第22课《太空一日》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《太空一日》展开，系统梳理了杨利伟太空之旅的发射、在轨、返回三阶段经历，通过酒泉发射中心情境导入，串联写作背景、作者介绍等内容，搭建从整体感知到细节分析的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如预习检查夯实字词基础，合作探究通过表格梳理意外情况与心理活动，精读品味分析修辞及科学精神。以问题链驱动探究，助力学生提升文本分析能力与文化自信，教师可高效落实教学目标。

太空一日 杨利伟 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 教学目标 1、运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。 2、体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。 3、理解航天英雄在科学探索上严谨的态度、坚定的意志、献身科学的伟大精神。 第一课时 导入新课 大漠长空，天高地阔，中国酒泉卫星发射中心秋色斑斓。待发的“神舟五号”载人飞船静默在发射塔架。全世界的目光，都跨洋过海穿山越岭，投注在中国西北部这片大漠深处，聚焦在广袤旷野中这巍峨耸立的塔架上。今天，我们跟随我国第一位进入太空的宇航员杨利伟来了解我国第一次载人航天飞行的情况。 写作背景 “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。 作者介绍 杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。 2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。2003年11月7日，被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并获颁“航天功勋奖章”。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。 作者介绍 颁奖词：那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。 2004年 十大感动中国人物 了解作品 课文节选自杨利伟的自传《天地九重》。 《天地九重》是“中国首飞航天员”杨利 伟亲笔写作出版的书，记录了他从普通少年成 长为“航天英雄”的奋斗历程，由20万字和150 幅珍贵图片组成。对于进入太空的所经、所历、 所见、所感，杨利伟不遗余力地在书中作了迄今为止最为全面和详尽的描述。他在书中感念国家和人民的厚待，感恩师长、战友和亲人的关爱。杨利伟在书中告诉我们：成功之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠的结果。 预习检查 1、读读写写。 弧 炽热 轮廓 五脏六腑 遨游 严谨 稠密 千钧重负 负荷 无虞 舷窗 耐人寻味 弧度 确凿 烧灼 惊心动魄 摩擦 刹那 共振 屏息凝神 红晕 紧绷 俯瞰 概率 模拟 (hú) (chì) (kuò) (fǔ) (áo) (jǐn) (chóu ) （jūn ） （hè） （yú） （xián） (nài ) （hú） （záo） (zhuó ) （pò） （cā） （chà） （zhèn） (bǐng) （yùn） （bēng） （fǔ kàn） (gài lǜ) (mó nǐ ) 预习检查 2、理解词语。 遨游： 俯瞰： 无虞： 严谨： 释然： 应付自如： 屏息凝神： 惊心动魄： 一目了然： 耐人寻味： 本末倒置： 游历；游历。 没有忧患，太平无事。 形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。 处理事情从容不迫,很有办法。 暂时屏住呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。 形容使人感受很深震动很大。 一眼就能看清楚。了然,明白、清楚。 意味深长，值得仔细体会琢磨。 比喻把主要事物和次要事物或事物的主要、次要 方面弄颠倒了。 从高处往下看。 严密谨慎；严密细致。 整体感知 我真的以为自己要牺牲了——火箭发射 我看到了什么 神秘的敲击声 归途如此惊心动魄——飞船返回 文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？ 火箭发射----------在太空中--------飞船返回 ——在太空中 课堂练习 太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况?他相应地又有怎样的心理活动或举动? 次数 意 外 心理或举动 1 2 3 4 5 共振叠加，五脏六腑要碎了。 产生"本末倒置"的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。 出现神秘的敲击声。 返程时舷窗出现裂纹。 抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。 以为要牺牲了，顽强忍受。 靠意志克服，最终得以适应。 很紧张，边听边看，冷静观察 紧张，担心，通过观察判断应该没事。 让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。 第二课时 合作探究第一部分 “几秒钟”表明时间之快，“上千吨”写出了数量之多，细腻传神地刻画出了火箭起飞时的温度之高，为下文写作者的紧张作铺垫。 1、“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎样的内容，有怎样的表达作用？ 合作探究第一部分 比喻，夸张。准确细腻地写出了火箭起飞时，作为中国首飞的航天员的“我”当时的紧张状态。 2、“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？ 合作探究第一部分 由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人一动不动，眼睛也不眨，大家都担心他是不是出了什么事故。 3、请用简练的语言概括作者情感的变化。 紧张——放松——非常痛苦——难以承受——解脱痛苦——轻松和舒服——激动得说不出任何话来。 4、“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的原因是什么？ 合作探究第二部分 作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。 1、飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下一次？ 合作探究第二部分 因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。 2、“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？ （1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2）祖国的各个省份我大都看到了；（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。 合作探究第二部分 心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。 精神：实事求是的科学精神。 3、“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？ 合作探究第三部分 从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。 1、“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句话有怎样的表达作用？ 合作探究第三部分 靠意志力克服“本末倒置”的错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。给“神舟六号”和“神舟七号”的航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。 对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。 2、“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？ 合作探究第四部分 3、“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？ 1、“让我紧张以致惊慌另有原因”，这个原因是什么？ 误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。 2、“其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程”指的是什么？ 抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。 以之结尾，戛然而止，令人回味；写出了“神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。 精读品味 通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段而高兴。 1、结合课文，体会下面句子蕴含的情感。 就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 精读品味 我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 通过景色描写，表达了“我”在太空思家、爱国之情。也表现了杨利伟热爱祖国，感念国家和人民的厚戴，感恩师长、战友、同志和亲人的关爱之情。 精读品味 过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！ 表现了作者成功返航的平静、喜悦、幸福,和完成祖国和人民重托的轻松情感。 精读品味 采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。 2、本文在形式上有什么什么特点？ 精读品味 3、杨利伟在文中说“对航天员的最基本要求是严谨”。试从文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态度。 作者通过观察，认为在太空看不到长城；不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否看到单体建筑物。对太空中敲击声的确认也非常严谨，试听一年多，总觉得不像，所以就一直未签字确认。此外作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确，也反映了航天员严谨、科学的态度。 总结全文 本文采用小标题的形式，详尽地叙述了“我”（杨利伟）的“太空一日”之旅，表现了航天英雄的沉着、冷静和严谨、科学的崇高精神。 采用小标题的好处：小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张，以便于突出重点。另外，还可以让文章疏密有致，结构严谨。 拓展延伸 “神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我国日益强大的标志，是中国人民对世界做出的重大贡献，也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。 1、你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有怎样的重大意义？ 拓展延伸 2、假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？ 布置作业 1、借助AI工具，搜集我国航天事业发展历程的相关资料。 2、结合搜集的材料，自选角度，拟写一篇短文，在小组与同学交流。 结构图示 返回阶段：归途如此惊心动魄 太空一日 航天精神： 坚韧严谨 不怕牺牲 敢于拼搏 起飞阶段：我以为自己要牺牲了 太空所见：我看到了什么 太空所闻：神秘的敲击声 观 感 谢 看 中国风 $