口语交际与写作专项训练-2025-2026学年六年级下册语文统编版

**基本信息** 聚焦口语交际与写作专项，构建“基础表达-情境运用-综合实践-写作输出”的递进训练体系，融合语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |口语交际基础|3题选择+1题理解|得体表达技巧、语境分析方法|从敬语使用到文本理解，夯实语言运用基础| |语言运用|2题情境题|言外之意解读、劝导逻辑构建|结合生活场景提升实际沟通能力| |创新设计|3题创作题|标语拟写技巧、创意命名方法|培养审美创造与语言创新思维| |综合实践|4题活动设计|活动策划流程、宣传语创作|强化文化自信与综合实践能力| |写作方法|1题填空|审题要素分析（时间/数量/内容限制）|系统梳理写作命题规律| |写作实践|2题作文|命题与半命题写作训练|从方法到实践，提升书面表达能力|

专项归类训练卷(六)口语交际与写作 时间:90分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、选择。(9分) 1.下面表述最得体的一项是( )。(3分) A.同桌对小明说：“这道题老师讲了好几遍了，是人都懂，你怎么会不明白?” B.昨天是我的十四岁诞辰。 C.监狱门口标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。 D.医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。 2.现代社会交际中，恰当使用敬语可以平添一份书卷和儒雅之气。下列敬语使用得体的一项是( )。(3分) A.向老师请教问题时说“不吝赐教”。 B.称呼对方父亲为“家父”。 C.邀请别人到家做客时说“欢迎拜访”。 D.归还所借之物时说“请笑纳”。 3.毕业之际，我们会为伙伴写下美好的祝福，下面哪一句不适合引用为毕业赠言?( ) (3分) A.一鼓作气，再而衰，三而竭。 B.芝麻开花——节节高 C.欲穷千里目，更上一层楼。 D.百尺竿头——更进一步 二、对下列这段话的内容理解不恰当的一项是( )。(3分) 青岛、烟台附近海岸是山东主要粮食产区，但是当地缺少灌溉用水。有人想到用抽地下水来灌溉。一段时间内，这里成为粮食高产区。但是由于当时没有考虑环境因素，没过几年，所属莱州一带的地下水位已经抽到比海面还低十几米，导致海水倒灌。海水以一天1米的速度向内侵蚀，所到之处一片荒芜。原来的高产田变成寸草不生的荒土。现在要解决这个问题非常困难，要把入侵的海水弄出去，不仅要付出很大的代价，而且必须依靠先进的科学技术。 A.发展生产不能以牺牲环境为代价。 B.保护环境要人人动手。 C.治理环境要靠先进的科学技术。 D.环境一旦遭到破坏，再要恢复极为困难。 三、语言理解及运用。(10分) 1.水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才看到他的影子。他懒洋洋地问用户：“现在情况怎么样?”一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”(6分) (1)这位主妇的言外之意是： (2)假如你是这位修理工，应该说： 2.你的同学小明认为当今为网络信息时代，人们书写汉字的机会越来越少，汉字写不好无所谓。请你对他说一段话加以劝导。(4分) 四、创新设计。(12分) 1.请你为学校草坪上的警示牌写一条标语，提醒大家爱护草坪，但不能直接使用“爱护”“禁止”等类似的词语。(4分) 2.孙明的爸爸要在县城最繁华的步行街开一家眼镜店，但不知该起个什么样的店名。现在请你为他想一个有意思的名字，并谈谈你的创意。(4分) 3.不知道你留心没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”。如果让你为教室拟一个意思为“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写?(4分) 五、按要求答题。(10分) 1.下面这首小诗在网络上走红，请你说说它好在哪里。(4分) 妈妈说我是捡来的/我笑了笑/我不想说出一个秘密/——怕妈妈伤心 我知道/爸爸姓万/哥哥姓万/我也姓万/只有妈妈姓姜 谁是捡来的/不说你也明白/嘘！我会把这个秘密永远藏在心中 2.在前几年，有个男孩写了几首诗，一夜爆红，媒体对“小诗人”的过度关注和热捧，给这个孩子带来了很大困扰，以致学习退步，心浮气躁。如果“小诗人”是你的同学，你会怎么劝说他?如果你的当记者的叔叔要采访“小诗人”，你会劝他说什么?(6分) 你对“小诗人”说： 你对当记者的叔叔说： 六、综合性实践活动。(12分) 在世界读书日到来之际，六年级四班将在 4月 20 日下午 2 点钟于本班教室举行“好书伴我行”综合性实践活动。 1.老师已经为本次活动设计了“故事我来讲”和“好书我来荐”两个栏目，假如你是策划者之一，请你再为本次活动设计两个栏目： 、 。(4分) 2.为了营造良好的氛围，班委会决定加大宣传力度，请你为本次活动设计一条醒目的宣传标语: 。(2分) 3.为了扩大本次活动的影响力，班委会决定请你去邀请校长参加此次活动，你将怎么对校长说?(3分) 4.因为大家的精诚合作，此次活动非常成功，作为主持人的你在活动即将结束时这样总 结道： 。(3分) 七、写作。(44分) 1.写法技巧填空。(14分) (1)《一个热爱集体的人》是一篇 的文章。题目上的数量限制是 ，内容限制是 。 (2)《我爱我的“小火车”》是一篇 的文章。题目上的内容限制是 。 (3)《记暑假中的二三事》是一篇 的文章。题目上的时间限制是 ，数量限制是 。 (4)《发生在操场上的一件事》是一篇 的文章。题目上的地点限制是 ，数量限制是 。 (5)《放学回家的路上》是一篇 的文章。题目上的时间限制是 ，地点限制是 。 2.按要求完成作文。(15分) 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以“如果，我能再做一回小学生”为题，写一篇文章。 3.半命题作文。(二选一)(15分) (1)题目：我发现了 提示：看了这个题目，同学们也许会说：“我们只是小学生，怎么会有什么发现呢?”其实，社会的发展，科技的进步，都离不开发现。平时观察中有发现，学习中有发现，实验制作中有发现……你一定有过这样兴奋的时刻，请把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。 选择一次最令你激动、难忘的发现，写一篇不少于 450字的记叙文，注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。 (2)题目： 变了 提示：进入新世纪后，我们周围的人、事、物都发生了可喜的变化。如爷爷奶奶会上网了，爸爸妈妈爱学习了，同学变得乐于助人了，老师改变了传统的教育方法，家乡变得更美了……请你选择一个方面，先把题目补充完整，再写一篇不少于450字的作文。 要求：条理清楚，内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范整洁。 专项归类训练卷(六)口语交际与写作 一、1. D 2. A 3. A 二、B 三、1.(1)你来得太晚了，院子里的水已经很深了。 (2)提示：应用道歉的语气回答，并保证以后不再如此。 2.略 四、1.示例：把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。【解析】语言简洁，内容积极健康，既要亲切友善，又要清爽明快，起到营造气氛的作用。 2.明亮眼镜店。突出眼镜的效用，既能帮助顾客选择适合自己的眼镜，戴上眼镜，视野开阔，也能凸显服务专业。 3.示例：请勿高声语，恐惊学中人。让我们安静地思考你的声音。宁静创造和谐美。 五、(1)这首小诗既富有童趣，又饱含了对妈妈的爱，让人读后忍俊不禁，孩子的这份爱心和天真能引起大家的共鸣。 (2)对“小诗人”说：朋友，天要下雨，我们谁也拦不住，可是我们自己可以准备一把伞，坚强的心就是那把伞，遮风又挡雨。下雨了，再难走的路，只要我们好好走下去，一定会走出自己的精神！ 对叔叔说：希望你们不要再关注他，还他一个普通孩子的童年，请给他一个安静的花园，这才是对我们这些孩子健康心灵的最好保护。 六、1.栏目一：经典诵读 栏目二：小百家讲堂 2.腹有诗书气自华 3.校长，您好，我是六年级四班的学生，我们班将在 4月 20唱下午举行“好书伴我行”综合性实践活动，想邀请您参加，不知您有时间吗? 4.亲爱的老师们、同学们，通过我们的活动，我们知道了书是我们的良师益友，是精神食粮。培根曾说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”让我们在以后的日子里多读书，读好书，好读书，成为一个知识渊博的人！ 七、1.(1)写人 一个 热爱集体 (2)写物 我的‘小火车’”抒发“我”对它的喜爱之情 (3)记事 暑假中 二三 (4)记事 操场上 一件 (5)记事 放学 回家的路上 2.略 3.略 学科网（北京）股份有限公司 $