专题05 专题学习活动（期末真题汇编，广州专用）八年级语文下学期

**基本信息** 初中语文八年级下册期末综合实践试题汇编，以真实情境任务（如麦村研学宣传、AI与诗词演讲、低碳绿道推广）整合语言运用与文化传承，全面考查综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合实践题|约15题|语言运用（标语拟写、口语交际）、文化自信（和文化、古典诗词）、思维能力（图表分析、演讲稿写作）|真实情境任务驱动（如“麦村文旅推荐官”表达）；跨学科融合（科技与人文：AI与诗词）；分层设计（基础活动设计到创新演讲创作）|

专题05 专题学习活动 1．（24-25八年级下·广东广州黄埔区·期末）你到网红打卡地黄埔新龙镇麦村研学，需要协助文旅办工作人员开展宣传工作，请完成以下研学任务。 【麦村简介】 麦村位于中新广州知识城新龙镇南，处于知识城与开发区科学城中间位置。全村无大型工业基地，农业以种植水稻、蔬菜和养殖家禽为主。麦村周边自然环境优美，拥有稻田、花海和被誉为“广州蓝眼泪”的石牙顶天坑等自然景观，是露营和徒步的好去处。不同于城市的高度开发，拥有优越地理位置的麦村始终存留着连片的稻田，以农业贯彻乡村发展，以“都市田园”冠名，坚守“绿水青山就是金山银山”理念，协调环境与经济共同发展。看似跟不上时代发展步伐的麦村，却为广州留住了田园风光，守住了田园乡愁。 （1）任务一：请结合“麦村简介”，参照示例设计两个趣味打卡活动。 示例：田园风光摄影 ① _________________________________ ② _________________________________ （2）任务二：请为麦村拟写一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。 （3）任务三：你想担任麦村文旅推荐官，你会如何向文旅办主任当面表达意愿？ 【答案】（1）稻田农耕体验 花海寻宝之旅 （2）麦村如画里，田园映乡愁。 （3）示例：主任您好，我是XXX，一直关注麦村的文旅发展。麦村自然风光优美，田园特色突出，我深入了解过这里的情况，也很热爱这片土地。我沟通能力不错，想担任麦村文旅推荐官，为推广麦村出一份力，希望您能给我这个机会。 【解析】（1）本题考查活动设计。设计趣味打卡活动要紧扣麦村特色，从自然景观、农业活动等方面入手，以有趣、互动性强的形式吸引游客参与。 活动一：稻田寻宝大冒险。麦村有大片稻田，可在稻田中提前藏好一些带有麦村元素或特色标语的小卡片，游客进入稻田寻找，找到卡片可兑换麦村特色小礼品，如手工编织的稻草人挂件等，让游客在亲近自然的同时感受探索乐趣。 活动二：家禽喂养小能手。麦村有养殖家禽，设置专门的喂养区域，为游客提供饲料，让游客亲自喂养鸡、鸭等家禽，并拍照打卡。完成喂养后，可获得一张印有家禽卡通形象的纪念贴纸，增加游客与麦村农业的互动体验。据此作答即可。 （2）本题考查拟写宣传标语。宣传标语要紧扣麦村“田园风光”“自然景观”等核心特色，突出其能带给人们的独特体验，同时要简洁易记、朗朗上口。使用修辞手法可以让标语更具吸引力和感染力。比如运用比喻，将麦村比作能留住美好事物的“宝藏盒子”；或用拟人，赋予麦村“怀抱”等人类动作，展现其温暖亲切。 示例：麦村藏韵，田园逸情。 （3）本题考查语言表达。首先要有礼貌地打招呼，表明自身来意；接着阐述自己对麦村的了解，展现熟悉程度，说明麦村有独特魅力和宣传价值；然后结合自身优势，如可能具备的宣传技能、热情态度等，说明自己能胜任推荐官工作；最后再次表达强烈担任意愿。 示例：主任您好！我是来麦村研学的学生。我认真研读了麦村简介，这里自然景观美，又有“都市田园”特色，还坚守绿色发展理念，太值得宣传了。我平时喜欢摄影，能拍出麦村的美景，也擅长写文案，会用生动文字介绍麦村亮点。而且我对麦村充满热情，愿意花时间和精力去挖掘它的故事。我特别希望能担任麦村文旅推荐官，把麦村的魅力传递给更多人，让更多人来感受麦村的美好。 2．（24-25八年级下·广东广州天河区·期末）班级开展“当古典诗词遇见AI”主题演讲比赛，请你参与完成以下任务。 （1）以下是关于人工智能（AI）发展史的材料，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示，奠定了人工智能的理论基础。1956年，美国计算机科学家麦卡锡首次提出“人工智能”一词，标志该领域正式诞生。20世纪90年代，IBM公司开发出的人工智能国际象棋计算机“深蓝”，战胜人类世界冠军，彰显人工智能解决复杂问题的能力。2006年，加拿大辛顿提出“深度学习算法”，开启人工智能新阶段。2023年，中国DeepSeek逐步以低算力实现高性能，推动AI多领域发展。 （2）请根据以下材料，为演讲稿提炼观点。 AI能够在短时间内对《全唐诗》进行深度检索，按照主题、意象、情感等维度完成分类整理。当用户输入关键词并设定诗歌风格后，AI可以提供创作思路，甚至协助完成诗句内容的补充。部分学生直接使用AI完成诗歌作业，在理解时单纯记忆AI生成的内容，缺乏对诗歌的自主理解。 （3）班级拟邀请陈老师担任评委，并向她发出口头邀请。请你根据海报信息撰写邀请内容。 【答案】（1）①奠定人工智能的理论基础  ②彰显人工智能解决复杂问题的能力 （2）人工智能在古典诗词研究与创作上有强大功能，但在使用时要避免过度依赖，保持自主思考和理解。 （3）陈老师您好！咱们班6月14日19：00在初二（1）班教室举办“当古典诗词遇见AI”演讲比赛，想邀请您担任评委，期待您能来为同学们点评指导！ 【解析】（1）本题考查提炼概括文段信息。分析时间轴图表可知，中间行是文段中不同时间节点，最上行是各阶段推动人工智能发展的关键主体或代表性成果，最下行是人工智能不同阶段的意义。 根据材料“1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示，奠定了人工智能的理论基础”的内容可知，英国数学家图灵提出认知过程可分解为特定算法表示，奠定了人工智能的理论基础，故①空可填“奠定人工智能的理论基础”；根据材料“20世纪90年代，IBM公司开发出的人工智能国际象棋计算机‘深蓝’，战胜人类世界冠军，彰显人工智能解决复杂问题的能力”的内容可知，IBM公司开发的“深蓝”战胜人类国际象棋世界冠军，彰显人工智能解决复杂问题的能力，故②空可填“彰显人工智能解决复杂问题的能力”。 （2）本题考查观点提炼。根据“AI能够在短时间内对《全唐诗》进行深度检索，按照主题、意象、情感等维度完成分类整理。当用户输入关键词并设定诗歌风格后，AI可以提供创作思路，甚至协助完成诗句内容的补充”的内容可知，AI为古典诗词研究与创作提供高效助力；根据“部分学生直接使用AI完成诗歌作业，在理解时单纯记忆AI生成的内容，缺乏对诗歌的自主理解”的内容可知，AI应用于诗词学习，需警惕过度依赖AI对诗词学习深度的削弱，应注意保持自主思考和理解。据此概括为：人工智能在古典诗词研究与创作上有强大功能，但在使用时要避免过度依赖，保持自主思考和理解。 （3）本题考查拟写邀请词。拟写邀请陈老师担任评委的内容时，首先要明确邀请的核心信息：演讲比赛的主题“当古典诗词遇见AI”、时间“6月14日19:00”、地点“初二（1）班教室”，以及邀请的目的“担任评委”。然后，在表达上要注意礼貌、得体，开头先礼貌问候陈老师，接着清晰说明邀请事宜，包括活动的主题、时间、地点和邀请的角色，最后以询问的语气“您有时间参加吗？”结尾，既体现尊重，又给对方留出回应的空间，让整个邀请自然、诚恳，符合口头邀请的语境和要求。 示例：陈老师，您好！我们初二（1）班将于6月14日19:00，在本班教室举办“当古典诗词遇见AI”主题演讲比赛，想邀请您担任评委，您有时间参加吗？ 3．（24-25八年级下·广东广州荔湾区·期末）荔丰中学旁边的绿道开通了，小荔同学作为志愿者参与“绿道与低碳”宣传活动。请你参与完成以下任务。 （1）任务一：请根据下面的统计图，补充完成以下关于城市碳排放情况的科普短文及后面的点评。 ㅤㅤ城市交通是城市碳排放的主要来源。根据某市实际测算，传统小汽车和新能源汽车碳排放量均超过200克/人•千米；相较之下，公交车和轨道交通的碳排放量①______________________________；最环保的出行工具是②____________，因为③__________________。小汽车使用者若采用骑行替代，每人每年可减碳1吨。 小荔读后，点评道：“写得真好！篇幅虽短，但运用了④____________和⑤____________两种说明方法，清楚地说明了不同交通工具碳排放的具体情况。” （2）任务二：小荔打算选用下边这幅图作为活动宣传画，因为图中巧妙地嵌入了两个汉字。请指出是哪两个汉字，并简要说明巧妙之处。 ㅤ 【答案】（1）远低于200克/人•千米 自行车 碳排放量为零 列数字 作比较 （2）两个汉字：低碳。巧妙之处：画面描绘的是人骑自行车的场景，是低碳出行的体现，将“低碳”两个汉字巧妙融入其中，形象生动地传达了“绿道与低碳”的主题。 【解析】（1）本题考查图文转换与说明方法。 第一空，从统计图来看，公交车和轨道交通对应的碳排放量柱形图，长度远短于传统小汽车和新能源汽车，数值均未超过50克/人·千米，远低于200克/人•千米。所以应填：远低于200克/人•千米。 第二、三空，在统计图里，自行车对应的碳排放量柱形图长度为零，意味着碳排放量为零。在各类交通工具中，碳排放量为零是最环保的表现，所以最环保的出行工具是自行车。 第四、五空，根据材料“传统小汽车和新能源汽车碳排放量均超过200克/人·千米”“每人每年可减碳1吨”等内容可知，“200克/人·千米”“1吨”使用了具体的数字来准确说明碳排放量情况，运用列数字的说明方法。材料将传统小汽车、新能源汽车的碳排放量，与公交车、轨道交通、自行车的碳排放量进行对比，比如突出公交车、轨道交通碳排放量低于前两者，自行车碳排放量为零等，通过对比能更清晰地展现不同交通工具碳排放量的差异，这属于作比较的说明方法。 （2）本题考查图文理解与语言表达。观察这幅图，能看到画面呈现的是一个人骑自行车的形象，人弯曲的样子像一个“低”字，自行车整体像一个“碳”字，这两个汉字巧妙地融合在人骑车的造型里。 从巧妙之处来看，“低碳”是“绿道与低碳”活动的核心主题，而骑自行车正是低碳出行的典型方式，将“低碳”二字与骑车场景结合，既直观展现了低碳出行的行为，又让“低碳”的概念通过形象的画面更生动地传达出来，使观看者能快速领会宣传意图，富有创意且表意清晰，很好地契合了活动主题。 4．（24-25八年级下·广东广州南沙区·期末）小南写了一篇题为《逆境中的诗意突围》的演讲稿，用于国旗下发言。 （1）以下不适合作为论据的一项是（   ） A．陈子昂登幽州台，发出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的悲凉慨叹。 B．李清照晚年流离失所，以“生当作人杰，死亦为鬼雄”抒发坚韧之志。 C．苏轼被贬黄州后，在“但少闲人如吾两人耳”中消解情绪，回归淡然。 D．杜甫寓居成都草堂，仍大声疾呼“大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀。 （2）下面是小南演讲稿的开头，请从多角度分析小南这篇演讲稿开头的精妙之处。 亲爱的老师、同学们： 当解不开的数学题铺满草稿纸，当月考失利的分数刺痛双眼……或许我们都曾在某一刻被生活按下“暂停键”。但你可知道，千百年前，诗人陆游在山重水复的迷茫中，写下“柳暗花明又一村”；苏轼在宦海沉浮时，高歌“一蓑烟雨任平生”。原来，面对逆境，我们不必彷徨，因为诗的力量，早为我们点亮了破局的微光。今天，我演讲的主题是《逆境中的诗意突围》。 （3）小南在演讲稿结尾处用了一组排比句升华主题，请参照示例，补全内容。 示例：让我们以登山者不惧峭壁的勇气，在悬崖间踏出向上的阶梯： 让我们以航海家直面风浪的果敢，在波涛中扬起前行的风帆；让我们以______________________________，_____________________________________________。 【答案】（1）A （2）①对象清晰，贴近校园生活实际；②运用的诗词与主题契合；③语言典雅，富有感染力；④条理清晰。 （3）让我们以追光者穿越黑暗的执着 在迷雾中点亮希望的灯塔；让我们以破冰者冲破寒冰的魄力，在寒冬里开辟温暖的航道。 意象选取符合“面对挫折、追求理想”，句式与示例一致，语言通顺（前半句点明角色与困境，后半句体现积极行动）。 【解析】（1）本题考查论据补充。A.陈子昂登幽州台发出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，此句主要是抒发个人在历史时空下的孤独、悲凉与怀才不遇的伤感，未体现出从逆境中实现积极的“诗意突围”（如坚韧、豁达、济世等正向精神突破），所以不适合作为论据；B.李清照晚年流离失所（逆境），却以“生当作人杰，死亦为鬼雄”抒发坚韧之志，在困境中用诗句展现出精神的挺立，属于“逆境中的诗意突围”，适合作为论据；C.苏轼被贬黄州（逆境），在“但少闲人如吾两人耳”中消解情绪、回归淡然，以诗意的表达实现了心态的突围，适合作为论据；D.杜甫寓居成都草堂（逆境），仍有“大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，借诗句展现出超越个人困境的崇高精神，属于“逆境中的诗意突围”，适合作为论据；故选A。 （2）本题考查赏析句子。开头以“亲爱的老师、同学们”直接明确听众，建立起与师生的对话感。同时，用“解不开的数学题铺满草稿纸”“月考失利的分数刺痛双眼”这些校园生活中常见的困境场景，让师生极易共情——这就是大家日常会遭遇的“逆境”，瞬间拉近与听众的距离，让演讲从校园真实语境中自然展开。 演讲主题是“逆境中的诗意突围”，开头选取陆游“柳暗花明又一村”（山重水复的逆境→诗意破局）、苏轼“一蓑烟雨任平生”（宦海沉浮的逆境→诗意豁达）。两首诗词精准对应“逆境”与“诗意突围”的双重核心，用经典诗词的力量，直观且凝练地诠释主题，让“诗意如何突破逆境”有了具体的文化支撑。 从表达看，“被生活按下‘暂停键’”用比喻形象描述逆境困境，活泼又贴切；引用诗词增添文化底蕴，让语言既有校园生活的烟火气，又有古典诗意的典雅感。从情感传递看，先铺垫“我们都曾陷入逆境”的共鸣，再用诗词展现“破局微光”，带动听众从“共情困境”到“向往突围”，感染力层层递进。 结构上，遵循“共情引入→用诗词诠释→点明主题”的逻辑：先以校园逆境场景让听众“对号入座”，接着用陆游、苏轼的例子，解释“诗意如何突围逆境”，最后水到渠成抛出演讲主题《逆境中的诗意突围》，步骤分明，让听众能清晰跟上思路，快速理解演讲核心。 （3）本题考查补写句子。要补全这组排比句，需紧扣“逆境中的诗意突围”主题，遵循“以……（身份）……（品质），在……（环境）中……（行动/成果）”的结构。身份可选取与逆境抗争相关的角色，如运动员、科学家等；品质要体现积极面对逆境的特质，如坚守、执着；环境和行动需呼应主题，展现突破逆境的力量。 示例：让我们以诗人拥抱苦难的赤诚，在长夜中点亮突围的星火；让我们以耕者守望贫瘠的执着，在荒田上耕耘希望的稻香。 5．（24-25八年级下·广东广州增城区·期末）学校开展“以和为贵”为主题的演讲比赛，请你参与完成以下任务。 （1）任务一：为激发同学们的参赛热情，请为本次比赛拟一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法） （2）任务二：小方将代表你所在的班级参加比赛，下面是其演讲稿的一部分，请按照句式补充完整。 “和”是“和谐”，是社会安定；“和”是“和善”，是待人温和；___________________________________，_____________________________。 （3）任务三：精彩的比赛即将落下帷幕，请你帮主持人撰写一段结束语，倡导师生践行“以和为贵”的理念。不超过100字。 【答案】（1）示例：让“和”的春风拂遍校园，让美的情谊温暖你我。 （2）“和”是“和睦” 是家庭美满 （3）示例：同学们，老师们，比赛虽落幕，但“以和为贵”的理念永不停歇。愿我们在相处中多一份包容，在分歧时多一份理解，让和谐之花绽放在校园的每一个角落！ 【解析】（1）本题考查宣传标语。宣传标语要紧扣“以和为贵”主题，用修辞增强感染力，让同学有参赛热情。可从“和”对校园、人际关系的意义入手，用比喻、拟人等修辞，让标语生动好记。 示例一：以和为贵，如春风化雨润校园。 示例二：“和”若清泉，润泽校园心田；赛如号角，催发青春热情。 （2）本题考查句子仿写。句式是“‘和’是……，是……”，前半句诠释“和”组成的词，后半句说明对应内涵。要选与“和”相关、表意积极的词，如“和畅”“和鸣”等，再关联恰当意义。 示例：“和”是“和畅”，是风气清正。 （3）本题考查结束语。结束语要总结比赛，自然倡导践行“以和为贵”。需简洁有力，呼应主题，呼吁师生在校园生活里用“和”处事，语言有感染力，控制在100字内。 示例：这场演讲赛，让“和”的力量震撼你我。愿我们以和为帆，行于校园；以善为桨，渡向美好。让和谐满校园，让真情伴身旁！ 6．（23-24八年级下·广东广州天河区·期末）学校开展“以和为贵”的主题活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：学生会欲邀请语文科李老师于周五下午3：00在报告厅作主题为“悦享和谐”的讲座。作为学生会主席，小文与李老师进行了电话沟通。请根据语境，补全对话内容。 小文：李老师、您好！我是学生会主席小文。 李老师：小文你好，请问有什么事吗？ 小文：①____________________________________________________________________________________ 李老师：没问题，很高兴受到你们的邀请。 小文：②____________________________________________________________________________________ 李老师：我需要你帮我发一份调查问卷，以便我有针对性地准备讲座内容。 小文：好的，我尽快完成，期待您的指导，再见！ 李老师：再见！ （2）任务二：为营造校园和谐氛围，学生会决定拟一则标语放在宣传栏上，至少要使用一种修辞手法，请你来完成。 （3）任务三：学校打算在微信公众号推送一篇有关“和美校园”的文章。请你从下面两幅图中任选一幅作为文章的插图，并说明理由。 【答案】（1）示例：①明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ ②您有什么事需要我去做吗？ （2）示例：和为贵，善为本，诚为先。 （3）示例：我选择图2。图中两个男同学在打乒乓球，旁边观战的两个同学一个举臂欢呼，一个左手握拳给他们加油。图片表现出同学们和谐相处的情景，契合“和美校园”的主题。 【解析】（1）本题考查补写句子。解答此题，要结合语境进行分析。 ①处：结合“没问题，很高兴受到你们的邀请”和题干“学生会欲邀请语文科李老师于周五下午3：00在报告厅作主题为‘悦享和谐’的讲座”可知，所填句子应是询问李老师明天能否按约定的时间来做讲座。据此可填写：明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ ②处：结合“我需要你帮我发一份调查问卷，以便我有针对性地准备讲座内容”可知，应是询问李老师需要做什么准备。据此可填写：您有什么事需要我去做吗？ （2）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语的技巧：（1）多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果。（2）注重押韵，读来上口，易记易诵。（3）力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“以和为贵”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。 示例：和谐之花绽校园，文明新风润心田。 （3）本题考查图文转换。仔细观察图片可知，图1中有四位同学，一个站着的男同学侃侃而谈，坐在桌边的三位同学在认真倾听，一位男同学边听边记，两位女同学脸上露出微笑。他们神情愉快，气氛和谐温馨。 图2中有四位同学，两个男同学正在挥拍打乒乓球，旁边观战的两个同学一个举臂欢呼，一个左手握拳给他们加油。两幅图都能表现同学们和谐相处，契合“和美校园”的主题。据此作答即可。表达要流畅。 示例：我选择图1。图中有四位同学在讨论问题，其中站着的一位男同学侃侃而谈，坐在桌边的三位同学在认真倾听，一位男同学还边听边记录，两位女同学神情专注，面带微笑。图片展现出同学们神情愉快，气氛和谐温馨的交流场面，契合“和美校园”的主题。 7．（23-24八年级下·广东广州增城区·期末）班级举行“和”文化探究活动，小文参加了其中的“演讲比赛”活动。请你协助小文完善下面这份演讲提纲。 标题：A____ 引：引用名言。 1）君子和而不同，小人同而不和。 （《论语•子路》） 2）礼之用，和为贵。 （《论语•学而》） 议：阐述说理。 1）许慎《说文解字》中说：“和，相应也。”我们由此推断出“和”的意思是B。 2）举例论证（名人事例）。 ①从张英“六尺巷”的故事中，我读到的是忍让与宽容的“和”。 ②C（仿照①补充一个名人事例。） 联：联系实际。 放学后，你和同学跑到操场上准备打篮球，这时又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们！”“凭什么？场地又不是你们班的！”大家互不相让。 你该怎么劝说？D 结：总结全文。“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 （1）请给这份演讲提纲拟一个标题。 （2）推断出“和”的意思是 _____________________________________。 （3）仿照①补充一个名人事例。 （4）请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。 【答案】（1）示例：以和为贵 （2）调节音乐使之和谐 （3）示例：从王昭君“出塞”的故事中，我读到的是责任与担当的“和”。 （4）示例：各位，请大家不要再吵了。“退一步海阔天空”，我们都是来打篮球的，不是来吵架的。操场这么大，或者我们一起玩，或者各占半边，你们看好吗？ 【解析】（1）本题考查拟写标题。根据“班级举行‘和’文化探究活动”和小文的演讲提纲可知，演讲内容围绕“和”展开，故演讲标题可拟写为“和为贵”或“以和为贵”。 （2）本题考查词语含义。结合“和，相应也”可知，“和”的意思是“相应、协调、和谐”。 （3）本题考查名人事例积累。解答时，补充的名人事例要与“和”相关。如：从蔺相如与廉颇“将相和”的故事中，我读到的是爱国与知错就改的“和”。 （4）本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后从“和为贵”的角度进行劝说，要注意语句连贯，语言得体。 示例：各位，大家都是同学，何必为了一个场地争吵呢？我们可以轮流使用，或者一起打球，这样不仅能锻炼身体，还能增进友谊。“和”是我们中华文化的精髓，只有和谐相处，才能共同进步。 8．（23-24八年级下·广东广州越秀区·期末）班级开展“走进兰圃，扬岭南风韵”研学活动，小越等同学积极参与。请根据材料，完成以下任务。 兰圃是一个以兰文化为主，兼具岭南园林特色的公园。今年4月13-17日，“兰缘盛荟·花开越秀”文旅周在此举行。市民可沉浸式体验“十雅”活动：莳花、焚香、品茗、听雨、抚琴、对弈、酌酒、读书、候月、寻幽。新开发的AR扫码实景打卡环节最受欢迎，让观众感受到了“传统+科技”的魅力。借助“兰缘盛荟”这一平台，周边街道开展了国风创意市集、百千万直通车市集，中国大酒店推出百花宴菜单……各大商家推出多种促销活动，吸引了众多市民前来消费。目前，在微信朋友圈、微博等社交网络，“到兰圃打卡”“‘小兰花’造大收益”等，屡屡成为热门话题，彻底让这次活动火出圈。 （1）任务一：小越在游览兰圃的时候，想到一副对联适合挂在兰圃大门牌匾上。你认为下面哪一副更适合，为什么? 甲：上联：山川添秀         下联：大地回春 乙：上联：南天锦绣         下联：上国芳馨 （2）任务二：请根据材料，结合语境，按照括号内的提示，补全对话。 【对话内容】 小越：快看，今年的文旅周在兰圃举行！我们一起去玩吧。 小秀：那里有什么好玩的？ 小越：①_____________________________________________________________________________（推荐活动），这些活动可火了，都火出圈了！   小秀：这些活动为什么能火出圈? 小越：②___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（多角度解释原因）   小秀：原来如此！那我们也一起去感受吧。 【答案】（1）选乙联。“南天”二字可指岭南地区，锦绣则比喻事物的美好，“芳馨”可指兰花的香味。乙联的内容与材料中兰丽的特色相符合。 （2）可以沉浸式体验“十雅”活动，还可以AR扫码实景打卡。 这里有“传统+科技”的新玩法，周边商家还有各式促销活动吸引众多市民前来，再加上社交网络的宣传助力，可不就火了嘛。 【解析】（1）本题考查对联。对联要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 甲对联“山川添秀，大地回春”描绘的是较为宽泛的自然景象的更新与美好，没有特别针对兰圃或其文化内涵进行表述。 乙对联“南天锦绣，上国芳馨”中，“南天”可以理解为岭南地区，“锦绣”突出了景色优美、多姿多彩；“上国芳馨”强调了此地充满香气、美好芬芳。与材料中“兰圃是一个以兰文化为主，兼具岭南园林特色的公园”更为契合，能够更好地展现兰圃的独特魅力和文化底蕴。 综上所述，乙对联更能体现兰圃的特色，更适合挂在其大门牌匾上。 （2）本题考查材料内容提炼与运用。 第一空，由材料“市民可沉浸式体验‘十雅’活动：莳花、焚香、品茗、听雨、抚琴、对弈、酌酒、读书、候月、寻幽。新开发的AR扫码实景打卡环节最受欢迎，让观众感受到了‘传统+科技’的魅力”可知，推荐活动为：沉浸式体验“十雅”活动，AR扫码实景打卡。 第二空，由材料“让观众感受到了‘传统+科技’的魅力”“各大商家推出多种促销活动，吸引了众多市民前来消费”“目前，在微信朋友圈、微博等社交网络……屡屡成为热门话题，彻底让这次活动火出圈”提炼得出答案。 （24-25八年级下·广东佛山·期末）班级举办“以和为贵·礼韵流芳”主题活动，请完成下面小题。 9．下列标语，不适合用来宣传班级活动的一句是（   ） A．和为贵，善为本，诚为先。 B．主倡而臣和，主先而臣随。 C．君子和而不同，小人同而不和。 D．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 10．从下列图片中，选择一张作为活动海报，并结合图片内容阐述理由。 【答案】 9．B 10．示例一：我选择图一。理由：海报中几位学生围坐读书，桌上铺着写有“和”字的书法作品。这一画面，鼓励班级内形成团结友爱、和谐交流的氛围 示例二：我选择图二。理由：海报中有一双手紧紧相握，象征着友好合作，倡导班级同学秉持“和为贵”的交往原则。 【解析】 9．本题考查宣传标语。A.“和为贵，善为本，诚为先”强调了和谐、善良和诚信的重要性。在班级活动中，倡导和谐的人际关系、善良的品质和诚信的品德是非常重要的，这有助于营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，与“以和为贵”的主题相契合，适合用于宣传班级活动；B.“主倡而臣和，主先而臣随”描述的是君主倡导，臣子附和；君主先行，臣子跟随的一种上下级关系，主要体现的是一种等级森严的君臣关系。而班级活动强调的是平等、和谐、友爱的同学关系，并非这种带有等级差异的关系，所以该标语不适合用于宣传班级活动；C.“君子和而不同，小人同而不和”意思是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。在班级中，鼓励同学们有自己的想法和观点，同时又能与他人和谐相处，这与“以和为贵”的主题相符，适合用于宣传班级活动；D.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”意思是要尊重自己民族的文化，也要尊重其他民族的文化，不同文化相互交融，才能实现天下的大同。在班级活动中，同学们来自不同的家庭和背景，有着不同的个性和特点，倡导大家尊重彼此的差异，相互欣赏，共同进步，与“以和为贵”的主题一致，适合用于宣传班级活动；故选B。 10．本题考查图文转换。从两张图片中选一张作为“以和为贵·礼韵流芳”主题活动的海报，并结合图片内容阐述理由。需紧扣“以和为贵”“礼韵流芳”的主题，解读图片的画面元素与主题的关联度，说明其为何能体现活动主旨。 图一呈现了几位身着校服的学生围坐在一起，桌上放着写有“和”字的书法作品，他们似乎正在进行与“和”文化相关的讨论或学习活动，背景中还有“以和为贵，礼韵流芳”的文字以及竹子图案。 图二展示了两只手在“以和为贵，礼韵流芳”的文字背景下握手，周围是草地。 示例一：我选择图一。理由：图一中学生们围坐在一起，专注于桌上的“和”字书法，背景“以和为贵，礼韵流芳”的文字与竹子元素相得益彰。此画面生动展现了同学们对“和”文化的深入探索与传承，能唤起大家对传统“和”礼文化的重视，激励同学们在班级活动中积极践行和谐、友善的理念，非常适合作为活动海报。 示例二：我选择图二。理由：海报中有一双手紧紧相握，直观阐释了“和”的内涵，背景的“以和为贵，礼韵流芳”文字进一步点明主题。简洁而有力的画面，能够迅速向同学们传达和谐、友好的活动主旨，引导大家在班级生活中相互理解、相互包容，共同营造和谐融洽的班级氛围，所以适合作为活动海报。 1．（23-24八年级下·广东广州广大附中·期末）广大附中教育集团开展科技节活动，计划在初二年级进行“低碳生活，从我做起”的主题活动，初二（1）班的文佳同学为此活动搜集到如下材料，还有一些任务需要你协助完成。 材料一： （来源：生态环境部微信公众号） 材料二： 广州启用零碳公园建设 5月15日是全国低碳日。广东省广州市生态环境局、广州市林业园林局联合主办的“2024年全国低碳日主题活动”在广州市越秀公园举行。在活动中，两部门宣布共同启动零碳公园建设。 据悉，零碳公园建设的具体目标包括：摸底公园碳排放及碳汇量，建立公园碳排放管理机制；基于碳普惠系统平台，记录、量化游客相关低碳行为数据；将该公园打造为零碳公园教育基地，通过低碳打卡路线、低碳体验设施等，弘扬生态文化，倡导绿色生活。 （来源：《人民日报》广州2024年5月15日） 材料二： 生态环境部环境与经济政策研究中心2023年6月发布的《中外公众绿色生活方式比较研究报告》显示，我国近八成受访者能够在多数情况下“及时关闭不使用的电器、电灯”或“刷牙或打肥皂时关闭水龙头”，超六成受访者会在多数情况下将“夏季空调温度设置不低于26℃”，75.3%的受访者在多数情况下能做到“前往较近的地点时，选择步行或骑自行车、电动车”。人们积极践行绿色低碳生活方式，是绿色发展理念落地生根、顶层设计不断完善、生态文明宣传教育扎实有效开展等多方面共同作用的结果，这一社会风尚的形成也让人民群众收获更强的获得感、幸福感和安全感。 （来源：《光明日报》2024年1月26日） （1）任务一：请用一句话概括以上三则材料的内容。 （2）任务二：请你为本次活动拟一条宣传标语，要求：简明巧妙，至少运用一种修辞手法，不可照抄材料中的原句。 （3）任务三：周末时候，爸爸妈妈要带你去白云山玩，白云山离你家不算远，但爸爸妈妈还是觉得开车更方便。你结合文佳搜集的材料对他们说了一些话，听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人骑自行车去白云山，请把你说的话写下来。 【答案】（1）生态环境部公布公众绿色生活方式调查结果，广州市启动零碳公园建设，我国民众积极践行绿色低碳生活方式。 （2）低碳生活如春风，吹绿环保新家园 （3）爸爸妈妈，咱们别开车去白云山啦。你们看，现在大家都在积极践行绿色低碳生活方式呢。就像材料里说的，去较近的地方选择步行或骑自行车更好。咱们家离白云山不算远，骑自行车既能锻炼身体，又能为环保出一份力。而且这样还能欣赏沿途的风景，比坐在车里有趣多啦，咱们一起骑自行车去吧！ 【解析】（1）本题考查材料内容概括。 材料一：根据招贴画可知，画面由两部分构成，上方是“绿色低碳 美丽中国”几个大字，配有“低碳的生活方式 简约适度绿色”两句话对画面内容进行诠释；下方则是居民生活的场景：骑共享单车出行，做好垃圾分类工作，由此可概括材料一的内容为：我国民众积极践行绿色低碳生活方式。 材料二：根据第一段“5月15日是全国低碳日。广东省广州市生态环境局、广州市林业园林局联合主办的‘2024年全国低碳日主题活动’在广州市越秀公园举行。在活动中，两部门宣布共同启动零碳公园建设”可概括内容为：广州市启动零碳公园建设。 材料三：根据语段“生态环境部环境与经济政策研究中心2023年6月发布的《中外公众绿色生活方式比较研究报告》显示，我国近八成受访者能够在多数情况……”可概括内容为：生态环境部公布公众绿色生活方式调查结果。 故用一句话可概括为：生态环境部公布公众绿色生活方式调查结果，广州市启动零碳公园建设，我国民众积极践行绿色低碳生活方式。 （2）本题考查宣传标语拟写。要求至少运用一种修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，使标语具有吸引力和感染力，同时突出绿色低碳生活的重要性和意义。 示例：追求低碳生活，拥抱绿色时尚。 （3）本题考查口语交际的能力。首先要有称呼，其次，据文中知识，有理有据劝说。 示例：爸爸妈妈，“低碳生活”已经成为一种时尚，我们学校也在开展“践行低碳生活”的活动，我们不能光说不练呐。况且，这个景点就在附近，自己开车不仅费用高，而且增加碳排放污染环境，我们一起骑自行车去吧！ （24-25八年级下·广东江门·期末）班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你根据要求完成任务。 任务一：确定班会流程 2．初二1班计划开展“和文化”主题班会，请你根据以下流程图，向同学简要说明班会筹备流程，字数不超过60字。 任务二：补充栏目设计 13．学校文学社拟在《和韵》校刊中增设“和文化”特色栏目，请结合下列活动补全栏目名。 栏目名：讲——和美的故事 活动一：“邻里和睦”座谈会                 活动二：“家和万事兴”演讲比赛 栏目名：①_______________________________________ 活动一：“和”字书画展                     活动二：传统“和”文化手抄报比赛 栏目名：②_______________________________________ 活动一：“校园和事佬”角色体验活动         活动二：“和平使者”书信交流活动 【答案】 2．先确定班会主题，再分组策划节目、准备材料并布置场地，经班级讨论方案后执行筹备，最后总结反思。 3．绘——和洽的画卷 行——和平的实践 【解析】 2．本题考查流程说明。首先明确，需按照流程图的顺序清晰说明班会筹备步骤。先点明“确定主题”是开端，再依次说明“分组策划节目、材料、场地”“班级讨论方案”“按讨论结果执行筹备任务”“总结反思”的流程，语言需简洁连贯，字数控制在60字内。 示例：同学们，班会筹备先确定“和文化”主题，再分组策划节目、材料、场地，经班级讨论方案后，按结果执行筹备任务，最后总结反思。 3．本题考查栏目名设计。需结合活动内容与示例格式，提炼“和文化”的呈现形式与核心动作，格式：一字动词——关于“和”的偏正短语。 示例：绘——和睦的场景 行——和睦的担当 （24-25八年级下·广东汕头·期末）学校开展“与动物为友”主题活动，同学们分组安排了不同的任务。请你完成下面小题。 4．任务一：完成倡议书 你们小组在拟定倡议书的第二点倡议时，想放入一副符合本倡议条例的对联，几个同学给出了一组关键词，请你将它们组合成一副对联。 二、秉持善意，关爱动物。野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。______，_____。让我们携起手来，共同努力，与动物为友，共创人与动物和谐相处的场景！ 动物   保护   生态    绘就   野生  家园 上联：__________________  下联：_________________ 15．任务二：AI生成宣传海报 为让效率更高，你们小组决定尝试用AI作图软件，终于生成宣传海报。请你参照示例，揣摩你们小组生成海报的内容（从人物、场景、风格等方面入手），写出当时你们小组给AI发出的指令。 示例： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，以中华白海豚为例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的美丽和重要性，风格写实或略带夸张，色彩丰富多样，展现大自然的神奇和多彩。 你们小组的指令与生成的海报如下： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，___________ 【答案】 4．保护野生动物 绘就生态家园 5．示例：以导盲犬为例，描绘导盲犬与盲人主人在公园里温馨同行的画面，画面要突出导盲犬的尽责与温顺，风格清新可爱，色彩柔和协调，展现动物与人类之间深厚的情感。 【解析】 4．本题考查对联。对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 “动物”是名词，“保护”是动词，“生态”是形容词，“绘就”是动词，“野生”是形容词，“家园”是名词。据此可拟写为：“保护野生动物”和“绘就生态家园”。其中“物”为仄音，可放在上联；“园”为平音，可放在下联。 5．本题考查仿写句子。结合示例的指令可知，仿写的指令的内容为“以……（画面内容）为例，动词+动物的画面内容，画面要突出+动物的情态，风格特点，色彩特点，动词+画面的特点”，围绕“与动物为友”主题活动进行拟写即可。 示例：以导盲犬为例，展现一位视障老人和导盲犬在公园里温暖相伴的场景，画面要突出导盲犬的忠实和温顺，风格清新柔和，色彩和谐甜美，突出人与动物互助友爱的氛围。 （24-25八年级下·广东阳江·期末）班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 6．任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 了解人工智能发展历程 观看相关纪录片 了解人工智能的起源与发展 探讨人工智能伦理问题 ______ 引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战 体验人工智能应用 参观科技公司 亲身感受人工智能在各领域的应用 7．任务二：小语是校报的一名小记者，他参观人工智能科技公司时采访了公司的工程师。请根据下面的访谈补出采访问题。 小语：叔叔您好！我是校报小记者小语，____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 工程师：小语同学你好！人工智能现在已经深深融入了我们的生活，它能守护健康，比如智能手表监测心率预警风险；它让家居更智能，一句话控制电器，摄像头识别陌生人提升安全；它提供个性服务，像定制学习课程、推荐喜欢的音乐视频。未来前景更令人振奋：多模态大模型会变得更聪明、更便宜，国产技术快速崛起；全球AI市场将爆发式增长，中国是核心力量；总体来看，我们工程师正努力让AI技术使生活变得更智能、更温暖！ 【答案】 6．示例：组织一场辩论赛/请专家做专题讲座/邀请专家对话/写信向专业杂志咨询 7．示例：人工智能给咱们现在的生活带来了哪些改变？又有着怎样的发展前景呢？ 【解析】 6．本题考查活动设计。作答此题时，首先要明确题目要求，即需要为“探讨人工智能伦理问题”这一活动环节补充设计相应的活动形式，并且这个活动形式要能切实达成“引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战”这一既定活动目的。接着，思考常见的能引发学生深入思考和热烈讨论的活动形式有哪些。像辩论会，它能让同学们分别站在不同立场，针对人工智能伦理问题的各种观点展开激烈辩论，在辩论过程中促使大家深入剖析问题，从而思考其中蕴含的伦理挑战；主题班会也是一种很好的形式，通过设置相关话题，组织同学们进行交流探讨，大家可以分享各自的想法和见解，在互动中深化对人工智能伦理问题的认识。然后，从这些合适的形式中选择一种进行填写即可。 示例：组织人工智能伦理问题主题班会。 7．本题考查拟写采访词。作答此题时，首先要仔细阅读工程师的回答内容。根据工程师的回答“人工智能现在已经深深融入了我们的生活……未来前景更令人振奋……”可知，他先阐述了人工智能在当下生活中的具体应用情况，像守护健康、让家居更智能、提供个性服务等方面；接着又讲述了人工智能未来的发展前景，包括多模态大模型的发展、全球AI市场的增长以及工程师们的努力方向等。然后，根据采访的情境和目的来思考问题。因为小语是校报小记者进行采访，所以问题要围绕人工智能展开，且要能引出工程师上述的回答内容。结合工程师回答先讲现状再讲未来的逻辑顺序，我们可以推测小语的问题应该是询问人工智能在当下生活中的应用以及未来的发展前景相关内容。最后，组织语言形成完整、恰当、符合采访语境的问题即可。 示例：您能给我们介绍一下人工智能在当下生活中的应用以及它未来的发展前景吗？ （24-25八年级下·黑龙江鸡西·期末）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年（2）班开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 8．为渲染活动气氛，请你拟写一则关于“和”的宣传标语。 9．围绕“以和为贵”的主题，老师已经设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。 项目一：举行“以和为贵”主题演讲比赛 项目二：______________________________________ 项目三：______________________________________ 10．班级将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛，语文老师安排你为这次演讲比赛拟定评分标准。你认为可以从哪些方面拟定评分标准？（至少写出三点） 11．在学校“三对三”篮球对抗赛上，5班和6班运动员在比赛中发生了摩擦，双方争执不下，形势难以控制。请你围绕本次活动的主题来劝说他们。 【答案】 8．示例：①各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。②有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 9．示例：项目二：举行“以和为贵”主题书法比赛 项目三：举行“以和为贵”主题征文比赛 10．示例：读音、语调、感情投入，背景音乐与情境的配合，内容逻辑是否条理清晰。 11．示例：各位运动员，大家好！我们举行篮球比赛的目的是为了切磋球技，促进交流，增进感情，磨炼意志。我们应本着友谊第一、比赛第二的理念。虽然比赛难免有肢体碰撞，但我们一定要以和为贵，注意言行，互相谅解，不能让摩擦升级，否则，就失去了打比赛的意义了。大家说对吗? 【解析】 8．本题考查拟写宣传语。宣传标语需紧扣“以和为贵”的核心主题，直接体现“和”的内涵（如和谐、和睦、包容等），避免偏离方向；同时要考虑班级活动的语境，贴近学生生活，关联同学相处、师生互动等场景，让“和”的理念更易被理解与践行，不使用过于抽象的表达。语言上需简洁凝练，控制在合适字数内，可借助短句、对仗或押韵的句式增强节奏感与记忆点，方便传播，还要传递正向价值，突出“和”对集体团结、氛围营造的积极意义，激发大家对“和”的认同。 示例：以和待人暖班级，以善相处聚人心。 9．本题考查设计活动。设计活动项目需紧密围绕“以和为贵”主题，既要体现“和”的内涵（如和睦相处、化解矛盾、和谐共生等），又要兼顾参与性与实践性，让学生在活动中深入理解“和”的意义并学会践行。同时，需与项目一“主题演讲比赛”形成形式上的互补，避免重复单一的语言表达类活动，可融入互动、创作、体验等元素，覆盖不同学生的参与偏好，让活动更具多样性与吸引力，还需考虑班级活动的可操作性，确保项目在课堂或校园场景内易于开展。 示例：项目二：开展“身边的‘和’故事”分享会（邀请同学分享家庭、班级中体现和睦相处、化解矛盾的真实故事，传递“和”的力量） 项目三：组织“‘和’文化手抄报创作比赛”（鼓励学生搜集“和”的名言、典故、案例，通过手抄报设计展现对“和”文化的理解与诠释） 10．本题考查设计活动。 评分标准需紧扣“以和为贵”主题，聚焦演讲核心质量与现场呈现效果，先确保内容贴合主题且有深度，再考量语言表达的感染力与演讲者的台风细节，让标准既能体现对主题的重视，也能全面衡量演讲水平。 示例：主题契合度方面，需紧扣“以和为贵”核心，准确阐释“和”的内涵（如和睦、包容等），偏离主题或理解偏差则相应减分；内容质量方面，要求逻辑清晰、层次分明，能结合“和”的名言、典故或身边事例展开，避免空洞论述，逻辑混乱或素材无关则减分；语言表达方面，需流畅自然、用词恰当，可借助修辞增强感染力，出现明显卡顿或语言平淡则减分；台风表现方面，需仪态大方、与听众有眼神交流，语速语调适配内容节奏，仪态拘谨或频繁失误则减分。 11．本题考查劝说词。劝说需紧扣“以和为贵”的主题，先稳定双方情绪，避免冲突升级；再引导双方换位思考，理解篮球比赛的本质是竞技与交流，而非争执；最后结合“和”的理念，强调团结与包容的重要性，提出合理解决建议，让双方意识到冲突违背活动初衷，以平和方式处理问题才是共赢。 示例：同学们，先冷静一下，别激动呀！咱们学校举办“三对三”篮球对抗赛，是为了增进班级间的交流、享受运动的快乐，这和咱们一直倡导的“以和为贵”多契合呀！比赛里有小摩擦很正常，但要是因为这点事争执不下，不仅破坏了比赛的氛围，还伤了两班同学的和气，多不值得呀！你们想想，不管是5班还是6班，大家都是为了展现青春活力来的，要是能各退一步，互相体谅下，继续好好比赛，既不耽误进程，还能给大家留下一场精彩又和睦的对抗，这不比吵起来强多啦？咱们一起以和为贵，把注意力放回比赛上，好不好？ 1．（24-25八年级下·重庆北碚·期末）没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 【探“和”之义】 《说文解字·口部》：“和，相应也。从口，禾声。” 出现在青铜铭文中的汉字“和”由一颗植物与一张口组成。较之更早的古汉语中，“和”（龢）字由“禾”与“龠”构成，“禾”指示龢的发音，“龠”表征龢的含义。其中，作为象形文字的“龠”在甲骨文中，指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器。《说文解字》中记载：“龠，乐之竹管三孔，以和众声也。” （1）根据以上材料推断“和”的本义，以下选项与本义相同的一项是（   ） A．《岳阳楼记》：“春和景明” B．《梦溪笔谈·活板》：“松脂蜡和纸灰” C．《送东阳马生序》：“言和而色夷” D．《道德经》：“音声相和” 【明“和”之理】 （2）为丰富活动形式，请你根据示例再拟写两个活动项目。 示例：举办“和歌曲”大合唱比赛 项目一：________________________________ 项目二：________________________________ 【践“和”之行】 （3）对于如何践行“和”，小语发表了自己的看法，全班同学纷纷表示赞同，小文通过思考，认为小语的观点是片面的。但是他看到很多同学都认同这个观点，害怕自己说出来会被嘲笑，甚至破坏“和谐”。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”请你根据孔子的这句话对小文进行劝说。 【答案】（1）D （2）举办“和文化”征文比赛。 举行“和书画”作品展览 （3）示例：小文，别顾虑那么多呀。“君子和而不同”，真正的君子是能在和谐氛围里坚持自己独特见解的。我们追求“以和为贵”，可“和”不是要大家都一个声音。你有不同想法，这是你深入思考的成果，很值得肯定。要是都因为怕破坏表面“和谐”而不敢表达，那我们就无法真正深入探讨问题，对“和”的理解也会很片面。大胆说出你的看法，和大家一起交流，说不定能碰撞出智慧的火花，让我们对“和”的践行有新思路呢。 【解析】（1）本题考查内容理解。根据材料可知，“和”（龢）字由“禾”与“龠”构成，“龠”表征龢的含义，“龠”指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器，“龠，乐之竹管三孔，以和众声也”，由此可推断“和”的本义是音乐和谐，即不同声音协调地配合。A.“春和景明”意思是春风和煦，阳光明媚。“和”在这里是温和、和暖的意思，与“和”的本义不同；B.“松脂蜡和纸灰”意思是松脂、蜡混合着纸灰。“和”在这里是混合、掺杂的意思，与“和”的本义不同；C.“言和而色夷”意思是言语温和，脸色平和。“和”在这里是平和、温和的意思，与“和”的本义不同；D.“音声相和”意思是不同的声音相互协调。“和”在这里是音乐和谐、不同声音协调地配合的意思，与“和”的本义相同；故选D。 （2）本题考查活动设计。首先，考虑到“和”文化在文学作品中有着丰富的体现，可以开展与文学相关的活动。比如举办“和故事”分享会，让同学们分享自己知道的与“和”有关的经典故事，像将相和、六尺巷等，通过讲述这些故事，深入理解“和”的内涵与价值。其次，从艺术创作角度出发，可以组织“和主题”手抄报制作活动。同学们围绕“以和为贵”的主题，通过收集资料、设计版面、绘制图案等，将“和”的意义、相关名言警句、历史典故等内容以手抄报的形式呈现出来，既能锻炼动手能力，又能加深对“和”文化的认识。 示例： 举办“和故事”分享会 组织“和主题”手抄报制作 （3）本题考查劝说词语。首先，要理解孔子“君子和而不同，小人同而不和”这句话的含义，它强调君子在与人相处时，能保持和谐融洽，但并不盲目附和，有自己独立的见解；小人则只是表面迎合，内心并不和谐。 接着，针对小文的情况，先肯定他担心破坏和谐、害怕被嘲笑的想法是出于对集体氛围的考虑，这体现了他善良、为他人着想的一面。 然后，以孔子的话为切入点，告诉小文真正的和谐不是一味地附和他人观点，像小人那样“同而不和”。如果大家都盲目赞同小语的观点，而不去思考其是否全面，这并不是真正的和谐。而像君子一样“和而不同”，提出自己合理的看法，反而能促进大家更深入地探讨问题，让讨论更有价值，这才是真正的和谐。 最后，鼓励小文勇敢地表达自己的观点，不用担心被嘲笑，因为大家在交流中相互学习、共同进步，这才是开展这次综合性学习活动的意义所在。 示例：小文，孔子说“君子和而不同，小人同而不和”，真正的和谐并非是大家都保持一致、不敢提出不同意见。我们倡导“以和为贵”，但“和”不是盲目附和，而是尊重不同观点，在交流碰撞中寻求更完善的方案。你思考后觉得小语观点片面，这正说明你在认真思考呀，这是很宝贵的。大胆说出你的想法，大家交流探讨，说不定能让我们对“和”有更深刻的理解，这才是真正的“和”呢，别担心被嘲笑啦。 2．（24-25八年级下·山东泰安·期末）完成下面小题 （1）班级开展“以和为贵”综合性学习，小文同学制作了一幅海报（见下图），请结合海报的画面内容和寓意阐释它的创意。 创意阐释： （2）“和”不仅是刻在中国人骨子里的基因，许多外国名著中的人物身上也闪耀着“和”的精神内涵。请结合《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金的经历，谈谈你对下列两则材料的理解。 材料一： “与人和”并非一味地迎合别人，而是在与人和睦相处的同时，还要保持自我人格的独立，所谓“和而不同”。 材料二： “与己和”就是能够保持内心的秩序与平衡，需要坚定的信念、高尚的情操，能够让自己跨越脚下的坎坷，从容悠闲、心平气和地面对一切。 【答案】（1）示例：从整体上看，海报呈现汉字“和”字的造型，“和”字的左边设计成一柄竖起的武器，有“止戈”之意；“和”字的右边是一面盾牌，武器和盾牌握手言和，寓意“放下争执，以和为贵”。启示人们只有平心气和，和睦相处，才能和谐共存。 （2）示例：①保尔•柯察金在修筑铁路时，与战友们团结协作却拒绝盲从，面对消极怠工的同伴，他坚持每日超额完成铁轨铺设任务，却从不苛责抱怨他人，而是用自己的行动感染战友。体现了材料一中“和而不同”的精神实质——既保持集体主义精神，又坚守革命原则。②当保尔•柯察金双目失明、全身瘫痪后，他通过文学创作重拾生命价值，在病榻上以惊人毅力完成《暴风雨所诞生的》，这正是材料二中“与己和”的典范：以坚定的共产主义信仰维持内心秩序，将苦难升华为精神财富。 【解析】（1）本题考查图文转换表达能力。作答时，注意字形与字义的联系，围绕“以和为贵”的主题阐明寓意。 画面要素：整体上来看，海报上呈现的是汉字“和”字的造型，左边“禾”字旁的两边像是弯弯的钩，在这里是古代武器，右边“口”在这里像是古代用于防御的盾牌，武器和盾牌相互握着手。 寓意：以和为贵，用和谐的理念来守护关系、维护秩序，强调通过追求和谐来抵御冲突，倡导人们秉持和的原则，守护和平、和谐的局面，契合“以和为贵”的主题，直观且深刻地传达了以和来守护美好、避免纷争的理念。 （2）本题考查材料理解与名著人物分析。作答时，首先明确核心，需结合保尔的经历分别对应“与人和”“与己和”的内涵。对于材料一“与人和”但“和而不同”，要聚焦保尔在革命集体中的相处模式——他始终与战友并肩作战、和睦共处，却从未因集体利益放弃个人的理想与原则，比如面对革命队伍中的错误思想，他敢于坚持真理、据理力争，而非盲目迎合，完美诠释了“和睦相处与人格独立的统一”。对于材料二“与己和”，要突出保尔在遭遇身体重创（双目失明、全身瘫痪）等坎坷时的内心状态，他凭借对革命事业的坚定信念和高尚的精神情操，摆脱了绝望与彷徨，以从容平和的心态投身文学创作，跨越了命运的磨难，彰显了“内心秩序与平衡的力量”。 示例：保尔·柯察金的经历深刻印证了“和”的双重内涵。在“与人和”方面，他始终珍视革命战友间的情谊，与朱赫来、冬妮娅（早期）等保持着真诚的交往，在革命队伍中团结同伴共同奋斗，展现了和睦相处的底色；但当面对冬妮娅的资产阶级思想、革命队伍中的机会主义倾向时，他没有选择妥协迎合，而是坚定地坚守无产阶级革命信仰，保持了独立的人格与立场，真正做到了“和而不同”。在“与己和”方面，保尔的人生充满坎坷，战场负伤、疾病缠身，最终甚至失去了行动能力，但他从未被困境击垮。对革命事业的坚定信念、对生命价值的崇高追求，让他始终保持着内心的秩序与平衡，他摒弃了消极颓废的心态，以心平气和的姿态转向文学创作，用笔墨继续践行革命理想，成功跨越了命运的坎坷，诠释了“与己和”的强大力量。这种“与人和”的智慧与“与己和”的坚守，让保尔的形象更加丰满，也让“和”的精神在异国的革命叙事中绽放出耀眼的光芒。 3．（24-25八年级下·内蒙古赤峰·期末）班级要举行“以和为贵”综合性学习活动。小文写了下面的文字做开场白。 （1）请你帮他选出排序最合理的一项（   ） ①“以和为贵”不仅是一种处世哲学，更是值得我们学习与发扬的生活智慧。②“和”的家庭，成员之间相互尊重、理解与支持，家庭氛围温馨、和谐、幸福、稳定。③“和”的人际关系，每个人都有意识地培植自己的个人修养，用平和的心态、宽广的胸怀处理人际关系，能够在面对矛盾与冲突时保持冷静与理智，秉持开放、包容的态度，寻找最佳解决方案。④中国文化崇尚“和”，“以和为贵”的思想源远流长。⑤“和”的社会，人们秉持宽厚、包容的心态和谐相处，人与人之间有充分的尊重，生活环境稳定、繁荣。⑥孔子提出“礼之用，和为贵”，意指在人际交往和社会生活中，应以和谐为最高的准则。这种思想体现了古人对家庭和睦、社会稳定、人际和谐的向往与追求。 A．①④⑥②⑤③ B．①②⑤③④⑥ C．④⑥②⑤③① D．④⑥①②⑤③ （2）你们组负责制作本次活动的宣传海报。同学们搜集了两张图片做海报配图，你觉得哪幅图效果更好？谈谈你的理由。 【答案】（1）C （2）示例一： 图一；这幅图主体部分由母亲、孩子、和平鸽组成，反映了人们追求和平的心愿，与本次活动主题吻合；画面生动形象，用它做封面，能更好地激发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。 示例二： 图二；这幅图具有书法审美的效果。以“和”为核心，重点凸显了“和”字，并对“和”进行了阐释，与本次“以和为贵”的活动主题一致；画面直观，用它做海报配图，更能引发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。 【解析】（1）本题考查句子衔接和排序。 ④句点明“以和为贵”是中国文化的核心思想，奠定主题；⑥句紧接引用孔子“礼之用，和为贵”，具体阐释其内涵与历史渊源，形成理论铺垫。 ②句从最基础的“家庭”场景入手，描述“和”的具体表现（尊重、理解、支持）；⑤句延伸至“社会”层面，强调“和”对整体环境的影响（稳定、繁荣）； ③句聚焦个体行为准则（修养、心态、胸怀），解释如何通过个人努力实现“和”。三句层层递进，覆盖“和”的完整应用场景。分别照应⑥句结尾“这种思想体现了古人对家庭和睦、社会稳定、人际和谐的向往与追求”，故④⑥②⑤③； ①句呼应④句，将“和”从文化思想升华为“生活智慧”，强调其现实意义与传承价值，收束全文。 正确排序为：④⑥②⑤③①；故选C。 （2）本题考查图文转换。若选图一：观察图一中的母亲、孩子、和平鸽等视觉符号，思考其象征意义（如和平鸽代表和平，亲子形象体现人际和睦）。图一通过具象画面引发情感共鸣，适合强调“和美”的场景。若选图二：聚焦图二的书法内容（“和”及延伸词汇如和气、家和等），通过文字直接点题，考虑书法艺术的文化属性是否能强化主题的传统内涵，文字直接阐释是否更利于观众快速理解核心。 示例一：选图一。图一以母亲、孩子与和平鸽为主体，和平鸽象征和平，亲子形象传递出人与人之间的温情和睦，共同体现“和”的主题；画面通过生活化场景引发情感共鸣，直观展现“和美”内涵，适合激发同学们对和谐人际关系的向往，与“以和为贵”活动主题高度契合。 示例二：选图二。图二以书法形式呈现“和”，并延伸出“和气、家和”等关键词，从文字层面系统阐释“和”的多元内涵，凸显传统文化中“和”的丰富意蕴；书法艺术庄重典雅，直接点明主题核心，能引导同学们深入思考“和”的深层含义，更具思想性与文化厚重感。 4．（24-25八年级下·广西百色·期末）没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。因此，在读书节活动中，八年级（5）班的同学开展了“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）活动中，同学们编写了一首《和字歌》，请把最合适的“和”字叠词，填入歌中（填序号）。 A．和和美美的日子年丰民和， B．______的百姓共享家和， C．______的邻里亲近祥和， D．______的儿女传承亲和。 ①和和顺顺    ②和和乐乐    ③和和睦睦 （2）人们常说“和”气生财，“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷。 小林去一家饭馆吃饭，发现菜里面有一只虫子，于是把饭馆老板叫过来。小林：“老板，你这清炒菜心是荤菜还是素菜？”老板：“当然是素菜了。”小林：“那这条虫是怎么回事？”老板：“呃……它也是来吃饭的。”小林：“它吃饭凭什么我付钱？我又不认识它！” 老板：“_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________”。 请在横线上补上恰当语句，要求既能化解矛盾，又能让小林心甘情愿地买单。 【答案】（1）② ③ ① （2）它为了蹭这顿饭，把命都丢了，你还舍得让它给钱吗？ 【解析】（1）本题考查词语运用。B.“共享家和”突出的是家人的关系，“和和乐乐”形容百姓的生活，形容家庭氛围恰当，应填“和和乐乐”；故选②。C.“邻里”指住处靠近的人或人家，邻里和睦相处才能“亲近祥和”，应填“和和睦睦”；故选③。D.“儿女传承亲和”，说明儿女孝顺，因此应填“和和顺顺”；故选①。 （2）本题考查语言表达。根据语境可知，老板说的话要能够消除小林心中的不满，从而化解矛盾，让小林心甘情愿地买单。围绕这个分析来表达即可，答案不唯一。 示例：先生，您看这条虫子多肥美啊，说明您这菜没打农药，是纯天然的。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 专题学习活动 1．（24-25八年级下·广东广州黄埔区·期末）你到网红打卡地黄埔新龙镇麦村研学，需要协助文旅办工作人员开展宣传工作，请完成以下研学任务。 【麦村简介】 麦村位于中新广州知识城新龙镇南，处于知识城与开发区科学城中间位置。全村无大型工业基地，农业以种植水稻、蔬菜和养殖家禽为主。麦村周边自然环境优美，拥有稻田、花海和被誉为“广州蓝眼泪”的石牙顶天坑等自然景观，是露营和徒步的好去处。不同于城市的高度开发，拥有优越地理位置的麦村始终存留着连片的稻田，以农业贯彻乡村发展，以“都市田园”冠名，坚守“绿水青山就是金山银山”理念，协调环境与经济共同发展。看似跟不上时代发展步伐的麦村，却为广州留住了田园风光，守住了田园乡愁。 （1）任务一：请结合“麦村简介”，参照示例设计两个趣味打卡活动。 示例：田园风光摄影 ① _________________________________ ② _________________________________ （2）任务二：请为麦村拟写一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。 （3）任务三：你想担任麦村文旅推荐官，你会如何向文旅办主任当面表达意愿？ 2．（24-25八年级下·广东广州天河区·期末）班级开展“当古典诗词遇见AI”主题演讲比赛，请你参与完成以下任务。 （1）以下是关于人工智能（AI）发展史的材料，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示，奠定了人工智能的理论基础。1956年，美国计算机科学家麦卡锡首次提出“人工智能”一词，标志该领域正式诞生。20世纪90年代，IBM公司开发出的人工智能国际象棋计算机“深蓝”，战胜人类世界冠军，彰显人工智能解决复杂问题的能力。2006年，加拿大辛顿提出“深度学习算法”，开启人工智能新阶段。2023年，中国DeepSeek逐步以低算力实现高性能，推动AI多领域发展。 （2）请根据以下材料，为演讲稿提炼观点。 AI能够在短时间内对《全唐诗》进行深度检索，按照主题、意象、情感等维度完成分类整理。当用户输入关键词并设定诗歌风格后，AI可以提供创作思路，甚至协助完成诗句内容的补充。部分学生直接使用AI完成诗歌作业，在理解时单纯记忆AI生成的内容，缺乏对诗歌的自主理解。 （3）班级拟邀请陈老师担任评委，并向她发出口头邀请。请你根据海报信息撰写邀请内容。 3．（24-25八年级下·广东广州荔湾区·期末）荔丰中学旁边的绿道开通了，小荔同学作为志愿者参与“绿道与低碳”宣传活动。请你参与完成以下任务。 （1）任务一：请根据下面的统计图，补充完成以下关于城市碳排放情况的科普短文及后面的点评。 ㅤㅤ城市交通是城市碳排放的主要来源。根据某市实际测算，传统小汽车和新能源汽车碳排放量均超过200克/人•千米；相较之下，公交车和轨道交通的碳排放量①______________________________；最环保的出行工具是②____________，因为③__________________。小汽车使用者若采用骑行替代，每人每年可减碳1吨。 小荔读后，点评道：“写得真好！篇幅虽短，但运用了④____________和⑤____________两种说明方法，清楚地说明了不同交通工具碳排放的具体情况。” （2）任务二：小荔打算选用下边这幅图作为活动宣传画，因为图中巧妙地嵌入了两个汉字。请指出是哪两个汉字，并简要说明巧妙之处。 ㅤ 4．（24-25八年级下·广东广州南沙区·期末）小南写了一篇题为《逆境中的诗意突围》的演讲稿，用于国旗下发言。 （1）以下不适合作为论据的一项是（   ） A．陈子昂登幽州台，发出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的悲凉慨叹。 B．李清照晚年流离失所，以“生当作人杰，死亦为鬼雄”抒发坚韧之志。 C．苏轼被贬黄州后，在“但少闲人如吾两人耳”中消解情绪，回归淡然。 D．杜甫寓居成都草堂，仍大声疾呼“大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀。 （2）下面是小南演讲稿的开头，请从多角度分析小南这篇演讲稿开头的精妙之处。 亲爱的老师、同学们： 当解不开的数学题铺满草稿纸，当月考失利的分数刺痛双眼……或许我们都曾在某一刻被生活按下“暂停键”。但你可知道，千百年前，诗人陆游在山重水复的迷茫中，写下“柳暗花明又一村”；苏轼在宦海沉浮时，高歌“一蓑烟雨任平生”。原来，面对逆境，我们不必彷徨，因为诗的力量，早为我们点亮了破局的微光。今天，我演讲的主题是《逆境中的诗意突围》。 （3）小南在演讲稿结尾处用了一组排比句升华主题，请参照示例，补全内容。 示例：让我们以登山者不惧峭壁的勇气，在悬崖间踏出向上的阶梯： 让我们以航海家直面风浪的果敢，在波涛中扬起前行的风帆；让我们以______________________________，_____________________________________________。 5．（24-25八年级下·广东广州增城区·期末）学校开展“以和为贵”为主题的演讲比赛，请你参与完成以下任务。 （1）任务一：为激发同学们的参赛热情，请为本次比赛拟一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法） （2）任务二：小方将代表你所在的班级参加比赛，下面是其演讲稿的一部分，请按照句式补充完整。 “和”是“和谐”，是社会安定；“和”是“和善”，是待人温和；___________________________________，_____________________________。 （3）任务三：精彩的比赛即将落下帷幕，请你帮主持人撰写一段结束语，倡导师生践行“以和为贵”的理念。不超过100字。 6．（23-24八年级下·广东广州天河区·期末）学校开展“以和为贵”的主题活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：学生会欲邀请语文科李老师于周五下午3：00在报告厅作主题为“悦享和谐”的讲座。作为学生会主席，小文与李老师进行了电话沟通。请根据语境，补全对话内容。 小文：李老师、您好！我是学生会主席小文。 李老师：小文你好，请问有什么事吗？ 小文：①____________________________________________________________________________________ 李老师：没问题，很高兴受到你们的邀请。 小文：②____________________________________________________________________________________ 李老师：我需要你帮我发一份调查问卷，以便我有针对性地准备讲座内容。 小文：好的，我尽快完成，期待您的指导，再见！ 李老师：再见！ （2）任务二：为营造校园和谐氛围，学生会决定拟一则标语放在宣传栏上，至少要使用一种修辞手法，请你来完成。 （3）任务三：学校打算在微信公众号推送一篇有关“和美校园”的文章。请你从下面两幅图中任选一幅作为文章的插图，并说明理由。 7．（23-24八年级下·广东广州增城区·期末）班级举行“和”文化探究活动，小文参加了其中的“演讲比赛”活动。请你协助小文完善下面这份演讲提纲。 标题：A____ 引：引用名言。 1）君子和而不同，小人同而不和。 （《论语•子路》） 2）礼之用，和为贵。 （《论语•学而》） 议：阐述说理。 1）许慎《说文解字》中说：“和，相应也。”我们由此推断出“和”的意思是B。 2）举例论证（名人事例）。 ①从张英“六尺巷”的故事中，我读到的是忍让与宽容的“和”。 ②C（仿照①补充一个名人事例。） 联：联系实际。 放学后，你和同学跑到操场上准备打篮球，这时又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们！”“凭什么？场地又不是你们班的！”大家互不相让。 你该怎么劝说？D 结：总结全文。“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 （1）请给这份演讲提纲拟一个标题。 （2）推断出“和”的意思是 _____________________________________。 （3）仿照①补充一个名人事例。 （4）请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。 8．（23-24八年级下·广东广州越秀区·期末）班级开展“走进兰圃，扬岭南风韵”研学活动，小越等同学积极参与。请根据材料，完成以下任务。 兰圃是一个以兰文化为主，兼具岭南园林特色的公园。今年4月13-17日，“兰缘盛荟·花开越秀”文旅周在此举行。市民可沉浸式体验“十雅”活动：莳花、焚香、品茗、听雨、抚琴、对弈、酌酒、读书、候月、寻幽。新开发的AR扫码实景打卡环节最受欢迎，让观众感受到了“传统+科技”的魅力。借助“兰缘盛荟”这一平台，周边街道开展了国风创意市集、百千万直通车市集，中国大酒店推出百花宴菜单……各大商家推出多种促销活动，吸引了众多市民前来消费。目前，在微信朋友圈、微博等社交网络，“到兰圃打卡”“‘小兰花’造大收益”等，屡屡成为热门话题，彻底让这次活动火出圈。 （1）任务一：小越在游览兰圃的时候，想到一副对联适合挂在兰圃大门牌匾上。你认为下面哪一副更适合，为什么? 甲：上联：山川添秀         下联：大地回春 乙：上联：南天锦绣         下联：上国芳馨 （2）任务二：请根据材料，结合语境，按照括号内的提示，补全对话。 【对话内容】 小越：快看，今年的文旅周在兰圃举行！我们一起去玩吧。 小秀：那里有什么好玩的？ 小越：①_____________________________________________________________________________（推荐活动），这些活动可火了，都火出圈了！   小秀：这些活动为什么能火出圈? 小越：②___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（多角度解释原因）   小秀：原来如此！那我们也一起去感受吧。 （24-25八年级下·广东佛山·期末）班级举办“以和为贵·礼韵流芳”主题活动，请完成下面小题。 9．下列标语，不适合用来宣传班级活动的一句是（   ） A．和为贵，善为本，诚为先。 B．主倡而臣和，主先而臣随。 C．君子和而不同，小人同而不和。 D．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 10．从下列图片中，选择一张作为活动海报，并结合图片内容阐述理由。 1．（23-24八年级下·广东广州广大附中·期末）广大附中教育集团开展科技节活动，计划在初二年级进行“低碳生活，从我做起”的主题活动，初二（1）班的文佳同学为此活动搜集到如下材料，还有一些任务需要你协助完成。 材料一： （来源：生态环境部微信公众号） 材料二： 广州启用零碳公园建设 5月15日是全国低碳日。广东省广州市生态环境局、广州市林业园林局联合主办的“2024年全国低碳日主题活动”在广州市越秀公园举行。在活动中，两部门宣布共同启动零碳公园建设。 据悉，零碳公园建设的具体目标包括：摸底公园碳排放及碳汇量，建立公园碳排放管理机制；基于碳普惠系统平台，记录、量化游客相关低碳行为数据；将该公园打造为零碳公园教育基地，通过低碳打卡路线、低碳体验设施等，弘扬生态文化，倡导绿色生活。 （来源：《人民日报》广州2024年5月15日） 材料二： 生态环境部环境与经济政策研究中心2023年6月发布的《中外公众绿色生活方式比较研究报告》显示，我国近八成受访者能够在多数情况下“及时关闭不使用的电器、电灯”或“刷牙或打肥皂时关闭水龙头”，超六成受访者会在多数情况下将“夏季空调温度设置不低于26℃”，75.3%的受访者在多数情况下能做到“前往较近的地点时，选择步行或骑自行车、电动车”。人们积极践行绿色低碳生活方式，是绿色发展理念落地生根、顶层设计不断完善、生态文明宣传教育扎实有效开展等多方面共同作用的结果，这一社会风尚的形成也让人民群众收获更强的获得感、幸福感和安全感。 （来源：《光明日报》2024年1月26日） （1）任务一：请用一句话概括以上三则材料的内容。 （2）任务二：请你为本次活动拟一条宣传标语，要求：简明巧妙，至少运用一种修辞手法，不可照抄材料中的原句。 （3）任务三：周末时候，爸爸妈妈要带你去白云山玩，白云山离你家不算远，但爸爸妈妈还是觉得开车更方便。你结合文佳搜集的材料对他们说了一些话，听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人骑自行车去白云山，请把你说的话写下来。 （24-25八年级下·广东江门·期末）班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你根据要求完成任务。 任务一：确定班会流程 2．初二1班计划开展“和文化”主题班会，请你根据以下流程图，向同学简要说明班会筹备流程，字数不超过60字。 任务二：补充栏目设计 13．学校文学社拟在《和韵》校刊中增设“和文化”特色栏目，请结合下列活动补全栏目名。 栏目名：讲——和美的故事 活动一：“邻里和睦”座谈会                 活动二：“家和万事兴”演讲比赛 栏目名：①_______________________________________ 活动一：“和”字书画展                     活动二：传统“和”文化手抄报比赛 栏目名：②_______________________________________ 活动一：“校园和事佬”角色体验活动         活动二：“和平使者”书信交流活动 （24-25八年级下·广东汕头·期末）学校开展“与动物为友”主题活动，同学们分组安排了不同的任务。请你完成下面小题。 4．任务一：完成倡议书 你们小组在拟定倡议书的第二点倡议时，想放入一副符合本倡议条例的对联，几个同学给出了一组关键词，请你将它们组合成一副对联。 二、秉持善意，关爱动物。野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。______，_____。让我们携起手来，共同努力，与动物为友，共创人与动物和谐相处的场景！ 动物   保护   生态    绘就   野生  家园 上联：__________________  下联：_________________ 15．任务二：AI生成宣传海报 为让效率更高，你们小组决定尝试用AI作图软件，终于生成宣传海报。请你参照示例，揣摩你们小组生成海报的内容（从人物、场景、风格等方面入手），写出当时你们小组给AI发出的指令。 示例： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，以中华白海豚为例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的美丽和重要性，风格写实或略带夸张，色彩丰富多样，展现大自然的神奇和多彩。 你们小组的指令与生成的海报如下： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，___________ （24-25八年级下·广东阳江·期末）班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 6．任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 了解人工智能发展历程 观看相关纪录片 了解人工智能的起源与发展 探讨人工智能伦理问题 ______ 引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战 体验人工智能应用 参观科技公司 亲身感受人工智能在各领域的应用 7．任务二：小语是校报的一名小记者，他参观人工智能科技公司时采访了公司的工程师。请根据下面的访谈补出采访问题。 小语：叔叔您好！我是校报小记者小语，____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 工程师：小语同学你好！人工智能现在已经深深融入了我们的生活，它能守护健康，比如智能手表监测心率预警风险；它让家居更智能，一句话控制电器，摄像头识别陌生人提升安全；它提供个性服务，像定制学习课程、推荐喜欢的音乐视频。未来前景更令人振奋：多模态大模型会变得更聪明、更便宜，国产技术快速崛起；全球AI市场将爆发式增长，中国是核心力量；总体来看，我们工程师正努力让AI技术使生活变得更智能、更温暖！ （24-25八年级下·黑龙江鸡西·期末）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年（2）班开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 8．为渲染活动气氛，请你拟写一则关于“和”的宣传标语。 9．围绕“以和为贵”的主题，老师已经设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。 项目一：举行“以和为贵”主题演讲比赛 项目二：______________________________________ 项目三：______________________________________ 10．班级将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛，语文老师安排你为这次演讲比赛拟定评分标准。你认为可以从哪些方面拟定评分标准？（至少写出三点） 11．在学校“三对三”篮球对抗赛上，5班和6班运动员在比赛中发生了摩擦，双方争执不下，形势难以控制。请你围绕本次活动的主题来劝说他们。 1．（24-25八年级下·重庆北碚·期末）没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 【探“和”之义】 《说文解字·口部》：“和，相应也。从口，禾声。” 出现在青铜铭文中的汉字“和”由一颗植物与一张口组成。较之更早的古汉语中，“和”（龢）字由“禾”与“龠”构成，“禾”指示龢的发音，“龠”表征龢的含义。其中，作为象形文字的“龠”在甲骨文中，指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器。《说文解字》中记载：“龠，乐之竹管三孔，以和众声也。” （1）根据以上材料推断“和”的本义，以下选项与本义相同的一项是（   ） A．《岳阳楼记》：“春和景明” B．《梦溪笔谈·活板》：“松脂蜡和纸灰” C．《送东阳马生序》：“言和而色夷” D．《道德经》：“音声相和” 【明“和”之理】 （2）为丰富活动形式，请你根据示例再拟写两个活动项目。 示例：举办“和歌曲”大合唱比赛 项目一：________________________________ 项目二：________________________________ 【践“和”之行】 （3）对于如何践行“和”，小语发表了自己的看法，全班同学纷纷表示赞同，小文通过思考，认为小语的观点是片面的。但是他看到很多同学都认同这个观点，害怕自己说出来会被嘲笑，甚至破坏“和谐”。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”请你根据孔子的这句话对小文进行劝说。 2．（24-25八年级下·山东泰安·期末）完成下面小题 （1）班级开展“以和为贵”综合性学习，小文同学制作了一幅海报（见下图），请结合海报的画面内容和寓意阐释它的创意。 创意阐释： （2）“和”不仅是刻在中国人骨子里的基因，许多外国名著中的人物身上也闪耀着“和”的精神内涵。请结合《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金的经历，谈谈你对下列两则材料的理解。 材料一： “与人和”并非一味地迎合别人，而是在与人和睦相处的同时，还要保持自我人格的独立，所谓“和而不同”。 材料二： “与己和”就是能够保持内心的秩序与平衡，需要坚定的信念、高尚的情操，能够让自己跨越脚下的坎坷，从容悠闲、心平气和地面对一切。 3．（24-25八年级下·内蒙古赤峰·期末）班级要举行“以和为贵”综合性学习活动。小文写了下面的文字做开场白。 （1）请你帮他选出排序最合理的一项（   ） ①“以和为贵”不仅是一种处世哲学，更是值得我们学习与发扬的生活智慧。②“和”的家庭，成员之间相互尊重、理解与支持，家庭氛围温馨、和谐、幸福、稳定。③“和”的人际关系，每个人都有意识地培植自己的个人修养，用平和的心态、宽广的胸怀处理人际关系，能够在面对矛盾与冲突时保持冷静与理智，秉持开放、包容的态度，寻找最佳解决方案。④中国文化崇尚“和”，“以和为贵”的思想源远流长。⑤“和”的社会，人们秉持宽厚、包容的心态和谐相处，人与人之间有充分的尊重，生活环境稳定、繁荣。⑥孔子提出“礼之用，和为贵”，意指在人际交往和社会生活中，应以和谐为最高的准则。这种思想体现了古人对家庭和睦、社会稳定、人际和谐的向往与追求。 A．①④⑥②⑤③ B．①②⑤③④⑥ C．④⑥②⑤③① D．④⑥①②⑤③ （2）你们组负责制作本次活动的宣传海报。同学们搜集了两张图片做海报配图，你觉得哪幅图效果更好？谈谈你的理由。 4．（24-25八年级下·广西百色·期末）没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。因此，在读书节活动中，八年级（5）班的同学开展了“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）活动中，同学们编写了一首《和字歌》，请把最合适的“和”字叠词，填入歌中（填序号）。 A．和和美美的日子年丰民和， B．______的百姓共享家和， C．______的邻里亲近祥和， D．______的儿女传承亲和。 ①和和顺顺    ②和和乐乐    ③和和睦睦 （2）人们常说“和”气生财，“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷。 小林去一家饭馆吃饭，发现菜里面有一只虫子，于是把饭馆老板叫过来。小林：“老板，你这清炒菜心是荤菜还是素菜？”老板：“当然是素菜了。”小林：“那这条虫是怎么回事？”老板：“呃……它也是来吃饭的。”小林：“它吃饭凭什么我付钱？我又不认识它！” 老板：“_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________”。 请在横线上补上恰当语句，要求既能化解矛盾，又能让小林心甘情愿地买单。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $