湖北部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编：非文学类文本阅读

**基本信息** 汇集湖北多地区高三5月联考语文非文学类文本阅读，聚焦科技前沿（如活性炭净水、人工智能）与文化传承（如礼治法治、中西医比较），题型梯度适配高考冲刺，素材兼具思想性与时代性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非文学类文本阅读|每篇5题（选择2道/8分，填空1道/6分，简答2道/16分）|信息筛选、分析评价、补写语句、概括要点、比较探究|跨文本比较（如《赤壁赋》对话形式分析），结合图表（科普模式数据题），联系现实（AI写作文看法），突出思维能力与文化理解|

湖北省部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编： 非文学类文本阅读（原卷版） 2026届湖北新高考协作体高三下学期5月联考语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 春节刚过，外面的雪花越飘越大。 突然来了一阵门铃的响声。我很奇怪，在这样的下大雪的夜里，还会有什么人来拜访啊！ 门打开来，两位很熟的朋友的面孔，就呈现在我的面前。 甲先开口了：“我们今天晚上来，并没有什么事情，就是想趁着闲空，漫谈一下文艺理论方面的问题，因为你是搞这行的，我们都想向你请教呢。” “哪里，哪里……我只是教这门功课，还谈不上搞这一行。” 我吩咐家里人在火炉上再加上一些煤，使炉火烧得旺一些。再沏了一壶热茶，边饮边谈。 客甲：我要问你，搞文学理论，目的何在？ 主人：我倒要问你，你为什么提出这个问题？ 客乙：这个问题倒是很容易答复。艺术文学是一种社会意识形态，文学理论的任务，就是要研究它发生发展的规律、它和客观现实的关系。 客甲：我同意，但问题是，我们的任务仅仅是这些吗？就是说，我们理论家，永远在理论的范围里兜圈子，或者是把古代的作品解释解释、阐述阐述，或者是对当前的作品，指出些优点缺点，作家跑到哪里，我们 ① ？ 主人：你大概是对目前的文艺理论界有些不满吧？ 客甲：我也不敢说我有什么不满，就是我有点怀疑。 客乙：你倒像是浮士德博士，读书越多倒越怀疑起来了。 客甲：有人常提到文艺作品中的情绪色彩，但情感在心理现象上究竟具有什么特点，人们连心理学教科书也无暇翻一翻，一看见有什么人在这方面作了解释，马上就高呼说抓到了唯心论了。而其实呢，唯心论倒稳稳当当地坐在他自己的脑子里。又比方，在几年前，人们都讳谈技巧，一谈技巧，马上就有专开帽子工厂的人，送给他一顶“帽子”叫做“形式主义”。现在好了，大家又都说要掌握技巧了。又比如，虽然每个人的创作，有每个人的特殊习惯，但创作的过程也并不是没有共同的客观规律可以寻找的。目前少有相关研究。我们如果能多多探讨这些规律，那么在培养新作家方面就可以获得帮助。 客乙：你的意思，是不是要我们的文艺理论家多写小说作法、诗歌作法之类的书？ 客甲：你且慢，让我说完。我所说的掌握规律，并不仅是指艺术文学技巧上的规律，更是指创作心理的规律。作者之所以创作这样的作品，而不创作那样的作品，是受当时的时代、阶级关系的总的客观形势和作者的阶级立场所制约的。但同时，作家的创作是要通过作家个人的具体的感受，通过他个人的全部的生活经验和体验，通过他个人的全部的智慧来创造的。因此，我们对于作品，除了从社会科学方面去研究以外，也要从作者个人的主观世界去探索，探索出其中的客观规律。比如表象、联想、想象、情感，等等。我们如果能把过去作家的创作过程，他们的生活日记、手稿和传记加以研究，再配合以心理科学的研究，是可以摸索到一些有关创作心理的客观规律的。知道了这些客观规律，我们就可以驾驭它。总之，我认为，搞文艺理论的人，有若干创作经验，具备一些心理科学的知识，是必要的。但有些人却并不是这样想。他们一看见人谈论到“主观世界”，马上就以为你是从主观出发，从主观出发就是 ② 。但其实恰好相反，如果能够把创作心理的客观规律探索一些出来，这才真正是对唯心主义巢穴毁灭性的打击。 主人：老甲，你今天倒颇有点慨乎言之。 客乙：你的话扯得离题太远，而我所提出来的问题，你虽然说了半天，却还没有答复。 客甲：好，现在就先让我来答复你的问题。我是不反对写些小说作法、诗歌作法之类的书的。理由很简单，就是它们可以帮助人们知道某些文学种类的写作技巧。它们不能帮助人们成为诗人或小说家，但它们可以帮助初学写作的人写作。我们的国家有不少的杰出的诗人，但也有更多的平凡的诗人，千千万万黑板报、墙报、油印报的支持者。与其让他们暗中摸索，何不让他们知道一些门径？ 客乙：你算是答复了我的问题。现在请回到你自己所提出的本题来说说。 客甲：好。我觉得目前文艺理论界空谈太多，有些理论家连作品的味道都没有体会到，就在那里大谈其作品的思想性和艺术性，好像穿着厚洋袜在那里抓痒。曾经有一位搞创作的人这样告诉我：如果要提高思想，则不如读社会科学书、哲学书，如果要想在创作上获得一些帮助的话，则不如读有名的作品，或者是看作家的传略。看文艺理论书实在对他帮助很少。有的理论文章，好像只是一桶水在那里倒来倒去，由这一桶倒到第二个桶，再倒到第三个桶。还有些文章，写得异常艰涩和抽象，好像是哲学，但其实又并不是。所以，我觉得应该搞清楚一下文学理论究竟是为了什么？是为了那一部分专门喜爱搞文艺理论的人阅读的呢，抑是为了阐明理论乃所以帮助实践，从而提高作者和读者呢？ 客乙：你说文学理论专门谈大道理，那么你是不是 ③ 呢？ 客甲：我不是这个意思。只是说，光谈大道理，空空洞洞的。理论应该联系实际，大道理应该和具体的作品联系起来，和具体的创作实践中所提出来的问题联系起来。 主人：我明白了。你的意思是：一，文学理论，不仅应从社会科学方面去研究，而且也应从心理科学方面去研究，更仔细地分析文艺现象。二，文学理论应该有独创，应该具有文学味道。三，文学理论应该更多地讨论具体的文学现象、文学创作。四，文学理论不仅应该解释文学现象，而且也应该帮助创作、提高创作。离开了文学作家和文学作品，理论就会变成空谈。是不是？ 客甲：正是如此，感谢你代我做了总结。 （摘编自黄药眠《文学论·问答篇》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 客甲将理论家对古代作品的研究描述为“解释解释、阐述阐述”，这种叠词的表达隐含批评意味。 B. 客乙提出文艺理论家是否应“多写小说作法、诗歌作法之类的书”的问题，客甲对此始终不置可否。 C. 主人认为客甲的话语是“慨乎言之”，指客甲对于文艺理论界的评论主观性较强，情绪激愤不平。 D. 客甲认为有的评论文章抽象难懂，涉及哲学知识，超出了文学理论的研究范畴，因而不值得提倡。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以“春节刚过”“雪花越飘越大”等生活场景引入，闲笔不闲，烘托了两位客人勤于钻研的学者形象。 B. 客乙认为文学理论应研究文学作为社会意识形态的发展规律，而客甲则认为应侧重对创作心理、个体经验等微观问题的探讨，双方观点存在根本分歧。 C. 客乙针对客甲的“怀疑”，以“你倒像是浮士德博士”相调侃，说明他善于联想语言幽默，且与客甲关系不错。 D. 客甲善用比喻，如“穿着厚洋袜抓痒”“一桶水倒来倒去”，其表达意思分别类似于“隔靴搔痒”“陈陈相因”。 3. 请根据原文内容，在文中横线处补写恰当的语句，每处不超过8个字。 4. 原文画线文字中，客甲指出了文学理论界的哪些弊病？请简要概括。 5. 本文“主客对话”的形式，与苏轼《赤壁赋》中的“客”与“苏子”对话在行文上有相似的作用，请结合文章简要分析。 湖北武汉市2026届高三年级五月供题语文题 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 随着文明的发展，古人很早就意识到了健康和安全饮用水的重要性，也发现了饮用不洁水源与疾病的相关性。《吕氏春秋·尽数》便提到“轻水所多秃与瘿人”，意即“长期饮用轻水（水质轻浮、矿物质少的水）的地区，多出现秃头和患瘿病（甲状腺肿大）的人”。 活性炭便是一种优秀的净水材料。浙江永嘉县溪口乡溪二村曾出土了一套明朝晚期的古代净水系统——这可能就是历史上最早的“过滤活性炭净水工艺”了。 其实，木炭的使用历史可以追溯到公元前1500年的古埃及，他们曾使用木炭净化油脂。印度古籍《苏仕鲁塔本集》中，也记载有木炭过滤水的案例。不过，当时真正的“活性炭”还未诞生，使用的还是普通木炭，其吸附能力较今天使用的活性炭相差甚远。“熏烤几日亦称材，且把能为试一回”，从粗糙的木炭到高效的活性炭，人类对材料的探索，正是这样一次次尝试与改进的历程。 “一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”，活性炭的本质是一种经过特殊处理的碳材料。明代《天工开物》记载烧炭工艺时提到“火候过则烬”，这也体现了活性炭在烧制过程中的关键——控制热解与活化过程的平衡。一般来说，现代工艺中，活性炭的生产分为两步：首先，将原材料经过高温热解（隔绝空气加热）形成初级碳结构；随后，对其进行关键操作“活化”——通入水蒸气或化学物质，在其内部和表面“凿刻”出错综复杂的孔道结构。 活性炭在活化过程中形成的孔隙赋予了其优异的吸附性能。这些丰富的孔隙结构让活性炭拥有了极其惊人的比表面积（内部孔道展开后的总面积），一茶匙优质活性炭的表面积甚至能接近一个足球场！ 同其他吸附剂类似，活性炭根据形态可分为粉末活性炭和颗粒活性炭。1927年，一家自来水厂因原水苯酚污染导致加氯后产生氯酚恶臭，人类首次采用粉末活性炭进行应急处理。随后的1930年，全球首个颗粒活性炭吸附池建成，专门用于饮用水除臭。 活性炭的孔隙可以按照尺寸分为三类：孔径小于2纳米为微孔，孔径在2～50纳米为中孔，孔径大于50纳米为大孔。活性炭中一般大孔占比很小，大部分作为吸附质分子的通路。中孔和大孔在多数情况下类似，也是作为吸附质的通路。微孔一般被认为是决定吸附量的主要结构。 活性炭技术历经百年发展，从最初的应急除臭，到今日的定制化除污，核心逻辑始终围绕孔隙调控与表面功能化。未来，活性炭在污染物深度净化方面将愈发重要，其发展既是材料科学的突破，也是与环境工程的智慧融合。 （摘编自黄鑫《中国古代早有“活性炭净水系统”》） 材料二： 在自然界和工业生产中，吸附现象应用广泛，如混合物分离、微量金属提取、污水净化等。在吸附过程中，固体称为吸附剂，被吸附的气体或液体称为吸附质。 吸附质通过范德华力（分子间的作用力）被吸引到吸附剂表面。对于多孔固体（如活性炭），微孔的孔壁间距极窄，两侧孔壁的吸附力场会相互叠加，使吸附质分子在极低压力下即可将微孔空间填满，这一过程称为微孔填充。依靠范德华力发生的吸附，统称为物理吸附。 与之相对的是化学吸附。化学吸附依靠吸附质与吸附剂表面原子之间形成化学键，涉及电子转移或共享，因此化学吸附只能是单层——吸附质和吸附剂必须直接接触，它们之间才能形成化学键。而物理吸附由分子间弱引力主导，可以形成多层堆积。究竟发生物理吸附还是化学吸附，取决于吸附剂表面的反应性、吸附质的性质、温度和压力等因素。 物理吸附的分子在吸附剂表面所处的状态也值得注意。经典理论认为，在某些条件下，被物理吸附的分子仅失去了垂直于表面的运动自由，仍可在表面二维方向上自由移动，可被看作“二维气体”。不过，大多数情况下，被吸附的分子与表面结合较为牢固，运动的自由度更低。 此外，吸附剂表面的非均匀性是普遍存在的。许多吸附剂具有复杂的晶体结构、几何形貌和化学成分，这导致表面各处对吸附质的吸引能力并不相同。对于以大孔、中孔为主或无孔的光滑平面吸附剂，这种表面非均匀性对吸附行为影响很大；而对于微孔吸附剂，非均匀性更主要来自孔径大小和孔道形状的差异——微孔越小，孔壁力场叠加越强，吸附能力也越大。 可见，活性炭看似简单的吸附能力，背后是微观力场、孔隙结构和物质特性协同作用的复杂过程。正是这种吸附原理，让活性炭既能应对生活中的异味去除，又能在水质净化、废气处理等专业领域发挥不可替代的作用。 （摘编自黄振兴《活性炭技术基础》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一明朝晚期浙江永嘉某净水系统平面图显示，水经由陶制水管流入，流经五个水池，分阶段得到净化，最后排出。 B. 结合材料一图文可以发现，剖面图中的净水池主要用沙石瓦砾、木炭作为过滤材料，其主要优势是节省了净水的时间。 C. 材料一引用“一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”的诗句，描述了活性炭烧制的关键，也包含其在现代工艺中的两个步骤。 D. 材料二指出，许多吸附剂的表面各处对吸附质的吸引能力不同，其表面的非均匀性则完全源于孔径大小和孔道形状的差异。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一多处引用典籍，介绍了活性炭净水技术从古到今的发展，体现了材料科学的进步和人类探索自然的智慧。 B. 材料二先界定吸附剂、吸附质等关键概念，再介绍两种吸附类型，最后分析吸附剂非均匀性，逻辑层次清晰严谨。 C. 材料二对比分析物理吸附与化学吸附的特点，凸显了化学吸附净水的优势，可为材料一的应用场景提供理论支撑。 D. 材料二用“二维气体”来形象描述被物理吸附的分子只能在吸附剂表面运动的特殊状态，符合科普文的特点。 3. 根据原文内容，对下面文段的分析和评价，不正确的一项是（ ） 清代章穆在《调疾饮食辨》中记载：“取泉水或河水，贮之大缸，置静室阴凉处，待其澄澈，去其泥滓，然后可用……以新瓦罐贮水，内投灶下烧透硬炭数块，亦可澄浊。盖炭质松、多细孔，能吸取秽滓也。” A. “待其澄澈”是静置沉淀以净化水质的方法，与后文木炭吸附的方式原理相同。 B. “烧透”指高温烧制木炭，类似现代工艺高温处理原材料形成初级碳结构这一步。 C. 章穆指出木炭“质松、多细孔”是其具有吸附力的原因，符合现代科学认知。 D. 章穆的方法适用于古代个人小规模的日常净水场景，缺乏更为精准的控制。 4. 小明阅读完材料一，对活性炭的孔隙结构产生了一个疑问，通过检索找到材料二，解决了疑问。他的疑问可能是什么？请写出一个并阐述理由。 5. 沸石是一种多孔晶体结构的矿石，沸石粉末主要利用范德华力进行吸附。某矿区尝试使用沸石粉末作为吸附剂来吸附某气体，但所用沸石粉末的微孔大多被杂质堵塞，导致吸附效果不理想。请结合材料，提出几条可能的改进建议。 湖北名校联盟（圆创）2025-2026学年高三下学期5月份考试语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》明确，“开展科学技术普及，应当采取公众易于接触、理解、接受、参与的方式”，这对科普工作方式的转变提出了要求。 在对科学进行传播的过程中，传统的“缺失模式”常常预设公众因知识匮乏而无法理解科学，故需要科学家单向地“灌输”。这种模式人为地在专业领域与公共领域之间划下了一道鸿沟，将科学领域与公共领域人为分离，使科学家局限于专家的狭窄角色，不仅阻碍了有效沟通，更在危机时刻加剧了公众的困惑与不信任。 虽然有学者主张“公众参与科学模式”能够让这种状况有所改观，但实际操作中发现，这个想法多少有些一厢情愿，因为这种模式依然是要求公众一方采取行动，而非科学家参与公众。公民科学项目常要求志愿者学习专业方法，却未改变专家主导的决策结构。如果我们一直想解决的问题是“为什么要让公众理解科学”以及“公众为何不理解科学”，那么，我们是否也应该追问一下，这些问题的答案是否也与科学家未能充分地参与公共领域有关？如果答案是肯定的，那么我们又该采取什么措施来解决这个问题呢？ 为此，我们呼吁“科学家公民”的参与，他们可以主动跨越专业领域与公共领域的界限，以清晰、负责任的方式与公众沟通。所谓的“科学家公民”并非指普通公众参与科学研究的“公民科学家”，而是强调科学家自身同时兼具专业领域具有权威的专家以及公共领域中积极参与的公民这两种角色。这便将他们的责任边界从实验室或学术期刊延伸至他们所属的公共集体，进而融合了他们的道德价值观、对实践审时度势提供判断的公信力。 人类社会面临的共同危机具有高度的复杂性与不确定性，而科学结论也往往处于动态演进中。在这样的语境下，公众需要的不仅是“正确答案”，更是对科学过程的理解、对不确定性的坦诚，以及对价值权衡的公开说明。而这些无法通过简化的数据图表或权威声明实现，必须依靠科学家以公民身份进行真诚对话。同时科学家公民角色的引入有助于弥合“专家—外行”二元对立的局面，推动科普工作的双向赋能。科学与公众之间的沟通不再仅是单向的知识传递，而是一种涉及信任、价值观和伦理的互动沟通。科学家也不是单纯地停留在技术话语中，而是主动参与公共讨论，推动科普从“告知”转向“协商”，从“单向灌输”转向“共同面对”。 科学的大众化和民主化不仅是让公众参与科学，同样也要让科学家走进和参与社会，因为“参与”必然是一个双向奔赴的过程。“科学家公民”也正是对这一双向过程的响应。 （摘编自王大鹏《“科学家公民”推动科普新范式》） 材料二： 记者：您认为好的科普应向公众传播哪些内容？ 翟明国：我觉得有三大类内容：科学知识、科学思维和科学精神。其中科学思维主要包括两大方面，一是问题意识，二是要会批判。我们目前了解的知识，都是阶段性的，是相对正确的，需要后人不断去发展完善。所以我们要先学会问为什么，再去想对不对，用批判的眼光看问题，才能对知识了解得更深入，并发现未来可能的突破点。这就是所谓的“知其然”，更要“知其所以然”。科学思维的培养是科普工作的重中之重，但是现在人们往往会忽略这一点。 记者：近年来，包括您在内的很多老科学家在积极开展科普工作，这是不是“大材小用”？ 翟明国：科学家做科普肯定不是“大材小用”。因为要把复杂的问题说简单，并不是一件容易的事情，做科普能检验出我们是否“吃透”了知识。我身边的很多老科学家有参与科普工作的热情。他们做科普的优势很多，不仅在本领域有较深的知识积累，而且知识面很广。所以由他们做科普，能够讲得非常通俗易懂，还可以结合自身工作，提高听众的兴趣。同时，科普过程中，科技工作者自身也能有收获。一些基础概念，如果长久不用，很可能就记不准确了。做科普能够让我们回过头来检验、复习这些基础知识，对自身也是提高。近年来，国家一直在推动科技创新与科学普及协同发展。新修订的科普法也明确，把科普放在与科技创新同等重要的位置。这更提醒我们，应该积极发挥自身力量，真做科普、做真科普，促进公众科学素养提升，为国家培养创新后备军。 记者：“真做科普、做真科普”的含义是什么？ 翟明国：…… 记者：您觉得我国的科普工作还应在哪些方面发力？ 翟明国：首先，从科普受众来看，我认为应当让科普活动覆盖更多的中青年。目前科普受众还是以“一头一尾”为主。“一头”是指老年人群体，他们对科普很感兴趣，有的老人甚至是追着听的，只要有科普活动，不管在哪里讲，他们都去参加。“一尾”是儿童，他们好奇心很强，而且学校、家长很支持他们参与科普活动。 但这中间，缺少了中青年群体，他们可能是科学家、基层干部、企业家。作为推动社会发展的中坚力量，他们的知识面一定要够广，才能更好地执行落实各项政策。尤其是在科技日新月异的今天，面对人工智能、量子信息、生物制造等前沿科技议题，综合科学思维和科学素养能使他们更好地理解技术发展趋势，从而做到“下先手棋、谋未来事”。 此外，还应加强对科普工作的组织。有关机构要把有意愿、有能力做科普的人组织起来，在不同主题的活动中，选择合适的专家去讲。活动结束后，还应建立反馈机制，让听众去评价讲解内容的好坏，根据反馈不断调整讲解方式，最终让科普发挥真作用、产生真效果。 （摘编自翟明国《要真做科普，更要做真科普》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 传统“缺失模式”的预设前提是公众的科学知识匮乏，所以这种模式指向科学知识的积累。 B. 危机具有不确定性，简洁的数据图表或权威声明是有效消除公众对不确定性焦虑的方法。 C. 相较而言，科学思维的培养可谓科普工作的重中之重，好的科普应让人学会提问和批判， D. 当下的科普受众以儿童和老人为主，他们学习意愿很足，而中青年群体的科普意识很薄弱。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一画线句从科普想解决的问题切入，追问原因及解决之道，在连续发问中引起思考。 B. 材料一论述“科学家公民”价值时，主要是就“专家—外行”的对立问题强调其必要性。 C. 材料二记者在采访过程中，善于抓住关键问题进行追问，能促使受访者深入表达观点， D. 材料二中“吃透”“一头一尾”等表述，生活气息浓厚，体现的正是科普语言通俗的特点。 3. 根据原文内容及下面图表，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 （图表取材于《“价值—态度—行为”视角下科学家参与科普的调查及启示》） 从图表来看，当前，科学工作者参与各类科普活动的形式多样，但________，这对科学家科普工作方式提出要求，要与时俱进，采取________，利用新兴媒体平台及技术不断拓展传播的边界。如近几年活跃于各种媒体平台的“银发知播”，虽然高龄，却拥抱新兴技术，运用短视频、直播、虚拟现实等手段，提升科普内容的传播力和影响力。这也说明科普不仅需要科学家有“科”的专业储备，也需要科学家掌握“普”的传播技巧。当然，除此之外，有关机构也要________，为科学家架设与公众双向沟通的桥梁，关注湖北升学通公众号获取更多内容 4. 如果要给材料一所提倡的科普模式命名，你将会命什么名？这种模式较其他模式有何特点？ 5. 材料二中“真做科普、做真科普”的含义是什么？请结合科学家钟扬的科普事迹简要分析。 钟扬科普事迹：积极参与自然博物馆图文展板的写作，并结合自身的专业研究，用风格多变的语言翻译、撰写科普著作，其中不乏《大流感》等畅销书籍，向公众传递准确、通俗、有趣的生物医学知识；多年义务为中小学生举办形式多样的科普活动，比如为学校科学社团撰写舞台剧剧本，与同学们一起排练，是学生的“科学队长”，孩子们说“在钟老师指引下，我慢慢爱上了科学”。 2026届湖北襄阳市第五中学高三5月适应性考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①在人工智能时代，文学与审美生产的遭遇呈现出前所未有的复杂性与变革性。这一进程不仅重塑了创作、评价与接受的各个环节，更引发了关于文学本质、人类主体性及文化价值的深层思考。 ②传统文学创作被视为人类独有的精神活动，是作家对生命体验的提炼与升华。然而，人工智能的介入打破了这一边界。以ChatGPT、文心一言为代表的生成式AI，通过海量数据训练与算法优化，能够模仿人类语言风格，甚至创作诗歌、小说等文学作品。这种变革并非简单的“替代”，而是催生了“人机协作”的新模式。作家可借助AI完成素材搜集、初稿生成或语言优化，将精力集中于创意构思与情感表达。然而，AI的“工具性”本质也引发争议：若过度依赖算法，创作可能沦为数据重组，丧失人类特有的“灵感”与“顿悟”。 ③传统审美评价体系依赖专家批评、文学奖项或读者口碑，强调作品的独创性、情感深度与社会价值。但AI时代，算法推荐、点击率、用户画像等数据指标逐渐成为评价核心。这种转变带来双重影响：一方面，数据驱动提升了评价的客观性，使小众作品获得曝光机会；另一方面，算法可能强化“信息茧房”，导致审美趋同。例如，AI诗歌的“机械化”特征被批评为缺乏“光韵”，即本雅明所言的艺术原真性。这种危机揭示了数据逻辑与人文价值的张力：算法追求效率，而文学需守护“不可量化”的精神内核。 ④AI技术推动文学从个体创作转向规模化生产。网络文学平台利用AI生成故事框架、角色设定甚至章节内容，形成“模板化”创作模式。这种工业化生产虽满足大众文化需求，却削弱了文学的独特性。阿多诺曾批判文化工业的“标准化”，而AI时代这一现象更为显著：作品沦为“商品”，审美价值被市场逻辑稀释。然而，也有观点认为，AI的“破壁除障”能力可促进跨媒介叙事，如将小说改编为影视、游戏，拓展文学的社会功能。 ⑤传统阅读强调读者与文本的深度互动，通过想象填补空白、构建意义。但AI时代，读者行为发生结构性变化：一方面，AI辅助阅读工具（如情节摘要、隐喻解析）提升了效率，却压缩了思考过程；另一方面，虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术创造了沉浸式场景，使读者从“旁观者”变为“参与者”。这种转变引发审美逻辑的松动。例如，AI生成的小说摘要可能剥夺读者探索叙事时间的乐趣，而VR叙事则通过环境交互重构情感共鸣。然而，过度依赖技术可能导致“审美疲劳”，如频繁使用AI工具使阅读沦为“信息检索”，丧失文学特有的“延迟满足”与“精神升华”。 ⑥AI时代的文学遭遇，本质是技术理性与人文精神的博弈。AI的优势在于效率与规模，而文学的核心在于独特性与深度。例如，AI诗歌虽能模仿经典风格，却难以传递鲁迅“弃医从文”的精神使命感；AI小说虽能生成复杂情节，却缺乏卡夫卡式的存在主义追问。这一矛盾要求我们重新定义“文学性”：在AI辅助下，创作是否需坚守“人类中心主义”？评价体系如何平衡数据与直觉？接受体验如何兼顾效率与深度？这些问题指向一个终极命题：在技术加速的时代，文学能否继续作为“人类精神的灯塔”，而非沦为算法的附庸？ （摘编自《审美生产与人工智能时代的文学遭遇》，有改动） 材料二： AI写诗与人类写诗，孰优孰劣？笔者分别将这个问题抛向了一位诗人朋友和DeepSeek。 诗人的回答很简洁：AI写诗，将像上涨的海平面，把人类逼到一个个艺术的孤岛上，只有在山顶上的人才能活下来。 DeepSeek的回答，则十分周全：AI写诗与人类诗人的创作在多个维度上存在显著的差异，两者各有优劣，无法简单断言孰优孰劣。AI的优势在于数据驱动，通过学习海量诗歌文本，能快速模仿不同风格，甚至进行融合跨时代、跨文化的表达，并能生成反常规的词语组合，打破语法惯例，带来意外的新鲜感，几分钟内生成数百首诗歌的速度将远超过人类速度。而高质量的人类创作的优势在于有着明确的情感动机和精准的语言控制力，其情感“在场”性、对文化背景的深切把握是无法经历生老病死、爱恨别离的AI不能比拟的。 真正的艺术创作，不是集大成而是择优，是从0到1、从无到有。随着AI不断进化，我们也许会看到，很多诗人都将败给AI，因为AI有着比一般人强大得多的数据库和算力。但这两者，也永远无法涵盖有创造力的诗人包括艺术家的“下一个”作品。而所谓“下一个”作品，就是人类还没有写出来的“杰作”。只有等“下一个”作品出现之后，才会进入AI数据库和算力。换句话说，看似新颖的AI诗歌，本质只是语料的重新排列，永远无法追问“为何写诗”，其创作永远在人类设定的框架内，也无法主动打破规则。这就是AI可以打败大多数平庸者，却无法打败有创造力的艺术家的原因。 （摘编自张焱《AI写诗：低于创造高于平庸》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一提出对“文学性”重新定义，材料二通过AI与人类诗人的对比来探讨何为真正的艺术创作，二者都认为AI时代对艺术本质再思考的必要性。 B. 材料一提出评价体系需平衡数据与直觉，材料二通过人类与AI写诗的对比间接回答了此问题，即应更看重数据无法量化的情感深度与创造性。 C. 材料一指出“信息茧房”效应可能导致审美趋同，材料二认为AI诗歌只是语料重组，这从接受和创作两个角度暗示了AI可能带来艺术同质化风险。 D. 材料一指出VR和AR技术创造了沉浸式场景，使读者变为“参与者”；材料二则认为这种角色的转变，让读者有机会成为影响作品生成的共同创作者。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一在论述“AI时代的文学遭遇”时，其“遭遇”一词含有被动、消极的意味；材料二在讨论“AI写诗”时，则完全以客观的立场进行分析。 B. 材料一使用鲁迅等的例子，是为了证明AI能模仿经典风格却缺乏精神深度；材料二DeepSeek回答的“情感‘在场’性”，与该例子形成互证。 C. 材料二引用了诗人朋友关于“上涨的海平面”和“艺术的孤岛”的比喻，其目的在于形象地论证AI写作在效率上对人类形成的巨大压力。 D. 材料二中DeepSeek认为AI具有的快速模仿和融合表达的能力，能够促使生成反常规的词语组合，以至于打破语法惯例，带来阅读的新鲜感。 3. 请根据材料一内容，在下面横线处填入恰当的语句，每处不超过10个字。 AI催生的“人机协作”创作模式，既让作家得以借力完成素材搜集与初稿生成，却也暗藏风险：过度依赖算法会使创作_______，丧失人类独有的灵感顿悟；而真正的文学创作，既要善用技术工具的_______，更需坚守对生命体验的提炼升华，方能避免沦为_______的工业化产品。 4. 有人认为，从材料一第①段总起的内容来看，第④段位置放置有误。你是否赞同？请说明理由。 5. 材料一指出“人机协作”将成为新模式，材料二强调“AI无法打败有创造力的艺术家”。未来的理想状态或许是“AI负责‘写诗’，人类负责‘生命’”。请结合材料，从创作的起始、过程、评价三个阶段为这种创作分工拟写三条操作性原则，并简要说明理由。 湖北武汉市第六中学2026届高三下学期5月教学质量检测语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，全球科技竞争日趋激烈。习近平总书记指出：“加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手，是推动我国科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略资源。”智能经济是人工智能技术与经济社会各领域深度融合形成的经济形态，核心是通过数据、算力、算法等重构生产要素配置方式、重塑产业竞争格局、重建全球价值链分工，最终促进生产生活方式变革，形成经济发展新动能。贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，要抢抓机遇深入实施“人工智能+”行动，强化前瞻谋划、系统布局、分业施策、开放共享、安全可控，推动智能经济加快发展。 新时代以来，我国发展阶段、发展环境、发展条件发生深刻变化。从国际看，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字技术与实体经济深度融合催生大量新产业、新业态、新模式，极有可能推动生产力发展实现革命性跃升。从国内看，受土地、能源等资源和环境约束趋紧等方面的影响，我国传统的粗放型经济发展方式难以为继，迫切要求加快转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力。人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，主要以数据、算法、算力为驱动，具有通用技术属性。深入实施“人工智能+”行动、推动智能经济发展，既是对新一轮科技革命和产业变革大势的主动顺应，也是加快塑造我国经济发展新动能新优势的战略选择。 当前，我国人工智能发展走在世界前列，一些国产人工智能大模型在多模态理解、逻辑推理等领域达到国际先进水平；算力布局加快完善，可支撑万亿参数级大模型训练；拥有全球最完整的工业体系，为人工智能技术提供了“研发—验证—推广”的全产业链闭环。这些都为我国智能经济发展提供了重要基础。要抓住机遇，充分发挥我国数据资源丰富、产业体系完备、应用场景广阔等优势，深入实施“人工智能+”行动，多措并举推动智能经济加快培育和发展，更好服务中国式现代化建设。具体可在以下方面着力。 一是强化技术攻关，通过实施智能经济相关核心技术的攻坚计划、设立国家重大技术攻关专项基金、建立完善重大技术攻关项目的考核机制和容错机制等举措，构建产学研用协同创新生态，夯实发展智能经济的创新底座。二是深化场景融合，如在工业制造业领域实施“上云用数赋智”行动、加快建设“人工智能+制造”产业集聚区示范区等，在农业领域推广“人工智能+精准农业”以及“数字农场”试点、打造农产品智能营销平台等，在服务业领域培育智能普惠新模式等，激活千行百业转型动能。三是完善治理体系，通过完善法规标准、探索数据资产入表新模式、加快全国统一数据交易市场建设、强化技术治理等，为智能经济拓展发展空间并划定发展“红线”，护航智能经济行稳致远。四是推进开放合作，通过积极参与全球人工智能治理规则制定、推动共建“数字丝绸之路”、支持国内智能经济龙头企业“走出去”等举措，汇聚全球创新要素。 （摘编自冯朝睿《以“人工智能+”加速释放强劲动能推动智能经济加快发展》） 材料二： 怎样看待我国人工智能的发展势头？有两种观点，颇具代表性。 一种认为，我国人工智能持续突破，正在引领世界潮流。特别是，DeepSeek横空出世，带动我国人工智能走出一条“低成本、高性能”的发展路径，也在全球人工智能产业界掀起一股“中国浪潮”。《经济学人》认为，“中国的AI热潮规模令人惊叹，中国科技企业正在颠覆整个行业”。 另一种则认为，与世界顶尖水平相比，我国人工智能依然存在差距。此前，在北京亦庄举办的首届人形机器人半程马拉松比赛中，参赛的机器人不断出现摔倒等状况，旁边还有工程师、操作员等“人类陪跑员”。 两种看法，联系起来辩证看，会更客观。习近平总书记指出，“人工智能是年轻的事业”。年轻的事业，既意味着前景广阔，也意味着还处在成长期。近年来，我国人工智能综合实力已实现整体性、系统性跃升，但在基础理论、关键核心技术等方面还存在短板弱项。也正因此，有人将我国人工智能的发展比喻成“踉跄奔跑”。既看到成绩、坚定信心，也正视差距、加倍努力，才是正确的态度。 看到成绩不是妄自尊大，正视差距也不是妄自菲薄，为的都是增强定力、向上攀登。对于人工智能，既要看当下，也要看长远、看后劲。有当下的成绩，也有长远的后劲，不妨给予“踉跄奔跑”更多信心和耐心。 “人工智能作为新技术新领域，政策支持很重要。”从设立人工智能专项产业基金为初创企业提供支持，到出台税收优惠政策鼓励企业加大人工智能研发投入，再到支持符合条件的人工智能领域专利申请加快授权……加大政策支持力度，才能鼓励更多主体闯进创新的“无人区”，潜心蓄力、持续探索，为我国人工智能产业的发展蓄积更充足的后劲。 （摘编自孟繁哲《给予“踉跄奔跑”更多信心耐心》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 智能经济是一种经济形态，它是由人工智能技术与经济社会各领域深度融合形成的，需要以数据、算法与算力等为手段。 B. 作为一种引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，人工智能推动了我国的生产力发展实现革命性的跃升。 C. 目前，我国人工智能的发展居世界前列，数据资源丰富，产业体系完备，应用场景广阔，智能经济发展的条件充足。 D. 为了使人工智能增强定力、不断向前发展，我们既要看到成绩，也要正视差距，既不妄自菲薄，也不妄自尊大。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 习近平总书记加快发展新一代人工智能的讲话精神，是我们抢抓机遇深入实施“人工智能+”行动的指导思想。 B. 新一轮科技革命和产业变革深入发展，是我国深入实施“人工智能+”行动、大力推动智能经济发展的内因。 C. 强化技术攻关，需要建立完善重大技术攻关项目的考核机制；建立容错机制，可以保护技术攻关的创新主体。 D. 政策支持，会使更多的人工智能主体在全新领域持续探索，使我国人工智能产业的发展拥有更加充足的后劲。 3. 下列材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一第一段由国际形势引出习总书记的讲话，然后阐释智能经济这一概念，最后指出落实习总书记讲话精神的做法。 B. “传统的粗放型经济发展方式难以为继”表明“加快转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力”是迫切的现实需要。 C. 人工智能的“算法”指的是人工智能条件下的大模型多模态理解、逻辑推理，我国的“算法”已达到国际先进水平。 D. 有人用“踉跄奔跑”比喻我国人工智能的发展，形象生动地表现出我国人工智能还处在成长期，有跃升，也有短板。 4. 材料一围绕深入实施“人工智能+”行动和推动智能经济发展而层层推进，请简要分析。 5. 有学生用AI写作文，有人赞同，有人反对。请根据材料二谈谈你是如何看待这种现象的。 湖北荆州市石首市第一中学2025-2026学年高三5月第二次模拟考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在人类治理文明的演进中，任何模式的生成都深深植根于本土文化土壤与社会结构，中国传统“礼治”与西方现代“法治”并非线性替代关系，而是可互补共生的治理资源，这是我在研究中西治理模式时始终秉持的核心观点。 中国的“礼治”以儒家伦理为核心，构建了“修身—齐家—治国—平天下”的治理逻辑。“礼”不仅是外在行为规范，更是内化的价值体系，通过道德教化实现社会自我调节，在维系人际和谐、稳定社会秩序上发挥了千年作用。但传统礼治过于依赖道德自觉，缺乏制度刚性约束，难以有效应对现代社会的复杂利益冲突，这也是我在《为了人的尊严：中国古典政治哲学批判》中重点剖析的问题。 西方“法治”发轫于古希腊城邦，经罗马法体系化与启蒙思想重塑，形成了以宪法为核心、权利保障为目标的治理框架。其强调法律至上、权力制衡与规则平等，为现代国家治理提供了稳定的制度基础。但纯粹的规则之治易陷入机械主义，忽视社会伦理与个体情感，导致治理的人文关怀缺失，这是我在比较中西法治模式时的重要发现。 真正的良治应是礼法融合：以现代法治确立治理的制度底线，保障公民权利与公共秩序；以传统礼治的道德内核涵养社会共识，弥补规则的冰冷与不足。唯有打破文化壁垒，将中西治理智慧有机结合，才能构建既符合中国国情、又兼具现代性的治理体系，这也是我对中国治理现代化的思考与期待。 （摘编自张千帆《为了人的尊严》） 材料二： 中医与西医作为两种不同的医学体系，分别植根于中西方不同的文化土壤，有着各自独特的理论基础、诊断方法与治疗手段。中医以阴阳五行学说为理论基础，强调人体的整体性与系统性，主张通过调理人体的气血、阴阳平衡来治疗疾病。中医的诊断方法注重“望闻问切”，通过对患者的症状、体征进行综合分析，判断疾病的病因、病机与病位。在治疗上，中医采用中药、针灸、推拿等多种手段，注重对患者身体的整体调理与康复。 西医则以解剖学、生理学、病理学等现代科学为基础，强调对疾病的局部定位与病因分析。西医的诊断方法依赖于各种先进的医疗设备，如X光、CT、核磁共振等，通过对患者的身体进行精确的检查，确定疾病的具体部位与性质。在治疗上，西医采用药物治疗、手术治疗等方法，注重对疾病的针对性治疗与快速缓解。 长期以来，中医与西医之间存在着一定的分歧与争论。一些人认为中医缺乏科学依据，治疗效果难以量化；而另一些人则认为西医过于注重局部治疗，忽视了人体的整体性与自我修复能力。然而，随着医学的发展与人们对健康认识的不断深入，越来越多的人开始认识到中医与西医各有所长，应该相互学习、相互借鉴。在临床实践中，中西医结合的治疗方法已经取得了显著的成效，为许多疑难杂症的治疗提供了新的思路与方法。 （摘编自王辰《中医与西医：两种医学体系的碰撞与融合》） 材料三： 在数字时代，文化传承面临着新的机遇与挑战。中西方由于文化传统、社会环境的不同，在数字文化传承方面采取了不同的路径。中国注重传统文化的数字化转化与创新，通过数字技术将传统文化资源进行整合、开发与利用，打造了一批具有影响力的数字文化产品。例如，故宫博物院利用数字技术推出了“数字故宫”项目，通过3D建模、虚拟现实等技术，让观众可以在线上欣赏故宫的文物与建筑，感受传统文化的魅力。此外，中国还通过举办数字文化展览、开展数字文化教育等活动，推动传统文化的传播与普及。 西方则更加注重数字文化的创新与发展，鼓励数字文化企业进行技术创新与内容创作，打造了一批具有全球影响力的数字文化品牌。例如，美国的迪士尼、Netflix等企业，通过不断创新的数字技术与精彩的内容创作，吸引了全球大量的用户。西方还注重数字文化产业的发展，通过制定相关政策、提供资金支持等方式，推动数字文化产业的繁荣与发展。 尽管中西方在数字文化传承方面采取了不同的路径，但都有着共同的追求，那就是通过数字技术推动文化的传承与发展，让更多的人了解与喜爱本国的文化。在全球化的今天，中西方应该加强在数字文化领域的交流与合作，分享彼此的经验与成果，共同推动全球数字文化的繁荣与发展。 （摘编自胡智锋《从“高原”迈向“高峰”：新大众文艺的时代价值》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国传统“礼治”以儒家伦理为核心，构建“修身—齐家—治国—平天下”逻辑，能通过道德教化维系秩序，但缺乏制度刚性约束。 B. 西方“法治”发轫于古希腊城邦，经罗马法与启蒙思想重塑，强调法律至上与权力制衡，为现代国家治理提供了稳定的制度基础。 C. 中医以阴阳五行学说为基础，强调人体整体性，通过调理气血阴阳治病；西医以现代科学为基础，注重局部定位与针对性治疗。 D. 中国重传统文化数字化转化，西方重数字文化创新与产业发展，路径虽异但目标相同，然而价值互通存在难以逾越的文化壁垒。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中西方治理模式、医学体系、数字文化传承路径的差异，是文化传统与社会结构共同作用的结果，非单一因素决定。 B. 中医与西医的分歧无法调和，不可能实现真正的融合，但并不妨碍二者相互学习与借鉴，为临床实践开辟全新路径。 C. 在全球化的背景下，中西方应打破文化壁垒，相互学习借鉴，探索适用于各国的统一融合发展路径，消除文化差异。 D. 西方数字文化产业以企业自主创新为核心，政府仅制定相关政策或提供资金支持，未干预企业的经营决策与创新方向。 3. 下列选项，最能支持材料一中“礼法融合”观点的一项是（ ） A. 某社区推行德法共治，既开展家风建设又设立法治宣传栏，居民守法与向善意识同步提升。 B. 某法院在判决中引用公序良俗原则，将传统道德规范纳入司法裁量，增强判决社会认同感。 C. 某地政府将乡规民约纳入基层治理，同时依法规范其内容，实现传统规范与现代法治衔接。 D. 某校开设“礼与法”课程，组织学生学习传统礼治与现代法治，加深对两种治理形态的理解。 4. 材料一、材料二、材料三在论证思路与语言表达上有哪些共同特点？请结合文本简要概括。 5. 结合《论语》“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”这段话，回答孔子对“政刑”与“德礼”关系的认识，并指出其与材料一中“礼法融合”观点的相通之处。 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省部分地区2025-2026学年高三下学期5月检测语文试题汇编： 非文学类文本阅读（解析版） 2026届湖北新高考协作体高三下学期5月联考语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 春节刚过，外面的雪花越飘越大。 突然来了一阵门铃的响声。我很奇怪，在这样的下大雪的夜里，还会有什么人来拜访啊！ 门打开来，两位很熟的朋友的面孔，就呈现在我的面前。 甲先开口了：“我们今天晚上来，并没有什么事情，就是想趁着闲空，漫谈一下文艺理论方面的问题，因为你是搞这行的，我们都想向你请教呢。” “哪里，哪里……我只是教这门功课，还谈不上搞这一行。” 我吩咐家里人在火炉上再加上一些煤，使炉火烧得旺一些。再沏了一壶热茶，边饮边谈。 客甲：我要问你，搞文学理论，目的何在？ 主人：我倒要问你，你为什么提出这个问题？ 客乙：这个问题倒是很容易答复。艺术文学是一种社会意识形态，文学理论的任务，就是要研究它发生发展的规律、它和客观现实的关系。 客甲：我同意，但问题是，我们的任务仅仅是这些吗？就是说，我们理论家，永远在理论的范围里兜圈子，或者是把古代的作品解释解释、阐述阐述，或者是对当前的作品，指出些优点缺点，作家跑到哪里，我们 ① ？ 主人：你大概是对目前的文艺理论界有些不满吧？ 客甲：我也不敢说我有什么不满，就是我有点怀疑。 客乙：你倒像是浮士德博士，读书越多倒越怀疑起来了。 客甲：有人常提到文艺作品中的情绪色彩，但情感在心理现象上究竟具有什么特点，人们连心理学教科书也无暇翻一翻，一看见有什么人在这方面作了解释，马上就高呼说抓到了唯心论了。而其实呢，唯心论倒稳稳当当地坐在他自己的脑子里。又比方，在几年前，人们都讳谈技巧，一谈技巧，马上就有专开帽子工厂的人，送给他一顶“帽子”叫做“形式主义”。现在好了，大家又都说要掌握技巧了。又比如，虽然每个人的创作，有每个人的特殊习惯，但创作的过程也并不是没有共同的客观规律可以寻找的。目前少有相关研究。我们如果能多多探讨这些规律，那么在培养新作家方面就可以获得帮助。 客乙：你的意思，是不是要我们的文艺理论家多写小说作法、诗歌作法之类的书？ 客甲：你且慢，让我说完。我所说的掌握规律，并不仅是指艺术文学技巧上的规律，更是指创作心理的规律。作者之所以创作这样的作品，而不创作那样的作品，是受当时的时代、阶级关系的总的客观形势和作者的阶级立场所制约的。但同时，作家的创作是要通过作家个人的具体的感受，通过他个人的全部的生活经验和体验，通过他个人的全部的智慧来创造的。因此，我们对于作品，除了从社会科学方面去研究以外，也要从作者个人的主观世界去探索，探索出其中的客观规律。比如表象、联想、想象、情感，等等。我们如果能把过去作家的创作过程，他们的生活日记、手稿和传记加以研究，再配合以心理科学的研究，是可以摸索到一些有关创作心理的客观规律的。知道了这些客观规律，我们就可以驾驭它。总之，我认为，搞文艺理论的人，有若干创作经验，具备一些心理科学的知识，是必要的。但有些人却并不是这样想。他们一看见人谈论到“主观世界”，马上就以为你是从主观出发，从主观出发就是 ② 。但其实恰好相反，如果能够把创作心理的客观规律探索一些出来，这才真正是对唯心主义巢穴毁灭性的打击。 主人：老甲，你今天倒颇有点慨乎言之。 客乙：你的话扯得离题太远，而我所提出来的问题，你虽然说了半天，却还没有答复。 客甲：好，现在就先让我来答复你的问题。我是不反对写些小说作法、诗歌作法之类的书的。理由很简单，就是它们可以帮助人们知道某些文学种类的写作技巧。它们不能帮助人们成为诗人或小说家，但它们可以帮助初学写作的人写作。我们的国家有不少的杰出的诗人，但也有更多的平凡的诗人，千千万万黑板报、墙报、油印报的支持者。与其让他们暗中摸索，何不让他们知道一些门径？ 客乙：你算是答复了我的问题。现在请回到你自己所提出的本题来说说。 客甲：好。我觉得目前文艺理论界空谈太多，有些理论家连作品的味道都没有体会到，就在那里大谈其作品的思想性和艺术性，好像穿着厚洋袜在那里抓痒。曾经有一位搞创作的人这样告诉我：如果要提高思想，则不如读社会科学书、哲学书，如果要想在创作上获得一些帮助的话，则不如读有名的作品，或者是看作家的传略。看文艺理论书实在对他帮助很少。有的理论文章，好像只是一桶水在那里倒来倒去，由这一桶倒到第二个桶，再倒到第三个桶。还有些文章，写得异常艰涩和抽象，好像是哲学，但其实又并不是。所以，我觉得应该搞清楚一下文学理论究竟是为了什么？是为了那一部分专门喜爱搞文艺理论的人阅读的呢，抑是为了阐明理论乃所以帮助实践，从而提高作者和读者呢？ 客乙：你说文学理论专门谈大道理，那么你是不是 ③ 呢？ 客甲：我不是这个意思。只是说，光谈大道理，空空洞洞的。理论应该联系实际，大道理应该和具体的作品联系起来，和具体的创作实践中所提出来的问题联系起来。 主人：我明白了。你的意思是：一，文学理论，不仅应从社会科学方面去研究，而且也应从心理科学方面去研究，更仔细地分析文艺现象。二，文学理论应该有独创，应该具有文学味道。三，文学理论应该更多地讨论具体的文学现象、文学创作。四，文学理论不仅应该解释文学现象，而且也应该帮助创作、提高创作。离开了文学作家和文学作品，理论就会变成空谈。是不是？ 客甲：正是如此，感谢你代我做了总结。 （摘编自黄药眠《文学论·问答篇》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 客甲将理论家对古代作品的研究描述为“解释解释、阐述阐述”，这种叠词的表达隐含批评意味。 B. 客乙提出文艺理论家是否应“多写小说作法、诗歌作法之类的书”的问题，客甲对此始终不置可否。 C. 主人认为客甲的话语是“慨乎言之”，指客甲对于文艺理论界的评论主观性较强，情绪激愤不平。 D. 客甲认为有的评论文章抽象难懂，涉及哲学知识，超出了文学理论的研究范畴，因而不值得提倡。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以“春节刚过”“雪花越飘越大”等生活场景引入，闲笔不闲，烘托了两位客人勤于钻研的学者形象。 B. 客乙认为文学理论应研究文学作为社会意识形态的发展规律，而客甲则认为应侧重对创作心理、个体经验等微观问题的探讨，双方观点存在根本分歧。 C. 客乙针对客甲的“怀疑”，以“你倒像是浮士德博士”相调侃，说明他善于联想语言幽默，且与客甲关系不错。 D. 客甲善用比喻，如“穿着厚洋袜抓痒”“一桶水倒来倒去”，其表达意思分别类似于“隔靴搔痒”“陈陈相因”。 3. 请根据原文内容，在文中横线处补写恰当的语句，每处不超过8个字。 4. 原文画线文字中，客甲指出了文学理论界的哪些弊病？请简要概括。 5. 本文“主客对话”的形式，与苏轼《赤壁赋》中的“客”与“苏子”对话在行文上有相似的作用，请结合文章简要分析。 【答案】1. A 2. B 3. ①我们就追到哪里 ②就是唯心主义 ③反对谈大道理 4. ①忽视心理学知识，动辄扣唯心主义帽子；②研究风气僵化，谈技巧易被贴形式主义标签； ③忽视创作规律，相关研究匮乏；④脱离创作实践，不利于培养新作家。 5. ①以问答推进论述，层层深入剖析文艺理论问题； ②观点碰撞，增强思辨性； ③形式通俗亲切，说理生动； ④借对话针砭空谈弊病，点明理论应服务实践的主旨。 【解析】 【导语】这是黄药眠《文学论》的文论选段，以雪夜围炉主客问答的形式展开，既有闲散谈艺的松弛氛围感，又打破了理论写作的刻板晦涩。文中直指当时文论界空疏教条、脱离创作实际的弊病，提出文论应结合创作心理、服务实践的主张，见解切实，文风生动，至今仍具启发。 【1题详解】 B.“客甲对此始终不置可否”错误，客甲明确表态不反对写创作技法类书籍，并非不置可否。 C.“评论主观性较强，情绪激愤不平”错误，“慨乎言之”指客甲言辞恳切、有感而发，并非主观性强、情绪激愤。 D.“涉及哲学知识，超出了文学理论的研究范畴”错误，客甲批评的是文章故作艰涩、空谈抽象，并非涉及哲学就超出范畴。 故选A。 【2题详解】 B.“双方观点存在根本分歧”错误，客甲并不否定从社会科学角度研究，只是主张兼顾创作心理，二者无根本分歧，只是侧重不同。 故选B。 【3题详解】 ①处：前文“作家跑到哪里”，对应理论家追随，填“我们就追到哪里”。 ②处：后文“对唯心主义巢穴毁灭性的打击”，前文扣主观世界即扣唯心主义帽子，填“就是唯心主义”。 ③处：后文“我不是这个意思。只是说，光谈大道理”，可知客乙问是否反对谈大道理，填“反对谈大道理”。 【4题详解】 第一步：题干明确要求根据画线句，概括文学理论界的弊病，分点作答。 第二步：分层梳理原文，逐句提炼。 原文：人们连心理学教科书也无暇翻一翻，一看见在这方面作了解释，马上高呼抓到了唯心论，由此推出忽视心理学知识，随意扣唯心主义的帽子，认知武断浅薄。 原文：几年前讳谈技巧，一谈技巧就被扣“形式主义”帽子，由此推出研究风气僵化，谈技巧易被贴上形式主义标签，研究环境刻板。 原文：创作过程有共同客观规律，但目前少有相关研究，由此推出忽视创作规律，相关研究匮乏。 原文：多多探讨这些规律，可帮助培养新作家（反向暗示当前弊病），由此推出理论脱离创作实践，不利于新作家培养。 【5题详解】 第一步：审题。题目要求分析行文作用，本质是分析对话体的表达效果，结合文本核心主旨作答。 第二步：回忆《赤壁赋》对话作用。《赤壁赋》借客悲苏子乐的问答，逐层展开、推进议论，呈现思想碰撞，抒发人生感慨。本文同样是主、客甲、客乙三方问答，作用可从结构、内容、表达、主旨四个角度拆解。 结构层面：对话由浅入深，从文学理论目的→理论界弊病→理论发展方向，一步步剖析问题，让行文逻辑清晰、层次分明。 思辨层面：客甲提出质疑，客乙发问追问，主人总结提炼，不同观点交锋，多角度探讨问题，避免单向说教。 表达层面：以日常闲谈的对话展开说理，摆脱议论文枯燥感，语言亲切自然，可读性强。 主旨层面：借对话批判文艺理论空谈脱离实践的弊病，点明理论应服务创作实践的主旨，让观点更易被理解。 湖北武汉市2026届高三年级五月供题语文题 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 随着文明的发展，古人很早就意识到了健康和安全饮用水的重要性，也发现了饮用不洁水源与疾病的相关性。《吕氏春秋·尽数》便提到“轻水所多秃与瘿人”，意即“长期饮用轻水（水质轻浮、矿物质少的水）的地区，多出现秃头和患瘿病（甲状腺肿大）的人”。 活性炭便是一种优秀的净水材料。浙江永嘉县溪口乡溪二村曾出土了一套明朝晚期的古代净水系统——这可能就是历史上最早的“过滤活性炭净水工艺”了。 其实，木炭的使用历史可以追溯到公元前1500年的古埃及，他们曾使用木炭净化油脂。印度古籍《苏仕鲁塔本集》中，也记载有木炭过滤水的案例。不过，当时真正的“活性炭”还未诞生，使用的还是普通木炭，其吸附能力较今天使用的活性炭相差甚远。“熏烤几日亦称材，且把能为试一回”，从粗糙的木炭到高效的活性炭，人类对材料的探索，正是这样一次次尝试与改进的历程。 “一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”，活性炭的本质是一种经过特殊处理的碳材料。明代《天工开物》记载烧炭工艺时提到“火候过则烬”，这也体现了活性炭在烧制过程中的关键——控制热解与活化过程的平衡。一般来说，现代工艺中，活性炭的生产分为两步：首先，将原材料经过高温热解（隔绝空气加热）形成初级碳结构；随后，对其进行关键操作“活化”——通入水蒸气或化学物质，在其内部和表面“凿刻”出错综复杂的孔道结构。 活性炭在活化过程中形成的孔隙赋予了其优异的吸附性能。这些丰富的孔隙结构让活性炭拥有了极其惊人的比表面积（内部孔道展开后的总面积），一茶匙优质活性炭的表面积甚至能接近一个足球场！ 同其他吸附剂类似，活性炭根据形态可分为粉末活性炭和颗粒活性炭。1927年，一家自来水厂因原水苯酚污染导致加氯后产生氯酚恶臭，人类首次采用粉末活性炭进行应急处理。随后的1930年，全球首个颗粒活性炭吸附池建成，专门用于饮用水除臭。 活性炭的孔隙可以按照尺寸分为三类：孔径小于2纳米为微孔，孔径在2～50纳米为中孔，孔径大于50纳米为大孔。活性炭中一般大孔占比很小，大部分作为吸附质分子的通路。中孔和大孔在多数情况下类似，也是作为吸附质的通路。微孔一般被认为是决定吸附量的主要结构。 活性炭技术历经百年发展，从最初的应急除臭，到今日的定制化除污，核心逻辑始终围绕孔隙调控与表面功能化。未来，活性炭在污染物深度净化方面将愈发重要，其发展既是材料科学的突破，也是与环境工程的智慧融合。 （摘编自黄鑫《中国古代早有“活性炭净水系统”》） 材料二： 在自然界和工业生产中，吸附现象应用广泛，如混合物分离、微量金属提取、污水净化等。在吸附过程中，固体称为吸附剂，被吸附的气体或液体称为吸附质。 吸附质通过范德华力（分子间的作用力）被吸引到吸附剂表面。对于多孔固体（如活性炭），微孔的孔壁间距极窄，两侧孔壁的吸附力场会相互叠加，使吸附质分子在极低压力下即可将微孔空间填满，这一过程称为微孔填充。依靠范德华力发生的吸附，统称为物理吸附。 与之相对的是化学吸附。化学吸附依靠吸附质与吸附剂表面原子之间形成化学键，涉及电子转移或共享，因此化学吸附只能是单层——吸附质和吸附剂必须直接接触，它们之间才能形成化学键。而物理吸附由分子间弱引力主导，可以形成多层堆积。究竟发生物理吸附还是化学吸附，取决于吸附剂表面的反应性、吸附质的性质、温度和压力等因素。 物理吸附的分子在吸附剂表面所处的状态也值得注意。经典理论认为，在某些条件下，被物理吸附的分子仅失去了垂直于表面的运动自由，仍可在表面二维方向上自由移动，可被看作“二维气体”。不过，大多数情况下，被吸附的分子与表面结合较为牢固，运动的自由度更低。 此外，吸附剂表面的非均匀性是普遍存在的。许多吸附剂具有复杂的晶体结构、几何形貌和化学成分，这导致表面各处对吸附质的吸引能力并不相同。对于以大孔、中孔为主或无孔的光滑平面吸附剂，这种表面非均匀性对吸附行为影响很大；而对于微孔吸附剂，非均匀性更主要来自孔径大小和孔道形状的差异——微孔越小，孔壁力场叠加越强，吸附能力也越大。 可见，活性炭看似简单的吸附能力，背后是微观力场、孔隙结构和物质特性协同作用的复杂过程。正是这种吸附原理，让活性炭既能应对生活中的异味去除，又能在水质净化、废气处理等专业领域发挥不可替代的作用。 （摘编自黄振兴《活性炭技术基础》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一明朝晚期浙江永嘉某净水系统平面图显示，水经由陶制水管流入，流经五个水池，分阶段得到净化，最后排出。 B. 结合材料一图文可以发现，剖面图中的净水池主要用沙石瓦砾、木炭作为过滤材料，其主要优势是节省了净水的时间。 C. 材料一引用“一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”的诗句，描述了活性炭烧制的关键，也包含其在现代工艺中的两个步骤。 D. 材料二指出，许多吸附剂的表面各处对吸附质的吸引能力不同，其表面的非均匀性则完全源于孔径大小和孔道形状的差异。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一多处引用典籍，介绍了活性炭净水技术从古到今的发展，体现了材料科学的进步和人类探索自然的智慧。 B. 材料二先界定吸附剂、吸附质等关键概念，再介绍两种吸附类型，最后分析吸附剂非均匀性，逻辑层次清晰严谨。 C. 材料二对比分析物理吸附与化学吸附的特点，凸显了化学吸附净水的优势，可为材料一的应用场景提供理论支撑。 D. 材料二用“二维气体”来形象描述被物理吸附的分子只能在吸附剂表面运动的特殊状态，符合科普文的特点。 3. 根据原文内容，对下面文段的分析和评价，不正确的一项是（ ） 清代章穆在《调疾饮食辨》中记载：“取泉水或河水，贮之大缸，置静室阴凉处，待其澄澈，去其泥滓，然后可用……以新瓦罐贮水，内投灶下烧透硬炭数块，亦可澄浊。盖炭质松、多细孔，能吸取秽滓也。” A. “待其澄澈”是静置沉淀以净化水质的方法，与后文木炭吸附的方式原理相同。 B. “烧透”指高温烧制木炭，类似现代工艺高温处理原材料形成初级碳结构这一步。 C. 章穆指出木炭“质松、多细孔”是其具有吸附力的原因，符合现代科学认知。 D. 章穆的方法适用于古代个人小规模的日常净水场景，缺乏更为精准的控制。 4. 小明阅读完材料一，对活性炭的孔隙结构产生了一个疑问，通过检索找到材料二，解决了疑问。他的疑问可能是什么？请写出一个并阐述理由。 5. 沸石是一种多孔晶体结构的矿石，沸石粉末主要利用范德华力进行吸附。某矿区尝试使用沸石粉末作为吸附剂来吸附某气体，但所用沸石粉末的微孔大多被杂质堵塞，导致吸附效果不理想。请结合材料，提出几条可能的改进建议。 【答案】1. A 2. C 3. A 4. 疑问：孔隙结构为何能让活性炭拥有优异的吸附效果？/孔隙结构是通过什么原理吸附污染物的？ 理由：①材料一仅从比表面积等角度说明活性炭的吸附能力，未对微观吸附原理进行阐释；②材料二补充了范德华力作用、微孔填充机制、物理吸附与化学吸附的区别等内容，详细分析了污染物如何被孔隙结构吸附的原理。 5. ①改进工艺，优化沸石粉末的微孔结构，以减少杂质影响，增强吸附能力。②替换吸附剂，改用吸附能力更强的其他吸附剂。③在物理吸附不理想的情况下，尝试加入化学吸附，采用化学与物理吸附相结合的方式作业。 【解析】 【导语】这是一组兼具知识性与趣味性的科普文本，以活性炭净水为核心：材料一梳理古今净水技术发展，融入文史史料与考古发现；材料二讲解吸附原理，补全底层逻辑。辅以考古示意图直观清晰，文风兼顾科学严谨与人文趣味，既展现古人探索智慧，也普及了现代材料科学知识。 【1题详解】 B.“其主要优势是节省了净水的时间”错误，沙石瓦砾、木炭的核心优势是多孔结构带来强吸附能力，并非节省净水时间，表述错误。 C.“也包含其在现代工艺中的两个步骤”错误，诗句仅体现烧制火候的关键，未包含现代活性炭生产的热解、活化两步工艺，表述错误。 D.“完全源于孔径大小和孔道形状的差异”错误，吸附剂表面非均匀性，光滑平面吸附剂源于晶体结构等，微孔吸附剂才源于孔径、孔道差异，并非全部源于此，表述错误。 故选A。 【2题详解】 C.“凸显了化学吸附净水的优势”错误，材料二仅客观对比物理吸附、化学吸附，并未凸显化学吸附净水优势。 故选C。 【3题详解】 A.“原理相同”错误，静置沉淀是重力沉降杂质，木炭吸附是孔隙物理吸附，二者原理不同。 故选A。 【4题详解】 第一步，审题，明确疑问需围绕活性炭孔隙结构与吸附效果，且材料一提出问题、材料二解答。 第二步，提出疑问：活性炭的孔隙结构依靠什么原理实现高效吸附？ 第三步，阐述理由：材料一只说明孔隙增大比表面积、提升吸附能力；材料二进一步解释范德华力、微孔填充、物理吸附等微观原理，解答孔隙吸附的内在机制。 【5题详解】 第一步，审题，核心问题：沸石微孔被杂质堵塞，依靠范德华力物理吸附效果差。 第二步，结合材料提出对策： 优化沸石制备工艺，改良孔径、孔道结构，强化范德华力叠加效果；搭配化学吸附，将物理吸附与化学吸附结合，弥补单纯物理吸附的不足；更换为活性炭等吸附能力更强、孔隙结构更优的吸附剂。 湖北名校联盟（圆创）2025-2026学年高三下学期5月份考试语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》明确，“开展科学技术普及，应当采取公众易于接触、理解、接受、参与的方式”，这对科普工作方式的转变提出了要求。 在对科学进行传播的过程中，传统的“缺失模式”常常预设公众因知识匮乏而无法理解科学，故需要科学家单向地“灌输”。这种模式人为地在专业领域与公共领域之间划下了一道鸿沟，将科学领域与公共领域人为分离，使科学家局限于专家的狭窄角色，不仅阻碍了有效沟通，更在危机时刻加剧了公众的困惑与不信任。 虽然有学者主张“公众参与科学模式”能够让这种状况有所改观，但实际操作中发现，这个想法多少有些一厢情愿，因为这种模式依然是要求公众一方采取行动，而非科学家参与公众。公民科学项目常要求志愿者学习专业方法，却未改变专家主导的决策结构。如果我们一直想解决的问题是“为什么要让公众理解科学”以及“公众为何不理解科学”，那么，我们是否也应该追问一下，这些问题的答案是否也与科学家未能充分地参与公共领域有关？如果答案是肯定的，那么我们又该采取什么措施来解决这个问题呢？ 为此，我们呼吁“科学家公民”的参与，他们可以主动跨越专业领域与公共领域的界限，以清晰、负责任的方式与公众沟通。所谓的“科学家公民”并非指普通公众参与科学研究的“公民科学家”，而是强调科学家自身同时兼具专业领域具有权威的专家以及公共领域中积极参与的公民这两种角色。这便将他们的责任边界从实验室或学术期刊延伸至他们所属的公共集体，进而融合了他们的道德价值观、对实践审时度势提供判断的公信力。 人类社会面临的共同危机具有高度的复杂性与不确定性，而科学结论也往往处于动态演进中。在这样的语境下，公众需要的不仅是“正确答案”，更是对科学过程的理解、对不确定性的坦诚，以及对价值权衡的公开说明。而这些无法通过简化的数据图表或权威声明实现，必须依靠科学家以公民身份进行真诚对话。同时科学家公民角色的引入有助于弥合“专家—外行”二元对立的局面，推动科普工作的双向赋能。科学与公众之间的沟通不再仅是单向的知识传递，而是一种涉及信任、价值观和伦理的互动沟通。科学家也不是单纯地停留在技术话语中，而是主动参与公共讨论，推动科普从“告知”转向“协商”，从“单向灌输”转向“共同面对”。 科学的大众化和民主化不仅是让公众参与科学，同样也要让科学家走进和参与社会，因为“参与”必然是一个双向奔赴的过程。“科学家公民”也正是对这一双向过程的响应。 （摘编自王大鹏《“科学家公民”推动科普新范式》） 材料二： 记者：您认为好的科普应向公众传播哪些内容？ 翟明国：我觉得有三大类内容：科学知识、科学思维和科学精神。其中科学思维主要包括两大方面，一是问题意识，二是要会批判。我们目前了解的知识，都是阶段性的，是相对正确的，需要后人不断去发展完善。所以我们要先学会问为什么，再去想对不对，用批判的眼光看问题，才能对知识了解得更深入，并发现未来可能的突破点。这就是所谓的“知其然”，更要“知其所以然”。科学思维的培养是科普工作的重中之重，但是现在人们往往会忽略这一点。 记者：近年来，包括您在内的很多老科学家在积极开展科普工作，这是不是“大材小用”？ 翟明国：科学家做科普肯定不是“大材小用”。因为要把复杂的问题说简单，并不是一件容易的事情，做科普能检验出我们是否“吃透”了知识。我身边的很多老科学家有参与科普工作的热情。他们做科普的优势很多，不仅在本领域有较深的知识积累，而且知识面很广。所以由他们做科普，能够讲得非常通俗易懂，还可以结合自身工作，提高听众的兴趣。同时，科普过程中，科技工作者自身也能有收获。一些基础概念，如果长久不用，很可能就记不准确了。做科普能够让我们回过头来检验、复习这些基础知识，对自身也是提高。近年来，国家一直在推动科技创新与科学普及协同发展。新修订的科普法也明确，把科普放在与科技创新同等重要的位置。这更提醒我们，应该积极发挥自身力量，真做科普、做真科普，促进公众科学素养提升，为国家培养创新后备军。 记者：“真做科普、做真科普”的含义是什么？ 翟明国：…… 记者：您觉得我国的科普工作还应在哪些方面发力？ 翟明国：首先，从科普受众来看，我认为应当让科普活动覆盖更多的中青年。目前科普受众还是以“一头一尾”为主。“一头”是指老年人群体，他们对科普很感兴趣，有的老人甚至是追着听的，只要有科普活动，不管在哪里讲，他们都去参加。“一尾”是儿童，他们好奇心很强，而且学校、家长很支持他们参与科普活动。 但这中间，缺少了中青年群体，他们可能是科学家、基层干部、企业家。作为推动社会发展的中坚力量，他们的知识面一定要够广，才能更好地执行落实各项政策。尤其是在科技日新月异的今天，面对人工智能、量子信息、生物制造等前沿科技议题，综合科学思维和科学素养能使他们更好地理解技术发展趋势，从而做到“下先手棋、谋未来事”。 此外，还应加强对科普工作的组织。有关机构要把有意愿、有能力做科普的人组织起来，在不同主题的活动中，选择合适的专家去讲。活动结束后，还应建立反馈机制，让听众去评价讲解内容的好坏，根据反馈不断调整讲解方式，最终让科普发挥真作用、产生真效果。 （摘编自翟明国《要真做科普，更要做真科普》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 传统“缺失模式”的预设前提是公众的科学知识匮乏，所以这种模式指向科学知识的积累。 B. 危机具有不确定性，简洁的数据图表或权威声明是有效消除公众对不确定性焦虑的方法。 C. 相较而言，科学思维的培养可谓科普工作的重中之重，好的科普应让人学会提问和批判， D. 当下的科普受众以儿童和老人为主，他们学习意愿很足，而中青年群体的科普意识很薄弱。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一画线句从科普想解决的问题切入，追问原因及解决之道，在连续发问中引起思考。 B. 材料一论述“科学家公民”价值时，主要是就“专家—外行”的对立问题强调其必要性。 C. 材料二记者在采访过程中，善于抓住关键问题进行追问，能促使受访者深入表达观点， D. 材料二中“吃透”“一头一尾”等表述，生活气息浓厚，体现的正是科普语言通俗的特点。 3. 根据原文内容及下面图表，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 （图表取材于《“价值—态度—行为”视角下科学家参与科普的调查及启示》） 从图表来看，当前，科学工作者参与各类科普活动的形式多样，但________，这对科学家科普工作方式提出要求，要与时俱进，采取________，利用新兴媒体平台及技术不断拓展传播的边界。如近几年活跃于各种媒体平台的“银发知播”，虽然高龄，却拥抱新兴技术，运用短视频、直播、虚拟现实等手段，提升科普内容的传播力和影响力。这也说明科普不仅需要科学家有“科”的专业储备，也需要科学家掌握“普”的传播技巧。当然，除此之外，有关机构也要________，为科学家架设与公众双向沟通的桥梁，关注湖北升学通公众号获取更多内容 4. 如果要给材料一所提倡的科普模式命名，你将会命什么名？这种模式较其他模式有何特点？ 5. 材料二中“真做科普、做真科普”的含义是什么？请结合科学家钟扬的科普事迹简要分析。 钟扬科普事迹：积极参与自然博物馆图文展板的写作，并结合自身的专业研究，用风格多变的语言翻译、撰写科普著作，其中不乏《大流感》等畅销书籍，向公众传递准确、通俗、有趣的生物医学知识；多年义务为中小学生举办形式多样的科普活动，比如为学校科学社团撰写舞台剧剧本，与同学们一起排练，是学生的“科学队长”，孩子们说“在钟老师指引下，我慢慢爱上了科学”。 【答案】1. C 2. B 3. ①. 新兴科普形式占比较低 ②. 新兴的科普传播方式 ③. 加强科普工作的组织引导 4. 命名：“科学家公民”双向互动科普模式（或：协商式科普、双向奔赴式科普） 特点： ①科学家角色转变：科学家主动跨越专业与公共领域的界限，以公民身份参与公共讨论，而非局限于专家角色。 ②传播方式转变：科普从单向灌输转向双向互动，从“告知”转向“协商”，从“单向传递”转向“共同面对”。 ③互动关系转变：科学与社会双向赋能，科学家参与公共领域，公众参与科学讨论，弥合“专家—外行”的二元对立。 5. 含义：“真做科普”指科学家真心实意重视科普价值，主动积极投身科普事业，而非敷衍应付；“做真科普”指传播的内容必须真实准确、通俗有用，兼顾科学知识、科学思维和科学精神的传递，切实提升公众科学素养。 结合钟扬事迹分析： ①“真做科普”的体现：钟扬主动利用业余时间，多年义务为中小学生举办形式多样的科普活动，撰写舞台剧剧本并与学生一起排练，真心投入、用心付出，而非完成任务式的应付。 ②“做真科普”的体现：钟扬结合自身专业研究，用风格多变的语言撰写科普著作，向公众传递准确、通俗、有趣的生物医学知识；同时通过舞台剧等多样形式激发青少年对科学的兴趣，真正实现了“培养科学后备力量”的科普目标。孩子们“在钟老师指引下，我慢慢爱上了科学”的反馈，证明其科普发挥了真实效果。 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕我国科普事业转型展开，一则从理论层面反思传统单向科普模式的弊端，提出“科学家公民”双向参与的科普新范式，一则以访谈形式明确科普内容定位与实践路径，紧贴当下科普发展痛点，既有理论深度，又有现实指导意义，为科普创新厘清了方向。 【1题详解】 A.“指向科学知识的积累”错误。材料一第二段只提到传统“缺失模式”预设公众知识匮乏、需要科学家单向灌输，并未指出该模式“指向科学知识的积累”，选项无中生有。 B.“简洁的数据图表或权威声明是有效消除公众对不确定性焦虑的方法”错误。材料一第五段明确说明公众对科学不确定性的需求“无法通过简化的数据图表或权威声明实现，必须依靠科学家以公民身份进行真诚对话”。 D.“中青年群体的科普意识很薄弱”错误。材料二倒数第二段只说科普缺少对中青年群体的覆盖，并未指出中青年“科普意识很薄弱”，选项偷换概念。 故选C。 【2题详解】 B.“主要是就‘专家—外行’的对立问题强调其必要性”错误。材料一论述“科学家公民”的必要性，核心是解决传统科普单向灌输、旧参与模式仅要求公众行动的问题，实现科普双向互动，弥合“专家—外行”对立只是其作用之一，并非论述的核心出发点。 故选B。 【3题详解】 第一空：图表显示，传统科普形式（讲座、科普日）占比超60%，而新媒体类科普形式占比远低于传统形式，故填入“新兴科普形式占比较低”。 第二空：后文提到“利用新兴媒体平台及技术”，故填入“新兴的科普传播方式”。 第三空：材料二最后一段指出“有关机构要把有意愿、有能力做科普的人组织起来”，故填入“加强科普工作的组织引导”。 【4题详解】 命名需涵盖材料一的核心概念，即科学家兼具专家与公民双重角色，以及科学家与公众双向奔赴的关系。 特点的提炼分三步： 第一步，比较材料一与传统科普模式的差异。传统模式中科学家单向灌输知识，而材料一强调科学家主动走出专业领域参与公共讨论。 第二步，看传播方式的变化。材料一明确说科普应从单向告知转向协商，从单向灌输转向共同面对。 第三步，看互动关系的变化。材料一指出参与必然是一个双向奔赴的过程，既要让公众参与科学，也要让科学家走进社会。 【5题详解】 “真做科普”与“做真科普”的含义需从材料二中翟明国的回答中提取。翟明国强调科学家做科普不是大材小用，做科普能检验是否吃透知识，老科学家有参与热情，科普过程中自身也有收获，这些都在强调态度上的真心投入，由此概括出真做科普。同时，翟明国说要真做科普、做真科普，促进公众科学素养提升，为国家培养创新后备军，强调内容真实有效，由此概括出做真科普。 分析钟扬事迹时，将他义务举办活动、撰写剧本的行为归入态度维度，体现真做科普；将他结合专业撰写著作、传递准确通俗知识的行为归入内容维度，体现做真科普。孩子们的反馈证明科普效果，呼应做真科普的目标。 2026届湖北襄阳市第五中学高三5月适应性考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①在人工智能时代，文学与审美生产的遭遇呈现出前所未有的复杂性与变革性。这一进程不仅重塑了创作、评价与接受的各个环节，更引发了关于文学本质、人类主体性及文化价值的深层思考。 ②传统文学创作被视为人类独有的精神活动，是作家对生命体验的提炼与升华。然而，人工智能的介入打破了这一边界。以ChatGPT、文心一言为代表的生成式AI，通过海量数据训练与算法优化，能够模仿人类语言风格，甚至创作诗歌、小说等文学作品。这种变革并非简单的“替代”，而是催生了“人机协作”的新模式。作家可借助AI完成素材搜集、初稿生成或语言优化，将精力集中于创意构思与情感表达。然而，AI的“工具性”本质也引发争议：若过度依赖算法，创作可能沦为数据重组，丧失人类特有的“灵感”与“顿悟”。 ③传统审美评价体系依赖专家批评、文学奖项或读者口碑，强调作品的独创性、情感深度与社会价值。但AI时代，算法推荐、点击率、用户画像等数据指标逐渐成为评价核心。这种转变带来双重影响：一方面，数据驱动提升了评价的客观性，使小众作品获得曝光机会；另一方面，算法可能强化“信息茧房”，导致审美趋同。例如，AI诗歌的“机械化”特征被批评为缺乏“光韵”，即本雅明所言的艺术原真性。这种危机揭示了数据逻辑与人文价值的张力：算法追求效率，而文学需守护“不可量化”的精神内核。 ④AI技术推动文学从个体创作转向规模化生产。网络文学平台利用AI生成故事框架、角色设定甚至章节内容，形成“模板化”创作模式。这种工业化生产虽满足大众文化需求，却削弱了文学的独特性。阿多诺曾批判文化工业的“标准化”，而AI时代这一现象更为显著：作品沦为“商品”，审美价值被市场逻辑稀释。然而，也有观点认为，AI的“破壁除障”能力可促进跨媒介叙事，如将小说改编为影视、游戏，拓展文学的社会功能。 ⑤传统阅读强调读者与文本的深度互动，通过想象填补空白、构建意义。但AI时代，读者行为发生结构性变化：一方面，AI辅助阅读工具（如情节摘要、隐喻解析）提升了效率，却压缩了思考过程；另一方面，虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术创造了沉浸式场景，使读者从“旁观者”变为“参与者”。这种转变引发审美逻辑的松动。例如，AI生成的小说摘要可能剥夺读者探索叙事时间的乐趣，而VR叙事则通过环境交互重构情感共鸣。然而，过度依赖技术可能导致“审美疲劳”，如频繁使用AI工具使阅读沦为“信息检索”，丧失文学特有的“延迟满足”与“精神升华”。 ⑥AI时代的文学遭遇，本质是技术理性与人文精神的博弈。AI的优势在于效率与规模，而文学的核心在于独特性与深度。例如，AI诗歌虽能模仿经典风格，却难以传递鲁迅“弃医从文”的精神使命感；AI小说虽能生成复杂情节，却缺乏卡夫卡式的存在主义追问。这一矛盾要求我们重新定义“文学性”：在AI辅助下，创作是否需坚守“人类中心主义”？评价体系如何平衡数据与直觉？接受体验如何兼顾效率与深度？这些问题指向一个终极命题：在技术加速的时代，文学能否继续作为“人类精神的灯塔”，而非沦为算法的附庸？ （摘编自《审美生产与人工智能时代的文学遭遇》，有改动） 材料二： AI写诗与人类写诗，孰优孰劣？笔者分别将这个问题抛向了一位诗人朋友和DeepSeek。 诗人的回答很简洁：AI写诗，将像上涨的海平面，把人类逼到一个个艺术的孤岛上，只有在山顶上的人才能活下来。 DeepSeek的回答，则十分周全：AI写诗与人类诗人的创作在多个维度上存在显著的差异，两者各有优劣，无法简单断言孰优孰劣。AI的优势在于数据驱动，通过学习海量诗歌文本，能快速模仿不同风格，甚至进行融合跨时代、跨文化的表达，并能生成反常规的词语组合，打破语法惯例，带来意外的新鲜感，几分钟内生成数百首诗歌的速度将远超过人类速度。而高质量的人类创作的优势在于有着明确的情感动机和精准的语言控制力，其情感“在场”性、对文化背景的深切把握是无法经历生老病死、爱恨别离的AI不能比拟的。 真正的艺术创作，不是集大成而是择优，是从0到1、从无到有。随着AI不断进化，我们也许会看到，很多诗人都将败给AI，因为AI有着比一般人强大得多的数据库和算力。但这两者，也永远无法涵盖有创造力的诗人包括艺术家的“下一个”作品。而所谓“下一个”作品，就是人类还没有写出来的“杰作”。只有等“下一个”作品出现之后，才会进入AI数据库和算力。换句话说，看似新颖的AI诗歌，本质只是语料的重新排列，永远无法追问“为何写诗”，其创作永远在人类设定的框架内，也无法主动打破规则。这就是AI可以打败大多数平庸者，却无法打败有创造力的艺术家的原因。 （摘编自张焱《AI写诗：低于创造高于平庸》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一提出对“文学性”重新定义，材料二通过AI与人类诗人的对比来探讨何为真正的艺术创作，二者都认为AI时代对艺术本质再思考的必要性。 B. 材料一提出评价体系需平衡数据与直觉，材料二通过人类与AI写诗的对比间接回答了此问题，即应更看重数据无法量化的情感深度与创造性。 C. 材料一指出“信息茧房”效应可能导致审美趋同，材料二认为AI诗歌只是语料重组，这从接受和创作两个角度暗示了AI可能带来艺术同质化风险。 D. 材料一指出VR和AR技术创造了沉浸式场景，使读者变为“参与者”；材料二则认为这种角色的转变，让读者有机会成为影响作品生成的共同创作者。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一在论述“AI时代的文学遭遇”时，其“遭遇”一词含有被动、消极的意味；材料二在讨论“AI写诗”时，则完全以客观的立场进行分析。 B. 材料一使用鲁迅等的例子，是为了证明AI能模仿经典风格却缺乏精神深度；材料二DeepSeek回答的“情感‘在场’性”，与该例子形成互证。 C. 材料二引用了诗人朋友关于“上涨的海平面”和“艺术的孤岛”的比喻，其目的在于形象地论证AI写作在效率上对人类形成的巨大压力。 D. 材料二中DeepSeek认为AI具有的快速模仿和融合表达的能力，能够促使生成反常规的词语组合，以至于打破语法惯例，带来阅读的新鲜感。 3. 请根据材料一内容，在下面横线处填入恰当的语句，每处不超过10个字。 AI催生的“人机协作”创作模式，既让作家得以借力完成素材搜集与初稿生成，却也暗藏风险：过度依赖算法会使创作_______，丧失人类独有的灵感顿悟；而真正的文学创作，既要善用技术工具的_______，更需坚守对生命体验的提炼升华，方能避免沦为_______的工业化产品。 4. 有人认为，从材料一第①段总起的内容来看，第④段位置放置有误。你是否赞同？请说明理由。 5. 材料一指出“人机协作”将成为新模式，材料二强调“AI无法打败有创造力的艺术家”。未来的理想状态或许是“AI负责‘写诗’，人类负责‘生命’”。请结合材料，从创作的起始、过程、评价三个阶段为这种创作分工拟写三条操作性原则，并简要说明理由。 【答案】1. D 2. B 3. ①. 沦为数据重组 ②. 效率与规模优势 ③. 缺乏独特性 4. 示例一：赞同。理由：依据第①段总起，全文应按照“重塑创作、评价与接受”这三个环节的逻辑顺序展开论述。第②段论述了“创作”环节中AI带来的变革；第③段论述了“评价”环节中数据逻辑对传统评价体系的冲击；第⑤段论述了“接受”环节中读者行为的变化。而第④段论述的“规模化生产”“模板化创作”等内容，本质上仍属于“创作”的范畴，将其置于第③段与第⑤段之间，割裂了“创作”环节论述的完整性，同时也打断了从“评价”到“接受”的自然逻辑链条，因此，第④段应紧承第②段或合并入创作部分论述更为恰当。 示例二：不赞同。第④段位置合适。理由：内容逻辑递进：第②、③段分述创作与评价环节的变革，第④段论述规模化生产，并非单纯讨论“创作”，而是从微观创作延伸到宏观生产模式，构成从个体到规模，从创作到产业的逻辑递进。结构承上启下：第④段承接第③段“评价”，揭示AI创作与评价推动生产工业化的内容，同时为第⑤段“接受体验”的变化提供生产基础。 5. ①起始阶段：人类主导创意构思与情感内核，理由：AI缺乏生命体验与“情感在场性”，无法追问“为何写诗”的精神使命，必须由人类确立文学深度。 ②过程阶段：AI辅助技术性与重复性工作，理由：利用AI在素材搜集、风格模仿上的效率优势解放创作力，但需警惕其使创作“沦为数据重组”。 ③评价阶段：人类保留审美判断与最终修改权，理由：只有人类能守护文学“光韵”，对AI生成内容进行情感提纯与精神升华，避免技术理性导致审美趋同。 【解析】 【导语】这组议题聚焦AI时代的文学变革，思辨性与现实感兼备。材料一宏观梳理人工智能对文学创作、评价、生产、接受全链条的重塑，点明技术理性与人文精神的核心博弈；材料二以AI写诗为切口具象讨论，对比二者本质差异，共同指向对文学性、艺术创造力的深层反思，切中当下文艺发展核心命题。 【1题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 D.“材料二则认为这种角色的转变，让读者有机会成为影响作品生成的共同创作者”错，材料一第⑤段确实提到VR、AR技术让读者从“旁观者”变为“参与者”，但材料二全程只论述AI写诗与人类创作的差异，并未涉及读者角色转变、共同创作等内容，选项把材料一内容强加给材料二，属于无中生有。 故选D。 【2题详解】 A.“其‘遭遇’一词含有被动、消极的意味；材料二在讨论‘AI写诗’时，则完全以客观的立场进行分析”错，材料一“遭遇”既指挑战，也包含变革与机遇，并非只有消极意味；材料二虽有客观分析，但也明确表达了AI低于创造、高于平庸的主观立场，并非“完全客观”，选项表述绝对化。 C.“其目的在于形象地论证AI写作在效率上对人类形成的巨大压力”错，“海平面”“孤岛”的比喻，并非论证AI在效率上的压力，而是说明AI会挤压人类创作空间，只有真正有创造力的诗人才能立足，选项对比喻的理解与原文论点不符。 D.“以至于打破语法惯例，带来阅读的新鲜感”错，原文中快速模仿和融合表达、生成反常规词语组合、打破语法惯例是并列的优势，并非因果关系，选项用“以至于”强加因果，与原文逻辑不一致。 故选B。 【3题详解】 第一空，原文指出“若过度依赖算法，创作可能沦为数据重组”，题干中“过度依赖算法”“丧失人类独有的灵感顿悟”的语境，与原文表述完全契合，故填写“沦为数据重组”。 第二空，原文明确提出“AI的优势在于效率与规模”，题干强调“真正的文学创作，既要善用技术工具的……”，此处的“技术工具”即指AI，其核心优势正是“效率与规模”，故填写“效率与规模优势”。 第三空，原文指出“AI技术推动文学从个体创作转向规模化生产。……形成‘模板化’创作模式”，还提到阿多诺批判的文化工业“标准化”在AI时代更为显著，题干中“避免沦为……的工业化产品”，对应原文中AI规模化、模板化生产带来的弊端，即作品失去独特性，故填写“缺乏独特性”。 【4题详解】 这类题是段落位置合理性判断题，答题核心是紧扣材料总起逻辑：先明确判断，再结合段落内容与上下文逻辑说明理由。 材料一第①段总领全文，围绕“创作、评价与接受”展开，第②段谈创作、第③段谈评价、第⑤段谈接受。赞同者需指出第④段规模化、模板化创作属创作范畴，放③⑤之间割裂创作论述、打断评价到接受的逻辑；不赞同者需说明其是从微观创作延伸到宏观生产，承上启下，既承接评价的影响，又为接受变化铺垫。 【5题详解】 首先紧扣题干核心分工“AI负责‘写诗’，人类负责‘生命’”，明确需从创作起始、过程、评价三个阶段切入，且每条原则需结合两则材料原文与题干提示。 第一步，锁定阶段核心，起始阶段侧重创意与情感，结合材料二AI缺乏情感在场性、无法追问创作初衷，材料一AI无人类灵感，确定人类主导的原则及理由； 第二步，过程阶段侧重分工协作，结合材料一AI可辅助素材搜集、初稿生成的工具优势，及过度依赖易沦为数据重组的隐患，确定AI辅助技术工作的原则； 第三步，评价阶段侧重审美与升华，结合材料一AI缺乏艺术原真性、易导致审美趋同，材料二人类有精准审美判断，确定人类保留最终评价修改权的原则。 湖北武汉市第六中学2026届高三下学期5月教学质量检测语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，全球科技竞争日趋激烈。习近平总书记指出：“加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手，是推动我国科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略资源。”智能经济是人工智能技术与经济社会各领域深度融合形成的经济形态，核心是通过数据、算力、算法等重构生产要素配置方式、重塑产业竞争格局、重建全球价值链分工，最终促进生产生活方式变革，形成经济发展新动能。贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，要抢抓机遇深入实施“人工智能+”行动，强化前瞻谋划、系统布局、分业施策、开放共享、安全可控，推动智能经济加快发展。 新时代以来，我国发展阶段、发展环境、发展条件发生深刻变化。从国际看，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字技术与实体经济深度融合催生大量新产业、新业态、新模式，极有可能推动生产力发展实现革命性跃升。从国内看，受土地、能源等资源和环境约束趋紧等方面的影响，我国传统的粗放型经济发展方式难以为继，迫切要求加快转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力。人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，主要以数据、算法、算力为驱动，具有通用技术属性。深入实施“人工智能+”行动、推动智能经济发展，既是对新一轮科技革命和产业变革大势的主动顺应，也是加快塑造我国经济发展新动能新优势的战略选择。 当前，我国人工智能发展走在世界前列，一些国产人工智能大模型在多模态理解、逻辑推理等领域达到国际先进水平；算力布局加快完善，可支撑万亿参数级大模型训练；拥有全球最完整的工业体系，为人工智能技术提供了“研发—验证—推广”的全产业链闭环。这些都为我国智能经济发展提供了重要基础。要抓住机遇，充分发挥我国数据资源丰富、产业体系完备、应用场景广阔等优势，深入实施“人工智能+”行动，多措并举推动智能经济加快培育和发展，更好服务中国式现代化建设。具体可在以下方面着力。 一是强化技术攻关，通过实施智能经济相关核心技术的攻坚计划、设立国家重大技术攻关专项基金、建立完善重大技术攻关项目的考核机制和容错机制等举措，构建产学研用协同创新生态，夯实发展智能经济的创新底座。二是深化场景融合，如在工业制造业领域实施“上云用数赋智”行动、加快建设“人工智能+制造”产业集聚区示范区等，在农业领域推广“人工智能+精准农业”以及“数字农场”试点、打造农产品智能营销平台等，在服务业领域培育智能普惠新模式等，激活千行百业转型动能。三是完善治理体系，通过完善法规标准、探索数据资产入表新模式、加快全国统一数据交易市场建设、强化技术治理等，为智能经济拓展发展空间并划定发展“红线”，护航智能经济行稳致远。四是推进开放合作，通过积极参与全球人工智能治理规则制定、推动共建“数字丝绸之路”、支持国内智能经济龙头企业“走出去”等举措，汇聚全球创新要素。 （摘编自冯朝睿《以“人工智能+”加速释放强劲动能推动智能经济加快发展》） 材料二： 怎样看待我国人工智能的发展势头？有两种观点，颇具代表性。 一种认为，我国人工智能持续突破，正在引领世界潮流。特别是，DeepSeek横空出世，带动我国人工智能走出一条“低成本、高性能”的发展路径，也在全球人工智能产业界掀起一股“中国浪潮”。《经济学人》认为，“中国的AI热潮规模令人惊叹，中国科技企业正在颠覆整个行业”。 另一种则认为，与世界顶尖水平相比，我国人工智能依然存在差距。此前，在北京亦庄举办的首届人形机器人半程马拉松比赛中，参赛的机器人不断出现摔倒等状况，旁边还有工程师、操作员等“人类陪跑员”。 两种看法，联系起来辩证看，会更客观。习近平总书记指出，“人工智能是年轻的事业”。年轻的事业，既意味着前景广阔，也意味着还处在成长期。近年来，我国人工智能综合实力已实现整体性、系统性跃升，但在基础理论、关键核心技术等方面还存在短板弱项。也正因此，有人将我国人工智能的发展比喻成“踉跄奔跑”。既看到成绩、坚定信心，也正视差距、加倍努力，才是正确的态度。 看到成绩不是妄自尊大，正视差距也不是妄自菲薄，为的都是增强定力、向上攀登。对于人工智能，既要看当下，也要看长远、看后劲。有当下的成绩，也有长远的后劲，不妨给予“踉跄奔跑”更多信心和耐心。 “人工智能作为新技术新领域，政策支持很重要。”从设立人工智能专项产业基金为初创企业提供支持，到出台税收优惠政策鼓励企业加大人工智能研发投入，再到支持符合条件的人工智能领域专利申请加快授权……加大政策支持力度，才能鼓励更多主体闯进创新的“无人区”，潜心蓄力、持续探索，为我国人工智能产业的发展蓄积更充足的后劲。 （摘编自孟繁哲《给予“踉跄奔跑”更多信心耐心》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 智能经济是一种经济形态，它是由人工智能技术与经济社会各领域深度融合形成的，需要以数据、算法与算力等为手段。 B. 作为一种引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，人工智能推动了我国的生产力发展实现革命性的跃升。 C. 目前，我国人工智能的发展居世界前列，数据资源丰富，产业体系完备，应用场景广阔，智能经济发展的条件充足。 D. 为了使人工智能增强定力、不断向前发展，我们既要看到成绩，也要正视差距，既不妄自菲薄，也不妄自尊大。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 习近平总书记加快发展新一代人工智能的讲话精神，是我们抢抓机遇深入实施“人工智能+”行动的指导思想。 B. 新一轮科技革命和产业变革深入发展，是我国深入实施“人工智能+”行动、大力推动智能经济发展的内因。 C. 强化技术攻关，需要建立完善重大技术攻关项目的考核机制；建立容错机制，可以保护技术攻关的创新主体。 D. 政策支持，会使更多的人工智能主体在全新领域持续探索，使我国人工智能产业的发展拥有更加充足的后劲。 3. 下列材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一第一段由国际形势引出习总书记的讲话，然后阐释智能经济这一概念，最后指出落实习总书记讲话精神的做法。 B. “传统的粗放型经济发展方式难以为继”表明“加快转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力”是迫切的现实需要。 C. 人工智能的“算法”指的是人工智能条件下的大模型多模态理解、逻辑推理，我国的“算法”已达到国际先进水平。 D. 有人用“踉跄奔跑”比喻我国人工智能的发展，形象生动地表现出我国人工智能还处在成长期，有跃升，也有短板。 4. 材料一围绕深入实施“人工智能+”行动和推动智能经济发展而层层推进，请简要分析。 5. 有学生用AI写作文，有人赞同，有人反对。请根据材料二谈谈你是如何看待这种现象的。 【答案】1. B 2. B 3. C 4. ①首先提出“要抢抓机遇深入实施‘人工智能+’行动、推动智能经济加快发展”的中心论点； ②然后分析国际、国内的形势，指出中心论点的必要性； ③接下来分析我国人工智能的优势，论证了中心论点的可行性，指出要深入实施，多措并举； ④最后指出具体措施。 5. ①要联系两种观点辩证地看待这种现象。要看到用AI写作文有积极意义：AI可以快速梳理思路、提供素材、优化表达、启发思维，针对学生弱点提供针对性建议；还要看到用AI写作文有消极影响：可能导致学生放弃独立思考、构建行文逻辑的过程。 ②要从发展的眼光看待这一现象：未来社会需要用AI辅助我们写作，但是过度依赖AI会让人失去思考的能力。 【解析】 【导语】这组议论文本紧扣当前人工智能发展的时代热点，选材贴合现实。材料一从国家战略层面，阐释发展智能经济的意义、基础与实施路径，站位宏阔逻辑清晰；材料二辩证分析我国人工智能发展现状，引导理性认知，颇具思辨性。文本既呼应产业发展大势，也贴合大众关切，针对性很强。 【1题详解】 选项内容多是对原文信息的转述、整合或推断，所以需精准定位原文对应语句，判断选项是否存在偷换概念、时态错误、因果倒置、范围扩大或缩小等问题。 B.材料一的第二段中说“从国际看，新一轮科技革命和产业变革深入发展……极有可能推动生产力发展实现革命性跃升”，选项将国际的一种可能转换为我国的现实。 故选B。 【2题详解】 选项内容多是对原文信息的转述、整合或推断，所以需精准定位原文对应语句，判断选项是否存在偷换概念、时态错误、因果倒置、范围扩大或缩小等问题。 B.“是我国深入实施‘人工智能+’行动、大力推动智能经济发展的内因”错误，原文明确“新一轮科技革命和产业变革深入发展”是国际形势，属于外因，国内发展需求才是内因，选项归类错误。 故选B。 【3题详解】 选项涉及对原文观点的理解，要结合上下文语境，把握原文的核心逻辑，不能断章取义。 C.“算法”的理解错误。算法是指解题方案的准确而完整的描述，是一系列解决问题的清晰指令，算法代表着用系统的方法描述解决问题的策略机制，不是“理解和推理”。“我国的‘算法’已达到国际先进水平”无依据。 故选C。 【4题详解】 题干要求为“围绕深入实施‘人工智能 +’行动和推动智能经济发展”，分析材料一的层层推进逻辑，需按“提出论点-论证必要性-论证可行性-落地方案”四步拆解，提取每段核心关键词。 关联文本：①首段结合总书记论述，提出中心论点：抢抓机遇实施“人工智能+”行动，推动智能经济发展。②第二段分析国际国内形势（科技革命、资源约束），论证行动的必要性。③第三段概括我国AI技术、算力、工业体系等优势，论证行动的可行性，引出“多措并举”。④第四段从技术攻关、场景融合、治理体系、开放合作四方面，给出具体措施。 概括关键词：中心论点→必要性分析→可行性论证→具体措施，形成完整逻辑链。 【5题详解】 核心要紧扣材料二“辩证看待人工智能发展，既看成绩也看短板，理性引导”的核心观点作答即可。 先从材料二中提取关于我国人工智能发展的辩证观点，即既要看到成绩也要正视差距。 因为学生用AI写作文属于人工智能的应用场景，所以要结合材料二中的辩证视角，分别从AI写作文的优势（对应我国人工智能的成绩）和存在的问题（对应我国人工智能的短板）两方面分析。 再结合材料二中提到的对人工智能发展应持的态度，提出对这一现象的理性看法。 湖北荆州市石首市第一中学2025-2026学年高三5月第二次模拟考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在人类治理文明的演进中，任何模式的生成都深深植根于本土文化土壤与社会结构，中国传统“礼治”与西方现代“法治”并非线性替代关系，而是可互补共生的治理资源，这是我在研究中西治理模式时始终秉持的核心观点。 中国的“礼治”以儒家伦理为核心，构建了“修身—齐家—治国—平天下”的治理逻辑。“礼”不仅是外在行为规范，更是内化的价值体系，通过道德教化实现社会自我调节，在维系人际和谐、稳定社会秩序上发挥了千年作用。但传统礼治过于依赖道德自觉，缺乏制度刚性约束，难以有效应对现代社会的复杂利益冲突，这也是我在《为了人的尊严：中国古典政治哲学批判》中重点剖析的问题。 西方“法治”发轫于古希腊城邦，经罗马法体系化与启蒙思想重塑，形成了以宪法为核心、权利保障为目标的治理框架。其强调法律至上、权力制衡与规则平等，为现代国家治理提供了稳定的制度基础。但纯粹的规则之治易陷入机械主义，忽视社会伦理与个体情感，导致治理的人文关怀缺失，这是我在比较中西法治模式时的重要发现。 真正的良治应是礼法融合：以现代法治确立治理的制度底线，保障公民权利与公共秩序；以传统礼治的道德内核涵养社会共识，弥补规则的冰冷与不足。唯有打破文化壁垒，将中西治理智慧有机结合，才能构建既符合中国国情、又兼具现代性的治理体系，这也是我对中国治理现代化的思考与期待。 （摘编自张千帆《为了人的尊严》） 材料二： 中医与西医作为两种不同的医学体系，分别植根于中西方不同的文化土壤，有着各自独特的理论基础、诊断方法与治疗手段。中医以阴阳五行学说为理论基础，强调人体的整体性与系统性，主张通过调理人体的气血、阴阳平衡来治疗疾病。中医的诊断方法注重“望闻问切”，通过对患者的症状、体征进行综合分析，判断疾病的病因、病机与病位。在治疗上，中医采用中药、针灸、推拿等多种手段，注重对患者身体的整体调理与康复。 西医则以解剖学、生理学、病理学等现代科学为基础，强调对疾病的局部定位与病因分析。西医的诊断方法依赖于各种先进的医疗设备，如X光、CT、核磁共振等，通过对患者的身体进行精确的检查，确定疾病的具体部位与性质。在治疗上，西医采用药物治疗、手术治疗等方法，注重对疾病的针对性治疗与快速缓解。 长期以来，中医与西医之间存在着一定的分歧与争论。一些人认为中医缺乏科学依据，治疗效果难以量化；而另一些人则认为西医过于注重局部治疗，忽视了人体的整体性与自我修复能力。然而，随着医学的发展与人们对健康认识的不断深入，越来越多的人开始认识到中医与西医各有所长，应该相互学习、相互借鉴。在临床实践中，中西医结合的治疗方法已经取得了显著的成效，为许多疑难杂症的治疗提供了新的思路与方法。 （摘编自王辰《中医与西医：两种医学体系的碰撞与融合》） 材料三： 在数字时代，文化传承面临着新的机遇与挑战。中西方由于文化传统、社会环境的不同，在数字文化传承方面采取了不同的路径。中国注重传统文化的数字化转化与创新，通过数字技术将传统文化资源进行整合、开发与利用，打造了一批具有影响力的数字文化产品。例如，故宫博物院利用数字技术推出了“数字故宫”项目，通过3D建模、虚拟现实等技术，让观众可以在线上欣赏故宫的文物与建筑，感受传统文化的魅力。此外，中国还通过举办数字文化展览、开展数字文化教育等活动，推动传统文化的传播与普及。 西方则更加注重数字文化的创新与发展，鼓励数字文化企业进行技术创新与内容创作，打造了一批具有全球影响力的数字文化品牌。例如，美国的迪士尼、Netflix等企业，通过不断创新的数字技术与精彩的内容创作，吸引了全球大量的用户。西方还注重数字文化产业的发展，通过制定相关政策、提供资金支持等方式，推动数字文化产业的繁荣与发展。 尽管中西方在数字文化传承方面采取了不同的路径，但都有着共同的追求，那就是通过数字技术推动文化的传承与发展，让更多的人了解与喜爱本国的文化。在全球化的今天，中西方应该加强在数字文化领域的交流与合作，分享彼此的经验与成果，共同推动全球数字文化的繁荣与发展。 （摘编自胡智锋《从“高原”迈向“高峰”：新大众文艺的时代价值》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国传统“礼治”以儒家伦理为核心，构建“修身—齐家—治国—平天下”逻辑，能通过道德教化维系秩序，但缺乏制度刚性约束。 B. 西方“法治”发轫于古希腊城邦，经罗马法与启蒙思想重塑，强调法律至上与权力制衡，为现代国家治理提供了稳定的制度基础。 C. 中医以阴阳五行学说为基础，强调人体整体性，通过调理气血阴阳治病；西医以现代科学为基础，注重局部定位与针对性治疗。 D. 中国重传统文化数字化转化，西方重数字文化创新与产业发展，路径虽异但目标相同，然而价值互通存在难以逾越的文化壁垒。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中西方治理模式、医学体系、数字文化传承路径的差异，是文化传统与社会结构共同作用的结果，非单一因素决定。 B. 中医与西医的分歧无法调和，不可能实现真正的融合，但并不妨碍二者相互学习与借鉴，为临床实践开辟全新路径。 C. 在全球化的背景下，中西方应打破文化壁垒，相互学习借鉴，探索适用于各国的统一融合发展路径，消除文化差异。 D. 西方数字文化产业以企业自主创新为核心，政府仅制定相关政策或提供资金支持，未干预企业的经营决策与创新方向。 3. 下列选项，最能支持材料一中“礼法融合”观点的一项是（ ） A. 某社区推行德法共治，既开展家风建设又设立法治宣传栏，居民守法与向善意识同步提升。 B. 某法院在判决中引用公序良俗原则，将传统道德规范纳入司法裁量，增强判决社会认同感。 C. 某地政府将乡规民约纳入基层治理，同时依法规范其内容，实现传统规范与现代法治衔接。 D. 某校开设“礼与法”课程，组织学生学习传统礼治与现代法治，加深对两种治理形态的理解。 4. 材料一、材料二、材料三在论证思路与语言表达上有哪些共同特点？请结合文本简要概括。 5. 结合《论语》“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”这段话，回答孔子对“政刑”与“德礼”关系的认识，并指出其与材料一中“礼法融合”观点的相通之处。 【答案】1. D 2. A 3. C 4. 共同特点： （1）论证思路： ①采用“分述对比—总结融合”的结构。 ②先分别介绍中西方（或中医与西医）各自特点，再指出各自局限，最后提出互补融合或合作共进的结论。 ③逻辑清晰，层次分明，体现辩证思维。 （2）语言表达： ①语言客观、严谨，学术性强，用词准确（如“植根于”“发轫于”“强调”“注重”等）。 ②句式较为正式，多用长句和复句，信息密度高，表达流畅。 5. （1）孔子对“政刑”与“德礼”关系的认识： ①孔子认为，仅用政令和刑罚来引导和约束百姓，百姓虽能避免犯罪，却没有羞耻心；而用道德和礼制来引导和规范百姓，百姓不仅会有羞耻心，而且会自觉归正。 ②因此，孔子更重视“德礼”的教化作用，认为“政刑”是辅助手段，真正的治理应立足于道德自觉和礼制规范。 （2）与材料一中“礼法融合”观点的相通之处： ①两者都认为单纯依靠制度约束（政刑/法治）是不够的，必须重视道德教化（德礼/礼治）的作用。 ②两者都强调“礼”或“德”在社会治理中的价值，认为其能弥补制度规则的冰冷与不足，提升治理的人文关怀与社会认同。 ③两者都不否定制度规范（政刑/法治）的必要性，而是主张将其与道德礼制相结合，实现刚柔并济、内外兼修的治理模式。 【解析】 【导语】三篇文章均采用“分述对比—总结融合”的论证结构，分别从中西治理、医学、数字文化传承切入，揭示差异源于文化土壤，最终指向互补共生。语言严谨平实，逻辑清晰，体现了辩证思维与开放包容的学术立场，强调打破壁垒、融合创新是应对现代复杂问题的共同路径。 【1题详解】 D.“价值互通存在难以逾越的文化壁垒”错误。材料三最后一段明确指出：“中西方应该加强在数字文化领域的交流与合作，分享彼此的经验与成果，共同推动全球数字文化的繁荣与发展”，说明作者认为文化壁垒是可以打破的，并非“难以逾越”。 故选D。 【2题详解】 B.“不可能实现真正的融合”错误，材料二指出中西医结合“已经取得了显著的成效”，说明分歧并非无法调和，融合是可能的。 C.“消除文化差异”错误，材料一强调“礼法融合”是互补共生，而非“消除文化差异”的“统一路径”。 D.“未干预企业的经营决策与创新方向”错误，材料三提到西方政府“制定相关政策、提供资金支持”，这本身就是一种干预，并非“未干预”。 故选A。 【3题详解】 材料一的“礼法融合”强调以现代法治确立制度底线，以传统礼治涵养社会共识，二者有机结合。 A.虽提“德法共治”，但较为笼统； B.只体现司法引用道德原则，偏单向； C.“将乡规民约纳入基层治理”体现了礼治的运用，“依法规范其内容”体现了法治的底线约束，二者实现了传统规范与现代法治的衔接，最贴合“礼法融合”的内涵。 D.仅停留在课程学习层面，未进入治理实践。 故选C。 【4题详解】 本题要求概括三则材料在论证思路与语言表达上的共同特征。需要从宏观结构、逻辑推进方式、措辞风格、句式特点等方面入手。注意避免简单罗列内容差异，而应提炼跨材料的共性。 答题步骤： ①通读三则材料，分别梳理每则的开头、中间、结尾的写作顺序。 ②对比发现：三者均先分述中西（或中医西医）各自特点与局限，再提出互补融合或合作建议，形成“对比—转折—综合”的链条。 ③分析语言：注意用词如“植根于”“发轫于”“强调”“注重”“尽管……但……”等，判断其客观、学术化的语体色彩。 ④观察句式：三则材料多用复句、长句，信息密集，逻辑关系明确（因果、转折、并列）。 ⑤综合以上，分“论证思路”和“语言表达”两类概括。 【5题详解】 本题包含两个层次：一是理解孔子原话中“政刑”与“德礼”的关系，二是将该关系与材料一的“礼法融合”观点进行类比。注意孔子并非完全否定“政刑”，而是强调“德礼”的根本性。比较时要找准对应点：孔子“德礼”对应材料一的“礼治”，“政刑”对应“法治”，二者都主张制度与教化结合，但侧重点不同。 答题步骤： ①解读《论语》句子：区分“道之以政，齐之以刑”与“道之以德，齐之以礼”的后果差异，提炼孔子的核心观点——德礼为本、政刑为辅，德礼能激发内在羞耻心与自觉性。 ②回顾材料一的“礼法融合”观点：以现代法治为制度底线，以传统礼治涵养道德共识，二者互补。 ③找出相通点：都承认规则约束（政刑/法治）的必要性，但更看重道德教化（德礼/礼治）的内在引导作用；都主张二者结合，而非单向取代。 ④区别点可略提：孔子偏向德礼优先，材料一则强调法治底线下的融合。 学科网（北京）股份有限公司 $