第8单元自测练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文五年级下册第8单元必考题检测卷，立足单元复习，通过基础积累（字音、词语）、能力提升（阅读分析、句式转换）及创新应用（漫画写作），融合课内（《杨氏之子》《童年的发现》）与课外素材，落实语言运用、思维能力等核心素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |单选题|3|字音辨析、词语运用、语言风格|结合《杨氏之子》《手指》考查语境理解| |词语运用|2|形近字、成语积累|通过“辨字组词”“成语填空”强化语言基础| |句子运用|4|仿写、句式转换、病句|照样子写情景题培养形象思维| |积累与运用|2|课文出处、经典名句|《世说新语》《孟子》名句考查文化自信| |阅读|9|课内《童年的发现》、课外《五官》|课内考人物分析，课外考结构与语言，提升思维深刻性| |写作|1|漫画分析与联想|联系生活讽刺现象，培养审美创造与批判性思维|

第8单元必考题检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、单选题 1．下列词语的注音有误的一项是（　　） A．轧伤（yà shāng） B．爱憎（ài zèng） C．秽物（huì wù） D．丝弦（sī xián） 2．下列加点词运用有误的一项（　　） A．在武侯祠博物馆的多媒体展厅中，三国历史如画卷般随心所欲地铺展开来。 B．听完这个令人感动的故事，他情不自禁地流下了眼泪。 C．我绞尽脑汁，却没有想出这道题的答案。 D．看着一向调皮的哥哥一本正经地给我讲数学题，爸爸非常惊讶。 3．下列句子中没有体现语言风趣幽默的一项是（　　） A．儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（《杨氏之子》） B．他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。（《手指》） C．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。（《童年的发现》） D．这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。（《童年的发现》） 二、词语运用 4．辨字组词。 梢　 　 妨　 　 迷　 　 胞　 　 稍　 　 防　 　 谜　 　 抱　 　 5．把词语补充完整，并填入下面合适的句子中。 （1）把下面的四字词语补充完整。 　 　不自　 　 默　 　言 　 　尽脑　 　 随　 　所　 　 （2）望着波澜壮阔的大海，我　 　地张开双臂，大喊：“我爱你，美丽的世界！” （3）小表弟喜欢　 　地在沙滩上涂鸦，却因此提高了画画水平，他画的画居然还得了奖。 （4）这个数学题实在是太难了，我　 　也没能将它解出来。 （5）每当我们班主任因为我们成绩不好而发火的时候，我们只能低下头，　 　。 三、句子运用 按要求完成句子练习 6．这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。（照样子，写一写“歌唱家在唱歌”的情景） 7．同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！（改为肯定句） 8．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?（改为陈述句） 9．历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。（修改病句） 四、积累与运用 根据所学知识填空 10．《杨氏之子》一文出自《　 　》，杨氏之子回答孔君平的话“　 　”，说明了他是一个　 　的孩子。 11．《孟子》中的“恻隐之心，　 　”告诉我们做人要有同情心。人知廉耻，才能约束自己的行为，正如《朱子语类》中所说：“　 　，　 　。” 五、课内阅读 阅读课文片段，完成练习。 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨（zhàng zhǎng）得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒（dào dǎo）想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和迫害的风险。 12．给加点字选择正确的读音。 13．“我”的脸涨得通红的原因是什么？下列理解不正确的一项是（　　） A．老师当着同学们的面把“我”轰出教室。 B．“我”为自己的发现兴奋得脸发红。 C．老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。 14．联系全文，你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？ 15．作者自我安慰的理由是什么？在文段中找出来。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了　 　，却被老师　 　，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样，如：　 　。 六、现代文阅读 课外阅读 五官 每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上，有不同的姿态。 耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。因为这个世界的一切响动，都通过我们的耳朵传递给我们。如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。 眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被人重视了，人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无。其实，它自有它的功效。它长在眼睛上面，正默默地为眼睛遮风挡雨呢。 眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睐，有的顾盼生姿。无论大小美丑，眼睛天天都让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗。 鼻子有挺拔的，有扁平的。无论挺拔与否，鼻子一直都在默默工作，吐故纳新，维持生命。如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。 口有大有小。无论大小，口都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口，口若悬河离不开口。____。 耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们，我们才能延续生命，认识世界。所以，请珍爱我们的五官吧！ 16．五官各有什么作用？请从短文中分别找出四字词语来概括。 耳　 　 眉　 　 眼　 　 鼻　 　 口　 　　 　 17．短文是按照　 　的结构来安排段落的。 18．请你选取短文中的一个句子用横线画出来，以此为例分析本文的语言特点。 19．读第二、四、五自然段结尾的句子，照样子在第六自然段的横线上补写一句话。 20．从这篇短文中，你体会到了什么？ 七、写作题 21．看看下面这幅漫画画的是什么，借助简单的文字提示，想想这幅漫画讽刺了什么，又幽默在哪里。联系生活中的人或事，结合自己的思考，写一篇作文。要求：题目自拟，400字左右。 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】A 3．【答案】D 4．【答案】树梢；妨碍；迷恋；细胞；稍微；防止；猜谜；拥抱 5．【答案】（1）情；禁；默无；绞；汁；心；欲 （2）情不自禁 （3）随心所欲 （4）绞尽脑汁 （5）默默无言 【答案】6．示例：那位歌唱家的歌声清脆悦耳，好像百灵鸟的鸣叫，让人沉醉其中。 7．示例：同学们听见我说自己三年前就发现了"进化论”，一定会笑塌房顶。 8．舞蹈演员的手指常作兰花状。 9．示例：历史博物馆展出了新出土的两千年前的一大批文物。 【答案】10．世说新语·言语；未闻孔雀是夫子家禽；机智聪慧 11．仁之端也；人有耻；则能有所不为 【答案】12．zhàng；dào 13．B 14．求知若渴、寻根究底和大胆想象的孩子。 15．世界上重大的发明与发现，有时还会给人带来被驱逐和迫害的风险。进化论；轰出教室；哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家因坚持真理而遭到迫害。 【答案】16．耳听八方；遮风挡雨；眼观六路；吐故纳新；摄取食物；口若悬河 17．总一分一总 18．示例：眉毛在五官里最不被人重视了，人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无。其实，它自有它的功效。语言特点；通俗易懂，用口语化的表达（如“摆设”“可有可无”）贴近生活；先抑后扬，先写眉毛被忽视，再点明其作用，增强说服力：用词平实，逻辑清晰，让读者容易理解五官的价值。 19．示例：如果没有口，我们就不能吃也不能说了 20．示例：我体会到了五官各有其独特作用，它们缺一不可，同等重要，共同帮助我们延续生命、认识世界。生活中，我们应该珍惜和爱护自己的五官，也要学会尊重和欣赏每一个平凡却不可或缺的存在。 21．【答案】如此 “纠错” 周末，爸爸带囡囡去公园游玩。路过一棵大树时，爸爸突然皱起眉头，指着树干上的字问：“你知道错在哪了吗？” 囡囡低着头，小声嘟囔：“我…… 我又写错别字了。” 可仔细瞧瞧，树干上明明写着 “×× 倒比一游” 。原来，爸爸带囡囡出游时，总教导她不能在景点乱涂乱画，可自己却早把 “×× 到此一游” 的 “此” 字，写成了 “倒” 字。 这幅漫画的幽默，藏在 “纠错者自身也犯错” 的反差里。爸爸本意是教育孩子规范书写、爱护环境，却因自己写错字，让批评变得荒唐。生活中，这样的场景并不少见 —— 家长要求孩子诚实守信，自己却为占小便宜说谎；老师教导学生遵守纪律，转身却在走廊大声喧哗。 大人们总习惯以 “教育者” 姿态指责孩子，却忽略了自身言行才是最直观的教材。就像漫画里，爸爸没发现自己写错字，就急着批评囡囡，暴露了 “只盯别人错，不看自己过” 的问题。真正的教育，不该是高高在上的指责，而要先做好自己，用言行当 “活字帖”，让孩子自然懂得对错。 下次再想教育别人时，不妨先看看自己：有没有把 “到此一游” 写成 “倒比一游”？毕竟，喊破嗓子不如做出样子，想要别人不犯错，先让自己站得直、写得对。 学科网（北京）股份有限公司 $