有华丽辞藻，没有演讲技巧，他却赢得了雷鸣般的掌声。 （摘自《解放军报》2025年11月17日） 【答案】 21．（1）贯穿全文，是文章线索，串联起爷爷、父亲、季小蛰三代军人形象；（2）点明文章主旨，赞美军人甘于平凡、代代传承的坚守与奉献精神；（3）形象含蓄，引发读者思考，富有感染力。 22．（1）侧面描写，通过两位战士的感叹刻画人物。 （2）借战士之口，突出季班长爱岗敬业、认真负责、几十年坚守岗位的形象；不用直接刻画，更真实可信，烘托人物无私奉献、深爱岗位的品质，也为后文父子情节埋下伏笔。 23．（1）起初轻视、不理解，认为父亲只是普通修车师傅，看不上保障专业；后来理解、愧疚、敬佩，读懂了父亲平凡岗位的坚守与奉献，内心与父亲和解、认同。 （2）蕴含对父辈军人默默坚守、无私奉献的崇敬；对军人代代传承使命担当的认同；对平凡岗位亦有不凡价值的感悟。 24．（1）坚守是邓稼先危难时刻“我不能走”的责任担当，是季班长、宋浩然扎根平凡岗位、默默履职的执着，是三代军人接续守护国防的代代传承；坚守无关岗位平凡与否，认真做好本职、迎难而上、默默奉献，就是坚守。 （2）坚守是立足本职、脚踏实地的敬业精神，指引普通人踏实做事；坚守传承奉献担当的家国情怀，凝聚社会正能量；平凡岗位的坚守亦是奋斗，激励人们甘于平凡、忠于职责、接续传承使命。 【导语】这篇军旅题材小说通过导弹兵父子两代人的传承故事，展现了军人使命与家国情怀的交融。作者巧妙运用“脊背”意象串联三代军人形象，以导弹车为纽带构建起军人精神的传承谱系。文本采用双线叙事，明写季小蛰的成长，暗写季班长的坚守，通过“接管阵地”“春节慰问”等典型场景展现军人职业的特殊性。 21．（1）根据原文第③段“他从车底爬出来，像是要用脊背扛起导弹车”可知，文中先刻画了父亲季班长劳作的脊背；根据第⑫段“父亲的脊背，还有爷爷的，他们和我们，都是托举着导弹的脊背”可知，文中将脊背延伸到爷爷的脊背，再关联到季小蛰自身，串联起爷爷（工程兵筑巢护弹）、父亲（导弹车技师坚守岗位）、季小蛰（发射号手传承使命）三代军人的形象，让全文脉络清晰，情节连贯，围绕“脊背”层层展开，使文章结构严谨。 （2）文中的“脊背”不仅是三代军人的身躯，更象征着他们的精神——爷爷作为工程兵默默筑巢，父亲几十年坚守保障岗位，季小蛰成长为发射号手，他们都在平凡岗位上坚守使命、无私奉献。题目借“脊背”这一形象，含蓄点明文章核心，赞美了一代代军人甘于平凡、接续传承的家国情怀与奉献精神，让主旨更鲜明、意蕴更深厚。 （3）“脊背”是具体可感的形象，不同于直白的抒情，它将军人的坚守与奉献具象化，让读者能直观感受到三代军人的付出与担当，既增强了文章的感染力，也引发读者对“脊背”背后精神内涵的思考，体会平凡岗位上军人的不凡价值。 22．句子没有直接描写季班长的心理、动作细节，而是借助旁观者的视角，用战士的评价侧面展现其品质。 这种手法的好处在于，战士的感叹真实可信，能客观突出季班长爱岗敬业、认真负责的特点——“每次任务结束都亲自维护”“别人没开始他就干完”，体现了他几十年如一日的坚守；“对车比儿子还亲”，则凸显了他对岗位、对装备的深厚感情。同时，这段侧面描写为后文埋下伏笔，既暗示了季班长的资深与敬业，也为后文揭示他是季小蛰的父亲、诠释平凡岗位的坚守价值做了铺垫，让人物形象更鲜活立体，也让情节过渡更自然。 23．第一问：根据第⑤段“沉默的季小蛰冷不丁说了句：‘不是导弹技师，是“导弹车”技师，就是个修理导弹车的师傅……’”可知，起初季小蛰轻视父亲的工作，认为父亲只是普通的修车师傅，看不起保障专业，觉得父亲的工作不如自己的发射岗位有价值，内心充满偏见与不理解，甚至不愿认可父亲的职业价值。 结合第⑩⑪⑫段内容，父子在洞库独处谈心，季小蛰听到父亲的愧疚与期许，了解到父亲对岗位的坚守、对自己的骄傲，也知晓了爷爷作为工程兵的坚守过往。尤其是看到父亲布满机油、揉搓中国结的手，感受到父亲默默的付出，他逐渐放下偏见，读懂了父亲平凡岗位背后的责任与奉献，内心生出愧疚与敬佩，最终与父亲和解，认同了父亲的坚守。 第二问：首先，蕴含着对父亲的愧疚与崇敬。起初季小蛰轻视父亲的保障工作，后来读懂父亲几十年如一日的坚守，明白父亲对岗位的热爱、对自己的期许，为自己当初的偏见感到愧疚，也深深敬佩父亲甘于平凡、默默奉献的精神。 其次，蕴含着对军人使命代代传承的认同。从爷爷作为工程兵筑巢护弹，到父亲作为导弹车技师保障装备，再到自己成为发射号手，季小蛰通过理解父亲，读懂了三代军人的使命传承，认同了这份坚守的意义。 最后，蕴含着对平凡岗位价值的感悟。季小蛰不再轻视保障专业，明白无论发射岗位还是修理岗位，都是国防事业的重要组成部分，平凡岗位上的坚守，同样是一种不凡的奉献，体现了他对“平凡即伟大”的深刻领悟。 24．（1）根据材料一，邓稼先在核武器试验井下信号异常、众人焦虑劝其撤离时，一句“我不能走”，彰显了他在危难时刻挺身而出、坚守岗位、舍身忘我的责任担当，这是科研工作者守护家国的坚守。 根据原文，季班长作为导弹车技师，几十年如一日，每次发射任务结束都亲自维护装备，扎根平凡保障岗位，默默履职，这是军人的坚守；材料二中，宋浩然扎根修理一线，认真完成每一次检修，保障每一台装备，领悟到平凡坚守就是奋斗，这是普通战士的坚守。同时，原文中爷爷作为工程兵筑巢护弹，季班长坚守保障岗位，季小蛰成为发射号手，三代军人接续守护国防，彰显了坚守的代代传承。 综上可知，坚守无关岗位高低、职责大小，只要认真做好本职工作，迎难而上、默默奉献，便是坚守。 （2）这种坚守精神在当下具有重要价值： 其一，坚守是脚踏实地的敬业精神，指引普通人立足本职、踏实做事，摒弃浮躁心态，在平凡岗位上实现自身价值；其二，坚守传承着奉献担当的家国情怀，无论是科研工作者、军人，还是普通劳动者，坚守岗位的身影都能凝聚社会正能量，筑牢家国发展的根基；其三，它打破了“唯有突出成绩才算奋斗”的认知，让人们明白，平凡岗位上的日复一日的坚守，本身就是一种奋斗，激励人们甘于平凡、忠于职责，接续传承使命，为社会发展贡献力量。 （2026·云南普洱·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 红豆树开花了 祁云枝 ①春风刚刚捎来暖意，雯雯就发来消息：“红豆树开花了。” ②心倏地飞回到宁陕的冬日——街心花园边，一棵古老的红豆树下，我和她，仰着头，看了很久。 ③那天没有阳光，树身上箍着铁圈铁网。枝干如铁，瘦硬地刺向天空，没有一片叶子证明生机，可我就是挪不开眼。走近看，皴裂的树皮沟壑纵横，仿佛时间爬上树身，亲手写下了年谱。 ④“这红豆树多少岁？”“278岁。” ⑤我伸手贴上树皮，凉意从掌心沁入，糙，硬，像触到一块被风雨磨砺了3个世纪的铁。可就在这铁一般的外壳下，藏着多少个春天的破芽、夏天的葱郁、秋天的萧索、冬天的缄默？ ⑥那日出发前，雯雯说领我去看一株古老的红豆树时，我曾在心里嘀咕：到底是红豆杉，还是红豆树？ ⑦及至站立树下，才知是王维诗里的“相思树”——鄂西红豆树，豆科蝶形花，籽粒殷红如血，坚硬似玉。而红豆杉是裸子植物，红彤彤的果子其实是肉质假种皮，一碰就破，浆汁四溢。这样的果子，哪能托付相思？怕是还没送到故人手里，就先烂成一摊红泥了。一字之差，植物学上便隔了千山万水。 ⑧这南方树种，本该长在长江以南的温润之地，竟偏偏扎根秦岭腹地的宁陕县。据说，是乾隆年间的事了。当时，这里有一座关帝庙，庙前搭着戏楼。一位云游的道长从湖北老河口回来，怀里揣着两株红豆树苗，一左一右，栽在了戏楼前。后来，戏楼散了，修体育场时，左边那株被人伐去，右边这株因枝繁叶茂，侥幸留了下来。再后来，体育场拆了，超市盖了起来，人声鼎沸，车马喧嚣，它一直站在那里，一动不动。 ⑨这棵树，它曾见过关帝庙的袅袅香火，听过戏楼上的铿锵锣鼓，更亲眼见证了1949年12月5日的黄昏——解放军自东门入城，宁陕宣告解放。它就立在旁边，默默地看红旗飘扬。站着站着，就站成了山城的一部分，站进了人们的记忆里。 ⑩然而它也不是一直都这般安好。20年前的一个风雨夜，它险些走到了尽头。那时，它粗壮的主干基部，近半已腐朽成空洞，在狂风暴雨中摇摇欲坠。县林业局的人闻讯赶来，像对待患病的长者，为它加固支撑、围上护栏，再用钢丝织网，牢牢护住每一根濒危的枝条。旁边，还立起一块牌子，恳请路人一同爱护。在人们的悉心照料下，这棵树竟真的缓了过来。枯木逢春，年年吐纳新枝，岁岁守望山城。想必，在宁陕人心中，它早已不再是一棵树，而是小城里一位德高望重的长辈。 ⑪村里老人说，这树通灵性，轻易不肯开花。一旦开花，便是风调雨顺、五谷丰登的好年景。雯雯告诉我，打她记事起，这树只开过两次花：一次是她考上大学那年，一次是山下超市开张那年。每一次花开，都像是一个沉默多年的故人突然开口说话，惊动半座城。人们从四面八方赶来，围在树下，仰头看那些素白的小花，眼里闪着光。“所以这次开花，一定又有什么好事要来了。”雯雯在电话那头笑着说，语气里带着孩子般的笃定。 ⑫“这树有个奇处，”雯雯说，“十年难见花，百年难见果。它不开则已，一开便是满树的花。”雯雯翻出手机里保存的照片。那些白色的蝶形花，小小的，素素的，一朵挨着一朵，密密地缀在枝头。新叶刚长出来，嫩绿嫩绿的，衬着朵朵白花，干净得让人心里一软。我想起自己在云南和四川见过的红豆树，也曾在树下买过红豆串成的手链。那些籽粒，真好看，殷红殷红的，又硬又亮，放上多年也不坏。古人拿它寄相思，大约不仅因为那一抹鲜红，更因为它经得起时间。一颗红豆，从这双手递到那双手，从这封信辗转到那封信，走着走着，就走成了可以传送久远的信息。 ⑬挂掉电话，我站在窗前，看着北方的天空。春风吹过，仿佛把那棵老树的花香也捎了过来。我想，下一次回去，一定要亲眼看看它开花的样子——不是为了什么好兆头，只是想告诉它，在很远的地方，也有人惦记着它，像惦记一位许久不见的长辈。红豆树开花了，春天就真的来了。 （选自《人民日报》2026年4月15日，有删改） 25．请简要概括这棵红豆树在生长过程中遭遇的两次重大危机。 26．请从修辞的角度，赏析第③段画线句的表达效果。 27．文章以“红豆树开花了”为题，有何妙处？请简要分析。 28．结合本文以及下面的材料一、材料二，简要陈述你的探究发现。 材料一： 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。……过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。 （节选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 材料二： 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 （节选自贾平凹《一棵小桃树》） 【答案】 25．①修建体育场时，左边的红豆树被伐，它因枝繁叶茂而侥幸留存；②主干基部近半腐朽成空洞，在风雨夜摇摇欲坠。 26．运用了比喻和拟人的修辞手法。将“树皮沟壑纵横”比作“时间写下的年谱”，并赋予时间以“爬上”“写下”的动作，生动形象地写出了树皮皴裂、纹理密布的形态，突出了红豆树的古老沧桑，表达了作者的惊叹与敬畏之情。 27．①是全文的叙事线索，贯穿全文，使文章结构清晰；②点明文章核心内容：文章围绕宁陕百年红豆树开花这件事展开写作，点明写作对象；③一语双关，既指红豆树开出花朵，又象征着历经磨难后迎来美好新生，暗示文章主旨，寄寓了对坚韧生命的赞美，对美好未来的期盼；④标题富有诗意，能引发读者的阅读兴趣。 28．生命在历经磨难后，往往能展现出惊人的韧性与重生的力量。古老的红豆树主干腐朽、风雨摧残，但在林业局和路人的守护下“枯木逢春”，年年吐纳新枝，守望山城。材料一中，紫藤萝曾花朵稀落、甚至消失，多年后重新开花，且开得繁密，展现出生命的延续与希望。材料二中，小桃树在风雨中俯身又挣扎，最终顶端保留了一个欲绽的花苞，像指示灯一样闪着光，预示着生命的顽强与不屈。 【导语】《红豆树开花了》以红豆树为情感载体，串联历史与当下，兼具散文的诗意与人文的温度。作者以“开花”为线索，由树的沧桑过往、两次开花的吉兆，引出对小城记忆、人情与相思的书写。文字细腻克制，以树喻人，将乡愁、岁月与美好期许融入意象，结尾托物寄情，余韵悠长。 【解析】 25．结合第⑧段可知，第一次危机是人为砍伐威胁。修建体育场时，与它一同栽种的另一株红豆树被直接伐除，它仅因枝繁叶茂才侥幸存活，面临被砍伐的生存危机。 结合第⑩段可知，第二次危机是自然与自身双重打击。20年前的风雨夜，它的主干基部近半腐朽成空洞，在狂风暴雨中濒临倒塌，险些死亡。 26．结合第③段画线句可知，运用了比喻修辞，将“皴裂的树皮沟壑”比作“时间写下的年谱”，把树皮的纹理具象化为记录岁月的文字，形象地写出树皮粗糙、沟壑密布的形态，暗示红豆树历经近三百年风雨的古老沧桑；运用拟人修辞，“爬上”“写下”赋予时间人的动作，将无形的岁月流逝转化为可感知的画面，生动表现出岁月在树身上留下的深刻痕迹，传递出作者对古树坚韧生命的惊叹与敬畏。 27．结合第①段、第⑪段、第⑬段可知，标题“红豆树开花了”是贯穿全文的叙事线索。文章以“开花”的消息开篇，引出对红豆树的回忆；中间围绕“开花的吉兆”“两次开花的往事”展开叙述；结尾以“我”对开花的期许收束，线索清晰，让文章结构紧凑，内容层层推进。 结合第⑧-⑪段可知，标题直接点明了文章的核心事件——宁陕县的百年红豆树开花，同时明确了写作对象“红豆树”。全文围绕这棵树的历史、磨难、开花的意义展开，标题让读者一眼就能把握文章的核心内容。 结合第⑩段、第⑪段、第⑬段可知，标题表层含义是指红豆树开出素白小花的自然现象；深层含义象征着宁陕小城历经岁月变迁，始终保有生机与希望；更寄托了作者对故乡、对坚韧生命的赞美，以及对未来的美好期许。结尾“春天就真的来了”，将自然之春与生命之春、时代之春融为一体，让主旨得到升华。 结合第⑫段可知，“红豆树”自带王维诗中“相思”的文化意象，而“开花”又是这棵百年古树罕见的景象，标题将“相思意象”与“罕见奇观”结合，自带诗意与悬念，从而激发读者阅读兴趣。 28．结合第⑩段可知，这棵红豆树曾遭遇双重打击：一是人为建设时的砍伐威胁，二是风雨夜中主干腐朽、濒临死亡的绝境。但它没有被困境打倒，在人们的守护下，它凭借顽强的生命力“枯木逢春”，不仅年年长出新枝，更迎来了罕见的开花。它的重生，是生命韧性的直接体现，也承载着人们对希望的期盼。 结合材料一可知，紫藤萝曾经历过衰败与沉寂：花朵稀落、近乎消失，仿佛生命的火焰已经熄灭。但多年后，它却以更繁盛、更茂密的姿态重新绽放。这一变化，不仅是紫藤萝自身生命力的复苏，更象征着生命在低谷中积蓄力量，终会迎来蓬勃的新生，传递出生命延续与希望的主题。 结合材料二可知，小桃树在风雨中饱受摧残，千百次俯下身又千百次挣扎着站起来，处境十分艰难。但它始终没有放弃，在顶端保留住了一个欲绽的花苞。这个花苞就像一盏“指示灯”，象征着生命在困境中不屈不挠的顽强意志，也预示着即使身处风雨，希望也从未熄灭。 三则材料中的红豆树、紫藤萝、小桃树，都经历了不同形式的磨难与低谷：或濒临死亡，或沉寂衰败，或饱受摧残。但它们都凭借生命的韧性挺了过来，最终迎来了新生与绽放。作者们借这些植物的经历，赞美了生命不屈不挠的力量，也传递出“困境不是终点，坚守与希望终将迎来新生”的共同信念。 （2026·云南临沧·二模）阅读下面文章，完成小题。 太阳花 王同富 ①登陆艇的汽笛声在海面回荡。一只绿色帆布袋划过弧线，“扑通”落在靶船上。这艘改装靶船旁立着一座航标灯塔，方圆几十海里，只有一名哨兵驻守。 ②尽管这个哨卡只有一人，登陆艇还是像对待所担负补给的其他站点一样，每次来送给养，都会拉响5秒的汽笛向哨兵致敬。艇上水兵不知道他的名字，只叫他“同志”。每一次，这个哨卡的守靶员向登陆艇敬礼时都热泪盈眶。他奔跑着，可从靶船前至靶船尾顶多十几米，他跑了不到10步就得停下来，向驰离的登陆艇喊着：“再见了！” ③夜幕降临，舱室随海浪摇晃。这个六七平方米的空间里，木板床、哑铃、图书、淡水桶、电台和铁皮工具箱就是全部家当。哨兵想起登船时参谋长的嘱托：“要远离陆地，隐姓埋名；要独当一面，承受孤独。”那年春分，他成为部队首位守靶员。 ④6盒铁皮罐头、4包压缩饼干、一袋黄豆、5包榨菜、10颗咸鸭蛋、一包高粱米与大米混合的二米、一小袋面粉、十几个洋葱和土豆、一包盐、一瓶酱油、一个小塑料袋……还有他盼望已久的顶针和针线包。最珍贵的是父亲从漠河北极村寄来的黑土和种子——这是通过李参谋几经辗转才送到的。 ⑤他用空罐头盒装土、播种、浇水。在远离陆地的海上，这捧黑土是他与故乡唯一的联结。 ⑥开春以来，部队多个营先后进行了两次考核打靶。兄弟部队会派来拖船把靶船拖至预定海域，待岸舰导弹营完成射击任务后，再将靶船送回信号灯塔旁。 ⑦哨兵按要求定时用密码，通过报务向部队机关报告情况或领受任务。 ⑧大多数日子里，靶船停靠在海湾一角，孤苦伶仃地抛锚在信号灯塔旁。哨兵也与靶船一起，承受着难捱的寂寞。 ⑨作为一名守靶兵，很多人不知道他的姓名。与他接触的交通艇上的那些水兵，会定时把部队机关给他捎来的给养，从交通艇上丢给他。 ⑩他每天都盼着那艘交通艇的到来。与其说他是盼给养，不如说是盼来人。 ⑪靶船在大海上摇晃着，哨兵渐渐习惯了这只有他一个人的哨卡。他研究出一套充实自我、战胜寂寞的办法。 ⑫他每天会围着靶船快走200圈，练习哑铃半小时，练字一小时，学习报务专业知识两小时，文化课补习一小时。他还常常朗诵高尔基的《海燕》，翻阅汪国真的诗集，他把《钢铁是怎样炼成的》书页都翻皱了。当海浪汹涌，看着远处渔火，他常常在甲板上朗诵书中的名言：“人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……” ⑬有多少个寂静的夜晚，他数着星星度过。在甲板或舷窗边，他仰望深邃的星空，看阴晴圆缺的月亮，听时急时缓的海浪。 ⑭一座灯塔，一条船，一个人。 ⑮大海茫茫，星空浩渺，他渐渐沉入梦乡。 ⑯要问哨兵坚守的海湾在哪里，他也说不清楚，他只知道自己在祖国海域防线上。 ⑰交通艇上的水兵一次次将补给扔到靶船上，海面上响起悠扬的汽笛声。哨兵一次次热泪盈眶地敬礼，眼神一次比一次坚定。 ⑱靶船舱里，罐头盒里的种子发芽、长叶、开花。他瞧着那火红的花朵，满怀期待地迎来又一个崭新的黎明。 ⑲立秋时节，部队的训练进入黄金时期，哨兵更忙了。 ⑳他一次次跟随拖船拖动靶子进入阵地，在心中默念着电影《英雄儿女》中王成的台词：向我开炮！ ㉑看到靶子“挂彩”一次比一次严重，他感到一切付出都值得。 ㉒“吃亏我一个，幸福十亿人。”他委托李参谋代他向党组织递交了入党申请书。 ㉓那年深秋，他光荣加入中国共产党。 ㉔罐头盒里的花开了谢，谢了又开。 ㉕后来，他考入海军某航空学院，又一名哨兵接替了他。 ㉖又过了些日子，部队有了专用靶船，一个人的哨所完成了它的使命。 ㉗光阴似箭，潮起潮落。 ㉘如今，他所在部队已完成使命光荣撤编。而他也进入了干休所。 ㉙他的儿子也是一名海军。他对儿子说：“人民海军走向深蓝，一切靠你们后来者啦！” ㉚“放心吧，同志！”儿子同父亲开了个玩笑。 ㉛“一个人的姓名就是个代号。那些为新中国诞生而抛头颅洒热血者，有多少人留下了姓名？”他这样对儿子说道。 ㉜“爸，当年您在靶船舱里养的是什么花？” ㉝“太阳花。你爷爷说，这花生命力极强，有了土壤，洒点水，见到阳光就能灿烂地开放。” （选自2026年1月13日《解放军报》，有删改） 29．文中两次提到哨兵“热泪盈眶地敬礼”，请分析这两处描写在情感表达上的差异。 30．本文以第三人称叙事，你认为有什么好处？ 31．文章结尾处，儿子叫父亲“同志”，父亲向儿子讲述太阳花的来历。这样的结尾有什么妙处？ 32．结合文章和链接材料，谈谈你对“一个人的姓名就是个代号”这句话的理解。 【链接材料】 王继才、王仕花夫妇自1986年起，自愿守卫开山岛32年。该岛位于黄海前哨，距陆地12海里，面积1.3万平方米，无水无电，条件极其艰苦。夫妇俩每天升国旗、巡海岛、记日志，多次放弃回陆地工作的机会。王继才说：“岛虽小，也是祖国的领土，我要一直守到守不动为止。” （节选自《守岛夫妻的故事》） 【答案】 29．第一次流泪是哨兵初到岗位时，内心充满孤独。哨卡仅他一人，但登陆艇仍鸣笛致敬，让他感到激动，也感受到被尊重、被关怀的温暖，情感脆弱而真挚；第二次流泪是哨兵历经长期坚守后，敬礼时的泪水包含对职责的坚定信念、对孤独的释然，以及对使命的执着坚守，情感更厚重、更沉稳。 30．不受时间、空间的限制，有利于客观叙述，展现完整情节；贴近读者视角，清晰感受人物形象；留有想象空间，深化文章主旨。（答出任意两点即可） 31．①儿子喊父亲“同志”，呼应前文水兵对哨兵的称呼，体现两代军人之间的传承与默契；②父亲讲述太阳花来历，点明太阳花的象征内涵，升华文章主题；③结尾简洁而余味悠长，引发读者对坚守、奉献精神的思考。 32．①这句话表明，在守护祖国领土、履行使命的过程中，个人姓名无关紧要，重要的是那份责任与担当；②文中哨兵隐姓埋名坚守靶船，王继才夫妇无名无利守卫开山岛，他们都将个人得失置之度外，以“守土有责”的信念默默奉献；③这体现了一代又一代爱国者不计名利、甘于奉献的崇高精神。（大意对即可） 【导语】本文是一篇感人至深的军旅散文。作者以第三人称的客观视角，细腻刻画了哨兵在荒凉靶船上数十年的孤独坚守。文中“太阳花”的意象贯穿始终，象征着绝境中蓬勃的生命力与不灭的信仰。结尾通过父子间的“同志”称呼与精神传承，将个人命运融入家国大义，升华了奉献与担当的主题，读来令人动容。 【解析】 29．第一次流泪，是在初到岗位的孤寂中，感受到被尊重与被关怀的温暖。结合第②段的描写，哨兵初次面对“只有一名哨兵驻守”的孤岛，内心充满了对未知的忐忑与独自坚守的紧张。当登陆艇专程为他拉响致敬的汽笛时，这份来自组织和战友的关怀与尊重，瞬间击溃了他的孤独感。此时的泪水中，既有身处陌生环境的脆弱与激动，也有被看见、被铭记的真挚感动。 第二次流泪，是历经长期坚守的磨砺后，对职责使命的坚定与孤寂的坦然。从第⑲段至㉒段可知，哨兵经历了紧张忙碌的训练，在一次次“向我开炮”的默念中见证了靶子“挂彩”，内心的信念愈发清晰。此时的他，已经不再是那个会因孤独而落泪的新兵。这满腔热泪，凝聚着对自身付出的自豪、对使命的笃定与执着，情感更加沉稳、厚重。当交通艇的汽笛再次响起，那份最初的孤独已化作坚不可摧的力量，支撑他继续远行。 30．第三人称叙事拥有全知全能的视角，能够自由跨越时空。文章从哨兵初到哨卡写起，串联起他多年的坚守、人生转折乃至部队变迁。叙事者不受当下场景束缚，将哨兵从青春到老年的整个人生轨迹与靶船的历史进程客观、完整地展现出来。 第三人称叙事让读者处于客观观察者的位置，能全面审视人物的行为与心理。通过②段“热泪盈眶”的细节描写，读者直观感受到人物在孤寂中对尊重的渴望；通过⑩段对人物心理的剖析，读者深刻理解了他背后的孤独感；通过⑫段对其自律生活的描述，读者清晰看到了一个在恶劣环境中依然保持精神追求的军人形象。这种视角让人物形象立体而真实。 第三人称叙事通过客观画面的呈现引发读者思考。如④段提到的黑土和种子，引发了读者关于“乡愁”与“扎根”的联想；⑱段中花朵顽强绽放的画面，隐喻了哨兵在绝境中蓬勃的生命力；⑳段默念台词的细节，客观展示了他将个人命运与国家安危相连的信念。这种叙述方式避免了直白说教，通过留白让读者自己挖掘精神内涵，从而更深刻地领悟文章主旨。 31．根据文章结尾处儿子向父亲喊出“同志”的内容，并结合前文第②段以及水兵们对他敬重的内容分析，“同志”这一称呼在军队中具有特殊的含义，代表着志同道合与平等的战友关系。在前文中，水兵们对孤独的哨兵致以崇高的敬礼，体现了战友间深厚的情谊。结尾处，儿子不再仅仅以晚辈的身份喊“爸爸”，而是庄重地喊出“同志”，这一称呼的转变，标志着儿子在精神上已经真正读懂了父亲，从父亲手中接过了军人的使命与责任。这不仅与前文水兵对哨兵的敬重形成了完美的呼应，更生动地体现了军人精神在两代人之间的血脉传承与心灵默契。 根据文章结尾父亲讲述太阳花来历的内容，并结合第④段以及第⑱段的内容分析，在前文中，太阳花是哨兵在艰苦环境中唯一的陪伴，象征着他在绝境中对生活的热爱与顽强的生命力。结尾处，父亲向儿子揭开太阳花的来历，将“漠河的种子”与“守靶的经历”联系在一起，赋予了太阳花更深沉的含义：它不仅是父亲青春岁月的见证，更是父辈精神的具象化载体。通过这一讲述，文章将单纯的“守靶故事”上升到了“精神传承”的高度，深刻地点明了太阳花象征着两代军人扎根边疆、无私奉献的精神内核，从而极大地升华了文章的主题。 根据文章结尾处父亲平静讲述、儿子庄重倾听的留白式描写，以及全文第①段“方圆几十海里，只有一名哨兵驻守”的孤寂背景分析，文章没有用大段的议论来赞美奉献精神，而是选择在父子俩关于“太阳花”的对话中戛然而止。这种简洁的结尾方式，将几十年的漫长坚守浓缩在一株小小的太阳花上，给读者留下了巨大的想象空间。读者会不由自主地联想到哨兵当年在荒凉海岛上独自面对风浪的艰辛，以及如今这份精神在下一代身上延续的希望。这种余味悠长的处理，比直白的说教更具感染力，能引发读者对军人坚守与奉献精神的深层共鸣与思考 32．根据文章第①段、第③段以及链接材料中“王继才、王仕花夫妇自1986年起，自愿守卫开山岛32年”的内容分析，在漫长的守岛与守靶生涯中，无论是文中的哨兵还是材料中的王继才夫妇，他们的名字在公众视野中往往是模糊的。文章始终用“哨兵”“他”来指代主人公，材料中也强调的是“守岛夫妻”这一身份。这种称呼上的淡化，恰恰说明了在保家卫国的宏大使命面前，个人的姓名只是一个符号。真正重要的是他们作为军人、作为守岛人所肩负的那份沉甸甸的责任与担当，他们用实际行动诠释了“身份”比“名字”更重要的深刻内涵。 根据文章第⑫段和第⑳段以及链接材料内容分析，文中的哨兵在孤寂的靶船上，通过高强度的自律和朗诵来对抗寂寞，甚至做好了随时牺牲的准备；王继才夫妇面对无水无电的极端恶劣环境，依然多次放弃回陆地工作的机会，甘愿守岛32年。他们都将个人的安逸、名利乃至生命置之度外。在他们心中，个人的姓名与得失早已不再重要，取而代之的是“向我开炮”的牺牲精神和“守到守不动为止”的坚定信念。他们以“守土有责”的实际行动，在平凡的岗位上做出了不平凡的默默奉献。 根据文章第㉕段、第㉘段以及链接材料中夫妇俩“每天升国旗、巡海岛、记日志”的内容分析，文中的哨兵从青春坚守到年老，最终有新一代的哨兵接替他的岗位；王继才夫妇日复一日地坚持升国旗、巡海岛。这种跨越时间的坚守，并非为了个人的青史留名，而是源于内心深处对祖国最纯粹的热爱。他们的姓名或许会被岁月淡忘，但他们身上所体现出的这种不计名利、甘于奉献的崇高精神，却像一面旗帜，在一代又一代爱国者手中传递，成为了中华民族精神谱系中不可或缺的一部分。 （2026·云南玉溪·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 布拉岩 段爱松 ①我常常行走在独龙江边，像父亲一样以族群古老的方式观测星象。星光穿越高黎贡山与担当力卡山，随江水奔流。作为族群新的南木萨，我延续着父亲的祈祷之路，也铭记着他反复提及的布拉岩——那座藏着英雄记忆的险峰。 ②父亲讲起那段往事时，火塘火苗被风鼓动，恰似布拉岩下怒江的激流。那个十七八岁的青年叫常延年，是北京来的大学生，也是少数民族社会历史调查组的成员。 ③“林教授说你是最优秀的学生，又是党员，派你去最艰险的独龙江，可愿意？”岳组长开门见山。 ④“我早就做通了林教授的工作！”常延年眼睛一亮，“同学们都争着去偏远线，最后我抢下了这个机会！我梦到过独龙江，像奔腾的翡翠，还为周总理命名的独龙族取了‘飞翔的翡翠’之名。” ⑤岳组长见状，心中已然敲定。这小伙子虽然年纪轻轻，却浑身散发着理想主义光芒，机智又果敢，派他赴独龙江，算是找对了人。随后便为他找来两位向导——怒族的小伙子鲁前行和独龙族的小姑娘木向清，“从知子罗到贡山，马帮都难行，真正的险关是布拉岩，全靠他们带路了。” ⑥出发后，鲁前行像山野精灵般带路，木向清则灵活地穿梭在队伍中，不时提醒大家留意脚下。常延年背着调查组的账本，还主动扛了一把卡宾枪，尽管从未走过如此蜿蜒艰险的路途，体力不支却始终咬牙跟上。战士陈班长一路鼓劲，路过布拉岩山脚时，他突然停下，整理军帽，朝着悬崖郑重敬礼——去年有位小战士在此失足坠落。 ⑦天骤然转阴，狂风裹挟迷雾翻涌而来，小雨淅淅沥沥落下。“大家跟紧，别掉队！”鲁前行的声音在峡谷中回荡。一堵几十米高的陡崖兀地横在眼前。大伙心中顿时明白，传说中的布拉岩，就在眼前了。逼仄的通道被乱石堵塞，湿滑的崖壁让人步步惊心，江水的咆哮声越来越近。 ⑧鲁前行在垭口找准位置，一手抓老藤，一脚嵌石缝，挨个帮扶队员通过。木向清翻过垭口后立刻回身协助。常延年被两人合力拉到一处岩石凹陷处，摘下眼镜大口喘气，手心冰凉。 ⑨雨越下越大，能见度骤降。就在鲁前行伸手去拉陈班长时，一块硕大的滚石呼啸而过。他本能转身，身体却因用力过猛失衡，随着山风山雨飘了出去。“哎呀！”木向清迅捷抓住他的衣袖，硬生生将他拽回，可巨大的惯性却将自己带飞出去。 ⑩千钧一发之际，一个身影闪电般冲出，挡在木向清坠落的轨迹前，用尽全力将她顶回崖边。而那个身影，连同卡宾枪和背包，直直坠入滔滔怒江。 ⑪“常延年！”鲁前行嘶吼着要跳江，被陈班长死死抱住：“这江水下去就上不来了！” ⑫大雨渐停，迷雾散开。众人望向江面，汹涌的江流裹挟着泥沙，江中的石头被冲刷得圆润光滑。江水像一头失去理智的巨兽，疯狂地撞击着崖壁，浪花破碎后化作五光十色的气泡，聚成氤氲的气雾，拖着低缓的尾音在江面盘旋。 ⑬只是，常延年坠落的地方，什么都没有了。布拉岩下，唯有江水滔滔，奔涌不息，仿佛刚才那惊天动地的牺牲从未发生，仿佛那个怀揣理想的青年从未踏足这片土地。 ⑭父亲往火塘添了柴火，火星噼啪作响，温暖的火光映亮了木楞房的每一个角落，也点亮了尘封在南木萨心中的记忆。那些负载着光芒的勇气与力量，从常延年主动奔赴艰险的那一刻起，便化作了族群记忆中最温润顽强的部分，在火塘的微光中静静流淌。 ⑮我走到木楞房门口，朝着父亲眺望过的方向望去。夜幕中的星辰穿越云层，依旧闪亮如初，从来没有坠落过，也永远不会坠落。就像布拉岩上那个一跃而起的身影，永远镌刻在独龙江的山水间，镌刻在我们族群代代相传的记忆里。 （选自《光明日报》，有删改） 33．常延年为什么主动请缨赴独龙江？请简要概括。 34．请任选一个角度，赏析第⑫段画线句子。 江水像一头失去理智的巨兽，疯狂地撞击着崖壁，浪花破碎后化作五光十色的气泡，聚成氤氲的气雾，拖着低缓的尾音在江面盘旋。 35．结合选文内容，简要分析鲁前行和木向清在文中的作用。 36．结合选文，说说你对“族群记忆中最为温润顽强的部分”的理解。 【答案】 33．他向往偏远艰苦的独龙江地区，同学们都争相前往一线，他主动争取到这个机会；他曾梦到独龙江，还为独龙族取了“飞翔的翡翠”之名，内心对这片土地满怀憧憬。 34．示例：运用比喻、拟人的修辞手法，将江水比作失控的巨兽，又赋予江水人的动作与状态，生动形象地写出了怒江江水汹涌澎湃、水流湍急、气势狂暴的特点，渲染出悲壮凄凉的氛围，烘托出众人痛失常延年的悲痛心情。 35．二人是队伍的向导，熟悉布拉岩的险峻地形，推动故事情节发展；危急时刻二人互相救助、合力帮扶队友，展现出善良勇敢的品质，丰富了人物群像；以二人的遇险、施救，引出常延年舍身救人的壮举，侧面凸显常延年英勇无私、舍己为人的英雄形象。 36．“温润”指常延年心怀理想，满怀对独龙江土地的热爱与温情；“顽强”指他不惧路途艰险，面对生死考验挺身而出、舍己为人的坚毅品格。这句话表明常延年身上的理想信念、勇气与奉献精神，被当地族群代代铭记、传承，成为族群精神中珍贵的财富。 【导语】本文以独龙江为背景，追忆了一段英雄故事。常延年主动请缨奔赴艰险的独龙江地区，在向导鲁前行和木向清的带领下，与队伍一同穿越险峻的布拉岩。途中突遇暴雨滚石，向导木向清为救鲁前行而身陷险境。常延年用身体将木向清顶回崖边，自己却永远坠入了滔滔怒江。故事将个体生命的抉择升华，诠释了何为理想、勇气与牺牲。 【解析】 33．由第④段可知，面对前往艰苦地区开展工作的任务，身边同学都踊跃报名参与，常延年不甘落后，主动提前沟通争取机会，足以看出他不惧艰险、甘于奉献的态度。他在梦境中与独龙江结缘，还用心为当地族群拟定别称，能体现出他对独龙江这片土地心生向往，发自内心想要踏上这片土地。这份憧憬与争先奉献的信念交织在一起，让他坚定选择奔赴独龙江，也为后文他舍身救人的行为埋下性格伏笔。 34．可从修辞的角度分析，语句运用比喻和拟人的修辞，把奔腾的江水比作失去理智的巨兽，具象化江水的威势，直观展现出水流的狂暴凶险，“疯狂撞击”“拖着尾音盘旋”将江水人格化，模拟出野兽、生灵的动作神态，进一步强化江面环境的恶劣。常延年坠江之后，凶险汹涌的江水景象渲染出低沉压抑又悲壮的现场氛围，呼应了在场所有人目睹英雄牺牲后悲痛、惋惜的内心情绪。 从景物描写角度，句子描摹出坠江地点周边的自然环境，展现江水奔腾、浪涛汹涌的状态，直观凸显出此处地势险要、水流湍急的特点。险恶苍茫的江景与现场沉重的氛围相互呼应，让整体场面更显悲凉。 从炼字角度，“疯狂”一词赋予江水狂躁的状态，描绘出水流不受控制、气势汹汹的样子，“撞击”凸显江水力量强劲，不断冲击崖壁的动态画面，“拖着低缓的尾音”细化了水流声响与形态，让江面的景象变得立体可感，这些词语层层勾勒出布拉岩下江水的凶险可怖，暗示此地危机四伏，也侧面解释了常延年坠江后难以生还的现实，悲凉苍茫的江景搭配极具张力的用词，将众人失去英雄后的沉痛与无奈含蓄流露出来，深化了悲壮的情感基调。 示例：运用环境描写，细致刻画了布拉岩下怒江汹涌凶险的景象，渲染出悲壮凄怆的氛围，烘托出众人目睹英雄坠江后悲痛压抑的心情。 35．由第⑤段、第⑥段可知，鲁前行与木向清作为本地向导，熟知布拉岩周边复杂艰险的路况，全程为行进队伍指引方向，是一行人顺利前行的重要保障，串联起赶路、遇险等一系列情节，有效推动故事一步步发展。 行进途中二人时刻留意同伴安全，在崖壁险路中主动帮扶队友，遭遇滚石坠落危机时又第一时间出手相救，身上具备善良、果敢、热心的美好品质，让文章不再只有单一主角，塑造出鲜活立体的人物群像。 文章核心情节是常延年舍己救人，而这场危机因鲁前行失足、木向清遇险而起，两位向导的险境成为情节转折点，反衬出常延年挺身而出、牺牲自我的伟大，让英雄形象更加高大鲜明。 36．由第④段常延年主动争取前往独龙江的机会、为独龙族取名的内容可知，他怀揣着纯粹的理想奔赴偏远之地，对待陌生的土地和当地百姓满怀热忱与善意，这份真诚与温情柔和动人，对应语句里“温润”的内涵。 由第⑥段他强忍疲惫坚持赶路、第⑩段危急关头毅然舍身救人的情节可知，面对蜿蜒艰险的路途他从不退缩，面对生死抉择他勇敢无畏、坚守本心，这份直面苦难、不惧牺牲的意志坚韧而有力量，对应“顽强”二字。 从文章首尾内容能够看出，数十年过去，当地族群依旧口口相传常延年的事迹，英雄的故事没有被岁月淡忘。他身上的理想主义、奉献精神与英勇品格，深深融入族群的记忆之中，成为精神标杆被后辈传承下去，化作族群精神里不可磨灭的珍贵财富。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分05 文学类文本阅读 ●三年真题明考向 1．辈分高受尊重、食物丰富自由、生活自在有趣。 2．表面温度：松香灰因琴弦摩擦生热而温度高；深层情感：凝聚父亲对故乡的炽热思念，体现“我”触摸时内心的强烈触动。 3．不矛盾。两者描写的视角不同。第⑥段从小孩子的视角来写，写孩童时期的印象。父亲唱戏时神采飞扬，让“我”感觉他们充满活力，仿佛时光停滞；第⑫段是长大后的视角，写成年后的感悟。皮黄声勾起时光流逝的慨叹，突显父亲在岁月中真实老去的事实，表达对时光流逝的怅惘。 4．示例：扎根生活土壤。如父亲回乡唱戏，村民自发搭台，使艺术融入乡土生活，保有生命力；创新表现形式。借鉴唢呐与摇滚、戏剧跨界融合，用现代元素吸引年轻受众；注重观众体验。避免《社戏》中老旦脱离观众的冗长表演，需增强互动性与感染力等。 5．老赵随我们乘车到县里办事途中救下一辆被困的越野车，向我们讲述了当年他带领4名战士解救老乡车辆时，4名战士意外遭遇雪崩牺牲的故事，这时，我们的车辆打滑，千钧一发之际，老赵死死把住方向盘，避免车子滑下悬崖 。 6．“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲染了宁静祥和的气氛，衬托出边防战士们在艰苦的环境下默默奉献的精神；“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格；文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，照应标题，使文章结构严谨；凸显小说诗性，雅致隽永，令人回味无穷。 7．老赵虽然退伍了，但依然保持了作为军人的习惯，体现了他的简朴自律和对军人职业的热爱；老赵通过观察外部环境就能判断出危险情况，体现了他经验丰富；老赵两次因救人遇险的经过，体现了他不畏艰险、舍己救人、果决勇敢的品质。 8．军队和百姓的情感如家人一般亲密深厚；军队战士们具有乐于奉献、为人民服务的觉悟；战士们具有助人为乐的美好精神。 9．它能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长；它能让垂直的瓜平身躺下。 10．（1）本义：并不寻常，令人无法理解的迹象或事情：文中义：丝瓜能考虑问题，并且有行动。写出了作者对于丝瓜“躺平”现象的惊讶，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美。 （2）拟人、比喻手法，充分展现丝瓜“能考虑问题，而且还有行动”。 11．极具生动性；清新细腻，简洁明快，质朴精炼，不失高雅。 12．示例：生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。 ●最新模拟战中考 13．了解乔奶奶因触景生情、勾起丧子往事想要离开的缘由后，贴心安慰照料乔奶奶；特意安排代养的孤儿艾菲和乔奶奶同住，让艾菲陪伴乔奶奶，帮她走出悲伤孤独。 14．甲 这句话运用比喻的修辞，把乔奶奶无边的哀愁比作化不开的浓雾，生动形象地写出了乔奶奶被伤心往事勾起后，沉浸在巨大悲痛中无法排解的状态，表现了她内心的沉重哀伤。 15．是贯穿全文的线索，故事围绕乔奶奶不同含义的“眼泪”展开，推动情节发展；概括文章核心内容：文中既写了乔奶奶丧亲的悲伤之泪，也写了她被方院长感动的幸福之泪；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；暗示文章主旨：通过眼泪从悲伤到感动幸福的变化，赞美了方院长贴心助人的美好品质，凸显了敬老院的人文关怀。 16．《乔奶奶的眼泪》核心悬念：乔奶奶符合入住条件，却刚到敬老院第二天就执意离开，核心悬念是乔奶奶为什么一定要离开敬老院。作用：吸引读者阅读兴趣，让情节更有吸引力；引出乔奶奶的悲惨过往，为后文方院长安排艾菲陪伴的情节做铺垫，突出方院长细心善良的形象，深化了温暖助人的主题。 《驿路梨花》核心悬念：深山里的小茅屋到底是谁建造、照管的（或：小茅屋的主人是谁）。作用：使情节跌宕起伏，富有可读性；层层解开悬念后，引出不同人传递善意、照料小茅屋的内容，凸显了雷锋精神代代相传的主题。 17．红军炮兵连减员严重、物资匮乏，仅剩不到60人和最后一匹战马“老伙计”；行军中“老伙计”不慎陷入沼泽，战士们虽极度饥饿却不忍杀马充饥，最终目送它沉入泥中，带着悲痛继续行军 18．插叙。补充交代了白马跟随部队历经艰险、驮运伤员和战士的往事，突出它与战士们生死与共的深厚情谊，为下文战士们不愿杀马做铺垫，使形象更感人。 19．①忠诚坚韧：跟随部队跋山涉水，屡经艰险，不离不弃；②有情有义：通人性，陪伴、救助战士，与战士们情感深厚；③无私奉献：为革命事业默默付出，是战士们患难与共的“老伙计”。 20．①文章与材料一都写了战马与军人之间生死相依、忠诚不渝的感人故事，赞美了动物在战争中的忠诚、勇敢与牺牲精神；材料二以白杨树象征坚韧不拔、顽强不屈的精神；②三者共同歌颂了忠诚、坚守、奉献、不屈不挠的崇高品格，体现了革命队伍中生死与共、坚守信念的伟大精神。 21．（1）贯穿全文，是文章线索，串联起爷爷、父亲、季小蛰三代军人形象；（2）点明文章主旨，赞美军人甘于平凡、代代传承的坚守与奉献精神；（3）形象含蓄，引发读者思考，富有感染力。 22．（1）侧面描写，通过两位战士的感叹刻画人物。 （2）借战士之口，突出季班长爱岗敬业、认真负责、几十年坚守岗位的形象；不用直接刻画，更真实可信，烘托人物无私奉献、深爱岗位的品质，也为后文父子情节埋下伏笔。 23．（1）起初轻视、不理解，认为父亲只是普通修车师傅，看不上保障专业；后来理解、愧疚、敬佩，读懂了父亲平凡岗位的坚守与奉献，内心与父亲和解、认同。 （2）蕴含对父辈军人默默坚守、无私奉献的崇敬；对军人代代传承使命担当的认同；对平凡岗位亦有不凡价值的感悟。 24．（1）坚守是邓稼先危难时刻“我不能走”的责任担当，是季班长、宋浩然扎根平凡岗位、默默履职的执着，是三代军人接续守护国防的代代传承；坚守无关岗位平凡与否，认真做好本职、迎难而上、默默奉献，就是坚守。 （2）坚守是立足本职、脚踏实地的敬业精神，指引普通人踏实做事；坚守传承奉献担当的家国情怀，凝聚社会正能量；平凡岗位的坚守亦是奋斗，激励人们甘于平凡、忠于职责、接续传承使命。 25．①修建体育场时，左边的红豆树被伐，它因枝繁叶茂而侥幸留存；②主干基部近半腐朽成空洞，在风雨夜摇摇欲坠。 26．运用了比喻和拟人的修辞手法。将“树皮沟壑纵横”比作“时间写下的年谱”，并赋予时间以“爬上”“写下”的动作，生动形象地写出了树皮皴裂、纹理密布的形态，突出了红豆树的古老沧桑，表达了作者的惊叹与敬畏之情。 27．①是全文的叙事线索，贯穿全文，使文章结构清晰；②点明文章核心内容：文章围绕宁陕百年红豆树开花这件事展开写作，点明写作对象；③一语双关，既指红豆树开出花朵，又象征着历经磨难后迎来美好新生，暗示文章主旨，寄寓了对坚韧生命的赞美，对美好未来的期盼；④标题富有诗意，能引发读者的阅读兴趣。 28．生命在历经磨难后，往往能展现出惊人的韧性与重生的力量。古老的红豆树主干腐朽、风雨摧残，但在林业局和路人的守护下“枯木逢春”，年年吐纳新枝，守望山城。材料一中，紫藤萝曾花朵稀落、甚至消失，多年后重新开花，且开得繁密，展现出生命的延续与希望。材料二中，小桃树在风雨中俯身又挣扎，最终顶端保留了一个欲绽的花苞，像指示灯一样闪着光，预示着生命的顽强与不屈。 29．第一次流泪是哨兵初到岗位时，内心充满孤独。哨卡仅他一人，但登陆艇仍鸣笛致敬，让他感到激动，也感受到被尊重、被关怀的温暖，情感脆弱而真挚；第二次流泪是哨兵历经长期坚守后，敬礼时的泪水包含对职责的坚定信念、对孤独的释然，以及对使命的执着坚守，情感更厚重、更沉稳。 30．不受时间、空间的限制，有利于客观叙述，展现完整情节；贴近读者视角，清晰感受人物形象；留有想象空间，深化文章主旨。（答出任意两点即可） 31．①儿子喊父亲“同志”，呼应前文水兵对哨兵的称呼，体现两代军人之间的传承与默契；②父亲讲述太阳花来历，点明太阳花的象征内涵，升华文章主题；③结尾简洁而余味悠长，引发读者对坚守、奉献精神的思考。 32．①这句话表明，在守护祖国领土、履行使命的过程中，个人姓名无关紧要，重要的是那份责任与担当；②文中哨兵隐姓埋名坚守靶船，王继才夫妇无名无利守卫开山岛，他们都将个人得失置之度外，以“守土有责”的信念默默奉献；③这体现了一代又一代爱国者不计名利、甘于奉献的崇高精神。（大意对即可） 33．他向往偏远艰苦的独龙江地区，同学们都争相前往一线，他主动争取到这个机会；他曾梦到独龙江，还为独龙族取了“飞翔的翡翠”之名，内心对这片土地满怀憧憬。 34．示例：运用比喻、拟人的修辞手法，将江水比作失控的巨兽，又赋予江水人的动作与状态，生动形象地写出了怒江江水汹涌澎湃、水流湍急、气势狂暴的特点，渲染出悲壮凄凉的氛围，烘托出众人痛失常延年的悲痛心情。 35．二人是队伍的向导，熟悉布拉岩的险峻地形，推动故事情节发展；危急时刻二人互相救助、合力帮扶队友，展现出善良勇敢的品质，丰富了人物群像；以二人的遇险、施救，引出常延年舍身救人的壮举，侧面凸显常延年英勇无私、舍己为人的英雄形象。 36．“温润”指常延年心怀理想，满怀对独龙江土地的热爱与温情；“顽强”指他不惧路途艰险，面对生死考验挺身而出、舍己为人的坚毅品格。这句话表明常延年身上的理想信念、勇气与奉献精神，被当地族群代代铭记、传承，成为族群精神中珍贵的财富。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分05 文学类文本阅读 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 散文。信息梳理与提炼、词句赏析、文章理解分析、拓展应用 1.高频考点集中：内容概括与分析、词句理解与赏析是高频考点，拓展探究、情感主旨把握也是重要考点 2.情境持续创新：如结合文章历史背景、地域文化等，创设综合性情境，考查学生的跨学科思维能力。 3.能力综合考查：通过填空题、简答题等形式，考查学生对散文内容的理解、信息筛选和整合能力。 1.题型预测：预计2026年中考文学类文本阅读题中，主观题（如简答题、赏析题、探究题）的占比将进一步增加 2.内容预测：选材将更加多样化，小说、生物交替进行考查，题材涵盖革命历史题材、现实生活题材、军旅生活题材等，注重题材的多样性与时代精神的结合。 3.能力导向：命题将更加注重考查学生的高阶思维能力，如分析、综合、评价、创造等，引导学生深入理解文本，形成自己的见解。 2024 小说。故事情节梳理与概括、环境描写的作用、人物形象分析、拓展探究 2023 散文。文章内容理解与概括、词句赏析、赏析语言、启示 ●三年真题明考向 （2025·云南·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 皮黄①一响 宋明珠 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事、发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。 ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑…… ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转，台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的缥缈的雾中。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 ⑪台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。 ⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。 （选自《人民日报》2025年5月19日，有删改） 【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。 1．第⑤段中作者为什么说“华沟也太好了”？请简要概括。 2．结合选文内容，分析第③段加点词的含义。 待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 3．第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”与第⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”两句，前后表述是否矛盾？为什么？ 4．随着时代的发展，许多传统艺术在传承上面临巨大挑战。联系选文和链接材料，探究如何才能让传统艺术焕发新生。 材料一： 老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来。 ——摘自《社戏》 材料二： 唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。曾经，不少人认为唢呐很“土气”，可近年来，唢呐正以破竹之势闯入年轻人的世界，掀起一阵热潮。唢呐“跨界”也越来越多：年轻人把唢呐与摇滚结合、与戏剧结合、与现代流行元素结合…… ——摘编自《北京青年报》 （2024·云南·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 沉默的守望 梅世雄  郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路．坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来．5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊．车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身．关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么． ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （选自2024年3月《解放军报》，有删改） 5．请按照老赵两次救援遇险的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。 6．文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？ 7．老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 8．关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。 材料一： 她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事．她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ——《老山界》 材料二： 他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩！” ——《谁是最可爱的人》 材料三： 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜、半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子．她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ——《驿路梨花》 （2023·云南·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久、丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了， ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹、同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》有删改） 9．第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 10．结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑧段中加点词语在文中的含义是什么？ 然而今天早晨，我却看到了奇迹。 （2）请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 11．本文的语言具有哪些特点？ 12．联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 ●最新模拟战中考 （2026·云南丽江·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 乔奶奶的眼泪 董国宾 ①两个新面孔的到来，给老人们注入了一丝清爽，像早晨新鲜的空气，流入了慵倦的胸臆里，老人们的眼神也顿觉光亮起来。 ②方院长和乔奶奶是同一天来敬老院的，方院长三十五六岁，年龄不算大，却干了多年的村支书，乡里把她从一个文明村调到乡敬老院当院长。乔奶奶已年近古稀，孤身一人，早就符合入住敬老院的条件了，不知为何现在才来。 ③谁也想不到，第二天乔奶奶就闹着要走，要离开敬老院，说还是要回家住。始料未及的方院长困惑之余，也感到了五保供养工作的艰巨性，她从乔奶奶红肿的眼睛里，慢慢地洞悉了事情的来龙去脉。 ④乔奶奶曾有一个美满的大家庭，她有丈夫，有儿子、儿媳，还有孙子，当一棵葱茏的大树正在阳光的拂照下幸福地舒展枝丫的时候，意外发生了。那年，乔奶奶唯一的儿子在山里采石时不幸出了事故。那以后，儿媳携着年幼的孙子改嫁他乡，这一去便杳无音信，从此老两口孤寂相守。前些年，村里要送两位老人入住敬老院，可他们就是不肯。老两口不愿再看到那座山，对他们来说，那里有突来的寒流，那里是伤感的源头——乡敬老院就坐落在那山的斜坡上，在迟暮的残年里，他们更会睹物思人，悲从中来。只因老伴去年撒手人寰，孑然一身的乔奶奶无奈之下才来到了敬老院，一颗灰冷的心沉滞在无言的苦涩里。 ⑤昨天乔奶奶入住敬老院，本来是做好了思想准备的，可一顿丰盛的晚餐又划开了愈合的伤口，针一样刺在了她避而不及的心窝里。那天，乔奶奶也做了一顿像昨天一样丰盛的晚餐，她高高兴兴地买了鱼买了肉，还杀了鸡，等着上山的儿子回来团聚，这一等就是数十年…… ⑥一顿丰盛的晚餐，乍然勾起了乔奶奶伤心的回忆，她一口饭也没吃，一滴水也没喝。苍凉的记忆在冰河里翻腾，无边的哀愁像化不开的浓雾，将乔奶奶层层包裹，脸上的沟沟壑壑似条条干涸颓废的渠道，没有一丝生机。方院长突然感到心里一阵拥堵，紧紧地握着乔奶奶干瘪的手，然后烫了一下毛巾，热乎乎地在乔奶奶的脸上擦拭着，像是在慢慢地擦拭经年的沧桑。 ⑦没几天，敬老院里又来了一个新面孔。 ⑧这次有所不同，他是一个孤儿，因为乡里没有孤儿院，就安置在敬老院代养。孤儿叫艾菲，11岁，方院长安排他和乔奶奶同住一个房间。 ⑨小艾菲成了敬老院里的一员，白天上学，晚上就和乔奶奶住在一起。他每天都把学校里发生的一切告诉乔奶奶，还有说有笑，绘声绘色地给乔奶奶讲自己耳闻目见的小故事。小艾菲活泼可爱，聪颖机灵，他拿来画笔，画太阳，画月亮，画飞船，还给乔奶奶画肖像。小艾菲故意给乔奶奶画了一头黑发，乔奶奶突然瞪大了眼，张开了嘴，露出了仅有的几颗牙，她笑了！ ⑩小艾菲一口一个奶奶地叫着，叫得那样真切，他还把同学们带来，一起向乔奶奶问好。他们拉着乔奶奶的手，围着她又是蹦又是跳，欢声笑语从乔奶奶的房间里溢出来，在敬老院的上空飘荡。 ⑪阳光点点滴滴洒进窗棂，风暖了，春光拒绝了所有的哀愁和忧伤。春风吹散了心头的阴云，乔奶奶变得精神了。小艾菲把乔奶奶当成了自己的奶奶，乔奶奶也把小艾菲视为自己的孙子。小艾菲牵着乔奶奶的手，把一串串醉心的笑声，洒在了花园里、田野上、山脚下、斜坡上……有一次，小艾菲为了给乔奶奶采摘一朵美丽的马兰花，不慎划破了胳膊，乔奶奶心疼得直哆嗦，因为她有了真实的牵挂和幸福。小艾菲也像那朵沁香的马兰花，时时刻刻芬芳在乔奶奶的视野里。乔奶奶灰冷的心终于得到了回归，敬老院就是她温暖的家。 ⑫转眼3年过去了，乔奶奶已变得豁朗温润了，小艾菲也要到县城读中学了。临走的头天晚上，乔奶奶送给了小艾菲一个精致的书包和一支精美的笔，还在打点行装时，意外发现了一张照片。乔奶奶眨巴着眼端详着，注视着。这分明是一张家庭合影，上面有小艾菲、方院长，还有……啊，乔奶奶全明白了，她感动地凝视着照片，凝视着可爱的小艾菲，凝视着同一天到来的方院长，顿时眼泪从眼眶里哗哗地冒了出来。 ⑬乔奶奶一生流过许多泪，但这次与往常却大不相同。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 13．本文讲述了发生在敬老院里的一个温暖故事。请梳理文章内容，用简洁的语言概括方院长为帮助乔奶奶所做的事。 14．请从下面的句子中任选一句，进行赏析式批注。 【甲】苍凉的记忆在冰河里翻腾，无边的哀愁像化不开的浓雾，将乔奶奶层层包裹。 【乙】小艾菲牵着乔奶奶的手，把一串串醉心的笑声，洒在了花园里、田野上、山脚下、斜坡上…… 我选择：________ 批注：_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．小说以“乔奶奶的眼泪”为题，有何妙处？请结合全文内容简要分析。 16．悬念是小说增强可读性、深化主题的常用手法。请分别指出《乔奶奶的眼泪》与《驿路梨花》中设置的核心悬念，并简析其作用。 材料： 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 …… 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ——节选自彭荆风《驿路梨花》 （2026·云南昭通·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 最后一匹马 郑重语  李贝贝 ①打下最后一仗，炮弹就剩这两发了。炮兵连减员严重，只剩下不到60人和最后一匹马。那是一匹白马。四蹄粗壮，背上驮着全连最后两发迫击炮弹。湘江、乌江、赤水、金沙江，它都蹚过来了。夺娄山关的炮弹是它驮上去的，土城抬下来的伤员是它驮回来的。炮兵连的兵都管它叫“老伙计”，没人说得清它几岁，只知道从江西出发时它就在。 ②那天天阴，没有雨。白马不小心陷进了沼泽。指导员走在最前头，听见身后有人喊：“‘老伙计’陷进去了！”他回头时，那匹马已经矮了半截，两条后腿没在黑绿色的泥浆里，正往外拔，却拔不出来。 ③“别动！”连长冲过去，又猛地刹住脚——他面前3米外，泥地上冒着细密的水泡。“老伙计”不动了。它仰起头，看看连长，又看看围过来的兵，喉咙里滚出一声低沉的呜咽。没有人说话。 ④炮兵连原有3匹马。过夹金山时冻死一匹，还有一匹夜里倒在宿营地，再也没起来。剩下这匹“老伙计”，是全连最后一匹马。它驮过伤员。三班副发烧说胡话，是它驮了20多里，把人从鬼门关驮回来。它还驮过红小鬼。连里最小的战士叫石头，15岁，两只脚用破布条缠了又缠。他走来。哭出声了，“老伙计”看着他，嘴里发出轻轻的嘶鸣。 ⑤“把炮弹卸下来。”连长说，“踩草甸，当心。”几个战士试着往前挪，解绳子，抬炮弹，脚下的草甸微微下沉，泥水从边缘往上涌。“老伙计”呜咽了一声，泥浆已经快没过它的肚子。炊事班班长老周摸出了刀。那把刀割过野菜，削过树皮。头一天，老周把仅有的一把炒面留给伤员，自己灌了一肚子水，此刻眼窝深陷，颧骨高耸。他攥着刀，嘴唇哆嗦：“连长……马肉能顶两天。”没有人应声。 ⑥泥浆到了“老伙计”的胸口。它喘着气，鼻孔张得很大，呼哧呼哧的。三班副被人扶着走过来。他的烧还没退，脸上通红，走到离马不远的地方。他看着周班长手里的刀，又看看陷在泥里的“老伙计”，声音沙哑：“周班长，我这条命，是‘老伙计’从鬼门关驮回来的。” ⑦老周的刀悬在半空，落不下去，也收不回来。泥浆咕嘟咕嘟地响，像是有怪物在吞咽。老周看看马，又看看三班副，再看看周围的战友——站着的只有一半，其余的都躺着、靠着，眼窝深陷，嘴唇干裂。 ⑧“人重要还是马重要？”老周的声音有些抖。没有人回答他。石头走过来。他脚上缠着破布条，布条上渗着血。他走到老周跟前，把刀拿过来。石头拿着刀，走到“老伙计”旁边的草甸上。“老伙计”看着他，眼睛里有两汪水。石头蹲下来，把刀插在泥里。“我不吃……它驮过我。” ⑨“老伙计”又往下陷了一些。它的舌头伸了出来，耷拉着。它的眼睛始终看着人，那些熟悉的脸上，神情是那么沧桑，又是那么坚定。 ⑩连长摘下帽子。“集合！”能站的站，能爬的爬，在三丈外站成一排。躺着的伤员，被人扶着坐起来。 “敬礼——” ⑪所有的人都将手举起。那些手，“老伙计”都认得——照料过它的，牵着它走过山路的，从江西一路与它生死相依的……如今，有的缠着绷带，有的露着骨节，有的肿得变了形……齐刷刷举在眉边。 ⑫“老伙计”眨了眨眼睛。泥浆漫过它的脖子。它把头仰起来，尽量仰起来，像要再看看战友，又像要再看看走过的路。它的嘴巴最后张了张，却没有声音。 ⑬它沉下去了。泥浆合拢，“咕嘟”一声，冒了几个泡。连长站了很久。“走吧。”他说。没有人动。“走！”他吼了一声，嗓子劈了。石头捡起那把插在泥里的刀，别在腰上。老周背起两发炮弹。三班副被人架着，一步一回头。他们继续往前走。走出十几步，石头突然站住，回过头。那个地方，只剩下一个渐渐平息的泥坑。阴云散开一些，夕阳照在上头，泛着暗红色的光。 ⑭那晚宿营时，战士们挤在一起，背靠着背，谁也不说话。篝火燃着，半明半暗。 （选自《解放军报》2026年3月31日12版，有删改） 17．请按照故事发展的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。 18．文中第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 19．文中的白马“老伙计”是一个怎样的形象？请结合文章内容简要分析。 20．关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。 材料一： 连环画《白马》是画家沈尧伊根据王星泉的同名小说改编、绘画的，是一部歌颂伟大抗战精神的经典连环画。它讲述了抗日战争时期，八路军连长戚念冰与他的战马“飞飞”间的感人故事。“飞飞”颇通人性，在战场上机智敏捷、屡立战功。一次执行任务中，“飞飞”为救助负伤的戚念冰不幸被俘。面对敌人的刑罚和诱惑，“飞飞”不屈不挠，最终绝食而亡。 （选自《解放军报》2026年3月26日12版） 材料二： 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 （2026·云南丽江·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 脊背 李文卿  张子杰 ①高原腹地，发射阵地上，寂静无声。上等兵季小蛰作为发射号手，目光不由自主地沿着起竖的导弹上扬。导弹还没点火，他的双眼就已燃起亮光。 ②突然，他的目光向下移，那是导弹的尾翼；继续往下，是跟导弹比起来显得不起眼的导弹车。导弹车底部光线昏暗，周围都是卷起的沙尘。 ③第二天，天光渐明，那个老兵还在忙碌着。过了一会儿，他从车底爬出来，像是要用脊背扛起导弹车。两位走下哨位的战士看见老兵在晨光中忙碌的身影，不禁感叹道：“这就是老班长啊，多少年了，每次发射任务结束，他都得亲自维护一遍。人家还没开始，他就干完了，他对车好像比对他儿子还亲……” ④也许是听见他们提到“儿子”，老兵的脚步微不可察地停顿了一下。再过一会儿，兄弟部队的战友就要来接管阵地了，老兵心里莫名地掀起一阵涟漪。 ⑤季小蛰由班长带着，前来接管阵地。走完接管流程，他们正式接过了这里的岗位工作。两个与他们对接工作的军士笑了笑说：“你们来晚啦，来早点还能见到我们单位的季班长。他一大早忙完就随车队离开了。他可是上过先进事迹报告会的导弹技师，厂家来了都没辙的事儿，他都能修好。”沉默的季小蛰冷不丁说了句：“不是导弹技师，是‘导弹车’技师，就是个修理导弹车的师傅……”班长教训道：“你这话是什么意思，学了发射专业，就忘了保障专业了。季小蛰，我看你……”说到季小蛰的名字时，班长似乎突然意识到什么，他想起季小蛰档案上的一行字：父亲，职业是军人，工作单位是…… ⑥几天后就是春节，季小蛰感觉有些落寞，洞库里也显得沉寂，春联无门可贴，只能挂在洞壁上。 ⑦突然，洞库门口有一阵声音，是上级机关和兄弟部队的同志前来慰问。一帮人簇拥着一团红——对联、中国结、彩灯，从洞口走来，洞库一点点亮起来，红起来。当季小蛰注意到人群中的一双眼睛时，他的面庞也亮起来，红起来。 ⑧简单的节日问候后，“导弹车技师”季班长带领战士们边拿出彩灯和中国结边说：“快过年了，这是我们在这里时买的物资，我们也要去新阵地，东西就不带走了，希望战友们过个好年。” ⑨洞库热闹起来，两个喜庆的红灯笼接管了洞库顶灯的岗，一点红光就这样让洞库的局部有了温暖色调。上等兵季小蛰与“导弹车技师”季班长不知怎么就搭上了班，两人笨手笨脚地挂着中国结。班长看到这一幕，知趣地给他们留下了空间。 ⑩季小蛰与季班长这俩人见面，起初不怎么说话。洞库里的设备嗡嗡作响，他们都感谢这阵嗡鸣，让本应充满温情的父子见面不至于显得太寂静、太尴尬。“导弹车技师”季班长先开了口。不远处的班长只听到隐隐约约的几句话：“小子，你还真不给爸打电话啊……真好，终于成了发射号手，爸不该怨你没学底盘，不该说你忘了本……你爷爷当时是工程兵，为导弹筑巢。这军装一辈子就穿过两次，第一次是入伍时戴着大红花，第二次是退伍时。那时候我也觉得他遗憾，我一定得摸摸导弹是什么样子，可惜爸只摸到了导弹车。还是你有出息，能发射导弹……” ⑪班长静静地望着这对父子。季班长经常接触机油的手黑乎乎的，说话间就把这颜色融进了手中揉搓的红色中国结。渐渐地，班长似乎感受到，这对父子的心也如同中国结，编织在了一起。 ⑫演训开始。一声“点火”过后，导弹尾焰照亮了夜空。在欢呼声中，发射号手战位上的季小蛰眼前浮现出那天父亲爬出导弹车底的样子。父亲的脊背，还有爷爷的，他们和我们，都是托举着导弹的脊背…… （摘自《解放军报》2025年11月26日，有删改） 21．理解题目。题目《脊背》有何作用？请加以分析。 22．赏析手法。第③段画横线句子主要运用了什么写作手法？这样写有什么好处？ 23．分析情感。文中季小蛰对父亲的情感态度发生了怎样的转变？这种转变蕴含了怎样的情感？ 24．请结合文本及以下两则材料，谈谈你对“坚守”的理解，并说明这种精神在当下的价值。 材料一： 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” （摘自《邓稼先》） 材料二： 第82集团军某旅某连修理专业二级上士宋浩然在事迹报告会上，讲述抗洪抢险期间，修理分队如何保障每一台装备正常运转；讲述烈日下拆装机械水箱时，汗水如何模糊了视线；讲述深夜抢修后，望着满天星斗时的欣慰。“默默坚守，不仅是我的状态，也是很多一线战友的常态。以前总觉得要有突出成绩才算奋斗。今天我更加明白，认真完成好每一次检修，保障好每一台装备，这样的平凡坚守，本身就是一种奋斗！”宋浩然的声音微颤。没有华丽辞藻，没有演讲技巧，他却赢得了雷鸣般的掌声。 （摘自《解放军报》2025年11月17日） （2026·云南普洱·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 红豆树开花了 祁云枝 ①春风刚刚捎来暖意，雯雯就发来消息：“红豆树开花了。” ②心倏地飞回到宁陕的冬日——街心花园边，一棵古老的红豆树下，我和她，仰着头，看了很久。 ③那天没有阳光，树身上箍着铁圈铁网。枝干如铁，瘦硬地刺向天空，没有一片叶子证明生机，可我就是挪不开眼。走近看，皴裂的树皮沟壑纵横，仿佛时间爬上树身，亲手写下了年谱。 ④“这红豆树多少岁？”“278岁。” ⑤我伸手贴上树皮，凉意从掌心沁入，糙，硬，像触到一块被风雨磨砺了3个世纪的铁。可就在这铁一般的外壳下，藏着多少个春天的破芽、夏天的葱郁、秋天的萧索、冬天的缄默？ ⑥那日出发前，雯雯说领我去看一株古老的红豆树时，我曾在心里嘀咕：到底是红豆杉，还是红豆树？ ⑦及至站立树下，才知是王维诗里的“相思树”——鄂西红豆树，豆科蝶形花，籽粒殷红如血，坚硬似玉。而红豆杉是裸子植物，红彤彤的果子其实是肉质假种皮，一碰就破，浆汁四溢。这样的果子，哪能托付相思？怕是还没送到故人手里，就先烂成一摊红泥了。一字之差，植物学上便隔了千山万水。 ⑧这南方树种，本该长在长江以南的温润之地，竟偏偏扎根秦岭腹地的宁陕县。据说，是乾隆年间的事了。当时，这里有一座关帝庙，庙前搭着戏楼。一位云游的道长从湖北老河口回来，怀里揣着两株红豆树苗，一左一右，栽在了戏楼前。后来，戏楼散了，修体育场时，左边那株被人伐去，右边这株因枝繁叶茂，侥幸留了下来。再后来，体育场拆了，超市盖了起来，人声鼎沸，车马喧嚣，它一直站在那里，一动不动。 ⑨这棵树，它曾见过关帝庙的袅袅香火，听过戏楼上的铿锵锣鼓，更亲眼见证了1949年12月5日的黄昏——解放军自东门入城，宁陕宣告解放。它就立在旁边，默默地看红旗飘扬。站着站着，就站成了山城的一部分，站进了人们的记忆里。 ⑩然而它也不是一直都这般安好。20年前的一个风雨夜，它险些走到了尽头。那时，它粗壮的主干基部，近半已腐朽成空洞，在狂风暴雨中摇摇欲坠。县林业局的人闻讯赶来，像对待患病的长者，为它加固支撑、围上护栏，再用钢丝织网，牢牢护住每一根濒危的枝条。旁边，还立起一块牌子，恳请路人一同爱护。在人们的悉心照料下，这棵树竟真的缓了过来。枯木逢春，年年吐纳新枝，岁岁守望山城。想必，在宁陕人心中，它早已不再是一棵树，而是小城里一位德高望重的长辈。 ⑪村里老人说，这树通灵性，轻易不肯开花。一旦开花，便是风调雨顺、五谷丰登的好年景。雯雯告诉我，打她记事起，这树只开过两次花：一次是她考上大学那年，一次是山下超市开张那年。每一次花开，都像是一个沉默多年的故人突然开口说话，惊动半座城。人们从四面八方赶来，围在树下，仰头看那些素白的小花，眼里闪着光。“所以这次开花，一定又有什么好事要来了。”雯雯在电话那头笑着说，语气里带着孩子般的笃定。 ⑫“这树有个奇处，”雯雯说，“十年难见花，百年难见果。它不开则已，一开便是满树的花。”雯雯翻出手机里保存的照片。那些白色的蝶形花，小小的，素素的，一朵挨着一朵，密密地缀在枝头。新叶刚长出来，嫩绿嫩绿的，衬着朵朵白花，干净得让人心里一软。我想起自己在云南和四川见过的红豆树，也曾在树下买过红豆串成的手链。那些籽粒，真好看，殷红殷红的，又硬又亮，放上多年也不坏。古人拿它寄相思，大约不仅因为那一抹鲜红，更因为它经得起时间。一颗红豆，从这双手递到那双手，从这封信辗转到那封信，走着走着，就走成了可以传送久远的信息。 ⑬挂掉电话，我站在窗前，看着北方的天空。春风吹过，仿佛把那棵老树的花香也捎了过来。我想，下一次回去，一定要亲眼看看它开花的样子——不是为了什么好兆头，只是想告诉它，在很远的地方，也有人惦记着它，像惦记一位许久不见的长辈。红豆树开花了，春天就真的来了。 （选自《人民日报》2026年4月15日，有删改） 25．请简要概括这棵红豆树在生长过程中遭遇的两次重大危机。 26．请从修辞的角度，赏析第③段画线句的表达效果。 27．文章以“红豆树开花了”为题，有何妙处？请简要分析。 28．结合本文以及下面的材料一、材料二，简要陈述你的探究发现。 材料一： 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。……过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。 （节选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 材料二： 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 （节选自贾平凹《一棵小桃树》） （2026·云南临沧·二模）阅读下面文章，完成小题。 太阳花 王同富 ①登陆艇的汽笛声在海面回荡。一只绿色帆布袋划过弧线，“扑通”落在靶船上。这艘改装靶船旁立着一座航标灯塔，方圆几十海里，只有一名哨兵驻守。 ②尽管这个哨卡只有一人，登陆艇还是像对待所担负补给的其他站点一样，每次来送给养，都会拉响5秒的汽笛向哨兵致敬。艇上水兵不知道他的名字，只叫他“同志”。每一次，这个哨卡的守靶员向登陆艇敬礼时都热泪盈眶。他奔跑着，可从靶船前至靶船尾顶多十几米，他跑了不到10步就得停下来，向驰离的登陆艇喊着：“再见了！” ③夜幕降临，舱室随海浪摇晃。这个六七平方米的空间里，木板床、哑铃、图书、淡水桶、电台和铁皮工具箱就是全部家当。哨兵想起登船时参谋长的嘱托：“要远离陆地，隐姓埋名；要独当一面，承受孤独。”那年春分，他成为部队首位守靶员。 ④6盒铁皮罐头、4包压缩饼干、一袋黄豆、5包榨菜、10颗咸鸭蛋、一包高粱米与大米混合的二米、一小袋面粉、十几个洋葱和土豆、一包盐、一瓶酱油、一个小塑料袋……还有他盼望已久的顶针和针线包。最珍贵的是父亲从漠河北极村寄来的黑土和种子——这是通过李参谋几经辗转才送到的。 ⑤他用空罐头盒装土、播种、浇水。在远离陆地的海上，这捧黑土是他与故乡唯一的联结。 ⑥开春以来，部队多个营先后进行了两次考核打靶。兄弟部队会派来拖船把靶船拖至预定海域，待岸舰导弹营完成射击任务后，再将靶船送回信号灯塔旁。 ⑦哨兵按要求定时用密码，通过报务向部队机关报告情况或领受任务。 ⑧大多数日子里，靶船停靠在海湾一角，孤苦伶仃地抛锚在信号灯塔旁。哨兵也与靶船一起，承受着难捱的寂寞。 ⑨作为一名守靶兵，很多人不知道他的姓名。与他接触的交通艇上的那些水兵，会定时把部队机关给他捎来的给养，从交通艇上丢给他。 ⑩他每天都盼着那艘交通艇的到来。与其说他是盼给养，不如说是盼来人。 ⑪靶船在大海上摇晃着，哨兵渐渐习惯了这只有他一个人的哨卡。他研究出一套充实自我、战胜寂寞的办法。 ⑫他每天会围着靶船快走200圈，练习哑铃半小时，练字一小时，学习报务专业知识两小时，文化课补习一小时。他还常常朗诵高尔基的《海燕》，翻阅汪国真的诗集，他把《钢铁是怎样炼成的》书页都翻皱了。当海浪汹涌，看着远处渔火，他常常在甲板上朗诵书中的名言：“人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……” ⑬有多少个寂静的夜晚，他数着星星度过。在甲板或舷窗边，他仰望深邃的星空，看阴晴圆缺的月亮，听时急时缓的海浪。 ⑭一座灯塔，一条船，一个人。 ⑮大海茫茫，星空浩渺，他渐渐沉入梦乡。 ⑯要问哨兵坚守的海湾在哪里，他也说不清楚，他只知道自己在祖国海域防线上。 ⑰交通艇上的水兵一次次将补给扔到靶船上，海面上响起悠扬的汽笛声。哨兵一次次热泪盈眶地敬礼，眼神一次比一次坚定。 ⑱靶船舱里，罐头盒里的种子发芽、长叶、开花。他瞧着那火红的花朵，满怀期待地迎来又一个崭新的黎明。 ⑲立秋时节，部队的训练进入黄金时期，哨兵更忙了。 ⑳他一次次跟随拖船拖动靶子进入阵地，在心中默念着电影《英雄儿女》中王成的台词：向我开炮！ ㉑看到靶子“挂彩”一次比一次严重，他感到一切付出都值得。 ㉒“吃亏我一个，幸福十亿人。”他委托李参谋代他向党组织递交了入党申请书。 ㉓那年深秋，他光荣加入中国共产党。 ㉔罐头盒里的花开了谢，谢了又开。 ㉕后来，他考入海军某航空学院，又一名哨兵接替了他。 ㉖又过了些日子，部队有了专用靶船，一个人的哨所完成了它的使命。 ㉗光阴似箭，潮起潮落。 ㉘如今，他所在部队已完成使命光荣撤编。而他也进入了干休所。 ㉙他的儿子也是一名海军。他对儿子说：“人民海军走向深蓝，一切靠你们后来者啦！” ㉚“放心吧，同志！”儿子同父亲开了个玩笑。 ㉛“一个人的姓名就是个代号。那些为新中国诞生而抛头颅洒热血者，有多少人留下了姓名？”他这样对儿子说道。 ㉜“爸，当年您在靶船舱里养的是什么花？” ㉝“太阳花。你爷爷说，这花生命力极强，有了土壤，洒点水，见到阳光就能灿烂地开放。” （选自2026年1月13日《解放军报》，有删改） 29．文中两次提到哨兵“热泪盈眶地敬礼”，请分析这两处描写在情感表达上的差异。 30．本文以第三人称叙事，你认为有什么好处？ 31．文章结尾处，儿子叫父亲“同志”，父亲向儿子讲述太阳花的来历。这样的结尾有什么妙处？ 32．结合文章和链接材料，谈谈你对“一个人的姓名就是个代号”这句话的理解。 【链接材料】 王继才、王仕花夫妇自1986年起，自愿守卫开山岛32年。该岛位于黄海前哨，距陆地12海里，面积1.3万平方米，无水无电，条件极其艰苦。夫妇俩每天升国旗、巡海岛、记日志，多次放弃回陆地工作的机会。王继才说：“岛虽小，也是祖国的领土，我要一直守到守不动为止。” （节选自《守岛夫妻的故事》） （2026·云南玉溪·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 布拉岩 段爱松 ①我常常行走在独龙江边，像父亲一样以族群古老的方式观测星象。星光穿越高黎贡山与担当力卡山，随江水奔流。作为族群新的南木萨，我延续着父亲的祈祷之路，也铭记着他反复提及的布拉岩——那座藏着英雄记忆的险峰。 ②父亲讲起那段往事时，火塘火苗被风鼓动，恰似布拉岩下怒江的激流。那个十七八岁的青年叫常延年，是北京来的大学生，也是少数民族社会历史调查组的成员。 ③“林教授说你是最优秀的学生，又是党员，派你去最艰险的独龙江，可愿意？”岳组长开门见山。 ④“我早就做通了林教授的工作！”常延年眼睛一亮，“同学们都争着去偏远线，最后我抢下了这个机会！我梦到过独龙江，像奔腾的翡翠，还为周总理命名的独龙族取了‘飞翔的翡翠’之名。” ⑤岳组长见状，心中已然敲定。这小伙子虽然年纪轻轻，却浑身散发着理想主义光芒，机智又果敢，派他赴独龙江，算是找对了人。随后便为他找来两位向导——怒族的小伙子鲁前行和独龙族的小姑娘木向清，“从知子罗到贡山，马帮都难行，真正的险关是布拉岩，全靠他们带路了。” ⑥出发后，鲁前行像山野精灵般带路，木向清则灵活地穿梭在队伍中，不时提醒大家留意脚下。常延年背着调查组的账本，还主动扛了一把卡宾枪，尽管从未走过如此蜿蜒艰险的路途，体力不支却始终咬牙跟上。战士陈班长一路鼓劲，路过布拉岩山脚时，他突然停下，整理军帽，朝着悬崖郑重敬礼——去年有位小战士在此失足坠落。 ⑦天骤然转阴，狂风裹挟迷雾翻涌而来，小雨淅淅沥沥落下。“大家跟紧，别掉队！”鲁前行的声音在峡谷中回荡。一堵几十米高的陡崖兀地横在眼前。大伙心中顿时明白，传说中的布拉岩，就在眼前了。逼仄的通道被乱石堵塞，湿滑的崖壁让人步步惊心，江水的咆哮声越来越近。 ⑧鲁前行在垭口找准位置，一手抓老藤，一脚嵌石缝，挨个帮扶队员通过。木向清翻过垭口后立刻回身协助。常延年被两人合力拉到一处岩石凹陷处，摘下眼镜大口喘气，手心冰凉。 ⑨雨越下越大，能见度骤降。就在鲁前行伸手去拉陈班长时，一块硕大的滚石呼啸而过。他本能转身，身体却因用力过猛失衡，随着山风山雨飘了出去。“哎呀！”木向清迅捷抓住他的衣袖，硬生生将他拽回，可巨大的惯性却将自己带飞出去。 ⑩千钧一发之际，一个身影闪电般冲出，挡在木向清坠落的轨迹前，用尽全力将她顶回崖边。而那个身影，连同卡宾枪和背包，直直坠入滔滔怒江。 ⑪“常延年！”鲁前行嘶吼着要跳江，被陈班长死死抱住：“这江水下去就上不来了！” ⑫大雨渐停，迷雾散开。众人望向江面，汹涌的江流裹挟着泥沙，江中的石头被冲刷得圆润光滑。江水像一头失去理智的巨兽，疯狂地撞击着崖壁，浪花破碎后化作五光十色的气泡，聚成氤氲的气雾，拖着低缓的尾音在江面盘旋。 ⑬只是，常延年坠落的地方，什么都没有了。布拉岩下，唯有江水滔滔，奔涌不息，仿佛刚才那惊天动地的牺牲从未发生，仿佛那个怀揣理想的青年从未踏足这片土地。 ⑭父亲往火塘添了柴火，火星噼啪作响，温暖的火光映亮了木楞房的每一个角落，也点亮了尘封在南木萨心中的记忆。那些负载着光芒的勇气与力量，从常延年主动奔赴艰险的那一刻起，便化作了族群记忆中最温润顽强的部分，在火塘的微光中静静流淌。 ⑮我走到木楞房门口，朝着父亲眺望过的方向望去。夜幕中的星辰穿越云层，依旧闪亮如初，从来没有坠落过，也永远不会坠落。就像布拉岩上那个一跃而起的身影，永远镌刻在独龙江的山水间，镌刻在我们族群代代相传的记忆里。 （选自《光明日报》，有删改） 33．常延年为什么主动请缨赴独龙江？请简要概括。 34．请任选一个角度，赏析第⑫段画线句子。 江水像一头失去理智的巨兽，疯狂地撞击着崖壁，浪花破碎后化作五光十色的气泡，聚成氤氲的气雾，拖着低缓的尾音在江面盘旋。 35．结合选文内容，简要分析鲁前行和木向清在文中的作用。 36．结合选文，说说你对“族群记忆中最为温润顽强的部分”的理解。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $