22火烧云 第1课时 课件-2025-2026学年语文统编版三年级下册

该小学语文课件《火烧云》第1课时，围绕火烧云的特点、描写顺序及语言积累展开，以“自然奇观观察站”导游角色导入，通过初探印象、朗读字词、色彩探究、汉字书写等任务，构建从感知到理解再到表达的学习支架。 其亮点在于情境化任务驱动与语言运用、思维能力的融合，如引导学生合作探究“烧”字作用及“了”字表达效果，分类积累ABB式、事物+颜色等颜色词语，既提升学生审美创造与语言运用能力，也为教师提供结构化教学支持。

第1课时 小学语文三年级下册第七单元 情境任务 同学们，欢迎来到“自然奇观观察站”！我是今天的导游老师。今天，我们要一起去欣赏一种特别美丽的自然现象——它常常在傍晚出现，把天空染成绚烂的红色，像一团团火焰在燃烧。你们猜，这是什么？ 任务一：初探火烧云，捕捉霞光之影 火烧云给你留下了怎样的印象？ 活动1：赏火烧云，分享印象 美丽 神奇 火烧云是指日出或日落时出现的赤色云霞，是大气变化的现象之一。 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 活动2：朗读寻踪，字词通关 任务一：初探火烧云，捕捉霞光之影 火烧云 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。 活动2：朗读寻踪，字词通关 紫檀色 tán 喂猪 zhū 跪着 guì 笑盈盈 yíng 红彤彤 tóng 庙门 miào 镇静 zhèn 恍恍惚惚 huǎng hū 揉眼 róu 任务一：初探火烧云，捕捉霞光之影 寿 烧 盈 乘 彤 颜 组词： 火烧云 活动2：朗读寻踪，字词通关 钟 武 镇 偏 shāo chénɡ shòu yán tóng zhèn zhōnɡ piān yíng wǔ 后鼻音 组词： （笑盈盈） 后鼻音 表示红色 组词：颜色 组词：威武 组词：镇静 组词：偏偏 任务一：初探火烧云，捕捉霞光之影 火烧云 ①晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” ②天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ③这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ④一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ⑤忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ⑥接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 ⑦一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。 活动3：梳理文脉，把握顺序 圈出表示描写顺序的词语，思考：课文是按什么顺序写？ 第2至6自然段：火烧云变化极多。 第7自然段：火烧云下去了。 第1自然段：火烧云上来了。 时间顺序 任务一：初探火烧云，捕捉霞光之影 合作探究 任务二：漫步色彩天空，收藏语言瑰宝 活动1：寻找调色盘，发现颜色之丰 探究过程 默读课文第1至3自然段，思考：文段写了火烧云的哪些特点？你是从哪些语句了解到的？ 探究任务 （1）自由默读课文第1至3自然段，圈画描写火烧云的词句，批注阅读感受。 （2）小组内讨论描写火烧云的词句，体会火烧云的特点。 （3）小组内品读表示颜色的词语，拓展积累表示颜色的词语。 （4）学生代表展示学习成果。 任务二：漫步色彩天空，收藏语言瑰宝 活动1：寻找调色盘，发现颜色之丰 大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 火烧云刚上来时，作者主要抓住什么景物来写的？ 请圈出在火烧云照耀下颜色变化的词语。 这些颜色是直接写火烧云的吗？ 霞光 这些颜色写的是在霞光照射下的动物和人的颜色。 探究活动 任务二：漫步色彩天空，收藏语言瑰宝 活动1：寻找调色盘，发现颜色之丰 探究活动 任务二：漫步色彩天空，收藏语言瑰宝 活动1：寻找调色盘，发现颜色之丰 探究活动 从句尾加红的这6个“了”字中，你体会到了什么？ 大白狗变成红的了 红公鸡变成金的了 黑母鸡变成紫檀色的了 两头小白猪变成小金猪了 你们也变了 您老是金胡子了 火烧云颜色多 火烧云威力大 任务二：漫步色彩天空，收藏语言瑰宝 活动1：寻找调色盘，发现颜色之丰 探究活动 这一句话中哪个字用得妙？为什么？ 这个自然段在课文中有什么样的作用？ 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 “烧”写出了火烧云范围广，色彩鲜艳。 “烧”让人感觉火烧云在动。 过渡段 承上启下 颜色 火烧云的颜色有什么特点？ 从四个“一会儿” 你感受到了什么？ 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 这段话主要介绍了火烧云哪个方面的变化？ 请你圈画出描写火烧云颜色的词语。 任务二：漫步色彩天空，收藏语言瑰宝 活动2：捕捉变化瞬间，体会变幻之速 颜色多 变化快 读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。 活动3：美读成诵，积累语言 读读这几组表示颜色的词语，你发现了什么？ 红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半黄 半灰半百合色 ABB形式的叠词 事物＋颜色 不同颜色组合 绿油油 白花花 黑乎乎 苹果红 柠檬黄 橄榄绿 半青半黄 半灰半白 半红半紫 探究活动 任务二：漫步色彩天空，收藏语言瑰宝 任务三：书写汉字，记录云霞之美 活动1：汉字小课堂，结构我会分 烧 盈 乘 寿 彤 颜 钟 武 镇 偏 写的时候注意左窄右宽 钅+中=钟 写的时候注意左窄右宽 “丹”不要多写一点。 最后一笔是点 “真”里面有三横。 左右结构 任务三：书写汉字，记录云霞之美 活动1：汉字小课堂，结构我会分 烧 盈 乘 寿 彤 颜 钟 武 镇 偏 上半部分里面是“又” 上下结构 任务三：书写汉字，记录云霞之美 活动1：汉字小课堂，结构我会分 烧 盈 乘 寿 彤 颜 钟 武 镇 偏 上半部分要写紧凑一些，下半部分的撇和捺要舒展 独体字 任务三：书写汉字，记录云霞之美 活动1：汉字小课堂，结构我会分 烧 盈 乘 寿 彤 颜 钟 武 镇 偏 三横均位于横中线以上，横间距均匀，第二横最短，第三横最长 半 包 围 结 构 最后不要多写一撇 任务三：书写汉字，记录云霞之美 活动2：课堂小结，延续期待 火烧云 霞光 上来 变化 下去 颜色多 变化快 抄写词语：注意书写规范、美观。 活动3：布置作业，延伸学习 火烧云 晚饭 胡子 金灿灿 凶猛 接着 威武 镇静 任务三：书写汉字，记录云霞之美 背诵《火烧云》第3自然段。 活动3：布置作业，延伸学习 任务三：书写汉字，记录云霞之美 生活中，要有一双发现美的眼睛！ $