2026年江西省宜春市袁州区中考二模语文试题

2026年江西省宜春市袁州区中考语文二模试卷答案 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分) 阅读下面的文字，完成1~2题。 赣超是江西群众体育的闪亮名片。赛场上，球员们以炽热的奔跑点燃绿茵激情：看台上，球迷 们用嘹亮的呐喊传递家乡情怀（)这场赛事不仅是足球竞技的舞台，更成为赣鄱儿女()取文 化力量、凝聚精神的纽带，为江西体育事业发展注入了蓬勃动能。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)炽chi (2)（)汲 2.在括号内填入的标点符号是： 。 阅读下面的文字，完成34题。 书页翻动之间，岁月自有馨香。在快节奏的现代生活里，静下心来阅读，能够帮我们拨开浮躁 的迷雾、触碰思想的星光，阅读带给人精神成长的益处和作用早已不言而喻（不言而喻不可 或缺)。长期坚持静心品读经典佳作不仅可以拓宽精神的边界涵养平和的心境，更能不断加强 我们的人文情怀与精神格局。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 搭配不当，将“加强”改为“提高”。 阅读下面的文字，完成第5题。 劳动创造价值，奋斗成就梦想。在时代的浪潮里，每一份平凡的劳动都闪耀着不凡的光 芒。 5.下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是(A) ①用双手托举希望，用汗水浇灌收获，劳动的力量始终催人奋进 ②无论是田间地头的耕耘，还是实验室里的钻研，劳动的形式各有不同 ③但不变的是劳动背后那份执着的坚守与不懈的追求 A.②③① B.①②③ C.②①③ D.③②① 【解析】选A。②句先列举不同形式的劳动，承接前文“平凡的劳动”；③句用“但”转折， 点出劳动背后共同的精神内核：①句总结劳动的价值与力量，呼应开头“劳动创造价值，奋斗成 就梦想”。所以正确排序是②③①，对应选项A 6.某班正开展辩论赛，其中反方针对正方“网络使人与人亲近”的观点展开辩论，下列是四位同 学的发言记录，其中发言为反方四辩的一项是(A)(2分) A.综上所述，我再次重申我方的观点“网络使人与人疏远”，线上交流拉开了人与人之间的距 离。 B.就对方所说网络交流没有温度，那么请问对方辩友：你与外地的朋友通过视频通话亲切地交 谈过吗？ C.随着科技的变革，网络交往的方式呈现多样化状态，早期有QQ、电子邮箱，后来又有可以语 音通话、视频通话的微信，这些网络交往方式让人们的联系更加紧密。 D.我方认为“网络使人与人疏远”，网络的联系让人与人之间缺乏有温度的交流，这样的关系 只会让人与人之间逐渐走向疏远。 【解析】选A。反方四辩在辩论赛中的主要任务是总结陈词，重申反方观点，对全场辩论进行 总结，反驳正方观点等。A项中，表述明确是在总结陈词，重申反方“网络使人与人疏远”的观点， 符合反方四辩总结陈词、重申观点的任务。故选A项。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面这首诗，完成7~8题。（4分) 双井茶送子瞻① 【宋】黄庭坚 人间风日不到处，天上玉堂⑦森宝书。 想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。 我家江南摘云腴③，落硙④霏霏雪不如。 为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖⑤。 【注】①子瞻：苏轼。此时苏轼继乌台诗案被贬后应诏还朝，任翰林学士，但深陷政治漩涡，处境 堪忧。②玉堂：翰林院别称。③云腴：代指高山肥嫩茶叶。④硙(wèi):亦作“限”，小石磨， 研制茶叶的碾具。⑤五湖：太湖。相传春秋时期范蠡辅佐越王勾践灭吴后，“遂乘轻舟以浮于五湖”。 7.(2分)下列对诗的理解和赏析，不正确的一项是（B) A.首联渲染了翰林院清雅静谧的氛围，烘托出苏轼身居高位的身份和地位。 B.额联用“百斛”“泻”等词，生动展现了作者文思奔涌、文笔华美的状态。 C.诗人描写了家乡茶叶的采摘和研磨过程，并以白雪作比，突出茶叶的洁白细腻，尽显双井茶 的绝佳品质。 D.诗歌语言质朴自然，将情谊藏于寻常赠茶叙事之中，情感表达含蓄内敛。 【解析】选B。额联描写的是苏轼文思敏捷、下笔不凡，并非诗人自己。 8.(2分)诗歌尾联“为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖”历来为人称道，请结合全诗，谈谈这两 句诗的妙处。 运用用典，借范蠡泛舟五湖归隐的典故，追忆苏轼黄州贬谪经历，委婉含蓄地抒发对友人仕途 坎坷的怜惜和担忧，暗含对朝堂纷争的感慨，体现了诗人对友人的深切关怀和真挚情谊。 【诗歌大意】人间风吹不到日照不到之处，是天上的玉堂，森然罗列着宝书。我想见你这位东 坡的旧居士，在那挥笔为文好似飞泻百斛明珠。这是从我江南老家摘下的云腴茶，用石磨研磨细细 雪花也比它不如。喝了以后或能唤起你在黄州的旧梦，独驾小舟像范蠡那样泛游五湖。 (二)阅读下面文字，完成912题。（10分) 游石湖小记 予往时三至石湖游，皆绝胜。乙亥与方孺①冒雨著屐，登山颠亭子，贳②酒对饮，狂歌绝叫，见 者争目摄之。去年，与孟阳、弱生公虞寻梅至此，遍历治平僧舍，已登郊台，至上方绝顶。风日 清美人意颇适。九日，复来登高，以雨不果登。放舟湖中，见烟樯雨楫，杂沓而来，举酒对之，亦 足乐也。是日秋爽，伯美舍弟辈俱有胜情。由薇村至上方，复从郊台茶磨取径而下。路旁时有野花 幽香，童子采撷盈把。落日，泊舟湖心，待月出，方命酒，孟阳鲁生继至，方④舟露坐，剧饮至夜 半而还，盖十年无此乐矣。 (选自《檀园记》，有删改) 【注】①方孺：与后文的孟阳、弱生公虞、伯美、鲁生均为作者的友人或亲人。②贳(shi):买。 ③目摄：用严厉的目光看人，使人恐惧。④方：相并的两船，此处指将船并在一起。 9.（1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 风日清美/人意颇适 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)胜（美景、胜景 )(2)著（穿 )(3)是( 这 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)由薇村至上方，复从郊台茶磨取径而下。 (于是我们)从薇村到山顶，又从郊台茶磨（那里）择取小路下（山）。 (2)剧饮至夜半而还，盖十年无此乐矣。 (我们)痛饮至半夜才返回，大概（已经）十年没有这样的快乐了。 12.(2分)作者三次游石湖的经历各有不同，但都称其为“绝胜”“足乐”，请结合文本，概括 作者认为游石湖之“乐”在何处？ ①景之乐：石湖风光优美，或风日晴美，或烟雨空蒙，皆有胜景：②人之乐：与友人同游，饮 酒狂歌，兴致盎然，共享游赏之趣（每点1分，意思对即可） 【参考译文】 我曾经多次到石湖游玩，（每一次遇见的）都是绝妙的美景。乙亥年（我）和方孺冒着雨，穿 着木底鞋，登上山顶的亭子，买酒对饮，狂歌高唱，见到的人争相用严厉的目光看我们。 去年，（我）和孟阳、小生公虞（一起）来到这里寻找梅花，看遍了治平的僧舍，不久登上了 郊台，到达山的顶峰。（那天）风和日丽，人们的心情（也）很舒畅。重阳节（那天），（我们) 又来（这里)登高，（却）因为下雨终究没有登山。 (于是我们)在湖中泛舟，看着（笼罩在）烟雨中的桅杆和船桨，纷纷而来，（我）举起酒杯 (与他们)对饮，也足够快乐了。这天秋高气爽，伯美和我的弟弟们都有（游览）优美景物的兴致。 (于是我们)从薇村到山顶，又从郊台茶磨（那里)择取小路下（山）。路旁不时出现野花， (散发着)幽香，孩童们采摘了满满一把。日落（的时候)，（我们）在湖心停船，等待月亮升起， 才开饮，孟阳和鲁生接连到来，（我们)将船并在一起，在船上露天而坐，痛饮至半夜才返回，大 概（已经）十年没有这样的快乐了。 (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)王湾在《次北固山下》中借景物变化暗含新旧时光交替哲理的诗句是“海日生残夜 江春入旧年 ” (2)秋瑾在《满江红·小住京华》中抒发知音难觅、志士失意感慨的句子是“莽红尘何处觅 知音， 青衫湿”。 (3)陶弘景在《答谢中书书》中描绘山川暮景充满生机活力的句子是“夕日欲颓 沉 鳞竞跃 ”。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成1415题。(6分) 涵养自信进取的松弛感 彭飞 ①这两年，“松弛感”成为一个热词，一定程度上是因为进入公众视野的一些人物，比如铸就 大国重器的科学家、拿下奥运金牌的运动员、创造票房纪录的导演、引领创新的企业家等，常给人 一种举重若轻的感觉。另一方面，工作生活节奏快，越是忙碌，松弛感就越显得稀缺。 ②实际上，放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是在奋斗中保 持宠辱不惊、宁静致远的心态。这种松弛感，从何而来？ ③源于千锤百炼的自我磨砺。 ④松弛不是松垮、废弛，而是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余。很多人对九三阅兵中顺利完成 运油一20飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却有十分艰 辛的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，下来后浑身湿透：训练完 还要继续完成大量理论学习… ⑤真正的松弛感表演不了、假装不来。千磨万击的砥砺、精益求精的锻造，才换来挥洒自如、 风轻云淡。当流汗成为习惯，当努力成为肌肉记忆，松弛感往往不请自来。 ⑥源于从“蓄力”到“发力”的主动进取。 ⑦羽毛球爱好者有这样的经验：击球前身体越放松、越舒展，击球瞬间越有力。松弛并不意味 着不发力，而是要在放松中蓄力，以便在关键时刻把力量汇聚于一点集中爆发。表面看起来不修边 幅的导演饺子，经历沉寂、潜心打磨，终在国产动画电影产业链更完善、市场更成熟的时刻，创造 纪录、一鸣惊人。中国移动通信技术的发展，从1G空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领 跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来居上、一马当先。 ⑧我们都应该在慢慢积累、缓缓蓄力的时候要沉得下去，该密集发力、集中突破的时候要紧得 起来。有张有弛、稳步前行，是成长智慧，亦是发展壮大之道。 ⑨源于一颗不迷不惑的平常心。 ⑩倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胸怀平常之心，正确看待得与失、输 与赢，脚踏实地、久久为功，心态坦然了，行动自会沉着持重。 ①跳出个人心绪，看向国民心态，同样能发现一种“中国式松弛”。海外留学生在毕业典礼上 大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场 上的输与赢…新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且善于以开放、奋进的姿态展现自己， 以友好、包容的态度对待他人。这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新 托举的民族自强，是日益扩大影响的中华文明激发的民族自信。 ②松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取的松弛感，继续拼搏、 不懈奋斗，无论是个人成长还是国家进步，自会天天向上、自能阔步向前。 14.(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(C) A本文围绕“涵养自信进取的松弛感”展开论述，从个人到国家逐层递进，揭示了松弛感的 来源与价值。 B.第④段以女机长谭红梅为例，意在证明“松弛感是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余”，突 出了千锤百炼的重要性。 C.第⑧段“沉得下去”“紧得起来”“有张有弛”等表述，语言典雅凝练，对仗工整，增强 了论证的说服力。 D.第①段由国民心态的“中国式松弛”，引申到民族自豪、民族自强与民族自信，拓展了文 章的论述格局。 【解析】选C。文中语句并未形成对仗工整的句式，该表述判断错误。 15.(4分)请结合文章观点和链接材料，分析苏轼的人生态度是如何体现“自信进取的松弛感”。 链接材料：北宋文学家苏轼因“乌台诗案”屡遭贬谪，辗转黄州、惠州、儋州等地。即便身处 逆境，他也未沉沦消沉一在黄州，他开垦东坡、躬耕劳作，写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且 徐行”的千古名句；在惠州，他体察民生、寄情山水，留下“日啖荔枝三百颗，不锌长作岭南人” 的豁达诗篇。无论仕途多么坎坷，他始终以从容心态面对得失，以乐观姿态拥抱生活，用文字书写 出生命的韧性与光彩。 ①苏轼的松弛感源于不迷不惑的平常心：他屡遭贬谪却不患得患失，以乐观心态面对得失。② 源于主动进取的蓄力：他在贬谪期间并未消沉，而是通过躬耕劳作、体察民生积累生活阅历，以文 字创作沉淀精神力量。③历经磨砺沉淀底气：苏轼屡遭贬谪，人生历经重重磨难，在坎坷境遇中打 磨心性，积淀出从容处事的底蕴。（任选2点，每点2分，意思相近即可） （二)阅读下面文字，完成1618题。(7分) 材料一： 2026年春晚，《贺花神》节目以一场极致的东方美学盛宴惊艳观众。“十二花神”依月令次第 登场，一月一人、一花一境，从正月腊梅傲雪绽芳，到六月荷花映日临风，再到十二月水仙凝香而 立，花神们从古籍诗卷、诗词歌赋中走来，将四季轮转的浪漫与中国文人的风骨融为一体，让传承 千年的花神文化在舞台光影间重焕温度与生机。 节目收获满堂喝彩的背后，是中华优秀传统文化与生俱来的魅力，更是其当代创造性转化、创 新性发展的生动实践。在杭州西子湖畔，西湖文创与花寂以十二花神为载体，展开了一场传统文化 扎根日常的探索，将花神意象化作可触可感的生活陪伴，与春晚形成跨场景的文化共鸣，为传统文 化的创新传承勾勒出鲜活的实践图景。目前，西湖纹样基因库已完成春茗雅韵、西溪诗境、湖山文 韵三大主题，共60组纹样设计，十二花神正是其中的核心主题之一。这些纹样区别于传统的静态 图案，因融入数字建模、结构化图谱构建等技术而“活”了起来。 (摘编自《“十二花神”从春晚走进日常：一场传统文化的当代接力》，“新华网”2026.3.23) 材料二： 为何一个舞台节目能持续发酵？其背后并非偶然的灵感迸发，而是一场系统性的文化重构。 与过往国风节目相比，《贺花神》完成了三重跃迁：叙事上，从《满庭芳·国色》的“色彩并置” 转向“时空穿越”，一月一景、一人一花，构建动态文脉；技术上，从特效辅助升级为A|驱动的 虚实共生，技术本身成为叙事载体；文化深度上，从符号再现走向古籍考据驱动的文脉激活，让传 统不再是模糊的“意境”，而是可查、可感、可学的知识体系。中国传媒大学学者评价：“它让沉 淀千年的文明，变成了看得见的美好。” 对普通观众而言，这场文化之旅带来的不仅是审美享受，更是一种参与感与归属感。当年轻人 翻跳唐诗逸的芍药舞、手作花神杯、用A|生成动态花影时，传统文化已不再是博物馆里的静物， 而是流动在手机屏保、社交话题与日常装扮中的生活实践。它提醒我们：文化传承不必沉重，它可 以是一句诗、一支舞、一朵飘落的花，也可以是一个孩子手中那枝穿越节气的杏花。 （摘编自《为何《贺花神〉春晚延续元宵？A1技术驱动文化新生》，“澎湃新闻”2026.3.4) 材料三： 2026年总台春晚以文脉为根、以新意为翼，在85种语言的全球传播中，奏响了文化自信的时 代强音，也为当代的文化传承与创新提供了一些思考。 文物活起来，文脉有了可触摸的温度。文化传承的难点，在于让古老遗产走出展柜，走进当代 生活。《贺花神》的破圈，恰是抓住了活态传承的密钥。 科技融进去，传统有了可传播的活力。文化自信的表达，从来离不开时代技术的赋能。马年春 晚以“思想+艺术+技术”的融合创新，为传统文化注入了全新活力。科技的加持，让中华美学突破 了语言和地域的限制，在数字时代实现了美美与共的全球传播，彰显了中华文明的强大生命力。 精神立起来，自信有了可扎根的土壤。文化自信，归根到底是民族精神的自信。本届春晚的文 化表达，始终锚定生生不息的民族精神，这种表达，没有空洞的说教，而是将民族精神融入鲜活的 节目，让观众在感受文化之美的同时，读懂文化自信是最坚实的底气。 从《贺花神》的一花一叶，到整台春晚的文脉绵延，2026年总台春晚用创意点亮传统，用科 技赋能传承，用精神凝聚力量。在文化强国建设的征程上，这样的春晚，正以强信心、聚民心、暖 人心、筑同心的力量，让中华文明在全球舞台上绽放出更加耀眼的光芒，让每一个中国人都为这份 文化自信而倍感自豪。 (摘编自《<贺花神>新意绽放，尽显中华文化自信》，“西安网”2026.2.18) 16.（2分)下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是(C) A西湖文创以十二花神为载体，将花神意象转化为可触可感的生活陪伴，与春晚《贺花神》 形成跨场景文化共鸣，这是传统文化创造性转化的微观实践。 B.中华优秀传统文化的当代生命力，既源于其自身的文化魅力，也离不开以数字技术为代表 的现代手段对其呈现形态与传播路径的重塑。 C.《贺花神》的文化传播实践表明，传统文化的传承必须依托宏大的舞台叙事与专业的艺术 加工，否则难以真正走进大众生活。 D.2026年总台春晚以“文脉为根、新意为翼”的创作理念，在多语种全球传播中实现了文化 表达与国际传播的双重突破。 【解析】选C。材料二中提及“文化传承不必沉重，它可以是一句诗、一支舞、一朵飘落的花， 也可以是孩童手中的杏花。”可见传统文化传承不局限于宏大舞台与专业艺术加工，也能依托日常 小事落地。C选项“必须依托宏大的舞台叙事与专业的艺术加工”表述绝对，与原文内容相悖。 17.(2分)下列对材料的理解与推断，正确的一项是(B) A西湖纹样基因库的数字化实践，只是对传统纹样的技术复刻，并未改变传统文化静态呈现 的本质局限。 B.《贺花神》的多维升级创新，实现了从符号到意境的文化激活，让千年文明的抽象内涵转 化为可感知、可参与的文化体验。 C.年轻人自发传播花神相关国风内容，足以证明传统文化无需依托舞台创作，也能自主实现 活态传承。 D.只要借助数字科技赋能传统文化，就能突破地域语言限制，全方位筑牢民族文化自信的根 基。 【解析】选B。A错误：从材料一“这些纹样区别于传统的静态图案，因融入数字建模、结构 化图谱构建等技术而‘活’了起来”中可知，西湖纹样基因库的数字化实践并非单纯技术复刻，而 是打破静态局限。C错误：节目出圈才带动大众传播，大众自发传承是依托舞台节目出圈才产生的 衍生行为，并非脱离舞台创作就能自主传承，选项论断不符文意。D错误：材料三表明科技是赋能 助力，并非只要借助就可达成日标，表述过于绝对。 18.(3分)2026年央视春晚让传统文化焕发生机，这为传统文化的传承与创新提供了哪些借鉴？ 请结合上述材料谈谈你的看法。 ①以数字技术驱动文化表达升级：运用AI、虚拟现实等技术实现传统文化的虚实共生与沉浸式 呈现。②深化文化内核，推动从符号到文脉的跃迁：超越对传统元素的表层化使用，深入古籍考据 与精神溯源，激活文化基因。③创新叙事方式，增强文化共情与时代连接：通过时空穿越、人物化 叙事等手法，重构传统故事的讲述逻辑，使其更契合当代审美与情感需求。④拓展国际传播路径， 讲好中国故事：借助多语言、多平台的全球传播体系，将传统文化推向世界。（每点1分，任意答 出三点，意思对即可；若有其他答案，言之成理也可酌情给分) (三)阅读下面的文字，完成1922题。（17分) 两地书 王芳 ①去王家湾，是顺着桑千河走。 ②从大同过阳原，拐向乡村公路。行程基本与桑千河平行，大致方向一直往东。离开国道，路 就不再好走，时常上坡下坡，路上还偶有障碍物。不过，车窗外的景色还是养眼的。绿水时缓时急， 时清时浊，快乐地奔流。两座山峰之间，一列重载列车缓缓驶过，列车下是桑千河，就在咫尺，列 车与河平行，却又以不同的速度走向自己的终点。车与河，殊途同归。 ③山，河，列车，有平行之美，也有历史的肌理渗透在山河之间。凝视，似画。赶紧掏出手机 拍照。这还不是王家湾。从此处拐上山道，颠颠簸簸，车行了好久，看到山上有巨大的“坚守”两 个字时，方被告知，王家湾线路车间到了。 ④跋山涉水而来，看到一个小伙子，黑红黑红的脸，大约身高一米七。他说他从西藏来，我的 爱人也是从西藏回到山西的，瞬间就觉得亲切起来。 ⑤“你是西藏人？” ⑥“不是，我家是大同广灵的。” ⑦“为什么来这里？” ⑧“转业来的。” ⑨千净清澈的眼眸里，略带几分腼腆。他叫曹重雨，从西藏军区转业来到王家湾线路车间，成 为大秦铁路上的一名普通养路工。大秦铁路一期工程（山西大同至河北大石庄段)于1988年12月 开通，他和大秦铁路同龄，这或许是冥冥中的缘分。 ⑩曹重雨早早就当了兵，进入西藏军区，分配在汽车连。他驾驶着货车拉运各种物资，奔波在 拉萨到军区的各个驻训点上，每天几百公里的行程，他接受强烈的日光浴，也遭遇风和雪。一天结 束，只要把汽车安全地开回营地，他的笑容就和西边的晚霞一样灿烂。车开得好，他第二年就当了 班长，他要求严格，教出许多司机继续奔跑在高原上。高原上的环境与平原不同，缺氧导致他一绺 绺掉头发，他也曾焦虑过，但是当他了解了西藏，他便明白，每一天细小的工作都责任重大，不仅 是人车安全，他是在为国家守边疆。这一千就是16年。2023年底，曹重雨得转业了，今后何去何 从？ ①曹重雨知道，自己的家乡有我国第一条重载铁路，山西的煤从大同登上列车，沿着这条铁路， 一路开到秦皇岛，再乘船去往南方。别人告诉他，大秦铁路艰苦，他笑了笑，我是军人，当过兵就 是一生的军人，应该到艰苦的地方去。 ②不用怎么考虑，他选择了国铁太原局，再一步，他选择了王家湾线路车间。 ①⑧大秦铁路全长53公里，王家湾线路车间担负着这条铁路上最艰难地段56公里的线路维护。 出了隧道就过桥，过了桥就钻隧道，这样“长”在大山和河流上的一段路，大型养路机械进不来， 只能长期靠人工养护，刮风下雨、白天夜晚、严寒酷暑都得在潮湿阴冷、充满粉尘的隧道中作业。 大雪封山时，常常回不了家。通信也几乎没有，移动电话只能移动着打，拿着手机到处找信号。这 样的条件他适应得很快，因为接近于他在拉萨的岁月。 ⑩王家湾，长眠着他出生前就牺牲在这里的筑路工人，每一个新来者都会去祭奠这些英灵。他 们和荒草一样平凡，也和荒草一样坚韧。劳模张五永、退休时只想看一眼北京城灯火的占更江、得 过尿毒症依然坚守的祁志强，还有他的车间主任王进，这是离他最近的人，已扎根在深山里20多 年。 ⑤从大同到王家湾，原本只有泥泞的乡间小道，师傅们走过来了；山里缺水，师傅们挺过来了； 装满煤的列车驶来，脸会被飞溅起的尘粒击疼，打成坑洼，师傅们一步一步瞠过来了。现在的条件 比过去好太多了，师傅们没有当逃兵，他也不会。 ⑥在钢轨上作业，迎着风，迎着雪，迎着太阳走，给钢轨“除害”，他很欣慰一大秦铁路每 15分钟就能开出一趟重载列车，所输送的煤，照亮了太多人的前路。不作业时，他望着山间的格桑 花，会想起拉萨，拉萨的月亮总是格外明亮，拉萨的太阳总是格外温暖。在夜深时，他会在两地之 间用心去写两地书，环境不同，军人的意志永不调零。 ①我在石头垒就的“坚守”两个大字下与他告别。车又在山间旋转，与桑千河背道而驰。我没 有再感叹路难走。 (选自《人民日报》2025年9月22日，有删改) 19.(4分)学校组织“跟着作者去旅行”文本研读活动，请你以文中“我”的身份，完成下面的 旅行笔记。 去王家湾 在王家湾 离开王家湾 见闻：沿桑千河观山 见闻：①听曹重雨守边、养 见闻：与曹重雨告别，乘车 水列车，见山上“坚 路与工友坚守的故事。 绕山间返程。 守”二字。 感受：景色养眼，对 感受：敬佩养路工人的奉献， 感受：②不再感叹路难走， 目的地满怀期待。 读懂“坚守”的精神重量。 内心被坚守精神触动。 20.(3分)学校文学社准备做一期“铁路守路人”的主题推送，打算引用文中第③段“山，河，列 车，有平行之美，也有历史的肌理渗透在山河之间。凝视，似画。”这句话作为配图文案。请 你帮编辑分析这句话适合作为配图文案的妙处。 这句话用意象叠加的方式，将山河、列车、历史融为一体，既有画面的视觉美感，又暗含大秦 铁路承载的岁月重量；语言简洁凝练，适合作为配图文案，既能吸引读者，又能含蓄传递养路人与 山河、铁路相伴的坚守主题。 21.(4分)曹重雨从军人转变为普通养路工人，身份变了，环境变了，而他身上的优秀品质没 有变。请简要分析其品质。 ①恪尽职守，勇于担当。西藏从军16年，常年奔波运送物资，守护边疆安全：转业后主动选 择条件艰苦的王家湾线路车间，坚守艰险路段养护铁路，扛起岗位重任。②吃苦耐劳，不畏艰辛。 高原服役时直面缺氧、风雪暴晒，身心承受考验；来到深山工区，适应隧道阴冷多尘、雨雪酷暑、 通讯不畅、大雪封山难归家的恶劣工作环境，毫无怨言。③坚守初心，军人本色长存。虽脱下军装， 依旧秉持军人信念，主动奔赴艰苦岗位；无论身处高原边疆还是深山铁道，坚毅意志始终不曾动摇。 ④甘于奉献，心怀家国。昔日戍边守护国土安宁，如今养护线路保障煤炭运输，以平凡劳作助力民 生发展，默默付出不求回报。（任答两点，每点2分，意思对即可：若有其他答案，言之成理也可 酌情给分) 22.(6分)有同学认为，文章开头和结尾的“我”只是一个旁观者，去掉也不影响主题表达。你 是否同意这个观点？请结合文本说明理由。 不同意。开头以“我”的行程引入，结尾以“我”的感受收束，便于直接抒发“我”对坚 守精神的崇敬之情：中间少提及“我”，能客观叙述曹重雨的经历和王家湾养路工人的故事，让内 容更真实可信；以“我”的行踪串起全文，让线索更清晰，首尾呼应深化文章主题。（答出一点给 2分，意思对即可) 四、名著阅读（本大题共3小题，8分) 23.(2分)下列对相关名著的解说，不正确的一项是(D) A《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的作品，它具有普及性和 通俗性的特点。 B.《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。尼摩船长一行人从太平洋出发，一路上经历了许多险 情，如曾在印度洋肉搏鲨鱼、在大西洋遭遇巨型章鱼。 C.《艾青诗选》中，《向太阳》是自由体诗的代表，呈现出散文化、口语化的风格。 D.《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，唐僧取 经就是作者想象虚构出来的。 【解析】选D。唐僧取经取材于唐代玄奘西行求法的真实历史事件，并非完全虚构。 24.(3分)经典名著中有作家们精心塑造的理想之地。请你从下列名著中任选一个地点写一段推荐 词，推荐给全班同学，80字左右。 A鲁迅的百草园(《朝花夕拾》) B.法布尔的荒石园(《昆虫记》) C.施耐庵的水泊梁山(《水浒传》) 【示例一】A.鲁迅的百草园(《朝花夕拾》) 百草园是充满童真与野趣的理想之地。这里有碧绿的菜畦、有趣的皂荚树，还有雪地捕鸟的快 乐回忆，它承载着鲁迅无忧无虑的童年时光，能让我们感受到自然的美好与童年的纯粹，推荐大家 一起走进这片充满生机的小天地。 【示例二】B.法布尔的荒石园(《昆虫记》) 荒石园是法布尔为昆虫们打造的理想家园。这片看似荒芜的园地，却是观察昆虫、探索自然奥 秘的绝佳场所，在这里能看到蝉、螳螂、蟋蟀等昆虫的真实生活，感受生命的奇妙与科学探索的乐 趣，非常值得我们去品读。 【示例三】C.施耐庵的水泊梁山(《水浒传》) 水泊梁山是一个充满侠义与正义的理想之地。这里聚集了一群劫富济贫、替天行道的英雄好汉， 他们肝胆相照、重情重义，书写了一段段热血豪情的故事，能让我们感受到古代英雄的反抗精神与 人格魅力。推荐大家走进《水浒传》，一起感受这片江湖的热血与豪情！ (评分标准：推荐理由2分，推荐词文体、具有号召性1分) 25.(3分)有人言：“苦难从来不是命运的定数，人生的结局，往往取决于面对磨难时的选择。” 请从下列名著人物中任选一位，结合他的苦难遭遇与最终人生结局，谈谈带给你的成长启示。 《红星照耀中国》彭德怀 《简·爱》简·爱 《骆驼祥子》祥子 【示例一】选择彭德怀 彭德怀自幼受尽欺凌、饱尝贫苦，遭遇牢狱酷刑却始终不屈，毅然投身革命，最终成就不凡人 生。这让我明白：苦难本身无法决定人生，面对磨难选择奋起抗争、坚守初心与信念，就能冲破命 运枷锁，活出自己的价值。 【示例二】选择简·爱 简·爱自幼父母双亡、寄人篱下受尽不公，人生屡遭坎坷波折，但她始终自尊自立、坚守人格 尊严，不向命运低头，最终收获平等与幸福。启示我：无论身处怎样的逆境，都要守住本心、不卑 不亢，永远保有对抗困境的勇气。 【示例三】选择祥子 祥子为买车三起三落，一次次被命运与黑暗社会击垮，最终放弃坚守、自暴自弃，彻底走向沉 沦。这警示我：在苦难面前一旦放弃希望、向困境妥协，就会彻底迷失；唯有守住初心、永不放弃， 才能守住人生的航向。 (评分标准：点明人物苦难经历1分，点明人物面对苦难的核心选择和结局1分，结合自身， 谈成长启示、语言通顺1分。) 五、写作(50分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来 温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向 成功…不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自选角度，自拟标题， 写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息；不少于600字。 作文评价要求 (一)评价整体要求 思想积极向上，符合社会主义核心价值观：中心明确，内容切合题意，符合试题的材料、情境 与任务要求：文从字顺，思路清晰，结构严谨。 (二)等级评分标准 1.基础等级(40分) (1)一类卷(3440分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅， 条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 (2)二类卷(2833分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语句较 通顺，结构完整，书写整洁。 (3)三类卷(2127分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清 楚，书写较整洁。 (4)四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。 2.发展等级(10分) (1)深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用） (2)丰富（材料丰富，形象丰满） (3)有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴） (4)有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性） (三)评分意见 1.评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，直至 满分：要考虑考场作文的实际，优秀的鼓励给满分。 2.漏写标题扣2分：不足600字，不评为一类卷，不足400字，评为四类卷；如抄袭，视情节 酌情扣分，直至零分：如套作，不评为一类卷：故意泄露个人信息，扣5分。2026年江西省宜春市袁州区中考语文二模试卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分) 阅读下面的文字，完成1~2题。 赣超是江西群众体育的闪亮名片。赛场上，球员们以炽热的奔跑点燃绿茵激情：看台上，球迷 们用嘹亮的呐喊传递家乡情怀()这场赛事不仅是足球竞技的舞台，更成为赣鄱儿女()取文 化力量、凝聚精神的纽带，为江西体育事业发展注入了蓬勃动能。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)炽 (2)(j) 2.在括号内填入的标点符号是： 阅读下面的文字，完成34题。 书页翻动之间，岁月自有馨香。在快节奏的现代生活里，静下心来阅读，能够帮我们拨开浮躁 的迷雾、触碰思想的星光，阅读带给人精神成长的益处和作用早已 （不言而喻不可或缺)。 长期坚持静心品读经典佳作，不仅可以拓宽精神的边界，涵养乎和的心境，更能不断加强我们的人 文情怀与精神格局。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成第5题。 劳动创造价值，奋斗成就梦想。在时代的浪潮里，每一份平凡的劳动都闪耀着不凡的光 芒。 5.下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是() ①用双手托举希望，用汗水浇灌收获，劳动的力量始终催人奋进 ②无论是田间地头的耕耘，还是实验室里的钻研，劳动的形式各有不同 ③但不变的是劳动背后那份执着的坚守与不懈的追求 A.②③① B.①②③ C.②①③ D.③②① 6.某班正开展辩论赛，其中反方针对正方“网络使人与人亲近”的观点展开辩论，下列是四位同 学的发言记录，其中发言为反方四辩的一项是()（2分) A.综上所述，我再次重申我方的观点“网络使人与人疏远”，线上交流拉开了人与人之间的距 离。 B.就对方所说网络交流没有温度，那么请问对方辩友：你与外地的朋友通过视频通话亲切地交 谈过吗？ C.随着科技的变革，网络交往的方式呈现多样化状态，早期有QQ、电子邮箱，后来又有可以语 音通话、视频通话的微信，这些网络交往方式让人们的联系更加紧密。 D.我方认为“网络使人与人疏远”，网络的联系让人与人之间缺乏有温度的交流，这样的关系 只会让人与人之间逐渐走向疏远。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面这首诗，完成7~8题。(4分) 双井茶送子瞻① 【宋】黄庭坚 人间风日不到处，天上玉堂②森宝书。 想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。 我家江南摘云腴③，落硙④霏霏雪不如。 为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖⑤。 【注】①子瞻：苏轼。此时苏轼继乌台诗案被贬后应诏还朝，任翰林学士，但深陷政治漩涡，处境 堪忧。②玉堂：翰林院别称。③云腴：代指高山肥嫩茶叶。④硙(wi):亦作“碨”，小石磨， 研制茶叶的碾具。⑤五湖：太湖。相传春秋时期范蠡辅佐越王勾践灭吴后，“遂乘轻舟以浮于五湖”。 7.(2分)下列对诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.首联渲染了翰林院清雅静谧的氛围，烘托出苏轼身居高位的身份和地位。 B.颔联用“百斛”“泻”等词，生动展现了作者文思奔涌、文笔华美的状态。 C.诗人描写了家乡茶叶的采摘和研磨过程，并以白雪作比，突出茶叶的洁白细腻，尽显双井茶 的绝佳品质。 D.诗歌语言质朴自然，将情谊藏于寻常赠茶叙事之中，情感表达含蓄内敛。 8.(2分)诗歌尾联“为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖”历来为人称道，请结合全诗，谈谈这两 句诗的妙处。 (二)阅读下面文字，完成912题。(10分) 游石湖小记 予往时三至石湖游，皆绝胜。乙亥与方孺①冒雨著屐，登山颠亭子，贳酒对饮，狂歌绝叫，见 者争目摄之。去年，与孟阳、弱生公虞寻梅至此，遍历治平僧舍，已登郊台，至上方绝顶。风日 清美人意颇适。九日，复来登高，以雨不果登。放舟湖中，见烟樯雨楫，杂沓而来，举酒对之，亦 足乐也。是日秋爽，伯美舍弟辈俱有胜情。由薇村至上方，复从郊台茶磨取径而下。路旁时有野花 幽香，童子采撷盈把。落日，泊舟湖心，待月出，方命酒，孟阳鲁生继至，方④舟露坐，剧饮至夜 半而还，盖十年无此乐矣。 (选自《檀园记》，有删改) 【注】①方孺：与后文的孟阳、弱生公虞、伯美、鲁生均为作者的友人或亲人。②贳(sh):买。 ③目摄：用严厉的目光看人，使人恐惧。④方：相并的两船，此处指将船并在一起。 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 风日清美人意颇适 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)胜( )(2)著()(3)是( 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)由薇村至上方，复从郊台茶磨取径而下。 (2)剧饮至夜半而还，盖十年无此乐矣。 12.(2分)作者三次游石湖的经历各有不同，但都称其为“绝胜”“足乐”，请结合文本，概括 作者认为游石湖之“乐”在何处？ (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分) (1)王湾在《次北固山下》中借景物变化暗含新旧时光交替哲理的诗句是 (2)秋瑾在《满江红·小住京华》中抒发知音难觅、志士失意感慨的句子是 (3)陶弘景在《答谢中书书》中描绘山川暮景充满生机活力的句子是 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成1415题。(6分) 涵养自信进取的松弛感 彭飞 ①这两年，“松弛感”成为一个热词，一定程度上是因为进入公众视野的一些人物，比如铸就 大国重器的科学家、拿下奥运金牌的运动员、创造票房纪录的导演、引领创新的企业家等，常给人 一种举重若轻的感觉。另一方面，工作生活节奏快，越是忙碌，松弛感就越显得稀缺。 ②实际上，放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是在奋斗中保 持宠辱不惊、宁静致远的心态。这种松弛感，从何而来？ ③源于千锤百炼的自我磨砺。 ④松弛不是松垮、废弛，而是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余。很多人对九三阅兵中顺利完成 运油一20飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却有十分艰 辛的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，下来后浑身湿透：训练完 还要继续完成大量理论学习… ⑤真正的松弛感表演不了、假装不来。千磨万击的砥砺、精益求精的锻造，才换来挥洒自如、 风轻云淡。当流汗成为习惯，当努力成为肌肉记忆，松弛感往往不请自来。 ⑥源于从“蓄力”到“发力”的主动进取。 ⑦羽毛球爱好者有这样的经验：击球前身体越放松、越舒展，击球瞬间越有力。松弛并不意味 着不发力，而是要在放松中蓄力，以便在关键时刻把力量汇聚于一点集中爆发。表面看起来不修边 幅的导演饺子，经历沉寂、潜心打磨，终在国产动画电影产业链更完善、市场更成熟的时刻，创造 纪录、一鸣惊人。中国移动通信技术的发展，从1G空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领 跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来居上、一马当先。 ⑧我们都应该在慢慢积累、缓缓蓄力的时候要沉得下去，该密集发力、集中突破的时候要紧得 起来。有张有弛、稳步前行，是成长智慧，亦是发展壮大之道。 ⑨源于一颗不迷不惑的平常心。 ⑩倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胸怀平常之心，正确看待得与失、输 与赢，脚踏实地、久久为功，心态坦然了，行动自会沉着持重。 ①跳出个人心绪，看向国民心态，同样能发现一种“中国式松弛”。海外留学生在毕业典礼上 大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场 上的输与赢…新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且善于以开放、奋进的姿态展现自己， 以友好、包容的态度对待他人。这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新 托举的民族自强，是日益扩大影响的中华文明激发的民族自信。 ②松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取的松弛感，继续拼搏、 不懈奋斗，无论是个人成长还是国家进步，自会天天向上、自能阔步向前。 14.(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是() A.本文围绕“涵养自信进取的松弛感”展开论述，从个人到国家逐层递进，揭示了松弛感的 来源与价值。 B.第④段以女机长谭红梅为例，意在证明“松弛感是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余”，突 出了千锤百炼的重要性。 C.第⑧段“沉得下去”“紧得起来”“有张有弛”等表述，语言典雅凝练，对仗工整，增强 了论证的说服力。 D.第①段由国民心态的“中国式松弛”，引申到民族自豪、民族自强与民族自信，拓展了文 章的论述格局。 15.(4分)请结合文章观点和链接材料，分析苏轼的人生态度是如何体现“自信进取的松弛感”。 链接材料：北宋文学家苏轼因“乌台诗案”屡遭贬谪，辗转黄州、惠州、儋州等地。即便身处 逆境，他也未沉沦消沉一在黄州，他开垦东坡、躬耕劳作，写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且 徐行”的千古名句；在惠州，他体察民生、寄情山水，留下“日啖荔枝三百颗，不锌长作岭南人” 的豁达诗篇。无论仕途多么坎坷，他始终以从容心态面对得失，以乐观姿态拥抱生活，用文字书写 出生命的韧性与光彩。 (二)阅读下面文字，完成16~18题。(7分) 材料一： 2026年春晚，《贺花神》节目以一场极致的东方美学盛宴惊艳观众。“十二花神”依月令次第 登场，一月一人、一花一境，从正月腊梅傲雪绽芳，到六月荷花映日临风，再到十二月水仙凝香而 立，花神们从古籍诗卷、诗词歌赋中走来，将四季轮转的浪漫与中国文人的风骨融为一体，让传承 千年的花神文化在舞台光影间重焕温度与生机。 节目收获满堂喝彩的背后，是中华优秀传统文化与生俱来的魅力，更是其当代创造性转化、创 新性发展的生动实践。在杭州西子湖畔，西湖文创与花寂以十二花神为载体，展开了一场传统文化 扎根日常的探索，将花神意象化作可触可感的生活陪伴，与春晚形成跨场景的文化共鸣，为传统文 化的创新传承勾勒出鲜活的实践图景。目前，西湖纹样基因库已完成春茗雅韵、西溪诗境、湖山文 韵三大主题，共60组纹样设计，十二花神正是其中的核心主题之一。这些纹样区别于传统的静态 图案，因融入数字建模、结构化图谱构建等技术而“活”了起来。 (摘编自《“十二花神”从春晚走进日常：一场传统文化的当代接力》，“新华网”2026.3.23) 材料二： 为何一个舞台节目能持续发酵？其背后并非偶然的灵感迸发，而是一场系统性的文化重构。 与过往国风节目相比，《贺花神》完成了三重跃迁：叙事上，从《满庭芳·国色》的“色彩并置” 转向“时空穿越”，一月一景、一人一花，构建动态文脉；技术上，从特效辅助升级为A|驱动的 虚实共生，技术本身成为叙事载体；文化深度上，从符号再现走向古籍考据驱动的文脉激活，让传 统不再是模糊的“意境”，而是可查、可感、可学的知识体系。中国传媒大学学者评价：“它让沉 淀千年的文明，变成了看得见的美好。” 对普通观众而言，这场文化之旅带来的不仅是审美享受，更是一种参与感与归属感。当年轻人 翻跳唐诗逸的芍药舞、手作花神杯、用A!生成动态花影时，传统文化已不再是博物馆里的静物， 而是流动在手机屏保、社交话题与日常装扮中的生活实践。它提醒我们：文化传承不必沉重，它可 以是一句诗、一支舞、一朵飘落的花，也可以是一个孩子手中那枝穿越节气的杏花。 (摘编自《为何《贺花神〉春晚延续元宵？A1技术驱动文化新生》，“澎湃新闻”2026.3.4) 材料三： 2026年总台春晚以文脉为根、以新意为翼，在85种语言的全球传播中，奏响了文化自信的时 代强音，也为当代的文化传承与创新提供了一些思考。 文物活起来，文脉有了可触摸的温度。文化传承的难点，在于让古老遗产走出展柜，走进当代 生活。《贺花神》的破圈，恰是抓住了活态传承的密钥。 科技融进去，传统有了可传播的活力。文化自信的表达，从来离不开时代技术的赋能。马年春 晚以“思想+艺术+技术”的融合创新，为传统文化注入了全新活力。科技的加持，让中华美学突破 了语言和地域的限制，在数字时代实现了美美与共的全球传播，彰显了中华文明的强大生命力。 精神立起来，自信有了可扎根的土壤。文化自信，归根到底是民族精神的自信。本届春晚的文 化表达，始终锚定生生不息的民族精神，这种表达，没有空洞的说教，而是将民族精神融入鲜活的 节目，让观众在感受文化之美的同时，读懂文化自信是最坚实的底气。 从《贺花神》的一花一叶，到整台春晚的文脉绵延，2026年总台春晚用创意点亮传统，用科 技赋能传承，用精神凝聚力量。在文化强国建设的征程上，这样的春晚，正以强信心、聚民心、暖 人心、筑同心的力量，让中华文明在全球舞台上绽放出更加耀眼的光芒，让每一个中国人都为这份 文化自信而倍感自豪。 （摘编自《<贺花神>新意绽放，尽显中华文化自信》，“西安网”2026.2.18) 16.(2分)下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是() A西湖文创以十二花神为载体，将花神意象转化为可触可感的生活陪伴，与春晚《贺花神》 形成跨场景文化共鸣，这是传统文化创造性转化的微观实践。 B.中华优秀传统文化的当代生命力，既源于其自身的文化魅力，也离不开以数字技术为代表 的现代手段对其呈现形态与传播路径的重塑。 C.《贺花神》的文化传播实践表明，传统文化的传承必须依托宏大的舞台叙事与专业的艺术 加工，否则难以真正走进大众生活。 D.2026年总台春晚以“文脉为根、新意为翼”的创作理念，在多语种全球传播中实现了文化 表达与国际传播的双重突破。 17.(2分)下列对材料的理解与推断，正确的一项是() A西湖纹样基因库的数字化实践，只是对传统纹样的技术复刻，并未改变传统文化静态呈现 的本质局限。 B.《贺花神》的多维升级创新，实现了从符号到意境的文化激活，让千年文明的抽象内涵转 化为可感知、可参与的文化体验。 C.年轻人自发传播花神相关国风内容，足以证明传统文化无需依托舞台创作，也能自主实现 活态传承。 D.只要借助数字科技赋能传统文化，就能突破地域语言限制，全方位筑牢民族文化自信的根 基。 18.(3分)2026年央视春晚让传统文化焕发生机，这为传统文化的传承与创新提供了哪些借鉴？ 请结合上述材料谈谈你的看法。 (三)阅读下面的文字，完成1922题。（17分) 两地书 王芳 ①去王家湾，是顺着桑千河走。 ②从大同过阳原，拐向乡村公路。行程基本与桑千河平行，大致方向一直往东。离开国道，路 就不再好走，时常上坡下坡，路上还偶有障碍物。不过，车窗外的景色还是养眼的。绿水时缓时急， 时清时浊，快乐地奔流。两座山峰之间，一列重载列车缓缓驶过，列车下是桑千河，就在咫尺，列 车与河平行，却又以不同的速度走向自己的终点。车与河，殊途同归。 ③山，河，列车，有平行之美，也有历史的肌理渗透在山河之间。凝视，似画。赶紧掏出手机 拍照。这还不是王家湾。从此处拐上山道，颠颠簸籁，车行了好久，看到山上有巨大的“坚守”两 个字时，方被告知，王家湾线路车间到了。 ④跋山涉水而来，看到一个小伙子，黑红黑红的脸，大约身高一米七。他说他从西藏来，我的 爱人也是从西藏回到山西的，瞬间就觉得亲切起来。 ⑤“你是西藏人？” ⑥“不是，我家是大同广灵的。” ⑦“为什么来这里？” ⑧“转业来的。” ⑨千净清澈的眼眸里，略带几分腼腆。他叫曹重雨，从西藏军区转业来到王家湾线路车间，成 为大秦铁路上的一名普通养路工。大秦铁路一期工程（山西大同至河北大石庄段)于1988年12月 开通，他和大秦铁路同龄，这或许是冥冥中的缘分。 0曹重雨早早就当了兵，进入西藏军区，分配在汽车连。他驾驶着货车拉运各种物资，奔波在 拉萨到军区的各个驻训点上，每天几百公里的行程，他接受强烈的日光浴，也遭遇风和雪。一天结 束，只要把汽车安全地开回营地，他的笑容就和西边的晚霞一样灿烂。车开得好，他第二年就当了 班长，他要求严格，教出许多司机继续奔跑在高原上。高原上的环境与平原不同，缺氧导致他一绺 绺掉头发，他也曾焦虑过，但是当他了解了西藏，他便明白，每一天细小的工作都责任重大，不仅 是人车安全，他是在为国家守边疆。这一千就是16年。2023年底，曹重雨得转业了，今后何去何 从？ ①曹重雨知道，自己的家乡有我国第一条重载铁路，山西的煤从大同登上列车，沿着这条铁路， 一路开到秦皇岛，再乘船去往南方。别人告诉他，大秦铁路艰苦，他笑了笑，我是军人，当过兵就 是一生的军人，应该到艰苦的地方去。 ②不用怎么考虑，他选择了国铁太原局，再一步，他选择了王家湾线路车间。 ③大秦铁路全长653公里，王家湾线路车间担负着这条铁路上最艰难地段56公里的线路维护。 出了隧道就过桥，过了桥就钻隧道，这样“长”在大山和河流上的一段路，大型养路机械进不来， 只能长期靠人工养护，刮风下雨、白天夜晚、严寒酷暑都得在潮湿阴冷、充满粉尘的隧道中作业。 大雪封山时，常常回不了家。通信也几乎没有，移动电话只能移动着打，拿着手机到处找信号。这 样的条件他适应得很快，因为接近于他在拉萨的岁月。 ④王家湾，长眠着他出生前就牺牲在这里的筑路工人，每一个新来者都会去祭奠这些英灵。他 们和荒草一样平凡，也和荒草一样坚韧。劳模张五永、退休时只想看一眼北京城灯火的占更江、得 过尿毒症依然坚守的祁志强，还有他的车间主任王进，这是离他最近的人，已扎根在深山里20多 年。 ⑤从大同到王家湾，原本只有泥泞的乡间小道，师傅们走过来了；山里缺水，师傅们挺过来了： 装满煤的列车驶来，脸会被飞溅起的尘粒击疼，打成坑洼，师傅们一步一步蹚过来了。现在的条件 比过去好太多了，师傅们没有当逃兵，他也不会。 ⑥在钢轨上作业，迎着风，迎着雪，迎着太阳走，给钢轨“除害”，他很欣慰一大秦铁路每 15分钟就能开出一趟重载列车，所输送的煤，照亮了太多人的前路。不作业时，他望着山间的格桑 花，会想起拉萨，拉萨的月亮总是格外明亮，拉萨的太阳总是格外温暖。在夜深时，他会在两地之 间用心去写两地书，环境不同，军人的意志永不调零。 ①我在石头垒就的“坚守”两个大字下与他告别。车又在山间旋转，与桑千河背道而驰。我没 有再感叹路难走。 (选自《人民日报》2025年9月22日，有删改) 19.（4分)学校组织“跟着作者去旅行”文本研读活动，请你以文中“我”的身份，完成下面的 旅行笔记。 去王家湾 在王家湾 离开王家湾 见闻：沿桑千河观山 见闻：与曹重雨告别，乘车 水列车，见山上“坚 见闻：① 绕山间返程。 守”二字。 感受：景色养眼，对 感受：敬佩养路工人的奉献， 感受：② 目的地满怀期待。 读懂“坚守”的精神重量。 20.(3分)学校文学社准备做一期“铁路守路人”的主题推送，打算引用文中第③段“山，河，列 车，有平行之美，也有历史的肌理渗透在山河之间。凝视，似画。”这句话作为配图文案。请 你帮编辑分析这句话适合作为配图文案的妙处。 21.(4分)曹重雨从军人转变为普通养路工人，身份变了，环境变了，而他身上的优秀品质没 有变。请简要分析其品质。 22.(6分)有同学认为，文章开头和结尾的“我”只是一个旁观者，去掉也不影响主题表达。你 是否同意这个观点？请结合文本说明理由。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.(2分)下列对相关名著的解说，不正确的一项是() A《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的作品，它具有普及性和 通俗性的特点。 B.《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。尼摩船长一行人从太平洋出发，一路上经历了许多险 情，如曾在印度洋肉搏鲨鱼、在大西洋遭遇巨型章鱼。 C.《艾青诗选》中，《向太阳》是自由体诗的代表，呈现出散文化、口语化的风格。 D.《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，唐僧取 经就是作者想象虚构出来的。 24.(3分)经典名著中有作家们精心塑造的理想之地。请你从下列名著中任选一个地点写一段推荐 词，推荐给全班同学，80字左右。 A鲁迅的百草园(《朝花夕拾》) B.法布尔的荒石园(《昆虫记》) C.施耐庵的水泊梁山(《水浒传》) 25.(3分)有人言：“苦难从来不是命运的定数，人生的结局，往往取决于面对磨难时的选择。” 请从下列名著人物中任选一位，结合他的苦难遭遇与最终人生结局，谈谈带给你的成长启示。 《红星照耀中国》彭德怀 《简·爱》简·爱 《骆驼祥子》祥子 五、写作（50分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来 温暖：一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向 成功…不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自选角度，自拟标题， 写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于600字。 4