Unit5 Farms and us Part A （教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

该小学英语教学设计聚焦农场动物主题，核心知识点包括cow、horse等5个动物词汇（含单复数）及"What animals.../How many..."问答句型。通过歌曲律动营造氛围，情景设问引出话题，搭建“词汇精讲（发音、单复数、多种记忆法）—句型拆解—对话整体感知—角色扮演操练”的学习支架，衔接前后知识。 该资料以语言能力培养为核心，通过口语化句型反复复现、角色扮演和Pair work提升对话表达能力。融入思维品质训练，采用谱系、形近词对比等趣味记忆法帮助词汇内化。渗透文化意识，结合“农场动物提供物资”引导爱护动物，落实情感教育。为教师提供PPT、头饰等丰富资源和闭环教学流程，助力高效课堂，提升学生听说素养和学习兴趣。

Unit5 Farms and us Part A Let's talk &Ask and answer第 1 课时 一、语篇研读（What / Why / How） 1. What 语篇内容 本课时属于 Unit5 农场主题 PartA 对话课，核心语篇是围绕农场动物展开的情景对话。 词汇：重点学习cow, horse, sheep, pig, chicken五个农场动物单词，掌握发音、单复数、词义及用法； 句型：掌握两大核心问答句型：询问农场有什么动物、询问动物数量； 语篇对话围绕 “农场有哪些动物 — 有多少奶牛 — 奶牛给我们提供牛奶 — 农场动物给人类提供很多东西” 展开，贴近生活农场场景。 2. Why 编写意图 主题贴合四年级学生生活认知，农场动物直观易懂，激发英语学习兴趣； 立足人与自然、生活常识，渗透农场动物为人类提供物资的情感教育； 对话承载词汇、句型、语法（可数名词复数、how many 用法、sheep 单复数同形），落实听说核心素养； 通过问答、角色扮演、结对练习，培养学生口语交际和语言运用能力。 3. How 语篇特点 文体：情景交际对话，句式简单、重复性强，适合四年级模仿跟读； 结构：由浅入深，先认识动物单词→再学习问答句型→对话整体感知→操练运用→总结巩固； 语言：句型口语化，重点句型反复复现；词汇有拼读、形近词、谱系、情景多种记忆方式； 学习方式：歌曲导入→问题引领→单词精讲→对话跟读→角色扮演→结对问答→课堂练习闭环学习。 二、教学目标 1. 学习理解 能听、说、认读核心词汇：cow, horse, sheep, pig, chicken，掌握发音、单复数变化及词义； 能理解并认读核心对话，听懂农场动物相关问答； 理解how many后接可数名词复数、sheep 单复数同形、chicken 表鸡 / 鸡肉不同用法等知识点。 2. 应用实践 能运用核心句型What animals do you have on the farm? I have… 问答农场动物； 能运用How many…do you have? I have… 询问并回答动物数量； 能模仿语音语调，和同伴完成对话跟读、角色扮演、Pair work 结对练习。 3. 迁移创新 能结合生活，自主描述自己知道的农场动物及数量； 感悟农场动物与人类的关系，懂得爱护动物、珍惜食物； 能在真实情景中灵活运用句型创编简单新对话。 三、教学重难点 1. 教学重点 核心词汇：cow, horse, sheep, pig, chicken 听说认读及单复数； 核心句型： ① —What animals do you have on the farm? —I have… ② —How many + 可数名词复数 do you have? —I have + 数字… 2. 教学难点 词汇难点：sheep 单复数同形；horse 复数发音；chicken 作 “鸡” 可数、作 “鸡肉” 不可数的用法区分； 句型难点：正确使用How many后接可数名词复数； 口语难点：对话流利朗读、升降调把控，角色扮演自然交流。 【核心词汇】 cow 奶牛；horse 马；sheep 绵羊；pig 猪；chicken 鸡；鸡肉 【核心句型】 —What animals do you have on the farm? —I have cows/horses/sheep/pigs/chickens. —How many cows do you have? —I have 20. Cows give us milk. Farm animals give us many things. 四、教学准备 PPT 课件、农场动物图片 / 单词卡片、动物头饰、录音音频、课堂练习题单、板书磁贴。 五、教学过程 Step 1 新课导入（Warm-up & Lead in） Listen and sing：播放农场主题歌曲，学生跟唱律动，营造课堂氛围； 情景设问：出示农场图片，提问 What animals can you see? 引出农场动物话题； 板书课题：Unit5 Farms and us Part A Let's talk。 Step 2 新课教学（Presentation） 问题引领：出示课文场景图，抛出 3 个问题 Q1: What animals are on the farm? Q2: How many cows does the farmer have? Q3: What does a cow give us? 学生带着问题听录音找答案。 词汇精讲：逐个教学 cow/horse/sheep/pig/chicken 音标拼读、词义、复数形式； 搭配短语、例句； 趣味记忆：谱系记忆、形近词对比、情景记忆、变换字母记忆； 重点强调：sheep 单复数同形；chicken 两种词性用法。 对话学习 听录音，整体感知对话大意； 逐句精讲核心句型，拆解语法结构； 讲解问答句式结构，板书句型框架； Listen and repeat：学生逐句跟读，纠正语音语调。 Step 3 应用操练（Practice） Role-play：星级评价标准，小组内分角色朗读、表演对话； Ask and answer：看图进行师生、生生示范问答； Pair work：填空操练，两人一组套用句型自由问答动物及数量。 Step 4 课堂练习（Consolidation） 单项选词填空，巩固助动词 do/does、名词单复数、主谓一致、How many 用法； 核对答案，精讲易错知识点。 Step 5 课堂小结 & 作业布置 小结：师生共同回顾核心单词、重点句型； 情感升华：农场动物给我们提供很多东西，我们要爱护动物； 作业： ① 听录音朗读 Let's talk 对话； ② 学唱课堂开场歌曲； ③ 完成同步配套练习。 六、板书设计 Unit 5 Farms and us Part A Let's talk 核心单词 cow — cows horse — horses sheep — sheep（单复同形） pig — pigs chicken 鸡 (chickens) / 鸡肉 核心句型 —What animals do you have on the farm? —I have cows, horses, sheep... —How many + 名词复数 do you have? —I have + 数字. Cows give us milk. Farm animals give us many things. 学科网（北京）股份有限公司 $