Unit 6 Ready to help（期末知识清单）二年级英语下学期（北京版·新教材）

知识清单·北京版二年级下册 Unit 6 Ready to help 知识梳理 知识点拨 【考点一】寻求帮助的句型 【考点二】表示礼貌请求的句型 考点一：寻求帮助的句型 —Who can help me, please? 请问谁能帮帮我？ —Don’t worry. We can help you. 别担心。我们可以帮你。 【重点解析】 1. 求助句型 Who can help me, please? · 用途：这是向他人求助的礼貌表达，适合在遇到困难、需要帮忙时使用。 · 结构：Who can help me?（谁能帮我？）加上 please 让语气更委婉客气。 · 同义替换：Can someone help me, please?（请问有人能帮我吗？） 2. 回应安慰 Don't worry. · 用途：用来安抚情绪紧张、着急的人，意思是 “别担心、别着急”。 · 搭配：后面常接提供帮助的句子，比如 We can help you. / I can help you. · 同义替换：It's OK. / No problem.（别担心，没事的） 3. 核心动词 help · 含义：帮助、帮忙。 · 常见搭配： help sb. 帮助某人（help me/you/him） help sb. with sth. 帮某人做某事（比如 help me with my homework 帮我写作业） 【例句】 1. 单人求助场景 —Who can help me, please? I can't open the door. 请问谁能帮帮我？我打不开门了。 —Don't worry. I can help you. 别担心，我来帮你。 2. 多人回应场景 —Who can help me carry these books? 谁能帮我搬这些书？ —Don't worry. We can help you. 别担心，我们来帮你。 大显身手 单项选择。 ( ) 1．—Who can help me? —I _______ carry(搬动) it. A．can B．can’t C．am ( ) 2．—Who can help me?    —_______ can help you. A．I B．My C．You ( ) 3．—My bananas are falling(掉落). Who can help me? —_______ A．Sorry, I don’t. B．We can help you. C．Sorry, I’m not. ( ) 4．—Who can help me? —_______ A．Yes, he can. B．Sorry, I am not. C．I can help you. ( ) 5．I _______ do it. Who can help me? A．can’t B．don’t C．can 考点二：表示礼貌请求的句型 —May I use your pen, please? 请问，我可以用你的钢笔吗？ —Sure. Here you are. 当然。给你。 【重点解析】 1. 核心请求句型 May I...? · 用法：May I...? 是非常礼貌的请求句式，比 Can I...? 更正式客气，适合向长辈、陌生人或不太熟悉的人借东西、提请求。 · 结构：May I + 动词原形 + 物品/事情, please? 例句：May I use your ruler, please?（请问我可以用你的尺子吗？） 2. 回应 Sure. Here you are. · Sure.：口语中最常用的肯定回应，相当于 “当然可以”，语气轻松友好。 · Here you are.：递东西给对方时的固定表达，意思是 “给你”，是配合借东西场景的常用语。 · 同义回应：Certainly. Here you are. / Of course. Here you go. 【例句】 —May I use your eraser, please? 请问我可以用你的橡皮吗？ —Sure. Here you are. 当然。给你。 大显身手 单项选择。 ( ) 1．—May I _______ your pen? —Sure. A．use B．using C．to use ( ) 2．May I use _______ pen? A．we B．you C．your ( ) 3．A: May I use your pen, Mike? B: _______. I don’t have a pen. A．Good B．Sorry C．Thank you ( ) 4．—May I use your crayon? —_______ A．No. B．Sure. C．Thanks. ( ) 5．—May I use your ruler? —_______ A．Excuse me. B．Sure. C．Thank you. 综合训练 一、读词汇，根据提示给下列词汇分类，将标号写在方框内。 A．sad B．Monday C．happy D．pick up the fruit E．Friday F．worry G．Tuesday H．clean the room 1．情绪与感受： 2．星期名称： 3．活动： 二、选择与词组对应的图片。 A B C D E ( ) 1．clean the room ( ) 2．pick up the fruit ( ) 3．put up the balloons ( ) 4．get a cupcake ( ) 5．use my pen 三、Lulu 和 Qiqi 一起在公园画画。读对话，选择合适的句子补全对话，将标号写在横线上。 A．Let's draw together. B．May I use your pencil, please? C．Don't worry. D．Can you help me draw flowers? Lulu: Oh, no! I forget (忘记) my pencil. Qiqi: 1. ______ I can help you. Lulu: 2. ______ Qiqi: Sure. Here you are. Lulu: Thank you. 3. ______ Qiqi: Yes, I can. 4. ______ Lulu: Wow! We draw some beautiful flowers! 四、Fanfan 作为获奖代表发表感言。选择相应的内容补全他的感言。（选项不重复使用） A．at home B．help C．ready to help D．clean up I'm very happy to 1.______. I can help at school and 2.______. I always help 3.______. I'm always 4.______. 五、阅读图片故事，选择正确的句子或对话，将标号写在方框内。 A．—Thank you, Tom! —You're welcome. B．—My apples! —Don't worry. I can help you pick them up. C．—Look! Trash! —Let's clean it up. D．We are good helpers! 参考答案 【考点一】 1．B 2．A 3．B 4．C 5．A 【考点二】 1．A 2．C 3．B 4．B 5．B 【综合训练】 一、读词汇，根据提示给下列词汇分类，将标号写在方框内。 1．A、C、F 2．B、E、G 3．D、H 二、选择与词组对应的图片。 1．B 2．D 3．C 4．A 5．E 三、Lulu 和 Qiqi 一起在公园画画。读对话，选择合适的句子补全对话，将标号写在横线上。 1．C 2．B 3．D 4．A 四、Fanfan 作为获奖代表发表感言。选择相应的内容补全他的感言。（选项不重复使用） 1．B 2．A 3．D 4．C 五、阅读图片故事，选择正确的句子或对话，将标号写在方框内。 1．B 2．A 3．C 4．D 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $