精品解析：2026年重庆市育才中学校教共体中考二模语文试题

重庆育才中学教共体初2026届初三（下）第二次自主作业 语文试卷 （全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语言积累与运用（27分） 学校开展“赓续文脉，致敬平凡”主题学习活动，请你完成以下任务。 任务一：品读·种子精神 在袁隆平的母校西南大学，一系列新兴专业正推动着“禾下乘凉梦”的生长与传扬。①智慧农业专业的学生在合川实验基地操作智能系统，胸有成竹地调控着“鱼菜共生”智慧工厂的水循环，qì合了现代农业的科技需求。②工科生研制的自走式旋耕机在田chóu上行进，完成耕作一气呵成，这是“农科＋工科”的最新实践。而在乡土的科技小院，面对辣椒病害的研究生妙手偶得：“病理表征是……菌群数据指向……”③在反复对比与推演中，他最终找出解决方案，用行动践行“做一粒好种子”的誓言，是当之无愧的“田秀才”。诸如此类的实践，让新农科教育真正落地，④也让袁隆平的精神在这所百年学府中延续传承。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 qì 合 田chóu 当之无愧（ ） 2. 文中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 胸有成竹 B. 一气呵成 C. 妙手偶得 D. 诸如此类 3. 文中画横线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 文中的“做一粒好种子”已成为一种精神象征。请参照示例，选用一个含“种子”的四字词语概括身边一位劳动者的精神品质，再生动地描述他（她）。 示例： 种子扎根——学校保洁阿姨日复一日擦拭着走廊与楼梯，她犹如种子扎根，以平凡的坚守铺展出校园质朴而安稳的底色。 【答案】1. kuì 2. C 3. D 4. 示例：种子向阳——小区的园丁师傅一年四季打理着绿化带，他就像一颗向阳的种子，用汗水浇灌花草，也把对生活的热爱种进了每一寸土地。 【解析】 【1题详解】 注意“契”“畴”的字形，注意“愧”的读音。 【2题详解】 A.胸有成竹：原指画竹子前心中已有竹子的形象，比喻做事前已有成熟的计划和把握。句中形容学生熟练操作智能系统，符合语境，使用恰当。 B.一气呵成：形容文章或工作从头到尾不间断地完成，也形容动作流畅连贯。句中形容旋耕机完成耕作的过程，符合语境，使用恰当。 C.妙手偶得：指文学创作中偶然间得到佳句，侧重灵感的偶然性。句中写研究生是“反复对比与推演”才找到方案，是长期研究的结果，并非偶然灵感，因此使用不恰当。 D.诸如此类：指像这类的各种事物。句中用来指代前面列举的新农科实践，符合语境，使用恰当。 【3题详解】 D.语意重复。“延续”和“传承”语义相近，任意去掉一个。 【4题详解】 先选含“种子”的四字词，如“种子萌芽”“种子向阳”，再对应一位劳动者，用比喻手法，把人物品质和种子精神结合，写出生动场景与情感即可。 示例：种子萌芽——社区里的退休老教师，总在活动室为孩子们辅导功课。她就像一颗萌芽的种子，用耐心浇灌知识的幼苗，让求知的嫩芽在社区里悄悄生长。 任务二：记诵·人间气象 5. 请按要求填空。 铁血征程 《木兰诗》以“朔气传金柝，______”点染边塞苦寒；《十五从军征》借“兔从狗窦入，______”写尽戍边归家的荒凉。 天地画卷 郦道元行经三峡，见“春冬之时，______，回清倒影”（《三峡》），水清景明；欧阳修醉心琅琊，记“______，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》），夏木葱茏。 赤子丹心 杜甫屋破犹思：“安得广厦千万间，______”，袒露仁者襟怀；苏轼弯弓抒怀：“______，西北望，射天狼”，尽显报国之志；文天祥绝笔明志：“______，______。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，长存浩然之气。 【答案】 ①. 寒光照铁衣 ②. 雉从梁上飞 ③. 则素湍绿潭 ④. 野芳发而幽香 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 会挽雕弓如满月 ⑦. 惶恐滩头说惶恐 ⑧. 零丁洋里叹零丁 【解析】 【详解】注意易错字：照、雉、湍、幽、庇、雕、惶、零。 任务三：实践·传承文脉 6. 为响应重庆市经典诵写讲大赛，学校将举办“典耀中华，赓续文脉”为主题的校园文化节，作为筹备组成员，请你完成以下任务。 （1）【活动策划】根据活动主题，填写表格。 活动项目 活动形式 ①________ 分硬笔和毛笔两类，在规定时间内现场书写指定的经典诗文名句。 诗词讲解大赛 ②_____________________ （2）【宣传动员】在文化节启动仪式上，你将作为学生代表发言。请围绕活动主题，撰写一则100字左右的开场白，需包含活动价值、活动项目和发出号召。 【答案】（1） ①. 经典诗文书写大赛 ②. 示例：参赛选手自选经典诗词，在限定时间内讲解诗词的内涵、情感与文化价值，由评委根据讲解内容、表达能力等综合打分评奖。 （2）示例：老师、同学们大家好！诵读经典能够让我们感受中华文脉的深厚底蕴，浸润我们的精神世界。本次校园文化节设置了经典书写、诗词讲解等丰富的活动，希望同学们都能积极参与，在经典中汲取力量，做文化的传承人！ 【解析】 【小问1详解】 第一空，根据“分硬笔和毛笔两类，在规定时间内现场书写指定的经典诗文名句”这一形式，提炼出核心动作“书写”，并结合“经典诗文”主题，命名为“经典诗文书写大赛”，既对应“写”的环节，也契合“典耀中华”的活动主题。 第二空，围绕“诗词讲解大赛”，活动形式要突出“讲”的特点，既要体现对诗词内容的解读，也要展现学生的表达能力与理解深度。示例：选手自选经典诗词，登台讲解其文化内涵，评委现场打分评选。 【小问2详解】 作答此题，首先要明确发言场景是校园文化节启动仪式，面向全校师生，语气需庄重又有感染力。接着，要紧扣“典耀中华，赓续文脉”的主题，先点明活动价值，即传承经典、弘扬文化；再介绍核心活动项目，如诗文书写、诗词讲解；最后发出号召，呼吁大家积极参与，感受经典魅力。语言上要简洁明快，富有号召力，符合学生代表发言的身份。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！为传承经典文脉，弘扬中华优秀传统文化，我校特举办“典耀中华，赓续文脉”校园文化节。本次活动设有经典诗文书写比赛、诗词讲解大赛等项目，邀大家在笔墨间、诵读中感受千年经典的魅力。让我们一起走进经典，共赏华章，让文脉薪火相传！ 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 仆①在徐州，王子立、子敏皆馆于官舍，而蜀人张师厚来过，二主年少，吹洞箫，饮酒杏花下。明年，余谪黄州，对月独饮。尝有诗云：“去年花落在徐州，对月酣歌美清夜。今日黄州见花发②，小院闭门风露下。”盖忆与二王饮时也。张师厚久已死，今年子立复为古人③，哀哉！ （选自《东坡志林》） 【注】①仆：我，指苏轼。②发：开放。③古人：指去世。 7. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 遂至承天寺寻张怀民 寡助之至（《生于忧患，死于安乐》） B. 相与步于中庭 从小丘西行百二十步（柳宗元《小石潭记》） C. 而蜀人张师厚来过 群臣吏民能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》） D. 今年子立复为古人 复前行，欲穷其林（陶渊明《桃花源记》） 8. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明。 （2）盖忆与二王饮时也。 9. 下列对选文内容与写法分析错误的一项是（ ） A. 【甲】文从“欲睡”到“起行”，叙事简洁自然，体现作者随性自适的个性。 B. 【甲】文点明“怀民亦未寝”，暗含知音默契，为后文同赏月色作铺垫。 C. 【乙】文插入“去年花落在徐州”等诗句，主要为印证回忆的真实性。 D. 【乙】文情感由昔乐今哀层层推进，在有限的篇幅中完成情感的起伏与收束。 10. 同是月夜抒怀，【甲】【乙】两文表达的情感有何不同？请结合选文内容简要分析。 【答案】7. D 8. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈。（2）大概是回忆和王子立、王子敏一起饮酒的情景。 9. C 10. 甲文既有贬谪失意的苦闷，又展现出旷达自适的胸襟。乙文抒发了对旧友相继离世的哀悼，以及贬谪独居的孤寂悲凉。 【解析】 【导语】两则短文皆为苏轼月夜随笔，以极简笔墨寄寓深慨。甲文以空明月色与竹柏清影，融贬谪的落寞与旷达于一体，淡语中见澄澈心境。乙文借昔年杏花下的箫歌与黄州独饮的孤冷对比，叹友人零落、世事无常，悲怆之情溢于言表。两篇文字质朴淡远，一旷达、一悲慨，却同样以月色为引，道尽东坡在宦海浮沉中的复杂心境。 【7题详解】 A.到/极点； B.散步/古代的长度单位； C.拜访/过错； D.相同，又、再。 【8题详解】 注意下列重点字词： 庭下：庭院里；如：像；空明：形容水的澄澈，这里指月光清明澄澈。盖：大概是；忆：回忆；与：和；饮：饮酒。 【9题详解】 C.根据乙文内容可知，插入“去年花落在徐州”等诗句，主要是为了借今昔对比抒发物是人非的感慨，而非单纯“印证回忆的真实性”，该表述曲解了诗句在文中的抒情作用。 【10题详解】 根据《记承天寺夜游》全文，作者夜不能寐、寻友赏月，以“积水空明”的月色排遣贬谪的失意，结尾“但少闲人如吾两人者耳”，既藏着被贬的淡淡苦闷，又体现出在逆境中赏景自适的旷达胸襟。 根据《东坡志林》选段，作者忆徐州杏花下与友人吹箫饮酒的欢娱，再写黄州独对月色、小院闭门的孤寂，加上“张师厚久已死，今年子立复为古人，哀哉！”的慨叹，抒发了旧友离世的悲痛，与贬谪独居的凄凉落寞。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，这时月光照进门内，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水中交错纵横的藻、荇，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我在徐州的时候，王子立、王子敏都住在官舍里，蜀地人张师厚前来拜访。两位年轻人年纪尚轻，吹起洞箫，我们在杏花树下饮酒。第二年，我被贬谪到黄州，独自对着月亮饮酒。我曾写过这样的诗句：“去年花落之时身在徐州，我们趁着月夜纵情欢歌，度过美好的夜晚。如今在黄州又见花儿开放，小院紧闭门户，我独自立在清风寒露之中。”这大概是回忆当初和二王饮酒相聚的情景吧。张师厚早已去世，今年王子立也不幸离世，实在令人悲痛啊！ （二）（22分） 阅读文学类文本，完成小题。 我们把春天吵醒了 冰心 ①季候上的春天，像一个困倦的孩子，在冬天温暖轻软的绒被下，安稳地合目睡眠。 ②但是，向大自然索取财富、分秒必争的中国人民，是不肯让它多睡懒觉的！六亿五千万人商量好了，用各种洪大的声音和震天撼地的动作来把它吵醒。 ③大雪纷飞，砭骨的朔风，扬起大地上尖刀般的沙土……我们心里带着永在的春天，成群结队地在祖国的各个角落里，去吵醒季候上的春天。 ④我们在矿山里开出了春天，在火炉里炼出了春天，在盐场上晒出了春天，在纺机上织出了春天，在沙漠的铁路上筑起了春天，在汹涌的海洋里捞出了春天，在鲜红的唇上唱出了春天，在挥舞的笔下写出了春天…… ⑤春天揉着眼睛坐起来了，脸上充满了惊讶的微笑：“几万年来，都是我睡足了，飞出冬天的洞穴，用青青的草色，用潺潺的解冻的河流，用万紫千红的香花来触动你们，唤醒你们。如今一切都翻转了，伟大呵，你们这些建设社会主义的人们！” ⑥春天，驾着呼啸的春风，拿起招展的春幡，高高地飞起了。 ⑦哗啦啦的春幡①吹卷声中，大地上一切都惊醒了。 ⑧昆仑山，连绵不断的万丈高峰，载着峨峨的冰雪，插入青天。热海般的春气围绕着它，温暖着它，它微笑地欠伸了，身上的雪衣抖开了，融化了；亿万粒的冰珠松解成万丈的洪流，大声地欢笑着，跳下高耸的危崖，奔涌而下。 ⑨它流入黄河，流入长江，流入银网般的大大小小的江河。在那里，早有亿万个等得不耐烦的、包着头或是穿着工作服的男女老幼，揎拳捋袖满面春风地在迎接着，把它带到清浅的水库里、水渠里，带到干渴的无边的大地里。 ⑩这无边的大地，让几千架的隆隆的翻土机，几亿把上下挥动银光闪烁的锄头，把它从严冬冰冷的紧握下，解放出来了。它敞开黝黑的胸膛，喘息着，等待着它的粮食。 ⑪亿万担的肥料：从猪圈里，牛棚里，工厂的锅炉里，人家的屋角里……聚集起来了，一车接着一车，一担连着一担地送来了。大地狼吞虎咽地吃饱了，擦一擦流油的嘴角和脸上的汗珠，站了起来，伸出坚强的双臂来接抱千千万万肥肥胖胖的孩子，把他们紧紧地搂在怀里。 ⑫这些是米的孩子，麦的孩子，棉花的孩子……笑笑嚷嚷地挤在这松软深阔的胸膛里，泥土的香气，熏得他们有点发昏，他们不住地彼此摇撼呼唤着叫：“弟兄们，姐妹们，这里面太挤了，让我们出去疏散疏散吧！” ⑬隐隐地他们听到了高空中春幡招展的声音；从千万扇细小的天窗里，他们看到了金雾般的春天的阳光。 ⑭他们乐得一跳多高！他们一个劲地往上钻，好容易钻出了深深的泥土。他们站住了，深深地吸了一口春天的充满了欢乐的香气，悠然地伸开两片嫩绿的翅叶。 ⑮俯在他们上面，用爱怜亲切的眼光注视着他们的，有包着花布头巾笑出酒窝来的大姑娘，也有穿着工作服的眉开眼笑的小伙子，也有举着烟袋在指点夸说的老爷爷…… ⑯原来他们又已经等得不耐烦了！ ⑰春天在高空中把这一切都看在眼里。他笑着自言自语地说：“这些把二十年当作一天来过的人，你们在赶时间，时间也在赶你们！……” ⑱春天掮上春幡赶快又走他的云中的道路。他是到祖国的哪一座高山，哪一处平原，或是哪一片海洋上去做它的工作，我们也没有工夫去管它了！ ⑲横竖我们已经把春天吵醒了！ 一九五九年二月 （选自《人民日报》1959年2月8日第8版） 【注释】①幡：一种窄而长的旗帜。 【散文·线索梳理】 11. 通读全文，请分别概括贯穿本文的明、暗两条线索。 【散文·朗读设计】 12. 文章第④段画波浪线的句子展现了劳动创造的壮丽画卷。请从“重音”“语速”“情感基调”三个方面，为这段话设计一个朗读方案，并说明理由。 项目 设计及理由 重音 ①____________ 语速 ②____________ 情感基调 ③____________ 【散文·数字效果】 13. 这篇散文多次使用“六亿五千万”“亿万”“几千架”等宏大数据。请摘抄一个语句，分析其表达作用。 【散文·版本比较】 14. 《光明日报》在转载本文时，对文中的标点符号和人称略有改动。比较阅读两种版本，你更赞同哪一种，请结合文章内容说明理由。 类型 《人民日报》版 《光明日报》版 （1）标点符号 亿万担的肥料：从猪圈里，牛棚里，工厂的锅炉里，人家的屋角里…… 亿万担的肥料：从猪圈里、牛棚里、工厂的锅炉里，人家的屋角里…… （2）人称代词 隐隐地他们听到了高空中春幡招展的声音；从千万扇细小的天窗里，他们看到了金雾般的春天的阳光。 隐隐地它们听到了高空中春幡招展的声音；从千万扇细小的天窗里，它们看到了金雾般的春天的阳光。 【散文·思想传承】 15. 文章结尾“横竖我们已经把春天吵醒了！”这句豪迈的宣言，至今仍激荡着我们的心扉。请结合文章内容，并联系自身实际，具体谈谈这句话带给你哪些启示？ 【答案】11. 明线：春天被唤醒的过程；暗线：中国人民热火朝天的社会主义建设热潮。 12. ①. “开出”“炼出”“织出”“筑起”“捞出”“唱出”“写出” ②. 整体由缓转快，层层递进 ③. 昂扬热烈，充满自豪与力量 13. 示例：“六亿五千万人商量好了，用各种洪大的声音和震天撼地的动作来把它吵醒。” 以宏大数字凸显人民的力量与建设热情，渲染磅礴气势。 14. 示例：赞同《人民日报》版。（1）逗号更显列举的舒展节奏，契合全民参与的壮阔场景；（2）“他们” 赋予种子人格化色彩，更具温情与生命力。 15. 示例：文章展现了主动创造、不甘等待的奋斗精神。启示我在学习中也要主动突破困境，用行动唤醒属于自己的 “春天”，以昂扬姿态直面挑战。 【解析】 【导语】这篇散文以拟人手法构建“唤醒春天”的浪漫意象，将自然时序与时代建设热情融为一体。作者用铺陈排比勾勒出全民劳动的壮阔图景，借冰雪消融、万物萌发的生机，礼赞社会主义建设者改天换地的豪情。语言明快热烈，充满昂扬的时代气息与诗意张力，是一曲献给奋斗者的春日颂歌。 【11题详解】 明线：根据第①段第一句可知，季候上的春天正处于冬日沉睡的状态，这是故事的起点，为后续“唤醒”做了铺垫。根据第⑤段第1句可知，春天揉着眼睛坐起，带着惊讶的微笑回应人们，这是被唤醒的关键节点。根据第⑥段第1句可知，春天驾着春风、扬起春幡飞向高空，苏醒的进程由此推向高潮。根据第⑧-⑭段可知，昆仑山冰雪消融、江河奔涌、大地解冻、种子萌发，展现了春天从苏醒到铺满大地的全过程。根据第⑲段第1句可知，“横竖我们已经把春天吵醒了！”直接收束明线，宣告春天被成功唤醒。 暗线：根据第②段第二句可知，六亿五千万人商量好，要用震天撼地的动作把春天吵醒，直接点明了建设者的集体力量。根据第④段整段可知，作者用排比句写人们在矿山、火炉、盐场、纺机等各行各业创造成果，展现了全民建设的壮阔场景。根据第⑨段第二句可知，亿万个男女老幼迎着奔涌的河水，将水引入水库与水渠，体现了人们兴修水利的劳动热情。根据第⑩⑪段可知，翻土机、锄头解放了大地，肥料被源源不断送来，展现了开垦土地、备耕生产的建设热潮。根据第⑮段可知，大姑娘、小伙子、老爷爷们都在注视着破土而出的种子，以不同身份的劳动者形象，烘托出建设的全民性与昂扬斗志。 【12题详解】 ①重音：根据第④段的排比句式，重读“开出”“炼出”“织出”“筑起”“捞出”“唱出”“写出”这些动词，是因为它们精准对应了矿山、工厂、盐场、铁路、海洋、文艺等不同行业的劳动场景。重读这些词，能突出每一项劳动创造的力量感，强化“劳动创造春天”的画面感，让听众直观感受到各行各业建设者的奋斗姿态。 ②语速：整体采用“由缓转快、层层递进”的语速，是为了贴合排比句的节奏特点。开头稍慢，为听众铺垫场景；随着分句推进逐渐加快语速，能读出句子的气势，营造出热火朝天、此起彼伏的建设氛围，让听众仿佛看到建设浪潮一浪高过一浪的壮阔场面。 ③情感基调：采用“昂扬热烈，充满自豪与力量”的情感基调，是因为这段文字展现了人民群众改天换地的建设热情。这种基调既能传递出对劳动人民的赞美，也能凸显文章中“主动唤醒春天”的昂扬斗志，让朗读充满感染力，契合全文礼赞奋斗者的主题。 【13题详解】 摘抄文中包含“六亿五千万”“亿万”“几千架”等宏大数字的语句。结合上下文，分析数字所体现的规模（全民性、广泛性）、气势（磅礴、热烈）和情感（自豪、昂扬）。点明数字对主题的作用，即如何服务于“礼赞劳动人民改天换地的豪情”这一核心。 示例1： 摘抄：“亿万粒的冰珠松解成万丈的洪流，大声地欢笑着，跳下高耸的危崖，奔涌而下。” “亿万粒”描绘了冰雪消融的浩大场面，既展现了春天苏醒的磅礴力量，也隐喻着劳动人民改造自然的决心，为下文建设热潮的铺陈做了铺垫。 示例2： 摘抄：“几千架的隆隆的翻土机，几亿把上下挥动银光闪烁的锄头，把它从严冬冰冷的紧握下，解放出来了。” “几千架”“几亿把”以夸张的数字，生动再现了全民开垦土地、解放大地的繁忙景象，渲染出热火朝天的建设氛围，凸显了劳动创造春天的主题。 示例3： 摘抄：“亿万担的肥料：从猪圈里，牛棚里，工厂的锅炉里，人家的屋角里……聚集起来了，一车接着一车，一担连着一担地送来了。” “亿万担”写出了肥料来源的广泛与数量的庞大，展现了全国人民备耕生产的热情与力量，以宏大的规模烘托出劳动人民改天换地的豪情。 【14题详解】 （1）标点符号：根据第⑪段句子可知，“猪圈里，牛棚里，工厂的锅炉里，人家的屋角里”用逗号分隔列举项，节奏舒缓舒展，像一幅徐徐展开的建设画卷，契合肥料来源广泛、全民备耕的壮阔场景；而顿号会压缩节奏，失去了原文层层铺陈、一气呵成的气势，削弱了劳动热潮的磅礴感。 （2）人称代词：根据第⑬段句子可知，这里的“他们”指代破土而出的种子，作者用拟人化的“他们”而非“它们”，赋予种子人的情态与生命力，仿佛一群活泼的孩子，既呼应了前文“春天像困倦的孩子”的比喻，也让新生的春意更具温情与亲切感，传递出对生命萌发的喜悦与赞美，而“它们”则会让语言显得生硬冰冷，失去了这种灵动的诗意。 综上，更赞同《人民日报》版。 【15题详解】 这句话以“把春天吵醒”为喻，赞美了建设者们主动创造、改天换地的奋斗精神，点明了“春天不是等来的，而是干出来的”这一核心主旨围绕“主动创造、不甘等待、以奋斗破局”提炼精神内核。将启示落到学习、生活场景中，用抒情概括的语言写出感悟，体现出这句话对当下的激励意义。 示例：冰心笔下的春天，从来不是自然时序的被动苏醒，而是建设者们用劳动主动唤醒的新生。这句宣言启示我，生命中的“春天”从不会凭空降临，唯有主动出击、以奋斗打破困境，才能迎来转机。正如文中人们以开山炼铁、垦荒播种的豪情唤醒春意，我在学习与成长中，也不能被动等待进步，而要主动攻克难题、突破瓶颈，用日复一日的努力驱散迷茫，用昂扬的姿态唤醒属于自己的人生春天，以行动书写属于自己的“唤醒宣言”。 （三）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 班级成立课题研究小组，就“人形机器人离我们有多远”这一社会热点展开研究。请你完成以下任务。 材料一 ①2025年，我国人形机器人产业发展迅速，市场规模约占全球一半份额。人形机器人有望成为继智能手机、新能源汽车之后的新一代超级终端设备，催生巨大产业空间。 ②当前，人形机器人正步入以场景落地为核心的攻坚期，大规模量产与普及仍面临诸多挑战，唯有在技术创新、场景创新和安全规范上多管齐下，才能推动具身智能实现大规模应用。 ③北京市亦庄经开区设立了国内首家省级人形机器人创新中心，汇聚了整机、核心零部件、大模型等产业链关键企业，构建起完整的产业生态体系。这样的产业生态，具有显著的集聚效应，能够通过产业链协同降低产品成本，加速人形机器人规模化与商业化应用进程。 ④从目前来看，工业制造、文体娱乐与银发经济等领域有望成为人形机器人中短期发展的新增长点。比如，家庭服务人形机器人可以承担家务劳动，为老年人提供护理服务；娱乐和旅游业人形机器人可以作为娱乐表演者或导游，提供个性化服务，提升游客观赏体验。 ⑤每一次科技革命在淘汰旧岗位的同时，也会创造新的就业形态。当汽车替代马车，车夫就成了司机。以前我们也无法想象“跨境电商运营管理师”“无人机群飞行规划员”等新职业。具身智能的应用，同样会催生新的就业形态。 （摘编自李拯《具身智能怎样影响未来》） 材料二 ①越疆科技在全球累计部署机器人超10万台，位居中国第一、全球前二，实现90%以上关键零部件自研率，在协作机器人领域构筑了极深的“护城河”。 ②春节前夕，搭载越疆自研DOBOT-VLA端到端模型的Atom人形机器人“正式入职”深圳电影院，在无人辅助的情况下，每日连续工作14小时，实现日销爆米花超1000杯、单日营收突破2万元的业绩。这是全球首例在复杂商业环境中全自主运营的技术突破，证明了人形机器人在商业服务场景的经济可行性。 ③这台人形机器人搭载了自研的DOBOT-VLA端到端模型。该模型深度融合了视觉、语言与动作，攻克了“眼、脑、手”协同的行业难题，让机器人真正“听懂”并“读懂”动态环境。 ④在深圳K11商场的实际运营中，越疆人形机器人面对顾客干扰、容器移动、物料变化等突发状况，基于端到端模型实现了“看、懂、行”的闭环自主纠错，展现了具身智能在真实场景下的自主规划与决策能力。这种在真实场景中的反复学习与生长，正是通向通用能力的必经之路。 ⑤在家庭应用场景中，依托DOBOT-VLA模型，Atom能将抽象的指令转化为精准的动作，具备理解、应变与协作能力。它可以完成上菜，照顾孩子递水取物；面对突发状况（如孩子突然伸手），能瞬时调整轨迹安全避让并重新规划路径以完成任务；能识别散落物品，自主规划拾取路径并实现精细操作。 ⑥在业内人士看来，家庭场景对机器人的安全性、交互自然度以及处理长尾分布任务的能力要求最高，这不仅是技术的“终极考场”，也是未来最具潜力的万亿级市场。 （摘编自人民日报客户端广东频道2026年2月26日） 材料三 ①3月26日，宇树科技具身智能机器人西部创新运营中心项目签约仪式在重庆举行。根据协议，宇树科技股份有限公司将携手大渡口区共建人形机器人“具身智能机器人实验室”“四足机器人研发中心”“人形机器人数据采集中心”“人形和四足等机器人生产制造基地”等项目，共促重庆智能机器人产业高质量发展。 ②其中，人形机器人“具身智能机器人实验室”，将重点聚焦公共服务、柔性生产、装配、质检等场景开展适配性应用研发；“四足机器人研发中心”，重点聚焦足式机器人在工业巡检、消防应急等特殊环境作业场景开展适配性应用开发；“人形机器人数据采集中心”，主要建设数字孪生与仿真平台，为产品迭代升级提供数据支撑；“人形和四足等机器人生产制造基地”，重在助力重庆在具身智能机器人产业方面形成“技术验证—标准与数据—应用示范—产业服务”闭环，建成覆盖人形、足式、轮式等多形态机器人的中试能力体系。 任务一 现状初探 16. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 2025年我国人形机器人市场规模已占据全球一半以上份额。 B. 越疆科技的Atom机器人证明了在复杂商业环境中全自主运营的技术可行性。 C. 重庆“人形机器人数据采集中心”重点聚焦特殊环境作业场景开展适配性应用开发。 D. 宇树科技在重庆建设的生产制造基地主要目的是进行大规模成品组装。 任务二 技术解码 17. 材料二提到，Atom机器人搭载的DOBOT-VLA模型攻克了“眼、脑、手”协同难题。请根据材料，Atom机器人在完成“售卖爆米花”任务时，它的“眼”“脑”“手”分别做了什么，请简要作答。 任务三 调研设计 18. 以下是课题小组设计的两个调查问题。请任选一个，结合材料中的相关信息，简要说明设计这个问题的目的、依据及理由。 问题A：你是否担心未来人形机器人会导致大量失业？ 问题B：如果学校开设人形机器人相关社团或选修课，你是否有兴趣参加？ 任务四 成果呈现 19. 课题小组将研究成果制作成专题展板。请结合三则材料及“最新动态”，完成“机遇与挑战”展板的文案撰写。 【最新动态】 ► 4月，北京亦庄举办了全球首场“人形机器人半程马拉松”，“闪电”机器人以50分26秒夺冠。 ——摘编自2026年4月20日《光明日报》 ►“五一”期间，全国首支机器人交警中队“杭警智行”在杭州正式上岗，承担交通劝导、指挥、指引等任务。 ——摘编自2026年5月1日“澎湃新闻” 机遇与挑战 ——我们如何迎接“机器人时代” 机遇：____________________ 挑战：_____________________ 我们的应对：________________ 【答案】16. B 17. 眼：识别顾客需求和环境。脑：处理顾客需求和环境信息，决策售卖策略。手：执行售卖动作，如拿取爆米花、找零等。 18. 问题A：设计目的是了解公众对人形机器人导致失业的担忧。依据是材料一提到人形机器人市场规模的扩大，可能对就业产生影响。理由是了解公众的担忧，有助于制定相关政策和措施，缓解就业压力。问题B：设计目的是了解公众对人形机器人相关教育的兴趣。依据是材料二提到人形机器人在复杂商业环境中的应用，说明其技术含量高。理由是了解公众的兴趣，有助于推动人形机器人相关教育的发展，培养专业人才。 19. ①. 市场规模扩大，技术发展，产业布局，应用领域拓展 ②. 就业压力，技术难题，就业结构调整，技术攻坚（如大规模量产、复杂场景适配），安全规范建设 ③. 搭建产业创新平台，推动产业链协同创新；聚焦多场景适配研发，以真实场景应用推动技术迭代；构建完整产业闭环，同步推进技术、场景创新与安全规范建设，培养相关人才，迎接机器人时代。 【解析】 【导语】这组材料以“人形机器人的发展现状与未来”为核心，全景展现了我国具身智能领域的突破与探索。材料一从宏观层面勾勒产业格局与应用前景，材料二以越疆科技的商业落地案例印证技术可行性，材料三则通过重庆项目揭示产业生态的构建路径。三则材料由面到点、层层递进，既呈现了市场规模、技术攻坚、场景落地的进展，也客观反映了规模化应用的挑战，兼具前沿性与现实观照，为读者清晰描绘了人形机器人从实验室走向生活的演进脉络。 【16题详解】 B. 根据材料二第②段“这是全球首例在复杂商业环境中全自主运营的技术突破，证明了人形机器人在商业服务场景的经济可行性”可知，越疆科技的Atom机器人确实证明了在复杂商业环境中全自主运营的技术可行性，该选项表述正确。 【17题详解】 根据材料二第③段第一句可知，DOBOT-VLA模型深度融合了视觉、语言与动作，Atom机器人的“眼”正是依托视觉能力，捕捉顾客的购买信号、订单需求以及爆米花制作、售卖过程中的动态环境变化，为后续操作提供信息输入。 根据材料二第④段可知，Atom机器人的“脑”基于端到端模型处理视觉信息，在面对顾客干扰、物料变化等突发状况时，自主进行判断与决策，实现闭环自主纠错，确保任务顺利推进。 根据材料二第②段和第⑤段可知，Atom机器人的“手”在“脑”的指令下，完成爆米花制作、拿取、交付等一系列精准动作，将决策转化为实际操作，最终实现连续高效的售卖工作。 【18题详解】 作答此题，首先要明确题目核心：这是课题研究的调查问题设计分析，需要紧扣“目的、依据、理由”三个要素，结合材料信息展开。目的是了解学生对人形机器人某一维度的态度；依据是材料中相关的产业趋势或影响；理由则要说明该问题对课题研究的价值，比如补充学生视角的一手数据，完善对“人形机器人离我们有多远”的认知。语言要清晰有条理，逻辑严谨，同时贴合课题研究的场景。 示例1：选择问题A 设计目的：了解学生对人形机器人发展带来的就业影响的担忧程度，探究大众对科技变革的焦虑与认知。 依据：根据材料一第⑤段“每一次科技革命在淘汰旧岗位的同时，也会创造新的就业形态……具身智能的应用，同样会催生新的就业形态”可知，人形机器人的普及会对就业市场产生双向影响，是社会热点议题，人形机器人发展在淘汰旧岗位的同时，也会创造新的就业形态。 理由：该问题能直接收集学生对这一影响的真实态度，补充课题研究中大众视角的一手数据，帮助课题小组全面分析人形机器人的社会影响，完善对“人形机器人离我们有多远”这一主题的多维度认知。 示例2：选择问题B 设计目的：了解学生对人形机器人相关知识与实践活动的参与意愿，评估校园推广与科普的潜在受众基础。 依据：根据材料一第①段“人形机器人有望成为继智能手机、新能源汽车之后的新一代超级终端设备，催生巨大产业空间”、材料三重庆项目等信息可知，人形机器人产业正快速发展，未来需要大量相关人才，青少年的兴趣培养至关重要。 理由：该问题能帮助课题小组了解学生对人形机器人领域的兴趣程度，为后续校园科普活动、课程开设提供参考，也能从侧面反映人形机器人在年轻群体中的接受度与认知基础，为课题研究提供现实依据。 【19题详解】 作答此题，首先要紧扣“机遇、挑战、应对”三个板块，结合三则材料和“最新动态”提炼信息：机遇需从产业规模、技术突破、场景落地、就业新形态等角度概括；挑战需聚焦材料提到的技术瓶颈、规模化量产难题、安全规范、场景适配等问题；应对则要结合材料中的产业生态建设、技术研发、场景创新，提出面向青少年的具体行动方向，语言要贴合展板文案，清晰有力，逻辑连贯。 机遇：根据材料一第①段可知，我国人形机器人产业规模领先，有望成为新一代超级终端设备，催生万亿级产业空间；材料二、最新动态中的Atom机器人、马拉松赛事、机器人交警，证明了技术已实现商业服务、公共场景的落地突破；同时，材料一第⑤段提到，具身智能还将催生新的就业形态，为未来发展开辟新赛道。 挑战：根据材料一第②段可知，当前人形机器人仍面临大规模量产与普及的诸多挑战，需在技术创新、场景创新和安全规范上多管齐下；材料二第⑥段也指出，家庭等复杂场景对机器人的安全性、交互自然度要求极高，仍是技术攻坚的“终极考场”。 我们的应对：立足校园，我们可以主动了解人形机器人相关知识，通过参与社团、选修课等方式培养科技兴趣；同时关注产业动态，思考技术发展带来的机遇与影响，以开放、理性的心态拥抱科技变革，为未来投身相关领域打下基础。 （四）整本书阅读（8分） 20. 根据《昆虫记》和《水浒传》，回答下列问题。 （1）以下是小语同学给《昆虫记》做的读书笔记，不正确的一项是（ ） A. 作品详细描绘了昆虫的生活习性，如蝉、蚂蚁、螳螂等。 B. 法布尔以人性观照虫性，借昆虫世界反映社会与人生。 C. 在荒石园中法布尔长年解剖昆虫，为它们命名、讴歌。 D. 书中描述了昆虫恪守自然法则，为了生存和繁衍而不懈努力。 （2）“浒”，“水边”之意。“水浒”一词典出《诗经》，原指周人先祖被迫沿水迁徙、开创新基之地。施耐庵为其小说取名“水浒”，请结合《水浒传》的核心情节与主旨，分析其借用此典故的用意。 【答案】（1）C （2）示例：“浒”指水边，典故中周人先祖被迫迁徙、开创新地，与梁山好汉被逼无奈、聚义于水泊梁山的经历相似。施耐庵借这一典故，暗示了好汉们被逼上梁山、寻求安身之所的处境，既点明了小说核心情节，揭示了“官逼民反”的主题，也暗含了对当时黑暗现实的批判与对英雄们无奈命运的同情。 【解析】 【小问1详解】 C.法布尔在荒石园通过长期定点观察、实验验证和细致记录相结合的方式，对昆虫行为进行了开创性研究，而不是“长年解剖昆虫”。 【小问2详解】 “浒”的本义是水边，《诗经》典故中周人先祖因环境所迫，沿水迁徙、开辟新的生存家园，这与梁山好汉遭官府压迫、走投无路，最终聚义于水泊梁山的经历形成巧妙呼应。施耐庵借用这一典故，既点明了故事的核心场景，也暗示了好汉们并非天生叛逆，而是被黑暗世道逼上梁山，只能在水泊梁山寻求安身之所的无奈处境。这一标题，既揭示了“官逼民反”的核心主旨，也暗含了对不公现实的批判，寄寓了作者对英雄们身不由己的悲剧命运的深切同情。 三、作文（60分） 以下两题，任选一题作文。（60分） 21. 下面材料引发你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇作文。可以记叙经历，可以创作故事，可以抒发情感，也可以发表看法。除诗歌外，文体不限。 青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使还没有能力长出飞天的翅膀，也要借着风力吹向远方。 （肖复兴） 把青春种进荒漠，荒漠便回以绿洲；把汗水洒进荒原，荒原便报以丰收。 （选自《青春，就应该这样！——写在2026年五四青年节到来之际》一文） 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 把勤奋的根扎进青春 刚升初二那年，我的数学就像学校A区围墙边那片寸草不生的荒地，怎么都养不出绿意——偏科偏得厉害的我，对着几何辅助线总直发愣，像一粒还没长出饱满绒毛的蒲公英种子，只敢缩在花萼里，连风都不敢碰。 那次单元测我只考了71分，躲在走廊吹风的时候，刚好看见宣传栏里五四青年节的寄语：肖复兴说“青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使还没有能力长出飞天的翅膀，也要借着风力吹向远方”，下面那句“把青春种进荒漠，荒漠便回以绿洲”一下子戳中了我——我这片数学的荒漠，难道不是我自己不敢迈步、不敢撒汗水才一直荒着的吗？ 我咬咬牙，第二天一早就敲开了数学C老师的办公室。本来做好了被骂基础差的准备，没想到C老师笑着给我搬了椅子，说愿意每天中午抽十五分钟帮我补几何基础。从那之后，我的铅笔盒里多了一本皱巴巴的错题本，每天放了学我都缠着当数学课代表的同桌A，把当天不懂的题问透；有时候课间十分钟，我也抱着练习册蹲在办公室门口等老师讲题。冬天手冻得握不住笔，我就揣着暖水袋反复画图；周末朋友约着逛商业街，我把几何基础题型刷完半本才出门。我知道我没有一点就通的天赋，可我可以借着老师的经验、同学的帮助这股风，把自己吹到想去的地方。 两个月后的期中考试，我拿着104分的数学试卷，指尖都在发烫——那个曾经让我望而却步的几何大题，我居然只扣了三分步骤分。原来那句话真的没错，你把汗水洒进荒原，荒原真的能长出满溢的生机。 我们这辈少年的青春，哪有人生来就带着能扛住狂风的硬翅膀？不过是敢借着身边的微风勇敢上路，敢把汗水踏踏实实洒在需要耕耘的地方，哪怕起点是寸草不生的荒漠，走着走着，就会长出一眼望不到头的青青绿意。 【解析】 【详解】一、审题立意。两则材料围绕“青春”的特质与价值展开，肖复兴的名言强调青春敢闯敢试、主动探索的勇气——哪怕自身条件不成熟、没有足够的能力，也要抓住机遇、借力前行，不甘平庸，奔赴更远的方向。五四主题评论的观点强调青春奋斗奉献、创造价值的担当——青春的意义在于把个人力量投入到需要的地方，用汗水把“荒漠”变“绿洲”，在拓荒中收获成果。可结合两则材料进行立意，青春既要怀揣奔赴远方的勇气，也要秉持扎根奋斗的担当，在探索与奉献中实现青春价值。也可以就一则材料进行立意，如青春本就是敢闯的旅程，哪怕羽翼未丰也要出发；青春的价值在于奋斗，把小我融入大我，让荒芜开出繁花；新时代青年要以青春之我，担拓荒之责，创时代之新。 二、选材构思。可以写记叙文，选材可紧扣第一则材料，写个人成长探索，如零基础鼓起勇气报名科创比赛，借着老师指导、网络学习资源的“风力”完成项目，哪怕没拿大奖也收获了成长，体现“即使羽翼未丰，也要向远方出发”的青春特质。也可紧扣第二则材料，写实践经历——如参加山区暑期支教，主动改造学校废弃的旧阅览室，和伙伴攒物资、整书架、开阅读课，把落灰的“荒漠”变成孩子们的精神绿洲，感悟青春汗水的价值。构思方面，可以用“蒲公英”作为行文线索，开篇点题，中间穿插细节描写，结尾升华青春感悟，贴合材料意象，结构自然。 可以写议论文。选材围绕“青春当有为”展开，反面素材如当下部分年轻人的“躺平”“摆烂”心态，对比突出青春不该蜷缩在舒适区；正面论据如黄文秀把青春种在扶贫一线，带领百坭村摘掉贫困帽，让荒山变银山；中国航天团队平均年龄仅30多岁，在原本空白的航天领域拓荒，用汗水换来探月探火、空间站建成的丰收；“90后”“00后”抗疫青年在一线拼杀，把危险的疫区变成守护生命的防线，都是非常贴合的素材。结构方面，开头引材料提出中心论点“青春须早为，拓荒向远方”。主体设置三个分论点：①青春要有“借风远航”的闯劲，不甘原地停留；②青春要有“扎根荒漠”的担当，不畏惧艰难险阻；③青春要有“汗水浇丰收”的清醒，不驰于空想。结尾联系新时代青年的使命升华呼吁，结构清晰严谨。 22. 学校举办以“当阅读遇上AI”为主题的演讲比赛。准备时，你听到两位同学的争论： 一位说：“读书不就是为了获取知识吗？AI能瞬间告诉我《小王子》的作者、情节、金句，这是多高效的阅读方式！” 另一位念了一首小诗回应：“春天的花开了。AI说：蔷薇科，花期十五天。你却说：它的颜色，像去年傍晚我们一起看的晚霞。”念完他反问：“如果读书只剩下标准答案，我们失去的只是‘慢’吗？” 现在轮到你上场了。请以“标准答案之外，还有晚霞”为题，写一篇演讲稿。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 标准答案之外，还有晚霞 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我今天演讲的题目是“标准答案之外，还有晚霞”。 刚才在台下，我听到了两位同学的争论。有人觉得，AI能瞬间讲出《小王子》的全部情节和金句，极其高效。的确，在信息爆炸的时代，AI是我们获取知识的得力助手。但我也更感动于另一位同学的诗：当春天的花开了，AI只能冷冰冰地告诉你它是“蔷薇科，花期十五天”，而你却能想起“它的颜色，像去年傍晚我们一起看的晚霞”。如果读书只剩下追求高效的标准答案，我们失去的，绝不仅仅是“慢”，更是灵魂的共鸣。 读书，从来不是单纯的数据下载，而是一场跨越时空的情感体验。AI可以一秒钟总结出名著的中心思想，却无法代替我们去流泪、去欢笑。当我们翻开书本，随着主人公的命运起伏，我们读到的是自己的青春与困惑。正如一万个人心中有一万个哈姆雷特，阅读的珍贵之处就在于它的“非标准化”。如果一切都依赖AI的总结，我们的思想就会变得千篇一律，我们的心灵也会失去对美的感知力。面对一朵花，我们需要的不仅是生物学知识，更需要那份能够联想到“晚霞”的诗意与浪漫。 同学们，AI可以给出标准答案，但人生的答卷从来没有标准答案。阅读，正是为了让我们在面对复杂世界时，拥有感受风花雪月的能力，拥有独立思考的底气。让我们在拥抱科技的同时，不要放下手中的书本。在标准答案之外，让我们用心去阅读，去寻找那片独一无二的、绚丽的晚霞！我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【详解】审题立意。本次审题核心是抓住“标准答案（AI技术）”与“晚霞（人类情感）”的两层本质：一是从“追求知识获取的高效”到“重视阅读体验的共鸣”的认知升级，二是从“依赖工具的浅层获取”到“坚守心灵诗意与独立思考”的价值递进。不可停留在呼吁“少用AI多看书”的浅层立意。可确立中心主旨：真正的阅读意义，不仅在于高效获取标准化的知识，更在于通过文字触发内心的感动，留存生而为人的诗意与温度。在此基础上，搭建三层递进立意：第一层，正视AI的工具价值，但不迷信高效与唯一答案，这是摆脱“唯效率论”的起点；第二层，在沉浸式的慢阅读中体会审美与情感，这是丰盈内心、积累底气的方式，让人在快时代中保留感知美的能力；第三层，主动在标准答案外寻找“晚霞”，这是人文精神与自我意识的觉醒，让人真正拥有不被算法定义的独立灵魂。立意始终围绕“打破效率崇拜——回归阅读本质——守护人文精神”展开，体现由工具理性到价值理性的思维提升。 选材构思。构思上采用“引出争议——对比论证（或具体体验）——总结升华”的演讲稿结构，开头由材料中同学的对话自然引出中心主旨，中间用具体的阅读感悟或分论点支撑，结尾总结点题并向听众发出呼吁。选材可以从这几个方向入手：体会文学经典中的独特情感，如读《小王子》不仅仅是知晓情节，而是联想到自己生命中的那朵“玫瑰”，体现“情感共鸣”的不可替代；直面个人成长中的精神顿悟，如在低谷时被某本书中的一句话深深击中，论述“主观感受”赋予文字的鲜活生命力；感悟科技时代的人文坚守，如探讨在人工智能时代我们为何依然需要诗歌和艺术，展现深度的思辨情怀。写作时需注意三点：一是素材须具备“对比”属性，所选事例应呈现AI的“标准化解析”与人类“个性化体验”的对比过程，若脱离AI背景只谈读书的好处，文章则偏离题意；二是情感共鸣须有合理触发，需交代促成感悟的具体书籍、文字或阅读契机，使内心情感真实可信，而非凭空抒情；三是结尾应符合演讲稿特性并回扣标题“标准答案之外，还有晚霞”，点明“晚霞”的实质是人类独有的审美与思考，体现立意的最高层次，切忌停留于“大家要多读书”的泛泛感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆育才中学教共体初2026届初三（下）第二次自主作业 语文试卷 （全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语言积累与运用（27分） 学校开展“赓续文脉，致敬平凡”主题学习活动，请你完成以下任务。 任务一：品读·种子精神 在袁隆平的母校西南大学，一系列新兴专业正推动着“禾下乘凉梦”的生长与传扬。①智慧农业专业的学生在合川实验基地操作智能系统，胸有成竹地调控着“鱼菜共生”智慧工厂的水循环，qì合了现代农业的科技需求。②工科生研制的自走式旋耕机在田chóu上行进，完成耕作一气呵成，这是“农科＋工科”的最新实践。而在乡土的科技小院，面对辣椒病害的研究生妙手偶得：“病理表征是……菌群数据指向……”③在反复对比与推演中，他最终找出解决方案，用行动践行“做一粒好种子”的誓言，是当之无愧的“田秀才”。诸如此类的实践，让新农科教育真正落地，④也让袁隆平的精神在这所百年学府中延续传承。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 qì 合 田chóu 当之无愧（ ） 2. 文中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 胸有成竹 B. 一气呵成 C. 妙手偶得 D. 诸如此类 3. 文中画横线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 文中的“做一粒好种子”已成为一种精神象征。请参照示例，选用一个含“种子”的四字词语概括身边一位劳动者的精神品质，再生动地描述他（她）。 示例： 种子扎根——学校保洁阿姨日复一日擦拭着走廊与楼梯，她犹如种子扎根，以平凡的坚守铺展出校园质朴而安稳的底色。 任务二：记诵·人间气象 5. 请按要求填空。 铁血征程 《木兰诗》以“朔气传金柝，______”点染边塞苦寒；《十五从军征》借“兔从狗窦入，______”写尽戍边归家的荒凉。 天地画卷 郦道元行经三峡，见“春冬之时，______，回清倒影”（《三峡》），水清景明；欧阳修醉心琅琊，记“______，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》），夏木葱茏。 赤子丹心 杜甫屋破犹思：“安得广厦千万间，______”，袒露仁者襟怀；苏轼弯弓抒怀：“______，西北望，射天狼”，尽显报国之志；文天祥绝笔明志：“______，______。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，长存浩然之气。 任务三：实践·传承文脉 6. 为响应重庆市经典诵写讲大赛，学校将举办“典耀中华，赓续文脉”为主题的校园文化节，作为筹备组成员，请你完成以下任务。 （1）【活动策划】根据活动主题，填写表格。 活动项目 活动形式 ①________ 分硬笔和毛笔两类，在规定时间内现场书写指定的经典诗文名句。 诗词讲解大赛 ②_____________________ （2）【宣传动员】在文化节启动仪式上，你将作为学生代表发言。请围绕活动主题，撰写一则100字左右的开场白，需包含活动价值、活动项目和发出号召。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 仆①在徐州，王子立、子敏皆馆于官舍，而蜀人张师厚来过，二主年少，吹洞箫，饮酒杏花下。明年，余谪黄州，对月独饮。尝有诗云：“去年花落在徐州，对月酣歌美清夜。今日黄州见花发②，小院闭门风露下。”盖忆与二王饮时也。张师厚久已死，今年子立复为古人③，哀哉！ （选自《东坡志林》） 【注】①仆：我，指苏轼。②发：开放。③古人：指去世。 7. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 遂至承天寺寻张怀民 寡助之至（《生于忧患，死于安乐》） B. 相与步于中庭 从小丘西行百二十步（柳宗元《小石潭记》） C. 而蜀人张师厚来过 群臣吏民能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》） D. 今年子立复为古人 复前行，欲穷其林（陶渊明《桃花源记》） 8. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明。 （2）盖忆与二王饮时也。 9. 下列对选文内容与写法分析错误的一项是（ ） A. 【甲】文从“欲睡”到“起行”，叙事简洁自然，体现作者随性自适的个性。 B. 【甲】文点明“怀民亦未寝”，暗含知音默契，为后文同赏月色作铺垫。 C. 【乙】文插入“去年花落在徐州”等诗句，主要为印证回忆的真实性。 D. 【乙】文情感由昔乐今哀层层推进，在有限的篇幅中完成情感的起伏与收束。 10. 同是月夜抒怀，【甲】【乙】两文表达的情感有何不同？请结合选文内容简要分析。 （二）（22分） 阅读文学类文本，完成小题。 我们把春天吵醒了 冰心 ①季候上的春天，像一个困倦的孩子，在冬天温暖轻软的绒被下，安稳地合目睡眠。 ②但是，向大自然索取财富、分秒必争的中国人民，是不肯让它多睡懒觉的！六亿五千万人商量好了，用各种洪大的声音和震天撼地的动作来把它吵醒。 ③大雪纷飞，砭骨的朔风，扬起大地上尖刀般的沙土……我们心里带着永在的春天，成群结队地在祖国的各个角落里，去吵醒季候上的春天。 ④我们在矿山里开出了春天，在火炉里炼出了春天，在盐场上晒出了春天，在纺机上织出了春天，在沙漠的铁路上筑起了春天，在汹涌的海洋里捞出了春天，在鲜红的唇上唱出了春天，在挥舞的笔下写出了春天…… ⑤春天揉着眼睛坐起来了，脸上充满了惊讶的微笑：“几万年来，都是我睡足了，飞出冬天的洞穴，用青青的草色，用潺潺的解冻的河流，用万紫千红的香花来触动你们，唤醒你们。如今一切都翻转了，伟大呵，你们这些建设社会主义的人们！” ⑥春天，驾着呼啸的春风，拿起招展的春幡，高高地飞起了。 ⑦哗啦啦的春幡①吹卷声中，大地上一切都惊醒了。 ⑧昆仑山，连绵不断的万丈高峰，载着峨峨的冰雪，插入青天。热海般的春气围绕着它，温暖着它，它微笑地欠伸了，身上的雪衣抖开了，融化了；亿万粒的冰珠松解成万丈的洪流，大声地欢笑着，跳下高耸的危崖，奔涌而下。 ⑨它流入黄河，流入长江，流入银网般的大大小小的江河。在那里，早有亿万个等得不耐烦的、包着头或是穿着工作服的男女老幼，揎拳捋袖满面春风地在迎接着，把它带到清浅的水库里、水渠里，带到干渴的无边的大地里。 ⑩这无边的大地，让几千架的隆隆的翻土机，几亿把上下挥动银光闪烁的锄头，把它从严冬冰冷的紧握下，解放出来了。它敞开黝黑的胸膛，喘息着，等待着它的粮食。 ⑪亿万担的肥料：从猪圈里，牛棚里，工厂的锅炉里，人家的屋角里……聚集起来了，一车接着一车，一担连着一担地送来了。大地狼吞虎咽地吃饱了，擦一擦流油的嘴角和脸上的汗珠，站了起来，伸出坚强的双臂来接抱千千万万肥肥胖胖的孩子，把他们紧紧地搂在怀里。 ⑫这些是米的孩子，麦的孩子，棉花的孩子……笑笑嚷嚷地挤在这松软深阔的胸膛里，泥土的香气，熏得他们有点发昏，他们不住地彼此摇撼呼唤着叫：“弟兄们，姐妹们，这里面太挤了，让我们出去疏散疏散吧！” ⑬隐隐地他们听到了高空中春幡招展的声音；从千万扇细小的天窗里，他们看到了金雾般的春天的阳光。 ⑭他们乐得一跳多高！他们一个劲地往上钻，好容易钻出了深深的泥土。他们站住了，深深地吸了一口春天的充满了欢乐的香气，悠然地伸开两片嫩绿的翅叶。 ⑮俯在他们上面，用爱怜亲切的眼光注视着他们的，有包着花布头巾笑出酒窝来的大姑娘，也有穿着工作服的眉开眼笑的小伙子，也有举着烟袋在指点夸说的老爷爷…… ⑯原来他们又已经等得不耐烦了！ ⑰春天在高空中把这一切都看在眼里。他笑着自言自语地说：“这些把二十年当作一天来过的人，你们在赶时间，时间也在赶你们！……” ⑱春天掮上春幡赶快又走他的云中的道路。他是到祖国的哪一座高山，哪一处平原，或是哪一片海洋上去做它的工作，我们也没有工夫去管它了！ ⑲横竖我们已经把春天吵醒了！ 一九五九年二月 （选自《人民日报》1959年2月8日第8版） 【注释】①幡：一种窄而长的旗帜。 【散文·线索梳理】 11. 通读全文，请分别概括贯穿本文的明、暗两条线索。 【散文·朗读设计】 12. 文章第④段画波浪线的句子展现了劳动创造的壮丽画卷。请从“重音”“语速”“情感基调”三个方面，为这段话设计一个朗读方案，并说明理由。 项目 设计及理由 重音 ①____________ 语速 ②____________ 情感基调 ③____________ 【散文·数字效果】 13. 这篇散文多次使用“六亿五千万”“亿万”“几千架”等宏大数据。请摘抄一个语句，分析其表达作用。 【散文·版本比较】 14. 《光明日报》在转载本文时，对文中的标点符号和人称略有改动。比较阅读两种版本，你更赞同哪一种，请结合文章内容说明理由。 类型 《人民日报》版 《光明日报》版 （1）标点符号 亿万担的肥料：从猪圈里，牛棚里，工厂的锅炉里，人家的屋角里…… 亿万担的肥料：从猪圈里、牛棚里、工厂的锅炉里，人家的屋角里…… （2）人称代词 隐隐地他们听到了高空中春幡招展的声音；从千万扇细小的天窗里，他们看到了金雾般的春天的阳光。 隐隐地它们听到了高空中春幡招展的声音；从千万扇细小的天窗里，它们看到了金雾般的春天的阳光。 【散文·思想传承】 15. 文章结尾“横竖我们已经把春天吵醒了！”这句豪迈的宣言，至今仍激荡着我们的心扉。请结合文章内容，并联系自身实际，具体谈谈这句话带给你哪些启示？ （三）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 班级成立课题研究小组，就“人形机器人离我们有多远”这一社会热点展开研究。请你完成以下任务。 材料一 ①2025年，我国人形机器人产业发展迅速，市场规模约占全球一半份额。人形机器人有望成为继智能手机、新能源汽车之后的新一代超级终端设备，催生巨大产业空间。 ②当前，人形机器人正步入以场景落地为核心的攻坚期，大规模量产与普及仍面临诸多挑战，唯有在技术创新、场景创新和安全规范上多管齐下，才能推动具身智能实现大规模应用。 ③北京市亦庄经开区设立了国内首家省级人形机器人创新中心，汇聚了整机、核心零部件、大模型等产业链关键企业，构建起完整的产业生态体系。这样的产业生态，具有显著的集聚效应，能够通过产业链协同降低产品成本，加速人形机器人规模化与商业化应用进程。 ④从目前来看，工业制造、文体娱乐与银发经济等领域有望成为人形机器人中短期发展的新增长点。比如，家庭服务人形机器人可以承担家务劳动，为老年人提供护理服务；娱乐和旅游业人形机器人可以作为娱乐表演者或导游，提供个性化服务，提升游客观赏体验。 ⑤每一次科技革命在淘汰旧岗位的同时，也会创造新的就业形态。当汽车替代马车，车夫就成了司机。以前我们也无法想象“跨境电商运营管理师”“无人机群飞行规划员”等新职业。具身智能的应用，同样会催生新的就业形态。 （摘编自李拯《具身智能怎样影响未来》） 材料二 ①越疆科技在全球累计部署机器人超10万台，位居中国第一、全球前二，实现90%以上关键零部件自研率，在协作机器人领域构筑了极深的“护城河”。 ②春节前夕，搭载越疆自研DOBOT-VLA端到端模型的Atom人形机器人“正式入职”深圳电影院，在无人辅助的情况下，每日连续工作14小时，实现日销爆米花超1000杯、单日营收突破2万元的业绩。这是全球首例在复杂商业环境中全自主运营的技术突破，证明了人形机器人在商业服务场景的经济可行性。 ③这台人形机器人搭载了自研的DOBOT-VLA端到端模型。该模型深度融合了视觉、语言与动作，攻克了“眼、脑、手”协同的行业难题，让机器人真正“听懂”并“读懂”动态环境。 ④在深圳K11商场的实际运营中，越疆人形机器人面对顾客干扰、容器移动、物料变化等突发状况，基于端到端模型实现了“看、懂、行”的闭环自主纠错，展现了具身智能在真实场景下的自主规划与决策能力。这种在真实场景中的反复学习与生长，正是通向通用能力的必经之路。 ⑤在家庭应用场景中，依托DOBOT-VLA模型，Atom能将抽象的指令转化为精准的动作，具备理解、应变与协作能力。它可以完成上菜，照顾孩子递水取物；面对突发状况（如孩子突然伸手），能瞬时调整轨迹安全避让并重新规划路径以完成任务；能识别散落物品，自主规划拾取路径并实现精细操作。 ⑥在业内人士看来，家庭场景对机器人的安全性、交互自然度以及处理长尾分布任务的能力要求最高，这不仅是技术的“终极考场”，也是未来最具潜力的万亿级市场。 （摘编自人民日报客户端广东频道2026年2月26日） 材料三 ①3月26日，宇树科技具身智能机器人西部创新运营中心项目签约仪式在重庆举行。根据协议，宇树科技股份有限公司将携手大渡口区共建人形机器人“具身智能机器人实验室”“四足机器人研发中心”“人形机器人数据采集中心”“人形和四足等机器人生产制造基地”等项目，共促重庆智能机器人产业高质量发展。 ②其中，人形机器人“具身智能机器人实验室”，将重点聚焦公共服务、柔性生产、装配、质检等场景开展适配性应用研发；“四足机器人研发中心”，重点聚焦足式机器人在工业巡检、消防应急等特殊环境作业场景开展适配性应用开发；“人形机器人数据采集中心”，主要建设数字孪生与仿真平台，为产品迭代升级提供数据支撑；“人形和四足等机器人生产制造基地”，重在助力重庆在具身智能机器人产业方面形成“技术验证—标准与数据—应用示范—产业服务”闭环，建成覆盖人形、足式、轮式等多形态机器人的中试能力体系。 任务一 现状初探 16. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 2025年我国人形机器人市场规模已占据全球一半以上份额。 B. 越疆科技的Atom机器人证明了在复杂商业环境中全自主运营的技术可行性。 C. 重庆“人形机器人数据采集中心”重点聚焦特殊环境作业场景开展适配性应用开发。 D. 宇树科技在重庆建设的生产制造基地主要目的是进行大规模成品组装。 任务二 技术解码 17. 材料二提到，Atom机器人搭载的DOBOT-VLA模型攻克了“眼、脑、手”协同难题。请根据材料，Atom机器人在完成“售卖爆米花”任务时，它的“眼”“脑”“手”分别做了什么，请简要作答。 任务三 调研设计 18. 以下是课题小组设计的两个调查问题。请任选一个，结合材料中的相关信息，简要说明设计这个问题的目的、依据及理由。 问题A：你是否担心未来人形机器人会导致大量失业？ 问题B：如果学校开设人形机器人相关社团或选修课，你是否有兴趣参加？ 任务四 成果呈现 19. 课题小组将研究成果制作成专题展板。请结合三则材料及“最新动态”，完成“机遇与挑战”展板的文案撰写。 【最新动态】 ► 4月，北京亦庄举办了全球首场“人形机器人半程马拉松”，“闪电”机器人以50分26秒夺冠。 ——摘编自2026年4月20日《光明日报》 ►“五一”期间，全国首支机器人交警中队“杭警智行”在杭州正式上岗，承担交通劝导、指挥、指引等任务。 ——摘编自2026年5月1日“澎湃新闻” 机遇与挑战 ——我们如何迎接“机器人时代” 机遇：____________________ 挑战：_____________________ 我们的应对：________________ （四）整本书阅读（8分） 20. 根据《昆虫记》和《水浒传》，回答下列问题。 （1）以下是小语同学给《昆虫记》做的读书笔记，不正确的一项是（ ） A. 作品详细描绘了昆虫的生活习性，如蝉、蚂蚁、螳螂等。 B. 法布尔以人性观照虫性，借昆虫世界反映社会与人生。 C. 在荒石园中法布尔长年解剖昆虫，为它们命名、讴歌。 D. 书中描述了昆虫恪守自然法则，为了生存和繁衍而不懈努力。 （2）“浒”，“水边”之意。“水浒”一词典出《诗经》，原指周人先祖被迫沿水迁徙、开创新基之地。施耐庵为其小说取名“水浒”，请结合《水浒传》的核心情节与主旨，分析其借用此典故的用意。 三、作文（60分） 以下两题，任选一题作文。（60分） 21. 下面材料引发你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇作文。可以记叙经历，可以创作故事，可以抒发情感，也可以发表看法。除诗歌外，文体不限。 青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使还没有能力长出飞天的翅膀，也要借着风力吹向远方。 （肖复兴） 把青春种进荒漠，荒漠便回以绿洲；把汗水洒进荒原，荒原便报以丰收。 （选自《青春，就应该这样！——写在2026年五四青年节到来之际》一文） 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不要套作，不得抄袭。 22. 学校举办以“当阅读遇上AI”为主题的演讲比赛。准备时，你听到两位同学的争论： 一位说：“读书不就是为了获取知识吗？AI能瞬间告诉我《小王子》的作者、情节、金句，这是多高效的阅读方式！” 另一位念了一首小诗回应：“春天的花开了。AI说：蔷薇科，花期十五天。你却说：它的颜色，像去年傍晚我们一起看的晚霞。”念完他反问：“如果读书只剩下标准答案，我们失去的只是‘慢’吗？” 现在轮到你上场了。请以“标准答案之外，还有晚霞”为题，写一篇演讲稿。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不要套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $