2026年中考语文二轮复习：积累运用

**基本信息** 以情境化训练为主线，融合地方文化与核心素养，构建"基础积累-语境运用-综合实践"三阶突破体系，注重语言运用与思维能力的协同培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字音字形|9题（含2道改编题）|结合长沙地域文化情境考查形声字、形近字、多音字|从单字辨析到语境运用，渗透文化自信| |语言运用|4考点32题|病句修改、标点符号、连贯得体等结合生活场景|从词语理解到语段综合，培养语言运用能力| |综合性学习|15主题任务|含跨学科实践（如化学三行诗）、地域文化探究|任务驱动式设计，提升思维能力与审美创造|

中考语文积累运用 基础专项练 (一)积累 专题一　字音字形 注：先完成“积累天天练”P1~20习题，再做下面习题。 1. 班级组织开展以“修身正己，行稳致远”为主题的演讲活动，下面是小语对演讲稿内容做的部分批注。其中字音字形说法不正确的一项是(　 　)(2分) A. 有些形声字不能读半边，如“汹涌澎湃”的“湃”为形声字，声旁是“拜”，应读作“pài”。 B. 许多形声字可根据声旁定读音，如“坚持不懈”中的“懈”意思为“松懈”，应读作“xiè”。 C. 注意形近字的写法，“纵横驰骋”中的“骋”意思是“(马)跑”，不能写成“聘”。 D. 注意同音形近字的写法，如“千锤百炼”中的“炼”意思是“练习，训练”，应写成“练”。 2. 下面是小语对常见易读错、写错字做的归纳，其中说法不正确的一项是(　 　)(2分) A. 注意因为方言发音问题造成的误读，如“浓厚”应读成“浓(lónɡ)厚”。 B. 注意纠正半边字误读，如“璀璨”应读成“璀(cuǐ)璨”。 C. 注意纠正成语字形的书写错误，如“独俱匠心”应写成“独具匠心”。 D. 注意纠正形近字的书写错误，如“历久祢新”应写成“历久弥新”。 3. 班级开展“青春同行，使命有我”主题班会，下面是班长的发言，请阅读语段，选出字音字形说法不正确的一项是(　 　)(2分) 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。从烽火岁月到和平年代，中国青年始终以赤诚之心勇毅前行，将个人理想熔铸于民族复兴的伟大征程。当代青年更应传承这种精神血脉，以“时不我待”的紧迫感、“舍我其谁”的责任感，在新时代的广阔天地中砥砺奋进，心无旁鹜，为中国式现代化建设贡献青春力量。 A. “担当”中的“担”的意思为“担负，承当”，应读作“dàn”。 B. “烽火”指战火或战争，其中的“烽”不能写作“峰”。 C. “血脉”中的“脉”为多音字，在这里应读作“mài”。 D. “心无旁鹜”中的“鹜”意思是“追求”，应写作“骛”。 4. 莎莎准备制作小视频分享长沙美景，下面的分镜头脚本中，字音字形说法不正确的一项是(　 　)(2分) 镜头一 天心阁古城墙：古老城墙在朝阳下静静矗立，城墙上的青苔诉说着岁月的痕迹，周围绿树环绕，小草从砖石缝隙中顽强生长 镜头二 太平老街：古色古香的建筑错落有致，青石板路蜿蜒其间，街边店铺林立，招牌随风飘动，一些游客身着古装穿梭其中，仿佛穿越回古代 A. “矗立”中的“矗”是“直立，高耸”的意思，应读作“chù”。 B. “蜿蜒”中的“蜿”是形声字，声旁是“宛”，应读作“wǎn”。 C. “顽强”中的“顽”意思是“不容易开导或制服，固执”，不能写成“玩”。 D. “飘动”中的“飘”意思是“随风摇动或飞扬”，不能写成“漂”。 5. (2025湘郡培粹一模)学校开展“与书相约，阅伴成长”读书节活动，下面是某同学为读书节写的一段宣传语，对加点字读音或字形分析正确的一项是(　 　)(2分) 书的世界是一个多姿多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。轻轻打开书本，徜徉其间，美丽的四季向我们走来。春回大地，百花竞开，酝酿着新的希望；蝉声阵阵，夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长；金风飒飒，风中有黄昏时“断肠人”的秋思；岁暮天寒，可爱的水藻把终年伫蓄的绿色全奉献给了温情的济南。当我们感到孤单无助的时候，读书会给予我们温暖的慰藉。它照亮了我们的世界，哪怕风雨如磐，也能找到希望的曙光。 A. “多姿多彩”中的“彩”应写为“采”，“徜徉”中的“徜”读“shǎnɡ”。 B. “酝酿”中的“酿”读“niànɡ”，“热烈粗犷”中的“犷”读“kuànɡ”。 C. “金风飒飒”中的“飒”读“sà”，“伫蓄”中的“伫”应写为“贮”。 D. “慰藉”中的“藉”应写为“籍”，“风雨如磐”中的“磐”读“fán”。 6. (2025望城区一模改编)学校开展科技节活动，下面是小望同学在科技节开幕式发言稿中的一段话，其中对加点字词的读音、字形或词义的分析正确的一项是(　 　)(2分) 科技之光熠熠生辉，照亮了曼曼历史长河。想要在科技领域有所建树，持之以衡的探索是不二法门。团队协作与个人钻研相辅相乘，共同推动科技的发展。我们不仅需要在理论的海洋里潜心钻研，还须在实践中不断磨砺。 A. “熠熠生辉”中的“熠”读“yì”，“潜心”中的“潜”读“qiǎn”。 B. “曼曼”应写为“漫漫”，“建树”中的“建”应写为“见”。 C. “持之以衡”中的“衡”应写为“恒”，“磨砺”中的“砺”应写为“励”。 D. “相辅相乘”中的“辅”应读作“fǔ”，“乘”应写为“成”。 7. 根据拼音写汉字或给加点的字注音，全都正确的一项是(　 　)(2分) 在中国传统园林中，月洞门是一个极具辨识度的造型元素。设计者和工匠们自出心裁，从园林到宫苑，从厅到院墙，其形如满月的造型极其巧妙，仿佛是天上的月亮降临人间，月洞门以独特的形态承载着深邃的文化意yùn　　，寄托着对美好圆融的追求。而圆形作为建筑元素，在中国园林中有着悠久的历史，圆形门窗的起源可追溯至汉代园林的“月牖”(圆形窗洞)。 A. cái　蕴　sù　　 B. zāi　蕰　shù C. cái　蕴　shù　　 D. zāi　蕰　sù 8. (2025德阳改编)阅读下面的文段，完成(1)(2)小题。(4分) 在初唐，新的诗歌开始萌(ménɡ)芽、诞生，挣(zhēnɡ)脱了过去百年间的浮靡和单调，换然一新。到了盛唐，诗人们长身玉立、风度翩翩地向我们走来，带着盛唐诗人与身俱来的诗歌基因，每一位都像耸(sǒnɡ)立云天的高山，才华就像汩(ɡǔ)汩清流。他们挥豪落纸，将诗情化作滔滔江河汇入伟大诗国的碧海之中。 (1)文段中加点字的注音不正确的一项是(　 　)(2分) A. 萌(ménɡ)芽　　 B. 挣(zhēnɡ)脱 C. 耸(sǒnɡ)立　　 D. 汩(ɡǔ)汩清流 (2)文段中加横线的词语书写正确的一项是(　 　)(2分) A.换然一新　　B.与身俱来 C.挥豪落纸　　D.滔滔江河 9. (2025陕西改编)学校文学社将推出“青春∙追光”专刊，作为文字编辑，请你解决栏目一《歌声》导语中的语言文字问题。(4分) 在人生的黄金时代，我们乘着歌声的翅膀，吟唱篷勃的生命之歌，尽情感受青春、自由、友情、理想、责任等的美好。春夏秋冬，酸甜苦辣，年复一年，我们抚摩成长的年轮，仿佛能够倾听到生命拔节生长的暄响。飞驰想象，精神漫游，超越功利，追求理想，我们将收获丰饶的人生，体验精神创造的快乐。 (1)请确认导语中加点字的读音。(2分) ①抚摩(A. wǔ　　 B. fǔ) ②丰饶(A. ráo　　B. yáo) (2)校对导语时发现其中有错别字，请改正。(2分) ①篷勃　 　　　②暄响　 　 专题二　古诗文默写 详见“积累天天练”P21~64 (二)运用 专题三　语言的简明、准确、连贯、得体 1轮　考点针对练 考点1　词语理解与运用(10年10考) 1. (2025成都)下面语段中加点的成语使用有误的一项是(　 　)(2分) 每一位平凡的劳动者都是可敬的。环卫工人一丝不苟地清扫每条街道，为市民创造洁净的环境；人民教师诲人不倦，为孩子们的成长保驾护航；文物修复师妙手回春，还原一件件残损的物品……说到他们，我们的敬意油然而生。 A. 一丝不苟　　B. 诲人不倦 C. 妙手回春　　D. 油然而生 2. (2025师大附中一模改编)校园科技节如约而至。以下文段节选自小勤同学在科技节开幕式上的发言稿。下列对加点成语使用不正确的一项是(　 　)(2分) 在人工智能迅猛发展的过程中，许多曾经被人们视为“异想天开”的设想，如今正以千钧之力推动着科学的边界。尽管技术上的滞碍时有出现，但每一次突破都让我们离未来更近。正如“开卷有益”，深入研究总能带来新的启示。而那些对人工智能浮光掠影式的理解，则往往忽视了其背后复杂的科学原理与不计其数的潜力。 A. 异想天开　　B. 开卷有益 C. 浮光掠影　　D. 不计其数 3. 班级举办“爱家乡，赞长沙”主题演讲活动，下面文段节选自小文的演讲稿，其中加点成语使用不正确的一项是(　 　)(2分) 长沙是一座依山傍水的城市，以其悠久的历史、独特的文化内涵和美丽的自然风光吸引着来自世界各地的游客。在长沙，你可以登上岳麓山，这里花团锦簇，绿树环绕，景色栩栩如生；你可以漫步太平老街，这里人声鼎沸，商铺林立，游客摩肩接踵；你还可以游览岳麓书院，这里红墙黛瓦，古柏参天，尽显庄严肃穆。 A. 花团锦簇　　B. 栩栩如生 C. 人声鼎沸　　D. 摩肩接踵 4. 为了更好地宣传长沙美食，学校开展了“长沙美食校园推荐官”竞选活动。下面是莎莎的竞选演说，其中加点成语使用不正确的一项是(　 　)(2分) 湖南红烧肉的美味是不言而喻的，不论何时，吃上一顿，仿佛可以忘却一切烦恼。除了红烧肉，臭豆腐、剁椒鱼头、辣椒炒肉……这些长沙美食也是鲜为人知的。当万家灯火亮起时，一个个夜市熙熙攘攘，恰巧有风吹过，老长沙的味道一下子涌了出来，向川流不息的游人讲述着这里的故事。 A. 不言而喻　　B. 鲜为人知 C. 熙熙攘攘　　D. 川流不息 5. 班会上，班长小语作了关于“时间管理”的讲话，其中加点成语使用不正确的一项是(　 　)(2分) 时间管理有助于缓解焦虑。在日常生活中，对千头万绪的事情，我们常常会感觉到焦虑。唯有想方设法做好时间管理，才能更好地解决这一问题。首先，我们要了解自己做事的特点，找到高效的方法，才能事倍功半。其次，我们要克服拖延症，一步一个脚印，不要让任务堆积如山。此外，还要统筹兼顾，合理分配做每件事的时间，防止厚此薄彼。只有养成良好的时间管理习惯，才能让每件事都有条不紊地推进。 A. 千头万绪　　B. 事倍功半 C. 一步一个脚印　　D. 有条不紊 6. 依次填入下列横线上的词语，全都恰当的一项是(　 　)(2分) 红色文化是中华民族精神谱系的重要内容，是社会主义先进文化　　　　　的部分，传承好红色文化，有利于坚定理想信念，有利于增强民族凝聚力和文化自信心。青少年是祖国的未来、民族的希望，做好红色文化的传承者、传播者　　　　　。没有经历过战火纷飞的岁月，也没经历过　　　　　的时光，如今的青少年的确很难体会革命先辈的艰辛。但我们可以多阅读与红色文化相关的书籍，在文化环境中耳濡目染，感受革命先辈英勇顽强、不怕牺牲的高尚品质。 A. 举足轻重　　当仁不让　　饥肠辘辘 B. 不可或缺　　当仁不让　　食不果腹 C. 举足轻重　　敬而远之　　饥肠辘辘 D. 不可或缺　　敬而远之　　食不果腹 7. 依次填入下列横线上的词语，全都恰当的一项是(　 　)(2分) 美育是一项需要社会各界　　　　的教育事业。美育可以从书本理论中汲取经验技巧，但接受学校美育只是美育的一部分，要培养人的审美能力、发挥美育对人成长发展的作用，还需要　　　　，从亲身经历中提炼对美的感受，在校内校外、在长时段内接受　　　　的教育。重视社会美育、以美浸润人，不但能够极大丰富人们的精神文化生活，还能增强文化自信，为更多人讲好中国故事“拨亮灯火”。 A. 患难与共　　身体力行　　耳濡目染 B. 齐心协力　　以身作则　　潜移默化 C. 齐心协力　　身体力行　　潜移默化 D. 患难与共　　以身作则　　耳濡目染 8. 下面是小语摘录本上摘抄的语段，其中画横线处填写成语正确的一项是(　 　)(2分) 不少人总是习惯于　　　　　，不想脚踏实地，不愿下笨功夫、用实劲，而是自觉不自觉地把人生寄希望于形形色色的机会，希望兔子撞到自己的树桩上。实践中，有的喜欢抄近道，耍小聪明，见事有利可图便一窝蜂拥上去，听说有一本万利之事便　　　　　，其结果往往是　　　　　。守拙之人不会裁弯取直，更不会见机行事，而是遵循着“书读百遍，其义自见”“躬行自明，身体力行”的笨办法。 A. 投机取巧　　趋之若鹜　　弄巧成拙 B. 见风使舵　　趋之若鹜　　画蛇添足 C. 见风使舵　　趋炎附势　　弄巧成拙 D. 投机取巧　　趋炎附势　　画蛇添足 9. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(　 　)(2分) 多家博物馆在社交平台上发布多条主题为“回答我”的视频，视频中的历史名人通过AI技术“复活”。 这种创新迅速引发蝴蝶效应：孔子以　　　　　的长者形象亲切地传授真知灼见；李白举起酒杯，激动地吟诵耳熟能详的诗篇…… 当下，以人工智能生成内容为趋势的技术参与，正成为推动传统文化叙事传播的新兴动力。这种做法使科技与内容深度融合，　　　　　，为文化产业发展指明了方向——科技只是手段，文化才是内核。 A. 循循善诱　　相反相成 B. 从谏如流　　相反相成 C. 从谏如流　　相得益彰 D. 循循善诱　　相得益彰 10. 临近毕业，为了感谢老师三年来的教导，莎莎写了一段话送给老师。其中有一处词语使用不规范，请你找出来，说明理由并提出修改建议。(3分) 亲爱的老师，感谢您三年来的①谆谆教诲，让我在迷茫时有了前行的方向；感谢您三年来②无微不至的关怀，让我在学校感受到了家的温暖。正是因为您在工作上的③吹毛求疵，才让我们的成绩始终名列前茅。这三年的美好生活④历历在目，我将永远记得您的爱与付出。 错误：(1)　 　(填序号) 理由：(2)　 　 修改建议：(3)　 　 考点2　语法与病句(10年10考) 1. (2025天津)下面一段文字中有语病的一项是(　 　)(2分) ①虚拟数字人是通过数字技术创造的、具有人类特征的数字化形象。②它有属于自己的外貌和性格。③随着计算机图形学技术的不断进步，虚拟数字人的逼真程度和智能水平得到了极大增长。④如今，虚拟数字人已被广泛应用于娱乐、教育、医疗等领域。 A. 第①句　　B. 第②句　　C. 第③句　　D. 第④句 2. 下面一段文字中有语病的一项是(　 　)(2分) ①从望月抒怀到翩然落月，从初探“月宫”到月背探秘，从创造中国纪录到实现世界首次。②20多年来，我国探月事业实现从“并跑”到“跟跑”再到部分“领跑”的历史性跨越……③月球是人类走出地球的门户，也是通向更远星球的跳板。④通过探月“绕、落、回”的技术手段，我们具备了探测其他星球的能力，将不断刷新人类对宇宙的认识。 A. 第①句　　B. 第②句　　C. 第③句　　D. 第④句 3. 下面一段文字中有语病的一项是(　 　)(2分) ①中国科技“点亮”中国故事，未来还蕴藏着无限可能。②随着前沿科技加速“飞入寻常百姓家”，讲述中国故事的主体与形式将经历更深刻的变革——技术赋能让更多普通人拥有讲述身边故事的可能。③未来，更多承载着真实情感与时代印记的中国故事，将通过多元化的个性表达，在全球受众心中激起情感的涟漪。④中国故事也会借科技之力走得更远、传得更广，在世界文明的星空留下更多温暖而璀璨的印记是必然的。 A. 第①句　　B. 第②句　　C. 第③句　　D. 第④句 4. 下面关于语段中病句的说法，错误的一项是(　 　)(2分) ①《“字”从遇见你》中，每个汉字都是窥见中华传统文化精神。②透过它们不仅能回望中国的历史典故，也能感知中国人的生活方式、文化思想与处世哲学，用大视野串联起过去、现在与未来。③在诠释“气”的概念时，纪录片从其“三道线”的形式层叠感为出发点，并结合武侠片的文化符号，追溯华夏宇宙观的源头。④通过转译古代智慧，纪录片巧妙建设起汉字文化与当代生活的关联。 A. 第①句的语病是成分残缺，缺宾语，应在“中华传统文化精神”后加“的小切口”。 B. 第②句的语病是关联词语序不当，应将“不仅”放在“透过他们”之前。 C. 第③句的语病是句式杂糅，应将“为出发点”改为“出发”，或将“从”改为“以”。 D. 第④句的语病是动宾搭配不当，应将“建设”改为“建立”。 5. 下面对语段中画线句子的错因分析和修改意见，正确的一项是(　 　)(2分) 当科学家成为校园里最闪耀的明星，科学家精神成为同学们心中的指路明灯，越来越多青少年才能读懂“板凳甘坐十年冷”的坚守执着。除了心无旁骛的科学家，还有精益求精的大国工匠，①每一位为国家、为人民默默奉献的奋斗者，都值得成为我们的楷模和榜样。 人无精神不立，国无精神不强。当代青少年生逢其时、重任在肩，走好新时代的长征路，需要每个同学在追逐榜样的过程中，②怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，成为光，靠近光。 A. ①句定语语序不当，应将“每一位”移到“默默奉献的”之后。 B. ①句成分残缺，应在“我们”后面加上“学习”。 C. ②句并列词语或短语语序不当，应将“成为光”和“靠近光”调换位置。 D. ②句缺主语，应在句首加“青少年”。 6. 下面语段中，对画线句子修改正确的一项是(　 　)(2分) 劳动创造的美跨越时空，中国古代精美的瓷器制作便是典范。匠人们以泥土为基，需经过多道工序，如揉泥、拉坯、上釉……然后才能将普通的泥土转化为形态各异、色彩斑斓的瓷器艺术品。这些瓷器以其独特的艺术魅力成为中华文化的瑰宝。劳动教育的目的之一，就是为了引导学生体验劳动的乐趣，发现劳动创造之美，从而培养他们对美的感悟力和审美情趣。 A. 劳动教育的目的，就是为了引导学生体验劳动的乐趣，发现劳动创造之美 B. 劳动教育的目的之一，就是为了引导学生探索劳动的乐趣和劳动创造之美 C. 劳动教育的目的之一，就是引导学生体验劳动的乐趣，发现劳动创造之美 D. 为了引导学生体验劳动的乐趣，发现劳动创造之美，是劳动教育的目的 7. (2025湖南省卷)小湘同学设计了四块有关“湖湘文化”的展板，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。(3分) 8. 下面是莎莎作文中的一段文字，请你根据老师批注的问题，给出修改意见。(4分) 文段 批注 　　“以和为贵”“和而不同”等理念深深镌刻在中国人的精神中，体现在中国人的行为上。①历史上，中国能否在苦难中走向辉煌，关键在于以开放包容、协和万邦的姿态坚持推进自我革新。“和”不是盲目妥协，也不是绝不起争执，而是追求平衡的交点，②在顺境中切忌不应目空一切，在逆境中更勿忧戚自弃。 →①句两面对一面 →②句否定不当 9. 21世纪以来，水资源问题已成为众人关注的焦点。下面是班级为倡导大家保护水资源发布的倡议书，请你按要求进行修改。(6分) 倡议书 亲爱的同学们： 水是生命的源泉，A水是我们生活中必不可少的必需品，保护水资源，是我们每一个人的责任。为此我发出如下倡议： 一、B不浪费一滴水，洗完手切忌不要忘记关紧水龙头。 二、不往河里丢弃垃圾、排放污水。 三、C积极号召身边人一起为保护水资源进行贡献。 让我们一起努力，呵护地球的“蓝丝带”! 倡议人：九年级(1)班 ××××年××月××日 (1)A处语义重复，应将“　 　”删掉。 (2)B处否定不当，可以将　 　 。 (3)C处搭配不当，修改后的句子是：　 　 。 10. 学校开设名为“护飞行动”的候鸟保护小组，下列是组员小文整理的一则材料。请你阅读材料并回答问题。(4分) ①鸟类迁徙是一段艰辛而壮丽的旅程。②从东亚到西伯利亚，从非洲到亚洲，从南半球到北半球，跨越山川、河流、银河、田野，候鸟的迁徙有一股撼动人心的自然魅力。③每年春天和秋天，数以亿计的候鸟在世界各地来往穿梭，开启周而复始的迁徙之旅。④鸟类通过迁徙，在地球上不同的环境中寻找生存和繁衍的机会，这样尽管促进不同地区之间的物种交流和基因交换，但是有助于生物多样性的形成。⑤迁徙过程中的能量和物质转移，有助于维持生态系统的平衡。⑥所以，候鸟迁徙既是生态自行平衡和修复的重要方式，也是生态保护大架构中重要的一环。⑦目前，多地已经出台相关措施，进一步为鸟类栖息、迁飞保驾护航。 (1)语段中②句，用词不当，修改意见：　 　 。 (2)语段中④句的关联词使用不合语境，修改意见：　 　 。 考点3　标点符号(10年2考) 1. 下面语段中，标点符号使用不正确的一项是(　 　)(2分) ①古人云：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。②泱泱中华，自古以来，自强自立之君子，比比皆是。③新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AI领域的领跑者。④新时代的青年应有开阔的视野、创新的思维，自强不息，为国家和民族贡献自己的力量! A. 第①句　　B. 第②句　　C. 第③句　　D. 第④句 2. (2025天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(　 　)(2分) 农历，让中国人在寒来暑往斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 A. 、　：“　 ；　　B. ，　：“　 ， C. ，　， “　；　　D. 、　， “　， 3. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(　 　)(2分) 读书并不意味着在书里找到现成答案，最重要的是通过读书学会认识世界的方法。古今中外的书籍浩如烟海，宛如一座百花园阅读就像采集花粉，做学问的关键就是要像蜜蜂那样，采得百花酿成蜜不光要涉猎广泛融会贯通，更重要的是通过读书学会认识世界的方法。只有这样，才能从学习现有理论中掌握学问之道，将来才有可能抓住这个时代给予的机会。 A. 。　：　　，　　　B. ；　：　　， C. 。　——　、　　　D. ；　——　、 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(　 　)(2分) 中国民乐的气场来自中国悠久深厚的传统文化，越了解传统文化就越自信。仅以乐器而论，贾湖骨笛证明早在八九千年前中国就出现了七声音阶；我们的传统乐器簧，是手风琴、管风琴等各类簧片乐器的“老祖宗”；唐代古琴“九霄环佩”存世1200余年，斫琴时李白年逾五十，杜甫四十出头……乐器和音乐背后，还有浓厚的精神内涵孔子闻《韶》，三月不知肉味；伯牙子期，高山流水遇知音；一曲《十面埋伏》，琵琶奏响千军万马演活了一出楚汉争霸…… A. ：　 ， 　 “　”　　B. ；　　　。　　《　　》 C. 。　。　“　”　　 D. 。　：　《　　》 5. 下列对语段中四处标点符号的用法，解释不正确的一项是(　 　)(2分) 在桥上设立廊屋、亭子，甚至建有楼殿这类的建筑形式，广义上都可称为廊桥【甲】。桥上设立廊屋，尤其是木桥上架构【乙】“廊屋”，除了增添建筑形式美，至少还有三重功能【丙】：其一，供路人遮风避雨和歇脚休憩【丁】；其二，保护桥梁的木结构桥身；其三，增加木构桥梁的自重，抵御洪水的冲击。 A. 【甲】处句号表示陈述句末尾的停顿。 B. 【乙】处引号表示需要着重论述或强调的内容。 C. 【丙】处冒号表示总结上文。 D. 【丁】处分号表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。 6. 下面关于语段中标点符号的说法，不恰当的一项是(　 　)(2分) ①长征精神，是中华民族不屈不挠、勇于探索的辉煌篇章。②在那段艰苦卓绝的岁月里，红军战士们以坚定的信念和顽强的毅力，走过二万五千里征途，创造了人类历史上的奇迹。《红军不怕远征难，万水千山只等闲》这两句诗，恰如其分地描绘了长征途中的艰辛与红军战士的豪迈。③面对重重困难与生死考验，战士们没有退缩，因为他们心中有光——对革命胜利的无限向往，对民族解放的深切渴望。④这份信念，如同不灭的火焰，激励着每一代人勇往直前？ A. 第①句中“不屈不挠”后面的顿号应改为逗号。 B. 第②句的书名号中间内容为引用的诗句，应改为双引号。 C. 第③句中的破折号表示后面的内容为注释内容或补充说明。 D. 第④句后面的问号应改为感叹号，表示强烈的情感和坚定的语气。 7. 下列对文段中标点符号的修改意见不恰当一项是(　 　)(2分) ①“芒种”一词，始见于“周礼”：“泽草所生，种之芒种。”②“芒”指一些有芒的作物，如麦、稻、黍、稷等……③这些作物种子壳上的细刺针状物称为“芒”。④“种”；一为种子的“种”，二为播种的“种”。⑤芒种时节，民间还有安苗，送花神，打泥巴仗，煮梅等习俗。 A. ①句中应将“周礼”外的引号改为书名号。 B. ②句中应将其中的顿号改为逗号。 C. ④句中应将分号改为逗号。 D. ⑤句中应将第二、三、四个逗号改为顿号。 8. 下列各句中的破折号，和例句中破折号的作用相同的一项是(　 　)(2分) 例：对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 (《邓稼先》) A. “你怎么能——”老师刚要说什么，却又停住了，叹了口气。 B. 国家的兴衰和个人的成败是同样的道理——勤俭则有成，奢靡则堕落。 C. “呜——”火车长鸣一声，缓缓地向着远处的暮色中驶去。 D. 你想喝水吗？——昨天我看了一部特别精彩的电影。 9. 请结合提示，判断下列句子中省略号的作用，将对应的用法填在后面的括号里(填序号即可)。(4分) 省略号常用用法 ①标示引文的省略；②标示列举或重复词语的省略；③标示说话时断断续续；④标示语意未尽 (1)“我……我也没……我也忘记带了……”他紧张地说道。(　 　) (2)他声情并茂地朗诵着：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回……”(　 　) (3)你这样对他，未免也太……(　 　) (4)熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。(　 　) 10. 标点符号的正确使用有助于情感表达。请分析下面两个句子中的标点符号对情感表达起到了什么作用。(4分) (1)范进道：“岳父见教的是。”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!”(感叹号的作用) (2)祥子的脸红起来，低声说了句：“我怎能当厂主？!”(问号与感叹号连用的作用) 11. 阅读下面的语段，回答问题。(5分) 古往今来，①“学习”二字被赋予了无数的意义。②从“学不可以已”到“学而不厌”，从“敏而好学”到“不耻下问”，几乎所有的教育理念都在强调学习的重要性。然而，我们真的清楚学习的本质是什么吗？学习的目的仅仅是掌握知识吗？ 其实，早在两千多年前，荀子就在《修身》篇中给出了自己的答案——“学也者，礼法也。”荀子主张，学习不仅仅是记住书本上的知识，更重要的是学习如何做人，如何遵循礼法，如何提升自身的修养？③换句话说(　　)学习是一种自我塑造的过程，它关乎道德、人格、精神境界，而不仅仅是获取某些技能或知识点。 (1)第①句和第②句中双引号的作用分别是　 　 、 　 。(2分) (2)第③句中括号内应该填　 　。(1分) A. 句号　　　B. 逗号 (3)语段中画横线的部分有一处标点使用有误，请将修改意见写在下面。(2分) 　 　 考点4　语言的连贯、得体(10年10考) 1. (2025长沙市一中一模)下列句子顺序排列最恰当的一项是(　 　)(2分) ①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。 ②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。 ③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。 ④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价；“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。 ⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。 A. ④⑤②①③　　B. ①③②⑤④ C. ①②③⑤④　　D. ①③④②⑤ 2. 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(　 　)(2分) ①写文章也是如此，不见得什么都要写满，适度留白，更有看头。 ②文章拖沓固然不好，但过于简略也不好，在繁简之间取得一个平衡，把握合适的度，并不容易。 ③到了简的时候，则惜墨如金，如黛玉葬花，作者点到为止，通过读者的想象力还原这个场景。 ④四大名著在此方面提供了典范，如鲁提辖拳打镇关西等情节，事情并不大，但作者绘声绘色，场景如在眼前，这是繁。 A. ②③④①　　　B. ③②④① C. ③④①②　　　D. ②④③① 3. (2025师大附中一模)将下列句子填入横线，排序最恰当的一项是(　 　)(2分) 科技改变工作。从“朝九晚五”到远程办公，　　　；从手工操作到自动化生产，　　　。科技改变生活。从线下购物到网购狂欢，　　　；从传统家居到智能家居，　　　。 ①科技让购物体验更加丰富多彩 ②科技让工作效率大幅提升 ③科技让生活更加舒适惬意 ④科技让工作地点更加灵活自由 A. ②④①③　　B. ②③①④ C. ④②①③　　D. ④②③① 4. (2025云南)下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是(　 　)(2分) 八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠”，　　　　，　　　　。　　　　；　　　　。　　　　。恰似古琴新弹，古老文化奏出青春旋律。 ①传统健身在年轻群体中流行，折射了中华优秀传统文化的当代价值 ②也是一场身体与心灵的对话 ③一张一弛中，体悟动静结合的养身智慧 ④这是传统运动与现代生活的相逢 ⑤一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨 A. ①③④⑤②　　　B. ④②③⑤① C. ④①②③⑤　　　D. ①⑤④②③ 5. 填入【甲】、【乙】、【丙】三处的语句排序恰当的一项是(　 　)(2分) 我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从诞生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸父逐日”“后羿射日”“嫦娥奔月”，等等。如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的萌生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种，【甲】　　；为了出行，【乙】　　　　；为了起居和休息，【丙】　　　　。这些都与日月星辰的天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的“天问”…… ①人们需要辨别方向 ②人们需要了解季节和气候 ③人们需要掌握时间 A. ③②①　　B. ②③①　　C. ③①②　　D. ②①③ 6. 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　 　)(2分) 每逢佳节，外出的游子便归乡团聚，在觥筹交错中寻味家乡记忆。　　　　。满桌佳肴不仅是美食的汇集，更是非遗与情感交融的盛宴。在非遗的江湖中，“盛宴”将美食与历史、乡土、习俗紧紧相连。在这些盛宴之中，菜品化作语言，在团圆的桌前讲述着文化与历史的深厚底蕴。 A. 这便是中国人最重视的传统习俗 B. 一场别开生面的家宴正悄然拉开序幕 C. 现代科技改变了传统宴席的呈现形式 D. 中国人以“宴”为载体承载团聚的深情 7. (2025河北)下面是小冀同学为介绍国宝级文物“十五连盏铜灯”写的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。(2分) ①十五连盏铜灯造型如茂盛的大树，枝头的十五只灯盘错落有致，枝干上的动物形象栩栩如生。②这件器物工艺精湛，是泥范铸造，经铸接、榫卯接和焊接成形。③灯体结构科学，有利于保持灯的平衡与稳定。④总之，这件艺术瑰宝造型生动，结构科学，工艺精湛，闪烁着中华民族的创造之光。 　 　 8. “新时代中国青年需要立下鸿鹄之志。”是从下面这段文字中摘取出来的，若将句子还原，放在哪一处最合适？请说明理由。(3分) 【甲】新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。【乙】历史实践充分证明，在实现梦想的道路上，从来都不是鲜花满地、一帆风顺的，【丙】奋斗者总是在披荆斩棘中探路前行，在乘风破浪中迎接曙光。【丁】要坚定理想信念，坚定必胜的信心，奋发有为；要锻造勇气，自强不息，遇到问题不逃避，遇到困难不退缩。 应放在　 处，理由：　 　 9. 学校拟举办“非遗进校园”活动，你将作为学生代表进行开场发言，以下表述最合适的一项是(　 　) (2分) A. “同学们好，今天我们有幸邀请到几位非遗代表性传承人来校展示技艺。非遗是老祖宗留下来的东西，大家随便看看就行。” B. “同学们好，非遗是中华民族文化的瑰宝，承载着先辈们的智慧和情感。今天的‘非遗进校园’活动，能让我们近距离感受非遗的魅力，希望大家积极参与!” C. “嘿，同学们，等会儿有非遗表演，可好看啦，大家都别错过，看完赶紧回教室学习。” D. “同学们好，非遗这东西没啥用，就是过去的老玩意儿，不过既然学校办活动，大家就配合一下。” 10. 学校邀请张教授给即将初中毕业的同学发表演讲，以此激励同学们自立自强。演讲结束后，一些同学围着张教授交流自己的想法。下面语言表达最准确、得体的一项是(　 　)(2分) A. “听君一席话，胜读十年书!”希望您下次还能到我校发表自己的愚见。 B. 教授您好!我非常欣赏您的演讲，如果您能讲得再生动一点就更好了。 C. 听了您的演讲，我更加认识到自立自强的重要性，我一定会加倍努力，力争上游，谢谢教授。 D. 不听不知道，一听吓一跳。您的演讲让我更加坚信了知识能够改变命运的道理。 11. (2025望城区一模)学校开展科技节的活动，下面是主持人莎莎聆听科技馆馆长讲座后的即席发言，其中说法不正确的一项是(　 　)(2分) ①同学们，让我们用热烈的掌声感谢李馆长!希望李馆长下次还能光临贵校。②本次讲座中，李馆长还为大家赠送了自己的大作，帮助大家了解科技工作者的事迹，明白科学家精神的内涵。③今后，你们要努力学习科学知识，养成科学思维，不要整天浑浑噩噩。④为了让同学们进一步理解科学家精神的内涵，我校将开展丰富多样的学习活动。⑤请同学们务必参与，否则后果自负! A. 第①句的“贵校”应改为“我校”。 B. 第②句中的“大作”应改为“拙作”。 C. 第③句带有指责和不耐烦的语气，表达不得体。 D. 第⑤句应改为“请同学们积极参与!”，删去“否则后果自负”。 2轮　语段综合练 1. (2025青竹湖湘一外国语一模改编)学校开展“非遗里的中国”主题实践活动，在布置实践活动展板时，莎莎对下面四块展板进行修改，其中修改不正确的一项是(　 　)(2分) 唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，①人物表演美轮美奂，故事情节跌宕起伏，尽显世间百态 书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。挥毫泼墨， ②提高书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天人合一”的哲学追求 丝竹有韵，五音多情。曲如流水，③悦耳动听；声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣，或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀 一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。飞檐翘角，形似飞鸟展翅，④既古朴又遒劲；斗拱沧桑，⑤势如龙蟠虬结，既轻盈又活泼 A. 第①句中的“美轮美奂”应该改为“惟妙惟肖”。 B. 第②句中的“提高”应改成“彰显”。 C. 第③句中的“悦耳动听”后的分号应改成逗号。 D. 画线句④和⑤应当互换位置。 2. 九年级拟开展“爱书法，探文化”主题活动，莎莎将在活动中担任主持人，关于她的主持词，下列说法不正确的一项是(　 　)(2分) 书法的一横一竖，镌刻着千年文明密码；一撇一捺，勾勒着东方美学神韵。汉字是中华文化的瑰宝，初学书法，面对复杂的笔法，　　，甚至对“书法修身”之言不以为然，认为书法对人的成长没有帮助。当我们了解书法家们从笨拙到卓越的历程，就会备受鼓舞。颜真卿不但楷书苍劲雄浑，其隶书蚕头燕尾的俏皮模样也让人忍俊不禁地笑了。这不是随心所欲地挥洒，而是千年文明在笔墨间传承，等待我们书写精彩篇章。 A. 画横线句子的标点符号运用没有错误。 B. 加点词“不以为然”应改为“不以为意”。 C. 画波浪线句子可改为“其隶书蚕头燕尾的俏皮模样也让人忍俊不禁”。 D. 横线上可填入“我们可能会感到迷茫”。 3. 班级开展“正视自己，不断成长”主题班会，下面是班长莎莎的发言，关于发言内容说法不正确的一项是(　 　)(2分) 老子有言：“知人者智，自知者明”。在生活中，我们总是想着如何了解他人，殊不知，能正确深入了解自己的人才是最高明的。 学会自知，首先要正视自己。要想得到对事物的正确评价，离不开理性和客观，也只有秉持实事求是的态度，才能准确了解自己的长处和弱项。认识自己，就要冷静客观，既不妄自尊大，也不妄自菲薄。除此之外，还要经常作自我总结。我们当以“君子检身，常若有过”的自觉，①　　　　肯定成功经验，找出问题不足，②　　　　使自己时刻保持自知，为今后成长打牢基础，为不断进步提供指引。 A. 画横线句子中的句号应在后引号内，标示完全引用。 B. 加点成语“妄自尊大”“妄自菲薄”均运用正确。 C. 画波浪线句子是表示条件关系的复句。 D. “经常进行自我总结，”放在语段中②处比①处更恰当。 4. 学校开展“艺术之美，浸润心灵”主题艺术节，小文在摘抄本上记录了他准备分享的有关材料。下面关于材料的说法，不正确的一项是(　 　)(2分) ①当代中国，各种艺术形式和多种艺术风格碰撞交汇。②在“雪如意”“冰玉环”等冬奥会场馆，可以感受中华优秀传统文化的深厚内涵，欣赏丰富多彩的中国元素；透过敦煌壁画，可以感受中西文明交融的历史，体会不同文明纵横交错的魅力……③年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增加文化自觉和文化自信。 A. 加点词“感受”“欣赏”“开阔”的词性一致，都是动词。 B. 画波浪线成语“纵横交错”运用不当，可将其改成“融合共生”。 C. 画横线句子提取主干为“年轻人形成视野和心态。 D. 画双横线句子搭配不当，应将“增加”改为“增强”。 5. 校刊准备以“青年有为，奋进长沙”为主题向全体师生征集短文，下面是收到的一篇投稿作品。对于稿件内容说法不正确的一项是(　 　)(2分) 长沙，一座历史悠久的①　　　　，一座产业雄厚的②　　　　，同时也是一座活力四射的③　　　　。工厂车间，工匠们挥洒汗水、埋头钻研，练就一身过硬本领，成为支撑长沙产业强市建设的中坚力量；田间地头，农村创业青年得到了“一对一”指导，农业科技成果加快转化，带动村民致富增收；湖南(国际)通用航空及低空经济产业博览会、长沙马拉松赛……等大型活动现场，青年志愿者热情服务、全力保障，构成一道亮丽城市文明的风景线。 A. 加点词“历史悠久”和“活力四射”两个短语都是主谓短语。 B. 画横线句子中的省略号和“等”表意重复，可将省略号删去。 C. 画波浪线句子有语病，应将“城市文明”和“的”调换位置。 D. 语段中①②③处应分别填入“实力之城”“青春之城”“文化名城”。 6. 学校开展“人人都是雷小锋”系列活动，下面是对某同学写的倡议书的修改意见，其中不正确的一项是(　 　)(2分) “人人争做雷小锋”倡议书 亲爱的同学们： 当三月的春风拂过校园，我们迎来了“学雷锋活动月”。为弘扬新时代雷锋精神，我们向全体同学发出以下倡议： 一、争做助人为乐的践行者。主动帮助遇到困难的同学，给同学讲解疑难问题，积极为班级集体贡献力量。让热心助人的行动成为校园最美的风景。 二、传承勤俭节约的美德。践行《光盘行动》，随手关闭滴水的龙头，将废纸投入分类回收箱。像雷锋同志般珍惜资源，让节俭之风吹散攀比的阴霾。 三、发扬锐意进取的“钉子精神”。课堂上专注听讲，写作业时精益求精，用勤奋攻克学习。如雷锋所言“要像钉子一样，善于挤和钻”。 同学们，让我们以青春之名，将雷锋精神融入血脉，用行动证明：新时代的光明学子，定能让雷锋精神的火炬永不熄灭! 光明中学学生会 2026年3月5日 A. “雷锋精神”与“勤俭节约”分别为偏正短语和并列短语。 B. “践行《光盘行动》”中，应将书名号改成双引号。 C. “写作业时精益求精”中，应将“精益求精”改为“吹毛求疵”。 D. “用勤奋攻克学习”应改为“用勤奋攻克学习难题”。 7. 学校诗歌社团举办了爱国诗歌创作大赛，组委会想邀请高老师对初稿《爱国诗歌创作辑录》进行修改，于是写了下面这封邀请函。其中说法不正确的一项是(　 　)(2分) 邀请函 尊敬的高老师： ①您好，近来身体是否安康! 我们学校最近举办了爱国诗歌创作大赛，同学们都积极参与这次比赛。比赛中，参赛选手八仙过海，各显神通。最终圆满结束。我们将大家的作品汇总成了这本《爱国诗歌创作辑录》，特意将我们的作品寄给您，希望您惠存并给出拙见。 此致 敬礼 ××学校诗歌社团 ××××年××月××日 A. ①句为问句，后面的感叹号应改为问号。 B. 加点熟语“八仙过海，各显神通”不合语境。 C. 画波浪线句子缺少主语，应在“最终”前加“比赛”。 D. 画双横线句子用语不得体，应将“拙见”改为“高见”。 专题四　综合性学习 七上第二单元“有朋自远方来” 1. 校文学社准备开展以“有朋自远方来”为主题的社团纳新活动。你作为文学社社员，请完成以下任务。(8分) (1)活动海报缺少宣传标语，请你根据活动主题和海报内容，拟写一则宣传标语。(至少使用一种修辞)(4分) 　 　 (2)下面是文学社社长策划的活动方案，请你帮忙完善。(4分) 活动阶段 活动内容 活动目的 第一阶段：宣传造势 张贴宣传海报 激起更多同学对文学社的兴趣 第二阶段：正式招新 ①　 　 招收有文学爱好和具备相应活动 能力的同学进入文学社 第三阶段：迎新活动 举行文学社新成员迎新晚会 ②　 　 七上第四单元“少年正是读书时” 2. “读书破万卷，下笔如有神。”班级开展“少年正是读书时”读书活动，请你参与并完成下面的任务。(8分) 【启动读书活动】 (1)为倡议同学们积极参加读书活动，多读书，读好书，班级宣传栏里张贴了一则名人读书宣言，请你也参与其中，写出属于你的读书宣言。(2分) 【打造书香班级】 (2)班主任准备将本班打造成“书香班级”，在为班级张贴对联时，莎莎不小心将对联弄乱了，请你帮她拼合对联。(4分) 勤开卷　经典　频频　进阶　选　得益　读　名著　时时　常反思 上联：　 　 下联：　 　 【分享读书意义】 (3)读书活动结束后，语文老师展示了右下词云图，请从图中任选一个词语写一句话，分享你的收获或感悟。(至少使用一种修辞)(2分) 七上第六单元“文学部落” 3. 文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵。为提升同学们的文化鉴赏能力，更好地传承和弘扬优秀诗文，校文学社开展了“文学部落”文化周活动，请你参与。(12分) (1)活动开始前，为了解同学们的课外阅读情况，文学社设计了一个调查问卷，下面是问卷的部分内容，请你将问卷中的问题补充完整。(4分) 个人阅读情况调查问卷 ◆你平均每天在课外阅读上花多长时间？(单选) 偶尔　　　　 不超过30分钟 30到60分钟　　 1至2小时 2小时以上　　　 其他：　　 ◆①　 　？(单选) 比较随意，没有具体计划 有计划，每个月阅读固定数量的课外书 考试前会制订阅读计划，增加阅读量 其他：　　 ◆②　 　 ？(多选) 先浏览章节目录，然后分章节阅读 对书上重要的内容做圈点批注 遇到不理解的内容，停下来查找资料把它弄清楚 进行联想与想象，在头脑中再现书中的情景 阅读后与老师同学分享阅读心得和经验 其他：　　 (2)根据同学们阅读时偏好的文体，文学社将参加活动的同学分为散文组、戏剧组、小说组、诗歌组四个小组。请你根据示例，为小说组和诗歌组设计活动形式。(4分) 散文组——配乐朗诵感文思　　　　　　　　戏剧组——角色扮演理冲突 小说组——　 　　　　　　　　 诗歌组——　 　 (3)新考法 跨学科∙化学 文化周活动进入尾声，有同学提议大家尝试为老师们撰写“小诗歌”，以感谢老师们的辛苦教导。下面是一位同学拟写的赞颂化学老师的诗歌，请你参考示例，选择一个科目的老师(化学老师除外)，写一首三行诗，表达对他(她)的感谢。要求体现学科特点，句式不限，形式上排列三行，字数不超过60字。(4分) 示例：淀粉遇碘变蓝 紫色石蕊试剂遇酸变红 而我遇见您，学习生活变得更加绚丽多彩 七下第二单元“天下国家” 4. 班级准备开展“天下国家”主题教育活动，请你参与。(11分) (1)班级邀请了老兵宋爷爷于2月27日下午3点来到活动现场为大家讲述红色故事，安排宣传委员小语提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。(4分) 小语：①　 　 宋爷爷：小语同学，你好! 小语：②　 　 宋爷爷：没问题，我会准时参加的。 小语：谢谢您!我们期待您的到来! (2)活动中设置了“爱国诗词朗诵”环节，小南准备朗诵光未然的《黄河颂》，下一个节目是莎莎同学朗诵文天祥的《过零丁洋》，你作为主持人，请为这两个节目写一段串词。(3分) (3)活动中，莎莎将作为学生代表发言，他准备在发言稿里面加入几位爱国人物，并表达对他们的敬佩与赞美。请你仿照下面莎莎的赞美语，选择一位课本中出现的爱国人物，写一段话表达自己对他的敬佩与赞美。(4分) 袁隆平。他是中国农业的“领航员”，他为培育杂交水稻奉献一生，为解决人民的温饱问题呕心沥血，把人民放在心里，把国粮扛在肩上! 七下第四单元“孝亲敬老，从我做起” 5. (2025重庆改编)学校将开展“孝老敬亲”主题活动，请你参与。(11分) (1)下面是关于“孝”的内涵探讨，请补充对话。(4分) 小语：“孝”是爱，子女要关心体贴父母。 小文：“孝”是理解，我们要学会换位思考，体谅父母的苦心。 小庆：　 　 小红：　 　 小语：“孝”的内涵太丰富了! (2)德育处李老师委托你转告小语，让他参加学校组织的敬老活动，后天上午九点在学校集中，统一前往“夕阳红”养老院。 第二天，你遇见小语，这样说：　 　 (4分) (3)活动最后，老师带领同学们前往“孝文化”展览馆参观学习。共有以下三个参观小组，分别对应不同的展览馆，请你选择加入一个小组，并说明理由。(3分) 第一小组实物区：模拟还原故事场景，传递凝结于物品中的“孝”心。 第二小组幸福讲堂区：聆听“孝亲敬老”故事，传递爱与希望。 第三小组传承区：动手制作宣传海报、感恩贺卡，让“孝亲敬老”的火焰永不熄灭。 七下第六单元“我的语文生活” 6. 语文学习无处不在，只要留心就会有收获。某中学正在开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。(11分) (1)走在街上，小文发现工作人员打算在宣传栏上绘制汉字彩绘“和”“安”“信”。请你任选一字，参照示例，设计一则“文明寄语”。(4分) 要求：语言简洁，拆解合理，阐释清晰。 示例：“停”=“人”＋“亭”——“人”立“亭”旁暂歇脚，车轮缓行勿疾驰，巷陌安宁需守护，礼让三分显温情。 (2)为帮助沿街店铺改造，同学们设计了甲、乙两幅招牌。请任选一幅，结合图文，分析招牌设计的效果。(4分) (3)同学们发现很多招牌经常使用谐音字，如“衣见钟情”，有同学认为使用谐音字有趣，也有同学认为这是一种不好的现象，你认同哪种观点？请说明理由。(3分) 八上第二单元“人无信不立” 7. 诚信，是中华民族的优秀传统美德。班级准备围绕“诚信”开展主题活动，请你参与。(12分) (1)作为活动的主持人，请你为本次活动设计一段开场白。(150字以内)(4分) (2)小文准备在活动中分享下面的材料，请你用一句话概括主要内容。(4分) 自强中学在办公楼五楼召开了“无人监考，诚信考试”的会议。会议决定，参加“无人监考”考试的考生由学生自愿报名，通过班级筛选、年级推荐的方式确定最终参加考试的学生，经学校审批并在校内张榜公示。“无人监考”考场的设立旨在进一步加强学校学风建设，培养学生的自律意识和诚信意识。 (3)请你在活动中为大家介绍右下漫画的内容，并揭示其寓意。(注意要素齐全，顺序合理)(4分) 八上第四单元“我们的互联网时代” 8. 中学计划举办“AI与生活”综合性学习活动，各班需要提交相关活动方案。你作为活动组长，需完成以下任务。(11分) (1)活动的第一个阶段围绕“AI科技发展的优势”展开，请你设计一个14个字以内的活动主题，要求体现AI技术对学习、生活或社会的积极影响。(4分) 主题：　 　 (2)AI发展有利有弊，以下是同学们关于AI发展顾虑的调研数据，请你结合数据简要概括结论。(4分) 结论：　 　 (3)活动中，同学们对“科技使人懒惰还是使人进步”这个话题产生了不同意见，为此展开了一场讨论，请你根据小语同学的发言，反驳她的观点。(3分) 小语：大家好!我认为科技会使人懒惰。随着科技的发展，网上购物、订餐等行为成为越来越多人的生活日常，原本的线下活动如购物、娱乐等大部分变成线上活动，人们过度依赖科技力量变得更加懒惰。一些高科技智能产品甚至能代替学生学习、写作业等，这会耽误学生的学习，更会影响他们未来的发展。因此，我认为科技使人懒惰。 八上第六单元“身边的文化遗产” 9. 长沙剪纸技艺历史悠久，为传承这一非物质文化遗产，学校将举行“了解身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(9分) (1)活动中，学校邀请剪纸世家传人秦老师为同学们开设剪纸课堂，增进同学们对剪纸艺术的了解。校报社对秦老师进行采访，但在整理采访稿时有部分内容遗漏，请你将下面空缺处补充完整。(2分) 采访稿 记者：请问您对此次活动有什么看法？ 秦老师：能把剪纸艺术传播到学校，我感到莫大的荣幸。我希望学校能多开展此类活动，让学生对我国的优秀传统文化能有更多的了解。 记者：　 　 秦老师：在挖掘、传承传统图样、技艺的同时，更多的是创新，坚持“活化传承”。不仅要在题材、技艺等方面大胆创新，也要向文创藏品、剪纸服饰等方向发展，让剪纸焕发生命活力。 (2)右下图是秦老师在剪纸课堂上为大家展示的一幅剪纸作品，请你根据【知识链接】中的内容，将这幅剪纸作品介绍给其他同学。(4分) 【知识链接】剪纸的基本效果是通过单独或混合使用阴阳线得到的。阴刻也称镌刻，就是刻去表示物象结构的轮廓线，在大的块面中表现线条的方法，被剪刻去的空白组成图案。阳刻也称镂刻，正好与阴刻相反，是刻去空白部分，保留轮廓线，图案的线条是实心的，线线相连。 (3)为增进同学们对剪纸的了解，传承剪纸艺术，校文学社特举办主题为“我为剪纸代言”的征文活动。文章体裁不限，字数600字左右，截稿日期为2026年4月8日，稿件投至学校文学社信箱。请你以校文学社的名义写一篇征稿启事，向全校学生征集文章。(3分) 征稿启事 　 　 　 八下第二单元“倡导低碳生活” 10. 复兴学校生态社团开展“低碳生活我践行”主题活动，请你完成以下任务。(11分) (1)【我来设计活动】下面是校生态社团设计的活动方案，请根据流程图中所展示的相关活动内容，概括第一、第二、第三阶段的活动任务。(3分) (2)【我来整理资料】新考法 跨学科∙化学 在搜集相关资料过程中，有同学搜集到下列图片，并准备将图片整理到资料当中。请你描述图片内容并分析其寓意。(4分) (3)【我来提出倡议】社区每天都会产生大量垃圾，其中混投的厨余垃圾易滋生细菌，可回收物被浪费，有害垃圾存在安全隐患。为此，生态社团发起倡议，但倡议内容没写全，请你帮其补写两条。(4分) 倡议书 广大社区居民们： 垃圾分类不是选择题，而是关乎每个人未来的必答题。为守护我们的绿色家园，让我们的生活更美好，我发出如下倡议： ※主动学习垃圾分类标准，通过线上查询等方式掌握相关知识。 ※自备环保袋、水杯，从源头减少垃圾产生。 ※①　 　 ※②　 　 分类一小步，环保一大步! 让我们从正确投放每一袋垃圾做起，为子孙后代留下一片蓝天碧水! 生态社团 2026年4月7日 八下第三单元“古诗苑漫步” 11. 九年级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。(11分) (1)小文为本次活动设计了一张海报，打算在海报下方写一则宣传标语，请你帮他拟写。(3分) (2)活动中，为了帮助大家理解古代诗歌的主旨情感，语文课代表小文将初中所学的部分古诗词编辑成“诗词录”，下面是目录中的两页，请你根据已有内容，将第二篇章、第四篇章的主题名称补充完整。(4分) (3)活动的最后是“诗词比拼”大赛环节，下面是此次比赛的流程图，请你根据图中的信息将“诗词比拼”大赛流程转述给请假的同桌。(4分) 八下第六单元“以和为贵” 12. 中国历来崇尚“和”文化，与“和”有关的思想源远流长。本周班级将开展“以和为贵”的主题班会，请你参与其中并完成下列任务。(11分) (1)本次主题班会需要表演节目，请你参考节目一的形式，再设计一个并说明设计意图。(4分) 节目一：品读以“和”为旋律的经典故事 设计意图：让同学们在故事情境中，深入感知“和”文化的具体表现。 节目二：　 　 设计意图：　 　 (2)为让同学们深入理解“和”文化，老师准备拟写一副对联，给出了上联，请同学拟写下联，下面是几位同学拟写的下联，请你选出其中最合适的一项，并说明理由。(4分) 上联：知书达理和为贵 A. 富贵平安福满堂　　　B. 温文尔雅礼当先　　　C. 孝乃人间万古情 下联：(　 　)　理由：　 　 (3)经过对“和”文化的了解，老师给同学们提供了以下情境，让同学们谈谈自己处于这样的情境时会怎么做。请你写出自己的做法，并说说你的理由。(3分) 情境：小湖和小南共同负责周五的值日，小湖打扫教室前几排，小南打扫后几排，最后剩下讲台，两人都不愿意去打扫，并因此起了争执。如果你是小湖 ，你会怎么做？ 九上第二单元“君子自强不息” 13. 班级开展以“君子自强不息”为主题的班会，请完成以下任务。(8分) (1)下面是同学们搜集到的体现“自强不息”的人物事迹，请结合材料，探究“自强不息”的精神内核。(2分) 勾践卧薪尝胆——春秋时期，越王勾践被吴国打败后，每天尝苦胆、睡柴草，自强不息，最终一举击败吴国；邓稼先研制“两弹”——邓稼先为研制原子弹、氢弹等国之重器鞠躬尽瘁，死而后已，无愧于“两弹元勋”的称号。 (2)班会活动中，在老师的组织下，班委会对本班同学的自理能力进行了调查，下面是调查结果。调查数据说明了什么问题？请你根据调查结果给班级同学提两条可行性建议。(4分) 调查人数 调查内容 调查结果 能自理 不能自理 50 早上不需要父母叫醒能否按时起床 16% 84% 50 能否自己整理床铺，主动承担家务 32% 68% 50 能否独立完成学习任务，不要父母监督 52% 48% 50 遇到困难能否自己寻求解决办法 22% 78% (3)下面是校园论坛上一位同学的求助，请你参考小贴士，以“自强修心人”的身份对“奋斗的向日葵”的留言进行回复。(2分) 校园论坛 小贴士 奋斗的向日葵： 这次期中考试没有考到理想的成绩，心理落差很大，提不起学习的劲该怎么办？我现在好焦虑。 ××××年××月××日17：32 自强修心人： 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ××××年××月××日17：55 如何有针对性地鼓励他人： ①共情：安慰他，表达对他处境的理解； ②立论：提出你的观点，说明如何正确地对待这一处境； ③举例：运用(1)题材料或其他的人物故事 九上第四单元“走进小说天地” 14. 有人说：“小说犹如一面在大街上行走的镜子。”小说启发我们对生活的认知与思考，班级组织了“走进小说天地”综合性学习活动，邀请你一起感受经典小说的魅力。(10分) (1)活动开始前，班委会成员需要拟写一份活动计划书。请你在横线上填写恰当的内容，使这份活动计划书完整而周详。(4分) “走进小说天地”活动计划书 一、活动目标：①　 　 二、宣传动员 1. 活动宣传语：走进小说天地，感受小说魅力 2. 发出倡议：向全班同学发出活动倡议，号召同学们积极参加 三、活动内容 活动一：分享作品，畅谈独特感受 活动二：②　 　 活动三：评说人物，感受人物风采 活动四：③　 　 (2)分享环节，畅谈独特感受——小说作品中总有一些经典场景、一些经典情节、一些经典形象给我们留下深刻印象。请你从下列备选篇目中选择一篇，仿照示例，写下自己的阅读感悟。(2分) 备选篇目：《孔乙己》《变色龙》《蒲柳人家》 示例：一条小船，满载纯真快乐。——《社戏》 你选择的篇目：　 　 阅读感悟：　 　 (3)评说环节，感受人物风采——班级将于下周三下午两点在公共教室举办一场以“评说名著人物”为主题的读书分享会，请你制作一封邀请函，以班委会的名义邀请语文老师李老师来担任评委，对同学们的分享给予点评。(4分) 邀请函 九下第二单元“岁月如歌——我们的初中生活” 15. (2025雅礼二模改编)请你参加“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动，完成下列任务。(10分) 【任务一：制作短片】 (1)2316班班委会正积极筹备毕业晚会，同学们准备制作一个短片在晚会上播放，下面是短片中插入的一首歌颂初中生活的小诗，请你仿照前后句，补写横线处的内容，使语意连贯完整。(2分) 时光将我们的初中生活 绘成一幅绚丽的画卷。 展开画卷，每一个为梦想而努力的清晨， 每一个挥洒汗水的午后， 每一个怀揣期待迎接明天的夜晚， 又出现在眼前。 初中生活鲜艳明亮，绚丽多姿。 它活力无限，如清晨初升的太阳； 　 　，　 　。 【任务二：创意封面】 (2)班级征集毕业纪念册封面，小组成员的设计入选，结合画面内容说说它好在哪里。(4分) 【任务三：完善流程】 (3)下面是2316班毕业晚会的基本流程，请你完成流程图的填写。(4分) 主题情境练 地域特色 主题情境1 　做星城文化传承人 (分值：25分　　建议用时：18分钟) (2025长沙七模改编)学校开展“做星城文化传承人”的主题实践活动，请你参与以下任务，完成语言能力挑战。(25分) 【任务一：文化展板校对】 1. 班级制作“长沙非遗地图”展板，发现某段文字存在注音和字形错误，请选出完全正确的一项(　 　)(2分) A. 浏(liú)阳河畔，花炮匠人秉息凝神，点燃“火树银花”。 B. 湘绣(xiù)传人飞针走线，牡丹悦然帛上，栩栩如生。 C. 铜官窑(yáo)遗址中，唐代瓷片悄(qiǎo)然诉说海上丝路的辉煌。 D. 火宫殿(diàn)前，游客翘(qiào)首以盼，等待臭豆腐出炉。 【任务二：情景化古诗文默写】 2. 撰写实践日记，引用诗文名句记录见闻。(4分) (1)橘子洲头生态展区内草木葱茏，春意盎然。若借用白居易《钱塘湖春行》中描写动态花草以展现蓬勃生机的诗句烘托此景，最贴切的是：　 　，　 　。 (2)登上岳麓山，看到云聚云散，想到欧阳修《醉翁亭记》中的句子“　 　，　 　，晦明变化者，山间之朝暮也”感叹林间朝暮变化。 【任务三：倡议书病句修改】 3. 以下是某同学撰写《保护方言倡议书》时写的句子，请选出没有语病的一项是(　 　)(2分) A. “长沙话趣味课堂”的开设，让更多孩子探索并了解了方言的魅力。 B. 能否在公交播报中加入长沙方言，是增强城市文化亲和力的重要尝试。 C. 方言保护既要传承“老口子”的俚语，也要创造与新时代接轨的表达。 D. 据统计，不超过60%左右的长沙青少年已无法用方言完整讲述一个故事。 【任务四：完成调查结论】 4. 作为星城文化传承活动的调查员，请你根据下面的两则材料，写出你的调查结论。(4分) 【材料一】 城市 文化类型 主要内容 星城长沙 历史文化古迹与景观 马王堆汉墓、岳麓书院、橘子洲头，坡子街等 红色革命文化 中共湘区委员会旧址、新民学会旧址、黄兴故居等 湖湘精神 心忧天下、敢为人先、百折不挠，兼收并蓄 传统技艺与民间艺术 菊花石雕、浏阳花炮、棕编、花鼓戏、湘绣等 饮食文化与市井民俗 臭豆腐、糖油粑粑、灯会等 【材料二】 政府特别重视星城文化的传承与发展，并为此采取了一系列的行动。2024年，湖南日报社与湖南省文物局联合启动“走读湖湘”文物文化研学平台项目，百城千校联动，推动湖湘文化传承。2025年3月1日，长沙晚报报道“革命旧址”变身“长沙红”文化新地标，修缮后的八路军驻湘通讯处旧址成为星城长沙抗战名城的文化标识。2025年3月2日，湖南日报报道湖湘传统文化“焕新升级”，科技赋能文化传承与发展。 【任务五：创作宣传标语】 5. 学校要在校园张贴“星城文化传承”活动的宣传标语，请你参考第4题材料一中的内容和下面的示例，创作一条宣传标语。(2分) 示例：岳麓书香传百代，橘子洲头话今朝。 【任务六：补充活动策划】 6. 下面是星城文化传承活动的策划步骤，请你把空缺的地方补充完整。(6分) 活动步骤 具体内容 前期筹备 进行需求调研与资源整合，确定活动定位与预算规划方案 主题活动模块设计 模块一：非遗工坊体验 模块二：(1)　 　 模块三：“老长沙记忆”影像展 场地准备 场地布置与设备调试 活动开展前夕 (2)　 　 活动开展中 维持现场秩序，保证活动顺利进行 活动结束后 (3)　 　 7. 活动中，同学们在集体游览岳麓书院时，有同学发现几名游客在岳麓书院触摸碑刻表面，还准备用笔在碑刻上涂写。请结合下面表格中岳麓书院的相关内容对其进行文明劝导。(100字左右)(5分) 长沙部分景点特色与相关活动说明表 景点名称 景点特色 景点活动 岳麓书院 北宋开宝九年(976年)创建，中国古代四大书院之一 古籍阅览、国学讲座、碑刻拓印体验 主题情境2 　山水洲城的诗意烟火 (分值：20分　　建议用时：15分钟) 学校计划开展“长沙∙山水洲城的诗意烟火”推介活动，请你参与并完成下列任务。(20分) ◎寻长沙印记 1. 下面是某班级搜集的关于长沙的介绍材料，对加点字读音或字形分析正确的一项是(　 　)(2分) 长沙，这座千年古城依偎在湘江臂弯里，处处流淌着独有的韵味。清晨，天心阁的飞檐翘角在朝阳中闪砾着琉璃光泽；岳麓山古木参天，林间雾气氤氲。漫步太平老街，班驳的灰砖老墙间，臭豆腐在油锅中滋滋作响，浓郁的香气与糖油粑粑的甜香交织弥漫。傍晚时分，橘子洲头的晚霞将湘江染成金红色，远处传来街头艺人用长沙话弹唱的民摇，沙哑的嗓音与江水潺潺声交织，仿佛在诉说“屈贾之乡”的千年文脉。 A. “流淌”中的“淌”应读“shǎnɡ”，“浓郁”中的“郁”应读“yù”。 B. “参天”中的“参”应读“cān”，“文脉”中的“脉”应读“mò”。 C. “闪砾”中的“砾”应写为“烁”，“班驳”中的“班”应写为“斑”。 D. “弥漫”中的“漫”应写为“曼”，“民摇”中的“摇”应写为“谣”。 ◎观长沙之流 2. 在搜寻关于湘江的古诗文名句时，同学们想到教材中有很多描写水的名句，可以用来描写不同时候的湘江。(4分) (1)漫步湘江边，看着湘江潮起潮落，江上船来船往的景象，人们不禁想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“　 　，　 　”两句蕴含的新旧更替的哲理。 (2)湘江冬日晨雾弥漫，天地苍茫，恰似张岱《湖心亭看雪》中“　 　，　 　”两句所描写的雪后湖景。 ◎游长沙夜市 3. 下面是某同学整理的关于长沙夜市的资料，修改不正确的一项是(　 　)(2分) ①长沙的夜生活丰富多彩：尤其是坡子街的美食让人流连忘返。②华灯初上，坡子街小贩的吆喝声与锅铲的碰撞汇成一曲热闹的市井乐章。③巷口的糖油粑粑摊前，金黄酥脆的糯米团在油锅中翻滚，甜香感人肺腑 ；老字号的口味虾馆里，食客们大快朵颐，鲜辣的滋味令人回味无穷。④不远处，留着灰白胡须的一位老者坐在青石阶上演奏着民间小调，为喧嚣的夜市平添几分雅致。 A. 第①句中的冒号应改为逗号。 B. 第②句应在“碰撞”后加上“声”。 C. 第③句“感人肺腑”应改为“沁人心脾”。 D. 第④句“留着灰白胡须的”和“一位老者”应调换位置。 ◎绘长沙风情 4. 为了吸引更多人来长沙品尝长沙美食、游览长沙美景、了解长沙文化，校学生会计划制作宣传片发布在网上，请你参与并完成以下题目。(6分) (1)请你为宣传片设计一个标题，并简要说明设计理由。(2分) (2)策划组的同学准备在宣传片中放置热门景点推荐专栏，请选择一个你熟悉的景点写一段推荐词。(150字左右)(4分) 景点示例：岳麓书院、橘子洲、湖南博物院…… 5. 活动中，外地朋友小南看到铜官窑古镇精彩的打铁花表演，节目效果十分震撼，准备利用假期来长沙旅游，并现场观看打铁花，但他又怕高温的铁汁太危险。请你根据下面物理课代表提供的相关知识，用简洁的语言进行解答。(4分) 相关物理知识 打铁花表演 打铁花利用了金属具有导热速度快(传热快，冷却也快)的特点，将高温铁水击向高空，铁水会在空中转化为粉碎的微小颗粒，迅速降温，这些小颗粒向上或向下飞舞的过程中，宛如电焊落下的火星，异常灿烂 数名表演者轮番用花棒将千余度高温的铁汁击打到天空，形成十几米高的铁花，场景蔚为壮观，呈现出惊险刺激、喜庆热闹的特点 6. 为了增强游客的体验感，策划组计划在宣传片的最后设计一个互动栏目，让来到长沙的游客可以参与互动，请你完善栏目设计。(2分) 栏目名称 形式 目的 长沙味道挑战赛 (1)　 　 让游客从观看者变为参与者，推动长沙美食线上热度 走遍长沙赢好礼 利用AR设置长沙特色景点虚拟打卡点，打卡兑换小礼物 通过游戏互动吸引并引导游客实地探索长沙景点 长沙方言大考验 设计方言趣味问答，游客在评论区答题 通过趣味性问答普及长沙语言文化，拉近与游客的距离 我的长沙故事 以图＋文字的形式征集游客在长沙的旅途中发生的故事 (2)　 　 传统文化 主题情境3 　行走长沙，浸润文化 (分值：20分　　建议用时：15分钟) 本学期，为了引导学生们了解长沙的地域文化，学校将组织一次以“行走长沙，浸润文化”为主题的研学活动，请你参加并完成下面任务。(20分) 1. 下面是本次活动的宣传语，对加点字读音或字形分析正确的一项是(　 　)(2分) 在这片充满传奇与活力的土地上，长沙，一座千年古城，正等待着你的探索。我们精心设计了研学之旅，将带你穿梭于岳麓山的参天古木与岳麓书院的书香墨香之间，感受千年学府的文化底蕴。漫步橘子洲，用心聆听毛泽东青年时代的毫迈宣言，领略他的雄才大略。游览湖南博物院，与马王堆汉墓的千年沉睡者对话，解开历史的谜团。欣赏湘江两岸的灯火辉皇，与友人共享长沙小吃，品味地道的湘菜，体验这座城市的烟火气与热情。 这不仅是一次旅行，更是一场文化盛宴，一场历史与现代交织的探索。加入我们，一起在长沙的衔头巷尾，寻找属于你的独特记忆，让心灵在知识的海洋中遨游，让梦想在文化的滋养下绽放。星城长沙，期待与你共赴一场文化与历史的盛宴，让每一步都充满意义，让每一段旋程都成为成长的见证。 A. “底蕴”中的“蕴”应读作“yùn”，“共赴”中的“赴”应读作“fù”。 B. “毫迈”中的“毫”应写为“豪”，“遨游”中的“遨”应写为“翱”。 C. “辉皇”中的“皇”应写为“惶”，“旋程”中的“旋”应写为“旅”。 D. “雄才大略”中的“才”应写为“材”，“衔头巷尾”中的“衔”应写为“街”。 2. 下面是小文为橘子洲写的介绍语，其中加点的成语使用不恰当的一项是(　 　)(2分) 橘子洲，长沙市的沧海遗珠，镶嵌在湘江的碧波之中。它如一叶扁舟，静卧江心，四周环绕着清澈的江水。春天，洲上繁花似锦；夏天，绿树成荫，是避暑的佳境；秋天，金黄的橘子挂满枝头，硕果累累；冬天，江天一色，雪景如画。这里的自然美景让人叹为观止，同时更承载着博大精深的历史文化，是心灵休憩的港湾。 A. 沧海遗珠　　B. 硕果累累　　C. 叹为观止　　D. 博大精深 3. 活动的第二站是杜甫江阁，活动开始前，小语上网查阅了关于杜甫江阁的资料。这段材料内容，表述不正确的一项是(　 　)(2分) ①走进杜甫江阁，第二层为《杜甫纪念馆》。②纪念馆馆内较为宽敞，墙上挂了书画作品，门口有块碑，增添了这里的古典气息。③纪念馆的正中矗立有一尊杜甫石像，雕像较大，高约1.2米左右，呈青灰色。④石像的四周还摆放着一些展柜，展览一些有关杜甫的图片、文字和文案。 A. ①句中的书名号使用有误，应当删掉句子中的“《》”。 B. ②句有语病，应将“宽敞”改为“空旷”。 C. ③句中的“约”和“左右”表意重复，任删其一即可。 D. ④句中的“和文案”三字可删除。 4. 活动中，同学们来到一处猜灯谜的场所，舞台两边挂有一副对联，其下联是“翠竹摇曳映红灯，谜语千条藏智慧，邀四方游客共赏玩”，适合当上联的一项是(　 　)(2分) A. 清风徐来爽意送，笑语阵阵解玄机，伴满园夜色同欢庆 B. 清风送爽徐来意，解玄机笑语阵阵，伴夜色满园同欢庆 C. 清风徐来送爽意，笑语阵阵解玄机，伴满园夜色同欢庆 D. 清风徐来送爽意，笑语阵阵解玄机，伴夜色满园同欢庆 5. 研学活动最后一站到达湘江边上，看着滔滔江水，师生们不禁感叹祖国的大好河山，顿生家国情怀。(4分) 家国情怀是“①　 　，化作春泥更护花”［《己亥杂诗》(其五)］的奉献精神；家国情怀是“了却君王天下事，②　 　”(《破阵子∙为陈同甫赋壮词以寄之》)的爱国激情；是“③　 　？留取丹心照汗青”(《过零丁洋》)的爱国之志；是“④　 　，绿杨阴里白沙堤”(《钱塘湖春行》)的山河之爱。 6. 参加完活动，你希望外地的朋友也能来感受大美长沙。请你化身长沙的代言人，为长沙写一句宣传标语。(3分) 7. 活动结束后，你将活动图片发在朋友圈，激发了你的外地朋友来长沙旅游的兴趣，请你按照下图为他设计一个长沙旅游攻略，合理补充表格内容。(5分) 时间 景点 活动 游览建议 上午 岳麓山 登高望远，感受自然之美 早晨8点出发，从山脚开始，沿途欣赏爱晚亭的古典美，再攀登至岳麓书院，感受千年的文化沉淀。如果体力允许的话，继续向上，到达山顶，俯瞰整个长沙城，视野开阔，心旷神怡 橘子洲 ①　 　 ②　 　 中午 五一广场 ③　 　 五一广场是长沙最繁华的商业区之一，这里汇聚了长沙的美食精华，无论是臭豆腐、糖油粑粑，还是口味虾、剁椒鱼头，都能让你大饱口福 下午 杜甫江阁 ④　 　 位于湘江边上，与橘子洲隔江相望。在江阁中，你可以欣赏杜甫的诗词作品，了解他的生平事迹，感受中国古代文化的魅力 傍晚 湘江边上 ⑤　 　 沿着湘江风光带散步，享受傍晚的一份宁静。你可以选择乘坐湘江游轮，从水上欣赏长沙的美景，别有一番风味 主题情境4 　崇德尚礼，少年君子 (分值：20分　　建议用时：15分钟) 学校计划开展“崇德尚礼，少年君子”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。(20分) 【燃∙君子之志】 1. 下面是某班级为此次活动准备的宣传语，对其中加点字读音或字形分析正确的一项是(　 　)(2分) 百年前，梁启超先生震聋发聩的演讲，为君子精神写下生动注脚：“自励如天体运行，锲而不舍；待人若大地载物，宽厚雍容。”真正的君子文化，是名副其实的知行合一——既需摒私欲、尚果毅的自胜之勇，亦要责己严、恕人宽的兼容之量。传统“自强不息”的刚键，与“和而不同”的包容相铺相成。当指尖触碰千年箴言，愿君子的风骨如春芽破土，在新时代的土攘中葳蕤生长。 A. “锲而不舍”中的“锲”应读作“qiè”，“载物”中的“载”应读作“zǎi”。 B. “名副其实”中的“副”应读作“fù”，“箴言”中的“箴”应读作“jiǎn”。 C. “震聋发聩”中的“震”应写为“振”，“刚键”中的“健”应写为“健”。 D. “相铺相成”中的“铺”应写为“傅”，“土攘”中的“攘”应写为“壤”。 【颂∙君子之德】 2. 某同学准备在教室黑板报上书写两句所学的古诗文以赞颂君子之德，请你帮他补全以下名句。(4分) 手法 君子之德 诗句 比喻 无私奉献 (1)　 　，　 　。［龚自珍《己亥杂诗》(其五)］ 对偶 临危受命的担当 (2)　 　，　 　。(诸葛亮《出师表》) 【践∙君子之行】 3. 为了鼓励更多人积极参与此次活动，班级准备围绕此次活动展开一次演讲比赛，下面是某同学写好的活动开场白，修改不正确的一项是(　 　)(2分) 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： ①大家上午好!今天，我们在这里共同探讨《君子之行》这一重要话题。②“君子”二字承载着中华五千年文化的精髓。作为新时代的青少年，我们该如何理解君子之道？在我看来，君子之道不在遥远的典籍里，而在我们日常生活的点滴之中。③翻开历史画卷，君子品格犹如一颗璀璨的明珠，在中华文明的长河中流光溢彩。④让我们从此刻出发，从点滴做起，在日常学习生活中培训君子品格，让传统美德在新时代焕发新的光彩! A. 第①句中的书名号应改为双引号。 B. 第②句和第③句调换顺序。 C. 第③句中的“流光溢彩”应改为“千姿百态”。 D. 第④句中的“培训”应改为“培养”。 【传∙君子之风】 学校拟设置“君子养成记”公众号，旨在为同学们搭建一个线上互动学习的平台，请你完成以下任务。 4. 负责美术设计的同学准备在公众号首页放上中国自古以来代表君子之风的意象：莲花和竹子，并以此为核心配一副对联作为文案，请你据此补充下联。(3分) 上联：君子如莲，出淤泥而不染，处浊世而守本心 下联：　 　 5. 有同学不了解该公众号的功能，请你根据小语搜集的材料，简要概括“君子养成记”公众号的三个功能优势。(4分) 材料内容 功能优势 材料一：公众号有“经典原文”“礼仪图解”“先贤典故”“在线答题” 四大板块，支持推文收藏、语音朗读，无网络时可查看缓存内容，方便利用碎片时间学习 ①　 　 材料二：公众号采用“情景式推文”形式，通过图文还原古代书院场景，让用户“穿越”，与孔子、孟子等先贤 “对话”进行互动，答题通关可解锁电子纪念卡 ②　 　 材料三：公众号设置“君子积分榜”，鼓励用户上传公益记录、原创感悟，优质内容将置顶展示并联动校园广播播报，支持同学间点赞互评，参与年级排名 ③激励社交化 6. 为大力宣传此次活动，班级准备在公众号上进行风采展演直播活动，请你仿照示例，为直播撰写一篇宣传文案。(100字左右)(5分) “礼乐风雅”云端展演 主题：“礼乐风雅”云端展演 表演者：全班40名同学 直播时间：2026年4月20日17：00 直播平台及入口：公众号“君子养成记”首页“礼乐风雅”直播间 节目顺序： 合唱雅乐《鹿鸣》 礼仪情景剧《孔子问礼》 舞蹈《书剑礼魂》 沙画朗诵《少年中国说》　　 汉服礼仪秀《衣冠载道》 礼仪皮影《曾子避席》　　　　　诗词说唱《君子谣》 示例：一封书信，一段历史；一纸温情，一方天地。8位实力演员倾情演绎，12封穿越时空的珍贵信件，带您亲历山河岁月里的动人故事。每周五晚19：00，锁定××网站，与《见字如面》共赴一场跨越千年的心灵对话! (选自某网站直播访谈栏目《见字如面》宣传文案，有删改) 主题情境5 　探秘二十四节气 (分值：20分　　建议用时：15分钟) 学校文学社计划推送一期“探秘二十四节气”公众号推文，请你与活动组成员一起完成公众号推文任务。(20分) ☆步骤一：拟写文案 1. 成员小沙搜集到了有关介绍“二十四节气”的知识卡片作为公众号首页内容。下列对有关词语、字音、字形的说法不正确的一项是(　 　)(2分) 春盎然，暑滋长，秋静收，冬贮藏。“二十四节气”第一次得到最完整的计算、表述和记载，是在被胡适誉为“绝代奇书”的《淮南子》中，淮南王刘安崇尚自然科学，对天象星宿进行测量，划分节气。“二十四节气”文化与自然物候现象和中华农业文明相伴而生，一年之中节气物候周而复始，彰显着人与自然和谐相处的生活态度，绵延赓续数千年，是可以持续汲取营养的优秀文化遗产。 A. “盎然”中的“盎”形声字，声旁是“央”，应读为“ànɡ”。 B. “贮藏”中的“贮”是“储存；积存”的意思，应读作“chǔ”。 C. “周而复始”中的“复”是“再；又”的意思，不能写成“覆”。 D. “绵延”中的“延”本义是“延长”，所以不能写成“蜒”。 2. 某同学在搜集节气的相关资料时，想到初中学过的与季节相关的古诗文名句，请你结合下面的提示补充诗句。(4分) (1)白居易在《钱塘湖春行》中通过“　 　，　 　”两句，以禽鸟的活泼情态生动描绘了早春时节生机勃勃的景象。 (2)欧阳修在《醉翁亭记》中通过“　 　，　 　”两句，以植物生长状态生动描写了山中春夏两季截然不同的景致。 ☆步骤二：推文编排 3. 小沙选取了二十四节气之一的“小满”，想让同学们明白此名称的由来，请你联系生活及下面的释义，在横线上补写一句话后将其加入推文推送。(要求：语意连贯，句式、修辞一致)(2分) 释义：第一，与气候的降水有关，即小满之“满”，指雨水盈满；第二，与小麦的生长有关，这个“满”，指麦粒饱满。两者之“满”，加上“小”，含有敬慎而节制地应对盈满，以及促成、呵护善待饱满的深长意味 哲理：小满，是小有成绩后的节制与沉稳，　 　 ，是对自然与生活的感恩和赞美 4. 推文中还链接了学校“走进节气”的校本课程，请你参与课程设计。(4分) (1)下面是课程结构，因担心同学们看不懂，请你撰写一段介绍文字放在图旁。(2分) “走进节气”校本课程简介 　 　 (2)课程开始前，班长搜集到下面资料，并根据这一资料制作了下列时间轴，请你将其补充完整。(2分) 【材料】根据《尚书∙尧典》等的记载，至迟在西周时期，我们的先人就已经测定了四个节气——夏至、冬至、春分、秋分。春秋中叶，随着圭表测日技术的提高，立春、立夏、立秋、立冬四个节气被确定下来。四时八节的确定意味着二十四节气中的主要节气划分完毕。战国时期，二十四节气基本成形。秦汉时期，二十四节气完全确立，刘安所著《淮南子》中记述的二十四节气名称和顺序延续至今。在汉武帝元封七年(公元前104年)，《太初历》颁行全国，二十四节气开始纳入国家历法，这对后世历法和天文历算都产生了深远影响。 ☆步骤三：互动设计 5. 为了激发更多同学阅读本次推文内容的兴趣，设计组计划在推文中设计几个可以让大家切身参与的栏目。请你仿照示例设计一个栏目名称，并简要说明栏目的主要内容。(4分) 栏目一名称：节气物语 内容：介绍每个节气的由来、气候特点和相关的民间谚语，如“清明前后，种瓜点豆”等。 栏目二名称：岁时记趣 内容：讲述与节气相关的传统习俗和趣味故事，比如立夏称重、冬至吃饺子等习俗的由来。 栏目三名称：　 内容：　 。 6. 在“节气物语”栏目中，设计组规划了以下内容，请你根据资料协助完成。(4分) 清明，它不仅仅是一个节气，更承载着深厚的文化内涵和历史情感。在这个特殊的日子里，人们会通过各种方式缅怀先人，寄托哀思。同时清明还有踏青郊游的习俗，清明时节，气候宜人，人们纷纷走出家门，到郊外踏青、赏花、野餐，享受大自然的恩赐。这一习俗不仅让人们感受到春天的美好，也促进了人们身心的放松和愉悦。此外，清明节还有一些独特的食俗。在南方一些地区，人们有吃青团的习惯。青团是用糯米粉和青草汁制成的绿色糕点，寓意着生命的活力和希望。 学生生活 主题情境6 　“劳动”主题学习之旅 (分值：28分　　建议用时：30分钟) (2025扬州改编)(五育并举∙劳育)劳动，人类创造物质或精神财富的活动。让我们一起开启“劳动”主题学习之旅吧。(29分) 【劳动铸就辉煌】 1. 结合语境，完成(1)~(4)题。(7分) 大运河与扬州【甲】　　　　，有讲不完的故事、叙不完的情缘。扬州是中国大运河原点城市，是中国大运河申遗的牵头城市，有着“运河长子”之美誉。长江与运河的交汇，赋予扬州厚重的底韵，也带给扬州蓬勃的生机。你看：这里有风光秀丽的瘦西湖，布局精巧的个园；这里有兴味悠长的扬州弹词，【乙】扬州的玉雕精美绝伦；这里还有备受瞩目的国家级先进制造业集群，高效智能的运河城市算力平台……悠悠运河陪伴勤劳的扬州人民走过2500多年，共同铸就扬州的辉煌。 (1)给加点字注音： 瞩目　 　(1分) (2)画波浪线的“底韵”中的“韵”应改为“　 　”。(1分) (3)填入【甲】处的成语最恰当的一项是(　 　)(2分) A. 肝胆相照　　B. 息息相关　　C. 相知恨晚　　D. 同舟共济 (4)【乙】处画横线句形式与语境不协调，改为：　 　。(3分) 【劳动滋养人生】 2. 下面修改不正确的一项是(　 　)(2分) ①劳动创造的美跨越时空——中国古代精美的瓷器制作便是典范。②匠人们以泥土为基，需经过多道工序，如揉泥、拉坯、上釉……然后才能将普通的泥土转化为奇形怪状、色彩斑斓的瓷器艺术品。③这些瓷器以其独特的艺术魅力成为中华文化的瑰宝。④劳动教育的目的之一，就是引导学生体验劳动的乐趣，发现劳动创造之美，从而培养他们对美的感悟力和审美情趣。⑤举办劳动教育活动，即使可以让学生感受到自己双手创造出的美好世界，也能激发其对生活的热爱和对美的追求。 A. 第①句中的破折号应改为逗号。 B. 第②句中的“奇形怪状”应改为“形态各异”。 C. 第④句中的“引导学生体验劳动的乐趣”应与“发现劳动创造之美”调换顺序。 D. 第⑤句中的“即使……也……”应改为“不仅……还……”。 3. 在①~③处填写相应的古诗文名句。(3 分) 劳动可以让我们看到劳动者的美好形象，如“唧唧复唧唧，①　 　”(《木兰诗》)；劳动可以让我们引发哲思，如“②　 　，③　 　”(陆游《游山西村》)。 4. 学校准备开设劳动课程并将其中可能会遇到的问题制作成漫画刊登在校刊上，请你分析漫画中反映出的问题，并结合【链接材料】概括劳动课程的意义。(4分) 【链接材料】劳动课程能培养人的生存能力，为优质的日常生活提供基础性支持。学生在劳动过程中接触的花草树木、锅碗针线，都是将理论投入实践、让知识联系现实的最好老师。穿针引线时意识到针尖的锐利，能明白这是受力面积越小压强越大的原理。当学科知识邂逅劳作场景便会擦出融会贯通的火花，知识储备的“半亩方塘”如打开的镜子，创造力灵光闪现、一触即发，“源头活水”奔涌而来。 (1)图一的问题：　 　 (1分) (2)图二的问题：　 　 (1分) (3)劳动的意义：　 　 　 　 (2分) 【致敬劳动楷模】 5. 根据情境和要求，完成任务。(12分) 任务一：塔克拉玛干沙漠“锁边”成功的消息传来，洋洋写了两段话打算发给校报“消息快递”栏目。你觉得哪一段更合适？说明理由。(4分) A. 数十万治沙人耗费46年，历经1.6万多个与沙海搏斗的日夜，终于为总面积 33.76万平方千米的塔克拉玛干沙漠建成了3046 千米的绿色阻沙防护带。 B. 一条防护屏障沿着塔克拉玛干沙漠的边缘，蜿蜒勾勒出漂亮的绿色轮廓，仿佛给“死亡之海”系上了一条“绿围脖”。 任务二：红岩医疗队弘扬“红岩精神”，常年坚持为民服务；青年医生沈富琼扎根高原16年，守护牧民健康……仿照示例，以“梅”的形象礼赞无私奉献的医护人员。(4分) 示例：莲——把根深深扎进泥土，将馨香留在人间。 梅——　 　 任务三：有同学向卫星导航系统专家请教：“刘教授，北斗卫星导航系统的标识有什么含义吗？”刘教授：“这要联系标识的组成要素和导航系统的功能、特点来思考。北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。你思考一下。”根据刘教授的提示，观察右图，解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义。(4分) 主题情境7 　语文中的数字妙用 (分值：20分　　建议用时：15分钟) 新考法 跨学科∙数学 光明学校开展“语文中的数字妙用”系列学习活动，请你参与。(20分) ◎数字中见人物精神 ☆英雄精神数字链 1. 完善“英雄精神数字链”。(6分) (1)请给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。(4分) (2)选择恰当的成语填入【甲】【乙】处，彰显人物精神。(2分) A. 殚精竭虑　　　B. 百折不挠　　　C. 临危不惧　　　D. 侠肝义胆 ◎数字中见古人情感 2. 根据积累和表格提示，补全“古诗文数字笔记”。(4分) ◎数字中见手法作用 3. 请根据下面材料的内容，完善梳理数字中的手法作用。(2分) 材料 作用 　　赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。(节选自《中国石拱桥》) 数字可准确说明事物特点 　　其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。(节选自《藤野先生》) 数字可用作摹状貌 　　……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱……从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。(节选自《社戏》) (1)　 　 　　　　 　　　　　　 　　小说《孔乙己》中用来记铜钱的数字有“四(文)”、“十几(文)”、“九(文)”、“十九(个)”等。 (2)　 　 　　　　　 　　　　　 ◎数字中见文化魅力 4. 依据相关资料，完成“经典诗文诵读比赛”相关任务。(8分) (1)活动准备过程中，小文将统编中小学《语文》课本中古诗文篇数(小学六年、初中三年)进行了统计。从中你可以得出哪些结论？请写出两点。(2分) 版本 总数(篇) 年平均数(篇) 增长率 小学 初中 小学 初中 小学 初中 2013版 69 64 11.5 21.3 79.7% 93.8% 2017版 124 124 20.7 41.3 (2)校团委准备聘请张梅老师担任“经典诗文诵读比赛”评委，所拟写的聘书中有两处欠缺，请指出问题并给出修改建议。(2分) 聘书 兹聘请张梅老师为学校第三届比赛评委。 2026年4月10日 (3)活动结束后，小文对活动负责人进行了采访。但在整理采访稿时部分内容被遗漏了，请你结合采访内容，将下面空缺处的采访问题补充完整。(4分) 采访稿 小文：①　 　 ？ 活动负责人：注意吐字准确清晰，语言节奏把握恰当，感情真挚饱满，表达自然，不能随意发挥，要基于诗文内容。 小文：②　 　 ？ 活动负责人：当然会，“经典诗文诵读比赛”每年4月都会举办，此外，校团委正筹办“经典诗文背诵大赛”活动，后期会公布相关通知。 主题情境8 　阳光运动，活力校园 (分值：22分　　建议用时：16分钟) 学校开展“阳光运动，活力校园”主题活动。请你参与并回答以下问题。(22分) ◎活动一：撰写宣传报道 1. 校文学社针对此次活动拟写了下面的宣传报道，其中对加点字读音或字形分析正确的一项是(　 　)(2分) 金秋时节，矫健的身影在跑道上飞驰，篮球场上，队员们闲熟地运球，一个纵跃，球应声入网；羽毛球赛中，选手们手腕轻抖，羽毛球在空中划出匀称的弧线；跳远场地，助跑、蹬地、腾空，沙坑旁传来阵阵喝采。场边的同学们有的攥紧加油牌高声讷喊，有的用相机捕捉精彩瞬间。广播里，主持人正用铿锵有力的声音播报赛事，偶尔夹杂着因兴奋而略显颤抖的语调。这场篷勃开展的阳光运动会，不仅锻炼了体魄，更让校园充满盎然生机! A. “矫健”中的“矫”应读“jiǎo”，“匀称”中的“称”应读“chèn”。 B. “铿锵”中的“锵”应读“jiānɡ”，“颤抖”中的“颤”应读“chàn”。 C. “闲熟”中的“闲”应写为“娴”，“喝采”中的“采”应写为“睬”。 D. “讷喊”中的“讷”应写为“纳”，“篷勃”中的“篷”应写为“蓬”。 ◎活动二 ：发掘体育精神 2. 古诗文中也能总结出体育精神，小海将这些古诗文进行了整理，请你补全空缺处内容。(4分) 读杜甫《望岳》中的“①　 　，②　 　”可以感悟“敢于攀登”的体育精神；诵刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可以体会“积极向上”的体育精神；背《〈论语〉十二章》中的“③　 　，④　 　”可以总结“坚定志向”的体育精神；品李白《行路难》(其一)中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可以总结“激流勇进”的体育精神，所以一定要相信自己，敢闯敢拼! ◎活动三：体育运动介绍 3. 有同学通过搜集和调研得到了下面的材料，请阅读并完成下列小题。(4分) ①生命在于运动，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔、团结协作等品质和精神有着绝无仅有的作用。②人的身体和心理有密切的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体异常，甚至患病。③体育锻炼对促进学生心理健康有着积极的作用。④体育运动可促使大脑清醒，提高学习。⑤体育运动能改善大脑中血糖和氧的供应，增加大脑的供血，促进脑细胞的新陈代谢，提高大脑皮质的活动能力，提高神经活动的兴奋性，灵敏性和反应性，提高对某些自主神经和脏器活动的自控能力。 (1)对于材料内容，其中修改不正确的一项是(　 　)(2分) A.第①句中的“绝无仅有”改为“不可或缺”。 B.第④句中的“提高学习”后面应加“态度”。 C.第⑤句中“改善大脑中血糖和氧的供应”和“增加大脑的供血”调换位置。 D.第⑤句中的“兴奋性”“灵敏性”之间的逗号改为顿号。 (2)请结合材料内容，简要分析参加体育锻炼的好处。(2分) 4. 为了更有针对性地介绍体育运动，文学社的社长计划针对自主进行体育锻炼做一个调查问卷，请你帮忙完善问卷。(4分) 体育锻炼调查问卷 问题一：你每周会自主锻炼几次？ 0次　　1~2次　　3~4次　　每天 问题二：　 　？ ＜15分钟　　15~30分钟　　30~60分钟　　＞1小时 问题三：　 　？ 作业多，没时间　　找不到同伴　　锻炼太累了　　家长不支持 问题四：你对体育锻炼重要性的认识是？ 非常重要，坚持锻炼　　 比较重要，偶尔锻炼 无所谓，应付检查　　 浪费学习时间 5. 调研过程中文学社成员发现，有很大一部分初三的同学认为体育锻炼比较浪费学习的时间，下面是某位同学的原因陈述，请你结合自己的经验劝说这部分同学注意持续地进行锻炼。(150字左右)(4分) ◎活动四：参与体育活动 6. 体育部印发了一份《校园运动指南》，下面是指南中排球的部分资料，小文想为文字资料选配一幅插图。A、B两幅选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。(4分) 　　垫球是排球基本技术之一。通过手臂或身体其他部位的迎击动作，使来球从垫击面上反弹出去的击球动作，称为垫球。而正面双手垫球是所有垫球的基础，因此初学者必须从垫轻球学起，准备时，移动对准来球后，两脚前后或左右分开，宽于肩，重心稍前倾成稍蹲或半蹲准备姿势。当球接近腹前时，两手重叠，合掌互握，两拇指平行前伸，手臂伸直，手腕下压，用前臂外旋形成的平面、手腕上方的部分击球的后下方。击球点应保持在腹前，便于控制用力大小和根据垫球的方向调整手臂的角度。 A.　　 B. 热点话题 主题情境9 　低碳新风尚，绿色生活行 (分值：20分　　建议用时：15分钟) 为响应低碳环保的号召，九年级一班开展了“低碳新风尚，绿色生活行”主题学习活动，请你参与并完成相关任务。(20分) 环节一：制作低碳知识卡片 1. 下面是班级搜集到的关于低碳生活的相关资料，其中对加点字读音或字形说法不正确的一项是(　 　)(2分) 　　　什么是低碳生活 低碳生活是个新概念，提出的却是可持续发展的老问题。它反映了人类由于气候变化而对未来发展产生的担忧，世界对此问题达成的共识是：碳排放量是衡量环境影响的重要指标，导致气候变化的过量碳排放是在人类生产和消费过程中出现的，要减少碳排放就要相应的优化和约束某些生产和消费活动。 A. “概念”中的“概”是“概括；总括”的意思，所以不能读作“kǎi”。 B. “衡量”中的“量”有“估量”的意思，所以应读为“liànɡ”。 C. “反映”中的“映”侧重将实质表现出来的意思，不能写成“应”。 D. “担忧”中的“忧”是“担心、忧虑”的意思，所以不能写成“优”。 环节二：感受低碳生活之美 2. 班委会利用古诗文名句撰写了两条低碳生活挑战倡议，请你根据语境，将古诗文名句补充完整。(4分) (1)《小石潭记》中“　 　，　 　”的树木青翠、绿藤摇曳，让我们感受到低碳生活带来的清幽雅致。 (2)《黄鹤楼》中“　 　，　 　”的葱翠茂盛，让我们感受到诗意栖居的生态景象之美。 环节三：设计低碳生活宣传册 3. 下面是某同学搜集到的关于实现低碳生活的相关措施，不正确的一项是(　 　)(2分) ①低碳，是指我们所倡导的一种以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，目的是为了减少有害气体排放。②它要求城市经济以低碳经济为发展模式及方向、城市生活以低碳生活为理念和行为特征；城市管治以低碳社会为建设模板和蓝图。③实现这一目标需要所有人群策群力，从政府政策引导到企业技术创新，再到个人生活方式的转变。④实现低碳目标不是需要政府政策层面的宏观引导，而是依赖于企业技术创新的支撑和公众生活方式转变的微观实践，唯有三者协同发力，方能共同绘制低碳社会的全景蓝图。 A. 第①句中应删去“为了”或“目的”。 B. 第②句中的顿号应改为分号。 C. 第③句中的“群策群力”应改为“齐心协力”。 D. 第④句中的关键词“不是……而是……”应改为“不仅……而且”。 4. 同学们准备将以下资料列入宣传册中，请你协助完善。(6分) 资料一 什么是向往的生活？蓝天、白云，空气清新，然而现实与梦想之间却横亘着巨大的鸿沟。海平面上升、植被退化、冰川融化、极端降水……我们生活的星球正面临着多重威胁。人类进入工业文明时代以来，在创造巨大物质财富的同时，也加速了对地球生态的破坏，来自交通、能源、制造业的碳排放以及人类的日常消耗，都在不断给地球施压。 资料二 我国持续推动碳强度下降，2024年单位国内生产总值能源消耗和二氧化碳排放分别降低2.5%左右和3.9%左右，重点领域和行业节能降碳改造形成的节能量约5000万吨标准煤，减排的二氧化碳约1.3亿吨。 资料三：为生活减碳做件小事 ①减少塑料使用量；②选购自然材质衣服；③少开一天车 (1)班长想用思维导图的形式呈现“资料一”的内容，请你帮助他。(3分) (2)有同学认为三则资料的排序不合理，请你根据资料内容，给出合理的排序并说明理由。(3分) 环节四：低碳生活活动总结 5. 同学们准备设计一份“低碳生活”调查问卷，请根据选项内容设计调查问题，完善调查问卷。(3分) “低碳生活”调查问卷 问题一：①　 　？(可多选) A. 学校课程 B. 电视、网络等媒体 C. 家人、朋友 D. 社区宣传活动 E. 其他 问题二：②　 　？(单选) A. 做得很好，有很多有效的措施和活动 B. 做得较好，但有一些举措还可以进一步 完善 C. 一般，需要提高重视程度并加以改进 D. 做得不好，几乎没有相关行动 6. 活动即将结束，请你结合上面的活动环节，发表活动闭幕致辞，对本次活动进行总结。(至少使用一种修辞手法)(3分) 主题情境　10 　“山水家园”主题探访活动 (分值：23分　　建议用时：16分钟) (2025浙江改编)宇宙，是人类的家园，也是万物的家园。学校举行“美好家园建设”系列活动，请你参与。 1. 阅读宣传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。(4分) ①其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和(péi)　　　　植，都可以成流连难舍的胜景。(方志敏) ②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……(端木蕻良) (1)结合第①句语境，根据拼音写汉字。(1分) 　　péi　 　植 (2)参考下面提示，结合第②句语境，给句中画线字“场”选择正确的读音(　 　)(1分) 场 ◇平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物：打场起场。读音：chánɡ ◇指表演或比赛的全场：开场终场。读音：chǎnɡ A. chánɡ　　　　　　　　　　　　　B. chǎnɡ (3)按图示“饶”字的意义演变，选出与第②句中“丰饶”的“饶”意思最接近的一项(　 　)(2分) A. 饶有趣味　 　B. 得理不饶人 2. 下面是为“行山水，阅家园”活动队旗设计的两个图案，你会选择哪一项？说明理由。(3分) 说明：两个图案均由两部分构成。图案1上半部分为草书“行”字，图案2上半部分为小篆“阅”字；两个图案下半部分均形似山水 　　 3. 跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。(6分) 4. 班级准备为本次活动制作“山水”系列书签留念。请你仿照示例，以“水”为本体，用比喻句拟写书签内容。(2分) 示例：山如大地的诗行，以厚重的笔触，书写家园的壮美。 5. 经历以上活动，同学们认为“行山水”就是“阅家园”，而且对“阅家园”有了更深入的理解。你认为“阅”字还可以用哪个同音字替代？请说明理由。(4分) 6. 同学们想从以下两首短诗中选择一首作为本次活动的结尾词，你认为哪一首更合适？联系相关内容，简述理由。(4分) 【温馨提示】结尾词往往具有以下特点：激发观众情感共鸣、回顾视频内容、语言简短精彩、呼吁行动…… 参考答案 基础专项练 (一)积累 专题一　字音字形 1. (2分)D　2. (2分)A　3. (2分)A　4. (2分)B 5. (2分)C　6. (2分)D　7. (2分)A 8. (4分)(1)(2分)B　(2)(2分)D　 9. (1)①B　②A　(2)①蓬　②喧 【评分说明：共4分。每小题2分。】 (二)运用 专题三　语言的简明、准确、连贯、得体 1轮　考点针对练 考点1　词语理解与运用 1. (2分)C　2. (2分)D　3. (2分)B　4. (2分)B 5. (2分)B　6. (2分)B　7. (2分)C　8. (2分)A 9. (2分)D　 10. (3分)(1)③　(2)“吹毛求疵”的意思是故意挑剔毛病，寻找差错，为贬义词。此处用来形容老师在工作上的严谨、认真，属于褒贬误用。　(3)示例：可将“吹毛求疵”改为“精益求精”。【评分说明：共3分。每空1分。】 考点2　语法与病句 1. (2分)C　2. (2分)B　3. (2分)D　4. (2分)B 5. (2分)C　6. (2分)C　 7. (3分)在“古代四大名楼”后添加“之一”。 【评分说明：共3分。写出正确的修改意见即给3分，将原句修改正确亦可；找对语病所在的内容，但修改不当，可给1分。】 8. (4分)①句应将“能否”删掉，或在“在于”后加“能否”。 ②句应将“切忌”或“不应”任删其一。 【评分说明：共4分。每点2分。】 9. (6分)(1)必不可少 (2)“切忌”或“不要”任删其一 (3)积极号召身边人一起为保护水资源做贡献 【评分说明：共6分。每空2分。】 10. (4分)(1)应删去“银河、”或将“银河”改为“荒漠”等地理名词 (2)应将“尽管……但是……”改为“不但……而且……”或“不仅……还……” 【评分说明：共4分。每小题2分。】 考点3　标点符号 1. (2分)A　2. (2分)A　3. (2分)C　4. (2分)A 5. (2分)C　6. (2分)A　7. (2分)B　8. (2分)B　 9. (4分)(1)③　(2)①　(3)④　(4)② 【评分说明：共4分。每空1分】 10. (4分)(1)(2分)连用三个感叹号，突出胡屠户表面上对范进母亲和自己女儿的同情，实际上贬低范进，抬高自己，凸显出其虚伪。直白而短促的语言也凸显出其市井人物形象。 (2)(2分)一个问号表明祥子的疑问，再加一个感叹号，将祥子内心活动含蓄地表达了出来，即祥子内心也渴望能成为车厂厂主，既巧妙又委婉。 【评分说明：共4分。每小题2分，意思对即可。】 11. (5分)(1)(2分)标示需要着重论述或强调的对象　标示语段中直接引用的内容 (2)(1分)B(逗号) (3)(2分)将句末的问号改为句号。 【评分说明：共5分。第(1)(2)题每空1分，第(3)题2分。】 考点4　语言的连贯、得体 1. (2分)B　2. (2分)D　3. (2分)C　4. (2分)B 5. (2分)D　6. (2分)D 7. (2分)示例：将②句与③句调换位置。 8. (3分)【丁】　“新时代中国青年需要立下鸿鹄之志”主要论述青年要立志，与【丁】处后面论述青年要坚定理想信念的话题一致。 9. (2分)B　10. (2分)C　11. (2分)B　 2轮　语段综合练 1. (2分)C　2. (2分)B　3. (2分)D　4. (2分)A 5. (2分)D　6. (2分)C　7. (2分)B　 专题四　综合性学习 1. (8分)(1)(4分)示例一　架文学之桥梁，结同道之好友 示例二　读天下经典，交同道好友 (2)(4分)示例：①举行招聘/面试会　②新老成员互相认识、熟悉/欢迎新成员的加入 【评分说明：共8分。每小题4分。第(2)题每空2分。】 2. (8分)(1)(2分)示例：无论山多高、海多远，打开书，广阔世界就在眼前。 【评分说明：共2分。意思对即可。】 (2)(4分)示例一：选经典勤开卷频频得益　读名著常反思时时进阶 示例二：读经典常反思时时得益　选名著勤开卷频频进阶 【评分说明：共4分。符合对联规则，意思对即可。】 (3)(2分)示例一　词语：愉悦　句子：书籍如同甘甜的清泉，给予人们心灵上的愉悦。 示例二　词语：智慧　句子：书籍犹如一粒种子，让智慧在我们心中萌芽。 示例三　词语：启迪　句子：书籍如同一位智者，给我们带来思想的启迪。 示例四　词语：高尚　句子：书籍犹如一座灯塔，指引我们走向高尚的境界。 示例五　词语：陶冶　句子：书籍如同一位画家，以情感为墨，陶冶我们的情操。 【评分说明：共2分。词语选择1分，运用修辞手法1分，需要围绕所选词语分享收获或感悟，否则不得分。】 3. (12分)(1)(4分)示例：①你会为自己制订课外阅读计划吗　②你在进行课外阅读时会采取哪些阅读方法 【评分说明：共4分。每个问题2分。】 (2)(4分)小说组示例：续写结局悟主旨 诗歌组示例：解读意象品诗情 【评分说明：共4分。每空2分。】 (3)(4分)语文老师示例：读过无数诗书/写过无数字句/也表达不尽我对您的感激之情 美术老师示例：纵有妙笔/画不尽您对我们的教导/更画不出我们的感恩之心 【评分说明：共4分。符合学科特点2分，语句通顺、语言优美2分。】 4. (11分)(1)(4分)示例：①宋爷爷，您好!我是××学校×年级×班的宣传委员小语。 ②打扰您了，给您打电话是想向您确认一下明天下午3点的活动您是否能按时出席？ 【评分说明：共4分，每空2分。】 (2)(3分)示例：感谢小南同学饱含深情的朗诵，从他的朗诵中，我们感受到了黄河的宏伟气势，更感受到了中华民族英勇顽强、奋发向上的精神。下面有请莎莎同学为大家朗诵诗歌作品《过零丁洋》，让我们在诗句中感受文天祥的爱国情怀! 【评分说明：共3分。符合朗诵内容2分，语句通顺、语言优美1分。】 (3)(4分)示例：邓稼先。他是国防事业的“指明灯”，他身先士卒，甘于奉献，为民族的伟大复兴燃烧生命和热血，无愧于“两弹元勋”的称号! 【评分说明：共4分。选择课内人物，结合其事迹进行表达即可。】 5. (11分)(1)(4分)示例一　“孝”是尊重，对父母态度要恭敬。 示例二　“孝”是陪伴，多花时间陪伴父母，与他们分享自己的学习生活情况。 【评分说明：共4分。明确内涵1分，阐释合理1分。每处2分。】 (2)(4分)示例：小语，德育处李老师让我转告你，明天上午九点到学校集中，统一前往“夕阳红”养老院参加敬老活动。 【评分说明：共4分。更改人称、时间2分，信息完备2分。】 (3)(3分)示例一：我选择加入第一小组。实物区能对实物进行观察，更加具象化；情景再现能使我们对“孝”的感受更深刻。 示例二：我选择加入第二小组。在幸福讲堂区可以聆听有关“孝亲敬老”的故事，体会“孝”的含义，弘扬“孝”文化。 示例三：我选择加入第三小组。在传承区可以动手制作海报和贺卡，能让我们在实践中传承“孝亲敬老”的传统美德。 【评分说明：共3分。选择小组1分，理由2分。意思对即可。】 6. (11分)(1)(4分)示例一　“和”=“禾”＋“口”——“禾”丰“口”足衣食暖，言语温和少争端，包容互敬春风暖，社会同心筑美谈。 示例二　“安”=“宀”＋“女”——“宀”下护“女”即为家，童叟平安岁月佳，新盛街中同守望，灯火长明远浮华。 示例三　“信”=“人”＋“言”——“人”守诺“言”重如山，诚信为本天地宽，契约精神代代传，社会根基自此坚。 【评分说明：共4分。语言简洁、拆解合理2分，阐释清晰2分。】 (2)(4分)示例一　甲。文字创意：①“白日”既指晴朗的天气，又暗含“每天”之意，强调洗衣服务的日常性；“衣衫净”精准点出自助洗衣服务功能，简洁清晰。②富有诗意美感：化用诗句“白日依山尽”，使招牌文雅不俗。 图案辅助：衣架图案直观关联“洗衣”业务，让顾客快速识别店铺属性，图文协同，高效传递关键信息。 示例二　乙。文字创意：①借用成语，既寓意生意兴隆，又巧妙关联包子“蒸制”的工艺，一语双关。②下方“用好肉 用好面　用心做”，从食材与态度层面，强化店铺品质承诺，丰富招牌内涵。 图案辅助：蒸笼、包子图案，直观展现餐饮业务，与文字“蒸蒸”呼应，图文结合，让顾客快速明晰店铺经营方向，吸引目标客群。 【评分说明：共4分。文字创意2分，图案分析2分，只选择不给分。】 (3)(3分)示例一：我认为使用谐音字是一种不好的现象。使用谐音字的本意是让招牌名称具有特色，吸引顾客的注意，以达到盈利的目的。但是大量使用谐音字容易误导人们，甚至造成语言环境的混乱。而且有些招牌更是生搬硬套，破坏了汉字文化的规范性。 示例二：我认为使用谐音字有趣。谐音字会制造一种双关式的幽默效果，很多文学作品中也会用谐音字来增加趣味性。如果店铺名称谐音字用得好，读起来就会别有趣味，有些还含有深刻的寓意，能够吸引顾客的兴趣。 【评分说明：共3分。观点1分，理由2分。意思对即可。】 7. (12分)(1)(4分)示例　各位同学，大家好!古今中外，“诚信”往往是人们讴歌、赞美的美好品质。孔子说：“言必诚信，行必忠正。”曾子杀彘的故事，同样也告诉我们讲诚信的重要性。诚信不仅约束着我们，也在潜移默化地影响着我们的人生。今天，就让我们一起深入地了解诚信。现在我宣布，本次活动正式开始! 【评分说明：共4分。符合开场白要求，意思对即可。字数不足酌情减分。】 (2)(4分)自强中学召开“无人监考，诚信考试”会议，确定了考试参与方式及相关流程。 (3)(4分)示例　内容：漫画中一个人被禁锢在笼子里，脚上铁链连接着被禁锢的原因——“失信”二字，笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止乘坐列车软卧”字样。 寓意：一个人若失信，将寸步难行。 【评分说明：共4分。内容2分，寓意2分。】 8. (11分)(1)(4分)示例一　AI智启未来，少年解锁新视界 示例二　AI赋能未来，智慧点亮生活 【评分说明：共4分。意思对即可。】 (2)(4分)公众对AI发展的顾虑多集中在个人数据、隐私暴露，人际关系冷漠及人类能力退化等现实影响的方面，而对信息茧房/窄化等的顾虑相对较少。 【评分说明：共4分。意思对即可。】 (3)(3分)示例：小语同学，你好!我认为科技使人进步。首先，科技的发展给人们带来了许多便利，并且提升了效率，如网上购物、订餐等，节省了人们的时间和精力。其次，科技也为人们提供了更多的学习途径和工具，如在线教育、智能学习软件等，这些工具可以帮助学生更加高效地学习和掌握知识。此外，科技也在医疗、交通、环保等领域发挥着重要作用，推动了社会的进步和发展。因此，我认为科技使人进步。 【评分说明：共3分。根据小语的发言观点进行反驳2分，语言通顺1分，意思对即可。】 9. (9分)(1)(2分)示例一　您认为应该如何传承剪纸艺术呢？ 示例二　要想传承好剪纸艺术，您认为应该怎么做？ 【评分说明：共2分。意思对即可。】 (2)(4分)示例：同学们，这幅剪纸作品运用了阴阳结合刻法，你看这马头顶的毛发、身上的花等用的是阴刻；而马的轮廓、缰绳以及人物轮廓等用的是阳刻，线条实心、线线相连，整体很有美感。 【评分说明：共4分。每点2分，结合知识链接介绍剪纸作品，意思对即可。】 (3)(3分)示例： 征稿启事 为增进同学们对剪纸艺术的了解，传承剪纸技艺，校文学社现面向全校学生举办“我为剪纸代言”主题征文活动。 一、征文要求：①围绕剪纸这一非遗技艺展开创作；②体裁不限；③字数600字左右。 二、投稿要求：①截稿日期为2026年4月8日；②稿件请投至学校文学社信箱。 欢迎同学们踊跃投稿，用文字记录剪纸艺术的魅力! 校文学社 ××××年×月×日 【评分说明：共3分。语句通顺，信息完整，符合要求即可。】 10. (11分)(1)(3分)示例：①文献学习与情况调查 ②开展实验探究　③整理活动相关资料 【评分说明：共3分。每空1分。】 (2)(4分)示例：图片主体为一架左侧下沉的天平，其中天平左侧的托盘上是冒着浓烟的烟囱，烟尘凝聚成二氧化碳的化学符号“CO2”；天平右侧的托盘上是树木、草丛以及氧气的化学符号“O2”；天平下方的文字为“这样生活，你能忍受？”图片强调生态的严重失衡，二氧化碳排放过多，远超自然系统的转化能力。图片意在引发人们对这种生态状况的反思，呼吁人们减少二氧化碳排放，维护生态平衡，倡导低碳生活。 【评分说明：共4分。完整分析图片元素2分，寓意2分。意思对即可。】 (3)(4分)示例：①摒弃“混投”旧习，树立“分类光荣”的环保理念。 ②发现误投、乱扔等行为，友善提醒或向社区反馈。 【评分说明：共4分。每空2分，意思对即可。】 11. (11分)(1)(3分)示例一　品味诗词之美，传承中华文化 示例二　赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美 示例三　品味诗词之芬芳，汲取文学之精粹 【评分说明：共3分。符合活动主题即可。】 (2)(4分)示例：①凌云之志——展豪迈胸襟　②家国之忧——抒赤子情怀 【评分说明：共4分。每空2分，格式相似1分，符合篇章主题1分。】 (3)(4分)示例：“诗词比拼”大赛分为海选和决赛两个阶段。第一个阶段是海选，参加比赛的同学需在班长处报名，成功后即可参与诗词知识竞答，从中筛选出两人代表班级参与决赛。第二阶段的决赛分为飞花令、诗词接龙、即兴作诗三轮，三轮比赛结束后，由评委团评选出前三名作为本次比赛的获奖者，最后由学校领导为获奖者颁奖。 【评分说明：共4分。流程转述内容完整3分，语意衔接通顺1分。】 12. (11分)(1)(4分)示例：朗诵以“和”为主题的经典诗文 让同学们在朗诵诗文的同时，细致感受“和”文化蕴含的内在精神。 【评分说明：共4分。每空2分。】 (2)(4分)B　理由示例：①A项“富贵平安”偏重世俗祝福，与“和”关联不大，C项“孝”虽属传统美德，但与上联“知书达理”内容不对应；②B项与上联均以传统文化美德为核心，突出“和”与“礼”的关联，符合“和”文化主题；③从对联本身内容上来看，上联强调修养与“和”的价值，B项同样围绕个人品行与社会规范，与“和”文化一脉相承；④结构上，“知书达理”对“温文尔雅”，“和为贵”对“礼当先”，对仗工整。 【评分说明：共4分。选择正确1分，理由答出2条即可得3分。】 (3)(3分)示例：我会主动叫上小南一起打扫讲台。因为教室是大家平日里一起学习的地方，讲台又是老师讲课的地方，需要保持整洁，如果我和小南都不打扫，就会影响老师讲课，我们两个人都是班级的一分子，所以应该和睦相处，齐心协力，一起打扫讲台，让班级环境变得更好。 【评分说明：共3分。劝说内容合理2分，语言流畅1分。】 13. (8分)(1)(2分)自强不息的精神内核是指一个人在面对困难和挑战时，目标明确、意志坚强、不屈不挠、坚韧不拔地追求自我完善和进步的精神。 【评分说明：共2分。言之有理即可。】 (2)(4分)问题：班级里有一半以上的同学在生活方面的自理能力较差，依赖父母(或他人)的现象比较严重。 建议示例：①克服依赖心理，培养自信心，有意识地向独立性较强的同学学习；②学会有效管理和安排自己的生活；③勇于面对困难，在磨砺意志中自强进取，做生活的强者。 【评分说明：共4分。问题2分，建议答出2点2分，言之有理即可。】 (3)(2分)示例：我也曾经有过考试失利的时候，所以很能理解你此刻的心情，但我们不能就此消沉，而要振作起来，找到考试成绩不理想的真正原因，继续为目标而努力。勾践卧薪尝胆，邓稼先鞠躬尽瘁，均是自强不息的范例，相信我们只要不断坚持，努力奋斗，最终也能像他们一样实现自己的目标。让我们一起加油! 【评分说明：共2分。言之有理即可。】 14. (10分)(1)(4分)示例：①通过本次活动，学生能更深入地理解小说中的人物形象和情节，提高文学鉴赏能力和写作能力　②角色扮演，竞猜小说人物　③改编故事，发挥文学想象 【评分说明：共4分。活动目标2分，活动内容每空1分。】 (2)(2分)示例一　《孔乙己》　一家酒店，见证一生沧桑。 示例二　《变色龙》　一个小案件，反映沙皇统治的黑暗和虚伪。 示例三　《蒲柳人家》　一户普通人家，反映时代风云。 【评分说明：共2分。选择篇目1分，阅读感悟1分。】 (3)(4分)示例： 邀请函 李老师： 您好!我们班将于下周三下午两点在公共教室举办以“评说名著人物”为主题的读书分享会，邀请您担任评委，对同学们的分享给予点评和鼓励。希望您在百忙之中抽出时间参加。我们期待您的到来! ××班班委会 ××××年××月××日 【评分说明：共3分。格式正确，信息完整，语句通顺即可。】 15. (10分)(1)(2分)示例一：它深邃广博　如遥远无垠的大海 示例二：它耀眼夺目　如璀璨夺目的星辰 【评分说明：共2分。内容1分，形式1分。意思对即可。】 (2)(4分)示例：①整幅画面传递出毕业时欢快的气氛，也体现了班级融洽、温馨的氛围；②纪念册封面模仿课本封面形式，这种设计新颖且别致，能勾起同学们对校园学习时光的回忆；③“再见青春课程标准实验教科书”“毕业季”“初中三年”等文字明确表明主题，醒目突出；④班级合照以卡通形式呈现，同学、老师或欢笑，或搞怪，生动展现了青春的蓬勃朝气与活力。 【评分说明：共4分，每点1分。意思对即可。】 (3)(4分)示例：①节目表演及互动游戏　②集体合影、结束致辞 【评分说明：共4分。每空2分。】 主题情境练 主题情境1　做星城文化传承人 1. (2分)C　 2. (4分)(1)乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄 (2)若夫日出而林霏开　云归而岩穴暝 【评分说明：共4分。每空1分，错一字便不给分。】 3. (2分)C　 4. (4分)①星城文化内涵丰富，类型多样，常见的文化类型有五大类。②政府特别重视星城文化的传承与发展，采取了一系列的行动来推动星城文化的传承与发展。 【评分说明：共4分。每点2分，意思相近即可。】 5. (2分)示例一：马王堆里藏春秋，坡子街中见传承。 示例二：一针一线绣湘情，一戏一舞传星城。 【评分说明：共2分。标语中出现星城文化的标志，如历史文化古迹与景观、传统技艺与民间艺术、饮食文化与市井民俗等，得1分；格式仿照示例，得1分。】 6. (6分)示例：(1)民俗文化展演(或文化名家讲坛) (2)活动流程彩排　(3)活动总结宣传 【评分说明：共6分。每空2分，意思相近即可。】 7. (5分)示例：各位游客，你们好!岳麓书院的碑刻大多属于需要重点保护的文物，请大家不要随意触摸，请勿用笔在碑刻上涂写，以免污损文物。如果您对碑刻感兴趣，书院特意设置了碑刻拓印体验区，您可以在里面亲手制作拓片留念，将对文物的喜爱化作对文明的守护，感谢您的配合! 【评分说明：共5分。阐述碑刻保护原因1分，提出建议2分，礼貌用语1分，字数符合要求1分，意近即可。】 主题情境2　山水洲城的诗意烟火 1. (2分)C　 2. (4分)(1)沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春 (2)天与云与山与水　上下一白 【评分说明：共4分。每空1分，错一字便不给分。】 3. (2分)D　 4. (6分)(1)(2分)示例一：星城夜韵∙长沙风情画卷 设计理由：“星城”呼应长沙的别称；“夜韵”体现长沙夜市的热闹与独特魅力；“风情画卷”则形象地概括了长沙的历史文化与现代生活的交融，整体富有诗意且容易吸引观众点击观看。 示例二　写给山水洲城的三行情书：辣、飒、韵 设计理由：“山水洲城”精准概括长沙岳麓山、湘江水、橘子洲、长沙城的地理特色，“辣、飒、韵”则分别对应长沙的美食、城市活力、文化底蕴，同时使用拟人化的表达，更能唤起本地人的自豪感、激发外地人的好奇心。 【评分说明：共2分。标题1分，理由合理1分。】 (2)(4分)示例一：岳麓书院坐落于长沙岳麓山麓，始建于北宋，为中国古代“四大书院”之一，历经千年弦歌不绝。朱熹、张栻曾在此会讲，奠定“湖湘学派”根基。现存建筑多为明清遗构，中轴对称的院落布局庄重典雅，其“实事求是”的匾额彰显治学精神。院内古木参天，碑廊石刻林立，兼具学术圣地与园林之美，是感受湖湘文化精髓的核心地标。现为湖南大学校区的组成部分，古今交融，文脉绵延。 示例二：橘子洲如一枚翡翠，镶嵌在长沙城中心的湘江之上。这座被誉为“中国第一洲”的江心岛屿，既有毛泽东青年艺术雕塑所呈现的恢宏气势，又有百亩橘园所展现的盎然生机。漫步洲头，可眺望岳麓山层林尽染，夜观两岸灯光秀璀璨如星。春季桃李芬芳，秋日橘红似火，更有音乐喷泉与非遗展览点缀其间。乘观光小火车穿行林荫道，感受“山水洲城”的独特魅力，这里既是红色教育基地，也是城市生态客厅。 【评分说明：共4分。每点2分，意思相近即可。】 5. (4分)示例：铁作为金属，具有“传热快，冷却也快”的特点，打铁花表演中，高温铁水被击向高空后会迅速降温，化为粉碎颗粒，因此不会烫伤人。 【评分说明：共4分。结合相关物理知识解答，语言简洁流畅，叙述准确即可。】 6. (2分)(1)(1分)邀请观众拍摄自己品尝长沙美食的视频参与打卡评选，打卡的观众可参与抽奖活动 (2)(1分)从“官方推介”转向“全民代言”，引发游客情感共鸣，吸引更多人来到长沙旅游 【评分说明：共2分。每空1分，意思相近即可。】 主题情境3　行走长沙，浸润文化 1. (2分)A　2. (2分)A　3. (2分)B　4. (2分)C　 5. (4分)①落红不是无情物　②赢得生前身后名　 ③人生自古谁无死　④最爱湖东行不足 【评分说明：共4分。每空1分，错一字便不给分。】 6. (3分)示例一：火宫殿里寻湘味，夜长沙中觅繁华 示例二：穿越千年岳麓，品味书香古城 【评分说明：共3分。结合活动主题即可。】 7. (5分)示例：①漫步洲上，追忆伟人足迹　②橘子洲位于湘江中心。漫步在洲上，你可以感受江风拂面，欣赏江心风光，同时，不要错过毛泽东青年艺术雕塑，它象征着革命激情与青春理想　③品尝美食，享受都市繁华　④沉浸文化，品味历史韵味　⑤沿江而行，享受宁静时光 【评分说明：共5分。每空1分，意思相近即可。】 主题情境4　崇德尚礼，少年君子 1. (2分)C　 2. (4分)(1)落红不是无情物　化作春泥更护花　(2)受任于败军之际　奉命于危难之间 【评分说明：共4分。每空1分，错一字便不给分。】 3. (2分)C　 4. (3分)示例：君子似竹，立岩缝而不屈，历风雨而持劲节 【评分说明：共3分。内容为“竹”1分，体现其品质1分，对仗工整1分。】 5. (4分)示例：①内容整合化　②形式趣味化、体验沉浸化 【评分说明：共4分。每空2分，意思相近即可。】 6. (5分)示例：穿越千年礼乐，同赏古韵风雅，共赴君子之约!40名学子倾情呈现7个精品节目，以今人之姿对话古礼精魂，4月20日17：00，公众号“君子养成记”首页点击“礼乐风雅”直播间，这场风华绝代的青春盛典，等你见证! 【评分说明：共5分。语言表达要简洁流畅，叙述准确，言辞得体，正确使用标点，100字左右即可。】 主题情境5　探秘二十四节气 1. (2分)B　 2. (4分)(1)几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥 (2)野芳发而幽香　佳木秀而繁阴 【评分说明：共4分。每空1分，错一字便不给分。】 3. (2分)示例：是对收获与成长的期许与渴望 【评分说明：共2分。意思相近即可。】 4. (4分)(1)(2分)示例　“走进节气”校本课程分为两个阶段：阶段一有三项任务，即探索自然奥妙、体验生活活动、诵读古诗文；阶段二总结活动成果、设计文创。课程融合语、地、史、美四科，将知识转化为体验，比死记硬背更有趣。 【评分说明：共2分。内容介绍全面1分，表达清晰、逻辑合理1分。】 (2)(2分)①确定立春、立夏、立秋、立冬四个节气 ②汉武帝元封七年(公元前104年) 【评分说明：共2分。每空1分，意思对即可。】 5. (4分)示例一　栏目名称：“节气美食家” 内容：介绍各个节气对应的时令食材和传统美食，如春分吃春菜、秋分吃螃蟹等饮食文化 示例二　栏目名称：“自然时钟” 内容：通过节气变化讲解自然界的变化规律，如惊蛰时昆虫苏醒、小满时作物灌浆等自然现象 示例三　栏目名称：“节气诗词会” 内容：赏析与二十四节气相关的古诗词，如杜牧的《清明》、陆游的《立夏》等经典作品 【评分说明：共4分。名称简洁有创意，体现节气特色2分，内容紧扣栏目名称，内容具体可行2分。】 6. (4分)A.踏青郊游(扫墓祭祖、插柳、放风筝等，任意答出一个即可)　B.寓意着生命的活力和希望，表达对生命的敬畏和对未来的美好祝愿。 【评分说明：共4分。每空2分，意思相近即可。】 主题情境6　“劳动”主题学习之旅 1. (7分)(1)(1分)zhǔ　(2)(1分)蕴　(3)(2分)B　 (4)(3分)精美绝伦的扬州玉雕 【评分说明：共3分。意思相近即可。】 2. (2分)C 3. (3分)①木兰当户织　②山重水复疑无路 ③柳暗花明又一村 【评分说明：共3分。每空1分，有错该空不得分。】 4. (4分)(1)(1分)在开设劳动课程后，可能会有老师或学生将劳动课程看成“作秀”，只关注拍照交差，不真正进行劳动。 (2)(1分)在开设劳动课程后，可能会有同学认为劳动课程没有意义，出现抵触或拒绝参加劳动课程的心理。 (3)(2分)示例：①劳动教育可以培养学生的基础劳动技能、生存能力。②劳动教育能帮助学生将理论联系实践，更好地理解和应用学科知识。 【评分说明：共4分。第(1)(2)空，每空1分；第(3)空，每点1分。】 5. (12分)任务一(4分)　A段更合适。理由：A段通过“数十万治沙人”“46年”等具体数据，准确客观地展现了塔克拉玛干沙漠“锁边”的成果，符合“消息快递”栏目传递事实性信息的需求，而B段虽语言生动，但缺乏关键数据，信息不够详实。 【评分说明：共4分。观点1分，理由3分，意思相近即可。】 任务二(4分)　示例：把根深深扎进寒冬，将芬芳留在人间。 【评分说明：共4分。意思相近即可。】 任务三(4分)　示例：北斗卫星导航系统标识包含文字与图形要素。字是“北斗卫星导航系统”及英文，主体明确。图形里，圆形象征全球覆盖，契合系统全球服务特点；北斗七星呼应导航功能，传承中国古代定位智慧，代表系统为用户指引方向；司南体现中国自主研制，彰显古代导航智慧传承，突出精准定位服务。整体标识展现中国自主研发的全球导航系统，融合传统文化与现代科技，寓意为全球提供高精度定位、导航服务。 【评分说明：共4分。每点1分，意思相近即可。】 主题情境7　语文中的数字妙用 1. (6分)(1)(4分)①岖　②jǐ　③qì　④振 【评分说明：共4分。每空1分，有错该空不得分。】 (2)(2分)【甲】B　【乙】C 【评分说明：共2分。每空1分，有错该空不得分。】 2. (4分)①瀚海阑干百丈冰　②愁云惨淡万里凝　③将军百战死　④壮士十年归 【评分说明：共4分。每空1分，错一字便不给分。】 3. (2分)示例：(1)数字可用作揭示心理　(2)数字可用作刻画人物 【评分说明：共2分。每空1分，意思相近即可。】 4. (8分)(1)(2分)示例：①与2013版相比，2017版中小学《语文》课本中，古诗文总篇数增加近1倍；②中小学生年平均篇数增加近1倍；③初中课本中古诗文篇数增长率比小学高。 【评分说明：共2分。每点1分，任意答出两点，意思相近即可。】 (2)(2分)①没写清是什么比赛的评委，应将“比赛”改为“经典诗文诵读比赛”；②没注明聘书的发出者，应在日期正上方写上“光明学校校团委”。 【评分说明：共2分。每点1分，意思相近即可。】 (3)(4分)示例：①您认为参赛者在比赛过程中应该注意哪些方面　②有关“经典诗文”的活动还会举办吗 【评分说明：共4分。每空2分，意思相近即可。】 主题情境8　阳光运动，活力校园 1. (2分)A　 2. (4分)①会当凌绝顶　②一览众山小　③三军可夺帅也 ④匹夫不可夺志也 【评分说明：共4分。每空1分，错一字便不给分。】 3. (4分)(1)(2分)B　 (2)(2分)示例：参加体育锻炼能强健体魄，有利于身心健康，还能促使大脑保持清醒，增加大脑供血等。 【评分说明：共2分。意思对即可。】 4. (4分)示例　问题二：你每次自主锻炼的时长大约是多久 问题三：你认为影响你自主锻炼的主要因素是什么 【评分说明：共4分。每空2分，意思相近即可。】 5. (4分)示例：同学们，体育锻炼并不是浪费时间，反而是提高学习效率的有效方式，①适当的体育锻炼能帮助我们提高记忆力和专注力，不仅不会影响你的学习，还相当于为你的学习装上了“加速器”。②课间十分钟的拉伸、放学后的慢跑、周末的球类活动等，都是简单易行的选择，保持运动习惯并不是耽误时间，而是为中考这场马拉松储备充足的体力和脑力。 【评分说明：共4分。每点2分，意思相近即可。】 6. (4分)示例一：选A图。该图体现了正面双手垫球时的准备姿势，A图以连续动作展示了“准备姿势—迎击球”的完整流程，能体现身体站位、重心变化和手臂动作的配合，有助于对姿势变化的理解。 示例二：选B图。该图体现了正面双手垫球时击球的手型，B图聚焦手部和手臂细节，与文字材料中“两手重叠，合掌互握，两拇指平行前伸”“手腕上方的部分击球的后下方”等内容一致，有助于对击球细节的理解。 【评分说明：共4分。结合画面内容2分，简要说明理由2分。】 主题情境9　低碳新风尚，绿色生活行 1. (2分)B　 2. (4分)(1)青树翠蔓　蒙络摇缀　(2)晴川历历汉阳树　芳草萋萋鹦鹉洲 【评分说明：共4分。每空1分，错一字便不给分。】 3. (2分)B　 4. (6分)(1)(3分)①植被退化　②极端降水　③人类的日常消耗 【评分说明：共3分。每空1分，意思相近即可。】 (2)(3分)示例　按照资料一、资料三、资料二的顺序排列。理由：资料一介绍了人类进入工业文明时代以来，加速了对地球生态的破坏；资料二列举了目前我国节能降碳取得的成果；资料三列举了具体的减碳措施。三者应按照“发现问题→提出措施→列举成果”的逻辑顺序排列。 【评分说明：共3分。排序正确1分，理由2分。】 5. (3分)①示例一：你是通过什么途径了解到“低碳生活”概念的 示例二：你认为“低碳生活”理念的传播途径有哪些 ②示例一：你认为目前学校在打造“低碳校园”方面做得怎么样 示例二：你认为自己目前在低碳环保方面做得怎么样 【评分说明：共3分。内容2分，形式1分。意思对即可。】 6. (3分)示例：同学们，愿我们每位同学都能在心里种下一颗绿色的种子，让低碳理念如同春日的嫩芽，在我们心田茁壮成长。现在我宣布，“低碳新风尚，绿色生活行” 活动圆满结束!未来，让我们继续携手，为地球增添一份绿色! 【评分说明：共3分。回顾总结活动内容1分，至少使用一种修辞手法2分。】 主题情境10　“山水家园”主题探访活动 1. (4分)(1)(1分)培　(2)(1分)A　(3)(2分)A 2. (3分)示例一：我选A。图案上方为草书的“行”字，灵动飘逸，充满活力，下方形似山水，寓指行走于山水间，体现自由行走的状态。这与活动目的吻合，更好地体现了主题。 示例二：我选B。图案上方为小篆的“阅”字，外廓像一扇门，与图案下方的“山水”组合在一起，就像一个人推开大门，饱览山水的秀美风光。这与活动目的吻合，更好地体现了主题。 【评分说明：共3分。结合图案得1分，关联主题指出图案寓意得2分。言之成理即可。只照抄说明得1分，只作选择不得分。】 3. (6分)(1)大漠孤烟直　(2)皆若空游无所依　(3)不畏浮云遮望眼　(4)自缘身在最高层　(5)(6)示例一：沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春　示例二：长风破浪会有时　直挂云帆济沧海 【评分说明：共6分。每空1分。第(5)(6)句符合题意即可。若有错字、添字、漏字，该空不得分。】 4. (2分)示例：水是大地的乐曲，以轻盈的旋律，歌唱家园的美好。 【评分说明：共2分。主体为“水”得1分，运用比喻的修辞手法得1分。】 5. (4分)示例一：悦。“悦”有“高兴；愉快”之意。“悦家园”能体现参与活动时，行走山水、了解家园，从而收获的内心的愉悦，让大家在行走山水、游览家园美景的过程中，享受美好，心生欢喜。 示例二：越。“越”有“跨过(阻碍)；跳过”之意。“越家园”寓意在行走山水过程中，积极探索、跨过阻碍并挖掘山水家园的新内涵；也意味着通过活动，对家园的认知、情感更加深厚，体现对家园探索的深入与升华。 【评分说明：共4分。写出合适的同音字得1分，结合活动主题阐述理由得3分，意思对即可。】 6. (4分)示例一：我选择甲诗。甲诗中 “千年山水依旧流淌”点明“山水”主题；“映照着低头刷屏的我们”“山水在掌纹里流淌”两句点出科技快速发展的当下，人与山水、诗意的联系，体现了时代特征；结尾“愿李白苏轼从未走远”“愿浓浓诗意从未离去”则关联古人与诗意，与主题紧密契合的同时，暗含传承山水诗意的呼吁。 示例二：我选择乙诗。乙诗中“诗人在孤舟上远眺”一句话将诗人置身于一幅广阔的山水画卷中，展现了人与自然的关系，契合“山水”主题；“将整个时代的心事……寄给千年后的我们”传递出跨越时空的情感交流，山水是承载中华儿女情感与精神寄托的载体；“只为抚慰着……灵魂”则与蕴含的通过山水传达意趣、慰藉心灵的主旨相呼应，言有尽而意无穷，激发观众的情感共鸣。 【评分说明：共4分。选择1分，能结合诗歌内容、结尾词特点、活动主题来综合阐述理由3分。】 1 学科网（北京）股份有限公司 $