第9课 学会倾听 课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“学会倾听的方法与态度”，通过“辨一辨”情境对比兰兰与小刚的正确倾听态度、小亮与奶奶的错误行为，引出倾听重要性，再过渡到“学一学”用心听、会回应等具体方法，构建从态度认知到方法掌握的学习支架。 其亮点是情境化与实践性结合，通过“辰辰的故事”情境演练、“演一演”冲突处理等活动，培养学生道德修养中的文明礼貌、健全人格中的换位思考，如引导学生在误解时“倾听解释、控制情绪”。小结强调倾听是平等待人，助学生内化尊重意识，教师可通过具体活动提升教学实效。

第9课 学会倾听 统编版新教材·道德与法治三年级下册·第四单元 第二课时《倾听有方法》 辨一辨：谁的态度对？ 两种态度分别会带来什么后果？ 兰兰 小刚 小亮 奶奶 如果你是兰兰，同学小刚的正向反馈让你感到...... 兰兰 小刚 小亮 奶奶 如果你是奶奶，孙子不耐烦的态度让你感到...... 正确做法：真诚倾听与夸赞 同学认真听同伴讲敬老院故事， 眼神专注，并用真诚的夸赞回应对方。 错误做法：不耐烦打断 在奶奶讲故事时表现出不耐烦，直接打断并说故事没趣，这是不礼貌的行为。 学一学：倾听的方法 用心听 会回应 不打断 懂尊重 小结 无论面对的是同伴、老师还是家长，无论对交流的话题是否有兴趣，无论是否同意他人的想法，我们都要耐心听别人讲完。 情境演练：辰辰的故事 辰辰正在抄写一段课文，忽然感到胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的手跟着一抖，字写歪了。辰辰转向同桌，怒目而视 …… “如果你是这个不小心碰到辰辰本子的同学，你会怎么做？” 换位思考，理解他人 当与他人发生误解或冲突时，我们更要耐心听他人的解释。 控制情绪，保持冷静 倾听解释，交换意见 演一演 评一评，议一议 问题1：多听不同的意见对我们的成长有好处吗？ 问题2：成绩差就不能有话语权吗？ 问题3：表达能力弱就不配被倾听吗？ 倾听是一种平等待人的方式，不应受彼此意见不同、能力大小等因素的影响。我们要尊重每个人的发言权利，认真倾听不同的意见，即使表达得不够好，也值得被认真对待！ 小结 倾听是平等待人的方式 包容进步 不排斥不同看法，多听不同意见，在交流中实现共同进步。 鼓励成长 尊重表达能力不强的同学，耐心倾听就是对他们最大的鼓励。 平等尊重 学会接受彼此不同的意见和能力差异，给予每个人同等的尊重。 发言权利 每个人都拥有发言的权利， 即使表达能力不强， 也应得到耐心倾听。 倾听是平等待人的方式 $