精品解析：河北省唐山市滦州市2025-2026学年统编版第二学期第二阶段素养阶段检测六年级道德与法治

2025—2026学年度第二学期第二阶段 期中素养阶段检测 六年级道德与法治 （考试时间：40分钟 满分：50分） 一、选择题（共10题，每题2分，共20分） 1. 下列行为中，能体现“尊重他人”的是（ ）。 ①认真倾听他人的观点，不随意打断 ②给同学起侮辱性的外号 ③真诚赞美他人的优点 ④嘲笑学习成绩差的同学 A. ①③ B. ②④ C. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】①认真倾听他人的观点，不随意打断，正确；是尊重他人的做法，符合题意； ②给同学起侮辱性的外号，错误；这样做会伤害他人人格，冒犯他人尊严，不符合题意； ③真诚赞美他人的优点，正确；是尊重他人的做法，符合题意； ④嘲笑学习成绩差的同学，错误；贬低轻视他人，歧视同学，没有做到尊重，不符合题意； 所以能体现“尊重他人”的是①③。 故选：A 2. “君子和而不同”，下列行为符合这一理念的是（ ）。 A. 强迫朋友接受自己的想法 B. 尊重他人的不同意见，友好沟通 C. 因为意见不合就和同学绝交 【答案】B 【解析】 【详解】选项A强迫朋友接受自己的想法，不正确，这是强人所难，既不尊重差异，也破坏了和谐，不符合理念。 选项B尊重他人的不同意见，友好沟通，正确，既保持了和谐，也尊重了差异，体现了“和而不同”的精神。 选项C因为意见不合就和同学绝交，不正确，这是无法包容差异，破坏了和谐，不符合理念。 故选：B 3. 反思是一种自我完善的方式，下列不属于反思行为的是（ ）。 A. 考完试后分析错题，总结经验教训 B. 为输掉的比赛找借口，从不找自身问题 C. 回顾一天的言行，思考哪里可以做得更好 【答案】B 【解析】 【详解】选项A考完试后分析错题，总结经验教训，正确，这是典型的反思行为，通过分析错题找到知识漏洞，帮助自己进步。 选项B为输掉的比赛找借口，从不找自身问题，不正确，这是逃避责任、推卸问题的行为，没有反思自己哪里做得不好，不属于反思。 选项C回顾一天的言行，思考哪里可以做得更好，正确，这是对自己的日常行为进行复盘，寻找改进空间，属于反思。 故选：B 4. 古人说“吾日三省吾身”，这句话告诉我们（ ）。 A. 反思能帮助我们发现不足，改进自己 B. 反思只会让人陷入自我否定 C. 每天反思三次就能成为完美的人 【答案】A 【解析】 【详解】选项A反思能帮助我们发现不足，改进自己，正确，这是“吾日三省吾身”的核心目的，通过反思找到自己的问题，进而不断进步。 选项B反思只会让人陷入自我否定，不正确，反思是为了改进，不是为了否定自己，健康的反思能带来成长而非自我打击。 选项C每天反思三次就能成为完美的人，不正确，“三省”是泛指多次反思，并非固定三次；而且世界上没有完美的人，反思的意义是不断完善，不是追求绝对完美。 故选：A 5. 地球是我们赖以生存的家园，下列做法不利于保护地球的是（ ）。 A. 随手关灯，节约用电 B. 垃圾分类投放，减少污染 C. 过度使用一次性塑料制品 【答案】C 【解析】 【详解】选项A随手关灯，节约用电，正确，节约能源，减少碳排放，有利于保护地球。 选项B垃圾分类投放，减少污染，正确，方便回收利用，降低对环境的污染，有利于保护地球。 选项C过度使用一次性塑料制品，不正确，塑料难以降解，会造成白色污染，危害土壤、水源和生物，不利于保护地球。 故选：C 6. 下列现象中，属于自然灾害的是（ ）。 A. 工厂废水污染河流 B. 台风引发的洪涝灾害 C. 汽车尾气导致空气污染 【答案】B 【解析】 【详解】选项A工厂废水污染河流，这是人为排放造成的水污染，属于人为环境问题，不是自然灾害。 选项B台风引发的洪涝灾害，台风是自然天气现象，它引发的洪涝对人类造成危害，属于典型的自然灾害。 选项C汽车尾气导致空气污染，这是人为交通活动造成的污染，不是自然灾害。 故选：B 7. 下列行为中，属于资源循环利用的是（ ）。 A. 用旧衣服制作环保布袋 B. 用完的电池随手扔进垃圾桶 C. 为了方便，使用一次性筷子 【答案】A 【解析】 【详解】选项A用旧衣服制作环保布袋，正确，旧衣服原本是废弃物，通过改造变成了可重复使用的布袋，实现了资源的循环利用，减少了浪费。 选项B用完的电池随手扔进垃圾桶，不正确，废旧电池含有有害物质，随意丢弃会造成污染，且没有进行回收利用，不属于资源循环利用。 选项C为了方便，使用一次性筷子，不正确，一次性筷子是消耗木材制成的，使用后即丢弃，不仅浪费资源，也没有实现循环利用。 故选：A 8. 当遇到地震灾害时，下列做法正确的是（ ）。 A. 身处高层时，立刻乘坐电梯逃生 B. 来不及撤离时，躲在坚固的桌子下，护住头部 C. 惊慌失措，大喊大叫 【答案】B 【解析】 【详解】选项A乘坐电梯逃生，不正确，地震时电力可能中断，电梯极易停运或变形，导致被困，是非常危险的行为。 选项B来不及撤离时，躲在坚固的桌子下，护住头部，正确，这是“伏地、遮挡、手抓牢”的做法，利用桌子形成安全三角区，能有效保护自己。 选项C惊慌失措，大喊大叫，不正确，慌乱会影响判断，大喊大叫不仅浪费体力，还可能吸入烟尘，引发危险。 故选：B 9. 下列关于防灾减灾的说法，错误的是（ ）。 A. 我们可以通过学习防灾知识，提高自救能力 B. 自然灾害无法预防，只能听天由命 C. 植树造林可以减少泥石流等灾害的发生 【答案】B 【解析】 【详解】选项A我们可以通过学习防灾知识，提高自救能力，正确，学习防灾知识、参加演练，能有效提升应对灾害的能力。 选项B自然灾害无法预防，只能听天由命，不正确，虽然自然灾害难以完全避免，但可以通过科学手段预防（如植树造林、修建水利工程）、预警和减灾，并非只能被动接受。 选项C植树造林可以减少泥石流等灾害的发生，正确，树木能固定土壤、涵养水源，有效降低泥石流、滑坡等灾害的发生概率。 故选：B 10. 面对自然灾害，下列做法符合“抗灾精神”的是（ ）。 A. 灾区人民互相帮助，重建家园 B. 看到他人受灾，觉得和自己无关 C. 遇到灾害就退缩，放弃希望 【答案】A 【解析】 【详解】选项A灾区人民互相帮助，重建家园，正确，团结互助积极自救是抗灾精神体现。 选项B看到他人受灾，觉得和自己无关，不正确，冷漠旁观不符合抗灾精神。 选项C遇到灾害就退缩，放弃希望，不正确，消极退缩违背抗灾精神。 故选：A 二、判断题（对的画“√”，错的画“×”，共5题，每题2分，共10分） 11. 尊重他人不仅是礼貌，也是一个人文明素养的体现。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】尊重他人，比如礼貌用语、认真倾听、平等对待他人，既是日常的礼貌行为，也是个人文明素养的重要体现。懂得尊重他人的人，往往更懂得换位思考，也更容易获得他人的尊重与信任。故表述正确。 12. 宽容就是无底线地原谅他人的所有错误。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】宽容不是无底线、无原则的纵容，而是有原则、有底线的体谅和包容。故表述错误。 13. 保护环境是国家的大事，我们小学生并不能做什么。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这是无法抗拒的规律。保护环境是每个人应尽的义务。保护环境是国家的大事，我们小学生也要从自身做起，保护环境。题干表述错误。 14. 反思只需要反思失败的事情，成功的事情不用反思。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。失败反思能吸取教训规避问题，成功反思可总结经验巩固优势，成败都需要反思进步。故题干错误。 15. 自然灾害会给人类的生命财产带来巨大损失，我们要学会防灾避险。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要特点是种类多、分布广。自然灾害会给人类的生命财产带来巨大损失，我们要学会防灾避险。故题干正确。 三、序号题（共7题，每题2分，共14分） 16. 将下列问题与对应的现象或原因用序号对应起来。 ①大气污染 ②水体污染 ③全球变暖 ④资源短缺 ⑤生态破坏 ⑥固体废弃物污染 ⑦臭氧层破坏 工厂排放的废气导致雾霾天气增多。（ ） 生活污水未经处理直接排入河流，导致鱼虾死亡。（ ） 过度砍伐森林，导致水土流失加剧。（ ） 大量使用氟利昂空调，导致臭氧层变薄。（ ） 生活垃圾随意丢弃，占用土地、污染土壤。（ ） 煤炭、石油等不可再生能源被过度开采，面临枯竭。（ ） 冰川融化、海平面上升，威胁沿海城市安全。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ⑤ ④. ⑦ ⑤. ⑥ ⑥. ④ ⑦. ③ 四、材料分析题（共2题，每题3分，共6分） 17. 材料一 某村庄长期过度开垦荒地、砍伐树木，用来扩大耕地和建造房屋。近年来，当地水土流失严重，频繁发生山体滑坡和泥石流，冲毁了农田和房屋，造成了人员伤亡。专家指出，当地生态环境被破坏，是灾害频发的主要原因。 结合材料一，谈谈我们应该如何保护生态环境，减少自然灾害的发生？ 【答案】① 不乱砍滥伐，保护森林植被；② 合理开垦土地，避免过度开发；③ 学习环保知识，树立保护生态环境的意识；④ 积极参与植树造林等环保活动。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。我们应该如何保护生态环境，减少自然灾害的发生可以从理念、行动、制度三个层面阐述。 18. 材料二 2024年夏季，我国部分地区遭遇了严重的洪涝灾害。洪水冲毁了道路、房屋，淹没了农田，给当地人民的生活带来了极大的困难。但是，灾区人民没有放弃，全国人民也纷纷伸出援手，捐款捐物，支援灾区重建。 结合材料二和生活实际，谈谈面对自然灾害，我们可以做些什么？ 【答案】① 学习防灾避险知识，提高自救能力；② 向灾区人民捐款捐物，提供力所能及的帮助；③ 尊重灾区人民，传递温暖与支持；④ 了解自然灾害的危害，树立防灾减灾意识。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。面对自然灾害我们可以做些什么可以从灾前预防、灾中避险、灾后互助三个方面阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期第二阶段 期中素养阶段检测 六年级道德与法治 （考试时间：40分钟 满分：50分） 一、选择题（共10题，每题2分，共20分） 1. 下列行为中，能体现“尊重他人”的是（ ）。 ①认真倾听他人的观点，不随意打断 ②给同学起侮辱性的外号 ③真诚赞美他人的优点 ④嘲笑学习成绩差的同学 A. ①③ B. ②④ C. ①② 2. “君子和而不同”，下列行为符合这一理念的是（ ）。 A. 强迫朋友接受自己的想法 B. 尊重他人的不同意见，友好沟通 C. 因为意见不合就和同学绝交 3. 反思是一种自我完善的方式，下列不属于反思行为的是（ ）。 A. 考完试后分析错题，总结经验教训 B. 为输掉的比赛找借口，从不找自身问题 C. 回顾一天的言行，思考哪里可以做得更好 4. 古人说“吾日三省吾身”，这句话告诉我们（ ）。 A. 反思能帮助我们发现不足，改进自己 B. 反思只会让人陷入自我否定 C. 每天反思三次就能成为完美的人 5. 地球是我们赖以生存的家园，下列做法不利于保护地球的是（ ）。 A. 随手关灯，节约用电 B. 垃圾分类投放，减少污染 C. 过度使用一次性塑料制品 6. 下列现象中，属于自然灾害的是（ ）。 A. 工厂废水污染河流 B. 台风引发的洪涝灾害 C. 汽车尾气导致空气污染 7. 下列行为中，属于资源循环利用的是（ ）。 A. 用旧衣服制作环保布袋 B. 用完的电池随手扔进垃圾桶 C. 为了方便，使用一次性筷子 8. 当遇到地震灾害时，下列做法正确的是（ ）。 A. 身处高层时，立刻乘坐电梯逃生 B. 来不及撤离时，躲在坚固的桌子下，护住头部 C. 惊慌失措，大喊大叫 9. 下列关于防灾减灾的说法，错误的是（ ）。 A. 我们可以通过学习防灾知识，提高自救能力 B. 自然灾害无法预防，只能听天由命 C. 植树造林可以减少泥石流等灾害的发生 10. 面对自然灾害，下列做法符合“抗灾精神”的是（ ）。 A. 灾区人民互相帮助，重建家园 B. 看到他人受灾，觉得和自己无关 C. 遇到灾害就退缩，放弃希望 二、判断题（对的画“√”，错的画“×”，共5题，每题2分，共10分） 11. 尊重他人不仅是礼貌，也是一个人文明素养的体现。（ ） 12. 宽容就是无底线地原谅他人的所有错误。（ ） 13. 保护环境是国家的大事，我们小学生并不能做什么。（ ） 14. 反思只需要反思失败的事情，成功的事情不用反思。（ ） 15. 自然灾害会给人类的生命财产带来巨大损失，我们要学会防灾避险。（ ） 三、序号题（共7题，每题2分，共14分） 16. 将下列问题与对应的现象或原因用序号对应起来。 ①大气污染 ②水体污染 ③全球变暖 ④资源短缺 ⑤生态破坏 ⑥固体废弃物污染 ⑦臭氧层破坏 工厂排放的废气导致雾霾天气增多。（ ） 生活污水未经处理直接排入河流，导致鱼虾死亡。（ ） 过度砍伐森林，导致水土流失加剧。（ ） 大量使用氟利昂空调，导致臭氧层变薄。（ ） 生活垃圾随意丢弃，占用土地、污染土壤。（ ） 煤炭、石油等不可再生能源被过度开采，面临枯竭。（ ） 冰川融化、海平面上升，威胁沿海城市安全。（ ） 四、材料分析题（共2题，每题3分，共6分） 17. 材料一 某村庄长期过度开垦荒地、砍伐树木，用来扩大耕地和建造房屋。近年来，当地水土流失严重，频繁发生山体滑坡和泥石流，冲毁了农田和房屋，造成了人员伤亡。专家指出，当地生态环境被破坏，是灾害频发的主要原因。 结合材料一，谈谈我们应该如何保护生态环境，减少自然灾害的发生？ 18. 材料二 2024年夏季，我国部分地区遭遇了严重的洪涝灾害。洪水冲毁了道路、房屋，淹没了农田，给当地人民的生活带来了极大的困难。但是，灾区人民没有放弃，全国人民也纷纷伸出援手，捐款捐物，支援灾区重建。 结合材料二和生活实际，谈谈面对自然灾害，我们可以做些什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $