Unit 7 Let’s volunteer! Self-check学历案2025-2026学年冀教版英语八年级上册

项目

内容

课题

Unit 7 Let’s volunteer! Self-check

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会/志愿服务与综合语言运用”**主题语境。学生能综合运用本单元所学词汇、句型与话题知识，完成自我检测与反思；

能梳理单元知识，表达对志愿服务的理解，提升语言综合运用能力与自我评估能力，深化志愿服务精神的理解。

学习目标

1. 知识目标：系统梳理本单元关于志愿服务的核心词汇、短语与句型，巩固动词不定式作宾语的用法。

2. 能力目标：能根据自我检测清单，评估自身对单元话题、语言知识与写作表达的掌握情况；能结合单元内容完成志愿服务主题的诗歌赏析与表达。

3. 素养目标：通过自我反思与主题赏析，深化对志愿服务意义的理解，培养自我评估意识、奉献精神与社会责任感。

学习重难点

学习重点：梳理单元核心知识，完成自我检测清单，评估自身学习情况。

学习难点：结合单元所学，用英语表达对志愿服务的理解，完成自我反思。

课前预习

1. 回顾本单元Lesson 1-6的课文内容，整理志愿服务相关的词汇、短语与句型。

2. 尝试用英语写三句话，表达你对志愿服务的理解。

评价任务

1. 知识梳理评价：能系统梳理本单元核心词汇、短语与句型，构建单元知识框架。

2. 自我检测评价：能根据自我检测清单，客观评估自身对单元话题、语言知识与写作表达的掌握情况，明确改进方向。

3. 主题表达评价：能赏析志愿服务主题的诗歌，结合单元所学表达对志愿服务的理解，语言规范、情感真挚。4. 课堂表现评价：积极参与课堂互动，主动分享学习收获与反思，展现良好的自我评估意识。

学习过程

环节一 情境导入（3分钟）

1. 教师展示本单元志愿服务主题的视频，提问：What have you learned about volunteering in this unit? What impressed you most? 引导学生自由发言，回顾单元话题。

2. 板书课题，领读课题，点明本课将对本单元知识进行梳理、检测与反思。

环节二 单元知识梳理（6分钟）

1. 教师引导学生回顾本单元核心词汇与短语，按主题分类整理：

• 志愿活动类型：clean up the park, pick up garbage, tutor students, care for pandas, help the elderly

• 相关词汇：volunteer, centre, comfortable, communication, responsible, patient, challenge

• 核心短语：provide... for, get close to, join in, care for, make one’s day, face challenges

• 重点语法：动词不定式作宾语（want/hope/decide/plan/need to do）

2. 学生以小组为单位，补充完善知识清单，教师巡视指导，帮助学生构建单元知识框架。

环节三 自我检测与评估（8分钟）

1. 教师呈现Self-check检测清单，讲解评估要求：根据自身掌握情况，为每项能力打星（1-3星），并在下方填写改进方向。

2. 学生独立完成自我检测：

谈论志愿活动

能谈论不同的志愿活动，如“我在图书馆/养老院做过志愿活动”“我帮助老人做日常活动，比如……”

表达志愿意义

能表达志愿服务的意义，如“它让我变得更有耐心和同理心”“这是回馈社会、帮助有需要的人的一种方式”“志愿服务是采取行动带来积极改变的过程”