河南鹤壁市浚县浚县小河镇第一中学等校2025-2026学年八年级下学期语文5月阶段过程评价

八年级语文过程评价 注意事项：共8页，五个大题，满分120分，时间120分钟。 题号 三 四 五 总分 等级 得分 得分 评卷人 积累与运用（共22分） 班级开展撰写“让爱永驻心间”演讲稿筹备会，请你参加并完成下面的任务。 1.小语试写了一段演讲稿，但在字词的运用上遇到一些问题，请你帮忙解决。（共6分） 亲爱的同学们，爱是什么？爱是缅怀先辈时的敬意，是岁月恬静中的相守。它藏在父母对我们 心无旁骛的关爱里，化为困境中最暖的慰藉。它藏在四季①（多多益善/周而复始)的变换里， 在我们②（不修边幅/不知所措）时播撒春的希望，汇聚成照亮生命的光。让我们以爱为壤，赋 于自己前进的力量，让这世间最珍贵的情感，温暖每一段旅程。 (1)给语段中的两个加点字注音。（2分) 缅怀 恬静 订 (2)语段的两个画线句中各有一个错别字，请找出并改正。(2分) ① 改为 ② 改为 (3)从语段的括号内选择恰当的词语，填在下面的横线上。(2分) ① ② 2.小文也写了一段演讲稿，请你阅读并完成下面的任务。（共4分） 苏 河南的少年们！爱是黄河浪里的守望和豫剧唱腔里的温情，爱也倾听着胡辣汤碗里的热乎气。 它藏在老街的问候里，融在麦浪的金辉中。这份爱踏实厚重，如嵩山般沉稳。正是： (凝暖情常在大河故园爱永存沐春)。 (1)语段中画线的句子有语病，请写出修改意见。（2分) 线 部 (2)将语段括号内的词语组合成一副对联，工整地填写在语段中的横线上。(2分) 3.小豫想从下面图片中选择一幅作为筹备会大屏幕的主题图，你觉得哪幅较为合适？为什么？(4分) 、让爱 驻心间，4 图① 图② 八年级语文 第1页（共8页) 4,小南围绕“让爱永驻心间”写了一段演讲稿，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 同学们，当我们谈及“爱”，便觉其意蕴绵长：《关雎》的“① ② ”中，君子对善良美好女子的懵懂倾慕，是心动初始的爱的序章；《桃花 源记》的“③】 ④ ”中，老幼安闲快乐的模样， 是烟火日常的爱的温度；《蒹葭》的“⑤ ⑥ ”中， 看见所爱之人在水的另一边，是可望而不可得的爱的凝望；《茅屋为秋风所破歌》的“⑦ ⑧ ”中，杜甫心怀苍生、愿庇众人暖居的宏愿，是兼济 天下的爱的担当…让爱永驻心间，让温暖常伴身旁！ 二、现代文阅读（共27分) 得分 评卷人 一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 在清华大学2025开学典礼上的演讲（节选） ①首先欢迎各位学弟学妹们能够来到清华园。 ②回想起8年前的时候，我和你们一样，也是怀着一种激动的心情来到这里。同时呢，面对着 未知的大学生活，我也有一些迷茫和不安。当时就是在新生教育上，有一位老师对我们说，每一个 学生来到这里，都会是一张全新的白纸，未来的人生，需要你们自己去装，点和描绘。这句话一直萦 绕在我耳边，因为当时他，点燃了我对未来大学生活的想象，而且更重要的是他让我意识到，在清华 要直面未知、勇于探索、认识自已、发展自己。 ③在那之后，我担任过团支书，参与过支教，也带队过社会实践，参加过科研。其实大家要知 道，在清华并不是每一次的尝试，你都能收获一个圆满的果实。就比如说，当时在我担任团支书期 间，我就曾经出现过很多的纰漏，有一次甚至在整理材料时漏掉了一些很关键的内容。这个问题在 现在看来它可能是很低级的错误，但是那时候的我，是第一次承担全程工作，经验其实可以说几乎 为零。幸亏系里学生会的学长学姐们经验很丰富，班里的同学也给予了我很大的支持和包容，最终 大家一起解决了问题。 ④有时，对未知的恐惧，可能会让我们在面临一些事情时望而却步。但是，请同学们相信，在 清华，未知并不可怕。因为这里的老师和同学都会很乐意帮助大家去成长，给予大家时间去积累经 验。因此，在这个地方，大家一定要勇敢探索，因为每一次直面未知的挑战，其实都是自我发现的 机会，只有勇敢探索，才能在大学发现自己真正的兴趣与潜力。 ⑤又红又专是清华人最鲜明的精神底色。 ⑥又红又专的红，是家国情怀、责任担当。其实很多人在清华的探索和尝试中找到了自己的方 向。他们选择到祖国最需要的地方，将个人理想融入时代洪流。在进入大学以前，我既是坚定的， 也是懵懂的，我想这也是现在在座很多同学的状态。坚定在于，我们知道自己肯定要努力地学习； 八年级语文第2页（共8页) 懵懂在于，其实我们并不知道，自己将来要去往何方。而我正是在大学的经历和优秀学长的指引 确立了方向，也激发了我科研报国的信念。我所就读的精密仪器系，始终教育学生要精益求精，1 于至善，鼓励我们失志报国… ⑦又红又专的专，就是精益求精、追求卓越。在清华的成长故事往往都离不开失败、挫折和 持…2022年我和团队开始进行一款高精度测量仪器的研发，在那之后，近两年五百多天的时间里， 有四百多天我们都是在失败中度过的。我们每天的工作就是发现问题，然后想办法解决，然后发现 又出现了新的问题，就这样循环往复。有很长的一段时间，我和实验室的师弟们甚至一度觉得这个 研究可能没有办法实现，但就是清华人精益求精、永不言弃的精神一路支撑着我们走到了最后。当 整个研究收获圆满结果的时候，再回首过去的失败和挫折，我们会发现，那些都是最宝贵的财富与 经验。 ⑧在清华成长的过程中，我一直在反复问自己这样一个问题：我在清华究竞书写了怎样的一幅 人生画卷？每一个阶段，它的答案都各不相同。在最初的几年，我觉得是一幅浓墨重彩的油画，它 象征着自己在清华这个广阔舞台上的探索。而在接触科研之后，我又觉得是一幅细腻的工笔画，它 代表了自己在专业领域上的深耕细作，在未来我希望它能够是一幅写意山水，胸有丘壑、虚怀若谷， 正如清华教给我的，自强不息、厚德载物。在这个拥有无限可能的校园里成长，我相信大家画出的 每一幅清华画卷都是独一无二的。 ⑨最后希望各位学弟学妹们在校园的这几年，既能够传承又红又专的清华底色，又能够全面发 展，勇敢地绘制属于自己的独特画卷。 ⑩谢谢大家！ (有删改。演讲者：庞众望) 5.作者在演讲中，着重谈论了几个观点，请根据段落提示简要概括。(4分) 主要观点 对应段落 ① 对应第②③④段 “又红又专”是清华人最鲜明的精神底色 对应第⑤⑥⑦段 ② 对应第⑧段 6.作者在第③段讲述了自己担任团支书时出现纰漏的经历，有什么意图？请简要分析。(4分) 7.第⑦段画线句中，加点词语有什么表达效果？请简要分析。（4分) 在那之后，近两年五百多天的时间里，有四百多天我们都是在失败中度过的。 八年级语文第3页（共8页) 8.结合全文，谈谈你对“又红又专”的理解，并联系自己的学习生活谈谈它对你的启发。(4分) 得分 评卷人 二)阅读下文，完成9~11题。（共11分) 倾听陨石撞击的“回声” ①提起陨石，许多人会有一些神秘的想象，而这些“天外来客”在地球上留下的蛛丝马迹，也 成为科学家追踪的目标。前不久，在广东省肇庆市确认的金林陨石坑备受关注，它是目前地球上发 装 现的最大的全新世(1.17万年前至今)陨石坑。科学家推断，这里曾发生全新世最大规模的地外小 天体撞击事件。 ②漫长的历史中，地球遭受过无数次地外小天体的撞击。这些地外小天体绝大多数是小行星， 它们以超高速穿过大气层，撞击地表并引发爆炸，最终形成陨石坑。 ③从陨石坑的规模能看出来，小行星撞击引发的爆炸影响范围巨大。以金林陨石坑为例，其直 径约900米，根据推算，要形成这样的大坑需要直径30米的小行星以平均20千米/秒的速度撞击地 表，释放出约等于60万吨TT炸药爆炸的能量，造成方圆约15公里内的生物毁灭。同时，冲击还 : 会引起强烈的地震波，影响周边地质环境。 ④科学家如何搜寻陨石坑？线索之一是形状。大部分小行星以高角度撞击地球，因此陨石坑大 多呈环形构造。但地球上的环形坑成因多样，火山喷发等地质活动也能形成环形坑，进一步甄别的 关健在于寻找撞击事件的“指纹”证据。 ⑤在小行星撞击瞬间，极高的压力和温度会引起岩石和矿物的冲击变质，打乱矿物内部结构使 其成为非晶态物质，或使其本身变质为超高压矿物。科学家可以通过提取这类矿物的冲击变质证据， 找到环形坑成因。 ⑥目前，地球上获得证实的陨石坑仅有200多个，然而在月球上，直径1公里以上的可辨认陨石 坑数以百万。有人会问：“地球比月球大那么多，为什么陨石坑数量反而少呢？”这是由于地球和月 球的地质活动情况不同。地球上地质活动非常活跃，地表大部分陨石坑在漫长的岁月中被风化、侵 线 蚀、破坏，直至最终消失。而早在30亿年前，月球上强烈的地质活动已基本停止，因此大部分陨石 坑得以保留。 ⑦这也可以部分解答为什么我国至今被科学证实的陨石坑只有5个，其中4个都在东北地区。地 球上任何地区遭遇小行星撞击的概率均等，但不同地区的地质活动情况和气候不同，陨石坑的保存 情况也不相同。南方较为温暖潮湿、雨水丰富，化学和生物风化作用强烈，陨石坑较难保存。金林 陨石坑是在风化作用较强地区发现的陨石坑，这也为后续探索提供了经验参考。 八年级语文第4页（共8页) ⑧陨石坑是地质奇观，也是科学研究的富矿。有研究认为，恐龙灭绝正是小行星撞击地球导致， 只有通过研究陨石坑，我们才能解开谜团，正确推断地球历史上环境突变的原因。此外，小行星携 带地外物质，其撞击带来的极端环境又与地球深部环境相似，陨石坑研究也成为地球深部物质构造 探索和地外深空探测的铺垫。 (选自《人民日报》2025-11-29，作者：陈鸣) 9.陨石撞击会引发哪些现象？请根据文章内容列举。(4分) 10.有同学不明白什么是“陨石坑”，请结合本文，用自己的话向他介绍。(3分) 11.说说第③段中画线的句子运用的说明方法及其表达作用。（4分) 得分 评卷人 三、古诗文阅读（共16分） 阅读下面两个文段，完成12~15题。（共12分） 订 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其 几千里也； 怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者， 志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若 是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) 【乙】鹪鹅，小鸟也，生于蒿莱①之间，长于藩篱之下，翔集寻常®之内，而生生之理足矣。色 浅体陋®，不为人用，形微处卑，物莫之害，繁滋族类④，乘居匹游⑤，翩翩然有以自乐也。彼鹫鹗 鹃鸿⑥，孔雀翡翠，或凌赤霄之际，或托绝垠①之外，翰举@足以冲天，觜距足以自卫，然皆负矰缨 缴®，羽毛入贡。何者？有用于人也。 (摘编自《鹪鹩赋》) 线 【注释】①蒿莱：野草，杂草。②寻常：长度单位，八尺为寻，倍寻为常。指距离短或长度小。③体陋： 形体普通，不华美。④繁滋族类：繁衍增多同类，族群兴旺。⑤乘居匹游：雌雄成对居住，结伴而游。⑥鹫 鹗鹍鸿：鹫，雕。鹗，鸟名，又名鱼鹰，性凶猛，常栖水边，捕鱼为食。鹍，鸟名，鸭鸡，似鹤。鸿，大雁。 ⑦绝垠：极远的地方。⑧翰举：高飞。⑨觜距：鸟类的嘴和爪，是争斗的工具，比喻战斗的武器。觜，鸟嘴。 距，鸟爪。⑩负赠(zng)缨缴：被箭射中，被绳索系住。 12.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是【】(2分) A.志怪者也 处处志之（《桃花源记》) 八年级语文第5页（共8页) B.去以六月息者也 乃记之而去(《小石潭记》) C.翩翩然有以自乐也 安知鱼之乐(《庄子与惠子游于濠梁之上》) D.觜距足以自卫 不足为外人道也(《桃花源记》) 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 怒而飞，其翼若垂天之云。 14.乙文中，鹪鹩这种小鸟能够安然自乐、族群兴旺的原因有哪些？请简要概括。(4分) 15.甲文中的大鹏与乙文中的鹪鹩，在形象特点和生存状态上各有什么不同？请简要分析。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。（4分) 卖炭翁（节选）白居易 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市 南门外泥中歌。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 16.语文课上，老师要求各学习小组针对节选内容中的画线句进行探讨，你所在的小组认为该句刻画 了卖炭翁的矛盾心理，请你代表小组进行即席发言，阐述你们的分析。(4分) 得分 评卷人 四、整本书阅读(5分) 17.“卑微的昆虫也拥有不朽的灵魂。”请结合《昆虫记》，谈谈你对这句话的理解。100字左右。(5分) 八年级语文第6页（共8页） 得分 评卷人 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 墙角的小草顶开石板，在贫瘠里抽出新绿；深夜的星光汇聚成河，在黑暗中照亮前路；旧时光 里的一句叮咛，在迷茫时温暖心房一那些看似微弱的存在，从未因平凡而失色，它们藏着坚韧的 力量、默默无言的陪伴或穿越岁月的温暖… (1)请以“在 ,我读懂了微光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄 袭；④不少于600字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)请以“微光的力量”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 题 目： 100 200 八年级语文第7页（共8页) 300 400 500 600 八年级语文第只页（业。百）八年级语文过程评价 参考答案 一、积累与运用（共22分) 7.“近两年”是给听众一个大致的时间跨度，“五 1.（1)mian tian（每空1分，共2分) 百多天”则是更加具体的天数，二者连用是强调时 (2)①恣骛②于予（①②各1分，共2分） 间的漫长；而“五百多天”和“四百多天”形成了 (3)①周而复始②不知所措（每空1分，共2分） 鲜明的对比，突出了失败的时间之长、次数之多， 2.(1)示例：把“倾听着”改成“是”。（修改合 有力地表现了科研过程的艰难以及作者和团队坚持 理即可。2分) 不懈、永不言弃的精神。（每，点2分，意思相近即可。 (2)示例：大河沐春情常在故园凝暖爱永存（合 共4分) 理即可。2分) 8.“又红又专”的“红”是指家国情怀、责任担当， 3.示例一：我觉得图①较为合适。因为图①以心形 要把个人理想融入时代和国家发展之中；“专”是 图案环绕主题文字，心形是“爱”的经典象征符号， 指精益求精、追求卓越，在专业领域深耕细作，遇 能直观、鲜明地呼应“让爱永驻心间”的核心主题， 到困难永不言弃（意思对即可。2分)。在学习生活 视觉上可以快速让参会者感受到“爱”的氛围，契 中，我要把个人成长与国家需要联系起来：同时要 合演讲稿筹备会的主题定位。 刻苦钻研，遇到难题不退缩，在不断尝试中提升自 示例二：我觉得图②较为合适。因为图②用花朵图 己，努力成为独一无二的自己（言之成理即可。2 案作为装饰，花朵常被赋予美好的寓意，而“爱” 分)。（共4分) 本身也包含着美好的特质，清新雅致的花朵画面能 (二)（共11分） 营造出温馨柔和的氛围，与“让爱永驻心间”传递 9.①形成环形构造的陨石坑；②造成周边生物毁灭； 的温暖感相契合。 ③引起强烈的地震波，影响周边地质环境：④导致 (任选一幅，结合图片和主题，理由充足即可。4分) 岩石和矿物发生冲击变质，使其成为非晶态物质或 4.①窈窕淑女②君子好逑③黄发垂髫④并怡然 超高压矿物；⑤可能造成地球环境突变；⑥带来地 自乐⑤所谓伊人⑥在水一方⑦安得广厦千万间 外物质和极端环境。（每点1分，答出任意四，点，意 ⑧大庇天下寒士俱欢颜（每空1分，有错该空不得 思对即可。共4分) 分。共8分) 10.陨石坑是指小行星等地外小天体以极高的速度 二、现代文阅读（共27分） 撞击地球表面，引发爆炸和冲击，从而形成的环形 (一)（共16分) 凹坑。简单来说，就是“天外来客”撞在地球上砸 5.①要直面未知、勇于探索，在探索和尝试中认识 出的大坑。（意思对即可。3分） 和发展自己②每个人都可以在清华绘制属于自 11.运用了举例子、列数字的说明方法（1分)。画 己的独特人生画卷（每空2分，意思对即可。共4分) 线的句子通过具体的数据和金林陨石坑的实例，直 6.①是为了消除新生对未知的恐惧。通过坦诚自己 观、准确地展现了小行星撞击引发的爆炸影响范围 犯过“低级错误”，告诉学弟学妹：初入大学经验 之大和破坏力之强，增强了文章的说服力（意思相 不足，出现失误是正常的，不必因此害怕尝试或自 近即可。3分)。（共4分) 我否定。②是为了展现清华包容互助的学习环境。 三、古诗文阅读（共16分) 强调自己在学长学姐们和同学的帮助下解决了问题， (一)（共12分) 说明清华的师生乐意帮助大家去成长，给予大家时 12.B(2分)【解析】A项，记载/做记号；B项，离 间去积累经验，鼓励新生放心探索。③鼓励新生敢 开/离开；C项，使…快乐/快乐、乐趣；D项， 于承担责任，勇于尝试。尽管作者第一次承担全程 足够/值得。故选B。 工作就出了错，但正是这次经历让他积累了经验。 13.当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅 他以此激励新生不要因为怕犯错就望而却步，要敢 就像悬挂在天空的云。（意思对即可。2分） 于接受挑战。（每，点2分，答出任意两点，意思对即 14.①生活范围小，所需不多，生存所需足够；②外 可。共4分) 形普通、没有用处，不被人捕用；③身形微小、地 八年级语文参考答案第1页共2页 位低下，没有外物伤害它。（每点2分，答出两点， 房”“校园的香樟树下”“深夜的书桌前”“雨后的 意思对即可。共4分) 墙角边”，这些都是我们生活中能接触到的地方； 15.①形象特点上：大鹏身形巨大，气势磅礴：鹪 二是填一段特定的时光，比如“备考的岁月里”“童 鹩身形微小，普通平凡。②生存状态上：大鹏凭借 年的记忆里”“那段迷茫的日子里”“旧时光的缝隙 大风奋飞，追求高远境界：鹪鹩平凡无害，安然自 里”，时光类的补题能自然带出成长中的感悟；三 在、自得其乐。（“形象特点和生存状态”各2分， 是填和具体事物相关的环境，比如“旧书的扉页间” 意思相近即可。共4分) “爷爷的工具箱里”“台灯的光晕里”，借助具体事 【参考译文】 物承载情感。不管填什么，一定要保证补写的内容 【乙】鸠鹅是一种小鸟，生在野草丛中，长在 和后面的“微光”能紧密关联，比如填“妈妈的唠 篱笆之下，在不大的范围之内飞翔栖息，然而赖以 叨里”，“微光”就可以是唠叨背后的牵挂；填“小 生存的条件就足够了。它的毛色浅淡而且形体普通， 草的生长里”，“微光”就可以是坚韧的生命力。 不被人们捕用，身形微小、地位低下，外物没有危 “读懂了微光”中的“微光”不是我们平时说 害它的，繁衍众多，族群兴旺，雌雄成对居住，结 的小灯光，由材料可知，“微光”是指那些“看似 伴而游，它们轻盈自在，有办法使自己快乐。那些 微弱的存在”带来的精神力量：可能是小草顶开石 雕、鸦、鸭鸡、大雁、孔雀、翡翠鸟，有的凌飞九 板的坚韧，可能是深夜星光的希望，可能是一句叮 霄云际，有的托身极远之地，高飞能够冲天，嘴和 咛的温暖，也可能是陌生人悄悄伸出的接手…而 爪子足够自卫，然而都被箭射中，被绳索系住，羽 “读懂”两个字是关键，它意味着自己一开始可能 毛被进献给朝廷。这是什么原因呢？因为对于人来 没注意到这份“微光”，或者不明白它的意义，后 说它们都有用处。 来通过一件具体的事、一段亲身经历，慢慢体会、 (二)(4分) 逐渐明白其中的价值。另外，题目里的“我”是第 16.大家好，我们小组认为，这两句通过对比卖炭 一人称，这就要求我们必须写自己的真实经历和感 翁衣着的单薄与内心的期盼，深刻揭示了他的矛盾 受，不能写别人的故事，不然就偏离了题目的写作 心理。一方面，他自身寒冷难耐，理应希望天气回 要求。 暖；另一方面，他又担心炭价低廉，反而盼望天寒 (2)本题为话题作文，审题第一步，是要明确 地冻以求得炭好卖。这种“身冷”与“心忧”的冲 “微光”可以指什么。从材料延伸开，它既可以是 突，凸显了卖炭翁生活的极度艰辛与无奈，表现了 自然界里那些弱小却有生命力的事物，比如石缝里 底层劳动人民在生存重压下的悲惨境遇。（意思对 的嫩芽、深夜的萤火虫；也可以是生活里人与人之 即可。4分) 间那些细微的温暖与关怀，比如陌生人的一次挽扶、 四、整本书阅读(5分) 朋友的一句安慰、家人默默无言的陪伴；还可以是 17.示例：在《昆虫记》中，法布尔以平等的视角 我们自己内心的一点点坚持，比如遇到困难时不放 观察蜣螂推类球、螳螂捕食、蝉歌唱等平凡生命及 弃的小决心、学习中慢慢积累的小勇气。 其行为。他揭示出：昆虫虽卑微，却拥有为生存而 审题第二步，要把握“微光”和“力量”的关 战的智慧、为后代牺牲的母爱、与自然共舞的本能。 系。材料里说“那些看似微弱的存在，从未因平凡 这种顽强与尊严，超越了其形体的大小，在法布尔 而失色，它们藏着坚韧的力量、默默无言的陪伴或 笔下获得了永恒的生命礼赞。（能结合名著内容对 穿越岁月的温暖”，这就告诉我们：作文不能只写 句子进行阐述即可。5分) “微光”是什么，更要写它带来的“力量”—这 五、作文(50分) 种力量可能是让我们走出迷茫的勇气，可能是让我 18.（50分) 们坚持下去的韧性，可能是让我们感受到温暖的慰 【写作指导】 藉，甚至可能是汇聚起来改变困境的 ▣ (1)补写题目时，横线处补写自己熟悉、有真 合力。我们要避免只写“微光”的样 实感受的内容，才能写出真情实感。可以从这几个 子，却不体现“力量”的作用，那样 角度思考：一是填具体的场景，比如“外婆的老厨 就偏离话题核心了。 作文评分标准 八年级语文参考答案第2页共2页