Unit 7 Let’s volunteer! Self-check学历案2025-2026学年冀教版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“志愿服务”主题，引导学生系统梳理单元核心词汇、短语及动词不定式作宾语用法，通过自我检测清单评估语言知识与写作掌握情况，结合诗歌赏析表达对志愿服务的理解。 特色在于以学生为主体，通过视频情境导入激活话题，小组合作构建知识框架，自我检测清单培养学习能力。诗歌赏析环节深化文化意识，教师引导学生分享反思，助力语言能力与社会责任感提升。

冀教版八年级上册英语 Unit 7 Let’s volunteer! Self-check 项目 内容 课题 Unit 7 Let’s volunteer! Self-check 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会/志愿服务与综合语言运用”**主题语境。学生能综合运用本单元所学词汇、句型与话题知识，完成自我检测与反思； 能梳理单元知识，表达对志愿服务的理解，提升语言综合运用能力与自我评估能力，深化志愿服务精神的理解。 学习目标 1. 知识目标：系统梳理本单元关于志愿服务的核心词汇、短语与句型，巩固动词不定式作宾语的用法。 2. 能力目标：能根据自我检测清单，评估自身对单元话题、语言知识与写作表达的掌握情况；能结合单元内容完成志愿服务主题的诗歌赏析与表达。 3. 素养目标：通过自我反思与主题赏析，深化对志愿服务意义的理解，培养自我评估意识、奉献精神与社会责任感。 学习重难点 学习重点：梳理单元核心知识，完成自我检测清单，评估自身学习情况。 学习难点：结合单元所学，用英语表达对志愿服务的理解，完成自我反思。 课前预习 1. 回顾本单元Lesson 1-6的课文内容，整理志愿服务相关的词汇、短语与句型。 2. 尝试用英语写三句话，表达你对志愿服务的理解。 评价任务 1. 知识梳理评价：能系统梳理本单元核心词汇、短语与句型，构建单元知识框架。 2. 自我检测评价：能根据自我检测清单，客观评估自身对单元话题、语言知识与写作表达的掌握情况，明确改进方向。 3. 主题表达评价：能赏析志愿服务主题的诗歌，结合单元所学表达对志愿服务的理解，语言规范、情感真挚。4. 课堂表现评价：积极参与课堂互动，主动分享学习收获与反思，展现良好的自我评估意识。 学习过程 环节一 情境导入（3分钟） 1. 教师展示本单元志愿服务主题的视频，提问：What have you learned about volunteering in this unit? What impressed you most? 引导学生自由发言，回顾单元话题。 2. 板书课题，领读课题，点明本课将对本单元知识进行梳理、检测与反思。 环节二 单元知识梳理（6分钟） 1. 教师引导学生回顾本单元核心词汇与短语，按主题分类整理： • 志愿活动类型：clean up the park, pick up garbage, tutor students, care for pandas, help the elderly • 相关词汇：volunteer, centre, comfortable, communication, responsible, patient, challenge • 核心短语：provide... for, get close to, join in, care for, make one’s day, face challenges • 重点语法：动词不定式作宾语（want/hope/decide/plan/need to do） 2. 学生以小组为单位，补充完善知识清单，教师巡视指导，帮助学生构建单元知识框架。 环节三 自我检测与评估（8分钟） 1. 教师呈现Self-check检测清单，讲解评估要求：根据自身掌握情况，为每项能力打星（1-3星），并在下方填写改进方向。 2. 学生独立完成自我检测： 谈论志愿活动 能谈论不同的志愿活动，如“我在图书馆/养老院做过志愿活动”“我帮助老人做日常活动，比如……” 表达志愿意义 能表达志愿服务的意义，如“它让我变得更有耐心和同理心”“这是回馈社会、帮助有需要的人的一种方式”“志愿服务是采取行动带来积极改变的过程” 撰写志愿经历 能写关于自己志愿经历的短文，包含“我在……做过志愿活动”“困难的是……”“我学到了很多关于……” 改进方向 （学生填写自身不足与提升计划，如“多积累志愿话题词汇，提升口语表达流利度”“加强动词不定式的练习，减少语法错误”） 3. 邀请2-3名学生分享自评结果与改进方向，教师点评并给出针对性建议，引导学生客观认识自身学习情况。环节四 诗歌赏析与主题升华（7分钟） 1. 教师呈现Fun Time板块的诗歌Volunteer work，带领学生齐读诗歌，理解诗歌含义：Volunteer work, helping others with a smile,Bringing joy to hearts and going the extra mile.Lending a hand, making a positive change,Touching lives, in ways both small and strange.Planting seeds of kindness, growing compassion’s tree,Spreading love and building a brighter community.Volunteering together, making memories that’ll last,A powerful force, unlocking a world so vast. 2. 教师讲解诗歌中的核心表达，引导学生赏析诗歌传递的志愿服务精神：微笑助人、传递快乐、播种善意、凝聚力量。 3. 学生分组朗读诗歌，分享自己最喜欢的诗句，并结合单元所学说说对诗句的理解，深化对志愿服务意义的认识。 环节五 课堂小结与反思（4分钟） 1. 课堂小结：回顾本课的单元知识梳理、自我检测与诗歌赏析，总结本单元的核心话题与语言知识，强调志愿服务的价值与意义，鼓励学生将所学转化为实际行动，积极参与志愿服务。 2. 学生填写单元学习反思，明确后续学习目标与改进计划。 分层作业 基础作业（必做）： 1. 整理本单元的词汇、短语与句型，制作单元知识卡片。 2. 背诵并默写Volunteer work诗歌。 提升作业（选做）：结合本单元所学，写一篇单元学习反思，说说自己的收获、不足与改进计划，不少于8句话。 板书设计 Unit 7 Let’s volunteer! Self-check 1. Unit review: volunteer activities, key phrases, verb + to do 2. Self-check: talk about activities, express meanings, write experiences 3. Poem: Volunteer work (kindness, compassion, community) 学后反思 学生反思： 1. 我对本单元的核心词汇、短语和句型掌握情况如何？ 2. 通过自我检测，我发现自己在哪些方面还需要提升？3. 学习本单元后，我对志愿服务有了哪些新的认识？ 教师反思： 1. 学生对单元知识的梳理是否全面？自我检测是否客观？ 2. 学生能否通过诗歌赏析深化对志愿服务意义的理解？ 3. 如何在后续教学中帮助学生落实改进计划，提升语言综合运用能力？ 学科网（北京）股份有限公司 $