第二单元 子项目2 探究沿海居民与海共生的智慧（教学课件）山东地方课程三年级全一册

子项目2 探究沿海居民与海共生的智慧 山东省 地方教材 教学目标 知识与技能： 1.了解山东海洋牧场、海草房、港口的基本特点，知道人工鱼礁、海草房建筑材料、港口设备的作用。 2. 能说出海洋牧场养殖的海产品种类，描述海草房的防风防潮设计，识别山东主要港口及其分布。 3. 能动手为海底生物设计“人工鱼礁”，为海草房提出优化改进方案。 教学目标 过程与方法： 1.通过观察图片、小组讨论、对比分析，探究沿海居民与海洋共生的三大智慧，提升观察与归纳能力。 2. 通过手工制作、设计活动，体验科学探究的过程，培养创新思维与动手实践能力。 3. 通过搜集资料、分享交流，提升信息整理与口头表达能力。 教学目标 情感态度与价值观： 1.感受山东沿海居民与海洋和谐共生的智慧，增强对家乡海洋文化的自豪感与认同感。 2. 树立保护海洋生态、合理利用海洋资源的意识，培养生态文明观念。 3. 体会传统建筑与现代科技结合的魅力，激发对家乡发展的关注与热爱。 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 海边的人们，用聪明的办法和大海和谐相处： 在海底“种”出海鲜大餐 把海边的房子建得不怕风吹日晒 建造超级大港口 这些，都是沿海居民与海共生的智慧！ 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：吃的智慧——“海洋牧场” 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：吃的智慧——“海洋牧场” 什么是“海洋牧场”？ 通过建设“海洋牧场”，人们在海里“播种”美味，把浩瀚的海洋变成了“蓝色粮仓”。 在山东，沿海渔民像农民种庄稼一样养殖海产品，蓝海碧波下藏着很多“宝贝”。 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：吃的智慧——“海洋牧场” 山东的“海洋牧场”在哪里？ 滨州“海洋牧场”威海乳山“海洋牧场”烟台“耕海一号”海洋牧场综合体 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：吃的智慧——“海洋牧场” 你知道“海洋牧场”吗？ 像在陆地上放牧牛羊一样，“海洋牧场”是在海里放养、养殖鱼、虾、贝、藻等海洋生物的地方。 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 烟台“耕海一号”海洋牧场综合体 它是一个集养殖、观光、休闲于一体的大型海洋牧场平台，像一座漂浮在海上的“海上农场”。 探究活动一：吃的智慧——“海洋牧场” 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 烟台“耕海一号”海洋牧场综合体 海洋牧场里的“收获时刻” 渔民们正在海洋牧场里捕捞养殖的海产品，这些都是大海里的“美味宝贝”。 探究活动一：吃的智慧——“海洋牧场” 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 给鱼儿一个家——人工鱼礁 建设“海洋牧场”，是为了“给鱼儿一个家”！ 这个“家”，就是人工鱼礁。 人们通过科学设计，在海底安放人工鱼礁，模拟自然礁石，为鱼类提供庇护、觅食、繁殖的“综合功能区”。 探究活动一：吃的智慧——“海洋牧场” 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 给鱼儿一个家——人工鱼礁 水下的人工鱼礁，是什么样子的？ 人工鱼礁是用混凝土等材料做成的框架结构，放到海底后，会慢慢吸引小鱼小虾来这里安家。 探究活动一：吃的智慧——“海洋牧场” 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 手工活动·设计海底“房子” 使用手工材料，为海底生物设计“最受欢迎的房子”，并说一说你设计的“房子”受海底生物欢迎的原因。 手工材料：橡皮泥、积木、纸盒、贝壳、小石子等。 探究活动一：吃的智慧——“海洋牧场” 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 制作要求： 1. 要有躲藏的空间（比如孔洞、隧道等），让小鱼能躲起来，不被天敌发现。 2. 要稳固（不会被海浪冲垮），这样才能一直立在海底。 探究活动一：吃的智慧——“海洋牧场” 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 同学们的设计思路分享： 我设计的“房子”有很多洞，可以让小鱼捉迷藏。 我设计的“房子”里有很多水草，像花园一样漂亮。 我设计的“房子”很结实，不怕海浪冲。 探究活动一：吃的智慧——“海洋牧场” 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：住的智慧——海草房 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：住的智慧——海草房 在山东半岛的沿海地区，坐落着一座座与海共生的老屋。这就是被称为“中国传统特色民居”的海草房。 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：住的智慧——海草房 海草房是我国独有的标志性民俗建筑，充满海洋文化韵味。海草房主要分布在胶东半岛的威海、烟台、青岛、日照等沿海地带，以威海荣成市最为集中。这些海边的老屋，已经有上百年的历史啦！ 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：住的智慧——海草房 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：住的智慧——海草房 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：住的智慧——海草房 不同点1：屋顶材料 海草房：屋顶铺着厚厚的海草，像一顶大帽子 普通渔家院子：屋顶是红色的瓦片 不同点2：墙体材料 海草房：用石块垒砌，坚固又保暖 普通渔家院子：是砖墙，相对单薄 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：住的智慧——海草房 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：住的智慧——海草房 海草房既特别又实用，但也有一些不足。相比现代建筑，海草房内部空间较为狭窄，采光和通风条件较差。 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：住的智慧——海草房 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：行的智慧——港口 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：行的智慧——港口 山东沿海有青岛港、日照港、烟台港、威海港、潍坊港等大小不一的港口。一座座港口日夜忙碌，像精密的“海洋车站”，在海上编织起四通八达的蓝色运输网。 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：行的智慧——港口 我们来找找这些港口的位置吧！ 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：行的智慧——港口 青岛港：超级大港口，集装箱码头非常繁忙 日照港：停满货轮的现代化港口 烟台港：整齐排列的集装箱码头 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：行的智慧——港口 港口里藏着许多“大力士”，它们各有本领，帮我们搬运货物！ 子项目 2 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：行的智慧——港口 沿海居民与海共生的三大智慧： 吃的智慧：海洋牧场，把大海变成“蓝色粮仓” 住的智慧：海草房，用海草和石头建造防风防潮的家 行的智慧：港口，连接海洋与陆地的“大门” 海边的人们用智慧与大海和谐相处，我们也要爱护大海，传承这份智慧！ 魅力山东 海域辽阔 山东省 地方教材 $抖。音。 抖。音。 抖。音。