Unit 7 Let’s volunteer! Volunteers make the Games!学历案20252-2026学年冀教版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“志愿服务与国际理解”主题，通过词汇铺垫、文本问答、语篇填空及口语讨论等学习支架，帮助学生掌握make the Games等核心词汇，读懂奥运会志愿者说明文并提取关键信息，运用所学谈论志愿服务。 以北京冬奥会志愿者视频情境导入，激活文化意识，通过语篇填空培养语言能力与思维品质，口语讨论环节鼓励学生结合自身经历表达，体现学生主体与教师指导，分层作业兼顾基础与提升，助力学习能力发展。

冀教版八年级上册英语 Unit 7 Let’s volunteer! Volunteers make the Games! 项目 内容 课题 Unit 7 Let’s volunteer! Volunteers make the Games! 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会/志愿服务与国际理解”**主题语境。学生能读懂介绍奥运会志愿者的说明文，提取关键信息； 能完成文本问答、短语填空与口语讨论任务； 理解志愿服务在大型活动中的价值，培养奉献精神与国际视野，树立文化自信与社会责任感。 学习目标 1. 知识目标：掌握make the Games, smoothly, security, inspire, rewarding, contribute to等词汇短语；理解奥运会志愿者的工作内容、年龄特点与意义。 2. 能力目标：完成文本问答、短语填空与口语讨论任务，精准抓取文本信息；能运用所学词汇与句型谈论大型活动中的志愿服务。 3. 素养目标：了解北京冬奥会志愿者的故事，体会志愿服务在国际活动中的重要性，感受志愿者的奉献精神，培养为社会、为国家贡献力量的意识。 学习重难点 学习重点：读懂说明文，提取奥运会志愿者的关键信息；完成短语填空任务，理解志愿服务的意义。 学习难点：理解说明文的逻辑结构，完成语篇填空；结合自身经历，谈论如何为未来的奥运会志愿服务做准备。 课前预习 1. 跟读课文录音，圈出文中与奥运会志愿者相关的词汇和短语。 2. 思考：你对北京冬奥会志愿者有什么了解？他们做了哪些工作？ 评价任务 1. 文本理解评价：能准确回答课文问题，理解说明文内容。 2. 语篇填空评价：能正确使用短语补全短文，语法正确、逻辑连贯。 3. 口语讨论评价：能参与小组讨论，表达自己对未来奥运会志愿服务的想法与准备计划。 4. 课堂表现评价：积极参与课堂互动，理解奥运会志愿者的价值与意义。 学习过程 环节一 情境导入（3分钟） 1. 教师展示北京冬奥会志愿者的视频，提问：What do you know about the volunteers at the 2022 Beijing Winter Olympics? What did they do? 引导学生自由发言，激活话题。 2. 板书课题 ，领读课题，点明本课将学习奥运会志愿者的故事与意义。 环节二 词汇铺垫（4分钟） 1. 出示核心词汇与短语：make the Games, smoothly, security, inspire, rewarding, contribute to, bring warmth, clean up, make a difference，教师领读并讲解词义，搭配例句帮助理解。 2. 组织学生齐读词汇，同桌互查发音，夯实基础。 环节三 文本理解：初读文章，问答任务（6分钟） 1. 学生默读说明文，理解文章大意，完成第1题的问题回答： • A. What do volunteers do at the Olympics? → They provide translation, act as security, inspire athletes, welcome athletes, and help events run smoothly. • B. How old were most of the volunteers at the 2022 Beijing Winter Olympics? → 94% of the volunteers were under 35. • C. Why is volunteering a rewarding job? → It allows people to learn new skills, meet new people, gain valuable life experiences, and contribute to a better society. 2. 统一核对答案，引导学生在文中找到依据，梳理说明文细节。 环节四 语篇任务：补全短文（5分钟） 1. 教师呈现第2题的短文和短语（make a difference, bring warmth, clean up），学生结合上下文完成填空：Volunteering is a meaningful way to give back to our communities and beyond, whether it’s teaching children to draw at a community centre, helping clean up a neighbour’s yard, or helping at an animal shelter. These acts seem small, but bring warmth and joy to others. When we work together this way, even small acts can make a difference and create a happier, healthier world for everyone. 2. 核对答案，教师讲解短语用法，引导学生理解语篇逻辑，巩固志愿服务的意义。 环节五 口语讨论：未来的奥运志愿者（7分钟） 1. 教师呈现第3题的讨论问题：Do you want to be a volunteer in future Olympics? What could you do to prepare for this job? 2. 学生两人一组展开讨论，思考自己想做的志愿工作和准备计划，例如：学习英语、了解奥运知识、锻炼沟通能力、参与社区志愿活动等。教师巡视指导，提供词汇和句型支持。 3. 邀请2-3名学生分享自己的想法，教师点评并鼓励，引导学生树立为未来做准备的意识。 环节六 课堂小结与布置作业（5分钟） 1. 课堂小结：回顾本课的核心词汇、说明文内容、语篇填空与口语讨论，强调奥运会志愿者的价值与志愿服务的意义，鼓励学生以实际行动为社会贡献力量，树立奉献精神与社会责任感。 2. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（必做）： 1. 抄写本课核心词汇、短语各2遍，熟读背诵。 2. 跟读课文录音3遍，做到流利朗读。 提升作业（选做）：写一段不少于6句话的短文，介绍你对未来奥运会志愿服务的想法和准备计划。 板书设计 Unit 7 Let’s volunteer! Volunteers make the Games! 1. Key phrases: make the Games, smoothly, security, inspire, rewarding, contribute to 2. Olympic volunteers' work: translation, security, welcome athletes, help events run smoothly 3. Meaning of volunteering: learn skills, meet people, make a difference 学后反思 学生反思： 1. 我能否读懂说明文，回答相关问题？ 2. 我是否能正确使用短语补全短文？ 3. 我对奥运会志愿者的价值有了哪些新的理解？ 教师反思： 1. 学生对说明文信息的提取是否准确？语篇填空完成情况如何？ 2. 口语讨论环节学生能否清晰表达自己的想法？ 3. 如何进一步引导学生将志愿服务精神落实到日常行动中？ 学科网（北京）股份有限公司 $