第四单元 多样的生物（期末专项训练）五年级科学下册（冀人版）

**基本信息** 聚焦生物分类、微生物及栖息地核心知识，通过基础梳理-考点专训-巩固应用三阶设计，构建“概念辨析-特征应用-实践探究”的科学认知体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识点梳理|19个核心概念|定义+特征+实例|从分类依据（茎/脊柱）到具体生物特征，再到与环境关系，形成“概念-特征-应用”递进逻辑| |考点专项训练|5大考点（含选择/判断）|聚焦分类辨析、特征匹配|以植物/动物分类为核心，延伸微生物作用及栖息地保护，突出科学分类思维| |基础巩固训练|7类题型（填空/实验等）|结合生活实例与实验探究|通过防霉方法、显微镜观察等实践题，强化科学观念与探究实践能力|

第四单元多样的生物（期末专项训练）五年级科学下册冀人版 参考答案及解析 1．冷藏 【解析】冷藏是在较低但不过于低温的环境下保存，能够降低苹果的呼吸作用和新陈代谢速度，抑制微生物的生长和繁殖，从而延长苹果的保鲜期，较好地保持苹果的营养成分、口感和外观等品质，所以适宜采用冷藏的方法来保鲜苹果。 2．温暖 潮湿 抑制 【解析】霉菌喜欢温暖、潮湿的环境。在这样的环境下，霉菌孢子容易萌发、菌丝迅速生长，导致食物发霉。低温会抑制微生物的新陈代谢和繁殖；干燥环境会减少水分，而霉菌生长必须依赖水分；因此，低温、干燥的环境能抑制馒头发霉。 3．细胞 罗伯特·胡克 【解析】细胞是构成绝大多数生命体的基本单位，因此被比作搭建生命体的“积木”；1665年英国人罗伯特•胡克用自制的显微镜观察软木薄片，发现了软木是由许多蜂窝状的小格子（小室）组成，并将其定名为细胞。 4．茎 草本植物 茎 木本植物 【解析】具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。蟋蟀草的茎具有比较疏松、柔软、支持力弱的特点，属于草本植物；柳树的茎具有比较紧密、坚硬、支持力强的特点，属于木本植物。 5．蘑菇 【解析】蘑菇属于大型真菌，个体较大，能用肉眼直接看到；而冠状病毒非常微小，需要借助电子显微镜才能观察到，因此能用肉眼直接看到的是蘑菇。 6．食用菌 【解析】中国已知的食用菌有350多种，其中多属担子菌亚门，常见的有：香菇、平菇、虫草菌、双孢蘑菇、木耳、银耳、猴头、竹荪、松口蘑（松茸）、口蘑、红菇、灵芝、虫草、松露、白灵菇和金针菇等，它们都属于真菌。 7．微 显微镜 【解析】显微镜利用多个透镜系统，可以放大微小的物体，让人眼能够观察到肉眼所不能看见的细节结构。显微镜的发明是人类认识微小世界的重要观察工具，使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。疾病的元凶是细菌和病毒，比如人类肺炎、伤寒疾病的元凶肺炎球菌和伤寒杆菌等，它们也属于微生物。正是由于显微镜的发展、让我们认识到了它们。 8．乳酸菌 细菌 【解析】家庭制作酸奶利用了乳酸菌的发酵作用，乳酸菌能将牛奶中的乳糖转化为乳酸，使牛奶发酵成酸奶；乳酸菌属于细菌，其细胞结构中没有成形的细胞核。 9．二歧 草质茎 【解析】每次只依据一个标准，将当前类别划分为两个子类，并持续递归分类，直到无法再分。这是二歧分类法的定义。在植物分类的例子中，依据茎的质地（柔软或坚硬）进行首次划分，对应的两类是草质茎和木质茎。草质茎通常较柔软、含水量高、木质部不发达，如大多数草本植物；木质茎则坚硬、木质部发达，如乔木和灌木。这种划分是二歧分类法在植物形态学中的典型应用。 10．细胞核 细胞壁 【解析】洋葱表皮属于植物细胞，洋葱表皮细胞不含有叶绿体，题干已经给出细胞质、细胞膜、液泡，核心结构就是起保护支撑作用的细胞壁，和作为细胞控制中心的细胞核。 11．B 【解析】草本植物的茎柔软且较矮小，如蒲公英；木本植物的茎坚硬且高大。桃树、柳树、杨树均为树木，茎木质化明显，属于木本植物。蒲公英茎柔软，植株矮小，符合草本植物的特征。故选B。 12．C 【解析】霉菌的生长繁殖需要水分和适宜的温度，温暖潮湿的环境利于其繁殖。相反，干燥和低温环境能抑制霉菌的生命活动，减少食物变质的风险。因此，应选择干燥且低温的条件保存食物。故选C。 13．A 【解析】食品变质通常与微生物繁殖及化学反应有关。真空包装通过抽出包装内的空气，使食品处于缺乏氧气的环境中，从而抑制微生物生长并减缓变质反应。真空操作本身并不能降低温度、隔绝阳光，且会使内部压强减小而非增大。因此真空环境主要是为了隔绝空气，减缓食品变质。故选A。 14．B 【解析】A.大头菜属于植物，不属于微生物范畴，该选项错误； B.蘑菇和木耳属于大型真菌，肉眼可见，因此被称为微生物王国中的巨人，该选项正确； C.苔藓属于植物，不属于微生物范畴，该选项错误； D.酵母菌属于微生物，但个体微小，肉眼无法直接看见，该选项错误。 故选B。 15．A 【解析】微生物与食品发酵密切相关，不同微生物用于制作不同食品。制作腐乳主要利用毛霉菌进行发酵，它能分解大豆中的蛋白质，产生特殊风味。酵母菌常用于酿酒或发面，乳酸菌和保加利亚乳杆菌常用于制作酸奶。根据腐乳的制作原理，参与的微生物是毛霉菌。故选A。 16．B 【解析】A ．微生物（如细菌、真菌）作为分解者，能分解死亡的动植物遗体，将有机物转化为无机物回归自然，供植物重新利用，描述正确。 B．微生物并非都是有害的，很多微生物对人类和生态系统有益，比如： 酵母菌用于制作面包、酿酒； 乳酸菌用于制作酸奶； 根瘤菌能帮助植物固氮。 因此 “微生物都是有害的” 描述错误。 C．新冠肺炎、甲型流感都是由病毒引起的传染病，描述正确。 D．微生物的共同特征就是体形微小、结构简单（多数为单细胞或无细胞结构），需要借助显微镜才能观察，描述正确。 故选B。 17．B 【解析】A. 啤酒制作需要酵母菌发酵，香肠主要是肉类加工制品，不属于微生物发酵食品，A选项错误； B.面包制作需要酵母菌发酵使面团蓬松，酸奶制作需要乳酸菌发酵牛奶，两者均利用了微生物，B选项正确； C.泡菜制作需要乳酸菌发酵，炸花生是通过高温油炸制作，未利用微生物，C选项错误； D.醋制作需要醋酸菌发酵，水果罐头是通过高温杀菌后密封保存，目的是防止微生物生长，D选项错误。 故选B。 18．B 【解析】细胞的发现历史记载，1665年英国科学家罗伯特·胡克利用显微镜观察软木塞薄片，发现了许多蜂窝状的小室，并将其命名为“细胞”。列文虎克主要观察到的是活细胞和微生物，牛顿主要贡献在力学，施莱登和施旺提出了细胞学说，均非首个观察植物细胞并命名的人。符合题干描述的是罗伯特·胡克。故选B。 19．A 【解析】生物体结构和功能的基本单位是细胞。动植物和人体都属于生物，细微结构处于微观层面，体积微小且具有生命。三者共同之处是基本单位均为细胞，而非无生命或体积大。故选A。 20．C 【解析】显微镜视野亮度由进入镜筒的光线决定，反光镜用于反射光线。目镜、载玻片和镜筒无法调节光线，只有反光镜能通过改变角度或镜面类型调节进光量。视野暗淡时需调节反光镜以增加进光量。故选C。 21．C 【解析】植物按照茎不同分为木本植物和草本植物。具有比较疏松、柔软、支撑力弱的茎的植物，称为草本植物，比如向日葵、狗尾草；具有比较紧密、坚硬、支撑力强的茎的植物，称为木本植物，比如松树、杨树、梧桐树等。故本题选C。 22．B 【解析】植物分类主要依据繁殖方式和种子特征。通过观察可知，松树能够产生种子，但种子裸露，没有果皮包被，具备裸子植物的典型特征。被子植物的种子有果皮包被，蕨类植物和苔藓植物则依靠孢子繁殖。因此松树属于裸子植物。故选B。 23．A 【解析】探究“面包发霉是否和湿度有关”时，需遵循控制变量法：只改变“湿度”这一个变量，其他条件（如温度）保持一致。 第一块面包：干燥、常温，第二块面包：滴水、常温，两者的温度都是常温，只有滴水和干燥不同，符合“探究湿度影响”的实验要求。 选择A.第一块和第二块。 24．A 【解析】蘑菇生长需要潮湿的环境，雨后清晨湿度较高，适合蘑菇生长；炎热的夏天、晴朗的秋日和寒冷的冬季通常湿度较低或温度不适宜，不利于蘑菇出现。故选A。 25．A 【解析】A．图示为一个形似“草鞋”的椭圆形单细胞生物，体表布满纤毛，正是题干中描述的形状，符合草履虫的典型形态特征，A符合题意； B．图示生物有明显的绿色部分和一根细长的鞭毛，这是眼虫的典型特征，B不符合题意； C．图示为绿色的单细胞或多细胞藻类，含有明显的叶绿体，C不符合题意； D．图示为丝状、呈螺旋状排列的绿色藻类，D不符合题意。 故选A。 26．D 【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，只有生物（有生命的物体）内部才存在细胞。大理岩是岩石，属于非生物；玩具狗是人造物品，也属于非生物，二者内部都没有细胞。蝴蝶是动物、桃树是植物，都属于生物，它们的内部都存在细胞，故选D。 27．B 【解析】木本植物的主要特征是茎部坚硬，木质化，能够逐年增粗。题目中恩施白柚树被归类为木本植物，分类依据是茎的形态和结构特征。叶、花、果实虽然也是植物器官，但并非区分木本与草本的关键。故选B。 28．√ 【解析】真菌体内不含叶绿体，不能进行光合作用，依靠吸收现成的有机物生活，属于异养生物。平菇、香菇、猴头菇、银耳、虫草菌均具备真菌的典型特征，通过菌丝体获取营养。它们在人类生活中应用广泛，部分可作为食物，部分具有药理作用，符合食用或药用真菌的范畴。 29．× 【解析】海带属于藻类植物，藻类植物的典型特征是：结构简单，没有根、茎、叶的分化。海带只有叶状体、柄、固着器：固着器：只起到固定作用，不是根，不能吸收水分和养分；柄：只是连接结构，不是茎；叶状体：可以进行光合作用，不是真正的叶。故错误。 30．√ 【解析】根据植物种子胚中子叶的数量，可将植物分为单子叶植物和双子叶植物。小麦种子的胚只有一片子叶，叶脉为平行脉，属于单子叶植物；花生种子的胚有两片子叶，叶脉为网状脉，属于双子叶植物，因此题干的说法是正确的。 31．× 【解析】显微镜的高倍镜和低倍镜均属于物镜，安装在物镜转换器上。题干称‘高倍镜在目镜位置’，将物镜的一种（高倍镜）与目镜的位置混淆，因此该说法错误”。 32．× 【解析】此说法错误。水果腐烂是微生物分解、水果自身酶的作用和氧化等多种因素共同作用的结果。微生物是主要原因，但不是唯一原因，故题干表述过于绝对。 33．× 【解析】微生物的大小差异较大，大多数个体微小，需要借助显微镜才能观察到。但是，自然界中也存在少数个体较大的微生物，例如蘑菇、木耳等大型真菌，以及某些霉菌的菌落，可以直接用肉眼或放大镜进行观察。题目中声称必须使用显微镜才能看到所有微生物，忽略了个体较大的种类，说法不准确。 34．× 【解析】酵母菌在发酵过程中分解面粉中的糖分，主要产生二氧化碳气体和酒精，而不是氧气。产生的二氧化碳气体被困在面团中形成小气孔，受热后体积膨胀，使面团变得松软多孔。因此，面团膨胀是因为产生了二氧化碳，题干中关于产生氧气的描述是错误的。 35．√ 【解析】真菌通常分为三类，即酵母菌、霉菌和蕈菌（大型真菌），木耳、蘑菇、霉菌等都是真菌。它既不属于动物又不属于植物，真菌属于微生物。 36．√ 【解析】食物发霉是由霉菌生长引起的，某些霉菌如黄曲霉菌会产生黄曲霉素。这种物质毒性很强，具有致癌性，尤其损害肝脏，且性质稳定，高温加热难以分解。食用发霉玉米会危害人体健康，因此发现玉米发霉应坚决丢弃，不能继续食用。 37．× 【解析】霉菌的生长繁殖需要适宜的温度、充足的水分和有机物。温暖的环境提供了适宜的温度，但干燥的环境缺乏水分，不利于霉菌生存。只有在温暖且潮湿的条件下，霉菌才能获得足够的水分进行代谢和繁殖。因此，干燥环境不利于霉菌生长，潮湿环境才更适合。 38． 【解析】长指甲内容易藏匿灰尘和细菌，手接触口鼻时容易将病菌带入体内。生水可能含有大量细菌、病毒和寄生虫卵，未经煮沸杀菌直接饮用，容易导致肠道传染病。腐败食物中滋生大量致病菌和毒素，食用后极易导致食物中毒或感染。 经常开窗通风可以保持室内空气流通，降低空气中病菌的浓度。积极参加体育锻炼能增强体质，提高人体免疫力，帮助抵抗病菌入侵。勤洗手可以有效清除手上的病菌，是预防传染病最简单有效的方法之一。 39．①将食物放入冰箱冷藏，低温储存； ②对食物进行晒干或烘干处理，降低水分含量； ③用密封袋、密封罐包装食物，隔绝空气； ④对食物进行高温加热杀菌，或腌制、真空包装保存。 【解析】①低温储存：将食物放入冰箱冷藏或冷冻，低温环境能抑制霉菌的生长繁殖。 ②保持干燥：降低食物周围的湿度，比如将食物晒干或用干燥剂防潮，破坏霉菌生长所需的潮湿环境。 ③密封保存：使用密封袋、密封罐等容器包装食物，隔绝空气，减少霉菌孢子接触食物的机会。 ④高温杀菌/腌制/真空包装：高温能直接杀死食物中已存在的霉菌和孢子；腌制通过高盐/高糖环境使微生物细胞失水死亡；真空包装则同时隔绝氧气和外界污染，从源头抑制霉菌生长。 40．(1)A (2)②③① (3)C (4) D 细准焦螺旋 (5)C 【解析】（1）肉眼看不清楚的细小杂物，用放大镜就可以清晰观察；光学显微镜和电子显微镜主要用于观察微小的细胞或微生物，不适合观察这类较大的水中杂物。 （2）制作微生物玻片标本的标准顺序是：②用滴管在载玻片中央滴一滴水；③用镊子盖上盖玻片；①用吸水纸在盖玻片边缘吸走多余水分，避免观察时水分流动影响观察。 （3）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。A选项放大倍数为5×8=40倍，B选项为10×16=160倍，C选项为10×20=200倍。放大倍数越大，越能看清微生物的内部结构，故选C。 （4）显微镜中，玻片标本需要放在载物台（D）上；粗准焦螺旋用于大幅度升降镜筒来寻找物像，细准焦螺旋用于微调焦距，让模糊的图像变得更清晰，所以应该调整细准焦螺旋。 （5）A．用盐酸灭杀微生物会杀死样本，无法观察活的微生物； B．吸走所有水分会导致微生物死亡或无法活动，同时也会影响观察； C．添加脱脂棉纤维可以限制微生物的运动速度，方便观察其形态和结构，是正确做法。 41．(1)C (2)A (3)A (4)C (5)B 【解析】（1）微生物个体微小（通常小于1毫米），肉眼无法直接看清，需要借助显微镜观察。故A、B选项正确。微生物并非都有害，很多微生物对人体有益，比如肠道中的益生菌、乳酸菌，能帮助消化、维持健康，不需要也不可能全部消除。故选C。 （2）A.乳酸菌:属于有益菌，能改善肠道微生态、帮助消化，是对人体健康有利的微生物。 B.葡萄球菌：多数是致病菌，可能引起皮肤、呼吸道感染，对人体有害。 C.沙门氏菌：常见的食源性致病菌，会引发急性肠胃炎，导致腹痛、腹泻、发热等症状，对人体有害。 故选A。 （3）大肠杆菌噬菌体是病毒，病毒没有独立的代谢系统，必须寄生在其他生物体（如大肠杆菌）的细胞内，才能完成复制和增殖。化能合成作用、自身发酵作用都不是病毒的生存方式。故选A。 （4）题干原文明确提到 “体内大约有100万亿个微生物”，因此正确选项是100万亿。故选C。 （5）病毒个体极其微小，光学显微镜和超级放大镜的放大倍数不足以观察病毒，需要使用放大倍数更高的电子显微镜才能看清病毒的形态结构。故选B。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元多样的生物（期末专项训练）五年级科学下册冀人版 本套冀人版小学科学五年级下册期末专项训练严格对标冀人版（2017）小学科学教材课标要求，贴合各年级下册下半学期教学进度与期末统考考纲，聚焦后半学期核心新知、重难点考点与高频易错点，是专为小学生打造的期末精准复习专项资料，适配小学全年级科学下册期末冲刺备考，可全面助力学生夯实基础、突破难点、提升科学探究与应试能力。 第一部分 基础知识点梳理 1.植物分类核心依据（必考）：科学家主要根据植物茎的特征，将植物分为草本植物和木本植物。 2.草本植物：茎疏松、柔软、支持力弱，植株较矮小，多为一年生或二年生。例：蟋蟀草、小麦、水稻、菠菜、蒲公英。 3.木本植物：茎紧密、坚硬、支持力强，植株高大，多年生。分为乔木和灌木。例：柳树、杨树、松树、月季、苹果树。 4.其他分类方式 按生长环境：陆生植物（杨树、小草）、水生植物（莲、芦苇、荷花）； 按是否开花：开花植物、不开花植物（苔藓、蕨类）。 5.植物多样性：地球上植物种类繁多，形态、结构、生活环境各不相同，共同构成多样的植物世界。 6.动物核心分类（按有无脊柱） 脊椎动物：身体内有脊柱，体型较大。包含：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类； 无脊椎动物：身体内没有脊柱，多数体型较小。代表：昆虫、蚯蚓、蜗牛、虾、蟹。 7.五类脊椎动物特征 鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生； 两栖类：幼体水生用鳃呼吸，成体水陆两栖用肺和皮肤呼吸，卵生（青蛙、蟾蜍）； 爬行类：体表有鳞或甲，陆地生活，卵生（蛇、乌龟、蜥蜴）； 鸟类：体表覆羽，有翅膀，卵生，恒温动物； 哺乳类：体表长毛，胎生、哺乳，恒温动物（人类、猫狗、牛羊）。 8.动物多样性：动物分布广泛，形态、运动方式、繁殖方式各不相同，适应不同生存环境。 9.微生物定义：个体微小、结构简单，肉眼大多看不见，需要借助显微镜才能观察的生物。 10.微生物种类：主要包括细菌、真菌、病毒三大类。例：霉菌、酵母菌、大肠杆菌等。 11.微生物分布：分布极广，空气、水、土壤、动植物体表和体内都有微生物存在。 12.微生物与人类的关系 有益：酵母菌发面、制作酸奶、分解垃圾、促进物质循环； 有害：霉菌让食物发霉变质、细菌病毒引发疾病。 13.食物发霉条件：温暖、潮湿的环境容易滋生霉菌，导致食物发霉。 14.防霉方法：低温冷藏、干燥通风、真空密封、高温杀菌。 15.栖息地定义：能够为生物提供生存、生长、繁殖所需食物、水、空气、庇护所的稳定环境。 16.常见栖息地：森林、草原、湖泊、海洋、湿地、土壤等，不同栖息地生活着不同生物。 17.生物与环境的关系：生物适应环境，同时也会影响、改变环境，生物与环境相互依存、相互影响。 18.生物多样性价值：维持生态平衡、提供食物、净化环境、涵养水源，是人类生存和发展的基础。 19.保护生物栖息地：不乱砍伐树木、不污染水源、不随意捕杀野生动物、建立自然保护区，保护生物多样性。 第二部分 考点专项训练 考点一：草本植物与木本植物分类及特点 选择题 1.科学家区分草本植物和木本植物的主要依据是（ ） A.植株高矮 B.茎的质地和软硬 C.生长环境 答案：B 【解析】植物分类核心依据是茎的特征，茎柔软疏松为草本，茎坚硬紧密为木本。 2.下列全部属于草本植物的是（ ） A.小麦、菠菜、蒲公英 B.杨树、柳树、松树 C.月季、苹果树 答案：A 【解析】小麦、菠菜、蒲公英茎柔软、支持力弱，属于草本植物；树木、果树多为木本植物。 3.关于木本植物说法正确的是（ ） A.茎柔软易弯折 B.茎坚硬、支持力强、多年生 C.植株都很矮小 答案：B 【解析】木本植物茎紧密坚硬，支撑力强，大多为多年生高大植物。 判断题 1.草本植物植株矮小，木本植物植株高大。（ ） 答案：√ 【解析】草本茎软支撑弱，植株矮小；木本茎硬支撑强，大多高大挺拔。 2.月季是木本植物，蟋蟀草是草本植物。（ ） 答案：√ 【解析】月季茎坚硬木质化，属于木本；蟋蟀草茎柔软，属于草本。 3.生长在水里的植物都是草本植物。（ ） 答案：× 【解析】生长环境不能作为分类依据，水生植物也可按茎的特征区分草本、木本。 考点二：脊椎动物与无脊椎动物分类及特征 选择题 1.区分脊椎动物和无脊椎动物的依据是（ ） A.体型大小 B.体内有无脊柱 C.生活环境 答案：B 【解析】体内有脊柱为脊椎动物，无脊柱为无脊椎动物，是动物最核心分类标准。 2.下列属于无脊椎动物的是（ ） A.兔子 B.蚯蚓 C.麻雀 答案：B 【解析】蚯蚓体内无脊柱，属于无脊椎动物；兔子、麻雀属于脊椎动物。 3.下列属于哺乳类动物特征的是（ ） A.卵生、体表覆羽 B.胎生、哺乳 C.用鳃呼吸 答案：B 【解析】胎生、哺乳是哺乳动物最典型、独有的特征。 4.青蛙属于（ ）动物 A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 答案：B 【解析】青蛙幼体水生用鳃呼吸，成体水陆两栖，属于两栖动物。 判断题 1.昆虫、蜗牛、虾蟹都属于无脊椎动物。（ ） 答案：√ 【解析】这类动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。 2.鸟类和哺乳动物都属于恒温脊椎动物。（ ） 答案：√ 【解析】鸟类、哺乳类体温恒定，体内有脊柱，属于高等脊椎动物。 3.所有鱼类都生活在陆地和水中。（ ） 答案：× 【解析】鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，不能在陆地长期生存。 考点三：微生物特点、作用与食物防霉 选择题 1.观察微生物需要借助的工具是（ ） A.放大镜 B.显微镜 C.望远镜 答案：B 【解析】微生物个体极小，肉眼和放大镜无法看清，必须用显微镜观察。 2.下列不属于微生物的是（ ） A.细菌 B.病毒 C.小白菜 答案：C 【解析】细菌、病毒、真菌属于微生物；小白菜是大型植物，不属于微生物。 3.食物最容易发霉的环境是（ ） A.温暖潮湿 B.寒冷干燥 C.高温干燥 答案：A 【解析】温暖、潮湿的环境最适合霉菌生长繁殖，食物极易发霉变质。 4.下列属于微生物有益作用的是（ ） A.食物发霉 B.酵母菌发酵做馒头 C.病毒让人感冒 答案：B 【解析】酵母菌是有益微生物，可用于发面、酿酒；发霉、致病属于有害作用。 判断题 1.微生物只生活在土壤里，其他地方没有。（ ） 答案：× 【解析】微生物分布极广，空气、水、土壤、生物体内外都有分布。 2.低温冷藏可以有效抑制霉菌生长，防止食物发霉。（ ） 答案：√ 【解析】低温环境不利于霉菌繁殖，能延缓食物变质，延长保存时间。 3.所有微生物对人类都是有害的。（ ） 答案：× 【解析】微生物有益有害，酵母菌、乳酸菌对人类有益，部分细菌病毒有害。 考点四：生物栖息地与生物多样性保护 选择题 1.生物栖息地不能为生物提供的是（ ） A.食物、水分 B.庇护、繁殖环境 C.凭空制造生物 答案：C 【解析】栖息地为生物提供生存资源和环境，无法凭空制造生物。 2.下列说法正确的是（ ） A.生物只适应环境，不影响环境 B.生物与环境相互依存、相互影响 C.环境不会改变生物生存状态 答案：B 【解析】生物适应环境生存，同时也会改变环境，二者密不可分。 3.保护生物多样性最有效的措施是（ ） A.建立自然保护区 B.随意砍伐树木 C.捕杀野生动物 答案：A 【解析】建立自然保护区可以保护生物栖息地，保护生物生存环境，是最有效的保护方式。 判断题 1.不同的栖息地生活着不同的生物。（ ） 答案：√ 【解析】每种生物都有适配的生存环境，森林、湖泊、草原栖息的生物各不相同。 2.破坏生物栖息地，会导致生物数量减少甚至灭绝。（ ） 答案：√ 【解析】栖息地是生物唯一生存家园，环境被破坏，生物无法生存，会造成物种减少。 3.生物多样性对人类生活没有任何意义。（ ） 答案：× 【解析】生物多样性维持生态平衡、提供食物资源、净化环境，对人类至关重要。 考点五：单元综合认知考点 选择题 1.地球上生物种类繁多、形态各异，这就是（ ） A.生物多样性 B.生物相同性 C.生物统一性 答案：A 【解析】植物、动物、微生物种类丰富、各不相同，体现了生物多样性。 2.下列做法有利于保护生物多样性的是（ ） A.垃圾分类、植树造林 B.污染河流 C.乱捕滥杀 答案：A 【解析】保护环境、植树造林能保护生物栖息地，保护生物多样性。 判断题 1.植物、动物、微生物共同组成了多样的生物世界。（ ） 答案：√ 【解析】生物包含植物、动物、微生物三大类，共同构成丰富的生物圈。 2.微小的微生物数量少，对自然界没有作用。（ ） 答案：× 【解析】微生物数量巨大，参与物质循环、分解垃圾，是自然界不可缺少的一部分。 第三部分 基础巩固训练 一、填空题 1．妈妈买了二斤苹果，为了防止腐烂变质，宜采用的保鲜方法是__________（选填冷冻或冷藏）。 2．馒头在________、________的环境中最容易发霉，低温、干燥的环境能________馒头发霉。 3．搭建生命体的“积木”是 _________，它是英国科学家 _________最早发现的。 4．像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的__________的植物，称为__________；像柳树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的__________的植物，称为____________________。 5．蘑菇和冠状病毒这两种生物中，能用肉眼直接看到的是________。 6．平菇、香菇、虫草菌等是能够食用或药用的_______。 7．如图，这是科研工作者通过显微镜观察到的肺炎球菌和伤寒杆菌、它们都属于___________生物、是我们人类肺炎、伤寒疾病的元凶。正是由于___________的发展、让我们认识到了它们。 8．家庭制作酸奶时，牛奶发酵成酸奶，利用了______的发酵作用，该微生物属于______（填“细菌”或“真菌”）。 9．确定一个标准，将事物分成两类，每一类下确定新的标准再将其分为两类，直到不能再分为止。这种分类方法叫做_________分类法。例如：科学书上列举了植物的茎依据柔软和坚硬的特征，将植物分为________和木质茎。 10．在显微镜下观察到洋葱表皮完整的细胞结构包括______、______、细胞质、细胞膜、液泡等。 二、选择题 11．下列植物中，属于草本植物的是（    ）。 A．桃树 B．蒲公英 C．柳树 D．杨树 12．为了减缓霉菌的生长繁殖，食物应尽量保存在什么样的环境中（  ）。 A．干燥、温暖 B．潮湿、低温 C．干燥、低温 D．潮湿、温暖 13．超市购物时，发现真空包装的食品保质期更长，原因是真空环境（    ）。 A．隔绝空气，防止食品发生缓慢氧化 B．降低温度，减缓食品变质 C．隔绝阳光，防止食品褪色 D．增大压强，抑制微生物生长 14．“微生物王国”有一类特殊的“公民”——“微生物王国中的巨人”，例如（   ）。 A．大头菜 B．蘑菇和木耳 C．苔藓 D．酵母菌 15．腐乳又称霉豆腐，是以大豆为原料，经磨浆、制坯、微生物发酵而成，制作腐乳有哪种微生物的参与（  ）。 A．毛霉菌 B．酵母菌 C．乳酸菌 D．保加利亚乳杆菌 16．下列对微生物的描述中错误的是（   ）。 A．它们使死亡的动植物体腐烂，使组成这些动植物体的物质回归到大自然中去，再供活着的动植物利用 B．微生物都是有害的 C．新冠肺炎，甲型流感等疾病是由病毒引起的 D．微生物体形微小，结构简单 17．下列美味食品是利用微生物制作出来的是（   ）。 A．啤酒和香肠 B．面包和酸奶 C．泡菜和炸花生 D．醋和水果罐头 18．（　　）是第一个观察到植物细胞，并将其命名为“细胞”的人。 A．列文虎克 B．罗伯特·胡克 C．牛顿 D．施莱登和施旺 19．动植物和人体的细微结构的相同之处是（   ）。 A．细胞组成 B．无生命的 C．复杂多变的 D．体积大 20．第一单元认识了神奇的显微镜，小明用显微镜观察洋葱表皮，发现目镜下光圈非常暗淡，应当调节（   ）。 A．目镜 B．载玻片 C．反光镜 D．镜筒 21．下列属于草本植物的是（    ）。 A．松树 B．杨树 C．向日葵 D．梧桐树 22．观察教育基地的松树时，可判断它属于（    ）。 A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 23．科学课老师准备了4块相同的面包：第一块面包保持干燥，在第二、三、四块面包上分别滴10滴水。然后把4块面包分别放到4个塑料袋里，扎紧袋口，放在不同温度的环境中。如果探究面包发霉是否和湿度有关，需要选择（   ）面包进行实验。 A．第一块和第二块 B．第二块和第三块 C．第三块和第四块 D．第一块和第四块 24．蘑菇出现往往在（   ）。 A．雨后清晨 B．炎热的夏天 C．晴朗的秋日 D．寒冷的冬季 25．小新取一滴山泉水，借助观察工具发现了一个长得像草鞋的“大块头”，体长300微米左右， 在微生物中显得格外的大，经查阅资料，了解这种微生物叫草履虫，以下图像表示草履虫的是（  ）。 A． B． C． D． 26．下列几组物体内部，存在细胞的是（   ）。 A．大理岩和蝴蝶 B．玩具狗和桃树 C．大理岩和桃树 D．蝴蝶和桃树 27．恩施白柚树属于木本植物，是根据植物（   ）的特征来分类的。 A．叶 B．茎 C．花 D．果实 三、判断题 28．平菇、香菇、猴头菇、银耳、虫草菌等是能够食用或药用的真菌。( ) 29．海带属于藻类植物，它有根、茎、叶的分化。( ) 30．小麦属于单子叶植物，花生属于双子叶植物。( ) 31．显微镜的目镜和物镜由两块凸透镜组成。通常情况下，低倍镜在物镜位置，高倍镜在目镜位置。( ) 32．像苹果、橘子等腐烂了都是微生物的过错。( ) 33．微生物非常小，我们必须用显微镜才能看到它们。( ) 34．酵母菌在发酵过程会产生氧气，使面团膨胀。( ) 35．木耳也是微生物。( ) 36．发霉的玉米不能食用，因为其中含有黄曲霉素可能致癌。( ) 37．霉菌在温暖、干燥的环境中更容易生长繁殖。( ) 四、连线题 38．  喜欢留长指甲     经常开窗通风      能帮助避免有害微生物侵入身体       喝生水 吃腐败变质的食物 积极参加体育锻炼      容易让有害微生物侵入身体        勤洗手 五、简答题 39．如图是一个发霉的橘子，生活中，为了防止食物发霉变质，我们可以怎么做呢？写出四条建议。 六、实验题 40．近年来，文山市围绕“一湖一河”流域治理，积极推动生态环境质量持续改善，盘龙河生态治理取得了显著成效。文文把河水取回实验室后，进行了微生物的观察实验。 (1)取样时，文文发现鱼缸里的水中有细小杂物，用肉眼直接观察看不清楚。如果她想清晰地看到杂物的全貌，应该借助的工具是（   ）。 A．放大镜 B．光学显微镜 C．电子显微镜 (2)观察盘龙河水里的微生物，需要先制作玻片标本，制作玻片标本的操作顺序是________。（填序号） ①    ②    ③ (3)为了尽可能看清微生物的内部结构，用下列哪种目镜和物镜的组合比较合适（   ）。 A．目镜5×，物镜8× B．目镜10×，物镜16× C．目镜10×，物镜20× (4)文文从实验室借来了显微镜（如下图），把要观察的玻片放在________（填字母）上；经过调整，文文在视野中找到了图像，但有些模糊，她应当调整________（填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）处，使图像更清晰。 (5)文文发现这些微生物的运动速度太快了，为了便于观察，下列做法中正确的是（   ）。 A．用盐酸将生物灭活，阻止它们运动 B．用吸水纸吸走盖玻片边缘的所有水分 C．在载玻片上添加适量的脱脂棉纤维 七、综合题 41．体内大约有100万亿个微生物，而其中大部分分布在肠道中，肠道中许多微生物是有益的，它们帮助人体处理复杂的化合物，还可以生成氨基酸和维生素，因此肠道微生物的种类和数量与身体健康有着密切关系。我们经常听到益生菌，乳酸菌等微生物，它们都能改善人体的肠道微生态环境，帮助我们消化吸收。 (1)以下说法错误的是（    ）。 A．微生物是指那些个体体积一般小于1毫米的生物群体。 B．人们通常要借助显微镜才能看清微生物的形态和结构。 C．微生物都是不好的，我们应尽量把微生物消除干净。 (2)有利于人体健康的微生物是（    ）。 A．乳酸菌 B．葡萄球菌 C．沙门氏菌 (3)大肠杆菌噬菌体（病毒）的生存方式是（    ）。 A．寄生于其他生物体 B．利用化能合成作用 C．自身发酵作用 (4)人体内约有（    ）亿个微生物。 A．100 B．10万 C．100万 (5)病毒是个体最微小，结构最简单的生物，观察病毒需要用到的科学仪器是（    ）。 A．超级放大镜 B．电子显微镜 C．光学显微镜 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $