试卷3 河南省郑州市二七区2024-2025学年下学期六年级语文学业质量检测卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末真题精编（统编版）郑州专版

期末复习第3步·练真题 试卷3二七区 2024一2025学年第二学期六年级语文学业质量检测卷 满分：100分得分： 等级： 初夏的轻风拂面而来，夹杂着青草与花木的清香。轻轻翻开记忆的篇章，往昔的，点滴与未 来的憧憬在心头交织流转。那段我们共同奋斗的时光，依然闪耀如昨。离别是岁月馈赠的礼 物，是对成长的诠释，亦是新征程的开端。 一、体验积累之用。(34分) T 1.下面是学生会发出的邀请函，请按要求完成练习。(14分) 邀请函 亲爱的同学： 线 时间如白驹过隙，倏然而逝。在这ming mèi 的春光里，愿你【1】，不因迷 不 题 茫而pai huai 不因琐事而dan ge 前行的脚步，与好友yiwi 编 同行。 纵星辰nuóyi 难凉热血；纵劲(jin jing)风激荡，难灭梦想。2025年我 校“追梦”主题毕业季活动是你们fèiténg 的时刻，节目不间(jidn jian)断，快 来感受大家汹涌澎湃的热情，一起奔赴山海！ 校学生会 6月2日 (1)根据语境，将恰当的词语填写在田字格里。(6分) (2)根据语境，选出加点字的正确读音，在括号里画“√”。(2分) (3)邀请函中“白驹过隙”的“隙”，意思是( )(填序号)(2分) A.小毛病，小缺点。B.门缝，空隙。 C.空闲。 D.隔阂。 (4)下列选项中填入邀请函“【1】”处的成语最合适的是( )(填序号)(2分) A.随遇而安 B.不负韶华 C.见微知著 D.一丝不苟 (5)在毕业离别之际，同学们纷纷在纪念卡片上写下自己的临别赠言，你也有许多话想对 班 朝夕相处的同学说。(2分) 亲爱的 郑州都市版语文六年级下册人教第1页共6页 2.下面是毕业季活动的开场白，请根据语境补充完整。(9分) 在这星光璀璨的夜晚，我们齐聚于此，一同踏上追梦之旅。忆往昔，多少文人墨客为梦想奋勇向前。 东坡先生苏轼老当益壮，阔谈“ ”的人生感悟；“诗鬼”李贺满腔热血，高喊“ 的报国之志；于谦托物言志，“ ”表明了他的态度和决 心；“ ”是郑燮不随波逐流的心声。 看今朝少年意气风发，蓬勃向上，扬帆起航！ 3.这是一段节目串词，请你将下列句子排成一段意思连贯的话，把序号填写在括号里。(5分) ()动听的音乐配上经典的故事真是精彩绝伦！接下来，掌声欢迎课本剧《鲁滨逊漂流记》。 )品味完歌舞带来的视听盛宴，狂野的架子鼓即将登场，点燃全场的热情。 )当醉人的音乐遇上迷人的舞蹈，又会擦出怎样的艺术火花？接下来，请欣赏舞蹈《追梦》。 )正所谓“载歌载舞”，舞台上除了优美的舞步，更少不了动人的歌声。接下来，让我们聆听天 籁之音《启程》。 )《渔舟唱晚》作为音乐会的开幕曲令人陶醉，它带我们走进了古典与现代交融的艺术世界。 4.毕业纪念册上记录着同学们漫步世界名著花园时的阅读时光，同学们还评选了书中的星光人物。 请读一读下面的题目，完成练习。(6分) (1)请仿照例子，填好书名，写一写你心中的星光人物和阅读感言。(4分) 书名：《西游记》 书名：《 星光人物：孙悟空 星光人物： 阅读感言： 阅读感言： 他有着无穷的智慧和 勇气，疾恶如仇，敢作敢当。 他一路忠诚护主，降妖除 魔，历经九九八十一难，终 于帮师父取得真经。 (2)通过六年的学习，相信你一定有很多好的阅读方法想分享给大家，请写在下面的横线上。（2分) 二、体验阅读之味。(36分) (一)海鸥乔纳森（节选）(16分) 拂晓时分，海鸥乔纳森又在练习了。从五千英尺的高空俯瞰，平静的蓝色海面上的渔船成了一个个小 点。进早餐的鸥群像是一团稀薄的尘土，在慢慢地浮动。他毫不犹豫地紧收前翼，展开短短的弯成角度的 翼梢，径直向海面扑去。 他穿越四千英尺的高度时，已经达到极速，呼啸着的海风就像一堵坚实的墙，拦在前面，使他无法以更 快的速度前进。他现在是笔直地往下飞，时速二百一十四英里。(1)他咽了口唾沫，心里明白，要是在这样的 速度下展开翅膀，就会粉身碎骨。但速度就是力量，速度就是欢乐，速度就是纯净的美。他在一千英尺的高 度改变飞行姿势。翼梢在狂风中噼啪直响，轮廓都模糊了，鸥群斜着在他身旁掠过，疾如流星迸射。他没法 郑州都市版语文六年级下册人教第2页共6页 试卷3 停住，也不知道在这样的速度下如何转弯。撞上什么马上就是死。 海鸥乔纳森闭着眼睛，以二百一十四英里的时速，闪电似的在进早餐的鸥群中穿过，耳边只 听见呼呼的风响和群鸥的尖叫声。等到他抬起尖喙来朝向天空时，时速仍然达到一百六十英 里。后来他把速度一直放慢到二十英里，最后展开双翅，四千英尺下面的渔船已经变成漂在海 面上的一粒粒面包屑了，他成功了！终极速度！一只海鸥达到了时速二百一十四英里！真是个 突破，这是海鸥史册上最伟大的时刻，这一时刻为乔纳森开创了一个新时代。 他飞到单独进行训练的地区，()翅膀，从八千英尺的高空向下( ),( )着 怎样转弯。他发现，把翼梢的一根羽毛()那么一丝丝，就可以在高速下平平稳稳地来个 急转弯。他在学到这一，点之前，还发现在那样的速度下，只要转动一两根羽毛就可以像陀螺 似的旋转…于是乔纳森成了世界上第一只做特技动作的海鸡。 这一天，他无暇与其他海鸥攀谈，只是不停地飞，直到黄昏。他学会了翻跟头、横滚、分段侧 翻、倒转、定点回旋飞行等各种飞行特技。 乔纳森回到海滩上鸥群之中时，已是黑夜。他感到头昏眼花，疲惫不堪，但他兴高采烈，一 个跟头翻下来，即将着陆时还来了个快滚(2)他想，海鸡们得知他打破了飞行纪录，一定会欣喜 若狂。生活现在变得多么有意义啊！除了单调地围绕着渔船盘旅外，生活还有其他目的！我们 能够摆脱愚昧，我们能够使自己成为有才能、有智慧、有技巧的生灵。我们能够获得自由！我们 能够学会飞行！未来的岁月充满着希望。 乔纳森着陆时，鸥群正聚在一起开会。看来他们已经集合好久了。“乔纳森·利文斯顿，站到 中间去！”长者发话了，声音极其严肃。站到中间，要不是极大的羞耻，就是极大的光荣。海鸥的 几个最高领袖就享有站在中央的荣誉。(3)当然啦，他心想，令天早晨早餐时，他们都看见我打破 了飞行纪录！但我不需要荣誉，我不想当领袖。我只想让大家共享我学习到的东西，向大家展 示美好的前景。他走上前去。 “乔纳森·利文斯顿，”长者说，“为你的耻辱，站到中间去，让大家看看！” “…海鸥乔纳森·利文斯顿，总有一天，你会懂得不负责任是不行的。生命是莫测的，是不 可知的。我们来到这个世界，就是为了吃，为了活下去，尽可能多活些日子。” 海鸥从来不对全体会议进行反驳，但是乔纳森却大声抗议了：“一只海鸥能发现生活的意 义，能找到更崇高的生活目的，你们还能说他不负责任吗？千百年来，我们总是眼睛盯着烂鱼 头，可是现在我们有了生活的目的—去学习，去发现，取得自由！” 整个鸥群像是一块石头。 “开除他！”海鸥们异口同声地叫着，一同庄严地转过身去，将他抛弃。 1.联系上下文推想，第4自然段“( )”处填写最恰当的一组词语是( )(填序号) (3分) A.夹起仰望练习转动 B.夹起俯冲揣摩转动 C.展开仰望练习调动 D.展开俯冲揣摩 调动 2.文中画“一”处是对海鸥乔纳森的 (①语言描写②心理描写)（填序号）。 我最喜欢第 处，从中我看到了一个 的乔纳森。(4分) 3.联系上下文，下列对短文内容的理解正确的一项是( )(3分) A.海鸥乔纳森全程以每小时二百一十四英里的速度完成了飞行训练并打破了飞行纪录。 试卷3 郑州都市版语文六年级下册人教第3页共6页 B.海鸥乔纳森在发现高速急转弯的秘决前发现转动羽毛进行旋转飞行的技巧。 C.海鸥乔纳森之所以刻苦训练飞行技巧，是因为他想要获得荣誉，成为海鸥领袖。 D.鸥群决定开除海鸥乔纳森的原因是他在飞行训练时差点儿撞到其他海鸥。 4.短文多次写到海鸥乔纳森与鸥群的不同表现，请根据提示完成表格。(6分) 时间 海鸥乔纳森 鸥群 我的发现 拂晓时分 又在练习 ① 从不同的表现中可以看出不同的思维方式：海鸥乔 这一天 ② 在攀谈 纳森想的是④ ,而鸥群想的 是⑤ 我从中得到的启发是 开会时 ③ 像一块石头 ⑥ (二)纸上朱砂一—龙泉印泥的文化与技艺(12分】 在中国传统文化中，印章不仅是身份的象征，更是书画作品不可或缺的一部分。一幅书法 作品，若没有一枚红艳如霞的印章点睛，便总觉得少了灵魂；一张画作，若没有一方朱印落款，也 仿佛少了归属与温度。而要让这枚印章清晰、鲜亮地跃然纸上，就离不开一种独特的材料 印泥。在众多印泥品牌中，龙泉印泥因其“遇冬不凝固，逢夏不渗油”的特点，成为中国三大印泥 瑰宝之一。 龙泉印泥始创于清康熙二十一年（公元1682年），最初为常州秀才刘文高所创制。对药材较 为熟悉的他，曾用了两年时间改善印泥的制作，并为其取名龙泉印泥。当年乾隆二下江南时，对 龙泉印泥一试则喜，龙泉印泥受到青睐。自此，常州龙泉印泥被奉为御品。2008年，常州龙泉印 泥制作技艺被列入常州市非物质文化遗产名录，2009年被列入江苏省第二批省级非物质文化遗 产名录。如今，这项技艺仍由少数匠人手工传承，是中华传统工艺中极为珍贵的一部分。 龙泉印泥之所以品质出众，首先得益于其对原材料的严格筛选。它的主要成分包括三种： 朱砂、艾绒和优质植物油脂。朱砂是一种天然矿物，色泽鲜红且不易氧化变色，是印泥颜色的主 要来源；艾绒是从艾草中提取的纤维物质，质地柔软，能增强印泥的弹性和延展性；而优质植物 油脂，如蓖麻油等，则使印泥保持湿润、柔滑，便于印章清晰呈现。 这些原料都必须经过精挑桃细选和多道工序处理。例如，朱砂需研磨至极细，才能保证印迹 光滑均匀口艾绒则要求新鲜采摘口反复捶打去除杂质口保留最纯净的部分口油脂也需经过提 纯与调温处理口确保最终成品的稳定性与延展性口只有将三者按特定比例调配，才能做出一盒 真正意义上的龙泉印泥。 除了原料讲究，龙泉印泥的制作过程也非常繁复。从原料处理到成品包装，整个流程通常 需要几十道工序，耗时数月甚至一年以上。首先是调配与混合，工匠们按照祖传配方将朱砂、艾 绒和油脂充分融合，过程中还要不断调整温度与湿度，以确保原料之间完全结合。 接下来是捶打与揉捏，这个环节非常考验体力和经验，工匠需要用木槌反复捶打印泥，将所 有材料捶打均匀，使其更加细腻、柔韧。这种手工捶打的方式至今仍未被机器取代，因为只有人 力才能掌握印泥所需的“手感”与“弹性”。最后是陈化阶段，新制成的印泥并不马上使用，而是 放入特制容器中密封保存，放置数月甚至几年。在这段时间里，各种成分进一步融合，印泥的颜 色会变得更加稳定，印泥的质地也会更为柔软润泽。 郑州都市版语文六年级下册人教第4页共6页 试卷3 随着现代科技的发展，许多传统手工艺逐渐被工业化生产所替代。但龙泉印泥依然坚持手工制作，保 留着最原始的工艺精髓。与此同时，它也在不断适应现代社会的需求。此外，它还积极走向世界舞台，通过 参加杭州G20峰会、国际文化交流活动、拍摄纪录片等形式，向全球展示中国传统工艺的魅力。 当我们欣赏一幅盖有红印的书画作品时，不应忘记背后默默付出的匠人们，正是他们用双手守护着这 份珍贵的文化遗产。未来，我们期待更多的人能够认识并喜爱上龙泉印泥，共同见证这一古老技艺在新时 代下的辉煌复兴。通过持续的努力，相信龙泉印泥将会在全球范围内获得更多的认可与喜爱，继续书写属 于它的传奇故事。 1.联系上下文推想，文中画“”的句子标点符号使用正确的一项是()（填序号）(3分) B.;,,;,o D.。,,;，⊙ 2.联系上下文推想，下面这段文字放入文中()最恰当。（填序号)(3分) 如今，龙泉印泥不仅在国内广受欢迎，还远销海外，成为中国文化输出的重要载体之一。它不仅 是一种实用的艺术材料，更是中华民族智慧和文化的结晶，承载着千百年来人们对美的追求和对传 统的敬重。 A.第1和第2自然段之间 B.第2和第3自然段之间 C.第6和第7自然段之间 D.第7和第8自然段之间 3.联系上下文，下列关于龙泉印泥的说法不正确的一项是()（填序号）(3分) A.龙泉印泥起源于清代，乾隆时期被奉为御品。 B.龙泉印泥的制作材料需经过多道工序处理，如朱砂研磨、艾绒捶打。 C.2008年，常州龙泉印泥制作技艺被列入江苏省省级非物质文化遗产名录。 D.龙泉印泥出现在杭州G20峰会上，是它积极走向世界舞台，向全球展示中国传统工艺魅力的 证明。 4.读了《纸上朱砂一龙泉印泥的文化与技艺》这篇短文，同学们围绕话题“传统手工艺应坚持手工 制作还是可以工业化生产”展开了讨论。请你选择一方观点，并结合短文内容写下自己的理由。 (不少于两点)(3分) (三)(8分) 【材料一】 清晨，智能音箱根据你的作息习惯播放新闻；厨房里，A[厨师机根据家庭成员的健康数据推荐早餐食 谱；通勤路上，自动驾驶汽车避开拥堵路段，准时将人们送达公司…人工智能(A)早已融入日常生活 的每一个角落。 在上海举办的2025世界人工智能大会上，中国人工智能产业发展联盟发布《2025年人工智能应用场景 白皮书》。报告显示，我国AI核心产业规模预计突破4000亿元，用户规模达8.3亿，较2023年增长近3倍。 医疗场景的革新：浙江某医院通过A虹影像诊断系统，将急性心梗预警时间从传统流程的30分钟缩短至 3分钟，误诊率下降40%。中医AI智能检测仪90秒内完成体质分析并开出中药配方。 试卷3 郑州都市版语文六年级下册人教第5页共6页 教育场景的升级：北京朝阳区试点“A虹自适应学习平台”，通过分析学生错题记录定制学习 方案。试，点班级平均成绩提升23%，高危实验模拟覆盖率达98%。 【材料二】 家庭场景的智慧化：智能家居系统通过毫米波雷达捕捉家庭成员的心率、呼吸频率甚至情 绪波动。老人深夜起身时，灯光自动切换为护眼模式，地面温度同步调节至舒适区间。 交通场景的智能化：某车企宣布将高阶智驾系统搭载至全系车型，包括10万元以下车型。 某品牌的智能驾驶系统在暴雨中通过“减速变道”策略，将事故率降至0.0003次/万公里。 弥 医疗场景的精准化：医护机器人可辅助病人移动和站立。A[肺结节识别模型仅需几秒钟即 可完成300~500张图像阅片任务，准确率达95%以上。 量子技术的飞跃：量子计算机运行机器学习算法，训练速度比传统计算方法快上百倍。 【材料三】 封 多模态融合的突破：某人工智能模型实现视觉、语言、动作跨模态理解，机器人操作准确率 提升。 量子A虹的加速：量子计算机的机器学习效率比传统方法快百倍。 线 安全与监管的探索：某互联网公司提出“以模制模”理念，利用安全大模型防御AI风险(“幻 觉”和提示注入攻击)。 1.根据材料一和材料三，最能体现2025年AI发展趋势的一项是()（填序号）(2分) A.AI仅在医疗和教育领域取得突破。 内 B.AI在多模态融合和量子计算方面实现技术突破。 C.AI能耗问题已完全解决。 D.自主型AI在企业软件中占比超过50%。 2.根据材料二提供的信息，某车企的高阶智驾系统将应用于 车型，包括 入 元以下的车型；A虹肺结节识别模型的阅片准确率达 以上。(3分) 3.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（3分) (1)中医AI智能检测仪可在90秒内完成体质分析并开出中药配方。 ( (2)某品牌的智能驾驶系统在暴雨中通过“加速变道”策略降低事故率。 ) 要 (3)北京朝阳区试点“AI自适应学习平台”后，试点班级高危实验模拟覆盖率达98%。( 三、体验习作之乐。（30分) 从以下两个话题中任选一个，按要求完成习作。 答 话题一：小学六年的时光里，总有一些人、事、景或物令你难忘。它们或许带给你感动，或许 让你学到道理，或许见证了你的成长。请选择其中一段真实的经历或回忆，写一篇作文。 要求：题目自拟；把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。 (请自备作文纸进行习作) 题 话题二：人类文明的每一次飞跃，常常离不开那些奇妙而大胆的想象。未来的世界会是什 席 么样子的？科技的发展又将如何改变我们的生活，甚至重塑人类的命运？请你展开想象的翅 膀，写一篇充满科幻色彩的故事。 要求：题目自拟；故事内容完整，把大胆想象的内容写具体，如人物的生活环境、不可思议的 科学技术、奇特的经历等。（请自备作文纸进行习作) 郑州都市版语文六年级下册人教第6页共6页点”和“我国0一17周岁未成年人数字化阅读方 式接触率为75.1%，较2023年提高0.4个百分点” 可知，C项说法正确。阅读材料三可知，鲁迅先 生希望“你们不要放开科学，一味钻在文学里”是 为了告诉青年人在看文学书的同时，也要看一些 和自然科学有关的书，积累常识，并不是说“科学 类书籍比文学类书籍重要”，D项说法不正确 因此本题选D。 17.[示例]爸爸，您先别生气。鲁迅先生说过，读书 就像蜜蜂采蜜，不能只叮在一处，要采过许多花 才能酿出蜜来。我读课外科普类书籍不是不用 心学习，而是为了汲取多方面的知识，这样才能 开阔我的视野，帮助我更透彻地理解课本里的知 识。而且鲁迅先生还提到，不能只看一类书，要 兼顾不同学科，读课外科普类书籍也是在帮我补 充课本外的常识，让我学到更全面的知识呀。 六、18.C19.A20.B 21.王华把金子投人水中，耐心地等待失主来寻找： 失主找回了金子，要给王华酬金，王华没有接受 22.[示例]王华的做法体现了他的聪明机智和高尚 的品德。他把金子藏在水里，防止金子被别人拿 走，同时守在旁边等待失主，从中可以看出王华 的聪明，以及正直、拾金不昧的品质。 【译文】王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉 戏，见到一个客人来洗脚，因为大醉，离开时留下 了他携带的包裹。王华拿来看了看，里面有数十 两黄金。王华估计他酒醒后必定再来，担心别人 拿了金子离开，就把金子投到水里，坐在那儿等 他来。不一会儿，那个人果然哭着来了，王华迎 上去对他说：“您在找您的金子吗？”于是王华就 为他指明了金子的地，点。那个人很高兴，用一锭 金子作为酬谢，王华推却没有接受。 七、23.[示例]老师强忍悲痛给“我们”上课 老师擎 着灯倚在门口帮“我”照路 24.①笑容满面②脸上浮现淡淡的笑意 ③不好意思 ④吃惊 25.[示例一]句A通过对老师的神态描写和语言描 写，写出了老师对“我”的严格要求，表现了老师 的认真负责。 [示例二]句B运用对比手法和细节描写，生动形 象地写出了老师对“我”的关爱。 26.D【解析】本题考查对重点句子的理解能力。 “这道从背后照来的光”既指老师手里的灯发出 的光线，也象征着老师对“我”的关爱与鼓励如同 光芒一样激励“我”前行，A项理解正确；结尾照 应了开头的“在我心里也有一道永不熄灭的灯 光”，结构完整，突出了老师的关爱让“我”终生难 忘，B项理解正确；“始终”和“时刻”两个词强调 了这份来自老师的影响是持续且深远的，贯穿 “我”的成长历程，C项理解正确；本文的结尾，点 明了主题，升华了情感，强调老师的关爱对“我 的深远影响，并没有设置悬念，D项理解不正确」 因此本题选D。 27.[示例]勤奋好学、求知欲强慈祥和蔼、认真负责 28.[示例]六年时光匆匆而过，您对我的教诲如春风 化雨，润物无声。在知识的海洋中，您是那座明 亮的灯塔，引领我破浪前行。您不仅教会了我书 郑州都市版语文 本上的知识，而且以身作则，让我懂得了做人的 道理。临别之际，我想对您说：“春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干。”您的无私奉献，将永远镌 刻在我心中。愿您在未来的日子里幸福安康，桃 李满天下！ 试卷3二七区 一、1.(1)明媚徘徊耽搁依偎挪移沸腾 (2)jing jicàn(3)B(4)B (5)儿示例]奇奇光阴流转，我们从陌生到熟悉， 从青涩到成熟，携手走过了六个春夏秋冬。教室 里的每一张课桌，操场边的每一棵大树，都见证了 我们的欢声笑语和点点滴滴。如今就要挥手告别 我心里满是不舍。愿你带着我们美好的回忆，在新 的旅程中乘风破浪，勇敢追梦，成为更棒的自己！ 2.谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱 黄鸡何当金络脑快走踏清秋粉骨碎身浑不 怕要留清白在人间千磨万击还坚劲任尔东 西南北风 3.2534 1 答题技巧4给句子排序的方法 句子排序是六年级的常考点，如何快速地给 句子排列顺序呢？一起来了解一下吧。 第一步：认真阅读语句，明确语段中心 ①抓住表示时间变化的标志 词，如“起初”“一转眼”“过了 一会儿”等，根据时间的先后 顺序来排序。 句 第二步：抓 ②抓住表示空间变化的标志 住语言标 词，如“上方”“左侧”“后面” 排 志，厘清句 等，根据事物在空间中的位 序 子关系 置变化来排序。 的 ③抓住表示逻辑关系的标志 词，如“因此”“然而”“即使” 法 等，根据句子之间的逻辑关 系来排序。 第三步：疏通行文脉络，排列语句顺序 第四步：通读进行检验，确定正确答案 4.(1)[示例]三国演义诸葛亮他足智多谋，运筹 帷幄，一生鞠躬尽瘁，用智慧与忠诚守护着蜀汉， 是我心中的榜样。 (2)[示例]我最常用的阅读方法是作批注。每当 读到精彩或有疑问的地方，我就会在旁边写下自 己的想法。此外，我还经常带着问题阅读，在阅读 中寻找问题的答案。 (一)海鸥乔纳森（节选） 1.B 2.②[示例](3)不慕名利、乐于分享、对未来充 满希望 3.B【解析】本题考查对短文内容的理解能力。作 答此题时应结合文中具体内容分析。由第3自然 段中的“时速仍然达到一百六十英里。后来他把 六年级下册人教 速度一直放慢到二十英里”可知，A项中的“全程” 说法错误；由第7自然段中的“但我不需要荣誉， 我不想当领袖”可知，C项说法错误；由第9~12自 然段的内容可知，鸥群决定开除海鸥乔纳森是因 为他有自己的想法，追求自由，D项说法错误；由 第4自然段中的“他发现，…可以像陀螺似的旋 转…”可知，B项说法正确。因此本题选B。 4.①吃早餐②不停地飞③大声抗议 ④摆脱愚昧，成为有才能、有智慧、有技巧的生灵 ⑤日复一日地吃，尽可能多活些日子 ⑥要勇于打破常规，大胆追求自己的理想与自由， 不要被群体的平庸所束缚 (二)纸上朱砂—一龙泉印泥的文化与技艺 1.B2.D3.C 4.[示例]我认为传统手工艺应坚持手工制作。理由 如下：①手工制作能准确把握传统手工艺品的各 种细节；②手工制作具有最原始的工艺精髓，能帮 助我们更好地传承非物质文化遗产，展现传统工 艺的魅力。 (三) 1.B2.全系10万95% 3.(1)V(2)×(3)V 试卷4管城区 烟火寻味·非遗市集 1.蒸腾长袍风筝摊贩洪亮脉络 2.B 知识拓展4与传统节日习俗有关的诗句 传统节日是中华民族悠久历史文化的重要 组成部分，快来积累一些与传统节日习俗有关的 诗句，感受节日的丰富内涵吧。 春节：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 元宵节：千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。 端午节：五月五日岚气开，南门竞船争看来。 七夕节：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 3.[示例一]这位刚从沙漠走出来的探险者饿得能吃 下一头牛。 [示例二]教室里安静极了，连一根针掉在地上的 声音都能听得一清二楚。 4.D5.C 6.[示例]我认为我们有必要练字。首先，汉字书法 是中华优秀传统文化的瑰宝，练字的过程也是感 受文化底蕴、传承民族精神的过程。其次，工整美 观的字能给人留下良好的印象，在学习和生活中 都能给我们带来积极的影响。最后，练字时需要 凝神静气，这也是培养专注力和耐心的好方式，能 让我们在快节奏的互联网时代里获得内心的宁静。 诗韵传情·非遗雅韵阁 7.寒食东风御柳斜劝君更尽一杯酒好雨知时 节随风潜入夜 明月何时照我还 一枝红杏出 墙来 匠心筑艺·非遗手艺坊 (一) 8.(1)V(2)×(3)×(4)V 9.针法丰富题材独特 郑州都市版语文 10.C 11,王艳芬不仅接续家族技艺，确保了非遗的代代相 传，还研发文创作品，尝试多种材质跨界融合，丰 富了作品的质感与实用价值。她还结合节庆与 时事（如2026年新春），设计特色P形象，推动了 非遗与现代生活的深度融合。 (二) 12.[示例]皮影二【解析】本题考查拟写文章标题 的能力。这篇文章讲述了皮影戏非遗传承人善 存师傅与戏迷韩虎之间的故事。韩虎痴迷皮影 戏，常泡在戏场，起初被善存视为“游手好闲”之 人。后来善存意外摔伤胳膊，无奈让韩虎顶替他 挑签子演出，没想到韩虎不仅早已偷偷练唱腔， 还默默抄了厚厚的唱词、雕了皮影皮子。善存深 受感动，伤愈后收韩虎为徒。最终，在省城“非 遗”文化调演的名单上，善存将“皮影二”郑重列 为主演，完成了皮影戏技艺的传承与接力。文章 主要是围绕“皮影二”写的，所以题目可以拟写为 “皮影二”。 13.C 14.让韩虎代替自己挑签子在第二年的文化调演 中选定“皮影二”为主演 15.惊讶韩虎唱戏与他相比也毫不逊色 16.A 17.第①段和第⑤段首尾呼应。好处：①使文章情 节连贯，从悬念到揭晓，增强了故事的逻辑性和 可读性；②通过“皮影二”从戏迷到主演的身份变 化，表现了非遗技艺传承的圆满结局，深化了“守 护与传承”的主题；③让读者感受到韩虎的成长 与善存的认可，传递出传统技艺在两代人手中延 续的温暖与希望。 岁时寻俗非遗节庆馆 (三)花灯 18.①端午节②放莲花灯③中秋节④登高、吃 花糕 19.这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么 也吹不灭，所以能把风气死。 20.A【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 作者先写现在的霓虹灯，是为了和北京的花灯形 成对比，让读者了解到现在的霓虹灯只有商业宣 传，没什么文化内容，而北京的花灯承载着历史 故事和文化价值。这种对比突出了北京花灯的 艺术价值，也表达了作者对中华优秀传统文化的 自豪感。A项中“各有所长”的表述不符合原文 的对比意图，是错误的。B、C、D三项说法正确。 因此本题选A。 21.作者简单描写了五月节、七月节、八月节、九月节 和春节，详细介绍了元宵节。这样写使短文详略 得当、主次分明、重点突出，给读者留下了深刻的 印象，同时也表达了作者对元宵节的喜爱之情。 22.相同点：都重点描写了元宵节，表达了作者对中 国传统节日的喜爱和对中华优秀传统文化的赞 美之情。 不同点：老舍的《北京的春节》是全景式的描写， 按时间顺序写了腊八到正月十九整个春节的全 过程，展现了老北京春节的民风民俗；而萧乾的 《花灯》则是聚焦式的描写，重点写了元宵节（灯 节)这一个高潮点，对花灯这一具体事物进行了 精细刻画。 六年级下册人教 10