古诗词诵读学业质量测评-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以“诗词大会”为主题整合古诗词积累、理解、鉴赏与现代文阅读，适配六年级下册古诗词诵读单元复习，强化文化自信与语言运用，梯度覆盖基础到创新应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8题16分|字音辨析、节奏划分、字义对比、诗词理解|结合时令排序（如“雨雪霏霏”“柳色新”）考察文化积累| |填空题|3题11分|诗句默写、情感理解|关联送别（王观、王维）与归乡（《采薇》）场景，强化语言运用| |诗词鉴赏|1题12分|对比阅读（杜甫《春夜喜雨》与周邦彦《春雨》）|从内容、情感、炼字多角度考察思维能力，突出审美创造| |习作|1题30分|想象写作（与文学人物相遇）|融合文化传承与创造思维，如“与鲁迅相遇”引导深度阅读体验|

六年级语文下册古诗词诵读学业质量测评 班级：____________姓名：________________学号：________________ 学校举办了以“诵经典诗词，做有志少年”为主题的诗词大会，快来参加吧！ 活动一 准确诵读 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(6分) 学完这些古诗词，我感受到了冬天“雨(yǔ yù)雪霏霏”的寒冷；欣赏了“随风潜(qián qiǎn)入夜，润物细无声”的春雨；领略了“水是眼波横(hén héng)，山是眉峰聚”的情意；感受到了作者“百啭(zhuàn zhuǎn)无人能解”的焦急、“明月何时照我还(huán hái)”的感慨，以及“休将白发(fā fà)唱黄鸡”的豪情。 2.下列对诗词句的朗读节奏划分有误的一项是( )。(2分) A.渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。 B.随风/潜入夜，润物/细无声。 C.白日放歌/须纵酒，青春作伴/好还乡。 D.水是/眼/波横，山是/眉/峰聚。 活动二 日积月累 3.下列选项中加点字的意思相同的一项是( )。(2分) A.晓看红湿处 最是一年春好处 B.谁道人生无再少 少壮不努力 C.时鸣春涧中 好雨知时节 D.岂因祸福避趋之 因风飞过蔷薇 4.下列诗词不是出自“唐宋八大家”之手的一项是( )。(2分) A.《春夜喜雨》 B.《早春呈水部张十八员外》 C.《泊船瓜洲》 D.《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》 5.看到右面这幅图时，你想到的诗句是( )。(2分) A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B.君看一叶舟，出没风波里。 C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 6.将下列诗句描绘的时令按照春夏秋冬的顺序排列，正确的一项是( )。(2分) ①今我来思，雨雪霏霏。 ②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ③毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 ④中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 A.②③④① B.②③①④ C.①③②④ D.①③④② 7.在“诵经典诗词，做有志少年”活动中，最适合作为展示内容的是( )。(2分) A.《泊船瓜洲》《春夜喜雨》《竹石》 B.《十五夜望月》《马诗》《游园不值》 C.《江上渔者》《送元二使安西》《清平乐》 D.《马诗》《石灰吟》《竹石》 8.下列诗词句中对“春”的感情与其他选项不同的一项是( )。(2分) A.若到江南赶上春，千万和春住。 B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 C.夜来风雨声，花落知多少。 D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 9.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分) (1)从《采薇》(节选)中，我们能感受到士兵返乡时欣慰又哀伤的复杂心情。( ) (2)《清平乐·春归何处》和《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中的“清平乐”和“浣溪沙”都是词牌名。 ( ) (3)范仲淹的《江上渔者》和孟浩然的《过故人庄》都写出了劳动人民的艰辛，饱含着诗人对劳动者深切的同情。 ( ) (4)《送元二使安西》和《卜算子·送鲍浩然之浙东》都描写了早春景色。 ( ) 活动三 我会运用 挑战一：我会填(11分) 10.春天在哪里？韩愈说：“天街小雨润如酥，_____________________________。”叶绍翁说：“春色满园关不住，_______________________________。”黄庭坚却说：“春无踪迹谁知？____________________________________。” 11.离别最是常见。王观送别鲍浩然时，用词句“_____________________，千万和春住”寄托了对朋友的祝愿；王维送别元二时，用诗句“____________________，___________________________”表达了对友人的不舍。 12.诗词中有万千情思。诗词中有归乡的复杂心情：“行道迟迟，载渴载饥。 __________________，_____________________！”诗词中有对春的留恋之情：“若有人知春去处，__________________________。”诗词中有积极乐观的人生态度：“ ________________________ ？___________________________！休将白发唱黄鸡。” 挑战二：古诗分类(2分) 13.同学们将诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“田园诗”主题下的一项是( )。 A.开轩面场圃，把酒话桑麻。 B.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 C.江上往来人，但爱鲈鱼美。 D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 挑战三：我会欣赏(2分) 14.古人写诗讲究炼字。相传诗人王安石在写《泊船瓜洲》时，“春风又绿江南岸”中的“绿”字，曾先后用“到”“入”“满”等字。我觉得这里用“绿”字好在 活动四 诗词鉴赏 15.古诗对比阅读。(12分) 春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 春雨 [宋]周邦彦 耕人扶来语林丘， 花外时时落一鸥。 欲验春来多少雨? 野塘漫水可回舟。 (1)这两首诗都是写________的，都表达了诗人对它的__________________之情，标题“春夜喜雨”中表达出诗人情感的一个字是“_______________”。(3分) (2)《春夜喜雨》描绘了春雨_______(A.来前B.来时C.来后)和想象中春雨______(A.来前B.来时C.来后)的情景；《春雨》描绘的是春雨 (A.来前 B.来时C.来后)的情景，其中后两句中的一个“___________”字能够让人想象到雨量的充沛。(4分) (3)这两首诗中，杜甫认为春雨好在( )，周邦彦认为春雨好在( )。(多选)(2分) A.默默地滋润万物 B.水量可观 C.有利于农人耕作 D.来得及时 (4)判断下列说法的对错，对的打“✔”，错的打“×”。(3分) ①《春夜喜雨》采用了直抒胸臆的抒情方式，如诗句“好雨知时节”；而《春雨》则采用了含蓄委婉的抒情方式，如全诗不见一个“喜”字而喜意毕现。( ) ②《春夜喜雨》运用拟人和想象，写出了春雨润物无声的特点。 ( ) ③《春雨》通过想象，写出了春雨涨满了池塘的景象。 ( ) 活动五 阅读欣赏 (一)要善于“折叠”自己(12分) ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过1厘米。但假如能把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然可以超过地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军在毛泽东的指挥下声东击西、穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万兵力牵着数十万敌人的鼻子走，最终成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。 ③“折叠”是____________。重复是工作和生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。 ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程。多挑战“不可能”才有可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 16.下列对短文主旨的概括最准确的一项是( )。(2分) A.重复和坚持是获得成功的唯一方法。 B.把握“折叠”的学问并付诸行动，能成就精彩人生。 C.成功多是苦难铸就，要主动迎接折磨。 D.所有量的积累都能产生质的飞跃。 17.短文第③自然段中，作者要表达的观点是什么？写在文中横线上。为了证明这一观点，作者举的例子是什么？请简要概括。(2分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 18.引用名人名言可以使文章要表达的观点更具说服力。下面这句名言适合放在短文的第( )自然段。(2分) 英国作家安东尼·特罗洛普说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” A.② B.③ C.④ D.⑤ 19.阅读短文，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分) (1)短文认为，人生的厚度是由生命的长度决定的。 ( ) (2)四渡赤水的例子说明，有时迂回的路线反而能更高效地达成目标。 ( ) (3)只要坚持重复做一件事，不考虑创新，也能实现质的飞跃。 ( ) (4)“折叠”的学问中包含主动挑战自我、突破“舒适区”。 ( ) 20.短文表达的观点是“要善于‘折叠’自己”，围绕这一观点，作者从四个方面展开了论述。请你挑选出感触最深的一个方面，结合短文内容及生活实际写出自己的理解。(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二) DeepSeek与新型学习模式(7分) 【材料一】DeepSeek 重塑学习与教育 在科技飞速发展的2024年， DeepSeek 凭借强大的人工智能技术异军突起，在学习与教育领域掀起变革浪潮。 众多学习软件纷纷接入 DeepSeek，使其成为学生学习的好帮手。无论是想了解《鲁滨逊漂流记》中的造船智慧与航海技术，还是探究家乡非遗文化，用户只需在 DeepSeek里提问，它便能结合资料讲清内容，还能辅助整理采访思路、找故事，助力实践作业。 DeepSeek的广泛应用，极大地改变了学生的学习模式。一项对1000名六年级学生的调查显示， 70%的学生使用 DeepSeek后理解难题的速度明显加快，数学难题平均解题时间缩短10~15分钟；约60%的学生通过其生成的思路片段，提升了语文写作效率。 【材料二】学生使用DeepSeek对自主学习习惯影响的调查统计 注：图1为某小学六年级120名学生抽样调查结果，数据源于真实调研。 21.根据材料一推测，若要借助DeepSeek完成《校园池塘生态报告》这项任务，下列说法错误的一项是( )。(2分) A.可以设计采访问题，问科学老师“生态监测方法”。 B.可以关联科学知识，解释“水草为什么能净化水质”。 C.可以按照“生物种类——相互关系——保护建议”这一脉络梳理报告框架。 D.可以直接生成完全符合该校园的池塘生态报告，无须再修改。 22.阅读材料二，学生使用DeepSeek后对自主学习习惯有什么影响?给你什么启示?(2分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 23.结合两则材料，你觉得DeepSeek给我们的学习带来的影响是利大于弊，还是弊大于利?至少说出两点理由。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动六 妙笔生花 24.习作。(30分) 题目：与____________相遇 提示：阅读，是一次又一次的相遇。我们与作品中的人物相遇，如诸葛亮、林黛玉、闰土⋯⋯我们与作家相遇，如法布尔、萧红、鲁迅⋯⋯如果能穿越时空，你最想与谁(神话人物、童话人物除外)相遇?你们会拥有一段怎样的经历或故事?展开想象写一写。 100 200 300 400 500 参考答案 活动一 准确诵读 1. 雨(yù√)雪霏霏 潜(qián√)入夜 眼波横(héng√) 百啭(zhuàn√) 还(huán√) 白发(fà√) 2. D 活动二 日积月累 3. B 4. A 5. B 6. A 7. D 8. B 9. (1)√ (2)√ (3)× (4)× 活动三 我会运用 10.草色遥看近却无 一枝红杏出墙来 除非问取黄鹂 11.若到江南赶上春 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 12.我心伤悲 莫知我哀 唤取归来同住 谁道人生无再少 门前流水尚能西 13.C 14.既写出了春风吹过江南岸后草木焕发生机、一片碧绿的动态变化，又将无形的春风转化为鲜明的视觉色彩，生动展现了江南春天生机勃勃的景象，极具画面感和感染力。 活动四 诗词鉴赏 15.(1)春雨 喜爱与赞美 喜 (2)B C C 漫 (3)AD BC (4)①√ ②√ ③× 活动五 阅读欣赏 (一)要善于“折叠”自己 16.B 17.生动的重复（在重复中创新）；王羲之创作《兰亭集序》，对文中所有重复的字都做了不同形态的处理，使其成为“天下第一行书”。 18.C 19.(1)× (2)√ (3)× (4)√ 20.示例：我感触最深的是“折叠是耐心的坚持”。学习中没有一蹴而就的成功，比如背诵古诗文，每天坚持背一首，一学期就能积累大量经典。只有持之以恒地付出，才能实现从量变到质变的飞跃，让平凡的积累变成不平凡的收获。 (二)DeepSeek与新型学习模式 21.D 22.影响：多数学生能借助DeepSeek主动拓展课外知识、拆解难题、寻找写作灵感，但有32%的学生产生依赖，不愿独立思考。启示：应将DeepSeek作为学习辅助工具，合理使用，避免过度依赖，始终保持独立思考的能力。 23.示例：利大于弊。理由：①能帮助我们快速攻克学习难点，大幅提升解题和写作效率；②可以拓展知识边界，辅助完成实践类作业，丰富学习的形式和内容。只要树立正确的使用观念，就能最大化发挥其价值。 活动六 妙笔生花 24.习作（参考思路） 先补全题目，如“与鲁迅相遇”。开篇写自己在灯下读《朝花夕拾》时，恍惚间穿越到民国时期的绍兴。中间写与鲁迅相遇的经历：看到他在书桌前奋笔疾书，听他讲述弃医从文的缘由；和他聊起童年的百草园与三味书屋，感受他对童年的怀念和对旧社会的批判；他教导我要敢于直面现实，做有骨气的中国人。结尾写自己回到现实，更加理解鲁迅文字中的力量，决心传承他的精神，努力成长为有担当的少年。要求想象合理，人物形象贴合原著，情感真挚，语句通顺。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $